自习室占座问题的分析及解决方案
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施1. 引言1.1 独立学院图书馆自习室占座现象引起关注独立学院图书馆自习室占座现象一直是一个备受关注的问题。
学生在自习室中留座现象屡见不鲜，给其他同学造成了困扰，也影响了自习室的正常秩序。
随着学校教学质量的不断提高，学生对学业的重视程度也逐渐增加，导致自习室的使用率居高不下。
而自习室座位数量有限，往往不能满足所有学生的需求，这也让学生们更加倾向于占据座位以确保自己的学习空间。
学生之间的关系也会影响自习室的使用情况，有些同学可能会为了方便和室友一起自习而采取留座行为。
一些学生对自习室规则的遵守情况也值得关注，不正确的行为习惯会导致更多的座位被浪费。
为了解决独立学院图书馆自习室占座现象，我们需要深入分析问题产生的原因，并提出有效的改善措施。
2. 正文2.1 独立学院图书馆自习室占座现象成因分析独立学院学生对自习室资源的重视程度较高。
由于学业压力大、竞争激烈，学生们对自习室的需求量也相应增加。
为了能更好地学习和备考，一些学生会提前占座或长时间占座，导致其他学生难以找到空位。
独立学院自习室座位数量有限。
随着学生人数的增加，自习室座位数量与日俱增。
而在一些繁忙的时段，座位紧缺的情况时有发生。
学生为了确保有位子可以自习，不得不提前占座。
独立学院学生之间的关系影响也是导致占座现象的原因之一。
一些学生会为了和室友一起学习而占座，或者为了和朋友一起找位子而提前占座。
这样的行为不仅影响了其他学生的自习体验，也不利于自习室的正常秩序。
独立学院学生对自习室规则的遵守情况也影响了占座现象的出现。
一些学生可能会忽视自习室的规定，比如长时间占座、携带大量物品占用多个座位等行为，从而加剧了座位紧缺的情况。
独立学院图书馆自习室占座现象的成因是多方面的，需要学校和学生共同努力去解决。
2.2 独立学院学生对自习室资源的重视程度独立学院图书馆自习室是学生学习和阅读的重要场所，然而却经常出现占座现象，引发了关注。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施近年来，独立学院的兴起使得大学教育逐渐多元化，其特点为办学规模小、专业设置灵活、学费较低等。
然而，随着独立学院的不断发展，学生卫生、食宿条件不佳、食堂不健康等问题也不断出现，而其中最为常见的就是图书馆自习室“占座”现象。
本文将对此现象进行分析，并提出相应的改善措施。
一、占座现象独立学院图书馆自习室占座现象严重影响了其他学生的学习积极性及工作效率。
在早期学生数量较少时，并未有占座现象，但随着学生人数的逐渐增加，自习室成为大家竞争的焦点，就出现了占座现象。
针对此现象，我将分别从自习室占座现象成因及改善措施两个方面进行阐述。
二、占座成因1.资源不足由于独立学院有着办学规模较小的特点，自习室面积也随之变小，而可供学生使用的研究空间不足，导致自习室的座位不能满足学生的需求，因此就出现了自习室占座现象。
2.社会风气部分学生的社会风气也是导致占座现象的原因。
在现今社会中，人们习惯用先到先得的方式来解决不同问题，因此自习室占座现象得以形成和发展。
3.学生素质不高部分学生的素质也是自习室占座现象得以存在的原因。
这些学生认为占据一个位置就是“半个战场”，他们觉得自己坐在一个位置上，便可以把这个位置当成自己的办公室，这导致了自习室的座位始终被他们占用。
三、改善措施为切实解决独立学院图书馆自习室占座现象，需要从以下方面入手采取有效的措施： 1.增加座位数首先，学校应该增加自习室的座位数，增加可供学生使用的研究空间，保证学生有足够的座位选择，缓解占座现象。
2.加强管理其次，学校的管理部门应该加强管理，严格规范自习室管理，尤其是针对两次不到座位的情况，学校应该处以相关惩罚。
3.提高学生法制意识学校也应该在学生中重视法制教育并提高法制意识，提醒学生要遵守学校的规章制度，培养学生的良好习惯，使他们意识到不按规定使用自习室的后果。
4.推行“短时间预定”制度最后，学校也可以推行“短时间预定”制度，使学生可以预定学习座位。
自习室占座问题的分析及解决方案
自习室占座问题的分析及解决方案占座现象的原因:大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。
部分学生在自习室用书包、小垫占座，便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座，以便后来的人也有座位.占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。
