修改意见整理案例
预答辩修改意见建议整理
预答辩修改意见建议整理预答辩修改意见建议整理一、引言：在我对你的预答辩材料进行审阅后，我发现了一些可以改进的地方。
本文将对这些改进意见进行整理和汇总，以帮助你完善你的预答辩材料。
二、修改意见建议：1. 内容框架梳理：我建议你对整个预答辩材料的内容进行梳理，确保逻辑清晰、条理性强。
可以使用序号、小标题等方式来分段和组织文章结构，使读者更容易理解。
2. 增加背景说明：在引入你的研究问题之前，你可以在开头部分增加一些背景说明，介绍该研究领域的重要性和现状，以引起读者的兴趣。
3. 研究目标明确化：在阐述研究问题和目标时，要确保清晰明了。
明确你的预答辩的目标是什么，以及你希望通过这次预答辩达到什么样的效果。
4. 深度探讨核心研究内容：接下来，我建议你对你的核心研究内容进行更深入的探讨。
你可以对研究方法、数据收集和分析过程进行详细解读，提供更多实例和案例来支持你的观点。
还可以列举一些可能在研究中遇到的挑战，并提供你的解决方案。
5. 结果展示与分析：在阐述研究结果时，你可以使用图表、数据等形式来展示研究发现。
基于这些结果，进行深入的分析和解读，并结合相关理论和实证研究来加强你的观点。
6. 论述不足之处：除了展示你的研究成果，你还可以在文章中识别一些研究的不足之处或局限性，并提出改进和未来研究的方向。
这样可以显示你的思考深度和研究能力。
7. 总结和回顾性内容：在文章的结尾部分，你可以提供一个总结，回顾整个预答辩的内容和观点。
这将有助于读者对整个预答辩的内容有更全面、深刻和灵活的理解。
8. 自我评价和展望：你可以在文章结尾处加上对自己的研究、预答辩过程的评价和展望。
你可以讲述自己在这个过程中的心得体会和成长，并对未来的研究工作提出一些建议。
三、观点和理解：在我对你的预答辩材料进行阅读后，我认为你的观点和理解是相当深入的。
你能够清楚地表达你的研究问题和目标，并使用相关数据和实例来支持你的观点。
你对研究方法和数据分析的解释也相当准确和有说服力。
公文修改案例公文修改案例(五例)
公文修改案例公文修改案例（五例）党政机关公文的性质和特点，决定了其内容必须达到较高水准，力求精准到位、无懈可击。
下面，列举一些工作中遇到的公文修改的实例，与读者朋友交流。
篇一要层次清楚，忌“眼花缭乱”有一《关于进一步加强公共交通安全防范工作的实施意见》初稿，开头为：根据中央综治办关于加强公共交通安防工作电视电话会议精神和市委、市政府有关要求，按照中央综治办《关于加强公共交通安保工作的若干意见》和公安部、交通运输部《关于切实加强城市公共交通安保工作的通知》的要求，更好固化世博安保工作机制和“亚信峰会”安保工作成功做法，为保证本市公共交通各行业日常运作安全有序和平稳健康发展，依据国家和本市有关法律规定，现就进一步加强本市公共交通安全防范工作提出如下实施意见：……这段中，其一，既有“根据……”，又有“按照……”，还有“依据……”，让读者眼花缭乱。
其二，把“依据国家和本市有关法律规定”放在最后，明显不妥，且本市也不可能作出法律规定。
其三，语言表述顺序一般为目的在前，依据在后。
而现在却是根据在前，目的在后，有点别扭。
公文的开头，应当以概括的笔触切入主题，语句环环相扣、衔接紧密，形成一种吸引读者的力量。
后来，这段修改为：为进一步落实中央综治办关于加强公共交通安防工作电视电话会议精神，中央综治办《关于加强公共交通安保工作的若干意见》和公安部、交通运输部《关于切实加强城市公共交通安保工作的通知》，市委、市政府有关要求，固化世博安保工作机制和“亚信峰会”安保工作成功做法，保证本市公共交通各行业日常运作安全有序和平稳健康发展，现就进一步加强本市公共交通安全防范工作提出如下实施意见：……这样，层次比较清楚，表述也比较流畅。
篇二要言简意赅，忌随意用词一篇关于新闻发言人的《意见》初稿中有一段：（二）明确新闻发言人工作范畴。
要保障新闻发言人正常开展工作，确保其能列席重要会议、阅读重要文、参与重大事处置，了解全面情况，及时获取第一手资料，掌握重要信息，为新闻发布作好相关准备。
