动量守恒定律的应用(公开课)
动量守恒定律的应用课件
公式
m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2'
应用
在研究物体的碰撞时，经 常使用动量守恒定律来计 算物体的速度和方向。
非弹性碰撞
定义
两个物体碰撞后，动能部 分损失，部分动能转化为 物体的内能。
公式
m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2' + Q（Q为内能 ）
应用
在研究物体的碰撞时，非 弹性碰撞经常出现在实际 生活中，如车辆碰撞等。
动量守恒定律是指在一个封闭系统中，不考虑外力的情况下，动量保持不变 。
动量守恒定律的公式
动量守恒定律的公式为：m1v1 + m2v2 = m11和m2 是物体的质量，v1和v2是物体的速度，v1'和v2'是物体碰撞后的速度。
动量守恒的条件
系统不受外力或外力之和为零
01
05
动量守恒定律在工程领域 的应用
机械工程
01
机构动力学
动量守恒定律在机械工程中广泛应用于机构动力学的研究。在研究机
械系统运动规律时，动量守恒定律能够帮助我们确定系统在某一时刻
的动量，从而更好地分析机械系统的动力学行为。
02
碰撞分析
在机械工程中，动量守恒定律也被广泛应用于碰撞分析。在碰撞过程
中，物体的动量会发生变化，利用动量守恒定律可以确定碰撞后物体
在水利工程中，水面波动分析是一个重要的研究领域。 利用动量守恒定律可以帮助我们分析水面的波动情况， 进而研究如何减小波浪对水利工程的影响。
水流动力学
水流动力学是水利工程中的基础学科之一。动量守恒定 律可以帮助我们分析水流中各个方向的流速和方向，进 而研究水流的运动规律和流态。
区公开课物理动量守恒定律教案及反思
区公开课物理动量守恒定律教案及反思一、教学目标1. 让学生理解动量的概念，掌握动量的计算公式。
2. 引导学生掌握动量守恒定律的内容及应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容1. 动量的概念及计算公式。
2. 动量守恒定律的定义及条件。
3. 动量守恒定律的应用实例。
三、教学过程1. 导入：通过讲解交通事故案例，引导学生关注动量守恒现象。
2. 讲解动量的概念及计算公式，让学生理解动量与质量和速度的关系。
3. 讲解动量守恒定律的定义及条件，让学生明白什么情况下动量守恒。
4. 举例讲解动量守恒定律的应用，让学生学会用动量守恒定律解决问题。
5. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解动量和动量守恒定律的概念、条件和应用。
2. 采用案例分析法，分析交通事故案例，引导学生关注动量守恒现象。
3. 采用练习法，让学生通过课后作业巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对动量和动量守恒定律的理解程度。
2. 课后作业：检查学生对动量守恒定律应用的掌握情况。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和科学思维能力。
教学反思：在本次公开课中，我注重了动量和动量守恒定律的讲解，通过交通事故案例引导学生关注动量守恒现象。
在教学过程中，我注意与学生互动，让学生积极参与讨论。
在课后作业的布置上，我注重了难易程度的把握，让学生在巩固知识的提高解决问题的能力。
但在实验环节，我发现部分学生在操作过程中存在一定的困难，对于实验现象的观察和分析不够深入。
在今后的教学中，我将继续加强实验教学，提高学生的动手能力和科学思维能力。
我也将注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
六、教学资源1. 教学PPT：包含动量和动量守恒定律的概念、条件、应用及实例。
2. 交通事故视频：用于引导学生关注动量守恒现象。
3. 课后作业：包括理论题和应用题，用于巩固所学知识。
4. 实验器材：用于进行动量守恒实验。
动量守恒定律及其应用公开课教案
动量守恒定律及其应用公开课教案一、教学目标1. 让学生了解动量的概念，理解动量守恒定律的定义及适用范围。
2. 培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生运用科学思维方法，分析动量守恒定律在自然界中的广泛应用。
二、教学内容1. 动量的定义及计算公式。
2. 动量守恒定律的表述及适用条件。
3. 动量守恒定律在实际问题中的应用案例。
三、教学过程1. 导入：通过介绍动量守恒定律在自然界中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解动量的定义及计算公式，让学生理解动量的概念。
3. 讲解动量守恒定律的表述及适用条件，让学生掌握动量守恒定律的基本内容。
4. 分析动量守恒定律在实际问题中的应用案例，培养学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。
5. 课堂练习：让学生运用动量守恒定律解决一些简单的实际问题。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解动量守恒定律的基本概念和适用条件。
2. 采用案例分析法，分析动量守恒定律在实际问题中的应用。
