培养良好学习习惯的途径与方法研究
如何培养良好的学习习惯？
如何培养良好的学习习惯？注意培养良好学习习惯：教育专家的专业解读分析良好的学习习惯是学生宝贵的财富，它能帮助学生高效地学习、取得优异成绩，并为未来的成功奠定坚实基础。
然而，培养良好的学习习惯并非易事，需要教师、家长和学生共同努力。
以下，我将从几个方面具体阐述如何养成良好的学习习惯：一、明白学习习惯的本质学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的相对稳定的行为模式，它包含认知、情感和行为三个方面。
学习习惯能指导学生更有效地调节情绪、提高学习效率，最终实现学习目标。
二、关键学习习惯的养成1. 时间管理：制定合理的学习计划，将学习任务分解成更小的目标，并定期评估计划执行情况。
2. 营造安静的学习环境：创造和谐安静的学习环境，理清思路，集中注意力学习。
3. 主动学习：积极地参与课堂互动，课后及时复习巩固，主动提问问题，寻求帮助。
4. 独立思考：批判性地思考问题，独立完成作业，不依赖于他人，培养解决问题的能力。
5. 高效阅读理解：掌握快速阅读技巧，并学会提取最关键信息，提高泛读效率。
6. 整理笔记：运用多种笔记方法，整理好课堂笔记和课外学习资料，便于日后复习和查找。
7. 反思总结：定期回顾学习内容，归纳学习经验，发现学习问题，及时调整学习方法。
三、培养学习习惯的快速有效策略1. 以身作则：教师和家长要以身示范，展示良好的学习习惯，并引导学生纠正错误的学习方法。
2. 循序渐进：培养良好的学习习惯要从身边的小事做起，循序渐进，逐步提高学生的学习效率和学习能力。
3. 正面激励：对学生积极主动的学习行为及时肯定和鼓励，可以提高学生的自信心，激发学习兴趣。
4. 营造良好的学习氛围：鼓励学生互相学习，互相关心，共同进步。
5. 个性化设计引导：学生都有不同的学习特点，教师要根据学生的个体差异，因材施教，引导学生找到适合自己的学习方法。
四、评估学习习惯的有效方法1. 观察法：教师可以通过课堂观察、课后作业检查等方式了解学生的学习习惯情况。
培养学生的良好学习习惯与方法
培养学生的良好学习习惯与方法良好的学习习惯与方法对于学生的学业成绩和个人发展至关重要。
在学习上养成正确的学习习惯和方法，能够提高学习效率，更好地掌握知识，为未来的发展打下坚实的基础。
本文将探讨如何培养学生的良好学习习惯与方法。
一、建立良好的学习环境良好的学习环境是培养学生良好学习习惯的基础。
学生需要有一个安静、整洁、明朗的学习空间，能够集中注意力进行学习。
同时，在学习环境中要保持良好的空气流通和适宜的温度，这有助于学生的学习效果和注意力集中。
二、制定合理的学习计划合理的学习计划能够帮助学生合理安排时间，科学规划学习内容，提高学习效率。
学生可以根据个人情况和学习目标，制定每天、每周的学习计划，明确学习重点和难点，合理分配学习时间。
制定学习计划时，需要注意合理安排各科目的学习时间，避免偏废某一科目。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生学习过程中的“默契助手”。
首先，要养成按时完成作业的习惯，做到不拖延、不抄袭，保持学习的连续性。
其次，要培养积极主动的学习态度，善于主动思考和提问，主动参加课堂讨论和活动。
此外，还要养成整理笔记、复习巩固的习惯，巩固所学知识，避免遗忘。
良好的学习习惯是学生成长过程中的宝贵财富，能够在学习中不断积累，提高学习的效果。
四、运用科学的学习方法学习方法的运用直接关系到学习效果的好坏。
学生可以根据自己的特点和学科的特点，选择适合自己的学习方法。
在阅读方面，可以采用扫读、略读和精读相结合的方法，快速获取整体信息，然后深入理解和消化。
在记忆方面，可以采用归纳总结、图像联想等方法，帮助记忆。
在解决问题方面，可以运用逻辑思维和归纳推理的方法，提高解决问题的能力。
总之，科学的学习方法能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
五、注重培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力是培养学生良好学习习惯的最终目标。
学校和家庭可以鼓励学生主动参与学习，提倡学生自主探究和独立思考。
