群落的结构导学案

第4章种群和群落

第三节群落的结构

【目标导入】

1. 识别群落，说出群落水平上研究的问题。

2. 描述群落的结构特征。

3. 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。

【问题导学】

一.群落水平上研究问题

1、一口池塘中的鲫鱼和所有生物分别属于生命系统的哪个层次？它们之间有何关系？

（1）群落的定义： __________________ 内聚集在 ___________________ 中 ____________________ 的集 合体，叫做群落落。（包括这个区域内所有有生命的物质）

要点：同时、同地、全部生物、彼此联系

2、 在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？

群落演替（4）群落的空间结构（5）各种群占据的位置（6）群落的范围和边界

3、研究群落的基础？

研究群落的基础是研究种群。 群落的物种组成

1、物种丰富度的定义？物种丰富度的变化有何特点 ’

观察书本72页图4-8和4-9,两幅图，完成下列问题

（1 ）群落的物种组成意义：是区别 _________________________ （2） 衡量指标： ________________ ，即群落中 ____________ （3） ____________________________________________________ 规

律：不同群落丰富度不同，越靠近 __________________________________

越丰富。

三、种间关系

（1）种间关系包括哪几种类型？各举例说明。 属于捕食吗？谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是什么?

在群落水平上研究的问题；（1）群落的

组成，优势物种（2）种间关系（3）

的重要特征。 __________ 的多少。

__________ ，单位面积内的物种

（2 ）繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为

几种生物种间关系的易误辨析

同种鱼——种内斗争

(1) “大鱼吃小鱼”不一定是捕食。大鱼吃小鱼 均有利于种群的 生存和繁衍。

(2)

要正确区别竞争和捕食的关系： ①竞争是不同种生物

为了争夺资源、空间等生活条

件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。 ②捕食则是一种生物以另一种生物为食，

目的

是获得食物与能量，用以维持自身的生存。反例： 一种生物以非生物为食， 如牛饮水不是捕

食。

(3) 两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，如人吃玉 米籽粒，而牛吃秸秆等。 (4) 寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别是看对一方有利对另一方有害 生)，还是对双方都有利(共

生)。 规律方法：

(1)互利共生曲线一一同步性变化

(同增同减)。

两条曲线“交替消长”，则可能为竞争关系或捕食关系。 若两曲线的最高点相同为竞争关系,

不同则为捕食关系。

(4) 两曲线“一升一降”，则为寄生关系或竞争关系。但竞争关系会导致物种灭绝，即下降 曲线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。 四、群落的空间结构

什么是群落的空间结构？群落的空间结构包括哪几个方面？某岛屿上植物茂盛、风景优美， 该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落哪种结构的体现？

1. 群落的空间结构形成原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现 都是在长期自然选择基础上

形成的对环境的适应。

2. 类型

竞争

捕食

特别提醒:

牛与羊, 农作物 与杂草

狼与兔、 青蛙与 昆虫

不同种鱼 捕食

⑵ 捕食曲线一一不同步性变化的此消彼长

(不会导致某种生物灭绝

中，捕食者与被捕食者的判断：

① 依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中 后才达到最多，即曲线 B 随着曲线A 的变化而变化，故 B 捕食A 。

② 依最大个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中 的，也可推出B 捕食Ao

(3) 竞争曲线一一看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为

种生物有共同的空间或食物， 则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、

)；在捕食数量关系图

A 先达到最多，

B 随 A 的最大个体数多于 B 0,只要曲线中提示两 食物

的重叠范围。(2)

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数量上呈现出“先增 加者

先减少，后增加者 后减少”的不同步性 变化

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两种生物生存能力不 同，如

图a 所示；两种 生物生存能力相同，则 如图b 所示

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意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的 充分利用。

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3. 区分“高山植被分布”与“群落垂直结构”

(1)高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高 度植被分布不同，从低到高

依次为阔叶林

7针叶林7高原草甸7苔原。

(2)高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个自然区域地段，均具有自然群落, 而每一个群落都有各自的垂

直结构与水平结构。如图所示：

-叶林

髙I1J 上植《的垂査幷布

五、土壤中小动物类群丰富度的研究

五、(1)取样器取样(2)记名计算法

1 .探究原理

(1)调查方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力， 方法进行采集、调查。

(2 )丰富度的统计方法通常有两种：一是— 是 ___________

2. 探究过程：

(1)取样

选择取样地点，将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底

与地表几乎齐平，用花铲将罐内的土连同罐子一起托出，将罐子中的土倒入 中，袋上应标明取样的 和 等。 (3 )采集体形较大的动物：①用诱虫器；②简易法：放在瓷盆内，挑选动物。采集体形较 小的动物：可以用 采集。 (4)观察和分类

① 可借助有关的 ____________________ 查明小动物的名称，并分类。 ② 观察：体形大，直接识别；体形小，

对血

目测估计法。

常用