《药丸不是糖豆豆》教学设计
药丸不是糖豆豆小班安全教案三篇
【导语】药丸指制成圆粒形的药物，⼀种⼝服药物。
⼀般需要遮光、密封保存。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】药丸不是糖⾖⾖⼩班安全教案 活动设计意图： ⼩班是幼⼉踏⼊社会的第⼀步，也是初始阶段，⼩班的孩⼦正值似懂⾮懂阶段，在这个阶段安全教育尤为重要。
除了平时要注意做好必要的家庭保护外，更重要的是要不断对孩⼦进⾏⽇常安全强化教育。
在幼⼉园⼀⽇⽣活中，我们时刻把孩⼦的健康、安全放在⾸位，有些事情让孩⼦越早知道越好，安全教育应渗透在孩⼦的⽇常⽣活中，每时每刻、潜移默化、不断强化孩⼦们的安全意识，使他们建⽴牢固的⾃我防护意识。
特别是⼩班孩⼦，在成长过程中，⽣病的次数可不少，为了哄孩⼦吃药，爸爸妈妈们常常“骗”孩⼦，说这些不是药，是糖⾖⾖、甜⽔。
⽣产药丸的⼚家为了消除孩⼦们的吃药恐惧感，推出了各种外形可爱、⼝味丰富的药丸、药⽔、药粉来吸引孩⼦，吃后给他们留下了深刻的印象。
慢慢地，孩⼦们便对各种药⽔、药⽚开始感兴趣，有的甚⾄会把药丸当作好吃好玩的零⾷来吃从⽽发⽣意外。
因此根据⼩班孩⼦的年龄特点，我们特开展了第⼀个安全教育系列活动之——《药丸不是糖⾖⾖》，通过观看视频，使原本枯燥的讲解变成有趣的动画，⽽后观察实物、掰开各种药丸，让孩⼦们深刻体会到这些包装精美，看起来像糖⾖⾖，吃起来甜甜的药，不能乱吃，没有⽣病的⼈吃了这种药反⽽会⽣病，知道误⾷药丸的危害。
从⽽进⼀步提⾼孩⼦们的⾃我保护意识。
活动对象： ⼩班组全体幼⼉ 活动时间： 2016年3⽉14⽇——2016年3⽉18⽇ 活动要求： 1、形式多样，讲究实效。
2、开展活动后各班班主任做好总结。
3、长效管理，把安全教育渗透到幼⼉⽣活的各个环节，增强孩⼦的安全意识。
活动⽬标： 1、懂得药品不是糖⾖，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是⽤来治病的，⽣病了要在医⽣的指导下吃药。
活动准备： 1、活动前与保健医⽣联系好，做好参观保健室的准备 2、多媒体教学课件：《药丸不是糖⾖⾖》、PPT 3、⽼师⾃备药箱、各种药品 活动过程： 1、观看多媒体课件《药丸不是糖⾖》，使幼⼉了解乱吃药的危害。
药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本
药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本教学目标：1.帮助幼儿了解药品的正确使用方法，知道药品与零食的区别。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
3.增进幼儿与同伴间的交流合作，提高团队协作能力。
教学重点：1.让幼儿明白药品与零食的区别。
2.教会幼儿正确的药品使用方法。
教学难点：1.帮助幼儿理解药品的作用和使用注意事项。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
教学准备：1.教具：药品、糖豆豆、图片、视频等。
2.环境布置：教室墙壁上挂有药品与零食的图片。
教学过程：一、导入1.教师出示一颗药丸，问幼儿：“这是什么？”2.幼儿回答后，教师继续引导：“那你们知道药品和零食的区别吗？今天我们就来学习一下。
”二、基本环节1.教师展示药品和零食的图片，引导幼儿观察并说出它们的区别。
2.教师通过讲解，让幼儿了解药品的作用和使用注意事项。
3.教师组织幼儿进行讨论，分享自己知道的安全用药知识。
4.游戏环节：教师设计“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固药品与零食的区别。
5.教师播放关于药品安全的视频，让幼儿更直观地了解药品的正确使用方法。
6.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟药品的正确使用场景，让幼儿亲身体验。
三、实践环节1.教师发放药品和零食，让幼儿自己分辨并正确使用。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享药品安全知识，提高家庭安全意识。