教师和家长可以给予学生一定的学习自主权，让他们在学习中发挥主动性和创造性。
分析学生良好学习习惯的培养途径
分析学生良好学习习惯的培养途径良好的学习习惯对学生的学习成果和发展至关重要。
本文将分析一些培养学生良好学习习惯的途径，并提供简单的策略，以帮助学生建立良好的学习习惯。
1. 制定明确的学习计划：学生应该学会制定明确的学习计划，包括设定目标、安排学习时间和制定学习步骤。
这样可以帮助他们更有条理地进行学习，提高效率。
2. 培养自律的习惯：学生需要培养自律的习惯，包括按时完成作业、遵守学校规定和遵守学习计划。
自律可以提高学生的学习积极性和自我管理能力。
3. 建立良好的学习环境：学生需要在一个安静、整洁、有利于学习的环境中进行学习。
他们可以选择一个舒适的地方，减少干扰和诱惑，以便更好地集中注意力。
4. 培养良好的时间管理技能：学生应该学会合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
他们可以使用时间管理工具，如番茄工作法或时间表，帮助他们更好地管理时间。
5. 提供适当的奖励和激励：学生在完成学习任务或取得进步时应该得到适当的奖励和激励，这可以增强他们的学习动力和积极性。
6. 培养积极的学习态度：学生应该培养积极的学习态度，包括乐观、坚持和对学习的热爱。
积极的学习态度可以帮助学生克服困难，保持学习的动力。
7. 鼓励合作学习：学生可以通过合作学习与同学一起分享知识、解决问题和互相激励。
合作学习可以提高学生的学习效果和培养团队合作能力。
8. 提供良好的学习资源和支持：学生需要有良好的学习资源和支持，如图书馆、在线学习平台和家庭支持。
这些资源和支持可以帮助学生更好地学习和发展。
以上是培养学生良好学习习惯的一些途径和策略。
学生可以根据自身情况选择适合自己的方法，并坚持实施。
良好的学习习惯需要时间和坚持，但是它们将为学生的学习和未来的发展带来巨大的益处。
如何培养良好的学习习惯研究
如何培养良好的学习习惯
良好的学习习惯对于青少年的学习和成长至关重要，以下是一些建议，帮助青少年培养良好的学习习惯：
1.设定明确的学习目标：在学习开始之前，设定清晰、具体
的学习目标有助于青少年明确自己的学习方向，保持学习的专注度和动力。
2.制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划，将学习
任务分解成小目标，有助于青少年更好地管理时间，逐步完成学习任务。
3.保持专注和集中注意力：在学习时，尽量减少干扰因素，
如手机、电视等，保持专注和集中注意力，提高学习效
率。
4.主动思考和提问：鼓励青少年在学习过程中主动思考，提
出问题和解决问题。
这有助于培养他们的批判性思维和创新能力。
5.定时复习和总结：定期复习已学知识，巩固记忆，同时总
结学习方法和经验，不断改进和提高。
6.合理利用学习资源和工具：学会利用各种学习资源和工
具，如图书馆、互联网等，拓展学习途径，提高学习效
果。
7.培养自律和自我管理能力：学会自律和自我管理，合理安
排学习和生活时间，平衡学习和其他活动的关系，保持积极的学习态度。
8.保持好奇心和求知欲：鼓励青少年保持好奇心和求知欲，
不断探索新的知识和领域，培养他们的学习兴趣和动力。
通过以上建议，青少年可以逐步培养良好的学习习惯，提高学习效果和学习质量，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
如何培养良好的学习习惯？
如何培养良好的学习习惯？如何养成良好的学习习惯：教育专家的见解良好的学习习惯是学生取得学业成功的基石，也是未来发展的重要保障。
如何帮助学生养成良好的学习习惯，一直是教育领域关注的重点。
本文将从教育专家的角度，探讨培养良好学习习惯的快速有效方法。
一、明确学习目标，激发学习兴趣1. 个性化目标设定：帮助学生明确自身学习目标，并将目标分解成可操作的步骤，并定期评估学习进度。
2. 兴趣引导：运用多样化的教学方法，比如游戏化教学、情景模拟、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，将学习过程转化为一种积极主动的体验。
3. 关联性学习：将学习内容与学生的生活经验和兴趣爱好联系起来，使学习更具趣味性，更易理解和记忆。
二、制定科学的学习计划，提高学习效率1. 时间管理：教会学生合理规划学习时间，并将学习任务分解成更小的模块，逐步完成。
