小学校本培训工作计划 (2)
小学2024年教师培训工作计划（三篇）
小学2024年教师培训工作计划一、培训主题和谐教育，幸福师生。
二、培训内容本次专题培训活动旨在深入贯彻全国、省、市教育工作会议精神及中长期教育改革和发展规划纲要的核心要义，以“和谐教育，幸福师生”为探索目标，聚焦于师德楷模的学习以及教育回归育人本质的思考。
通过强化师德建设，推动教师专业技能的持续发展，同时围绕学校教育现代化建设、教育均衡发展的落实以及近期学校工作的核心议题展开系统性的培训与学习。
三、培训对象全校在职教师。
四、培训形式本次培训采用多元化的学习模式，包括集中学习与分散自学相结合的方式。
具体形式有龚校长的主题报告、专家的专题讲座、教师论坛的交流讨论以及教师个人的自主学习等。
五、培训要求1. 培训时间：自____月____日至____月____日，共计____天。
2. 全体参训教师应认真聆听报告、学习文件精神，做好笔记，并积极参与讨论。
3. 提交师德培训的书面考核材料，包括学科素养的考试结果。
4. 认真总结本次师德培训活动，撰写并提交总结材料，由陈民良老师负责收集。
六、培训安排（详细内容请参见附件）七、培训纪律1. 实行严格的签到制度，如有特殊情况需请假，请向龚校长和周书记提交书面请假单。
2. 参训教师应自觉遵守培训时间安排，即上午8:____至11:30，下午2:____至5:30，不得迟到或早退。
3. 严格遵守会场纪律，包括但不限于不接听手机、不阅读无关书籍、不交头接耳、不随意走动，并自觉维护会场的清洁与安静。
4. 认真聆听报告、观看视频资料，并做好详细的学习笔记。
同时，积极参与教师素养考试，确保考核成绩的真实性与有效性。
5. 严格执行学分管理制度，对于未参加师德培训或未提交考核材料的教师，将不予颁发培训学分。
小学2024年教师培训工作计划（二）一、指导思想以国家教育方针及上级关于师训工作的文件政策精神为指引，旨在构建一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、教学基本功扎实、具备教科研能力并适应新课程改革需求的教师队伍。
有关小学校本培训的工作计划7篇
有关小学校本培训的工作计划7篇有关小学校本培训工作计划篇1 一、指导思想为适应教师终身教育的需要，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，根据区教育局教育工作会议精神和区教师进修学校有关要求，结合我校实际制定本学期学校校本培训工作计划。
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
二、工作要点1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以典型报告为基本形式，使广大教师爱教育，立志献身教育，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。
通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。
4、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……。
2024年农村小学校本培训计划（7篇）
农村小学校本培训计划一、上学期工作总结。
1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度，深化已有的《经典文化诵读》《图形格写字》课题研究，教科研氛围日益浓厚。
2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。
积极采取请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。
鼓励教师赴济南、烟台、邹平等名校参观学习;邀请潘南小学“齐鲁名师”赵国防老师到校作“教师专业成长”报告，并建立了长期的业务指导联系。
积极开展校本研修活动，规范周三下午教师办公时间的业务学习，集中观看刘良华博士的“管理智慧和教学智慧”和魏书生的“班级管理”视频。
3、聚焦课堂教学改革，以耕耘者杯课堂教学大赛为契机，开展基于农村现代远程教育资源基础上的说、作、评活动。
4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。
充分利用学校校本研修网，学校论坛，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。
5、继续抓好课题的研究与实验工作。
成功举办一次经典文化诵读成果展示和图形格写字成果展示、考核活动。
二、本学期工作的指导思想。
以全面推进和深化素质教育为总目标，继续坚持和落实“研究真问题，真研究问题，真解决问题”的工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作，继续巩固上学期以来形成的良好氛围。
三、主要工作与措施。
第一、继续完善校本研修制度，提高校本研修实效。
学校领导班子成员继续挂包教研组，参与教研组活动。
要及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题，为教研组活动提供帮助。
必要的规章制度也是顺利开展教研工作的有力保证。
在上学期健全“教学常规检查办法”“教研组考核办法”的基础上，结合上学期考核情况，继续完善。
同时，在“教师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。
2024小学年度校本培训工作计划
2024小学年度校本培训工作计划一、总体目标本年度的校本培训工作旨在提升小学教师的专业素养和教学能力，推动学校教育教学水平不断提高，为学生提供更优质的教育资源。
二、培训内容1. 学科教学能力提升通过组织学科教学研讨、分享经验，引导教师深入了解学科教学理论和最新发展趋势，提高教师的学科教学设计和组织能力，在教学中注重启发性问题解决和学生自主学习能力的培养。
2. 教学方法创新针对小学教育特点和学生的发展需求，组织教师学习新的教学方法和策略，提高课堂教学的活跃性和趣味性，培养学生的探究精神和创新能力。
3. 教育技术应用通过举办教育技术培训班和教师交流活动，培养教师熟练运用教育技术工具，提高教学效果和效率，创造丰富多样的学习环境，提供个性化的学习支持。
4. 课程改革研讨组织课程改革研讨会，探讨新课程理念和方法，发展全面素质教育，促进小学课程从知识传授转向培养学生综合素质和创新能力的方向。
