小班科学教案：逛超市
小班科学教案：逛超市
目标：
1、体验数学操作的乐趣
2、操作活动中5以内的数数
3、学习按数量取物准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
过程：
1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）师示范一次
3、操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、检查
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
《逛超市》教案
《逛超市》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《逛超市》教案《逛超市》教案（精选12篇）《逛超市》教案篇1设计意图《纲要》中明确指出：“幼儿园应与社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造更好的条件。
小班逛超市教案
小班逛超市教案课题：小班逛超市教学目标：1. 了解超市的基本布局和商品分类。
2. 学习简单的购物用语和交际表达。
3. 提升孩子的观察能力和自理能力。
教学内容：1. 超市的布局和商品分类介绍。
2. 购物用语和交际表达的学习。
3. 模拟超市逛购实践。
教学准备：1. PPT/图片/视频资源，介绍超市的布局和商品分类。
2. 商品样品、购物篮、购物清单等教具。
3. 学生的家长协助。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 通过展示图片或视频，引导学生回忆超市的场景，并鼓励他们描述自己在超市中看到的事物。
2. 出示一些超市常见商品的图片，让学生猜测它们属于哪一类别。
3. 引导学生思考超市的布局特点，提出问题，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解（15分钟）1. 利用PPT或图片，向学生介绍超市的不同区域和商品分类。
如生鲜区、食品区、日用品区等。
2. 通过图片或实物样品，向学生介绍每个区域中常见的商品种类和特点。
3. 教授一些购物用语和交际表达，如“我要买…”、“这个多少钱？”、“请给我一些…”等。
并进行相关练习。
步骤三：模拟实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一个购物篮和一份购物清单。
2. 在教室中设置几个“虚拟超市区域”，每个区域标明商品类别。
3. 学生按照购物清单的要求，在指定的超市区域中进行选购，并使用所学的交际表达与“店员”进行交流和结账。
4. 学生完成购物后，可以进行展示和分享，让其他小组点评和提问。
步骤四：总结（10分钟）1. 分享购物的体验和收获，鼓励学生用简洁的语言描述自己的感受。
2. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
3. 提醒学生购物时的注意事项和安全问题。
拓展活动：1. 邀请学生到附近的超市进行实地观察和购物体验。
2. 让学生绘制自己理想中的超市布局图，并解释自己的设计思路。
3. 让学生用自己的方式创作一段超市购物的小故事，并进行朗读或表演。
评估方式：1. 观察学生在模拟实践中的参与程度和表现。
小班逛超市教案7篇
小班逛超市教案7篇小班逛超市教案篇1活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。
教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
小班逛超市教案篇2设计意图：小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。
如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。
因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。
为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“开超市”的情节。
在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。
在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣。
2．尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
活动准备：透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西，有的不装东西。
活动过程：一、观察激趣：观察空货架，激发幼儿做理货员的欲望二、尝试操作1、介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思篇1活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗？师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
小班《逛超市》教案
小班《逛超市》教案小班《逛超市》教案1活动目标：1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的次序，试验依据物品的大小特征进行相应的匹配。
2.乐意为家人选购冬天的物品，乐意表达本身的想法。
活动准备：1.设置“超市”情境；2.贴有父亲、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；3.从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个活动过程：一、认得超市里的物品，感知物品的大小和摆放的次序。
1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿着的。