2. 课前预习与复习：帮助和鼓励学生在学习新知识前认真预习，并在学习后及时复习，巩固所学内容。
3. 踏实专注学习：训练学生的注意力集中能力，尽量避免学习过程中的干扰，提高学习效率。
4. 高效学习策略：教授学生有效的学习方法，例如笔记技巧、思维导图、问题解决策略等，提升学习质量。
三、营造良好的学习氛围，促进学习效果1. 积极主动的学习环境：为学生提供安静舒适的学习环境，并配备必要的学习工具，共同营造良好的学习氛围。
2. 学习共同体：帮助和鼓励学生互相学习，分享学习经验，共同进步。
3. 师生互动交流：教师应特别注重与学生之间的沟通互动，及时了解学生学习状况，并为学生提供针对性的指导和帮助。
4. 学科整合学习：将不同学科的知识进行整合，帮助学生理解知识之间的联系，提升学习兴趣和效率。
四、持之以恒，不懈努力1. 自我激励：指导学生确立自我激励机制，鼓励他们克服学习过程中的困难，坚持不懈地努力。
2. 及时反馈：教师应及时给学生提供学习反馈，帮助他们发现问题，并设计改进方法。
3. 习惯的养成：培养良好的学习习惯需要一个循序渐进的过程，教师和家长应给予学生充分的耐心和鼓励，帮助他们逐渐养成良好的学习习惯。
如何培养良好的学习习惯？
如何培养良好的学习习惯？要如何培养良好的学习习惯：成就终身学习的基石良好的学习习惯是学生取得学业成功的关键，更是个人终身学习的基石。
作为教育专家，我将从以下几个方面详细阐释如何培养良好的学习习惯：一、制定科学的学习计划：1. 时间管理：将学习任务细化分解，分配到每天、每周、每月，并安排适当的休息和娱乐时间。
2. 目标导向：制定明确的学习目标，并将其细化为可衡量的指标，使学习过程更有方向性和目的性。
3. 科目安排：依据学科特点和个人学习效率，合理安排不同学科的学习时间，并制定相应的学习策略。
4. 计划评估：定期评估学习计划的执行情况，根据实际情况进行调整优化，确保学习计划的有效性。
二、掌握高效的学习方法：1. 主动预习：课前提前预习教材内容，进行思考和问题记录，提高课堂学习效率。
2. 专注听课：课堂上保持集中注意力，积极思考，并及时进行笔记记录，加深对知识的理解。
3. 及时复习：课后及时复习课堂内容，进行知识梳理和总结归纳，巩固所学知识。
4. 独立思考：鼓励学生积极思考，独立完成作业，并运用多种思维解决问题。
5. 课外拓展：通过课外阅读、实践活动等，拓展知识面，提升学习兴趣和能力。
三、营造良好的学习氛围：1. 鼓励主动学习：营造积极的学习环境，热情鼓励学生主动参与课堂互动，主动思考问题，并乐于分享学习经验。
2. 营造合作氛围：鼓励学生互相学习，共同进步，自然形成良好的学习团队，共同解决学习中的难题。
3. 提供多样资源：为学生提供丰富多样的学习资源，包括图书馆、网络平台、学习软件等，满足不同学习需求。
4. 培养学习兴趣：运用高效的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让学习变得更加生动有趣，并鼓励学生探索。
四、养成良好学习习惯的策略：1. 榜样引领：教师自身良好的学习习惯，能够起到良好的示范作用，引导学生养成良好的学习习惯。
2. 鼓励和支持：教师要及时发现学生的进步，给予鼓励和支持，增强学生的学习信心，并帮助他们克服学习困难。
分析学生良好学习习惯的培养途径
分析学生良好学习习惯的培养途径1. 提供良好的研究环境和资源学生在良好的研究环境中更容易培养良好的研究惯。
教育机构和家庭应该提供安静、整洁、舒适的研究环境，避免干扰和噪音。
此外，提供充足的研究资源，如书籍、参考资料和研究工具，可以激发学生研究的兴趣和积极性。
2. 设立明确的研究目标明确的研究目标可以帮助学生集中注意力并提高研究效果。
教育者应该与学生一起制定具体、可量化和可实现的研究目标。
这些目标应该与学生的能力和兴趣相匹配，并且可以逐步提高难度。
通过设立明确的研究目标，学生可以更好地规划研究时间和资源。
3. 培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对于学生的研究惯至关重要。
学生应该学会合理安排研究时间，避免拖延和浪费时间。
教育者可以通过教授时间管理技巧，如制定研究计划和设定优先级，帮助学生培养良好的时间管理能力。
