新人教版光的传播导学案

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光的传播

《光的传播》导学案班级姓名小组等级学习目标：1、了解光源、光线概念，知道光沿直线传播以及光的传播速度2、能用光的直线传播解释有关现象3、极度热情、投入学习重点难点：光的直线传播、光速能力立意：阅读、理解教材的能力使用说明：1、用20分钟自学教材34-38页，疑点与盲点用红笔标记2、用25分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备课堂交流学习指导：一边阅读教材，一边联系现实实际去理解一、自主学习1、问题引入：声是一种自然现象，光是又一种身边的自然现象，光是哪来的？光是如何传播的？2、知识点一、光源本身能的物体，叫做光源。

分自然光源和人造光源两类。

自然光源如、，人造光源如、。

3、知识点二：光的直线传播（1）光在同种均匀介质中沿传播（2）光沿直线传播的现象①取直线：激光准直，射击瞄准。

②小孔成像：像的形状与孔状无关，均为倒立的实像。

③限制视野：坐井观天，一叶障目。

④影的形成：影子、日（月）食（3）光线：用一条带的直线表示光的径迹和方向，它是为方便研究问题而假想的理想模型，现实中，并不存在“光线”这样的线。

4、知识点三：光速（1）光在各种介质中能传播，光在真空中传播（填“不能”、“也能”）。

（2）光在中传播最快，一般取为C= m/s（注意：记忆。

这是物理常数。

）（3）宇宙中最快的速度是，它在1年时间里走过的路程叫1光年，因此，“光年”应是单位。

1光年=3×108m/s×（365×24×3600s）＝m。

二、合作、探究1、下列物体属于光源的是：A. 电影画面B. 月亮C. 电视画面D. 猫眼2、月食产生的原因是：A. 太阳光从侧面照到月球上B. 射向月球的太阳光，途中被地球挡住了C. 射向地球的太阳光，途中被月球挡住了D. 射向月球的太阳光，途中被地球以外别的天体挡住了3、下列说法正确的是：A. 光在不同物质中传播速度相同B. 光总是沿直线传播的C. 影子是光的直线传播形成的D. 光只有在真空中才沿直线传播4、下列成语，不能用光的直线传播来解释的是：A. 一叶障目，不见泰山B. 人影相随，形影相伴C. 水中捞月，徒劳无功D. 井底之蛙，所见甚小。

人教版物理八(上)《光的传播》导学案

《光的传播》导学案学习目标：1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2.理解光沿直线传播及其应用，会解释生活中的现象。

3.了解光在真空中和空气中的传播速度。

情境导入利用多媒体播放一段美丽的武汉城市夜景图片，提问是什么将城市的夜晚装点的如此美丽多彩？自主学习（一）光源了解一些发光的物体。

归纳：叫做光源。

光源分和。

(二)光是如何传播打开电灯，光就进入我们的眼睛。

光是怎么传播的？猜想：。

探究实验：利用水槽、激光笔、烟雾、茶叶汁、玻璃砖、喷水壶研究光在气体，研究光在液体中，研究光在玻璃中的传播现象，观察光的传播路径。

总结归纳得出：光。

为了形象地描述光的传播方向及路径，人们引入了光线。

由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。

这种直线叫做光线。

这种研究方法称为。

用这种方法，就可以把本来看不见的光线及光的传播路径用画图的方法表示出来，这种图叫光路图。

引导学生画光线，画太阳的光线，画平行光线，会聚光线，发散光线等。

（三）光直线传播的现象1．一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射入的影子长短会相应发生变化，其变化情况应该是（）A、逐渐变长B、逐渐变短C、先变长后变短D、先变短后变长影子的形成：由于光是沿直线传播的所以当光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体背光一侧便产生影。

练习．如图是08春晚节目《逗趣》中的一个画面，“狗叫、鸟鸣及手影……”，其中蕴含很多物理知识，下列解释不正确的是A．手影说明光在同种均匀介质中沿直线传播B．现场观众听到的声音是通过空气传播的C．演员模仿的是动物叫声的音调D．居民家中电视机收到该节目是通过电磁波传播的2．如图所示是一位天文爱好者在新疆伊吾县拍摄到的美丽的日偏食和日全食贝利珠。

