文科生学习医学课程中存在的困难与对策研究——以卫生事业管理专业为例

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综合类职业院校医学人文课程存在的问题及对策

我国现有高职高专院校１０１９所，中，３其９９所为高职院
的全面发展的教育。实践证明，学技术越向前发展，越医就
校。地市属职业院校大多为地市属中等职业学校合并升格的综合类职业院校，相当一部分中等卫生学校合并进入职有业院校。在这类职业院校中均设有医药卫生类专业。由于这些院校学科跨度大，专业门类多，而且正处在合并升格后的过渡期，校舍的基本建设和学科体系的构建及专业的融合任务大；同时由于职业院校的特点，强调实用性技能的培养，在医药卫生类专业的教学过程中，人文课程在重视程度、师资队伍建设、教材建设、学手段、学设备、学质量等方教教教
张乃正
（宝鸡职业技术学院，陕西宝鸡７１１２０３）
【摘要］综合类职业院校大多设有医药卫生类专业，但人文课程在重视程度等各方面普遍存在着不可忽视的许多问题和薄弱环节，这些问题的存在影响了医药卫生高职人才的培养质量。本文深入分析了加强医学人文课程的客观需要性，针对目前的
ＡｂｓｒｔＴｈｒａｅｔａｃ：ｅｅｒｍｅｉａｄｅａｔｎｓｅｕｉｍｏｔｏｒｈｅｓｖｖｃｔｏａｃｌｅｅｄｃｌｐｒｍｅｔｓｔｐｎｓｃｍｐｅｎｉｅｏａｉｎｌｏｌｇｓ－ｂｔｈｕｔｅｈｍａｉｉｓａｄｃｌｕｅｏｓｓｉｈｏｅｕｎｔｎｕｔｒｃｕｒｅｎｔｓｍｅｃｅａｔｎｓａｅｌｗａｓｉａｅｕｔｌｔｅｓｄ，ｗｈｃｏｒｈｅｄｉａｄｐｒｍｅｔｒａｙｎｄｑａｅｙｓｒｓｅｌｉｈｌｗｅｓｔｅｅｕａｉｎｕｉｙｆｗｉｌ— ｄｃｔａｑａｔｏｌ —ｂｅｏｌｌｍｅｉａｐｒｆｓｉｎｓＴｈｓａｅｎｙｅｔｅｉｎｆｃｎｅｏｅｎｏｃｎｔｅｄｃｌｏｅｓｏａ．ｌｉｐｐｒａａｚｓｈｓｇｉａｃｆｒｉｆｒｉｇｈｌｉｅｕａｉｎｌｑａｉｆｍｅｉａｕｎｉｅｎｕｌｅｃｕｓｓ，ａｄｃｍｅｐｗｉｈｓｍｅｆａｉｌｏｎｅｍｅｓｅｎｄｃｔａｕｔｏｄｃｈｍａｔｓａｄｃｔｏｒｅｏｌｙｌｉｕｒｎｏｓｕｔｏｅｓｂｅｃｕｔｒａｕｒｓｉｔｒｓｏｎａｃｎｏｎｔｎ－ｃｎｔｕｔｎｔａｈｉｓｓｅｅｍｆｅｈｎｉｇｃｇｉｏｉｏｓｒｃｉｇｅｃｎｇｙｔｍａｄｅｃｉｇｍａｅｉｓ，ｒｆｒｉｇｔａｈｉｇｐａｔｒｎｔａｈｎｔｒａｌｅｏｎｅｃｎｔｅｎ－ｍｒｃｎｔｃｉｇｔａｈｉｇｐｒｏｎｌｍｐｏｉｇｑａｉｖｕｔｎａｄｓｐｒｉｉｎｓｓｅｂｓｄｏｅｓａｕｓｑｏａｄｅｏｓｒｔｎｅｃｎｅｎｅ，ｉｒｖｎｕｌｔｅａａｉｎｕｅｖｓｏｙｔｍａｅｎｔｔｔｕｎｕｓｙｌｏｈｅｉｔｎｒｂｅ．ｘｓｉｇｐｏｌｍｓＫｅｒｙｗｏｄｓ：Ｖｏａｉｎｏｌｇｃｔｏａｃｌｅｅ；Ｍｅｉｉｌｄｃｎｅ；Ｈｕｍａｔｅｎｕｌｅｃｕｒｅｎｉｓａｄｃｔｏｓｓ；Ｃｏｎｔｒｅｓｒｓｉｕｒｕｅｍａｕｅ