为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。
一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力.使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。
特别是学生占座问题尤为突出，是困扰图书馆多年的老大难问题。
针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策.占座现象的危害:（1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序.部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。
他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。
在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到一块,很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他人自修学习。
（2）占者不用,需者无着，引发矛盾冲突。
很多情况下,同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来回逡巡,实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重破坏图书馆和谐的学习环境。
（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。
有的学生担心失去座位,在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上.由于阅览室是读者流动量很大,时常有个别心术不正的读者顺手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚至有的读者会对管理人员产生误解,给自修室的管理工作带来不必要的麻烦。
图片采集：这是周四下午的自习室,整个自习室只有5个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施随着高校教育的发展，图书馆作为学习和阅读的重要场所，扮演着越来越重要的角色。
然而，在大部分高校的图书馆中，经常出现一种现象，即大量的学生占用座位却不去使用，使得其他需要使用的学生难以找到空位。
这种现象被称为“占座”现象，是许多高校图书馆普遍存在的问题。
本文将分析造成学生占座现象的原因，并提出解决措施。
一、占座原因1.学生学习时间操作不当有些学生可能会在上午早上到图书馆，占据一个座位，但是中午却去吃饭，下午就不再回来了，这种浪费资源的情况造成了座位的浪费，同时也影响了其他学生的学习。
2.课程排课问题学校课表经常排在下午或晚上的课程，导致上午学生抢座位，就可以直接坐下学习，下午或晚上考试和上课的同学需要及时到学校占座，否则他们就会找不到自己的座位。
3.社交娱乐活动有些学生会把图书馆作为聚会、阅读杂志、社交的场所，这并不影响大家学习，但如果占用了太多的座位，就会造成图书馆的座位资源的浪费。
二、解决措施1.加强学生占座意识上大学的学生需要体验真正的大学生活，但是不能扰乱图书馆的秩序。
学校可以利用学生第一时间登录教务系统的方式来解决这个问题。
在特定的时间内，例如上午8点到中午12点，学生可以自由占用和使用座位，但是中午到下午的时间段要求学生暂停占座，为需要使用座位的其他学生腾出资源。
同时，可以通过图书馆媒体屏幕、随机巡查、值班员、广播等方式提高学生的占座意识。
2.废弃占座文化高校图书馆可以设立分时段借书和还书。
学生在借书或还书的时候顺路就可以占座。
学生在借书或还书之前可以通过图书馆内放置的公示板或者类似的介质来获取场馆座位信息，预定图书馆座位，到时候直接上座。
同时，图书馆可以引进数字资源，不断优化图书馆服务，增加电子阅读区域，引领学生多元学习方式的转变。
3.多样化学习场所为了避免学生占座问题，图书馆的管理部门可以考虑在其他地方提供学习场所，例如开放自习室、教学楼多媒体厅、教学楼休息区等，多样化的场所可以满足学生多样化的需求。
我的调查报告关于图书馆自习室占座
关于图书馆自习室占座问题的调研报告----以武汉工程大学为例作为一名大学生．谁都想找一个安静，舒适的环境自修，以使自己能全神贯注地看书、练习。