5. 教师专业发展通过参加国内外学术会议、专题讲座和研修班，使教师与同行交流、分享经验，增强教师的专业素养和视野。
三、培训方式1. 线下培训组织专题讲座、教师座谈和研讨活动，邀请内外部专家进行教学指导和经验分享。
同时，安排教师观摩课堂，学习优秀教师的教学方法和技巧。
2. 线上培训利用网络平台，设置课程资源库，提供教研资料和教学案例，鼓励教师进行线上学习和交流，充分利用信息化手段提升教师的专业素养。
四、培训计划1月份：组织学校内部教师交流活动，分享2024年度教学经验和心得。
2月份：举办学科教育研讨会，以提高学科教学能力为重点，邀请外部专家进行指导。
3月份：组织教师观摩课堂活动，学习优秀教师的教学经验和方法。
4月份：举办教育技术培训班，提高教师的教育技术应用能力。
5月份：召开课程改革研讨会，推动学校课程改革，促进学生的综合素质提升。
6月份：邀请国内外教育专家举办专题讲座，拓宽教师的专业视野。
7月份：组织教师参加暑期研修班，培养教师的专业能力和知识更新。
2024年小学二学期校本培训工作计划
2024年小学二学期校本培训工作计划一、培训目标1.提高教师的教育教学能力和专业素养，助力学校教育事业发展。
2.促进教师之间的交流合作，形成良好的教师团队。
二、培训内容1.教学新模式与新方法的探索2.学科知识的研究与更新3.教育教学技术的提升与应用4.班级管理与学生辅导的有效策略5.教育心理学知识的学习和应用三、培训形式1.专家讲座2.教学研讨会3.校内观摩课4.实践教学活动5.小组讨论与分享四、培训计划1.开学前期（1）教师培训目标确定：与校领导和教师代表进行讨论，确定本学期的培训目标，结合学校发展需要和教师需求，制定培训计划。
（2）专家讲座：邀请教育教学领域的专家，进行专题讲座，介绍新教育理念和教学模式。
引导教师不断学习和更新自己的教育教学理念。
2.学期初（1）班级管理与学生辅导培训：由学校的班主任老师和心理辅导员共同主持，针对班级管理和学生辅导中存在的问题，进行培训。
包括了解学生心理发展特点和行为问题处理的策略。
（2）教育心理学知识培训：由校内具有丰富教育心理学知识的老师进行讲解，使教师了解学生的心理需求和行为规律，提高教师的教育教学效果。
3.学期中（1）学科知识的研究与更新：各学科组组织教师进行学科知识的研究与分享，了解最新的教材和教学方法。
（2）教学研讨会和校内观摩课：组织教师参加教学研讨会，分享教学心得和经验；安排校内观摩课，由优秀教师示范教学，促进教师之间的交流与学习。
4.学期末（1）教学新模式与新方法的探索：进行新教育技术和教学模式的培训，引导教师使用多媒体教学、课堂互动等现代教学手段，提高教学效果。
（2）小组讨论与分享：分教学研究小组，进行教学问题的研讨和心得分享。
通过小组讨论，相互借鉴，共同提高。
五、培训评估1.培训效果评估：通过问卷调查和教学观摩等方式，了解教师对培训的反馈和培训效果。
2.教学成果展示：通过组织教师展示教学成果，分享教学经验，评选优秀教师并给予奖励，激励教师不断提高。
2024年学校校本培训工作计划（五篇）
2024年学校校本培训工作计划一、指导思想随着基础教育课程改革的持续深化，对教师素养的提升提出了更为严格与深化的要求。
教师应当从教学实践中进行深刻反思，并在反思中不断进步，以迅速提升实施新课程的专业能力。
鉴于此，校本培训作为推动课程改革与促进教师专业成长的关键途径，其重要性不言而喻。
本年度，我校将继续以校本教研为核心内容，进一步强化教师校本培训的力度，并将其视为学校发展的基石、壮大的路径以及繁荣的策略。
为进一步提升教师队伍的信息素养与计算机操作能力，使一线教师能够更高效地运用网络、远程教育资源和多媒体技术，我们依据国家教育部颁布的《中小学教师继续教育工程方案》，特制定本方案。
二、总体目标本方案的核心目标在于培养教师的信息素养，特别是提升一线教师运用信息技术进行教育教学活动的能力。
（一）培训对象：全校所有在职教师均需参与此次培训及考核。
（二）培训时间：定于每周二、周四晚7:00至8:00进行，确保总培训学时达到既定要求。
（三）领导机构：组长：副组长：组员：三、培训类型鉴于培训对象的多样性，我们将根据教师的实际差异，设计两种不同层次的培训类型：1. 普及型培训：培训对象：尚未具备信息技术基础的教师。
培训目标：通过培训，使此类教师能够初步了解信息技术，并学会使用计算机等现代信息技术手段辅助教学工作，从而提升教学质量。
2. 提高型培训：培训对象：已具备一定信息技术使用知识与技能的教师。
培训目标：旨在通过培训，使此类教师能够更新信息技术观念，拓宽信息知识面，完善知识结构，并深化信息技术理论。
同时，鼓励他们成为学校内部信息技术传播的重要力量。
四、培训内容培训内容将具体划分为以下多个方面：1. 针对____周岁以上教师的计算机应用能力培训：鉴于此类教师计算机基础相对薄弱，培训内容将涵盖计算机基础知识、文字录入、Word与Excel基本操作、PowerPoint制作以及简单网络应用等。
2. 现代远程教育工程资源应用培训：重点培训远程教育设备的维护、资源下载与保存、资源的二次开发与整合应用等，旨在帮助一线教师充分利用中央电教馆、教育网等优质资源，提升课堂教学效果。
2024年小学校本培训工作计划(5篇)
2024年小学校本培训工作计划一、指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育____全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：1、自学-反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写____字的读书笔记。
2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的____力。
(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
(4)开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
(5)开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
2024年校本培训计划（2篇）
2024年校本培训计划一、培训目标和培训重点培训目标：以新一轮区域课堂变革、学校课程改革、教师专业发展工作为重点，提升质量为核心，围绕“解题、说题、命题”探究为重点，借助结对校教学平台，提升教师个人装也素养，提高课堂教学效益，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高教学质量。
