生物：第一单元第一章第一节 生物的特征精品课件(人教新课标七年级上)
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人教版七年级生物上册第一章第一节生物的特征课件
为组长，一人为记录员，一人为纪 律监督员，一人为代表发言人。
今天我们学习了什么…. …. ….???
本
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
生物的共同特征
1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖 6。生物都有遗传和变异的特性 7。除病毒以外，生物都是由细胞
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
今天我们学习了什么…. …. ….???
本
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
生物的共同特征
1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖 6。生物都有遗传和变异的特性 7。除病毒以外，生物都是由细胞
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
人教版初中生物七上第一单元第一章第一节 生物的特征 课件 (共16张PPT)
人民教育出版社、七年级生物上册第一章第一节
生物的特征
第一节 生物的特征
学习目标
▪ 1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
▪ 2.举例说明生物具有的共同特征。
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。
2.下列各项中属于非生物的是（D ）
A.引起人感冒的病子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机
器人
3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这
种现象说明生物具有什么的特征？
（C ）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长
和繁殖
▪ ４.下列不属于生命现象的是（B ） ▪ A.鲨鱼捕食 ▪ B.钟乳石慢慢长大 ▪ C.玉米种子萌发 ▪ D.含羞草遇到刺激叶子合拢起来
退 出
想一想
合作交流： 1、观察到了哪些物体。 2、什么是生物？什么是非
生物？ 举例区别。
植物细胞 动物细胞 噬菌体（病
毒）
▪ 除病毒外，生物都是由细胞 构成的
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
▪ 生物都有遗传和变异的特性
知识总结
▪ 生物的生活需要 营养。 ▪ 生物能进行呼吸 。 ▪ 生物能排出身体内产生的废物。 ▪ 生物能对外界刺激作出反应。 ▪ 生物能生长 和 繁殖。 ▪ 生物有 遗传和 变异的特性。 ▪ 除病毒外，生物都是由 细胞构成的。 ▪ 生物能适应一定的环境，也能影响环境。
学以致用
▪ 下列图片哪些是生物？哪些不是生物？ 请说出你的判断理由。
送餐的机器人 生石花
生物的特征
第一节 生物的特征
学习目标
▪ 1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
▪ 2.举例说明生物具有的共同特征。
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。
2.下列各项中属于非生物的是（D ）
A.引起人感冒的病子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机
器人
3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这
种现象说明生物具有什么的特征？
（C ）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应 D.生长
和繁殖
▪ ４.下列不属于生命现象的是（B ） ▪ A.鲨鱼捕食 ▪ B.钟乳石慢慢长大 ▪ C.玉米种子萌发 ▪ D.含羞草遇到刺激叶子合拢起来
退 出
想一想
合作交流： 1、观察到了哪些物体。 2、什么是生物？什么是非
生物？ 举例区别。
植物细胞 动物细胞 噬菌体（病
毒）
▪ 除病毒外，生物都是由细胞 构成的
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
▪ 生物都有遗传和变异的特性
知识总结
▪ 生物的生活需要 营养。 ▪ 生物能进行呼吸 。 ▪ 生物能排出身体内产生的废物。 ▪ 生物能对外界刺激作出反应。 ▪ 生物能生长 和 繁殖。 ▪ 生物有 遗传和 变异的特性。 ▪ 除病毒外，生物都是由 细胞构成的。 ▪ 生物能适应一定的环境，也能影响环境。
学以致用
▪ 下列图片哪些是生物？哪些不是生物？ 请说出你的判断理由。
送餐的机器人 生石花
人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节 生物特征 课件(共22张PPT)
2、下列各项属于生物的是（ A）
A、海葵 B、恐龙蛋化石
C、电动狗 D、珊瑚的骨骼
3、下列各项中属于非生物的是（ B）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
4、从结构上说，除（病毒）以外，生物体都是由（ 细）胞 构成的
B选做题
1、P8 课后练习2幻灯片 38，幻灯片 39
现是由于（ D）
A：应激性 B：多样性
C：变异性 D：遗传性
5、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿ （2）猫生小猫属于 ＿繁＿殖＿＿＿ （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿遗＿传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于＿变＿异＿＿＿
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于 ＿应＿激＿性＿＿
珊瑚
珊瑚虫
珊瑚虫身体微小，它们
能够吸收海水中的矿物质
来建造外壳，以保护身体。 请回答下列问题
珊瑚虫大多群居生活，虫
（1）珊瑚是生物吗？请说
体一代代死去，而它们分 明理由.