4. 鼓励积极主动的研究态度积极主动的研究态度是培养学生良好研究惯的关键。
教育者应该鼓励学生主动参与研究，提出问题、探索知识和寻求帮助。
同时，教育者也应该给予学生积极的反馈和肯定，激励他们保持研究的动力和兴趣。
5. 提供有效的研究方法和技巧研究方法和技巧对于学生的研究效果起着重要的影响。
教育者应该教授学生一些有效的研究方法和技巧，如阅读理解策略、笔记和总结技巧等。
这些方法和技巧可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
6. 培养自律和坚持的惯自律和坚持是学生良好研究惯的基石。
教育者应该帮助学生培养自律和坚持的惯，如按时完成作业、参加课外研究和保持良好的研究惯。
通过培养自律和坚持的惯，学生可以更好地应对研究挑战和困难。
7. 建立良好的研究伙伴关系研究伙伴关系可以激发学生的研究动力和合作精神。
教育者应该鼓励学生与同学建立良好的研究伙伴关系，互相研究、互相帮助。
通过与其他学生的互动，学生可以分享知识、解决问题，并相互促进研究的进步。
在培养学生良好研究惯的过程中，教育者和家庭的合作至关重要。
教育者应该与家长保持良好的沟通，共同关注学生研究的方向和进展。
如何培养良好的学习习惯？
如何培养良好的学习习惯？如何养成良好的学习习惯：教育专家的视角良好的学习习惯是学业顺利的基石，也能帮助学生更高效稳定地学习，更加轻松地应对学习挑战。
作为教育专家，我将从以下几个方面研究和探讨如何养成良好的学习习惯：一、树立正确的学习观念1. 明确学习目的：引导学生明确学习目的，理解学习的意义，将学习与自身未来发展目标相结合。
2. 积极主动地学习：重视培养学生自主探究的意识，帮助和鼓励学生主动思考问题，积极主动地参与课堂互动，而不是被动地接受知识。
3. 享受学习过程：注意培养学生对学习的兴趣和热情，将学习与生活、兴趣爱好相结合，感受到学习的乐趣，而不是将学习视为负担。
二、建立科学的学习方法1. 掌握高效的学习技巧：教授学生一些比较有效的学习方法，如预习、笔记、系统复习、总结归纳等，指导学生提高学习效率。
2. 利用多种学习资源：鼓励学生积极地借用书籍、互联网、课堂资源等学习资源，拓宽学习途径，丰富学习内容。
三、培养良好的学习习惯1. 专注学习，避免干扰：引导学生在学习时集中注意力，排除无关干扰，专注于学习内容，提高学习效率。
2. 及时复习，巩固知识：鼓励学生及时复习所学知识，及时解决学习中遇到的问题，避免知识遗失，保证学习效果。
3. 养成规律的作息：引导学生培养规律的作息时间，保证充足的睡眠时间，规律的作息有利于提高注意力和学习效率。
4. 坚持不懈，持之以恒：帮助和鼓励学生坚持不懈，持之以恒，克服学习过程中遇到的困难，养成良好的学习习惯，最终取得成功。
四、提供良好的学习环境1. 营造积极主动的学习氛围：在家庭、学校、社会等各个环境中创造和谐积极主动的学习氛围，鼓励学生学习，为学生提供良好的学习环境。
2. 提供必要的学习工具：为学生准备必要的学习工具，如书籍、笔记本、电脑等，帮助学生更好地学习。
3. 关注学生学习情绪：及时关注学生学习情绪，了解学生遇到的困难，帮助学生克服学习障碍，保持积极主动的学习心态。
如何培养良好的学习习惯？
如何培养良好的学习习惯？良好的学习习惯是自学成功的基石，能够帮助学生提高学习效率，加深理解，并提升学习能力。
本文将从教育专家的角度，探讨如何养成良好的学习习惯，并提供详细可操作的建议。
一、建立明确的学习目标和计划明确目标：帮助学生明白学习的目的，明确学习目标，并将其分解为可实现的小目标，确立清晰的学习方向。
制定计划：帮助和鼓励学生根据个人情况制定合理的学习计划，包括时间安排、学习内容及学习方法等，并定期评估和调整计划。
二、培养有效的学习方法主动学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，主动提问，并进行课后复习和预习，避免被动接受知识。
学会整理笔记：教给学生使用笔记整理关键信息和学习要点，并养成定时查看和回忆笔记的习惯，加深对知识的理解。
善用学习工具：引导学生应用思维导图、时间管理工具等学习工具，提升学习效率，并帮助学生找到适合自己的学习方法。
三、营造良好的学习环境专注学习：指导学生建立起良好的学习环境，减少外界干扰，例如手机、游戏等，集中注意力进行学习。