初探卫生事业管理专业建设的问题和对策

初探卫生事业管理专业建设的问题和对策卫生事业管理专业是医学院校为体现医学特色而设置的新课程，其发展快速，但存在的问题层出不穷，存在专业特色不足、师资队伍建设滞后以及实践环节薄弱等问题。

为了解决卫生事业管理专业建设中存在的问题，我们需要对卫生事业管理专业建设进行探究，找出其解决的对策，促进卫生事业管理专业建设的发展。

标签：卫生事业管理；专业建设；问题；对策目前我国卫生事业管理专业发展迅速，但发展时间比较短，因此在卫生事业专业建设时，没有进行全面的了解，存在师资力量不强、课程安排不合理以及实践时间过少等问题，所以合理安排课程、提高教学水平以及加强实践等方面进行解决，促进卫生事业管理专业建设的完善。

1 卫生事业管理专业建设中存在的问题1.1 专业特色不足卫生事业管理专业的特色主要依靠医学院校的特色，而医学院校的特色来源于课程的安排。

一些学院在课程设置中生硬地加入临床医学专业的医学课程，以体现专业特色，结果却不甚理想。

因为不同的医学院校，医学特色也有所不同，所以在课程的设置上也有所区别，不然只会显得整个课程体系较杂乱[1]。

例如在管理类、医学类专业课的专业比例上与卫生事业管理专业预期的目标有所差别。

经过这样的系统学习，看似使学生成了各个方面的全才，但却因没有重点，无法得到专业的培养。

导致一些学生学得过杂，反而什么都不精通，影响了学生的发展。

1.2 师资队伍建设滞后卫生事业管理专业建设是体现院校特色的主要部分，是实现“宽口径、厚基础”的培养方针的重要因素，同时也要加强学生创新能力和主观能动性，所以要求师资队伍的水平较强。

一些老师对卫生事业管理专业没有进行独特的见解，也无法适应社会的需求进行实际的教学[2]。

例如在卫生经济学的教学中，经济学老师或许对经济学知识非常了解，但对卫生领域却不够熟悉。

无法引导学生从经济学的知识去解决卫生领域中存在和老百姓利益攸关的问题，对培养社会需要的高级卫生事业管理人才，是非常不利的。

卫生事业管理专业面临的困境以及未来发展方向的探讨——以新疆某医学院校为例

卫生事业管理专业面临的困境以及未来发展方向的探讨——以新疆某医学院校为例文/安红梅李明月陈之源任丽娟张慧岩窦岚*（通信作者）（新疆医科大学厚博学院公共卫生教研室..新疆克拉玛依..834000）摘要：卫生事业管理专业作为一门管理学与医学的交叉课程，其专业定位、课程设置以及专业教育过程中存在着的问题会极大地影响人才培养效果。

因此需要在与用人单位交流中，明确卫生事业管理专业定位的同时，合理设置课程，优化培养模式，增强师资队伍建设，最终为新疆乃至全国培养具有综合素质的应用型卫生事业管理人才。

关键词：卫生事业管理专业问题发展方向医学院校卫生事业管理人才特别是基层卫生事业管理人才的匮乏现状，不仅制约了卫生事业发展，而且使我们面对突发公共卫生事件的应对解决能力大打折扣。

因此，加快卫生事业管理人才的培养，为新疆乃至全国培养优秀的卫生事业管理人才是我们的使命也是我们发展的必然，对于新疆乃至我国卫生事业的发展以及进一步提高国民健康水平和生活质量，具有极为重要的意义。