3. 采用练习法，让学生巩固所学知识，提高运用动量守恒定律解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对动量守恒定律的基本概念和适用条件的掌握情况。
2. 课堂练习：评估学生运用动量守恒定律解决实际问题的能力。
3. 课后作业：巩固学生对动量守恒定律的理解，提高其运用能力。
六、教学资源1. 教学课件：动量守恒定律的相关图片和动画，以直观展示概念和原理。
2. 案例视频：选择一些涉及动量守恒定律的实际案例视频，用于课堂分析。
3. 练习题库：准备一系列动量守恒定律的应用题，用于课堂练习和课后作业。
七、教学活动1. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对动量守恒定律的理解和应用案例。
2. 实验演示：如果条件允许，可以进行一些简单的实验来展示动量守恒定律，如碰撞实验。
3. 问题解答：鼓励学生提出问题，并尝试解答其他同学的问题，增强互动性。
八、教学反思1. 课后收集学生的课堂反馈，了解他们对动量守恒定律的理解程度。
物理高三件动量守恒定律的应用上课PPT课件
第15页/共48页
题目
一、碰撞： 1、定义：两个物体在极短时间内发生相互
作用，这种情况称为碰撞 。 2、特点：
由于作用时间极短，一般都满足内力远 大于外力，所以可以认为系统的动量守恒。 3、分类： 弹性碰撞、非弹性碰撞、
完全非弹性碰撞三种。
4、过程分析：
第5页/共48页
【练习2】 .如图所示，光滑水平面上有一质量为m的物体，在一
与水平方向成θ角的恒定拉力F作用下运动，则在时间t内(
)
A．重力的冲量为0 B
B．拉力F的冲量为Ft
C．拉力F的冲量为Ftcos θ
D．拉力F的冲量等于物体动量的变化量
【练习3】 ．如图所示，A、B两物体的质量mA∶mB=3∶2，它 们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、
解：画出运动示意图如图示
由动量守恒定律（m+M)V=mv
V=1m/s
由能量守恒定律 μmg L = 1/2 ×mv2 - 1/2 ×(m+M)V2
∴μ= 0.25
mv
M
对小车 μ mg S =1/2×MV2
∴ S=0.8m
S
Lm
V
M
第9页/共48页
例3、一个人坐在光滑的冰面的小车上，人与车的总
质量为M=70kg，当他接到一个质量为m=20kg以速度
平抛的时间 t=v0sinα/g 增加的距离为 x v t m u v0sinα
Mm
g
第11页/共48页
例1 火车机车拉着一列车厢以v0速度在平直轨道 上匀速前进，在某一时刻，最后一节质量为m的车厢
与前面的列车脱钩，脱钩后该车厢在轨道上滑行一
区公开课物理动量守恒定律教案及反思
区公开课物理动量守恒定律教案及反思一、教学目标1. 让学生理解动量的概念，掌握动量的计算公式。
2. 引导学生掌握动量守恒定律的内容及应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容1. 动量的概念及计算公式。
2. 动量守恒定律的定义及条件。
3. 动量守恒定律的应用实例。
4. 实验操作及数据分析。
三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考动量守恒的现象。
2. 理论讲解：讲解动量的概念、计算公式，动量守恒定律的定义及条件。
3. 实例分析：分析动量守恒定律在实际场景中的应用。
4. 实验操作：安排学生进行实验，观察并记录实验数据。
5. 数据分析：引导学生根据实验数据，验证动量守恒定律。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动量守恒定律的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动量的概念、计算公式，动量守恒定律的定义及条件。
2. 案例分析法：分析动量守恒定律在实际场景中的应用。
3. 实验法：安排学生进行实验，观察并记录实验数据。
4. 数据分析法：引导学生根据实验数据，验证动量守恒定律。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握动量的概念、计算公式。
2. 学生能理解并应用动量守恒定律解决问题。
3. 学生能独立完成实验，并对实验数据进行正确分析。
4. 学生能对动量守恒定律进行总结，并认识到其在物理学中的重要性。
教案反思：在本次公开课中，我注重了学生的参与度和实践操作能力培养。
通过生活中的实例，引导学生思考动量守恒的现象，使学生能更好地理解动量守恒定律。
在实验环节，学生积极参与，操作规范，对实验数据进行分析，验证了动量守恒定律。
但在讲授过程中，部分学生对动量计算公式的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，但在教学方法上仍有改进空间。
在今后的教学中，我将注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的科学素养。
加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
动量守恒定律的应用课件
，代入数据得
所以箱子被推出的速度为5.2 m/s时，甲、乙恰好不相撞.
