大班语言《动物的伞》教案高梅红讲课教案
大班语言课动物的伞教案
大班语言课《动物的伞》教案一、教学目标1. 了解动物们雨天打伞的不同场景，丰富幼儿的想象力。
2. 能正确、流利、完整地讲述故事，提高语言表达能力。
3. 初步感知动物们的喜爱事物，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解动物们雨天打伞的不同场景，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：幼儿能正确、流利、完整地讲述故事，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、动物图片、伞图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察过动物的经验。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
b. 教师提问：“你们知道动物们在雨天是怎么打伞的吗？”引导幼儿发挥想象力。
2. 故事讲述：a. 教师完整讲述故事《动物的伞》。
b. 教师引导幼儿讲述故事中的重点情节，如动物们雨天打伞的场景。
3. 活动拓展：a. 教师出示伞图片，引导幼儿说出伞的用途。
b. 教师引导幼儿讨论：“如果你是故事中的动物，你会用伞做什么？”鼓励幼儿发挥想象力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《动物的伞》。
2. 幼儿画一画自己喜欢的动物打伞的场景，并与家人分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在活动拓展环节的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的绘画能力和语言表达能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
3. 反思教学方法是否有效，是否有助于幼儿的语言表达能力提高。
八、教学延伸1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演故事中的动物，进行趣味运动比赛。
2. 进行动物主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物打伞的场景。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
九、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知发展水平。
大班说课《动物的伞》教案
大班说课《动物的伞》教案一、教学背景•学生年龄：4-5岁幼儿园大班•学科：语言艺术•本课程主要目标：通过阅读绘本和相关活动，培养学生的语言表达和想象能力，加深对动物和环境的了解。
二、教学目标和要求1. 教学目标1.了解伞的基本知识2.能较准确地用简单语言描述动物和环境。
3.培养学生感知和表达的能力，加强语言交流与阅读理解能力2. 教学要求1.情感态度要求：具有热爱生活、喜欢动物的情感认知；2.知识技能要求：具有初步的环境保护与自然科学的知识；3.语言文字要求：口齿清楚，简要准确地表达感受和理解的能力。
三、教学方法本次课程将采用下列教学方法： 1. 绘本阅读：通过绘本阅读培养孩子的阅读理解能力和想象能力 2. 体验活动：通过实际操作和感官体验，让孩子对知识有更深层次的理解四、授课过程1. 导入（10分钟）老师通过简单的问答展开话题：孩子们知道伞是什么吗？伞的作用是什么呢？如果下雨的时候没有伞，又会怎样？孩子们能说出许多有关伞和雨的小故事和生活场景。
2. 阅读教材“动物的伞”(15分钟)依次向学生展示并朗读绘本《动物的伞》，用简洁明了的语言，讲解故事情节。
通过图片和文字，让孩子们感受动物和环境的关系，引导他们对于故事情节的思考。
3. 分析故事 (15分钟)以问题引导孩子讨论故事情节。
比如：“为什么动物要用伞呢？”“伞将如何保护动物的身体？”，“动物们在下雨天表现出了哪些行为？”等问题。
4. 想象游戏(20分钟)设想一场突如其来的暴雨，大家在教室里避雨，太阳的能量刚好可以在天空中形成虹彩。
在这场暴雨中，你会捏成哪些生物才能在雨中生存？通过大家发挥自己的想象，学生们可以了解到生物在不同环境中所表现出来的适应能力。
5. 制作伞的活动(20分钟)老师发放伞面布和编织芦苇的材料，向学生讲解和展示制作伞的方法。
在制作过程中，老师向学生讲解伞是如何起到保护身体和避免水雨的作用的。
在制作的过程中，孩子们可以感受到动手的乐趣和对故事情节的理解。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确的发音和理解生词，如“雨伞”、“动物”等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据图片或文字进行联想。
4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物和雨伞。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 生词的学习和发音练习。
3. 观察力和想象力的培养。
4. 语言表达能力的练习。
三、教学准备1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。
2. 生词卡片。
3. 画有动物和雨伞的图片或画纸。
4. 记录用的纸和笔。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引导他们说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 读故事：用课件或图书给幼儿展示故事《动物的雨伞》，一边读一边引导幼儿观察故事中的动物和雨伞。
3. 学习生词：在故事中出现的生词，如“雨伞”、“动物”，通过卡片或板书进行学习和发音练习。
4. 观察力和想象力培养：给幼儿展示画有动物和雨伞的图片，引导他们发挥想象，用语言描述图片中的场景。
5. 语言表达能力练习：邀请幼儿用自己的话描述自己喜欢的动物和雨伞，鼓励他们大胆表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，是否能够专注听讲，积极参与讨论。
2. 听写生词，检查幼儿对生词的发音和拼写掌握情况。
3. 观察幼儿在观察力和想象力培养环节的表现，是否能够用语言描述图片中的场景。