本文主要就目前卫生事业管理人才培养过程中存在的一些问题及其解决途径和方法进行探讨，以期更好地培养卫生事业管理人才为边疆服务。

一、卫生事业管理专业存在的问题1.专业定位不合理，培养目标不明确。

在过去的很长一段时期里，卫生事业管理专业隶属于公共卫生与预防医学类学科领域。

因此，其培养要求、相关课程的设置具有强烈的医学专业特征。

2013年，国务院学位委员会第六届学科评议组更新的学位授予和人才培养一级学科简介中将社会医学与卫生事业管理专业纳入到“公共管理学”学科。

此后，在教育部学科目录当中，卫生事业管理类的专业基本都放在管理学科下面，属于公共管理学的下级学科之一[1]。

但是，目前很多学校仍将社会医学与卫生事业管理专业划分于医学院，并且卫生事业管理专业的就业数据显示，很大一部分的学生就业单位是在各级医疗机构以及各类医药企业公司[2]。

与此同时，由于卫生行政部门在用人上的封闭性，加上事业单位招聘名额有限，导致卫生事业管理专业学生很难进入卫生行政部门。

医学教育中的问题与改进方案

医学教育中的问题与改进方案第一章：医学教育中存在的问题医学教育是一项非常重要的事业，是培养医学人才的重要途径。

然而，在现实中，我们也看到了医学教育存在的很多问题。

一、理论和实践脱节医学教育存在的一个问题是理论和实践脱节。

因为医学知识非常广泛，学生需要掌握许多基础理论知识。

但是，在学生的专业课程中，教学时间有限，许多学生在学习过程中往往只能掌握理论知识，而实践操作知识却不足。

二、学科交叉性不强现代医学科学早已经不仅仅是一个学科的事情了，它涉及到很多学科交叉。

然而，在医学教育中，不同学科之间的交叉性不强，学生难以真正地了解不同学科之间的关系，这也会导致难以适应医学行业不断变化的需求。

三、实践环节不足医学是实践性很强的学科，而在医学教育中，实践环节往往不足。

此外，很多医学学校也缺乏实践教学设备和场地，学生在学习过程中无法真正体验和掌握实践技能。

四、仅仅强调传统医学理论在医学教育中，许多大学往往仅仅强调传统的医学理论，缺乏与现代化的医学理论融合。

这使得学生不能真正理解和学习现代医学的思想和方法。

第二章：医学教育的改进方案一、理论与实践相结合针对目前医学教育中理论与实践脱节的问题，应该把理论课程和实践运用紧密结合起来，让学生在学习过程中更好地掌握实践操作知识。

