托物言志类散文阅读指导PPT课件
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2023年中考语文一轮复习作文思路指导：托物言志 课件(共25张ppt)
（“虎”不在“威”，在“虎虎”生机。） ——叙议结合，点出其“志”——奋发向上的精神。
运 用
例文分析：爬山虎
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它 总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你 会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
在形态，和人物的内在品质、精神、最求失去了联系，就丧失了借物的意义，文章也就成 为没有灵魂的垃圾文字，即便部分有这种联系，也会被没有任何联系的这部分内容冲淡了 主题，导致文章大为逊色。
同时，以外在对应人物的外在部分的描写，只是为了建立起物与人的联系，不能全篇 文章都以物的外在，表现人的外在，这样也完全丧失了托物言志的“言志”本质意义，文 章也会变大浅薄。因此，以事物的外在，表现作者的精神追求才是托物言志文章的核心。
我爱梅花，爱它的坚强和毅力。它在冰雪交加的冬天里不低头，迎着寒风绽放出美丽的花朵，使寒冷的 冬季因为有它而增添了几分暖意和温馨。
技 法
运用托物言志的前提
（一）事物形象与人物形象的统一性 作者借助事物刻画要表达自己要做一个什么样 的人，物的形象，就是自己的形象。因而选择的事物必然都是正面形象、美的事物——即 便外表不美，内在也是美的——没有一个作者，即便是一个灵魂丑陋的人，也不会用文字 把自己塑造成一个德行恶劣、人性缺失的人，因而，作者在选取事物时，通常要选取一个 正面形象的事物，最多是一个外表朴实鄙陋，但本质美好的事物来塑造自己的形象，表达 自己的追求。因此，运用这种技法写出的文章，通常有以下四种形式：
托物言志是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的 描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。
结
构
运 用
例文分析：爬山虎
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它 总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你 会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
在形态，和人物的内在品质、精神、最求失去了联系，就丧失了借物的意义，文章也就成 为没有灵魂的垃圾文字，即便部分有这种联系，也会被没有任何联系的这部分内容冲淡了 主题，导致文章大为逊色。
同时，以外在对应人物的外在部分的描写，只是为了建立起物与人的联系，不能全篇 文章都以物的外在，表现人的外在，这样也完全丧失了托物言志的“言志”本质意义，文 章也会变大浅薄。因此，以事物的外在，表现作者的精神追求才是托物言志文章的核心。
我爱梅花，爱它的坚强和毅力。它在冰雪交加的冬天里不低头，迎着寒风绽放出美丽的花朵，使寒冷的 冬季因为有它而增添了几分暖意和温馨。
技 法
运用托物言志的前提
（一）事物形象与人物形象的统一性 作者借助事物刻画要表达自己要做一个什么样 的人，物的形象，就是自己的形象。因而选择的事物必然都是正面形象、美的事物——即 便外表不美，内在也是美的——没有一个作者，即便是一个灵魂丑陋的人，也不会用文字 把自己塑造成一个德行恶劣、人性缺失的人，因而，作者在选取事物时，通常要选取一个 正面形象的事物，最多是一个外表朴实鄙陋，但本质美好的事物来塑造自己的形象，表达 自己的追求。因此，运用这种技法写出的文章，通常有以下四种形式：
托物言志是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的 描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。
结
构
2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
托物言志作文PPT 课件
……