4. 记录幼儿在语言表达能力练习环节的表述，评估他们的语言表达能力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作自己的动物雨伞。
2. 音乐活动：教唱与雨伞、动物相关的歌曲，如《小雨伞》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强幼儿的表演能力。
七、家园共育1. 家长协助幼儿收集有关动物和雨伞的图片或图书。
2. 家长鼓励幼儿在家讲述故事《动物的雨伞》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长与幼儿一起进行有关动物和雨伞的手工制作，增进亲子关系。
大班语言《动物的伞》教案高梅红
大班语言《动物的伞》教学设计执教者：高梅红设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动教学目标1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
2、启发幼儿根据主题图，结合生活经验大胆想、能用较生动的语言仿编儿歌。
3、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
4、理解并学做动词：爬、飞、跳、钻。
教学重难点：发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力教学准备:课件、主题图、小动物图片教学过程：一、导入：今天老师要带你们去郊游，请小朋友们系好安全带，我们准备出发了，（出示音乐）师：小朋友们，到了，请解开安全带，找个舒适的位置做好，看看我们来到了哪里？（森林公园）公园里有什么？听，是什么声音？师：呀！下雨了!小朋友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？二、利用课件引导幼儿学习故事。
1、引导幼儿了解故事内容出示课件：引导幼儿说说图上都有些什么？场景1：（1）师：小燕子在雨中怎样？——飞（一起做飞的动作）（2）师：它会飞到哪里去躲雨呢？——幼儿凭经验讲述。
（3）师：让我们看看它到底飞到了哪里？——引导幼儿说出树枝。
（4）师：哇，小鸟找到的这把伞可真大，谁来给它的大伞取个名字？——引出大树伞。
场景2：（1）师“看，谁又来了？”——蚂蚁和青蛙（2）师：题目会想什么办法来躲雨呢？有要请小朋友来猜猜看？——幼儿讲述。
（3）师：你们想到的办法真多，现在我们来看看他们到底找到了什么地方躲雨？课件显示——蚂蚁爬到蘑菇下（蘑菇伞），青蛙跳到荷叶下（荷叶伞）。
场景3。
（1）师：叽叽叽谁来了？它会怎样躲雨？——幼儿讲述。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课动物的伞教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解动物们为什么需要伞。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学内容1. 故事主题：动物们为什么需要伞。
2. 故事主要人物：小兔子、小松鼠、小刺猬、小青蛙和小鸟。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、伞图片、角色头饰。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
①故事中有哪些动物？它们在做什么？②为什么小兔子、小松鼠、小刺猬、小青蛙和小鸟需要伞？（2）教师分发角色头饰，引导幼儿分组进行角色扮演，模拟故事情节。
（3）教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿学会分享和帮助他人。
③你平时是如何帮助别人的？④你觉得分享和帮助他人有什么好处？五、课后反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中分享和帮助他人的表现。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物和伞。
2. 开展动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平，避免过于复杂。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，尊重每个人的想法。
3. 注意观察幼儿的情绪变化，确保他们在活动中保持愉快的心情。
九、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿关爱动物、分享和帮助他人。
2. 邀请家长参与课后讨论，了解他们在家庭中的观察和体验。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习动物的名称和特点，提高对动物的认知能力。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的动物名称和特点。
3. 进行相关动物的认知游戏。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
3. 互动提问法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
四、教学准备1. 故事课件：《动物的雨伞》。
2. 动物图片：故事中出现的动物图片。
3. 雨伞道具：若干把雨伞。
4. 画纸、画笔：用于幼儿绘画。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特点。
2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物的角色和情节。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
5. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物雨伞。
6. 总结与反思：引导幼儿说出自己喜欢的动物和雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，观察其对动物和雨伞的认知与应用能力。
3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，以评价其对故事情节的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的动物和它们的栖息环境。
2. 邀请家长参与，开展家庭动物认知活动，让幼儿在家长的帮助下了解更多动物的特点。