公文修改案例(五例)
公文修改案例（五例）党政机关公文的性质和特点，决定了其内容必须达到较高水准，力求精准到位、无懈可击。
下面，列举一些工作中遇到的公文修改的实例，与读者朋友交流。
篇一要层次清楚，忌“眼花缭乱”有一《关于进一步加强公共交通安全防范工作的实施意见》初稿，开头为：根据中央综治办关于加强公共交通安防工作电视电话会议精神和市委、市政府有关要求，按照中央综治办《关于加强公共交通安保工作的若干意见》和公安部、交通运输部《关于切实加强城市公共交通安保工作的通知》的要求，更好固化世博安保工作机制和“亚信峰会”安保工作成功做法，为保证本市公共交通各行业日常运作安全有序和平稳健康发展，依据国家和本市有关法律规定，现就进一步加强本市公共交通安全防范工作提出如下实施意见：……这段中，其一，既有“根据……”，又有“按照……”，还有“依据……”，让读者眼花缭乱。
其二，把“依据国家和本市有关法律规定”放在最后，明显不妥，且本市也不可能作出法律规定。
其三，语言表述顺序一般为目的在前，依据在后。
而现在却是根据在前，目的在后，有点别扭。
公文的开头，应当以概括的笔触切入主题，语句环环相扣、衔接紧密，形成一种吸引读者的力量。
后来，这段修改为：为进一步落实中央综治办关于加强公共交通安防工作电视电话会议精神，中央综治办《关于加强公共交通安保工作的若干意见》和公安部、交通运输部《关于切实加强城市公共交通安保工作的通知》，市委、市政府有关要求，固化世博安保工作机制和“亚信峰会”安保工作成功做法，保证本市公共交通各行业日常运作安全有序和平稳健康发展，现就进一步加强本市公共交通安全防范工作提出如下实施意见：……这样，层次比较清楚，表述也比较流畅。
篇二要言简意赅，忌随意用词一篇关于新闻发言人的《意见》初稿中有一段：（二）明确新闻发言人工作范畴。
要保障新闻发言人正常开展工作，确保其能列席重要会议、阅读重要文件、参与重大事件处置，了解全面情况，及时获取第一手资料，掌握重要信息，为新闻发布作好相关准备。
法律意见未被采纳的案例(3篇)
第1篇一、案情简介原告：XX房地产开发有限公司（以下简称“XX公司”）被告：XX市规划局（以下简称“XX规划局”）案由：行政处罚纠纷一、案件背景XX公司是一家从事房地产开发的企业，于2010年取得了XX市某地块的开发权。
在项目开发过程中，XX公司于2012年向XX规划局提交了建设用地规划许可证申请，并按照规划要求进行了建筑设计。
然而，在项目施工过程中，XX公司发现规划许可证中的建筑设计图纸与实际地形存在较大差异，导致实际施工过程中出现了诸多问题。
因此，XX公司于2013年向XX规划局提出变更申请，要求对规划许可证中的建筑设计图纸进行修改。
XX规划局在收到XX公司的变更申请后，经审查认为，XX公司的变更申请符合相关规定，遂同意变更。
然而，在变更手续办理过程中，XX规划局发现XX公司存在未按照变更后的规划许可证进行施工的情况。
于是，XX规划局于2014年对XX公司进行了行政处罚，并要求其立即停止违法施工，恢复原状。
XX公司不服XX规划局的行政处罚决定，遂向人民法院提起诉讼。
二、法院审理1. 争议焦点本案的争议焦点在于：XX规划局对XX公司的行政处罚决定是否合法、合理。
2. 法院判决一审法院认为，XX规划局在收到XX公司的变更申请后，经审查认为变更申请符合相关规定，并同意变更。
然而，在变更手续办理过程中，XX规划局发现XX公司存在未按照变更后的规划许可证进行施工的情况，遂对XX公司进行了行政处罚。
根据《中华人民共和国城乡规划法》的相关规定，XX规划局的行政处罚决定合法、合理。
XX公司不服一审判决，向二审法院提起上诉。
二审法院认为，一审法院认定事实清楚，适用法律正确，遂驳回XX公司的上诉，维持原判。
三、法律意见未被采纳的原因分析1. 规划许可证变更手续不完善在本案中，XX规划局在审查XX公司的变更申请时，发现其存在未按照变更后的规划许可证进行施工的情况。
这主要是因为XX规划局在办理变更手续时，未能及时发现并纠正XX公司的违法行为。
简历修改意见+心得体会
