学生常见问题和解决方案
学生开学季常见问题解决全面方案
学生开学季常见问题解决全面方案随着新学年的开始，学生们迎来了新的学期和新的挑战。
然而，每个学年开始之际，都会伴随着一系列常见问题，如适应新环境、时间管理、学习压力等。
为了帮助学生们更好地应对这些问题，本文将提供一些全面解决方案。
一、适应新环境对于新生来说，适应新环境可能是最大的挑战之一。
他们需要适应新的学校、新的同学和新的教师。
为了帮助他们更好地适应，学校可以组织迎新活动，让新生们有机会相互认识和交流。
同时，学校可以提供导师制度，让老生帮助新生解答问题，给予支持和指导。
二、时间管理时间管理是学生们面临的另一个常见问题。
在学校里，学生们需要平衡学习、社交和休闲活动。
为了帮助他们更好地管理时间，学校可以提供时间管理的培训课程或讲座。
此外，学生们也可以利用一些时间管理工具，如日历、提醒事项等来规划和安排自己的时间。
同时，学生们还应该学会设置优先级，将重要的任务放在首位。
三、学习压力学习压力是许多学生们普遍面临的问题。
在追求卓越的同时，他们也面临着来自家庭和社会的期望。
为了帮助学生们应对学习压力，学校可以提供心理咨询服务，让学生们有机会倾诉和寻求帮助。
此外，学校还可以组织放松和减压的活动，如瑜伽课程、户外运动等，帮助学生们释放压力和保持身心健康。
四、社交困难对一些学生来说，社交困难可能是他们面临的主要问题之一。
他们可能感到害羞或者不知道如何与他人建立联系。
为了帮助这些学生，学校可以组织社交活动，如聚餐、游戏夜等，为学生们提供一个相互交流和建立友谊的机会。
同时，学校还可以提供社交技巧培训，教导学生们如何与他人进行有效的沟通和交流。
五、学习方法学习方法对于学生们的学业成绩至关重要。
然而，许多学生们可能没有找到适合自己的学习方法。
为了帮助他们，学校可以提供学习技巧的培训课程，教导学生们如何高效地学习和记忆知识。
同时，学校还可以提供学习小组，让学生们相互讨论和分享学习经验。
总结而言，学生开学季常见问题解决的全面方案包括适应新环境、时间管理、学习压力、社交困难和学习方法等方面。
学生开学季注意事项使用中遇到的常见问题解决方案
学生开学季注意事项使用中遇到的常见问题解决方案随着新学期的开始，学生们纷纷迎来了新的挑战和机遇。
然而，在学习的同时，我们也会遇到一些常见的问题。
本文将探讨学生在开学季中可能遇到的问题，并提供一些解决方案。
一、学习方法问题学习方法是学生取得好成绩的关键。
然而，许多学生在开学季中可能会面临学习方法不当的问题。
一些学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效果不佳。
解决方案：首先，学生应该尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。
有的学生喜欢通过阅读教材来学习，而有的学生则更喜欢通过听课来学习。
其次，学生可以寻求老师或同学的帮助，向他们请教学习方法。
最后，学生还可以参加学习技巧的培训课程，提高自己的学习能力。
二、时间管理问题时间管理是学生们普遍面临的问题之一。
在开学季中，学生们需要面对大量的学习任务和课外活动，如果不能合理安排时间，很容易导致学习和生活的失衡。
解决方案：学生应该制定一个合理的时间表，将每天的时间分配给不同的学习和生活任务。
同时，学生还应该学会优先处理重要的任务，避免拖延症的发生。
此外，学生还可以利用一些时间管理工具，如番茄钟法或时间追踪应用程序，帮助自己更好地管理时间。
三、社交问题在开学季中，许多学生会面临新的社交环境。
有些学生可能会感到孤独和不适应，不知道如何与新同学建立联系。
解决方案：学生应该积极参加学校的社交活动，如迎新晚会或社团招新活动。
这些活动不仅可以帮助学生结识新朋友，还可以拓宽学生的视野。
此外，学生还可以主动与同学交流，参加小组讨论或合作项目，增进彼此之间的了解。
四、健康问题在开学季中，一些学生可能会面临健康问题，如感冒、失眠或焦虑等。
这些问题可能会影响学生的学习和生活质量。
解决方案：学生应该保持良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食和适量运动。
此外，学生还可以寻求医生或心理咨询师的帮助，及时解决健康问题。
同时，学生还可以学习一些放松和调节情绪的方法，如冥想、深呼吸或参加瑜伽课程。
小学生学习中的常见问题解决方案
