高中音乐人音版音乐与舞蹈(选修)第一单元音乐与舞蹈教学设计
高中音乐选修模块——音乐与舞蹈教案-[1000字]
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高中音乐选修模块——音乐与舞蹈教案教学目标1.了解舞蹈与音乐的关系以及作用；2.掌握音乐与舞蹈协同演出的基本方法；3.提高学生的音乐及舞蹈表现能力。
教学内容1.舞蹈与音乐的关系及作用；2.音乐与舞蹈的协同表演；3.音乐及舞蹈表现技巧。
教学重难点1.教学重点：音乐与舞蹈的协同表演；2.教学难点：音乐及舞蹈的表现技巧。
教学方法1.案例展示法；2.互动式讲解法；3.视听互动讲解法；4.身体教学法教学流程第一节课教师引入1.介绍舞蹈与音乐的关系及作用；2.引导学生思考舞蹈和音乐在艺术表演中的不同作用。
课堂互动1.分组讨论舞蹈、音乐与表演之间的关系；2.随机选择学生发言，进行讨论。
视听互动讲解1.播放经典的舞蹈作品，向学生展示舞蹈与音乐在艺术表演中的具体体现；2.引导学生仔细观看、听取音乐，感受舞蹈与音乐的相互协同。
身体教学1.将学生分为小组，各自选择一首音乐及对应的舞蹈进行表演；2.引导学生体会、感受音乐与舞蹈之间的协同配合。
第二节课案例展示1.选择一组经典的舞蹈作品，让学生观看视频，注重观察音乐与舞蹈的协同表演；2.分析视频中音乐与舞蹈的特点，引导学生反思，探究表演技巧。
音乐及舞蹈表现技巧1.讲解音乐表现技巧的相关知识；2.引导学生运用音乐表现技巧，进行音乐表演。
音乐与舞蹈协同表演1.讲解舞蹈表现技巧的相关知识；2.引导学生跟随音乐的节奏进行舞蹈演出。
教学评估1.班级小型演出评估；2.学生表演技巧测试。
教学反思1.本节课以小组为单位，教师提供引导，在保障教学质量的前提下，将学生的积极性调动到了最高点；2.第一节课以讨论互动为主，引导学生合作、交互；3.第二节课以讲解和演出为主，引导学生细致、认真地了解并掌握舞蹈表现技巧和音乐表现技巧，有利于他们更好地完成后续的舞蹈表演任务。
高中音乐人音版公开课教案设计音乐与舞蹈
教学过程课堂活动设计意图1．课程导入放一段无音乐的舞蹈片段《心声》，然后再放带音乐的舞蹈片段。
问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用），学生畅所欲言，老师积极肯定。
老师总结：舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系，在舞蹈艺术总的概念中，音乐成为其不可分割的一个重要组成部分。
2．讲授新课1、欣赏欣赏欧洲文艺复兴时期，意大利产生的第一部“宫廷芭蕾”《奥尔菲》。
仔细观察和聆听音乐和舞蹈在这个舞蹈作品中结合的要点。
（节奏、节拍、段落）2、欣赏舞蹈片段《舂米歌》，选合适的音乐。
老师准备三段音乐（音乐一瑶族舞曲；音乐二雀之灵；音乐三万泉河水清又清）民族民间舞蹈除了考虑音乐的要素外，还要考虑地域和文化的特点。
让学生了解舞蹈和音乐的结合，共同塑造了鲜明、富有感染力的形象。
音乐艺术性的本质，决定了舞蹈的风格品味。
3．学生互动1、用今天所学内容，选择两个音乐片段，听音乐选择舞蹈图片，根据学生的回答，进一步加强音乐与舞蹈关系这一知识点。
2、播放藏族音乐片段，让学生分组讨论，进行创编舞蹈。
1.让学生活学活用所学知识，加深判断和理解。
2.积极主动将理论知识运用到自主创作上来。
4．总结课程“音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声。
”原苏联著名舞剧编导和舞蹈理论家扎哈诺夫也说过：“音乐——这是舞蹈的灵魂。
音乐包含了并决定着舞蹈的结构、特征和气质。
”让学生重温本课重点及难点、拓展延伸。
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》（选修）第一单元《舞蹈的起源》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》（选修）第一单元《舞蹈的起源》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》(选修）第一单元《舞蹈的起源》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
让学生了解什么是舞蹈
了解舞蹈的起源发展
从舞蹈的风格和功能上去进一步了解舞蹈
2学情分析
我所教授的学生是高中舞蹈艺术特长生,他们经过三年的专业训练来考取艺术专业院校。
他们练习舞蹈却并不了解舞蹈!所以通过这么一节课让大家对舞蹈能有所了解!