在大学校园里，图书馆的自修教室是最佳去处，大家都往图书馆跑。
但图书馆自修室的座位是有限的，这样问题就出现了：每天早上图书馆门前排着长长的队伍，7点钟一开门，学生蜂拥而入，有时弱小学生在占座时被别人挤倒在地，就连开门的管理人员都说：这种气势太可怕，要是喊的不及时，就很有可能出现踩踏事故。
所以管理人员都害怕开门。
占座纠纷不但在男生之间时有发生，而且有时在男女生之间为了一个座位，不仅脏话连篇，甚至于大打出手．因冲动而引发的后果不堪设想。
而到了中午，图书馆自修室又常常会出现这种情形：偌大的自修室只有那么几个人，有的人正在酣畅午睡，有的则是无精打采地翻动着书本．其余座位上只有书本、背包之类，但一切表明这些座位已被人“占领了”。
人们不禁要问：究竟是什么原因导致想找座位的人找不到座位．找到座位的却又不见其人的现象发生呢？为了维护广大读者的利益，为读者刨造一个更为有利的学习环境。
有效制止占座问题，我们在2013年4月20日对武汉工程大学图书馆占座现状特做了问卷调查。
1．调查方式本次调查采用了抽样问卷调查方式，主要对图书馆自习室一、二楼发放了调查问卷。
发放问卷40份，回收有效问卷39份，有效率为99．5％，其中考研的同学问卷回收3份，过级的同学问卷回收10份，其余回收问卷26份均为大一至大四的在校大学生。
2．调查目的通过调查问卷要获取如下信息：首先要了解同学们对武汉工程大学图书馆存在占座这一现象的看法，其次了解同学们对学校和图书馆针对占座现象应在哪些方面加强建设为同学们服务。
3．问卷内容与设计此次问卷主要从三个部分以10项内容进行设计的。
第一部分为被调查者的年级及占座情况等。
第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座形成的原因、同学们对占座的态度以及占座的后果等。
图书馆占座问题的分析及解决方案
图书馆占座问题的分析及解决方案图书馆的占座问题一直是个老大难的问题，馆员不停的收书，学生不停的占座，下面的方案是一个学生提出来的，请同学们看看是否可行，如果这样做是否能取得预期的效果？关键点就两个：一个是馆员加强管理，二是同学们要积极配合，养成良好的习惯。
二者缺一不可。
希望听到您的宝贵意见以改进图书馆的工作！一、问题成因：图书馆定位有问题，“学习型图书馆”，不等同于将图书馆定位于自习室功能（这是对图书馆资源的浪费）；自习室较远，冬天冷，夏天热，多数同学比较倾向于到图书馆自习。
二、具体分析：从大的时间轴来看，图书馆的人流应该分为两个阶段。
1、在学期初学期中，应该是比较平稳的人流，占座现象存在，但是并不严重，能较为轻松的找到空位。
2、在学期中后期、四六级考试前是人流高峰，占座现象普遍、严重，去晚了几乎都没有地方坐。
（持续时间不长，不超过一个月）三、存在问题：资源利用率低，因为占座，大多是想在自己既定的时间内自习（大多数为晚上，这也就是为什么三层回廊、四层回廊、一楼和二楼会在开馆很短时间内被占满的原因），但是其他时间被占的座位一直处于闲置，对于白天时段内有自习需求的同学，找个座位都是难题，由此形成关于占座的各种不满。
四、解决方案：发放预约卡对于上述问题，关键在于提高资源使用效率，减少闲置；占座可以，但是需确定占座时间，在预约时段内充分使用资源，预约时间之外，资源可为其他同学利用。
根据这一原则发放预约卡。
五、实施细则：预约卡每个座位一张，分正反两面，正面为表格，包括预约时间、姓名。
预约时间：占座同学选定的自习时间，填写即生效，既这个座位在这一时段内的使用权归这位同学所有，先到先得；在预约时间之外的任何时段，其他同学可以继续使用；超过预约时间20分钟仍未到，即视为放弃，可由其他同学重新占有使用权。
注：（1）预约卡是为提高图书馆白天利用率，而同学们早上占座大多为占晚上时间，所以本卡片大多数情况下只用填写晚上预约时间，白天的时间大家可以随意坐。
图书馆占座问题解决方案
吁……终于搞定~按爪~\(≧▽≦)/~我叫临泉猫~
4. 倡导大家去教室自习，并在教室门上附上此教室有课的时段 结果：教室自习人数激增，各个学生组织例会或是班级班会占用教 室会引起学生不满
5. 暴力解决，不定时清理，清理出来要求带学生证来领，年级班级 姓名通报学院批评 结果：图书馆将会受到被通报批评学生的咒骂，可能会有人开始伪 造学生证
8. 提倡走的时候在自己占的座位上留条“此座在某某时段到某某时 段无人自习时间不同座位归属问题，此 座位应是留条人的还是后来人的，还是有占座的问题。
9.图书馆采用可移动式的单人课桌 结果：刚开始比较新鲜图书馆会人数爆满，后来会有课桌损坏的情 况
6.设专人管理，采取计时制，出去前登记时间，回来时登记时间， 超过一定时间视为占座，没收遗留物品不予归还 来源：避风塘中间外出时间限制，出入计时