小学生学习中的常见问题解决方案1.缺乏学习动力小学生在学习过程中常常面临缺乏学习动力的问题。
这可能是因为他们对学习内容缺乏兴趣或者感到枯燥乏味。
为了解决这个问题，家长和老师可以尝试以下方法：-创造良好的学习环境：提供一个安静、整洁、亮丽的学习环境，使学生能够集中精力。
-设定目标：帮助学生设定明确的学习目标，让他们了解每个阶段的目标并享受达成这些目标的成就感。
-奖励机制：制定一套奖励机制，例如小礼物、额外的游戏时间或家庭外出等，来鼓励学生完成任务和取得进步。
2. 学习困难有些小学生可能面临学习困难，比如理解概念、记住知识点或者完成作业。
以下是一些解决方案：-个性化学习：了解每个学生的学习风格和能力，根据不同的需求提供个性化的学习资源和支持。
-拆分任务：将复杂的学习任务拆分成小块，让学生逐步完成，以减轻他们的压力。
-多种教学方法：采用多种教学方法，例如口头解释、图示、实践等，以满足不同学生的学习需求。
3. 分心注意力不集中小学生的注意力普遍较短暂，容易分散。
以下是一些帮助学生集中注意力的方法：-时间管理：制定一个合理的学习计划，将学习时间分配合理，并设置适当的休息时间。
-减少干扰：为学生提供一个安静的学习环境，确保没有干扰因素，例如电视、手机和游戏机等。
-提供反馈：及时给学生正面反馈，鼓励他们的努力和进步，增强他们对学习的兴趣与动力。
4. 缺乏阅读习惯阅读是培养学生综合素养的重要方法，然而很多小学生缺乏阅读习惯。
以下是一些提高阅读兴趣的方法：-激发兴趣：选择适合学生年龄段和兴趣爱好的书籍，如故事书、科普图书等，激发他们的阅读兴趣。
-亲子阅读：与家长一起进行亲子阅读，增加互动和交流，让阅读成为一种愉快的家庭活动。
-阅读角落：在学校或家庭中设置一个专门的阅读角落，为学生提供一个安静、舒适的空间，鼓励他们自主阅读。
5. 学习压力过大小学生面临学业压力时，容易感到焦虑和不安。
以下是一些缓解学习压力的方法：-情绪管理：教导学生正确的情绪管理技巧，例如深呼吸、放松休息等，帮助他们更好地应对压力。
学生问题解决方案
学生问题解决方案随着学生人群的不断增加，他们所面临的问题也越来越多。
学生问题的解决不仅仅依赖于学校、老师和家长的支持，也需要学生自己积极主动地寻找解决方案。
本文将讨论一些常见的学生问题，并提供相应的解决方案。
一、学习问题的解决方案学习问题是学生最常遇到的挑战之一。
以下是一些帮助学生解决学习问题的方案：1. 制定学习计划：学生可以根据自己的时间和能力制定学习计划，合理安排每天的学习任务和时间，以确保高效学习。
2. 增强学习兴趣：学生可以尝试找到自己对某一学科或主题的兴趣点，并通过阅读相关书籍或参加相关活动来增强学习兴趣。
3. 合理分配学习时间：学生应该合理拆分学习时间，避免长时间的学习，可以采用番茄钟等时间管理工具来帮助自己更好地分配学习时间。
4. 寻求互助：学生可以与同学或老师进行合作学习，相互讨论和解答疑惑，提升学习效果。
二、社交问题的解决方案社交问题是学生在学校生活中经常遇到的挑战之一。
以下是一些帮助学生解决社交问题的方案：1. 建立良好的沟通技巧：学生应该学习如何与他人进行有效沟通，尊重他人的观点，并学会表达自己的意见和情感。
2. 培养友善的态度：学生可以培养友善、乐于助人的态度，主动与他人交流，并尊重他人的差异。
3. 参加社交活动：学生可以积极参加学校组织的社交活动，结交更多的朋友，扩展人际关系网。
4. 寻求心理支持：学生遇到社交问题时可以咨询心理咨询师或与家人朋友沟通，获得心理支持和建议。
三、时间管理问题的解决方案时间管理问题是学生常常面临的一个挑战。
以下是一些帮助学生解决时间管理问题的方案：1. 规划时间表：学生可以制定详细的时间表，合理安排每天的学习、休息和娱乐时间，确保各个方面都得到充分的关注。
2. 确定优先事项：学生应该确定优先处理的任务，并按照重要性和紧急程度进行排序，优先完成重要的任务。
3. 避免拖延：学生应该克服拖延的习惯，避免将任务推迟到最后时刻，可以采取分解任务、设定目标等方法来提高效率。
中小学生安全问题及解决方案
中小学生安全问题及解决方案一、问题描述中小学生面临着许多安全问题，这些问题可能对他们的身心健康和学习成长产生负面影响。
以下是一些常见的中小学生安全问题：1.校园欺凌：学生之间存在欺凌、霸凌行为，包括言语辱骂、身体伤害等。
2.网络安全：中小学生使用互联网的时间越来越长，可能面临网络欺诈、网络暴力、不良信息等风险。