日食现象的成因是（）A、月球射向太阳的光，途中被地球挡住B、射向月球的太阳光，途中被地球挡住C、射向地球的太阳光，途中被月球挡住D、射向月球的太阳光，途中被其他天体（不是地球）挡住日食位置：太阳月球地球种类：日全食、日偏食、日环食成因：当月球运行到太阳和地球之间，并近似在一条直线上，月球挡住太阳光形成影子。

《光的传播导学案》

《光的传播》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解光的传播特性，理解光的反射、折射、透射等现象，掌握光的传播规律。

一、导入1. 通过展示一些光的传播现象的图片或视频，引起学生对光的兴趣。

2. 提出问题：“你们觉得光是如何传播的？”二、观点诠释1. 光的传播：光是一种电磁波，能够在真空中传播，具有波粒二象性。

2. 光的传播特性：光的传播速度很快，大约为30万千米/秒；光具有直线传播、波动传播、能量传递等特性。

3. 光的反射：光线遇到光滑的表面时，会从表面反射出去。

4. 光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，会改变传播方向。

5. 光的透射：光线穿过通明介质时，会减弱并改变传播方向。

三、实验探究1. 设计一个简单的反射实验：应用镜子和手电筒，观察光线在镜子上的反射现象。

2. 设计一个折射实验：应用玻璃棱镜和激光笔，观察光线在棱镜中的折射现象。

3. 设计一个透射实验：应用水和白纸，观察光线穿过水的透射现象。

四、知识拓展1. 探讨光的色散现象：当光线穿过不同介质时，会因为波长不同而产生色散现象。

2. 了解光的全反射现象：当光线从光密介质射向光疏介质时，会发生全反射现象。

五、综合训练1. 完成相关练习题，稳固光的传播规律。

2. 分组讨论光的应用领域，如光通信、光学仪器等。

六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了光的传播特性、反射、折射、透射等现象，掌握了光的传播规律。

光在我们生活中起着重要作用，希望大家能够继续探索光的奥秘。

七、作业安置1. 完成课后作业，稳固本节课的知识。

2. 搜集关于光的应用领域的资料，做一次小钻研。

以上就是本节课《光的传播》的导学案内容，希望同砚们能够认真进修，加深对光的理解。

祝大家进修进步！。

八年级物理上册专题四光现象第1节光的直线传播导学案 (新版)新人教版

光的直线传播一、光的直线传播一节主要内容导学1. 了解光源的种类2. 知道光的直线传播规律3. 能用光的直线传播特点来说明生活中的直线传播现象（1）日食、月食的形成；（2）影子的形成；（3）一叶障目，不见泰山；（4）井底之蛙，所见甚小。

4. 了解光在真空和空气中的传播速度。

二、光的直线传播一节自主学习完成知识结构网1. 光源：能够发光的物体叫。

光源大致分为天然光源和人造光源两类，如太阳、萤火虫属于光源，；如篝火、蜡烛、油灯、电灯属于光源。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2. 光的直线传播：(1)规律：光在同一种介质中是沿直线传播的。

(2)实例及应用：①激光准直；②影子的形成；③日食、月食的形成。

当地球在太阳和月亮中间时可形成。

如图所示，在月球后B的位置可看到食，在A的位置看到食，在C的位置看到食；④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载。

小孔成像成的实像，其像的形状与孔的形状。

3．光速：光在真空中速度c= m/s；光在空气中速度约为3×108m/s，光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