3重点难点
舞蹈的概念
舞蹈的起源和发展
舞蹈的风格和功能
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课堂教学导入
同学们大家练习舞蹈有一段时间了!可是你们了解舞蹈吗?知道舞蹈的起源和发展吗?那么老师今天就给大家普及一下舞蹈的相关知识。
活动2【讲授】课堂讲授
一、什么是舞蹈,舞蹈的起源与发展
舞蹈是属于八大艺术之一。
是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段,在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面,创造形象,从而表达某种思想情感的艺术。
《第十五课 音乐与舞蹈(一)》教学设计教学反思-2024-2025学年高中音乐人教版
《音乐与舞蹈（一）》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解音乐与舞蹈的紧密干系，了解音乐节奏和舞蹈动作的互动性。
2. 掌握基本舞蹈动作，如步伐、手势、身体姿势等。
3. 通过舞蹈练习，提高身体协调性和表现力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生逐步掌握基本舞蹈动作，培养身体协调性。
2. 教学难点：如何使学生将音乐节奏和舞蹈动作完美结合，提高表现力。
三、教学准备：1. 准备教学视频，包括不同风格的音乐和舞蹈，帮助学生理解音乐与舞蹈的干系。
2. 准备教学用具，如黑板、白板、图片、道具等。
3. 安排合适的教学环境，确保光线充足、空间宽敞。
4. 安排合适的练习时间，让学生有机缘再三练习所学动作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段漂亮的音乐，请学生欣赏。
2. 提问：这段音乐给你什么样的感受？你喜欢音乐和舞蹈吗？为什么？3. 导入：音乐和舞蹈是人们表达情感的最古老的方式之一。
今天，我们将一起走进音乐和舞蹈的世界，探索它们的美妙的地方。
（二）新课教学1. 了解音乐的基本因素（1）节奏：播放不同节奏的音乐，请学生感受。
讨论：节奏是如何影响音乐的？（2）旋律：播放不同旋律的音乐，请学生辨认。
讨论：旋律是如何影响音乐的？（3）音色：播放不同音色的音乐，请学生比较。
讨论：音色在音乐中的重要性。
2. 了解舞蹈的基本因素（1）身体语言：播放一段简单的舞蹈视频，请学生观察。
讨论：身体语言在舞蹈中的作用。
（2）节奏：播放不同节奏的舞蹈视频，请学生感受。
讨论：节奏在舞蹈中的重要性。
（3）动作：播放不同风格的舞蹈视频，请学生分析。
讨论：不同风格的舞蹈在动作上的特点。
3. 音乐与舞蹈的结合（1）欣赏一段音乐与舞蹈结合的作品，请学生讨论：音乐与舞蹈是如何互相影响的？（2）教师示范简单的音乐与舞蹈的结合，请学生模仿。
（3）学生分组，创作自己的音乐与舞蹈作品，展示并分享。
（三）小结1. 总结本课学习的音乐和舞蹈的基本因素。
高中音乐人音版音乐与舞蹈（选修）附录舞蹈教学参考教材教学设计
高中音乐人音版音乐与舞蹈（选修）附录舞蹈教学参考教材教
学设计
高中音乐人音版音乐与舞蹈(选修）附录舞蹈教学参考教材
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、引导学生如何在基训中学会巧妙呼吸,提高学生软开度
2、学习舞蹈组合,伴着优美的钢琴曲,让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。
3、让学生学会合作、互助、探究,提高学生舞蹈兴趣,发挥修身、舞美、健体的功能。
2学情分析
通过多媒体示范镜头、优美的钢琴曲能激起学生的舞蹈兴趣,学生会喜欢这节课。
在运动中如何巧妙的运用呼吸以提高舞美效果有困难,不过学生不会厌学。
3重点难点
教学重点呼吸与动作的协调配合。
教学难点话筒和听筒的工作过程
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】舞蹈中的呼吸－提沉
一、新课引入
教师活动:3分钟
1. 请同学们观赏一段舞蹈片段(多媒体展示)
2. 同学们,屏幕中的小朋友的舞姿美不美?舞蹈是用肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。
影响舞蹈的因素很多,今天我们学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素:呼吸。
学生活动:
学生观看屏幕上的舞蹈,将思维转移到舞蹈知识上方法手段: 讲述法教学功能多媒体辅助教学法。
设计-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案
设计-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案课程背景音乐与舞蹈是人文艺术教育中不可或缺的一环，也是培养学生身心健康、审美素养以及团队合作精神的重要途径。
本课程为人音版《音乐与舞蹈》教案，是选修课程，供一学期使用，共18学时。
课程目标1.了解音乐与舞蹈的发展历程和文化背景，增强对各种音乐和舞蹈形式的欣赏能力；2.掌握一定的音乐知识和基本舞蹈技巧，培养动手能力和艺术表现力；3.提高自我认知和审美情趣，培养自信、沟通和合作能力；4.通过多种形式的教学活动，体验音乐与舞蹈，增进社交和人际交往能力。
教学内容和安排第一周•主题：音乐与人类文化•内容：–音乐的定义和分类；–音乐在人类文化中的作用和地位；–不同文化背景中的音乐形式和特点；•教学活动：–欣赏不同风格和地域的音乐，学生分组分享感受和体验；–学生自选一首歌曲，分析歌曲元素并进行演唱；–学生制作乐器并演奏，体验音乐创作过程。