师：宝宝们，今日我们来逛超市啦，看，货架上有什么？小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的.尺寸。
那你们再认真看看，这些物品大小一样吗？小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。
3.感知超市物品摆放的次序，贴出相应的标记。
（1）那它们是依照什么次序摆放的？（2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的？小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。
二、超市购物，为家人选择合适的物品。
1.明确购物的规定和要求：（1）货架上这么多的物品，你们想买吗？想给谁买？买什么？（2）出示购物袋：今日我们要带着购物袋去给父亲、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。
（3）那这个购物袋是买什么的？买几条？大小一样吗？（4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。
2.幼儿购物，老师察看引导。
重点：察看幼儿能否依照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。
3.沟通评价（1）先买好的幼儿和伙伴或客人老师互动，说说本身买了什么。
（2）集中沟通讲评：谁乐意来介绍，你买了什么？你给父亲买了什么号的XX？给妈妈、宝宝呢？他买对了吗？（3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗？为什么？是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。
小班逛超市教案
小班逛超市教案【篇一：小班科学《逛超市》1】小班科学《逛超市》活动目标：1、愿意与别人交流操作过程及结果。
2、根据点卡取出相等数量的事物。
活动准备：1、图片：小猫五张（身上分别有1~5个圆点）、小鱼五张（数量分别为 1~5）。
.2、30份实物点卡卡片。
3、幼儿操作材料——超市场景图一张。
活动过程：1、以猫妈妈带猫宝宝去河边钓鱼的游戏来引起幼儿的兴趣（出示小猫图片）师：你们看谁来了？（学小猫叫）师：原来是猫妈妈，它要带着它的猫宝宝们去河边钓鱼。
2、教师示范讲解并学习根据点卡取出相等数量的实物，幼儿自己操作。
（1）师：那我们在来数一数有几只小猫？师：那我们再来看一看小猫的身上有什么啊？（小圆点）师：那每只小猫的身上有几个小圆点呢？我们一起来数一数。
师：那老师来告诉你们小猫的身上有几个圆点就说明钓到了几条鱼。
你们明白了吗？那你们知道小猫钓了多少条鱼吗? （2）幼儿自己操作找出数量相对应的点卡图片。
师：那现在请小朋友们拿出你们桌子上的点卡卡片，看老师拿出的小猫图片身上有几个点，你们就拿出相应的点卡卡片给老师看，好不好啊？ 3、游戏“逛超市”。
师：熊大婶新开了一家超市，里面有许多商品，小动物们都来了，可是他们却不知道要买多少东西？我们一起来帮助他们，好不好啊？玩法：请幼儿上来，根据图片上小动物手里篮子上的点数，来帮助小动物买相应数量的食品，（点卡上有几个点子就买几个东西），鼓励幼儿买完后，告诉其他幼儿篮子上有几个点子，他帮助小动物买了几个东西。
4、总结、评价幼儿操作的过程。
【篇二：小班活动：小熊逛超市】活动内容：小熊逛超市活动目标：在游戏情境中，引导幼儿发现生活中物体与图形的关系，巩固幼儿对三角形、正方形、圆形基本特征的认识。
活动准备：实地场景：小超市、圆形、绿色、三角形、正方形四个标记、两个大盘、十二个小箩筐、食品许多（各种形状、颜色的糖、不同大小的山楂片）。
活动流程及主要问题设计：↓↓? 意图：认识超市里的物品 1. 爷爷、奶奶年纪大了，行动不方便，我们帮爷爷奶奶做些什么事呢？ 2. 宝宝们想不想帮爷爷奶奶去超市买东西呢？ 3. 让我们来看看超市里有些什么东西？（听音乐开小汽车去超市。
幼儿园逛超市教案（精选16篇）
幼儿园逛超市教案（精选16篇）幼儿园逛超市教案篇1活动目标1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。
家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程一、参观、购物前文明礼仪教育。
——师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？（鼓励幼儿自由发言）。
——教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。
超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。
（幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）——引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
——幼儿观察了解超市工作人员的工作。
教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
——引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
——教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？——教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
区角活动角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
小班科学《小兔逛超市》教案
小班科学《小兔逛超市》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识超市中常见的物品，了解超市购物的基本流程。
2.能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识超市中常见的物品，了解超市购物的基本流程。