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
▪ （门蕴知）
水没有靓丽的色彩，没有芳香的 气息，却清澈明净地无与伦比。当它 成为溪流，你会感受到它的可爱与宁 静；当它成为大海，你会感受到它的 波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给 我启示，要做如水一般清澈无瑕、无 私奉献的人。（吴文清）
——作文委婉表情法
什么是托物言志？
通过咏物来抒情，常常借 助于某些具体植物、动物、物 品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。此种 写法,就是我们常说的的“托物 言志”。
“借物抒情，托物寓意”就是 通过对某种事物“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定 的感情或表明某种愿望的文 章。这类文章写景状物不是 目的，它是为抒情言志作铺 垫的。
指尖在叶子上跳动着，感受 这个心跳的宣言，小小的树叶， 它们之所以在秋天变得火红，是 因为那种不怕挫折的勇气和毅力。 秋风带给他们寒冷，却不能冰冻 它们那顽强向上的炽热的心，它 们偏要在秋风中展现最精彩的自 己！
风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈 坚！它宣告着，呼喊着，它要让我 明白，不管有多么大的困难，都要 挺起去面对，只要勇于向人生低谷 宣战，成功后，就是一个温暖的春 天！我记住了！
我在校园里，不知该往哪走。 平日赏花观鸟的闲情逸致再也找 不到，只有满心的空虚与悲痛！ 我忿忿地将一截小树枝踢得很远， 用来宣泄心中的压力。“呼——” 起风了，手中的成绩单不小心吹 走了，我只好快步走上前去捡。
满地落叶，在金色灰色中惨 白的成绩单犹为显眼。
我走到跟前，偶一低头，却 发现了——
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
▪ （门蕴知）
水没有靓丽的色彩，没有芳香的 气息，却清澈明净地无与伦比。当它 成为溪流，你会感受到它的可爱与宁 静；当它成为大海，你会感受到它的 波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给 我启示，要做如水一般清澈无瑕、无 私奉献的人。（吴文清）
——作文委婉表情法
什么是托物言志？
通过咏物来抒情，常常借 助于某些具体植物、动物、物 品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。此种 写法,就是我们常说的的“托物 言志”。
“借物抒情，托物寓意”就是 通过对某种事物“形”进行 形象具体的描绘来抒发一定 的感情或表明某种愿望的文 章。这类文章写景状物不是 目的，它是为抒情言志作铺 垫的。
指尖在叶子上跳动着，感受 这个心跳的宣言，小小的树叶， 它们之所以在秋天变得火红，是 因为那种不怕挫折的勇气和毅力。 秋风带给他们寒冷，却不能冰冻 它们那顽强向上的炽热的心，它 们偏要在秋风中展现最精彩的自 己！
风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈 坚！它宣告着，呼喊着，它要让我 明白，不管有多么大的困难，都要 挺起去面对，只要勇于向人生低谷 宣战，成功后，就是一个温暖的春 天！我记住了！
我在校园里，不知该往哪走。 平日赏花观鸟的闲情逸致再也找 不到，只有满心的空虚与悲痛！ 我忿忿地将一截小树枝踢得很远， 用来宣泄心中的压力。“呼——” 起风了，手中的成绩单不小心吹 走了，我只好快步走上前去捡。
满地落叶，在金色灰色中惨 白的成绩单犹为显眼。
我走到跟前，偶一低头，却 发现了——
托物言志+课件-2025年中考语文二轮专题
《紫藤萝瀑布》所托之物是紫藤萝瀑布。
要点
确定所托之物，可通过分析文章标题、 描写的对象以及它们之间的关系。
【案例2】《紫藤萝瀑布》
作者运用多种修辞手法、表现手法，生动形 象地描绘紫藤萝的美，表现了它怎样的内在神韵 ？
参考答案 运用托物言志的手法，借紫藤萝不仅繁盛 美丽，而且充满生机活力，顽强不屈，笑对苦 难的特点，表现出一种美好、饱满、蓬勃、强 大的生命力。委婉含蓄，富有表现力。
答题模板