3.交通安全：上下学途中，学生可能会遭遇交通事故，如交通阻塞、违规驾驶等。
4.食品安全：学生在学校食堂或者外出就餐时，可能会受到食品安全问题的影响，如食物中毒等。
5.校园安全：校园内可能存在安全隐患，如学校设施老化、消防安全问题等。
二、解决方案为了保障中小学生的安全，我们可以采取一系列措施来解决上述问题。
1.校园欺凌的解决方案：- 加强校园安全教育，提高学生对欺凌行为的认识和拒绝能力。
- 建立举报机制，鼓励学生及时向老师或者家长报告欺凌行为。
- 加强师生关系，建立和谐的班级氛围，减少欺凌事件的发生。
2.网络安全的解决方案：- 开设网络安全教育课程，教育学生正确使用互联网，提高网络安全意识。
- 父母和学校共同监督学生的网络活动，确保他们不接触不良信息。
- 鼓励学生使用安全的密码，不随意泄露个人信息。
3.交通安全的解决方案：- 加强交通安全教育，教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。
- 学校与交通部门合作，改善交通状况，确保学生上下学的安全。
- 鼓励学生使用公共交通工具，减少私家车辆的使用。
4.食品安全的解决方案：- 学校食堂应加强食品安全管理，确保食品的质量和卫生。
- 学校和家长共同关注学生的饮食情况，鼓励学生选择健康的食物。
- 加强食品安全教育，教育学生如何辨别食品安全问题。
5.校园安全的解决方案：- 学校应定期进行安全检查，及时修复校园内的安全隐患。
- 加强消防安全教育，提高学生和教职员工的火灾防范意识。
- 学校与相关部门合作，共同维护校园的安全环境。
三、总结中小学生安全问题的解决需要学校、家长和社会各方的共同努力。
问题学生的类型及解决方案
问题学生的类型及解决方案引言概述：在教育领域，我们时常会遇到各种类型的问题学生。
这些问题学生可能因为不同的原于是表现出不同的行为和学习难点。
本文将介绍五种常见的问题学生类型，并提供相应的解决方案，以匡助教师更好地应对这些挑战。
一、学习难点型问题学生1.1 学习障碍：这些学生可能面临学习障碍，如注意力不集中、记忆力较差等。
解决方案包括提供个性化的学习计划和使用多种教学方法，如视觉辅助和口头解释。
1.2 学科难点：某些学生可能在特定学科上遇到难点，如数学或者语言。
针对这些问题，教师可以提供额外的辅导和练习，以匡助他们克服学科上的难点。
1.3 学习动力不足：有些学生可能缺乏学习动力，对学习缺乏兴趣。
在这种情况下，教师可以与学生进行心理沟通，了解他们的兴趣爱好，并将教学内容与实际生活联系起来，激发他们的学习兴趣。
二、行为问题型问题学生2.1 注意力不集中：这种学生时常容易分心，无法集中注意力。
解决方案包括创造良好的学习环境，减少干扰，使用多媒体教学等方式来吸引他们的注意力。
2.2 冲动和过动：某些学生可能表现出冲动和过动的行为，难以控制自己的情绪和行为。
为了匡助他们，教师可以采用行为管理技巧，如制定行为规范和奖惩制度，并与学生及家长保持密切沟通。
2.3 社交问题：有些学生可能在与同学和老师的交流中遇到难点，表现出内向、孤立或者冲突等问题。
在这种情况下，教师应该鼓励他们参预集体活动，提供社交技巧培训，并与同学和家长共同合作，匡助他们改善社交能力。
三、情绪问题型问题学生3.1 焦虑和压力：某些学生可能面临焦虑和压力，可能因为学习压力、社交压力或者家庭问题等。
解决方案包括提供心理咨询和支持，教授应对压力的方法，以及创造积极的学习氛围。
3.2 抑郁和情绪低落：有些学生可能表现出抑郁和情绪低落的迹象，可能因为个人问题或者情绪困扰。
教师应该及时发现并引导他们寻求专业匡助，同时提供理解和支持。
3.3 自卑和自尊心问题：部份学生可能对自己缺乏自信，自尊心低下。
解决大学生学习中的十个常见问题
解决大学生学习中的十个常见问题大学生活是一个丰富多彩的阶段，同时也伴随着各种挑战和问题。
学习困难是许多大学生都会遇到的普遍问题。
本文将针对大学生学习中的十个常见问题进行解决方案的探讨。
一、缺乏学习动力大学生活充满各种诱惑和分心的事物，导致缺乏学习动力。
要解决这个问题，首先要明确个人的学习目标和职业规划，为自己的未来设定明确的方向。
同时，与志同道合的同学建立学习小组，互相鼓励和监督。
制定合理的学习计划，确保每天有固定的学习时间。
二、学习时间管理困难大学生活多彩多姿，社交活动和课外兴趣爱好较多，容易导致学习时间管理困难。
要解决这个问题，可以采取有效的时间管理策略。
