2014年全国各地中考数学解析版试卷分类汇编总汇:频数与频率
全国各地2014年中学考试数学真题分类解析汇报总汇编 03整式与因式分解

整式与因式分解一、选择题1. (2014•省,第2题4分)x2•x3=()A.x5B.x6C.x8D.x9考点:同底数幂的乘法.分析:根据同底数幂的乘法法则,同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即a m•a n=a m+n 计算即可.解答:解:x2•x3=x2+3=x5.故选A.点评:主要考查同底数幂的乘法的性质,熟练掌握性质是解题的关键.2. (2014•省,第4题4分)下列四个多项式中,能因式分解的是()A.a2+1 B.a2﹣6a+9 C.x2+5y D.x2﹣5y考点:因式分解的意义分析:根据因式分解是把一个多项式转化成几个整式积的形式,可得答案.解答:解:A、C、D都不能把一个多项式转化成几个整式积的形式,故A、C、D不能因式分解;B、是完全平方公式的形式,故B能分解因式;故选:B.点评:本题考查了因式分解的意义,把一个多项式转化成几个整式积的形式是解题关键.3. (2014•省,第7题4分)已知x2﹣2x﹣3=0,则2x2﹣4x的值为()A.﹣6 B.6C.﹣2或6 D.﹣2或30考点:代数式求值.分析:方程两边同时乘以2,再化出2x2﹣4x求值.解答:解:x2﹣2x﹣3=02×(x2﹣2x﹣3)=02×(x2﹣2x)﹣6=02x2﹣4x=6故选:B.点评:本题考查代数式求值,解题的关键是化出要求的2x2﹣4x.4. (2014•,第2题3分)下列运算正确的是()A.a3+a3=a6B.2(a+1)=2a+1 C.(ab)2=a2b2D.a6÷a3=a2考点:同底数幂的除法;合并同类项;去括号与添括号;幂的乘方与积的乘方.分析:根据二次根式的运算法则,乘法分配律,幂的乘方及同底数幂的除法法则判断.解答:解:A、a3+a3=2a3,故选项错误;B、2(a+1)=2a+2≠2a+1,故选项错误;C、(ab)2=a2b2,故选项正确;D、a6÷a3=a3≠a2,故选项错误.故选:C.点评:本题主要考查了二次根式的运算法则,乘法分配律,幂的乘方及同底数幂的除法法则,解题的关键是熟记法则运算5. (2014•,第6题3分)分解因式x2y﹣y3结果正确的是()A.y(x+y)2B.y(x﹣y)2C.y(x2﹣y2)D.y(x+y)(x﹣y)考点:提公因式法与公式法的综合运用分析:首先提取公因式y,进而利用平方差公式进行分解即可.解答:解:x2y﹣y3=y(x2﹣y2)=y(x+y)(x﹣y).故选:D.点评:此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式,熟练应用平方差公式是解题关键.6. (2014•,第3题3分)计算3a﹣2a的结果正确的是()A.1B.a C.﹣a D.﹣5a考点:合并同类项.分析:根据合并同类项的法则,可得答案.解答:解:原式=(3﹣2)a=a,故选:B.点评:本题考查了合并同类项,系数相加字母部分不变是解题关键.7. (2014•,第4题3分)把x3﹣9x分解因式,结果正确的是()A.x(x2﹣9)B.x(x﹣3)2C.x(x+3)2D.x(x+3)(x﹣3)考点:提公因式法与公式法的综合运用.分析:先提取公因式x,再对余下的多项式利用平方差公式继续分解.解答:解:x3﹣9x,=x(x2﹣9),=x(x+3)(x﹣3).故选D.点评:本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.8. (2014•,第3题3分)下列计算中,正确的是()A.2a+3b=5ab B.(3a3)2=6a6C.a6+a2=a3D.﹣3a+2a=﹣a考点:合并同类项;幂的乘方与积的乘方.分析:根据合并同类项,积的乘方,等于先把每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘;对各选项分析判断后利用排除法求解.