本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者 紧紧抓住……的……特点，精心刻画，从而含 蓄地表达了作者……的理想（人生观、生活态 度、精神品质）
托物言志
归纳策略
（1）抓住描写，找准所托之物 （2）解读外形，挖掘内在品质 （3）由物及人，探寻所言之志
注意事项
托物言志的“物”可以是景物，还可以是某 种事物；托物言志的“志”不仅包含感情，一般 还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
托物言志是教材中重要的知识点。
托物言志题的题干往往有“寄 托”“传达”等作答动词和“情 感”“志向”等表答题方向的名词。
要求：托物言志类散文要理解所托之 物与所言之志的共同点，明确作者所 言之志。
二、以文析法，归纳策略
【案例1】《白杨礼赞》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》 思考：这几篇课文里，所托之物是什么？ 参考答案 《白杨礼赞》所托之物是白杨树； 《爱莲说》所托之物是莲；
2.阅读《没有一棵小草自惭形秽》 简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会 让它扑在地上”这句话在文中的含义。
参考答案：
这句话运用了象征（托物言志、比喻）的手法， 表面上说的是树，实际上说的是人。人容易战胜各 种不幸和灾难，但常常会被名利压垮。
3.阅读《破茧成蝶》，回答问题： 明朝诗人于谦《石灰吟》诗云：“千锤万凿出深山，烈火 焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”石灰曾 在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中 ”，它在经历“千锤万凿”“烈火焚烧”，甚至“粉身碎骨 ”的“痛苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的美誉。 这首诗与《破茧成蝶》一文同样采用了“托物言志”的手 法，所言之“志”是否完全一样？你认为《石灰吟》表达了诗 人怎样的情志？
要点
确定所托之物，可通过分析文章标题、 描写的对象以及它们之间的关系。
【案例2】《紫藤萝瀑布》
作者运用多种修辞手法、表现手法，生动形 象地描绘紫藤萝的美，表现了它怎样的内在神韵 ？
参考答案 运用托物言志的手法，借紫藤萝不仅繁盛 美丽，而且充满生机活力，顽强不屈，笑对苦 难的特点，表现出一种美好、饱满、蓬勃、强 大的生命力。委婉含蓄，富有表现力。
答题模板
本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者 紧紧抓住……的……特点，精心刻画，从而含 蓄地表达了作者……的理想（人生观、生活态 度、精神品质）
托物言志
归纳策略
（1）抓住描写，找准所托之物 （2）解读外形，挖掘内在品质 （3）由物及人，探寻所言之志
注意事项
托物言志的“物”可以是景物，还可以是某 种事物；托物言志的“志”不仅包含感情，一般 还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
托物言志是教材中重要的知识点。
托物言志题的题干往往有“寄 托”“传达”等作答动词和“情 感”“志向”等表答题方向的名词。
要求：托物言志类散文要理解所托之 物与所言之志的共同点，明确作者所 言之志。
二、以文析法，归纳策略
【案例1】《白杨礼赞》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》 思考：这几篇课文里，所托之物是什么？ 参考答案 《白杨礼赞》所托之物是白杨树； 《爱莲说》所托之物是莲；
2.阅读《没有一棵小草自惭形秽》 简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会 让它扑在地上”这句话在文中的含义。
参考答案：
这句话运用了象征（托物言志、比喻）的手法， 表面上说的是树，实际上说的是人。人容易战胜各 种不幸和灾难，但常常会被名利压垮。