制定每日、每周和每月的学习计划，设定明确的学习目标，并将其分解为具体的任务。
合理分配时间，避免拖延行为。
科学利用碎片化时间，例如在公交车上阅读课外书籍或听相关学习音频。
三、缺乏学习方法学习方法的选择对于学习效果至关重要。
缺乏有效的学习方法会导致学习效果不佳。
解决这个问题可以通过以下措施：积极参加学习方法的培训或研讨会，向老师、学长学姐请教学习方法。
多尝试不同的学习方法，了解自己适合的方式，例如制作思维导图、做笔记等。
四、注意力不集中在看书或听讲时，注意力不集中是许多大学生都面临的问题。
要解决这个问题，可以进行以下改善措施：选择一个安静、无干扰的学习环境，保持良好的姿势和身体状态、做适当的运动或休息。
利用记忆法、口诀和练习题等方式增强记忆，提高学习效果。
五、缺乏阅读能力阅读是大学学习的重要组成部分，但许多大学生缺乏良好的阅读能力。
为了提高阅读能力，可以培养以下习惯：选择有兴趣的书籍进行阅读，逐渐扩大阅读的范围。
读书时注意提取关键信息和归纳总结。
不了解的词汇可查阅词典或使用在线翻译工具。
六、写作困难写作是大学中常见的任务之一，许多学生面临写作困难。
要提高写作能力，可以实行以下措施：多阅读优秀的范文和专业书籍，学习借鉴其优秀的写作技巧。
参加写作培训课程或请教老师，学习写作的方法和技巧。
问题学生存在的问题及整改措施
问题学生存在的问题及整改措施一、问题学生存在的问题在教育环境中，难免会出现一些问题学生。
这些学生通常表现出以下几个主要问题：1. 学习态度消极：部分学生对于学习缺乏主动性和积极性，经常缺席课堂或者不认真听讲。
他们可能对知识内容不感兴趣，并且在作业完成上也存在困难。
2. 违反纪律：一些学生没有遵守校规校纪，在校园内做违法违纪的事情，如打架斗殴、抄袭作业等行为。
这种行为不仅给他人带来负面影响，也容易影响自己在班级里的地位。
3. 缺乏合作精神：少数学生不善于与同伴进行沟通和协作。
他们更愿意独立完成任务，并且表现出竞争心理过强，不愿与其他同学分享自己的知识和资源。
4. 自卑心理以及社交困难：有些孩子具有较强的厌恶自己外貌形象以及身体特点等心理倾向，并对社交活动产生抵触情绪。
这使得他们在班级中难以融入团体，导致自我封闭。
5. 注意力不集中：一些学生注意力不能够长时间聚焦于一个任务上，容易分心或者被外界干扰所影响。
这样的学生在课堂上无法专注听讲，并对知识掌握程度较低。
二、问题学生整改措施针对问题学生存在的种种问题，教育部门和各个学校制定了一系列有效的整改措施。
下面是几个常用而且具有效果的整改方法：1. 引导教育：对于消极态度和缺乏主动性的问题学生，老师可以通过引导教育来培养他们对知识内容的兴趣。
例如利用实例、案例让他们更好地理解并感受到知识魅力。
2. 值日管理：为了纠正违反纪律行为，学校可设置值日轮班制度进行监督管理。
每位同学都要按照规定完成值日任务，并及时报告任何异常行为给相应责任人处理。
3. 社会实践活动：为了增强合作精神和团队意识，学校可以组织一些社会实践活动。
这样的活动能够帮助学生更好地理解合作与分享的价值，并与他人共同完成任务。
4. 心理辅导：对于自卑心理和社交困难的问题学生，可以给予他们更多的关怀与鼓励，并提供专业化的心理咨询服务。
逐步建立他们对自己及周围环境积极正面的认知。
5. 注意力训练：为了解决分散注意力问题，老师可在授课中采用多种方式引起学生兴趣，如使用多媒体教具、进行小组讨论等。
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学生常见问题和解决方案
(1
包括时间
2. 平时的作业题都会做，但考试总是考不了高分
学生常见问题和解决方案
不稳定
解决方法: )学生自己应该先分析自己。
了解自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮
助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。
也可和老师共同
探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。
(2) 制定学习计划。
老师为学生其制定好一个有针对性的学习计划,
计划、学习内容和形式等等。
因为中学生已经经过了多年的学习过程，有
些问题累积的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，只