定期休息：嘱咐学生不要过度学习，避免过度劳累，尽量保持良好的学习状态，并鼓励学生在休息时参与适当的放松和娱乐活动。
寻求帮助：鼓励学生遇到困难时主动向老师和同学寻求帮助，并积极参与小组学习，互相学习和交流。
四、培养良好的学习态度积极主动：热情鼓励学生对学习充满热情和兴趣，勇于接受挑战，并积极主动地参与学习活动。
持之以恒：指导学生树立自信，在困难和挫折面前，都能持之以恒，不断克服各种困难，最终取得成功。
终身学习：培养学生终身学习的意识，帮助和鼓励学生养成不断学习和提升自我的习惯，为未来的发展打下良好的基础。
五、关注个体差异，因材施教了解学生：了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习习惯等，并根据学生的个体差异，制定个性化的学习方案。
提供丰富化的学习资源：提供不同类型的学习资源，比如书籍、视频、音频等，满足学生不同的学习需求。
关注学生情绪：关注学生的学习情绪，帮助学生保持积极的心态，并及时解决学生学习中遇到的问题和困惑。
培养学生良好学习习惯的途径
培养学生良好学习习惯的途径良好的学习习惯对于学生的学习成绩和未来发展至关重要。
而培养学生良好的学习习惯需要采取正确和有效的途径。
本文将探讨几种帮助学生建立良好学习习惯的方法，并分析它们的优点和可行性。
一、树立良好学习态度一个好的学习习惯的基础是良好的学习态度。
教师和家长可以采用以下方法来帮助学生树立正确的学习态度：1. 引导学生明确学习目标：学生需要明确自己学习的目标和意义，了解为什么需要学习某个内容。
2. 营造积极的学习环境：提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，远离干扰和噪音。
同时，家长和教师要对学生进行鼓励和表扬，激励他们自主学习。
3. 培养学生的学习兴趣：通过激发学生的学习兴趣，使他们能够主动地投入到学习中。
可以采取多种方式，如实施有趣的教学方法、组织实地考察等。
二、制定科学的学习计划学习计划是帮助学生有效组织学习时间的重要工具。
以下方法可以帮助学生制定科学的学习计划：1. 分解学习任务：将学习任务分解为更小的部分，确保学生能够逐步完成。
这样做可以降低学习压力，增加完成任务的成功感。
2. 制定明确的学习计划：学生需要制定明确的学习计划，包括每天的学习时间安排、学习内容和学习方法等。
同时，他们还需要为学习设置优先级，合理安排时间。
3. 培养坚持学习的习惯：培养学生按照学习计划执行的习惯，养成坚持不懈的学习态度。
三、提供有效的学习方法良好的学习习惯和方法密不可分。
以下是几种提高学习效果的方法：1. 阅读理解技巧：教师可以指导学生阅读内容时注意关键词、上下文联系和精读与泛读结合等方法，帮助学生提高阅读理解能力。
2. 记忆技巧：学生可以尝试使用记忆宫殿法、联想法等方法加强记忆，提高记忆效果。
3. 思维导图：通过制作思维导图，可以帮助学生组织和整理知识，提高学习效率和记忆能力。
4. 合理安排复习时间：在学生进行复习时，可以采取间隔重复的方法，即在不同时间段反复复习同一知识点，以增强记忆效果。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生能否取得长期进步的关键。
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培养良好学习习惯的途径与方法研究
课题提出的背景
(一)对小学生行为习惯养成教育是时代的需要
少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，也是成长中的小公民。
他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。
中共
中央颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干
意见》，党和国家领导人对此也发表了重要讲话。
少年儿童是我们事业的接班人，是处于生长发育中的社会公民，他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。
帮助广
大少年儿童养成良好的行为习惯，既是少年儿童道德教育的基本内容，也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。