泌的外壳却年深日久地堆
（2）珊瑚虫一般生长在温
积在一起，慢慢形成千姿 暖的浅水区，这是为什么？
母猪在哺乳猪崽
总结
（1）生物的生活需要营养物质 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物 （4）生物对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物体都有遗传和变异的特性 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的
机器人
A必做题
课堂练习
1、P8 课后练习1幻灯片 37
第一单元：生物与生物圈 第一章：认识生物 第一节：生物的特征
人教版七年级生物上册第一单元第一章 第一节生物的特征(共33张PPT)
• 树、人、草、小虫、小鱼、小鸟是生物。 • 跑道、山、水、河流、云不是生物。 • 树、人、草、小虫、小鱼、小鸟具有哪些共同的特征呢？
怎样判断一个物体是否是生物呢？
• 那么我们就需要用到科学探究的方法：观察！可以借助 放大镜、显微镜、望远镜等仪器，观察时要积极思考， 同别人交流看法，进行讨论。
第十届中部博览会上中科大设计制造的著名的机器人美女——佳佳
遗传 变异
同一植株 上不同颜
色花
由细胞组 成（除病
毒）
人、兔、 桃树、大 肠杆菌、
霉菌
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
6生物都有遗传和变异的特性。
结论
• 什么是生物？有生命的物体叫生物。
• 生物有什么特征？ • 1、生物的生活需要营养。 • 2、生物能进行呼吸。 • 3、生物能排除身体内产生的废物。 • 4、生物能对外界刺激作出反应。 • 5、生物能生长和繁殖。 • 6、生物都有遗传和变异的特性。 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） • 怎样判断一个物体是不是生物？
2生物能进行呼吸
生物对吃进的食物能全部吸收吗？
生物在生活过程中，除了 吸收外，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内 废物。例如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-4 人出汗
思考：那么植物也是通过出汗、排尿排出废物 吗？
植物也产生废物。 植物通过落叶、蒸腾 作用、通过呼吸带走 一部分废物。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察思考
请看向窗外，你看到了什么？
• 学校周围的景色迷人，有教学楼、跑道、有人、有树、有小草，还 有一些不知名的小虫子，远处有山、有水，河流时而有小鱼游动， 天上还有云，时而还飞过几只小鸟。
怎样判断一个物体是否是生物呢？
• 那么我们就需要用到科学探究的方法：观察！可以借助 放大镜、显微镜、望远镜等仪器，观察时要积极思考， 同别人交流看法，进行讨论。
第十届中部博览会上中科大设计制造的著名的机器人美女——佳佳
遗传 变异
同一植株 上不同颜
色花
由细胞组 成（除病
毒）
人、兔、 桃树、大 肠杆菌、
霉菌
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
6生物都有遗传和变异的特性。
结论
• 什么是生物？有生命的物体叫生物。
• 生物有什么特征？ • 1、生物的生活需要营养。 • 2、生物能进行呼吸。 • 3、生物能排除身体内产生的废物。 • 4、生物能对外界刺激作出反应。 • 5、生物能生长和繁殖。 • 6、生物都有遗传和变异的特性。 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） • 怎样判断一个物体是不是生物？
2生物能进行呼吸
生物对吃进的食物能全部吸收吗？
生物在生活过程中，除了 吸收外，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外。 动物和人通过多种方式排出体内 废物。例如，人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物排出体外。
图1-4 人出汗
思考：那么植物也是通过出汗、排尿排出废物 吗？
植物也产生废物。 植物通过落叶、蒸腾 作用、通过呼吸带走 一部分废物。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
观察思考
请看向窗外，你看到了什么？
• 学校周围的景色迷人，有教学楼、跑道、有人、有树、有小草，还 有一些不知名的小虫子，远处有山、有水，河流时而有小鱼游动， 天上还有云，时而还飞过几只小鸟。
人教课标版初中生物 七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征(共18张PPT)
课外扩展
1．（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊 瑚虫才是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生 长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水 区。
珊瑚虫
珊瑚及珊瑚虫
1.下列属于生物的是( C)
A.网络游戏中的奶牛
B.变形金刚
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时28分43秒上午10时28分10:28:4321.8.13
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
二、生物能进行呼吸
4．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它 们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿特性＿＿。
（2）猫生小猫属于＿＿繁殖＿特＿性 ＿。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于＿遗＿传＿特性＿。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ＿ ＿变异＿的＿特性