3. 开展动物主题的诗歌朗诵会，鼓励幼儿表达自己对动物的喜爱之情。
八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和鼓励。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课《动物的伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事内容进行想象和创造，画出自己喜欢的动物的伞。
3. 通过故事学习，懂得关心和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事内容进行想象和创造，画出自己喜欢的动物的伞。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
2. 学会关心和帮助他人。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，引导幼儿理解故事内容。
2. 提问法：通过提问，激发幼儿的思考和想象。
3. 实践法：让幼儿动手画出自己喜欢的动物的伞，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《动物的伞》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 动物手偶五、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和想象，如“故事中的动物为什么需要伞？”，“如果你是动物，你会选择什么样的伞？”等。
4. 实践：让幼儿动手画出自己喜欢的动物的伞，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述自己的创作思路。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中需要帮助的人和事，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创作自己喜欢的动物伞时的表现，观察他们的想象力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的学习和实践情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的动物，亲身体验故事情节。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论和幼儿的创作活动。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家中帮助他人的经历，培养幼儿的爱心和责任感。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案篇1活动目标1.理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。
2.启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。
3.学习动词：爬、飞、举、钻。
活动准备1.图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2.课件活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.课件演示（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解。
）（2）燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）（3）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞）（4）教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。
）3.启发幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）6.教师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）7.请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
（1）小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）--叶子是小蚂蚁的雨伞。
大班语言课动物的伞教案
大班语言课动物的伞教案第1篇：大班语言课动物的伞教案一、教材分析:《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。
分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。
这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。
这首诗语言质朴、清新，重复*的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。
孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造*的表现文学作品。
因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说教材：（一）教学目标《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标；1、理解诗歌内容，感受语言的美。
2、引导幼儿仿编诗歌。
（二）重点和难点：我将本次活动的重点放在“理解诗歌内容，感受语言的美。
”上，难点是：引导幼儿仿编诗歌。
三、教法和学法整个活动我遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中学习。
其中，我还运用了课件演示法、启未完，继续阅读 >第2篇：大班语言优秀公开课《小动物的雨伞》教案【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。
2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活动准备】课件、图谱、小图书。
【活动过程】一、提问引题。
1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？（引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。