五、教学延伸1.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿制作关于药品安全的宣传画。
2.教师组织家长座谈会，交流幼儿在家庭中的药品安全表现，共同提高幼儿的安全意识。
教学反思：重难点补充：一、教学重点1.教学重点的补充：通过实际操作和互动游戏，让幼儿能够辨识药品和零食，并理解药品的正确使用方法。
对话设计：教师：“小朋友们，如果你们生病了，爸爸妈妈会给你们什么呀？”幼儿：“药药！”教师：“对，但是药药和我们的糖豆豆零食是不一样的，你们知道怎么区分它们吗？”2.教学重点的深化：通过角色扮演，让幼儿模拟医生和病人的情景，进一步理解药品的作用和正确服用方法。
药丸不是糖豆豆教案
药丸不是糖豆豆教案药丸不是糖豆豆教案一、课程目标:1.了解和认识不同的药丸，明白药物对人们健康的重要性。
2.学习正确的饮食习惯和生活方式，预防疾病的发生。
3.培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
二、教学内容:1.了解药丸的种类和作用。
2.认识正确的饮食习惯和生活方式。
3.学习储存和使用药物的方法。
三、教学重点:1.结合实际生活，了解药物对人们健康的重要性。
2.学习正确的饮食习惯和生活方式。
四、教学方法:1.课堂讲授与小组合作。
2.案例分析与讨论。
3.图片与视频展示。
五、教学过程：第一节：药丸的种类和作用1.教师引导学生思考，利用课件或图片展示不同种类的药丸。
2.由学生观察和描述不同的药丸，了解药丸的形状、颜色和大小等特征。
3.讨论不同药丸的作用和功能，例如感冒药、止痛药等。
并要求学生分组进行研究和展示。
第二节：饮食习惯和生活方式1.通过图片或视频展示，教授正确的饮食习惯和生活方式的重要性。
2.与学生一起分析和讨论不良饮食习惯和生活方式可能导致的健康问题。
3.引导学生制定正确的饮食计划和生活方式，例如合理的饮食结构、适量锻炼、保持良好的作息等。
第三节：储存和使用药物的方法1.引导学生了解储存和使用药物的基本原则。
2.讨论药物的储存方式，例如楼下储存、阴凉干燥处储存等。
3.教授正确的使用药物的方法，例如按照医嘱用药、注意药物过期等。
六、教学评价与反馈:1.通过小组展示和讨论，评价学生对药丸种类和作用的理解。
2.观察学生的饮食习惯和生活方式是否发生改变，如逐渐形成正确的饮食习惯和生活方式。
3.收集学生完成的作业或参与课堂讨论的表现。
七、拓展应用:1.要求学生进行进一步调查和研究，了解更多药品知识。
2.组织学生设计并制作宣传海报，宣传正确的饮食习惯和生活方式。
3.邀请相关专家或医生到学校进行讲座，加深学生对药物知识的理解和认识。
八、教学延伸:1.搭配进行常见疾病知识的教学，例如感冒、发烧、头痛等。
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》教学目标1.让幼儿学会区分药物和零食之间的区别，并认识到误食药物的危险性2.增强幼儿自我保护意识和能力，防止误食药物的发生3.通过角色扮演和故事情景模拟等教学方式，让幼儿在轻松的氛围中认识到安全读药品标签是预防误食的必要措施之一教学内容故事情节1.小玲的故事：小玲在家中因为误食了家中的药丸，导致身体不适而进了医院，医生告诉她，所谓的药丸并不是糖豆，因为吃了不该吃的东西，所以才会觉得难受。
2.讲解药品标签：老师讲解孩子用品上的标签，告诉孩子这些标签是很重要的，用来检查物品的使用方法和注意事项，提示孩子们不要随意拿取或吃掉香草糖、晕车丸等超过普通零食含有药曲颜色的药片膏体等。
活动设置1.角色扮演：让部分孩子扮演家长或医生，通过小组合作学习如何正确读药品标签，互相理解家长和医生为什么会强调孩子们不要随意拿取药品。
2.亲子联动：借助小区药店，带领孩子和家长实地观察药品标签，学习如何区分零食和药物，并且给家长普及进行急救应对的方法。
3.游戏模拟：通过游戏形式带领孩子们模拟家中发生药品误食的危险情况，让孩子们能够在日常生活自觉地执行家长或自我安全保护义务，防止类似意外的发生。
教学方法1.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。