（ 5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 ___对_外_界__刺_激__做_出__反_应___。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:28:4310:28:4310:288/13/2021 10:28:43 AM
C.流感病毒
D.珊瑚礁
2.下列诗句中能体现生命现象的是( D)
A.好雨知时节
人教生物七年级上册第一单元第一章第一节 生物的特征课件(共25张PPT)
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获 得营养物质。
观察动物的呼吸
鲸鱼通过喷水进行换气
在呼吸的小鸟
植物需要呼吸吗？ 水涝地里的植物不及时排水，为什么植物会亡？
（植物ห้องสมุดไป่ตู้氧气，不能呼吸）
绝大多数生物需吸要入氧气，呼出二氧化碳。
观察下面三张图，你看到了什么生命现象？
出汗
呼气
排尿
人体出汗、呼出气体、排尿有什么作用呢？
6.思考妈妈将我们生出来后，为什么眼睛啊，鼻子啊， 嘴巴啊有的长的像爸爸而有的像妈妈，还有可能不和 他们一样呢？
生物的这些现象说明生物具有__遗__传____与__变__异____ 的现象。
（排出体外废物）
植物是如何排出体内的废物呢？
植物通过落叶形式带走一部分体 内的废物。
完成任务一：检测一下大家是否记住了刚才所讲的 知识点：
1.植物从外界吸收＿水＿＿、无__机_盐____和＿二氧＿化＿碳＿＿ ＿，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质， 如＿葡＿萄＿糖＿、＿淀＿粉＿等有机物。
2.动物不能自己制造有机物。它们以＿植＿物 ＿或别的＿动物＿ 为食，从中获得营养物质。
（3）猫生猫，鼠生鼠___遗_传_______________
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于____变_异________
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于____应__激_性_____
今天我们学习了什么…. …. ….???
本 一种技能：
课
如何认识生物？观察
小 二点知识：
结 1. 生物的特征。
2.生物与非生物的区别：
具备生物特征的就是生物
观观察察思下面考的：图植片物，和它动们反物映获了取生营物养的的什么方特式征是？不是相同呢？
七年级生物上册第一单元第一节“生物的特征”课件新版新人教版
6 下列各项中，属于生物特有反应的是 ① 雄狮发现猎物 迅速追击 ② 看家狗听到陌生声音狂吠 ③ 看家狗看 到主人欢叫 ④ 推动小车，小车向前滑动 ﹙B﹚ A ①② B①②③ C①②③④ D②④ 7 动物和人可以通过多种途径排出体内代谢产生的废物。 下列不属于排出体内代谢废物的是 ﹙B﹚ A 流汗 B 呼吸 C 排大便 D 排尿 8 下列人类的食物中不是来源于生物的是 ﹙B﹚ A 蔗糖 B 食盐 C 鸡蛋 D 水果 9 生活在澳大利亚的袋鼠，刚出生时只有人的手指头大 小，而成年袋鼠长可达2米。这说明生物具有哪一项特 ﹙C﹚ A 有细胞结构 B 有变异现象 C 能进行生长和发育 D 有遗传现象 10 下列不是生物的是 ﹙D﹚ A 斑马 B 含羞草 C 蘑菇 D 机器人
20
二、生物能进行呼吸 野牛在晨光中呼吸 小鸟在呼吸
30
三、生物能排出身体内产生的废物
小狗排尿 落叶
40
四、生物能对外界刺激作出反应
斑马逃避猎豹
河鲀 含羞草 玉米幼苗
50
五、生物能生长和繁殖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
红狐的生长
胎儿的发育 菜豆的生长
鸟的生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特征。
50
此外除病毒外生物都是由细胞构 成的，
练习:1、图片中的物体是生物还是 非生物？
机器人在弹琴
不是生物
钟乳石在慢慢长大
不是生物
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
小狗排尿
31
32
落叶
41
斑马逃避猎豹
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
44
玉米幼苗
人教版七上第一章 第一节 生物的特征 课件
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
挑战你的认知
下列图片中的物体， 哪些是生物？
如何认识生物？——视察
法布尔曾经说过：
“在对某个事物说 ‘是’以前，我要视察、 触摸，而且不是一次， 是两三次，甚至没完 没了，直到没有任何 怀疑为止。”
视察是科学探究的基本方法
思考： 视察有哪些方法？
珊瑚是珊瑚 虫分泌出的 外壳。
巩固练习：如果有人问你“什么是生物？” 你该怎么回答呢？
பைடு நூலகம்
达标自查
1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石
C
C、海葵 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（ ）B
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
拓展探究
4、生物能对外界刺激作出反应
41
狮豹等发现猎物后迅速出击； 斑马发现敌害后迅速奔逃
河鲀1
421
平静时的刺豚
河鲀2
422
受惊吓后的刺豚
43
含羞草
5、生物能生长和繁育
红狐的生长
52
菜豆的生长
53
6、生物都具有遗传和变异的特性
补充：
除病毒外，生物都是由细胞 构成的；
生物都能适应环境，也能影 响环境。
鸟类因觅食、防备、繁育而生活在一起的动物群聚现象
D、夜来风雨声，花落知多少 天气
4、下列词句中，描写生物遗传的是（C ）
A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子
视察的过程中要注意哪些问题？