二、加强学科交叉性的培养为了让学生真正适应医学行业的不断变化需求，应该加强不同学科之间的交叉性培养。

学生应该了解不同学科之间的关系，把所学的知识运用到实践操作中去。

三、实践教学设备和场地建设为了让学生更好的掌握实践技能，应该在医学学校中加强实践教学设备和场地建设。

学校应该加强与医院的合作，为学生提供更好的实践学习条件。

四、强调现代医学思想和方法为了让学生真正学习和了解现代医学的思想和方法，应该在医学教育中注重现代化的医学思想和方法。

学校可以开设现代医学理论课程，让学生更好地了解到现代医学理论。

第三章：结语医学教育是一项非常重要的事业，我们应该始终关注医学教育中的问题，并提出改进方案，让医学教育更加适应未来医学行业的需要。

初探卫生事业管理专业建设的问题和对策

医院管理
初探卫生事业管理专业建设的问题和对策
唐峰
辽宁省鞍山市铁西区卫生防疫站１１４０１２
【摘要】目的：研究现阶段卫生事业管理专业建设中存在的问题，探讨解决问题的有效措施。方法：对近几年本单位的卫生事业管理专业人才继续教育、人才培养以及人才管理存在的问题进行分析，探讨加强卫生事业管理专业建设，提高人才管理有效措施。结果：通过加强员工的卫生事业管理专业继续教育，突出专业特色，强化专业人才培训及培养等途径，本单位的员工在综合素质以及专业技能上均得到有效提高，卫生事业管理专业人才队伍得到壮大。结论：针对医疗卫生公共事业单位的专业人才培养及管理，突出继续教育中的卫生事业管理专业特色，加强人才引进，强化人才培训力度，能够促进工作人员综合素质的提升，丰富其专业知识结构，提高其业务技能，为岗位工作的开展打下良好基础。
力、专业技能等息息相关，良好的、有特色的专业定位有利于提理论教育和人才培训，卫生事业单位还应该高度重视员工的实践高员工的综合能力以及总体素质，推动卫生事业管理专业的向前水平，相关部门应在政策上给予相应倾斜，并增加资金投入，为
【关键词】卫生事业管理；专业建设；问题；对策
１资料与方法１．１一般资料
满足培训需求，各大卫生事业单位以及相关管理部门必须高度重视卫生事业专业人才培养首先，注重人才引进，加强人力资源管理

卫生事业管理专业医学课程设置存在的问题与对策

卫生事业管理专业医学课程设置存在的问题与对策牛亚冬;张亮;张翔【摘要】课程设置不仅影响到教学质量,也会影响到学生就业.当前卫生事业管理专业医学课程设置在教学需求、教学内容、教师队伍与教学模式、教学时间等方面仍存在很多问题,极大影响了人才培养的效果.因此需要在明确需求的基础上,改善教学内容和教学模式,促进医学管理学知识的融合,优化教学时间,提高教学质量.%Course setting has influence on the quality of teaching as well as students'employment.There are lots of problems in the medical courses setting of health management major including knowledge needs, courses content, teachers, teaching model, and teaching time and so on, which have greatly affected the effect of teaching.We should elevate the quality of teaching through improving the courses contents and teaching model, promoting the merging of medical and management, and optimizing teaching time on the basis of specific needs.【期刊名称】《医学与社会》【年(卷),期】2015(028)012【总页数】3页(P90-92)【关键词】卫生事业管理专业;医学课程设置【作者】牛亚冬;张亮;张翔【作者单位】华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030;华中科技大学同济医学院医药卫生管理学院,武汉,430030【正文语种】中文【中图分类】R192课程设置是影响教学质量的重要因素，同时也会影响毕业生的就业[1-2]。