9.图书馆采用可移动式的单人课桌（类似于机场行李推车），去的 时候登记租借从指定位置推出，可推到任何指定区域自习，自习结 束后登记归还课桌，图书馆闭馆后由专人将未归还的课桌推回原指 定位置 来源：机场推车的特殊构造，超市推车的使用规则
8. 提倡走的时候在自己 占的座位上留条“此座 在某某时段到某某时段 无人，请放心自习”
9.图书馆采用可移动式的单人课桌（类似于机场 行李推车），去的时候登记租借从指定位置推出， 可推到任何指定区域自习，自习结束后登记归还 课桌，图书馆闭馆后由专人将未归还的课桌推回 原指定位置 10.每个位置安装小灯，电脑编订程序，此位置超 过一段时间处于无人状态灯由红变绿表明可以使 用，后来者可放心大胆移开书本在此自习
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
随着高等教育的普及，大学生数量的不断增加，高校图书馆成为大学生学习和求知的
重要场所。
在图书馆占座问题上，部分大学生存在着占座时间过长、座位资源浪费等问题。
本文将就高校大学生图书馆占座的原因和解决措施进行浅谈。
针对这些问题，可以采取一些解决措施。
加强座位资源的配置。
高校图书馆可以增加
座位数量，适时开放更多的自习室，以满足大学生的学习需求。
鼓励高校师生共享座位资源。
可以组织座位共享活动，让大学生意识到座位资源的有限性，倡导大家相互理解，积
极分享座位资源。
建立相关管理制度。
图书馆可以制定一系列管理规定，明确座位使用时
间限制，规范大学生的行为，限制其长时间占座。
加强巡查力度，及时发现并处理座位被
占用时间过长的情况。
大学生自身也应加强自律，树立正确的行为观念。
要养成适时就座的习惯。
不要提前
占座，导致其他同学无座可坐。
要尊重他人的需求。
如果自己临时有事需要离开座位，要
及时让座，给其他人提供学习机会。
要合理利用学习资源。
不要长时间占座而不学习，浪
费了宝贵的资源，还浪费了自己的学习时间。
高校大学生图书馆占座问题是一个复杂的社会问题。
解决这个问题需要图书馆、大学
生和学校共同努力。
通过加强座位资源的配置、鼓励共享座位、建立管理制度以及培养大
学生自律，可以缓解占座问题，提高座位资源的利用效率。
这样一来，不仅可以满足大学
生的学习需求，还能够共建和谐的学习环境。
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自习室占座问题的分析及解决方案占座现象的原因：大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。
部分学生在自习室用书包、小垫占座, 便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座,以便后来的人也有座位。
占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。
为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。
一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力。
使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。
特别是学生占座问题尤为突出, 是困扰图书馆多年的老大难问题。
针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策。
占座现象的危害：（1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序。
部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。
他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。
在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到一块，很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他人自修学习。
（2）占者不用，需者无着，引发矛盾冲突。
很多情况下，同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来回逡巡，实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重破坏图书馆和谐的学习环境。