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等视察
视察法
第一节 生物的特征
挑战你的认知
下列图片中的物体， 哪些是生物？
如何认识生物？——视察
法布尔曾经说过：
“在对某个事物说 ‘是’以前，我要视察、 触摸，而且不是一次， 是两三次，甚至没完 没了，直到没有任何 怀疑为止。”
视察是科学探究的基本方法
思考： 视察有哪些方法？
珊瑚是珊瑚 虫分泌出的 外壳。
巩固练习：如果有人问你“什么是生物？” 你该怎么回答呢？
பைடு நூலகம்
达标自查
1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石
C
C、海葵 D、珊瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（ ）B
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
拓展探究
4、生物能对外界刺激作出反应
41
狮豹等发现猎物后迅速出击； 斑马发现敌害后迅速奔逃
河鲀1
421
平静时的刺豚
河鲀2
422
受惊吓后的刺豚
43
含羞草
5、生物能生长和繁育
红狐的生长
52
菜豆的生长
53
6、生物都具有遗传和变异的特性
补充：
除病毒外，生物都是由细胞 构成的；
生物都能适应环境，也能影 响环境。
鸟类因觅食、防备、繁育而生活在一起的动物群聚现象
D、夜来风雨声，花落知多少 天气
4、下列词句中，描写生物遗传的是（C ）
A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子
视察的过程中要注意哪些问题？
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等视察
视察法
七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版
【例题】 下列各项中,属于生命现象的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山喷发时岩浆喷出 C.舞台上的木偶 D.种子萌发 解析:区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。机器人和舞
台上的木偶受人的操纵,均无生命现象;火山喷发是自然现象;种子 萌发是生命现象。
答案:D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
极思考,多问几个“为什么”。观察时可以直接用肉眼,也可以借助于放大镜、
关闭
C显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
解析 答案
11 22 33 44 55 6 7 8 9 10 11
7.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一 现象说明( ) A.生物能对刺激作出反应 B.动物能够运动 C.动物遇到危险能形成刺球 D.鱼类对刺激的反应最敏感
3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.蘑菇 C.植物 D.病毒
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
4.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒。下列 不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( ) A.有细胞结构 B.能对外界刺激作出反应 C.体小,呈绿色 D.能生长繁殖
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述,错误的 是( ) A.观察时首先要明确观察目标 B.观察时要全面、细致,并及时记录
关闭
C.观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间 D科.观学观察察可首以先直要接有用明肉确眼的或目者的,借观助察于时要放全大面镜、、细显致微和镜实、事望求远是,镜并等及仪时 器记录下来。有些观察需要较长时间,要做到有计划、有耐心;观察时要积
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
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第一章 认识生物
生物的特征
第一节
你能判断下列物体哪 些是生物，哪些不是 生物吗？
生物和非生物最本质 的区别是：生物有生命 而非生物没有生命。
在生物学的研究中观察是科学探究的一种基本方法
用具: 目的: 要求: 注意: 讨论
科学观察不同于一般的观察 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 明确 全面、细致、实事求是、及时记录 有计划、有耐心、多问为什么、 交流、
鲸呼气时产生雾状水柱
三、生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
Hale Waihona Puke 人 出 汗动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人 可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
植物也产生废 物。落叶能带走 一部分废物。
植物落叶
四、生物对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
猎豹和它捕获的食物
植物（plant）从外界 吸收水、无机盐和二 氧化碳，通过光合作 用制造出自身所需要 的物质，如葡萄糖、 淀粉等，这些物质是 生物体所特有的，因 而叫做有机物(organic compound)。
绿豆通过光合作用制造有机物
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