3.阅读《破茧成蝶》，回答问题： 明朝诗人于谦《石灰吟》诗云：“千锤万凿出深山，烈火 焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”石灰曾 在深山，像蚕一样“被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中 ”，它在经历“千锤万凿”“烈火焚烧”，甚至“粉身碎骨 ”的“痛苦”考验之后，才赢得了“清白”昭世的美誉。 这首诗与《破茧成蝶》一文同样采用了“托物言志”的手 法，所言之“志”是否完全一样？你认为《石灰吟》表达了诗 人怎样的情志？
托物言志作文课件PPT学习教案
8、
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 。
第8页/共32页
阅读下面文章 片段，体会托 物言志的写法
第9页/共32页
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅 栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这 就是“爬山虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间， 犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。 它没有有牢固的根基，它的干和枝差不多 粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无 数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候， 又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而 强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生 机，使人望之油然而生敬意。
荷花不单单以它的卓绝风姿吸引着我， 启示着我，而且还以它那无私的献身精神感 染着我。
它的花给大自然增添了光彩；它的叶可 以做中药材；它的块状茎——藕可以供人食 用；直到它的花凋谢了，它还要结出莲子奉 献给人们。
荷花那清雅的色泽可以与牡丹媲美；它 那美妙的身姿足以与杨柳争春；它悄悄散发 的清香能胜过茉莉。可是它不与百花争艳， 只是静静地开在荷塘中，为人们献出自己的 一切。我想：荷花那无私的献身精神、质朴 的风格，不正是我第1们3页/中共32华页 民族的象征吗？
天祥的诗句“身世浮沉雨打
曲折的人生，又何尝不是风
中生存的浮萍，浮萍是为了生 根于水中，而人是为了在大千 世界中生存。
坎坎坷坷，漫漫人生，对着
苍天长叹，叹已逝人生；对黄 河咏赞，赞黄河雄姿；对着小 草低泣，泣小草无人知晓；站 在高山上高唱，唱高山的威武； 对小河低吟，第28吟页/共3小2页 河的涓 涓……
第26页/共32页
狂风大作，起皱折的是浮萍；
弯身摆头的是杂草；早已无踪 影的是翠鸟，皱折只是一刻， 风稍微小时，萍面又恢复了原 状。尔后，又是皱折，浮动不 定。有时也有鱼儿的“拜访”。 风是魔鬼，杂草是细菌，然而 却破坏不了它。
高中散文写作之托物言志法ppt
联想
物象
人情
利用事物间的相通.相近.相似.或 相反的关联,丰富突出事物的形象性.
<<素面朝天>> 毕淑敏
看看我们的周围.每一棵树,每一叶草, 每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面 对风雪,他们都本色而自然.他们会衰老和凋 谢,但衰老和凋谢也是一种真实.作为万物灵 长得人类.为何要将自己隐藏在脂粉和油彩 的后面?
顿时，我的心绪清晰明朗起来，如果花解 人语，那它一定赞同我此刻的会心一笑．花也 好，人也罢，只要活的真真实实，诚诚恳恳， 是花是叶，有花无花，原本并不重要．就好比 严肃是认真，幽默有何尝不是另一种认真呢？ 在繁琐的生活中，心想事成固然好，坎坎坷坷 也不必消极颓废，找出得意的几片叶子，想象 这是你的花，快快乐乐自我陶醉，人生不也一 样如花般精彩吗？
• “辣椒花”.
• 归纳:已有所长,人有所短.扬长避短, 就能充分发挥自我价值.
• “假花”与“真花”
• 归纳:假花纵使再美.再逼真.也不属于任何 季节.他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零, 也没有希望.真花即使不够完美.却有整个的 成长过程.有无限的生命活力.让我们做一枝 有灵魂.有热情.充满期望充满真诚的真花!