培训重点：1、强化校本教研常规工作。
加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高集体教学研究工作，改进课堂教学。
2.加强教师队伍建设，关注教龄满三年新教师课堂教学，推进青蓝结对工程，促使骨干教师发挥领雁作用，年青教师尽快成长。
3、建立健全我校校本培训平台，使该平台成为我校教师专业发展的有效平台。
二、保障措施和预期效果学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的跟踪和管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿和课件，听课教师有笔记，有反思，学校有考勤记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
预期效果：实现校本教研常规工作的提升与创新，实现课堂教学改革的突破与创新。
三、学校校本培训的主要内容和基本形式____月份先进教师经验交流读书交流活动讲座教研组研讨先进教师____月份特色培训讲座____月份心理健康专题培训讲座____月份特色培训讲座____月份学期总结2024年校本培训计划（2）一、目标与背景为了提高教职员工的专业素养和教学能力，适应新时代教育改革的需要，促进学校的发展和进步，特制定校本培训计划。
该计划旨在全面提升教职员工的教育教学水平和教育创新思维，培养他们的个人能力和团队合作意识，激发他们的教学热情和责任感。
二、培训内容与形式1. 教育政策与法规培训内容包括国家和地方的教育政策与法规，强调培训对象的法律意识和纪律要求，帮助他们建立正确的工作态度和遵纪守法的意识。
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小学校本培训工作计划
一,指导思想:
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的>,>的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局.
二,工作目标:
1,树立新的教学观念.通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力.
2,提高教学能力,促进学习和研究相结合.努力建设一支师德好,观念新,素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型,科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础.
三,培训内容:
1,开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师.
2,全面实施新课程培训.
3,开展教学技能研讨培训.
4,开展科研能力培训.
四,培训形式:
1,自学——反思
自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章,到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写7000字的读书笔记.
2,实践与交流形式
（1）开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高.
（2）开展〝同上一节课〞的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力.
（3）开展〝家长开放日〞活动,让家长走进课堂,听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合一的研究.
（4）开展教师基本功的培训,坚持每天一页钢笔字的练习.
（5）开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流,思想的碰撞,不断完善自我的目的.
（6）开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课.
3,专家引领
学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导.
五,主要措施:
1,提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作.
2,加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作.
3,充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案.
4,校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每一位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高.
5,开展〝五个一〞活动,即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事,每学期开放一节研讨课,每学期做一次专题演讲.
六,学校校本培训领导小组名单
组长:严世萍
副组长:王厚安,毛祖全,乐孝彬
组员:潘运智,祝光涛,阎婷,向淼,李普娅
承担的主要任务:
1,全面负责学校教师继续教育的规划,实施,管理和总结工作. 2,负责校本培训方案的制度,实施和考核工作.
3,整理,留存有关继续教育的资料,考核成绩,建立培训档案等.
七,时间安排:
三月:
1,制定学校校本培训计划.
2,修改完善各课题组科研工作计划.
3,〝开展同上一节课〞课堂教学研讨活动.
4,制定个人专业发展计划.
5,建立教师培训档案.
6,完成两篇教育故事.
7,完成〝我的学生我满意〞活动方案.
四月:
1, 检查教师自学笔记.
2,薄弱环节,薄弱学科教学研究.
3,课题小组会议,汇报各小学教研,科研工作情况.
4,德育活动课研究.
5,专题报告会:①学校科研课题诠释;②教师怎样做科研.
6, 开展〝我的学生我满意〞活动
五月:
1,检查教师教育故事.
2,〝家长开放日〞开放课堂,展示教师备课本,学生作业本. 3,教师沙龙活动——没有教不好的学生
4,教科研领导小组会.
六月:
1,完善教师培训档案.
2,总结培训工作.
3,检查教师培训计划落实情况.
沙市新世纪实验学校教科处
__年年3月13日
小学校本培训工作计划.doc。