(二)改变传统德育的弊端的需要
从学校教育的实际看，我国一直都把德育放在中小学工作的首位，但是，实际效果却不理想。
究其原因，主要在于违背道德形成和发
展的基本规律。
由于脱离实际，追求“高、大、全”，一提德育，
便是“爱国主义”、“集体主义”，却少有具体化的、有针对性的
思想道德要求，不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯
培养，脱离广大青少年生活实际，不遵循他们身心发展的特点。
素质教育的核心是培育健康人格，而健康人格必然以一系列优良素质为基础。
对于广大少年儿童而言，素质教育的成功实施离不开
一系列具体素质的培养，其中的一个极为重要的方面就是让少年儿
童在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
(三)实施素质教育的需要
由于长期受应试教育的影响，在德育中忽视少年儿童行为习惯的养成，而且这方面的教育它既没有切实可行的教育内容，也没有形
成有效的教育方法和途径。
同时，学校的养成教育没有长远打算和有效措施，随意性很大，有的甚至讲起来重要，做起来次要，忙起来不要。
这对少年儿童健康人格的培育，对于他们的全面发展和可持续发展是不利的。
同样，在家庭教育中，父母多重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养。
因此，从行为习惯的培养入手，来探讨和研究良好行为习惯与健康人格的培育，适应新的时代环境和形势。
这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。
本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
本课题在国内研究的比较多，在国外，有关养成教育的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。
但这些已有研究基本侧重于儿童道德发展和形成的一般理论研究方面，对儿童具体道德行为的养成的研究还是不够的。
总的来说，对儿童道德发展和形成过程中"行"的研究比较少，往往注重"知、情、意"这几方面的研究。
但是，"知、情、意、行"是一个统一的整体和过程，而且"知、情、意"最终都要落实在"行"上。
本课题研究拟在已有研究的基础上，对行为习惯的具体实施策略做进一步的实践研究，来探索儿童良好行为习惯养成的方法和途径，为我校德育以及家庭教育提供新观念和新思想。
课题研究的理论依据及课题概念界定
1、理论依据
(1)多元智能理论：美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出了人的智力是由九种智力构成的，只是这九种智力在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在，使得每个人的智力都各具特色多元智能理论直接影响教师重新建构“智力观”。
教师不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发展，尤其重视培养学生的实践能力和创新能力。
(2)心理学理论：心理学的研究发现，整个小学阶段是培养行为习惯的最佳期。
小学儿童行为习惯的发展水平呈“马鞍”型，低年
级和高年级较高，中年级较低。
教师应充分发挥评价功能，关注每
个学生的处境和需要，尊重和体现个体的差异，促进学生良好行为
习惯的养成。
(3)政策依据：国务院下发的《关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学德育要以培养学生行为习惯为重点。
国家教育部近日发
布了新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，新守则
新规范集中体现了对中小学生日常行为的基本要求。
2001年10月，中共中央又颁布了《公民道德建设实施纲要》。
明确指出少年儿童
良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础。
培养公民良好的
道德品质应从小培养，应从学会做人、做事、学习等几方面行为习
惯进行培养。
它是学校、家庭、社会义不容辞的责任。
2、课题概念界定