大班语言《动物的伞》教案高梅红
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知动物用伞帮助他人的美好品质。
2. 能用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，尝试用废旧材料制作动物的伞。
4. 体验与同伴合作创作的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知动物之间的关爱与互助。
2. 教学难点：发挥想象，制作出有创意的动物伞。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、伞的材料等。
2. 经验准备：幼儿有制作简单手工作品的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观看故事《动物的伞》，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物用伞帮助他人的情节。
（2）分组讨论：故事中的动物为什么要用伞帮助他人？它们是怎么帮助的？（3）幼儿分享讨论成果，教师总结。
（4）教师出示动物图片，引导幼儿发挥想象，制作动物的伞。
（5）幼儿制作伞，教师巡回指导。
3. 结束部分：幼儿展示自己的作品，互相评价，体验创作的乐趣。
五、作业：1. 家庭作业：与家长一起收集废旧材料，为家庭宠物制作一把伞。
2. 课堂作业：完成故事《动物的伞》的阅读理解题目。
六、教学评价：1. 幼儿能理解故事主题，感知动物之间的关爱与互助。
2. 幼儿能用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 幼儿制作的动物伞具有创意，能体现出故事中的情节。
4. 幼儿在制作过程中，能与同伴合作，互相帮助。
七、教学拓展：1. 开展“动物伞”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己喜欢的动物伞。
2. 组织幼儿进行“动物伞”表演，让幼儿扮演故事中的角色，展示故事情节。
3. 开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解动物的生活习性，学会保护动物。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与制作活动。
在制作过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高制作能力。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中体验创作的乐趣。
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大班语言《动物的伞》教案高梅红
大班语言《动物的伞》教学设计
执教者：高梅红设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动
教学目标
1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
2、启发幼儿根据主题图，结合生活经验大胆想、能用较生动的语言仿编儿歌。
3、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
4、理解并学做动词：爬、飞、跳、钻。
教学重难点：发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力
教学准备:课件、主题图、小动物图片
教学过程：
一、导入：今天老师要带你们去郊游，请小朋友们系好安全带，我们准备出发了，（出示音乐）
师：小朋友们，到了，请解开安全带，找个舒适的位置做好，看看我们来到了哪里？（森林公园）公园里有什么？听，是什么声音？
师：呀！下雨了!小朋友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）
下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？
二、利用课件引导幼儿学习故事。
1、引导幼儿了解故事内容
出示课件：引导幼儿说说图上都有些什么？
场景1：
（1）师：小燕子在雨中怎样？——飞（一起做飞的动作）
（2）师：它会飞到哪里去躲雨呢？——幼儿凭经验讲述。
（3）师：让我们看看它到底飞到了哪里？——引导幼儿说出树枝。
（4）师：哇，小鸟找到的这把伞可真大，谁来给它的大伞取个名字？——引出大树伞。
场景2：
（1）师“看，谁又来了？”——蚂蚁和青蛙
（2）师：题目会想什么办法来躲雨呢？有要请小朋友来猜猜看？——幼儿讲述。
（3）师：你们想到的办法真多，现在我们来看看他们到底找到了什么地方躲雨？课件显示——蚂蚁爬到蘑菇下（蘑菇伞），青蛙跳到荷叶下（荷叶伞）。
场景3。
（1）师：叽叽叽谁来了？它会怎样躲雨？——幼儿讲述。
（2）师：小鸡到底躲到了哪里我们一起来看看？——小鸡钻进妈妈的翅膀
（3）师：现在我们知道了小鸡找到伞是谁做的？谁来给小鸡的伞取个名字？——妈妈伞。
场景4。
（1）师：雨越下越大，还有两个小动物没有找到躲雨的地方真着急，但它们很快用自己的本领躲了起来。
看它们是谁？——乌龟和小松鼠。
（2）师：用自己的本领躲起来，小朋友快来猜一猜？——引导幼儿说出用小甲壳和大尾巴。
（3）师；现在我们知道他们找到的伞是：小甲壳和大尾巴。
2、思考：故事中出现了哪些小动物？它们都把什么当作自己的伞？
3、让幼儿帮小动物找伞（将小动特图片贴到相应的位置上）。
4、根据主题图创编儿歌。
（1）师：小动物都找到了躲雨的伞，我真为他们高兴。
我还想把他们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想不想？
（2）师生共同编儿歌。
（3）师生共同朗读儿歌“动物的伞”
哗啦，哗啦，下雨了，燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟缩进甲壳里，甲壳伞！松鼠翘起大尾巴，尾巴伞！小动物有了伞，再也不怕被雨淋！
（3）师“好听吗？谁来帮助取个好听的名字？”——一起取名。
三、游戏《帮动物找伞》
小朋友们表现的真好，老师奖励给你们每人一件礼物。
我们来做个游戏听到雨声，帮助小朋友找到一个不会被淋湿的地方当伞躲起来，送的时候要想好了，什么才是小动物的伞，把它贴到图片下面。
四：活动延伸：
小朋友们你们看，小动物们都找到了自己喜欢的雨伞。
我们也为自己设计一款好看的雨伞吧！。