当堂检测
检测一.(多选)如图所示，在光滑的水平面上有一静止的斜面，斜面光滑，现有 一个小球从斜面顶端由静止释放，在小球下滑的过程中，以下说法正确的是 ( B)C
A.斜面和小球组成的系统动量守恒 B.斜面和小球组成的系统仅在水平方向上动量守恒 C.斜面向右运动 D.斜面静止不动
上的动量守恒，则m车v0－m球vx＝(m车＋m球)v，解得v＝5 m/s，故A正确.
答案 A
主题二、多物体、多过程动量守恒定律的应用
【求解思路与方法】： (1)正确分析作用过程中各物体状态的变化情况； (2)分清作用过程中的不同阶段，并按作用关系将系统内的物体分成几个小系统， 既要符合守恒条件，又方便解题. (3)对不同阶段、不同的小系统准确选取初、末状态，分别列动量守恒方程.
典型例题
解析 细绳断开后，在弹簧弹力的作用下，A做减速运动，B做加速运动，最终 三者以共同速度向右运动，设共同速度为v，A和B分开后，B的速度为vB，对三 个木块组成的系统，整个过程总动量守恒，取v0的方向为正方向，则有(mA＋ mB)v0＝(mA＋mB＋mC)v 对A、B两个木块，分开过程满足动量守恒，则有 (mA＋mB)v0＝mAv＋mBvB
联立以上两式可得：B与C 碰撞前B 的速度为vB＝9 v0. 5
9 答案 5 v0
主题三、动量守恒定律应用中的临界问题分析
【思路与方法】： 分析临界问题的关键是寻找临界状态，在动量守恒定律的应用中，常 常出现相互作用的两物体相距最近、避免相碰和物体开始反向等临界 状态，其临界条件常常表现为两物体的相对速度关系与相对位移关系， 这些特定关系的判断是求解这类问题的关键.
动量守恒定律及其应用公开课教案
动量守恒定律及其应用公开课教案动量守恒定律及其应用三明二中罗华权教学目标1．知识和技能（1）理解动量守恒定律的确切含义。
（2）知道动量守恒定律的适用条件和适用范围。
（3）会应用动量定恒定律分析、解决碰撞、反冲等物体相互作用的问题。
2．过程与方法：（1）通过讨论、交流、评价、归纳，总结应用动量守恒定律的基本解题思路和原则。
（2）通过变式练习，体会在不同情景下应用动量守恒定律，提高学生思维能力和迁移能力。
3．情感、态度、价值观 （1）通过对问题的分析解决比较和总结建立物理模型，并能学会利用模型解决实际问题。
（2）通过自主参与，体会相互讨论、交流的重要性，培养合作学习的能力。
重点难点1．教学重点：动量守恒定律、物理情景分析和物理模型的建立2．教学难点：应用动量守恒动量分析物理过程、灵活应用动量守恒定律教学过程引入课题：2017年高考考试大纲将选修3-5的内容列为必考内容，意味着动量这一章节将成为今后高考必考考点，而动量守恒定律及其应用是动量这一章节的核心内容。
今天，我们就对动量守恒定律及其应用进行复习。
一、动量守恒定律1.内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律。
2．几种常见表述及表达式(1) p＝p′，系统相互作用前总动量p等于相互作用后的总动量p′。
这种形式最常用，具体到实际应用时又有以下三种常见形式：a. m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)b. 0＝m1v1＋m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲、人船模型等，两者速率与各自质量成反比)c.m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v(适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况，如完全非弹性碰撞)(2)Δp1＝－Δp2，相互作用的两个物体动量的变化量等大反向。
(3)Δp＝0，系统总动量的增量为零。
3．适用条件(1)理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒。
动量守恒公开课教案教学设计课件资料
动量守恒公开课教案教学设计课件资料第一章：动量守恒概念介绍1.1 动量的定义：动量是物体的质量与其速度的乘积，表示物体运动的物理量。
1.2 动量守恒定律：在没有外力作用的情况下，系统的总动量保持不变。
1.3 动量守恒的应用：解释碰撞、爆炸等现象中的物体运动。
第二章：碰撞类型及动量守恒2.1 弹性碰撞：物体在碰撞过程中速度方向不变，速度大小发生变化。
2.2 非弹性碰撞：物体在碰撞过程中速度方向发生变化，速度大小发生变化。