2.情景模拟：通过角色扮演和实景体验等方式，让孩子们参与进来，丰富教学内容，增强教学效果。
3.亲子活动：在课程结束后，家长可以陪同孩子外出观察药店标识，让孩子更好地理解、掌握药品标签的含义，增强家庭安全意识和儿童自救能力。
教学资源1.课件材料：提供全面的药品标签解析资料、药品误食的防范知识2.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。
3.情景模拟：借助小区药店，让孩子们通过实地观察和亲子活动的方式营造真实的情景模拟，更加加深孩子们对标签阅读和安全保护的自我认知。
教学评估1.布置小组任务：让孩子们组成小组，运用标签阅读的知识去发现身边有哪些物品含有药曲颜色的药片膏体等，并对这些物品进行评估，然后顺口拿起签名涂抹物品标签，学会从小事做起的责任与安全感。
药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本
药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本幼儿园安全教案范本主题：药物安全教育目标：帮助幼儿理解药物的概念，提高他们对药物的认识和正确使用药物的意识。
一、活动准备：1. PPT或图片展示药物和常见的药物形状。
2. 不同颜色的纸条或卡片。
二、活动步骤：1. 导入：- 回顾幼儿已学的身体健康知识，提问幼儿是否知道什么是药物。
- 通过展示图片或PPT，引导幼儿观察不同形状的药片，并鼓励他们提出自己的认识。
2. 讨论：- 引导幼儿思考，为什么要服用药物？什么时候需要服用药物？- 提问幼儿他们是否知道药物有好的地方和坏的地方，鼓励他们表达自己的观点。
3. 活动：- 将不同颜色的纸条或卡片分发给幼儿，让他们模拟药丸，然后将纸条放入一个“药瓶”中。
- 引导幼儿讨论，当他们感到不舒服时，应该如何正确使用药物。
- 鼓励幼儿交流自己对药物的正确使用方法和态度的认识。
4. 总结：- 回顾上述讨论的内容，引导幼儿总结药物的正确使用方法和态度。
- 强调幼儿在使用药物时需得到成人的指导和监督，并不可以随意使用药物。
三、拓展活动：- 规划一个角色扮演活动，让幼儿扮演医生、患者和家长，通过模拟场景加深对药物使用的认识和学习。
四、家园共育：- 将本次活动的目标、内容和意义通过班级通讯或家长会等方式与家长分享，并鼓励家长加强对幼儿药物的管理和引导。
五、安全提示：- 活动中使用纸条或卡片模拟药丸，务必注意幼儿的安全，在活动中加强对幼儿的监督和引导，确保幼儿不会将纸条误食。
备注：- 适合幼儿园中班或大班的幼儿。
- 活动中的内容和安排可根据幼儿的实际情况进行适当调整。
- 在药物安全教育中，应注重对幼儿的正确引导和家园共同参与，确保幼儿的安全意识和正确使用药物的能力。
药丸不是糖豆豆小班教案含反思
药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案标题：药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案目标：1. 帮助学生了解药物的目的和正确使用方式。
2. 培养学生对于药物的警觉性，避免随意使用药物。
3. 通过游戏和角色扮演的方式，让学生体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的药丸和糖豆豆。
2. 游戏道具：药盒、糖果盒、角色扮演服装等。
3. PPT或白板，用于展示教学内容和引导讨论。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上次生病时，医生给他们开的药丸是什么样的。
2. 展示不同的药丸和糖豆豆，让学生观察并说出它们的区别。
教学主体：3. 通过图片或实物展示，向学生介绍不同的药丸和糖豆豆的外观特点。
4. 引导学生思考，为什么药丸和糖豆豆要有不同的形状和颜色。
5. 通过PPT或白板，向学生解释药丸的作用和正确使用药物的方法。
6. 进行角色扮演活动，学生分成医生和患者两组，医生向患者解释药物的用途和使用方法。