医学教育中的问题与改进方案

医学教育中的问题与改进方案引言医学教育作为培养未来医生和研究人员的重要环节，一直以来都备受关注。

然而，随着社会的快速发展和医疗技术的不断更新，传统的医学教育模式面临着一些挑战和问题。

本文将探讨在医学教育中存在的问题，并提出相应的改进方案。

一、知识过时性与实践能力不足1.1 知识过时性随着科技的迅速发展，新的医疗技术和理论不断涌现，已有的知识可能很快就会被淘汰。

然而，传统的医学教育往往注重基础知识的灌输，缺乏及时更新知识内容。

这导致了毕业生在实际应用中与最新科技脱节。

1.2 实践能力不足尽管理论知识是医学教育中必不可少的一部分，但仅有理论并不能使学生具备实践所需的技能。

然而，在传统教育模式下，实践经验通常是在临床实习中获得的，而这阶段的机会有限。

因此，很多毕业生在开始实际工作时感到不适应。

改进方案：针对上述问题，可以采取以下改进方案：2.1 增加实践培训时间学校可以与医疗机构合作，提供更多的实践培训机会，让学生在真实医疗环境中学习和实践。

例如，引入模拟患者和虚拟现实技术来模拟各种临床场景，并给予学生指导和反馈。

2.2 强调终身学习医学教育应强调终身学习的重要性，并教授学生如何获取最新的医疗知识。

通过鼓励参加科学研究、参加国际会议、发表论文等方式，激励毕业生不断更新自己的知识。

二、人文关怀与沟通技巧缺失2.1 人文关怀缺失传统医学教育偏重于科学知识和临床技能的培养，但却忽视了医生需要具备一定程度的人文关怀能力。

然而，在接触患者时，医生的人文关怀能力对提高患者满意度和治疗效果至关重要。

2.2 沟通技巧缺失沟通是医患间建立良好关系的基础。

然而，许多医学教育课程并未将沟通技巧列为必修内容。

这导致一些医生在与患者交流时显得拙于表达或缺乏同理心。

改进方案：3.1 增加人文关怀教育在医学教育中，应注重培养学生的人文关怀能力。

可以通过讲授相关学科知识、邀请专家演讲、开展社区服务等方式来增强学生对患者的尊重和关怀。

医学人文教育的问题、根源及对策

医学人文教育的问题、根源及对策作者：王志贤，卢景国来源：《卫生职业教育》 2017年第14期摘要：医学人文教育是现代医学教育不可分割的重要内容。

目前，医学人文教育领域中存在着诸多问题，主要包括课程设置以及教学内容和教学组织安排不合理、医学生人文素质欠缺等。

要解决上述问题，就必须优化整合人文课程设置，提升人文课程师资的综合素质，改进人文课程教学方法，多渠道构建隐性课堂。

关键词：医学教育；人文教育；医学生中图分类号：G40-03文献标识码：A文章编号：1671-1246（2017）14-0019-03人文教育是高等医学教育中的重要组成部分，事关医学教育的发展以及人才培养质量。

高校医学人文教育的核心目标在于培育医学生的人文精神，提高人文素质，塑造人文品格，加强学生对生命的尊重与关爱，促使其在未来的职业工作中实践人文关怀。

然而医学人文教育究竟该教什么、怎么教，如何有效改善医学人文教育边缘化的处境，解决医学人文教育中存在的诸多问题，还有待探索研究。

1 医学人文教育现状1.1 课程设置“重医轻文”在历史层面，“重理轻文”观念和“工科思维”在我国曾长期盛行，至今仍有很多拥护者。

相应的，在医学教育领域中还存在“专业至上”的观念。

在标准层面，由于医学专业理论、知识与技能的教授与考核指标客观、手段成熟，故而教学效果容易评价。

相比之下，医学人文教育内容与目标因涉及道德、情感、价值、理念等，缺乏可操作的、客观的考核标准，教学效果不易评价。

在规划层面，高校人文医学课程建设缺乏整体规划，人文医学教学未能较好地融入医学生的培养目标中，加之“两课”学时不可缩减的刚性约束，能够分配给人文学科的学时数少之又少，甚至一些院校还存在因人设课、随意增减学时的现象[1-2]。

这种客观上近似“随意”的课程设置不可避免地会让学生更加重视专业课程的学习，轻视人文课程，甚至产生人文课程可有可无的认识。

1.2 教学模式偏重于理论灌输医学院校人文课程教师习惯在课堂上介绍人文经典理论，结果却导致教学枯燥乏味，学生提不起兴趣。

我国医学教学中存在的问题及对策论文

我国医学教学中存在的问题及对策论文我国医学教学中存在的问题及对策论文一、我国医学教学教育的发展随着我国全面推行素质教育、高等医学教育、人才培养教育等一系列教育改革计划的实施，对我国医学教育专业教学模式单一、素质教育薄弱、教学方法落后及教学内容陈旧等一些不好的现象进行了有效改革。

注重学医学生的基本技能、基本知识和基础理论的培养，在很大程度上促进了学医学生在能力、知识、创新思维和综合素质等方面的提高，使我国的医学教育质量有了稳步提高。

二、现阶段我国医学教学中存在的问题虽然这些年来我国的医学教育取得了比较大的进步，但是与社会科学技术的发展、人们对医学的要求、卫生事业改革的需要还是不相适应。

下面就我国医学教育中的`教学方法存在的问题做具体分析。

（一）教师教学中存在的问题。

现阶段，在医学教学中很多教师采取的教学方法依然是传统的灌输式教学。

例如，教学中没有突出学生主体地位，学生只是处于被动的地位，教师在教学中更多地强调的是学生对知识点的记忆和背诵，导致很多学生无法将教师所讲的分散的知识点横向联系起来。