是解决了表面问题，真到综合训练和考试的时候，问题依然会存在。
(3) 要从思想上让学生下定决心，努力实施。
解决自己沉积的问题，不是一朝
一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。
解决方法:
学生之所以出现这种问题，是因为他们只是对基本知识点达到了理解
掌握的层次，还没有达到综合运用的层次，对多个知识点之间的关系没 有能够形
成知识系统。
要解决这个问题，应该在完成课后作业的同时，分析这个题目的设计
思想，在今后遇到相关问题的时候，就会比较熟练。
另外，学生在平时 完成作业
的时候，一定要注意时间的控制。
不要有拖拉的毛病。
因为考 试的时候是在有限
的时间内独立完成，气氛、心态都和平时有所不同。
大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候 就会比较
从容自如，更好的把握每一道考试题。
1. 知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩
解决方法:
对付每一次的考试，都要认真分析考试目的和重点。
期中期末考试属
于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情况。
所以
对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪里、典
型题目、以往试卷等等，期中期末考试中也不乏一些原题出现。
书要学到只剩下
目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点、难点、
典型题目、自己的问题找出来，然后有的放矢，就容易把握复习要点了。
凡是自
己记不起来的、模糊的, 定是自己掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。
中考
属于选拔性考试,
4. 平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题
题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些。
是不会
解决方法:
造成这种现象的主要原因是对知识点的学习不够认真。
对于同在一个
课堂上听课，因为自己的走神，可能会漏听很多信息，甚至是对这个知识点很关
键的信息。
这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况，好像知道，又
不全知道。
自己心中就会存在一个误会：这个知识点我掌握了。
但是一到做作业、
考试的时候，这种误会就会造成题目不会做、或者做错了还不知道。
所以要解决
这个问题，首先要让学生在课堂上认真听讲，不仅捕捉老师讲解的知识点的关键
信息，而且要积极开动脑筋，跟上老师的节奏。
这样就能保证真正的学会本节课
的内容。
有的学生是真的有问题要问，但是因为某些情况：比如面子啊、时间等等，不好意思问老师，或者没能来得及问老师，把问题给耽搁了，对
于这种情况，我们老师要会发现学生的问题，多提问，用这种方式来解决他们的
问题。
5. 总觉得老师留的作业太多，总是完不成作业解决方法：
课后作业内容和数量是根据教学内容的要求去设置的。
老师大多数时候都是考虑到学生们的学习情况安排作业的。
有些学生对待作业的习惯不好，总是认为
作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业。
其实做作业是
要有技巧的。
(1) 做个计划。
分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，每
块内容大致用多长时间都要做到心中有数。
(2) 提高效率。
对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以
安排在课间和同学一起进行；朗读可以在早晨进行等。
(3) 杜绝一些不好的习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分
散自己的注意力，降低学习效率。
一定要让学生认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是来巩固所学知识点。