（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。
有的学生担心失去座位，在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上。
由于阅览室是读者流动量很大，时常有个别心术不正的读者顺手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚至有的读者会对管理人员产生误解，给自修室的管理工作带来不必要的麻烦。
图片采集：这是周四下午的自习室，整个自习室只有5个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。
座位被占率达到了100%。
工作日上午的自习室，学生聊聊无计，可实在难以找到空余的可以自习的桌子。
占座的物品也五花八门，还有零食、饮料。
从对应专业和课本种类分析，部分同学把自己所有的书本都搬到了自习室，仿佛是自己专用的办公桌一般。
有的桌子上东西太多，原本够6个人同时自习的桌子如今仅能容纳3个人使用。
数据统计:自习室统计6人桌4人桌容纳人数一楼自习室19 7 206二楼自习室22 7 230四楼自习室51 10 346总计92 24 782利用率统计工作日时间10点15点20点休息日时间10点15点20点在校生统计约1800人，也就是说平均两人有一个自习室座位，完全够用。
然而现在却有很多同学反映位置不够，可见这其中存在这很大的资源浪费，针对这个现象进行了一份调查：结果如下1.您每周在自习室上自习的次数A. 一次（5.40%）B．两次——四次（44.10%）C．五次以上（51.50%）2.您平均每次在自习室上自习的持续时间为：A．一小时以下（0.50%）B．一小时—两小时（33.50%）C．三小时—三小时以上（66.00%）上面两组数据反映出:每周上自习的次数普遍在两次以上,其中以五次以上居多,并且持续时间多在三小时和三小时以上,由此可以推断:a.同学们上自习的热情很高，这表明内大鄂尔多斯学院的学生自主学习的习惯还是令人满意的；b. 大学生活丰富多彩,但多数同学依然没有放松对学习的要求,仍在努力学习,从侧面上也反映出多数同学对大学生活的目标较明确,仍以学习为重。
3.您对您所在的自习室的环境如何评价？A．很安静，大家都在学习（66.00%）B．一般，但我能适应（28.20%）C．很差（1.90%）同学们都能适应自习室的环境,能在自习室中安静的学习,这正体现了自习室的功能---为同学们提供一个好的自习环境，但还有部分同学对自习室的环境感到一般或不满意.这其中可能有个人原因,比如:有些人需要一个绝对安静的环境学习,但自习室因为太大,人数众多,不免有人走动,发出声响.但我们还需要考虑其他一些因素,下题就对此问题进行了调查4.您认为是什么影响了自习室的自习环境A．总有人接打电话（35.9%）B．吃东西（5.80%）C．说话（20.50%）D．走动（18.10%）E.其他（11.2%）影响自习环境的因素中,A.总有人接电话所占比例最高,在生活速度越来越快的今天,手机以成为大学生生活的很重要得分一部分,接打电话已成很普通的一件事,因此它成为同学们普遍认同的影响自习室的因素.说话,走动紧随其后,分别占到了22.4%和19.8%,然后是吃东西,占6.3%,另外还有其他因素,一共占12.2%.在这些因素中,吃东西,说话是最不应该的.因为自习室是一个学习的地方,不是餐厅,而说话不仅影响自己学习,还影响别人,学校应采取措施,减少此种情况的发生,而接电话,走动要区别对待.学校不可能采取强制措施加以制止,但可设立温馨提醒标识或加强教育,让同学们意识到自己的行为对别人的影响,尽量减少接打电话和走动的次数。
5.您是否发现周围的位置被占的情况?A．是,经常发现（60.20%）B．偶尔（28.60%）C．没看到过（3.50%）从数据中不难发现自习室座位被占用的情况在主楼较为严重,有60.2%的人表示经常发现占座情况,从各干事对部分自习室座位利用率的统计中我们可以发现,大部分自习室被占的座位中只有一半的座位有人,结合后面的数据我们发现尽管占座如此普遍,但仍有大部分人并不支持占座行为.在调查过程中.有不分学生表示希望有人对占座情况进行管理,因此希望有关部门采取措施;自习室是自由学习的公共场所,并不是经常有人对其管理,对占座情况的控制主要是要通过各学生自身.建议将此次调研结果张贴在主楼及各宣传栏处,让全体学生认识到占座情况的严重及占座给他人带来的不便,同时可以让楼管阿姨不定期地去各自习室检查,将从长期有书无人的座位清空,以便其它人利用。