这种教学方式，对于教师来说可能比较轻松，但教师并没有发挥主导性，只是简单充当了讲解员和教书匠角色。

认为只要教案恰当、教材熟悉、在课堂上语言表达清晰，教学有逻辑条理性就是尽到了作为教师的责任。

（二）学生的学习习惯存在问题。

医学学科和其他学科相比，具有散乱、广博、必须强加的特点。

但是，就学生的学习特点看，只要在学习中强记的时间持续过长，就会感到枯燥无味。

现阶段，在我国大学生中存在一个问题：随着大学毕业生职业转换的频繁和普遍、就业压力不断增大，大学生自主创业越来越多，这种形势使很多大学生越来越迷茫、越来越缺乏学习动力，对自己所学专业的兴趣不浓厚。

（二）教学评价存在问题。

我国现代医学教育对学生的考试评价，依然注重考查学生对知识点的掌握程度。

偶尔会出现病例分析，但是其所占分值并不高，这种对学生成绩的评价方式，导致学生只是专注一点一点地对知识进行积累，而很少对各种症状、各种病种等相关知识进行横向联系，每当遇到一个症状时，脑海里只有对应一个疾病的较简单的思维能力。

初探卫生事业管理专业建设的问题和对策

初探卫生事业管理专业建设的问题和对策摘要：公共事业管理专业是教育部1998年新增的招生目录，而卫生事业管理专业是医学院校根据医学特色在公共事业管理专业下设的方向，其经历了一个快速发展的时期，其存在的问题众多，正是在这样的现状下，本文对目前存在的问题做了分析，并提出了一些针对性的建议。

关键词：卫生事业管理；专业建设；问题；建议1997年根据中国社会改革现实，高等教育发展趋势和借鉴西方国家对公共事务管理的先进经验，教育部1998年调整了普通高校本科招生目录，增加公共事业管理专业。

1999年秋，东北大学、云南大学在全国率先招收公共事业管理本科学生。

直到今天该专业得到迅猛的发展，约有四百多所，正是“风起云涌、势不可挡”。

在这十几年内的发展时间内，各学校根据自己办学思路和自身的资源优势，不断探索和完善培养模式、发展思路，使得公共事业管理专业日趋成熟。

而国内很多医学院校结合自身特色创办了公共事业管理专业，设卫生事业管理方向，像华中科技大学、重庆医科大学、南京医科大学、北京中医药大学、安徽中医学院等几十所医学大学。

虽然这十几年我国卫生事业管理专业发展之快，规模之大，但由于起步较晚，很多院校在卫生事业专业建设的过程中，没有对该专业进行深入的调研和分析，因而在专业的定位、课程设置、实践安排、专业教师的配置等方面，都存在很多的问题和不足。

笔者根据多年的工作经验并结合其他学校的调查，对卫生事业管理专业存在的问题和不足做了如下总结，并提出了针对性的建议。

1、卫生事业管理专业建设中存在的问题高等学校的人才培养质量，既要接受学校自身对高等教育内部质量特征的评价，又要接受社会对高等教育外显质量特征的评价…。

但在卫生事业管理专业快速的建设过程中，出现了诸多的问题，教学质量得到质疑，学生、社会各界对于其认识也是处于模糊状态，卫生事业管理究竟是一个什么样的专业，附属于什么，能学什么，能干什么。