7. 引导学生讨论，如果随意吃药丸会有什么后果，为什么要遵医嘱使用药物。
活动延伸：8. 进行游戏环节，将一些药丸和糖豆豆混在一起，让学生尝试区分并选择正确的药物。
9. 结合实际案例，让学生分享身边使用药物的经历，并进行反思讨论。
10. 提醒学生，如果遇到不懂的药物，应该向家长或老师咨询，不要随意尝试。
教学反思：11. 引导学生回顾今天学到的知识，总结药丸和糖豆豆的区别以及正确使用药物的方法。
12. 鼓励学生思考，为什么我们要警惕随意使用药物，以及如何保护自己的健康。
教案评价：通过本次教案，学生能够了解药物的目的和正确使用方式，并培养对药物的警觉性。
通过游戏和角色扮演的方式，学生能够在实践中体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。
同时，通过反思环节，学生能够加深对于正确使用药物的认识，并思考如何保护自己的健康。
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》(二篇)目录：幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一幼儿园小班教案《荷花》二幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一小班教案《药丸不是糖豆》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药，懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《药丸不是糖豆》教案吧。
活动目标：1、懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。
2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页：《药丸不是糖豆》。
活动过程：1、讲述故事（案列）《药丸不是糖豆》），使幼儿了解乱吃药的危害。
借助多媒体教学资源讲述故事，提出为题引导幼儿讨论：晨晨为什么病了？家里的药品能随便乱吃吗？为什么？2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。
（1）出示小药箱，认识不同种类的药品。
出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。
（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？3、调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。
交流讨论：人们什么么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
小百科：药丸指制成圆粒形的药物，一种口服药物。
一般需要遮光、密封保存。
幼儿园小班教案《荷花》二小班教案《荷花》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及动手操作的能力，学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《荷花》教案吧。
活动目标：1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一、教学目标1.让幼儿了解药物种类和用途，正确对待药物，避免误服药物的事故发生。
2.通过教学活动，培养幼儿的自我保护意识和正确的健康价值观。
3.提高幼儿听、说、读、写的综合语言运用能力。
二、教学内容1.了解药物种类，颜色和形状，并与糖果进行对比；2.了解药物的用途和正确服药方法；3.听故事《药丸不是糖豆》，并通过互动问答、绘画、游戏等形式进一步深入探究药物知识。
三、教学重点1.让幼儿了解药物种类、用途和正确的服药方法；2.培养幼儿的自我保护意识。
四、教学环节导入（10分钟）老师通过将药丸和糖果放在幼儿面前进行展示，引导幼儿进行讨论：这些东西都是一样的吗？为什么？有什么区别？讲授（10分钟）介绍药物的种类和用途，并与糖果进行比较，让幼儿了解药物的特征和危害。