第二周•主题：舞蹈与身体语言•内容：–舞蹈的历史和种类；–舞蹈与身体语言的关系；–各类舞蹈的基本技巧；•教学活动：–学生学习一段舞蹈，展示并互相评价；–学生模仿动物的动作，进行创作性舞蹈表演；–学生通过绘画等方法，表达舞蹈的感受和理解。
第三周•主题：音乐与舞蹈的协同•内容：–音乐与舞蹈配合的特点；–各类舞蹈形式和配乐的关系；–节奏感和舞蹈能力的训练；•教学活动：–学生跳一支流行的音乐舞蹈，进行自我评价和互相交流；–学生进行舞蹈和音乐即兴表演，增强团队合作和创造能力；–学生设计一支舞蹈并配乐，进行表演。
第四周•主题：音乐与舞蹈的创作与表演•内容：–音乐和舞蹈的创作过程和技巧；–演出技巧和舞蹈表现力；–舞台设备和音响效果；•教学活动：–学生自选一首歌曲和一种舞蹈，进行创作和表演；–学生进行舞台设计和灯光调试，增进对舞台表演的理解和实践能力；–进行集体表演和比赛，让学生展示所学技能和表演能力。
教学方法和评价本课程注重学生的参与和实践，采用多种教学方法，包括听讲、观摩、互动、创作和表演等。
人教版(2023)高中音乐选修性必修第一册全册教案
人教版(2023)高中音乐选修性必修第一册
全册教案
一、教材介绍
该教案针对人教版(2023)高中音乐选修性必修第一册全册教材进行编写。
此教材旨在帮助学生全面理解音乐的基本概念和技能，培养他们的音乐能力和欣赏能力。
二、教案目标
1. 理解音乐的艺术特性和基本语言；
2. 掌握乐器演奏技巧和合唱基本技能；
3. 培养学生的音乐创造和表演能力；
4. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
三、教案内容
该教案按照教材的组织结构，分为不同的单元。
每个单元包括以下内容：
1. 单元主题：介绍单元的主题和目标；
2. 教学重点：强调学生需要重点掌握的知识和技能；
3. 教学内容：详细说明每个教学步骤和活动；
4. 教学方法：指导教师采用的教学方法和策略；
5. 研究评价：提供学生研究和评价的方式。
四、教案特色
1. 清晰明确的教学目标和评价方式，帮助学生理解研究要求；
2. 多样化的教学活动和方法，激发学生的研究兴趣和参与度；
3. 结合实践和创造性活动，培养学生的音乐能力和创造力；
4. 强调音乐欣赏和审美意识的培养，提高学生对音乐的理解和
欣赏水平。
五、教案应用
该教案适用于人教版(2023)高中音乐选修性必修第一册的教学，可以作为教师备课的参考，也可以作为班级音乐课程教学的指导。
六、结语
通过本教案的实施，希望能够帮助学生在音乐学习中获得积极
的体验，提高他们的音乐素养和能力。
欢迎教师和同学们使用该教案，并提供宝贵的反馈意见，共同进步。
高中人音版《音乐与舞蹈》选修第一单元《音乐与舞蹈》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐人音版《音乐与舞蹈》(选修）第一单元《音乐与舞蹈》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1课题
舞动的旋律
——走进舞蹈
2教学内容
1、欣赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈作品。
2、芭蕾基本手位组合训练。
3、创编实践《天鹅湖》主题音乐。
3知识与能力
1、通过对比、视听相结合的欣赏方法,让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
2、体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。
3、舞蹈技能学习及舞蹈创编实践,同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。
4情感态度价值观
让学生认识通过舞蹈课的学习,不仅能掌握舞蹈技能,还能塑造美的气质、提高素养,引导学生有意识的从言行举止、日常行为规范做起,不断完善自我。
5重点
舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。
6难点
激发学生舞蹈学习的兴趣,克服学生的畏难情绪。
7教法选择
欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法。
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高中音乐人音版音乐与舞蹈(选修）第一单元音乐与舞蹈教
学设计
【名师授课教案】
1课题
舞动的旋律
——走进舞蹈
2教学内容
1、欣赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈作品。
2、芭蕾基本手位组合训练。
3、创编实践《天鹅湖》主题音乐。
3知识与能力
1、通过对比、视听相结合的欣赏方法,让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
2、体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。
3、舞蹈技能学习及舞蹈创编实践,同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。
4情感态度价值观
让学生认识通过舞蹈课的学习,不仅能掌握舞蹈技能,还能塑造美的气质、提高素养,引导学生有意识的从言行举止、日常行为规范做起,不断完善自我。
5重点
舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。
6难点
激发学生舞蹈学习的兴趣,克服学生的畏难情绪。
7教法选择
欣赏法、对比法、讨论分析法、体验法、实践法
8教学准备。