三、教学准备1.教具：小兔玩具、超市货架模型、各种商品图片、购物车、购物袋等。
2.环境布置：模拟超市环境，设置货架、商品区、收银台等。
四、教学过程1.引导幼儿认识超市（1）教师出示小兔玩具，引起幼儿兴趣，导入课题：“今天，小兔要带我们去逛超市，你们准备好了吗？”（2）教师简要介绍超市的布局，如：货架、商品区、收银台等。
2.认识超市中的商品（1）教师带领幼儿参观模拟超市，引导幼儿观察货架上的商品。
（2）教师逐一介绍商品，让幼儿说出商品的名称、用途等。
（3）教师与幼儿互动，提问：“你们还知道哪些超市里的商品？”3.了解超市购物流程（1）教师示范购物过程，包括：挑选商品、放入购物车、排队结账等。
（2）教师邀请幼儿参与购物过程，体验购物乐趣。
（3）教师讲解购物注意事项，如：不乱拿乱放商品、礼貌询问、遵守秩序等。
4.游戏活动：小兔逛超市（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，每人扮演一个角色（小兔、营业员、收银员等）。
（2）教师设定游戏规则，引导幼儿在游戏中体验购物过程。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（2）教师引导幼儿思考：“在超市购物时，我们应该注意什么？如何做一个文明的购物者？”（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的体验。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对超市的认识程度。
2.观察幼儿在游戏活动中的表现，评价他们的动手操作能力和合作能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中分享购物体验的情况。
六、教学延伸1.组织幼儿参观附近的超市，实地体验购物过程。
2.家长协助，让幼儿在家中尝试整理购物清单，培养计划性。
3.结合节日活动，开展“小小购物家”主题活动，让幼儿在实践中学会感恩、珍惜。
小班社会教案及教学反思《逛超市》2篇
小班社会教案及教学反思《逛超市》小班社会教案及教学反思《逛超市》精选2篇（一）教学目标:1.了解超市是什么，其功能和特点。
2.学会在超市中购物的基本规则和技巧。
3.培养学生在社会环境中进行交流合作的能力。
教学内容:1.超市的定义、功能和特点。
2.超市购物的基本规则和技巧。
3.小组合作任务: 在超市中完成指定的购物任务，并进行演示展示。
教学流程:导入：通过展示一张超市的图片或观察周围的超市，引起学生的兴趣并引出超市的话题。
展开：1.介绍超市的定义、功能和特点，让学生了解超市的作用和重要性。
2.讲解超市购物的基本规则和技巧，如如何选择商品、比较价格、遵守交通规则等。
3.组织学生分成小组，每个小组分配一份购物任务单，要求他们完成指定的购物任务并记录下来。
4.小组合作演示展示：让每个小组依次展示自己完成的购物任务，其他小组可以提问和评价。
总结：总结超市购物的基本规则和技巧，强调合作交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学的知识和技巧。
教学反思:《逛超市》这个教案的设计主要侧重于培养学生的社会适应能力和合作能力。
通过小组合作的任务，学生能够在模拟的超市环境中实际操作，体会到超市购物的规则和技巧。
同时，通过小组演示和展示，学生还可以锻炼自己的表达能力和团队协作能力。
整个教学过程既注重了知识的传授，也注重了实践操作和综合能力的培养。
在反思中，我认为这个教案设计合理，能够有效地引导学生主动参与学习，培养他们的实际操作能力和社会适应能力。
同时，我还可以通过增加一些案例分析，帮助学生理解超市购物中的一些实际问题和应对方法，进一步提高他们的应用能力和思考能力。
小班社会教案及教学反思《逛超市》精选2篇（二）教案：活动名称：水果拼盘适用年龄：4-5岁活动目标：1. 认识各种水果的外观和名称。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 培养学生对健康饮食的意识。
活动准备：1. 小班教室中准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
小班逛超市教案
小班逛超市教案教案标题：小班逛超市教案目标：1. 学习超市常见的商品和食品；2. 学习使用简单的购物对话和购物短语；3. 培养小班学生的合作能力和购物技巧。
教学准备：1. 超市模拟场景：在教室或室外设置一个小型超市模拟场景；2. 购物篮或购物车：提供足够数量的购物篮或购物车供学生使用；3. 商品和食品标识：为每样商品和食品准备标识，标明名称和价格；4. 大型购物清单：准备一份大型购物清单，上面列出了一些常见的商品和食品。
教学步骤：1. 热身活动：- 教师出示一些商品和食品的图片，让学生说出它们的名称和用途；- 教师教授一些购物短语和对话，如“您要买点什么？”、“这个多少钱？”、“我要买两个。
”等。
2. 制作超市模拟场景：- 教师将购物篮或购物车分发给学生，并引导他们进入超市模拟场景；- 教师为每样商品和食品贴上标识，并放置在指定的位置上。
3. 购物任务：- 教师将大型购物清单分发给学生，并告诉他们要在规定的时间内完成购物任务；- 学生分组合作，根据购物清单找到对应的商品和食品，将它们放入购物篮或购物车中。
4. 讨论和总结：- 学生完成购物任务后，教师与学生一起讨论他们的购物体验，分享购物的时候遇到的问题和解决方法；- 教师总结学生们学习到的购物短语和对话，并帮助他们回顾和巩固所学的内容。
扩展活动：1. 引导学生使用所学的购物短语和对话，在小组或全班面前进行购物角色扮演；2. 鼓励学生将超市模拟场景带回家，并与家人一起玩购物游戏；3. 教师可以准备一些小贴纸作为奖励，在购物任务完成后给学生们。
教学反思：通过超市模拟活动，学生不仅学习到了购物常识和购物技巧，还培养了他们的合作能力和团队精神。
在购物任务中，学生需要相互配合、沟通和协作，加深了他们对团队合作的理解。
通过扩展活动，学生也有机会将所学的知识和技能应用到实际生活中，并与家人一起分享和体验购物的乐趣。