以下是关于简历制作的七点建议：（1）Business-like professional在写作简历时，要时刻记住你是在一个商业环境中推销自己。
如果你是个初出校园的毕业生，就应该通过简历让HR感到你对未来职业生涯的充分准备。
有针对性的内容和规范专业的格式都是你的简历必须做到的。
形式上，一份专业的简历应当符合以下9 点：♦要疏密有致、主次分明♦控制在一页范围内♦各种级别的字体要选择适当♦不要使用框格♦不要出现Resume 字样♦不要以学校的Logo 和名称作为页眉♦不要出现个人隐私资料如性别(Sex/Gender)，生日(Date of Birth)，出生地(Born City) 等♦不要贴照片（公司要求除外）♦使用时间逆序打印你的简历时，应该注意：♦要使用80g 左右的的白色或奶白色纸张♦不要选择彩色打印♦不要选择喷墨打印♦不要用复印的简历简历修改案例1：王小红原来的中、英文简历犯了学生简历的不够专业的通病。
看到这份简历的HR可能会问：这是简历还是寻人启事？修改前的中文简历：行政管理Administration 行政助理Administrative Assistant教育背景1998年9月—2001年1月内蒙古大学外国语学院英语语言文学系本科生2001年2月—2002年7月就读北京大学外国语学院英语语言文学系（作为内大优秀学生被送北大培训学习）2002年9月—现在背景外国语学院英语语言文学系硕士研究生工作经验任教本科阶段曾给内蒙电力万家寨水电站等多家企事业单位主讲过商务英语。
徐国璋英语，新概念英语，走遍美国及实用英语口语等课程。
2002—2003年曾在北大学园任教，主讲大学英语听力，精读。
2003年曾在蓝院外语教学中心教授新概念班。
2003年曾在北京大学昌平路校区成教部任教，主讲二年级一至四班的大学英语精读。
2003年曾在北京吉林大学法学院任兼职英语教师，主讲大学英语精读。
2002—2003年在北京大学任助教，教授英语听力。
关于修改意见的报告模板
关于修改意见的报告模板1. 意见1 进一步明确和凝练所要研究的具体问题；论文提纲没有很好地体现题目中“全过程成本管理”一概念；缺乏有效地相关理论支撑。
意见2 机场工程庞大，建议凝练研究内容2. 意见1 研究内容与项目管理理论关联不大意见2 开题报告缺乏对相关理论研究的文献综述；补充参考文献；论文提纲中作为核心的第3、4章不能体现题目中“基于项目管理理论”的论点意见3 内容与项目管理无关，建议修改题目，时间进度安排一看就是抄的，不认真。
意见4 ●论文题目与研究内容不符，基于项目管理没有提现，只是实践教学质量保障体系进行了研究，没有项目管理的提现。
如果研究质量体系，与项目管理理论与方法没有关系，并且要利用质量管理体系的方法来研究。
报告提出：2012年10月查找、收集资料，撰写开题报告；2012年11月开题答辩；2013年6月论文中期考核；2013年10月完成论文编写；2013年11月答辩。
报告的时间安排不可行。
现在已经是2013年12月，是不可能的。
3. 意见1 建议将题目改为“老挝国际工程承包的风险管理研究——以老挝万象自来水厂项目为例”；所要研究的问题不明确、不具体。
4. 意见1 时间安排不合理，要求开题后一年才能答辩，并且答辩时间安排在2013年6月，这是不可能的。
意见2 3.1,3.2内容重复，无具体的研究指导思想。
意见3 无参考文献没有对有关“医院后勤管理”理论研究展开综述；本文研究的理论支撑是什么？5. 意见1 研究过程中，结合案例分析平台的构建与管理机制。
意见2 在阐述本文理论意义部分，不能说是本文提出“集群式供应链”，其实该概念早有相关学者研究过。
本文所讲的服务平台是指什么？有何功能？第4章的管理机制和服务平台之间有何内在联系？供应链协调理论的应用体现在哪里？6. 意见1 建议结合信息技术发展与应用对物流业的影响。
意见2多处出现语句不通。
如：使快递企业能够更加有效决策，并开始从新审视自己过去的问题，提出新的发展思路。
金点子成功案例修改意见