样的红艳令我暗吃一惊－－竟有红的如此彻底的花！走
进一看，那红的烈火一样热烈的“花”竟然是叶子！花
非花，雾非雾．一品红从此开在我的心里，我总觉得这
奇异的花卉好像隐喻着人生的一些什么．
• 渴望开花，但不能开花，这本该是一种毫无回旋 余地的绝境，可它竟将叶子开成了花！这样的结 局，需要什么样的努力才能做到呢？这个过程除 了生物学家一般人无从知晓．但是人，芸芸众生， 要想达到某一难以企及的高度，获得某种难以企 及的结果，这个过程却不是一声“千辛万苦”可 以涵盖的，最终常常是以零结束．没有花，哪怕 是将叶子开成花，也要实现一种理想，成就一个 信念，这样的顽强，往往人不及花．
托物言志类散文阅读指导ppt课件
• ②“象征”：本文用丑石象征有过巨大贡献却默默承受
委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺 术魅力。（每句1分）
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12
• 4．本言语作者通过写自己家乡门前的一块 丑石，表现了作者怎样的思想感情？（3分）
• 答：通过写自家门前的一块丑石，表达了 对不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈 辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告戒世 人不能用世俗的眼光去审视评价具有鲜明 “个性”的人，不能片面看待一个人。 （每点1分，表述顺畅1分）（3分）
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1
托物言志类散文
托物言志的文章，常把作者自己的 “志”（志向、情趣、理想、追求）依托 在某个具体的“物”上，所托之物一般是 花、草、树、木，或是某一个具体的事物。
这个物往往具有某种象征意义，成 为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作 者的个人之志便借助于这个具体之物来表 达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙， 也更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友， 常用于表达高洁的志向，泥土常用于抒发 谦逊的情怀;蜡烛是精选无编辑私ppt 奉献的代名词。 2
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
15
• （1）写法：欲抑先扬（衬托、反衬）或“象征（托物言 志）”
• （2）好处：
• ① “欲抑先扬”：前5段用大量的文字，极尽“丑石”
的“不能再丑的丑”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文 学家来到之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的 美，以及人们对它的重视和敬佩。前后对比鲜明，反衬强 烈，使“丑石”的美得到最大程度的彰显。（写明谁与谁 对比得1分，具体分析给1分）；
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
9
5．丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的 挚爱。请写出你最喜爱的一样事物，写出 它的外形特点和内在气质精神，再联想到 一个与这一事物有相似之处的人。200字左 右。
委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺 术魅力。（每句1分）
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12
• 4．本言语作者通过写自己家乡门前的一块 丑石，表现了作者怎样的思想感情？（3分）
• 答：通过写自家门前的一块丑石，表达了 对不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈 辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告戒世 人不能用世俗的眼光去审视评价具有鲜明 “个性”的人，不能片面看待一个人。 （每点1分，表述顺畅1分）（3分）
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1
托物言志类散文
托物言志的文章，常把作者自己的 “志”（志向、情趣、理想、追求）依托 在某个具体的“物”上，所托之物一般是 花、草、树、木，或是某一个具体的事物。
这个物往往具有某种象征意义，成 为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作 者的个人之志便借助于这个具体之物来表 达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙， 也更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友， 常用于表达高洁的志向，泥土常用于抒发 谦逊的情怀;蜡烛是精选无编辑私ppt 奉献的代名词。 2
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15
• （1）写法：欲抑先扬（衬托、反衬）或“象征（托物言 志）”
• （2）好处：
• ① “欲抑先扬”：前5段用大量的文字，极尽“丑石”
的“不能再丑的丑”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文 学家来到之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的 美，以及人们对它的重视和敬佩。前后对比鲜明，反衬强 烈，使“丑石”的美得到最大程度的彰显。（写明谁与谁 对比得1分，具体分析给1分）；
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
9
5．丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的 挚爱。请写出你最喜爱的一样事物，写出 它的外形特点和内在气质精神，再联想到 一个与这一事物有相似之处的人。200字左 右。
初中作文指导：托物言志ppt
（由赞美树到赞美人，过渡非常自然） （在这里，文章连用了四个反问句，像剥春笋一 样一层深似一层地揭示白杨树的象征意义，引导 读者去思考。四个反问排比句，由外向内，层层 深入，句法同中有异，点破白杨树的象征意义， 赞美之情到这里也发展到了顶点。）
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不 被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生 命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相 似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的 农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不
2.绘形象，即生动描绘事物的独特风采。 抓特征，细描绘，是写好托物言志类 文章的关键。先形似，方能神似。因此， 全面描绘“物”态、形、色与特征很必 要；否则，“志”如浮萍，无从依托。这 正如灵魂和身体的关系，灵魂再美，也要
鲁迅《秋夜》中有一段：“伤痕累累 仍默默地铁似的直刺着天空的枣树”、 “瑟缩的冻得红惨惨但仍做着好梦的小 红花”，正因有了对枣树、小红花的细 致描绘，作家的情感与志向才得以外显。 散文名篇《白杨礼赞》中也有一段描写 的典范：
托物言志是中国历代诗文创作中常用 的艺术手法，现代散文中也常用此法。将 个人之“志”托于某具体之“物”上，于 是，“物”便有了某种象征意义，成为志 趣、意愿或理想的寄托物。具体之“物”， 使“个人之志”传达得更巧妙、更完美、 更充分、更富感染力。如“松、竹、梅” 岁寒三友，常表高洁；“泥土”常表谦 逊；“蜡烛”常颂无私奉献等。
点评： 本文是一篇托物言志的经典写作范例，其描 写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气 质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽 强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由衷赞美
全文的思路是：先写白杨树生长的自然环境， 引出作者观看的“单调”感；再写白杨树的形貌， 突出它的高大、挺直和丫枝聚拢的特点；接着写 白杨树的“精神品格”，点明它的象征意义；最 后将白杨与“贵族化的楠木”对比，“高声赞美 白杨树”。
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答：
.