三、光的直线传播一节重点和难点如何处理的思维方法1. 探究并了解光的直线传播现象的特点是本节重点。

掌握一些实例，比如：在有雾的天气，看到透过树丛的光束是直的；从汽车前灯射出的光束是直的；电影放映机摄像银屏的光束也是直的，说明光在空气中沿直线传播。

然后了解一些光在液体中，固体中也是沿直线传播的。

可以总结出光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

解决本重点主要会利用日常生活的实例来说明就可以了。

2．用光的直线传播现象的特点解释有关生活实例是本节难点。

能用光的直线传播的特点通过作光路图说明（1）日食、月食的形成；（2）影子的形成；（3）一叶障目，不见泰山；（4）井底之蛙，所见甚小等现象。

比如解释说明小孔成像原因：小孔成像是光的直线传播的例证。

如图所示，蜡烛AB中任意一点（如A. B）发出的光，向四面八方沿直线传播，只有一部分光束通过小孔到达屏上，在屏上出现一个光点（亮的光斑），蜡烛AB上每一个点均对应于屏上一个光斑，无数的光斑就这样组成了蜡烛AB的像A1 B1 。

八年级物理上册《第一节光的传播》导学案1 新人教版

八年级物理上册《第一节光的传播》导学案1
新人教版
新人教版事求是的科学态度。

②通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习打基础。

【重点】
了解光沿直线传播及其应用。

【难点】
根据光沿直线传播解释一些物理现象。

【新课】
一、光源我们每天早上一睁眼就能看到各种各样的物体，你有没有想过，人是怎样看见周围物体的？
1、光源：能够的物体叫光源，太阳光源，钻石光源，月亮光源
2、光源分类：
自然光源，如，等人造光源：如，。

二、光是如何传播的思考：
1、在有雾的天气里，可以看到从汽车车头灯射出的光束是怎样的？
2、在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是怎样的？在上面这些现象中，你可以得出一个结论: 光在的介质中是沿传播的。

3：现象：影子的形成，日食和月食，小孔成像
二、光的传播速度阅读课本回答问题：
1、光的传播需不需要介质？
2、光在真空或空气中的光速是多少？
3、按照由大到小排序：光在真空中的速度、光在水中的速度、光在玻璃中的速度
【自测题】
1、下列备选答案中，都是光源的是（）
A、电池和萤火虫
B、电池和烛焰
C、萤火虫和月球
D、萤火虫和烛焰
2、排纵队时，如果看到站在自己前面的一名同学挡住了他前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。

3、关于光的传播过程，下列说法正确的是（）
A、光的传播方向不变
B、光的传播速度是3108 k m/s
C、光在均匀介质中沿直线传播
D、光在水中的速度小于在空气中的速度
4、太阳发出的光到达地球需要500s，则地球与太阳间的距离约为 Km、。

八年级物理上册4.1光的直线传播导学案含解析新版新人教版

第1节《光的直线传播》导学案【学习目标】1.知道什么是光源,能区分哪些物体是光源,并能将光源进行分类。

2.通过实验探究,知道光在均匀介质中传直线传播。

3.能用光沿直线传播来解释现象,知道光的直线传播的应用。

4.知道光在真空（空气）中的速度。

【学习重点】理解光的直线传播规律、能用光的直线传播解释一些光现象.【学习难点】能用光的直线传播解释生活中的一些常见现象。

【自主预习】1.正在发光的物体叫光源。

常见的光源分为：天然光源和人造光源。

2.光在同一种均匀介质中是沿直线传播的,激光引导掘进机,利用了光的直线传播的原理。

3.我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。

4.光在真空中的传播速度是3.0×108m/s,打雷和闪电是同时产生的,先看到闪电后听到雷声,说明光速大于声速。

5.“光年”是光在一年内传播的距离,1光年=9.46×1015m.【合作探究】探究一：光源1．太阳、电灯等物体能够发光,我们把本身能够发光的物体叫做光源。

2. 光源可分为人造光源（如：发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛、霓虹灯等）和天然光源（如：太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等）；3.月亮不能（选填“能”或“不能”）自行发光,不是（选填“是”或“不是”）光源。