小学生行为习惯：主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容。
小学习惯主要包括：学会倾听的习惯、善于思考的习惯、敢于提问
的习惯、与人合作的习惯、自主读书的习惯、认真书写的习惯、自
评互评的习惯、搜集资料的习惯、动手操作的习惯、按时完成作业
的习惯等;行为习惯主要包括：举止文明的习惯、诚实守信的习惯、
尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的
习惯等等。
养成：不仅是指在课堂上接受教育，而且是在生活中、社会实践中自觉培养自己的行为习惯，使之成为自觉的意识、自身的习惯、
自主的要求，成为道德自律、修养高尚的人。
养成教育：指人的良好的道德规范和行为习惯的养成，养成教育是一种使自然人成为社会人的教育，或者是使个体具备生存和发展
的基本素质、基本技能的教育。
课题研究的目标及内容
1、研究目标
(1)通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形
式和方法;改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性;
以养成教育为突破口，形成我校优良校风，提高学生的综合素质。
(2)通过一系列具体行为习惯养成的实验研究，让参与研究的教
师掌握小学生良好行为习惯养成的原理、方法和途径。
(3)通过实验和研究，培养学生健康的人格，使学生学会学习，
学会做人，养成良好的习惯。
2、研究内容
(1)小学生良好文明礼貌习惯的养成研究。
(2)小学生良好读书学习习惯的养成研究。
(3)小学生良好卫生健体习惯的养成研究。
(4)小学生良好习惯养成途径及教育策略研究。
研究的对象及方法
1、研究对象
红旗小学全体学生。
2、研究方法
根据课题的性质，本课题采用以下研究方法：
(1)实践法：以小学生日常行为规范的考评和达标生文明生的评
比为手段在全校进一步进行行为习惯养成教育的研究和实践，同时
加以理论指导。
(2)个案研究法：本课题组拟选取一些典型个案，进行跟踪研究。
(3)调查法：本课题组将调查一些家庭，了解他们在习惯培养方
面的经验和做法。
(4)文献研究法：本课题将对已有相关理论做综合研究。
完成课题的可行性分析。
1、本人从事小学教育管理工作多年，在学生管理方面有比较丰
富的经验，学校教研氛围浓厚，领导大力支持。
2、本课题研究的对象是中高年级学生，他们的自觉意识强，有
强烈的自尊心和集体荣誉感，在养成教育上具有一定的自我约束力，对课题实验的顺利实施创造了必不可少的先决条件。
研究的步骤
一、准备阶段(2016.6——2016.9)
1、制定课题研究方案
2016年6月由校教研室主任及本课题课题组长制定研究方案。
2、组建课题组
2016年6月建立课题组，明确任务
3、进行课题论证。
2016年9月邀请专家经行课题开题论证
二、实施研究阶段(2016.9——2017.12)
2016年9月至2016年12月
1、小学生行为习惯的现状及情况调查分析，完成调查报告。
2、搜集资料，制定小学生行为习惯专项培养规划。
3、各班级确定个案研究对象，建立个案研究档案，撰写个案研
究计划。
2017年1月至2017年12月
1、课题组教师学习相关理论，撰写研究论文或学习体会。
每月1次集中的理论学习与平时自学相结合，并通过不定期的专家讲座进一步提高理论水平。
2、根据研究进展写出研究实践工作中的反思、个案分析、研究报告、研究论文等。
3、完成课题研究中期报告。
三、总结阶段2018年1月至2018年12月：
1、总结研究经验，撰写结题报告。
2、整理研究成果，汇编研究论文、研究案例。
八、研究成果形式及预期效果
第一阶段
《小学生行为习惯养成途径及教育策略探究》开题报告
第二阶段成果
1、《学生行为习惯状况调查问卷》
2、《<学生行为习惯状况调查问卷>的分析报告》
3、反思、个案分析、研究报告、研究论文等
第三阶段成果
《小学生行为习惯养成途径及教育策略探究》结题报告
最终成果呈现形式：
反思、个案分析、研究报告、研究论文、结题报告
预期的研究成果
教师方面：通过一系列具体行为习惯养成的实验研究，来探索小学生良好行为习惯养成的原理、方法和途径。
学生方面：通过实验和研究，培养学生健康的人格，使学生学会学习，学会做人，养成良好的习惯。