关于《金点子成功案例》修改的通知各镇、街道中心学校，市直各学校：各单位上报的《金点子成功案例》，市教研室已进行了初评，部分优秀者，要根据下发要求重新修改后，准备报潍坊参评，现将修改要求通知如下：1、上报材料：（1）申报表：一律用这次下发的申报表《潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表》。
（2）纸质文本（3）电子文本2、修改要求：（1）申报表：作案例正文的封面，要认真填写，突出解决问题的方式方法，．．．．．．．．．．．．操作性强．．．．，一页不够可延长至两页，申报表将在评审中发挥至关重要的作用。
（2）单位：（全称），中心校申报的要区分为初中或小学。
类别：严格按照类别，只能区分为四类，即学校管理、德育、教法指导、学法指导，不能出现错误的填法如“学校德育管理”。
（3）题目：醒目，新颖，吸引人，通俗易懂，让人一看就能知道是怎么一回事，不要写成论文的形式（如……的探索，……的研究）。
案例正文须隐去作者姓名、单位，但要保留案例题目。
（4）符合标准化要求：必须符合经验总结标准化的要求，要包含问题的提出、解决问题的方式方法或策略、取得的成效、操作中应该注意的问题等。
每个案例材料不超过5000字。
（5）案例：要举例子，举具有典型性、启发性的例子。
3、非网上下载：潍坊评审时，全部上网来查，如果有谁的案例借鉴成分较多，请自觉修改。
潍坊发现抄袭等现象，将采取通报批评等措施严肃处理。
4、打印要求：A4纸激光打印；题目二号黑体，正文三号宋体，大标题小二号黑体，小标题三号楷体加粗，并且标题要按梯级分布，即一、1、（1）、①；左侧装订；页码居中；左页边距3厘米，右页边距2厘米，上页边距2.5厘米，下页边距2厘米；单倍行距。
5、上报时间：（1）各中心校将《申报表》、案例纸质文本于7月1日下午3点到教研室取初中期末试题时上报;市直学校于7月2日上午9：00前交教研室科研科。
（2）所有电子稿一律于7月2日上午9：00前通过办公平台报唐行亭。
教学实践案例修改意见(3篇)
第1篇一、案例概述本案例主要讲述了教师在课堂教学中，如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
以下是对该案例的修改意见。
二、案例背景1. 学科：小学语文2. 年级：四年级3. 课题：《去年的树》三、案例描述1. 教学目标：通过本节课的学习，使学生理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
2. 教学过程：（1）导入：教师播放一段关于大自然的视频，引导学生谈谈自己的感受。
（2）新课导入：教师提出问题：“同学们，你们知道树和鸟之间的关系吗？”引发学生思考。
（3）自主学习：学生自读课文，找出文中描写树和鸟的部分，体会作者的情感。
（4）合作交流：学生分组讨论，分享自己的感悟。
（5）展示交流：每组选派代表发言，分享小组讨论成果。
（6）总结：教师总结本节课的学习内容，强调对大自然的热爱之情。
四、修改意见1. 导入环节：（1）视频内容应更具针对性，与课文内容相呼应，增强学生的情感共鸣。
（2）提问方式可以多样化，如：“同学们，你们觉得大自然有什么特别之处？”等，引导学生深入思考。
2. 新课导入：（1）教师可以结合生活实际，提出更具启发性的问题，如：“你们有没有和树木、鸟类接触过？请分享一下你们的经历。
”激发学生的学习兴趣。
（2）在提问过程中，教师应注意倾听学生的回答，适时给予肯定和鼓励。
3. 自主学习：（1）教师应引导学生关注课文中的细节，如：“作者在文中使用了哪些修辞手法？”等，提高学生的阅读能力。
（2）在自主学习过程中，教师可以采用小组合作的方式，让学生在合作中互相学习、共同进步。
4. 合作交流：（1）教师应鼓励学生大胆发言，充分展示自己的观点，培养学生的表达能力。
（2）在小组讨论过程中，教师应适时给予指导，帮助学生梳理思路，提高讨论质量。
5. 展示交流：（1）教师应提前组织学生进行练习，确保展示环节的顺利进行。
（2）在展示过程中，教师应关注学生的表现，给予适当的评价和反馈。