探究二：光的直线传播1.光的直线传播（1）光在空气中的传播①想想议议：在有雾的天气,看到太阳光透过树丛的光束是怎样的？从汽车灯射出的光束有什么特点？晚上,手电筒发出的光和电影放映机发出的光都有什么特点？透过树丛的光束是直的；汽车前灯射出的光是直的；手电筒发出的光也是直的。

电影放映机射向银幕的光是直的②实验：用激光笔照射白墙,看到墙上有一光斑,但光在空气中的路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中的传播路径。

③结论：光在空气中沿直线传播。

（空气是均匀的）（2）光在水中的传播让光垂直于水面射入水中（在水中滴入少许牛奶或粉笔末）,观察光在水中的传播径迹。

4.1 光的直线传播(导学案)-2024-2025学年八年级物理上册同步备课系列(人教版)【学生版】

4.1 光的直线传播（导学案）【学习目标】1. 能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2. 了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。

3. 知道光在真空中的传播速度。

4. 通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

【学习重点】了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。

【学习难点】用光的直线传播解释生活中的一些常见现象。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 能够发光的物体叫。

常见的光源分为：光源和光源。

2. 光在中沿直线传播；影子、日食、月食的产生原因都是原理。

3. 我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的和，这样的直线叫光线。

4. 小孔成像的原理是：，小孔成的像是（倒/正）立的实像，像的形状与小孔的形状（有/无）关，像的大小与物体到小孔的距离（有/无）关。

5. 光在真空中的传播速度是m/s，打雷和闪电是同时产生的，先看到闪电后听到雷声，说明光速（大于/小于）声速。

6.“光年”是光在传播的距离，是（长度/速度）单位。

【合作探究】探究一、光源【想一想】①你见过哪些发光的物体？请列举。

②月亮是不是光源？【归纳】1. 光源：能够的物体叫做光源。

月亮不能自行发光，光源（选填“是”或“不是”）。

2. 光源的分类可分为光源、天然光源。

发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛等都是光源；太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等都是光源。

探究二、光的直线传播1. 光的直线传播（1）光在空气中的传播【想想议议】①用激光笔打到墙上，看到墙上会出现光斑。

光是通过怎样的路径从激光笔传到墙面的？②晚上汽车、摩托车或者是手电筒的光都是怎样传播的？③看电影时，电影放映机射向银幕的光束是怎样的？【归纳】激光笔发出的光束是的；汽车前灯射出的光束是的；电影放映机射向银幕的光束是的。

这些现象说明：光在空气中是沿传播的。

（2）光在水中的传播【实验】在水槽中加入少量牛奶(或粉笔灰)，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径。

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一、课前导学：
1、光源：叫光源。

2、光源的分类：(1)：自然光源：如(2)：人造光源：如
3、光在沿直线传播；
4、光在真空中的传播速度为m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是。

二、课堂导学
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。

上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是
2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：
3、光线：画法：
4、光速
(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s
(2)空气中的光速真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取m/s
(3)水中的光速约为真空中光速的；玻璃中的光速约为真空中光速的。

5、举例说明光沿直线传播的现象，如
课堂练习
1、在开凿隧道时，工程师常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证
隧道方向不偏差，这主要利用了原理。

2、通过门缝向外看，眼睛里门缝越(选填近或远)，观察到的范围越大，这可以用光的来解释。

3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )
A.逐渐变长
B.逐渐变短
C.先变长后变短
D. 先变短后变长
4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是( )
A.蜡烛的正立的像
B.三角形光斑
C.蜡烛的倒立的像
D.
圆形光斑
5、关于光的传播，下列说法中正确的是( )
A．光在任何介质中都是沿直线传播的B．光在同一种均匀介质中沿直线传播C．光可以在任何均匀介质中传播D．以上说法都不对
课后作业
6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1个天文单位(AU),1 AU=1.496×1011m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是秒前从太阳上发出的。

7．光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）
A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大
8．植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（）
A．光的直线传播 B．光的折射现象 C．光的反射现象 D．光的漫反射现象
9．排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用____ ___来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于__________．
10．从地面发出的光射到月球反射回地面，所用时间为2.56S，则月球离地球多少千米？。