学习生物学不仅要学习生物学知识， 还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。亲自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是 非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
钟乳石在生长
答：它们不是生物。因为它们不具有营 养、呼吸、排泄等生物的特征。
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆 积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于 藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
第一节 生物的特征
观察与思考
机器人能像 人一样会弹 钢琴
钟 乳 石 在 慢 慢 长 大
珊瑚
这些形态各异的物体各自具 有不同的形态，但是又都具有共 同的特征，它们有的具有生命， 有的没有生命。请同学们想一想 哪些物体是非生物，为什么？
一、生物的生活需要营养
生物的一生需要 不断从外界获得营养 物质，维持生存。 动物（anima1） 不能自己制造有机物。 它们以植物或别的动 物为食，从中获得营 养物质。猎豹常常把 自己获的食物“藏放” 在树上，以免被别的 食肉动物所食。
红狐的生长
许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
六、生物都具有遗传和变异的特性
想一想，你自己是否也有这些特征？任 举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？
什么是 生物？
狮发现猎物后迅速追击； 斑马发现敌害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
这些都说 明生物能够对 来自环境中的 各种刺激作出 一定的反应。
河鲀1 河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
五、生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。当生 物体长到一定的时候，就开 始繁殖下一代。
生物的特征
第一节
你能判断下列物体哪 些是生物，哪些不是 生物吗？
生物和非生物最本质 的区别是：生物有生命 而非生物没有生命。
在生物学的研究中观察是科学探究的一种基本方法
用具: 目的: 要求: 注意: 讨论
科学观察不同于一般的观察 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 明确 全面、细致、实事求是、及时记录 有计划、有耐心、多问为什么、 交流、
鲸呼气时产生雾状水柱
三、生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
Hale Waihona Puke 人 出 汗动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人 可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
植物也产生废 物。落叶能带走 一部分废物。
植物落叶
四、生物对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
猎豹和它捕获的食物
植物（plant）从外界 吸收水、无机盐和二 氧化碳，通过光合作 用制造出自身所需要 的物质，如葡萄糖、 淀粉等，这些物质是 生物体所特有的，因 而叫做有机物(organic compound)。
绿豆通过光合作用制造有机物
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
学习生物学不仅要学习生物学知识， 还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。亲自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是 非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
钟乳石在生长
答：它们不是生物。因为它们不具有营 养、呼吸、排泄等生物的特征。
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆 积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于 藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
第一节 生物的特征
观察与思考
机器人能像 人一样会弹 钢琴
钟 乳 石 在 慢 慢 长 大
珊瑚
这些形态各异的物体各自具 有不同的形态，但是又都具有共 同的特征，它们有的具有生命， 有的没有生命。请同学们想一想 哪些物体是非生物，为什么？
一、生物的生活需要营养
生物的一生需要 不断从外界获得营养 物质，维持生存。 动物（anima1） 不能自己制造有机物。 它们以植物或别的动 物为食，从中获得营 养物质。猎豹常常把 自己获的食物“藏放” 在树上，以免被别的 食肉动物所食。
红狐的生长
许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
六、生物都具有遗传和变异的特性
想一想，你自己是否也有这些特征？任 举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？
什么是 生物？
狮发现猎物后迅速追击； 斑马发现敌害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
这些都说 明生物能够对 来自环境中的 各种刺激作出 一定的反应。
河鲀1 河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
五、生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。当生 物体长到一定的时候，就开 始繁殖下一代。