呈现（10分钟）通过介绍常见的药物，再让幼儿通过游戏、绘画等活动形式，对药物的种类和特征有进一步的了解。
故事（10分钟）通过阅读故事《药丸不是糖豆》，让幼儿进一步认识到药丸不是糖豆，正确对待药物。
练习（10分钟）让幼儿通过填空等方式复习药物的用途、服药方法等相关知识。
总结（10分钟）通过幼儿的互动询问，对今天所学习的内容进行简单回顾和梳理，让幼儿掌握重点和难点。
五、教学方法1.讲授法2.情境故事法3.游戏形式4.问答形式5.绘画形式六、教学评价1.通过幼儿的绘画、表演展示等形式，确保教学效果；2.通过记录幼儿的表现和观察、问答等方式进行教学评价。
七、教学反思1.通过幼儿的反馈，进一步调整教学内容，提高教学质量；2.通过教师的自我反思，进一步完善教学计划，优化教学效果。
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师：今天王医生也为小朋友们准备了一个小药箱，来我们一起看看都有哪些药？
（1）出示药箱中的药品，请幼儿从药品的颜色、形状、大小、气味观察不同的药品。教师简单介绍几种药品。
（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？引导幼儿发现这些好看的药品许多虽然有美丽的外衣，有的甚至还有甜味，但它们并不是糖豆。
吃药是件大事情。
我等爸妈喂药药。
小结与反思
本节课在选材上很适合小班年龄的孩子。而糖果是孩子们最喜欢吃的一种小零食，爱吃甜甜的糖果是每个孩子的特点，尤其是那些五颜六色、花花绿绿、包装精美的糖豆豆，对孩子们来说是种诱惑。而现在，有些药丸做得跟糖豆豆非常相似，不仅外表好看，外面也有一层甜甜的糖衣，会让幼小的孩子误食药物以致发生危险，那我们该如何避免呢？这就需要让孩子学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。活动中通过多媒体辅助、游戏操作等方法帮助幼儿初步学会区分药物和糖果，增强幼儿的自我保护意识，对幼儿进行了一次生动有趣的安全教育。
在今天的执教过程中，孩子们的兴趣是很浓厚的，整个活动我们以动画片里的主人公乐乐为主线，第一个环节创设情境，引起幼儿的好奇心，激发探究的兴趣。第二个环节以媒体相结合选择了一个动画片，使原本枯燥的讲解变成有趣的动画，将幼儿喜欢的动画情景之中所要学习的知识。引导幼儿了解药丸和糖豆豆的区别，知道不可以随便乱吃药及乱吃药的后果。第三个环节游戏操作，通过让小朋友给药和糖进行整理集合，分类、配对一系列的操作活动，帮助幼儿初步学会区分药物和糖果，巩固幼儿已学的知识。
《药丸不是糖豆豆》
教材类型
中国教育学会
课程名称
《药丸不是糖豆豆》
课时
一课时
课程类型
社会安全
授课教师
授课时间
授课对象
小班幼儿
教具
课件《药丸不是糖豆豆》、各种不同类型的药品、糖果、白大褂、听诊器、医院场景、一次性托盘若干
教学目的
1、懂得药品不是糖豆、乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。
最后以儿歌的形式进行总结梳理，将儿歌学习作为延伸活动，将此活动内容进行进一步的深化。
备注：
1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。
2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。
（3）调动幼儿已有经验，了解药品的作用。
交流讨论：人们什么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
四、游戏“我会果和药，让幼儿巩固幼儿已学的知识。
五、儿歌结束
生病了，该吃药。
乱吃药，不得了。
过期药，失药效。
吃错药，病重了。
教学重难点
重点：懂得不乱吃药或拿药品玩。
难点：生病了知道在医生的指导下吃药。
教学过程
一、情景创设
师：小朋友们，你们生过病吗？生病的时候怎么办？我的好朋友乐乐他也吃药了，我们看看他怎么了？
二、观看视频《药丸不是糖豆豆》
观看多媒体课件《药丸不是糖豆豆》使幼儿了解乱吃药的危害，借助多媒体课件提出问题，引导幼儿讨论“乐乐为什么生病了？家里的药品能随便吃吗？为什么？”