2.3 完全非弹性碰撞：物体在碰撞过程中速度方向和大小都发生变化。
第三章：动量守恒定律的应用3.1 单物体运动：利用动量守恒定律求解物体碰撞后或爆炸后的速度等问题。
3.2 双物体运动：两个物体相互作用时，应用动量守恒定律求解物体运动状态。
3.3 多物体运动：多个物体相互作用时，应用动量守恒定律求解物体运动状态。
第四章：动量守恒与能量守恒的关系4.1 动量守恒与能量守恒的定义：能量守恒是指系统总能量在相互作用过程中保持不变。
4.2 动能与动量的关系：动能是物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度的平方成正比。
4.3 动量守恒与能量守恒的应用：在碰撞、爆炸等现象中，分析物体运动状态和能量变化。
第五章：动量守恒定律在实际应用中的案例分析5.1 汽车碰撞：分析汽车碰撞过程中动量守恒的应用，探讨安全气囊的工作原理。
5.2 体育运动：分析球类运动中动量守恒的应用，如篮球、足球等。
5.3 航空航天：分析火箭发射过程中动量守恒的应用，探讨宇宙飞船的轨道变化。
第六章：动量守恒定律的实验验证6.1 实验原理：通过实验验证动量守恒定律，观察和测量物体在碰撞过程中的运动状态变化。
6.2 实验装置：介绍实验所需的器材和设备，如小车、滑轨、挡板等。
6.3 实验步骤：详细说明实验的操作步骤，包括物体放置、碰撞过程观察等。
6.4 实验数据分析：对实验数据进行处理和分析，验证动量守恒定律的正确性。
第七章：动量守恒定律在现代技术中的应用7.1 碰撞检测：在计算机图形学和游戏开发中，利用动量守恒定律实现碰撞检测和物体运动模拟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）m2物块从点O到A用时为t,后与一质量为m3 的物体发生弹性 碰撞，求碰前 m2的速度为多少？ （3）若 m2和m3质量相等，发生弹性碰撞后m3恰能过最高点，求此 时细绳的长度l?
(4)右侧有一质量为m4的木板静止于光滑的水平面，物块与木板 上表面的动摩擦因数为μ 1，若物块不从木板上滑出，求木板的 长度L至少为多少？
常大的相互作用力，使每个物体的动量发生显著变化， 这个过程就称为碰撞。 高中阶段研究的碰撞为正碰，即物体碰撞前后在同一直 线上运动．
碰撞
特点： 1、作用力很大，作用时间很短 2、物体动量变化显著，在作用时间内的 位移可忽略。 3、即使系统所受的合力不为零，由于内 力远大于外力，作用时间又短，所以可 认为系统的动量近似守恒。
碰撞过程三大原则 P前=P后 或 △PA= -△PB 动量守恒：
总机械能不增加： E前≥E后
碰撞前两物体同向，则v1＞v2；碰撞 速度原则： 后两物体若同向，碰撞物体的速度为 v1′，被碰撞物体的速度为v2′，则v1′ ＜v2′. v2 v1
碰撞物体
被碰撞物体
例题：质量相等的A、B两球在光滑水平面上，沿同一 直线，同一方向运动，A球的动量pA＝9 kg·m/s，B球 的动量pB＝3 kg·m/s.当A追上B时发生碰撞，则碰后A、 B两球的动量可能值是( A ) A．pA′＝6 kg·m/s，pB′＝6 kg·m/s B．pA′＝8 kg·m/s，pB′＝4 kg·m/s C．pA′＝－2 kg·m/s，pB′＝14 kg·m/s D．pA′＝－4 kg·m/s，pB′＝17 kg·m/s
弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞。 ①弹性碰撞—系统机械能不变，系统内无
机械能损失
②非弹性碰撞——系统机械能减小，有部分 机械能转化为物体内能
③完全非弹性碰撞——碰撞结束后，通常表 现为碰后两物体合二为一（粘合），以同 一速度运动，动能损失最多.
以碰撞为载体联系弹簧类问题、圆周运动、板块模型等综合模型
高三第一轮复习
动量守恒的应用
双江中学 2018高
向浪
力学问题的三把金钥匙：
• （1）力的观点:（用牛顿定律结合运动学公式解题）
• （2）能量观点（动能定理，机械能守恒，功能关 系，能量守恒）
• （3）动量观点（用动量定理和动量守恒定律解题）
一、碰撞
定义：两个或两个以上物体在相遇的极短时间内产生非
例题： 在一水平面上，OA段粗糙，动摩擦因素为μ ，其余部分光 滑，两小物块 m1 和 m2之间有一压缩的轻弹簧，两物块用细 线套住，弹簧弹性势能为Ep靠近位置A处有一细绳套着的质 量为 m3 的物体,细绳处于绷直状态。(不计空气阻力)
m1
m2 o
A
m1m2Βιβλιοθήκη oA(1)剪短细绳，弹簧恢复形变后，两物块速度分别为多少？