6.位置被占的时间?A．一小时以内（13%）B．1---2小时（23%）C．我在的时候位置一直被占着（30%）D．没注意（34%）自习室中,经常有位置被占.而这些位置被占的时间,从调查结果上看,有长有短,其中以1---2小时居多.一个位置被占了这么长时间,不仅造成了自习室资源的浪费,更给一些前来自习却找不到位置的同学带来了很大不便。
如果说只是暂时未到或暂时离开,站着位置也还无可厚非;但如果是在还没有确定今晚要不要去自习或是何时再去之前,就先把位置占着,难免会造成位置长时间被占而无人去坐,从而给其他前来的同学找位置带来不便.所以还请同学多多考虑他人,尽量避免占座.至少,尽量减少占座时间,为他人创造出良好的自习条件。
7.占座对您的自习带来了不便么?A．根本没有不便（5.4%）B．有时有（67.2%）C．带来很大不便（23.2%）D.其他（0.4%）这其中有学生自身的因素,同时也存在一个学校体例,教育的问题,希望学校有关部门能拿出好的措施,对学生自习加以管理,引导,提高学校主楼自习室座位色利用率,减少占座情况的发生,让我们学校的学生可以不再担心自习的问题,从而提高学校的整体成绩,地位。
8.您认为占座A．很正常（25.5%）B．无所谓（33.2%）C．很不道德的事,应该被禁止（35.1%）从调研统计结果来看,有25.5%的同学认为占座是很正常的现象,有33.2%同学对此现象持无所谓态度,有35.1%的同学认为占座是很不道德的事,应该被禁止。
我校学生人数多,班级多,故每个班没有自己固定的小教室,大多同学在课余时间都会选择去自习,期末之前的几周,造成一部分同学无地方自习,或每天起很早去占座位.但是对这种不应该有的行为只有不到一半的人认为应该被禁止,绝大多数同学抱着你占我也占的思想。
当然大家为了能够有地方自习的做法也并不能去完全批判,但从这道题上,我们看出同学们相应的道德修养及为他人着想的还不够.这与自觉排队是很类似的,只要大多数人自觉不去占座,便每个人都有座,从而杜绝占座现象.因而我们应该提高同学们在这方面的意识,鼓励大家不去占座.不光是在座位上贴“不许占座”的标语,更多的是多开展一些这方面的宣传,用道理去征服每一名同学.例如,印发一些宣传不要占座的传单,在学校内贴一些比较委婉的标语提示大家不要占座,也可请管教室的老师进行一些督促,从而减少占座的现象。
9.您是否占过座?A．是,经常占（5.1%）B．有时占（57.1%）C．没有占过（33.6%）数据显示，共有六成多的同学曾经占过座,这表明在主楼自习室中,占座已经成为一个司空见惯的现象.值得欣慰的是,仍有三成多的同学从未占过座,这不仅体现了一名大学生应有的素质,与此同时,更为他人创造了自习的良好条件。
当自习室中的座位空余很多时,占着座位或许不会影响什么.但如果在座位很紧张时,仍旧占着座位,旧很有可能给其他同学带来不便.他们或许因此又要多爬几层,又要少学几分钟.因此,当看到来自习的同学找不到座位时,还请同学们能够自觉将所占的座位让出来,与人方便,同时也是自己素质的体现。
10.如果您有事暂时不能来上自习,您会让您的同学或好友帮您占座么?A. 会（37.5%）B. 不会（58.3%）从上表可以发现，有6成的学生并不会让同学抢占座位。
这个百分比并不是很高，与大学生所应展现的综合素质存在一定的差距。
但同时业应看到以上各题中统计的现状，自习室的利用率相当低，同学对自习室环境还有种种抱怨，有六成的学生在这样的环境中依旧选择了不会占座，这的确让人感到些许欣慰。
对于近四成的同学会让同学占座这种现象，我们应该对同学们加以引导。
当然我们也不能仅从数据看问题，原本以为该题中大三，大四等高年级的同学会选择占座，毕竟他们对学校已经颇为了解了，而低年级的同学会出于自身原来的素质并不会占座。
但仔细翻阅问卷后发现：大一大二的问卷中大多数人选择了A项，而在大三大四中，大多数人选择了B项。
对于这样的结果，经仔细分析后，原因可能如下：1.大三大四的学生对主楼占座现象已经相当的反感。
他们自己身受其害，并严格地要求自己不去占座。
2. 对于大一大二的学生在看到占座情况后模仿着学长的行为希望尽快地融入新生活。
而在占座尝到些许甜头后，他们也许会继续这样地行为，甚至是向周围地人进行宣传，从而出现这样地现象。
由于掌握的研究生的数据不多，在此不予以仔细分析。
除了数字本身以外，我们还应该看到这题只是一种假设，同学们调查时大多是凭第一感觉作答，可能未经仔细考虑，而实际中是否会占座这一问题还有待在实际中去验证。
对于数字中反映的问题:同学们中有四成人会占座，我想提出如下建议：1、同学们之间形成良好的气氛，对互相之间占座进行抵制和劝导2、自习室内的人互相提醒。