不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。
如果因为某种情况实在不能完成当天的作业，一定要请家长给老师做出解释，不能为了赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。
6. 上课时不能够专心听讲，总是走神
上课走神主要有以下这几种情况：
(1) 被一些突发事件所干扰。
比如窗外忽然有什么事情发生了，有个什么突然的
声音等等，自己的思路走了就回不来了。
(2) 因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题
的兴奋状态。
(3) 因为对课堂内容不感兴趣，主动走神
(4) 因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。
但是，无论任何情况，课堂上不能专心听讲，是造成学习成绩下降的一个主要原因。
解决方法：
解决的办法也有几种，学校教室要保持安静。
老师在课堂上要讲究授课效果和效率，声音洪亮，板书清晰、方式新颖，用来引导学生们把注意力集中在课堂
教学上。
但是学生自身也应该注意避免课间的强烈运动和玩笑、避免过多的参与
与自身无关的事情中去。
上课的时候，也可以通过记笔记的方式来强迫自己跟随
老师的节奏走。
7. 学生贪玩，对学习没有兴趣
学生贪玩的原因大致是由于：
1、在学生：学生自制力不足；学生基础过差。
在学习过程中，一些学生由于贪玩而耽误了学习，当他们再想学习的时候，面对复杂的知识，找不出头绪，上课也无法跟上教师的节奏，渐渐失去了学习的信心。
课堂上听不懂课就玩了起来。
2、在教师：学习强度过大；教师错误的教育方式。
一些教师在学生犯错之后，采取了一些不正确的教育方法，导致学生产生了逆反心理，这使贪玩的学生变的越来越差。
3、在教育中，一些家长讲话不慎，对学生了也产生了一些影响，^ 口：“我们家小孩脑子笨，学习不行”。
结果学生成绩差就认为是自己脑子笨，于是就放弃了学习，将精力投入到玩耍中。
解决方法：
教师合理教学，学习强度不可超过学生的承受能力；发现学生的闪光点，灵
活运用“表扬”，使学生尝到成功的滋味；教师与家长合力培养学生兴趣，让学生快乐地学
习；教师根据学生具体状况，提出恰当的学习目标；加强对学生的监督, 并且要善抓反复，确保转化。
8. 部分学生叛逆、对抗行为比较严重
这类学生往往表现为思想绝对化（非黑即白），过分自以为是，但常常“眼高手低”；爱唱反调，对老师、长辈没有礼貌；对父母的意愿服从性降低，经常与父母顶撞，有时会用离家出走的形式来对抗父母；喜欢作弄别人，有时有破坏行为等。
解决方法：
1、采用温暖方式。
父母不要因为孩子是自己的，想打就打，想骂就骂，这没有什么了不起的，这就错了，往往会适得其反。
试着换到孩子的角度去想想，教育孩子，处理突发事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一时半会想不通，要留给他们思考的时间。
2、很多情况下，孩子的对抗和叛逆心理和家长溺爱有关，孩子没有受到约束的教育，父母对孩子过于溺爱会使他们缺乏约束，不懂礼貌，在长辈面前我行我素，而父母又未能及时纠正其这种行为，就容易产生不满情绪。
孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，对于这样的孩子，虽然物质要求一再被满足，但欲望提高得更快。
等到孩子的坏习惯已经形成，要纠正就比较困难了。
所以家长不要对孩子过分溺爱。
3、当孩子出现叛逆心理的时候，作为父母和教师应及时和孩子沟通，帮他树立正确的生活观念。
不要对他的行为泼冷水，也不要采取强制的手段，要多给孩子一份爱心和宽容。
4、多鼓励孩子，少指责他们。
孩子的问题是错的，但他没意识到，父母或教师批评孩子，要讲究一个策略方法，指出他们的问题实质，要鼓励他们去改正和改变，不能用大人的腔调来宣泄自己的不满。
5、教师对待学生要公平、公正，处理问题应注意调查，尊重事实、并善于激励。
调查表明在教育工作中，教师处理问题不公正、不合理是造成学生产生反感情绪和
“逆反”心理的重要原因之一。
因此，教师在对待学生处理具体问题时，一定要注意“一碗
水端平”，无论是优生还是差生都应尽量做到一视同仁，不分厚薄。
如若对优生偏爱姑息、对差生粗暴严厉，会使学生心理失衡，表现为心灰意冷、破罐子破摔的消极对立情绪，造成心理抵触，从而出现教育效果的“零效应”，甚至是“负效应”。