10
丑石
• 1．本文“丑石”的“丑”表现在哪几方面？
• 答：相貌丑陋；没多大用处，妨碍生活。 （答“颜色黝黑”、“毫无用处”不得分， 每点1分）
• 2．请阐释文中天文学家说这块石头“以丑 为美”的意思。
• 答：1、丑到极处便是美的极处；2、“丑” 的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来显 示自己的美（每点1分）
• 答：古时，有许许多多关于丁香的传说。 历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名 篇。
.
4
4．品味下面句子的精彩之处。 ① 花如云，花如海，花如霞。
答：用排比、比热情，想象的驰骋。
② 就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个 春天的花潮。 答：用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表 现了丁香生命力顽强，抗艰难而争上游，坚韧、 生机勃勃的特点 。
也更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，
常用于表达高洁的志向，泥土常用于抒发
谦逊的情怀;蜡烛是无私奉献的代名词。
.
2
托物言志类散文一般结构框桇图
所托之物的外形特
点
这两点有的
托物部分
时候分开写，
开 头 引
所托之物的内在气质精 神
有的时候融合 在一起
出
所
托
之
物 ，
赞美所托之物象征的人
表
达
这三点
赞
不一定
美 言志部分 赞美所托之物象征的精神 同 时 出
• ②“象征”：本文用丑石象征有过巨大贡献却默默承受
委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺 术魅力。（每句1分）
.
12
• 4．本言语作者通过写自己家乡门前的一块 丑石，表现了作者怎样的思想感情？（3分）
• 答：通过写自家门前的一块丑石，表达了 对不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈 辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告戒世 人不能用世俗的眼光去审视评价具有鲜明 “个性”的人，不能片面看待一个人。 （每点1分，表述顺畅1分）（3分）
.
1
托物言志类散文
托物言志的文章，常把作者自己的 “志”（志向、情趣、理想、追求）依托 在某个具体的“物”上，所托之物一般是 花、草、树、木，或是某一个具体的事物。
这个物往往具有某种象征意义，成
为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作
者的个人之志便借助于这个具体之物来表
达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙，
•
3.“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，
表露了作者发现兰花时怎样的情感？
•
答：惊喜、敬佩。
•
4.第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具
体表现这种精神的语句是：
答：不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
.
7
• 5.第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个 恰当的词，概括层意。
•
答：①第一层：描写（描绘、绘）兰草。②第二层：
赞（美、颂等）兰草。
•
6.第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根
据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、
B两个分句构成排比。
•
答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草：威武不
屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。
•
7.“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草
这两点有的 时候分开写，
开 头 引
所托之物的内在气质精 神
有的时候融合 在一起
出
所
托
之
物 ，
赞美所托之物象征的人
表
达
这三点
赞 美 言志部分 之 情
赞美所托之物象征的精神
不一定 同时出 现在一 篇文章
由所托之物引起. 生活感悟。 里
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
9
5．丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的 挚爱。请写出你最喜爱的一样事物，写出 它的外形特点和内在气质精神，再联想到 一个与这一事物有相似之处的人。200字左 右。
•
.