追本溯源，还是在于各个院校，对专业认识不够，条件不具备，在利益驱动在下盲目办专业。

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交叉融合，产生了诸如卫生事业管理学等一系列新兴学科，各个医学院校也纷纷开设了相关专业，目的是满足各级卫生部门对各类卫生人才的需要。因此，就要求卫生事业管理专业的学生既要了解医学理论知识，又要懂得管理学的相关方法，并能够将所
ｍｅｄｉｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓｈａｖｅｍａｎｙｄｉｉｃｆｕｌｔｉｅｓｄｕｒｉｎｇｍｅｄｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓｔｕｄｙ．Ｔａｋｉｎｇｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｔｙｏｆｈｅａｌｔｈａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｅｐａｐｅｒｅｘｐｌｏｒｅｓｔｈｅｄｉｉｃｆｕｌｔｉｅｓａｎｄｃａｕｓｅｓｏｆｌｉｂｅｒａｌａｒｔｓｓｔｕｄｅｎｔｓｄｉｉｃｆｕｌｔｉｅｓｉｎｌｅａｒｎｉｎｇｍｅｄｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓ，ａｎｄｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓａｎｄｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ．
学知识融会贯通，灵活运用。与医学院校的大多数
国高等教育专业目录中还没有卫生事业管理本科专
业，卫生事业管理本科专业只是作为公共事业管理专
业方向而开设，而该专业的医学课程多设置在本
专业只面向理科生源招生的情况不同，卫生事业管
ＦｅｎｇＣｈｅｎ，ＷａｎｇＱｉａｎｑｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅｏｆＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔ，ＧｕａｎｇｘｉＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｎｉｎｇ５３００２１，Ｃｈｉｎａ
【Ａｂｓｔｒａｃｔ】：Ｄｕｅｔｏｔｈｅｉｒａｃａｄｅｍｉｃｂａｃｋｇｒｏｕｎｄａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｌｉｂｅｒａｌａｒｔｓｓｔｕｄｅｎｔｓａｔ
【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】：ｌｉｂｅｒａｌａｒｔｓｓｔｕｄｅｎｔ；ｍｅｄｉｃａｌｃｏｕｒｓｅ；ｈｅａｌｔｈａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｓｐｅｃｉａｌｔｙ
2对策与建议21学校应加强组织教育使学生对医学课程的学习有正确的认识学校应该在新生入学的时候就开展思想教育使学生能够了解到卫生事业管理专业作为一门医学与管理学交叉的学科其目标是培养具备一定医药卫生理论知识和技能系统掌握管理科学理论知识及其他相关科学知识能从事医药卫生事业管理及其初步研究工作的专门人才因为学生毕业之后多流向各级各类医疗卫生机构所以应当具备一定的医学知识学习医学课程有利于培养学生的医学素养毕业之后能够更好地适应医疗卫生机构的工作环境
相应的对策和建议。
【关键词】：文科生；医学课程；卫生事业管理专业【中图分类号】：Ｇ６４２．０【文献标志码】：Ａ【文章编号】：１００４５２８７（２０１４）０２－０２１０－０２
【ＤＯＩ】：１０．１３５６６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｃｍｅｔ．ｅｎ６１ — １３１７／ｇ４．２０１４０２０２８
ＤｉｍｃｕｌｔｉｅｓｉｎｍｅｄｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓｔｕｄｙｏｆｌｉｂｅｒａＩａｒｔｓｓｔｕｄｅｎｔｓ
ａｎｄｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ：Ａｃａｓｅｓｔｕｄｙｏｆｈｅａｌｔｈａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｓｐｅｃｉａｌｔｙ
冯晨，王前强
５３００２１广西医科大学人文管理学院，南宁
【摘要】：医学院校文科生受学科背景以及教学方法的影响，在医学课程的学习过程中存在着许多困难。文章以卫生事业管理专业为例，分析了文科生在学习医学课程中的困及成因，并提出
随着医学模式的转变，自然科学和社会科学不断卫生事业管理作为一个新兴的专业，整个社会对其认识和了解程度还较低。据一些资料显示，本科生在高考报本专业第一志愿的人数很少，而大部分是第二、三志愿甚至是从其他专业调配到本专业的。我
理专业以文理兼收为特色，有不少学校还将其作为特色文科专业只面向文科生源招生。那么，文科生在学习医学课程的过程中会面临怎样的困难，是一
第２８卷第２期
２０１４年４月
中
国
医
学
教
育
技
术
Ｖｏ１．２８Ｎｏ．２
Ａｐｒ．２０１４
ＣＨＩＮＡＭＥＤＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴ１０ＮＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ
文科生学习医学课程中存在的困难与对策研究
一
以卫生事业管理专业为例