11
• 3．本文在写法上最主要有两个特点，请你指出其中一个， 并分析说明其好处。
• （1）写法：欲抑先扬（衬托、反衬）或“象征（托物言 志）”
• （2）好处：
• ① “欲抑先扬”：前5段用大量的文字，极尽“丑石”
的“不能再丑的丑”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文 学家来到之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的 美，以及人们对它的重视和敬佩。前后对比鲜明，反衬强 烈，使“丑石”的美得到最大程度的彰显。（写明谁与谁 对比得1分，具体分析给1分）；
的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容
的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？
•
答：揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；
含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼
搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。
.
8
托物言志类散文一般结构框桇图
托物部分
所托之物的外形特 点
.
13
托物言志类散文的一般结构
一般结构：
开头——托物——言志——照应开头，收束全文.
• 托物部分，往往又由两部分构成： 1、描写所托之物的外形特点 2、抒写所托之物的内在气质精神
• 言志部分一般由三部分构成： 1、由物到人 2、由人到人的精神 3、由人的精神. 到人生感悟。 14
.
5
托物言志类散文一般结构框桇图
托物部分
所托之物的外形特 点
这两点有的 时候分开写，
开 头 引
所托之物的内在气质精 神
有的时候融合 在一起
出
所
托
之
物 ，
赞美所托之物象征的人
表
达
这三点
赞 美 言志部分 之 情
赞美所托之物象征的精神
不一定 同时出 现在一 篇文章
由所托之物引起. 生活感悟。 里
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
之 情
现在一 篇文章
由所托之物引起. 生活感悟。 里
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
3
丁香赋
• 1．阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了 赞美什么？
• 答：赞美哈尔滨人‘聚小而成大气，抗艰 难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃’的 精神 。
• 3．作者根据什么说丁香“给中国的文化平添 了无限秀色”？（可用文中原句回答）
6
兰草
• 1.这篇文章写兰草，着力表现了兰草具有超强生命力（生命力极强、 顽强拼搏）的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的 思想感情，这两个词语是：（小时候）想见（兰草）；（救灾时见了 兰草）肃然起敬。
•
2.第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？
•
答：反衬或衬托（或对比 ）
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丑石
• 1．本文“丑石”的“丑”表现在哪几方面？
• 答：相貌丑陋；没多大用处，妨碍生活。 （答“颜色黝黑”、“毫无用处”不得分， 每点1分）
• 2．请阐释文中天文学家说这块石头“以丑 为美”的意思。
• 答：1、丑到极处便是美的极处；2、“丑” 的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来显 示自己的美（每点1分）
• 答：古时，有许许多多关于丁香的传说。 历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名 篇。
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4．品味下面句子的精彩之处。 ① 花如云，花如海，花如霞。
答：用排比、比热情，想象的驰骋。
② 就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个 春天的花潮。 答：用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地表 现了丁香生命力顽强，抗艰难而争上游，坚韧、 生机勃勃的特点 。
也更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，
常用于表达高洁的志向，泥土常用于抒发
谦逊的情怀;蜡烛是无私奉献的代名词。
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2
托物言志类散文一般结构框桇图
所托之物的外形特
点
这两点有的
托物部分
时候分开写，
开 头 引
所托之物的内在气质精 神
有的时候融合 在一起
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所
托
之
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赞美所托之物象征的人
表
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这三点
赞
不一定
美 言志部分 赞美所托之物象征的精神 同 时 出
• ②“象征”：本文用丑石象征有过巨大贡献却默默承受
委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺 术魅力。（每句1分）
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12
• 4．本言语作者通过写自己家乡门前的一块 丑石，表现了作者怎样的思想感情？（3分）
• 答：通过写自家门前的一块丑石，表达了 对不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈 辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告戒世 人不能用世俗的眼光去审视评价具有鲜明 “个性”的人，不能片面看待一个人。 （每点1分，表述顺畅1分）（3分）
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托物言志类散文
托物言志的文章，常把作者自己的 “志”（志向、情趣、理想、追求）依托 在某个具体的“物”上，所托之物一般是 花、草、树、木，或是某一个具体的事物。
这个物往往具有某种象征意义，成
为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作
者的个人之志便借助于这个具体之物来表
达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙，
•
3.“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，
表露了作者发现兰花时怎样的情感？
•
答：惊喜、敬佩。
•
4.第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具
体表现这种精神的语句是：
答：不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
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• 5.第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个 恰当的词，概括层意。
•
答：①第一层：描写（描绘、绘）兰草。②第二层：
赞（美、颂等）兰草。
•
6.第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根
据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、
B两个分句构成排比。
•
答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草：威武不
屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。
•
7.“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草
这两点有的 时候分开写，
开 头 引
所托之物的内在气质精 神
有的时候融合 在一起
出
所
托
之
物 ，
赞美所托之物象征的人
表
达
这三点
赞 美 言志部分 之 情
赞美所托之物象征的精神
不一定 同时出 现在一 篇文章
由所托之物引起. 生活感悟。 里
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
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5．丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的 挚爱。请写出你最喜爱的一样事物，写出 它的外形特点和内在气质精神，再联想到 一个与这一事物有相似之处的人。200字左 右。
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• 3．本文在写法上最主要有两个特点，请你指出其中一个， 并分析说明其好处。
• （1）写法：欲抑先扬（衬托、反衬）或“象征（托物言 志）”
• （2）好处：
• ① “欲抑先扬”：前5段用大量的文字，极尽“丑石”
的“不能再丑的丑”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文 学家来到之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的 美，以及人们对它的重视和敬佩。前后对比鲜明，反衬强 烈，使“丑石”的美得到最大程度的彰显。（写明谁与谁 对比得1分，具体分析给1分）；
的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容
的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？
•
答：揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；
含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼
搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。
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托物言志类散文一般结构框桇图
托物部分
所托之物的外形特 点
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托物言志类散文的一般结构
一般结构：
开头——托物——言志——照应开头，收束全文.
• 托物部分，往往又由两部分构成： 1、描写所托之物的外形特点 2、抒写所托之物的内在气质精神
• 言志部分一般由三部分构成： 1、由物到人 2、由人到人的精神 3、由人的精神. 到人生感悟。 14
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托物言志类散文一般结构框桇图
托物部分
所托之物的外形特 点
这两点有的 时候分开写，
开 头 引
所托之物的内在气质精 神
有的时候融合 在一起
出
所
托
之
物 ，
赞美所托之物象征的人
表
达
这三点
赞 美 言志部分 之 情
赞美所托之物象征的精神
不一定 同时出 现在一 篇文章
由所托之物引起. 生活感悟。 里
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
之 情
现在一 篇文章
由所托之物引起. 生活感悟。 里
结尾 再次 赞美 所托 之物 或所 象征 的人， 照应 开头
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丁香赋
• 1．阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了 赞美什么？
• 答：赞美哈尔滨人‘聚小而成大气，抗艰 难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃’的 精神 。
• 3．作者根据什么说丁香“给中国的文化平添 了无限秀色”？（可用文中原句回答）
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兰草
• 1.这篇文章写兰草，着力表现了兰草具有超强生命力（生命力极强、 顽强拼搏）的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的 思想感情，这两个词语是：（小时候）想见（兰草）；（救灾时见了 兰草）肃然起敬。
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2.第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？
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答：反衬或衬托（或对比 ）