解答:解:A、不是同类项,不能加减,故本选项错误;B、(3a3)2=9a6≠6a6,故本选项错误;C、不是同类项,不能加减,故本选项错误;D、﹣3a+2a=﹣a正确故选:D.点评:本题主要考查了合并同类项,积的乘方,等于先把每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘;熟记计算法则是关键.9.(2014资阳,第3题3分)下列运算正确的是()A.a3+a4=a7B.2a3•a4=2a7C.(2a4)3=8a7D.a8÷a2=a4考点:单项式乘单项式;合并同类项;幂的乘方与积的乘方;同底数幂的除法.分析:根据合并同类项法则,单项式乘以单项式,积的乘方,同底数幂的除法分别求出每个式子的值,再判断即可.解答:解:A、a3和a4不能合并,故本选项错误;B、2a3•a4=2a7,故本选项正确;C、(2a4)3=8a12,故本选项错误;D、a8÷a2=a6,故本选项错误;故选B.点评:本题考查了合并同类项法则,单项式乘以单项式,积的乘方,同底数幂的除法的应用,主要考查学生的计算能力和判断能力.10.(2014•,第3题5分)下列各式计算正确的是()11.(2014年省,第2题3分)下列运算正确的是()A. 3x2+2x3=5x6B.50=0 C.2﹣3=D.(x3)2=x6考点:幂的乘方与积的乘方;合并同类项;零指数幂;负整数指数幂.分析:根据合并同类项,可判断A,根据非0的0次幂,可判断B,根据负整指数幂,可判断C,根据幂的乘方,可判断D.解答:解:A、系数相加字母部分不变,故A错误;B、非0的0次幂等于1,故B错误;C、2,故C错误;D、底数不变指数相乘,故D正确;故选:D.点评:本题考查了幂的乘方,幂的乘方底数不变指数相乘是解题关键.12.(2014•,第5题4分)计算:m6•m3的结果()A.m18B.m9C.m3D.m2考点:同底数幂的乘法.分析:根据同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,进行计算即可.解答:解:m6•m3=m9.故选B.点评:本题考查了同底数幂的乘法,解答本题的关键是掌握同底数幂的乘法法则.13.(2014•,第6题3分)下列运算正确的是()A.2a2+a=3a3B.(﹣a)2÷a=a C.(﹣a)3•a2=﹣a6D.(2a2)3=6a6]考点:同底数幂的除法;合并同类项;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方专题:计算题.分析:A、原式不能合并,错误;B、原式先计算乘方运算,再计算除法运算即可得到结果;C、原式利用幂的乘方及积的乘方运算法则计算得到结果,即可做出判断;D、原式利用幂的乘方及积的乘方运算法则计算得到结果,即可做出判断.解答:解:A、原式不能合并,故选项错误;B、原式=a2÷a=a,故选项正确;C、原式=﹣a3•a2=﹣a5,故选项错误;D、原式=8a6,故选项错误.故选B.点评:此题考查了同底数幂的乘除法,合并同类项,以及完全平方公式,熟练掌握公式及法则是解本题的关键.14.(2014•地区,第3题3分)下列运算正确的是()A.π﹣3.14=0 B.+=C.a•a=2a D.a3÷a=a2考点:同底数幂的除法;实数的运算;同底数幂的乘法.分析:根据是数的运算,可判断A,根据二次根式的加减,可判断B,根据同底数幂的乘法,可判断C,根据同底数幂的除法,可判断D.解答:解;A、π≠3.14,故A错误;B、被开方数不能相加,故B错误;C、底数不变指数相加,故C错误;D、底数不变指数相减,故D正确;故选:D.点评:本题考查了同底数幂的除法,同底数幂的除法底数不变指数相减.15.(2014•地区,第4题3分)下列因式分解正确的是()A.2x2﹣2=2(x+1)(x﹣1)B.x2+2x﹣1=(x﹣1)2C.x2+1=(x+1)2D.x2﹣x+2=x(x﹣1)+2考点:提公因式法与公式法的综合运用分析:A直接提出公因式a,再利用平方差公式进行分解即可;B和C不能运用完全平方公式进行分解;D是和的形式,不属于因式分解.解答:解:A、2x2﹣2=2(x2﹣1)=2(x+1)(x﹣1),故此选项正确;B、x2﹣2x+1=(x﹣1)2,故此选项错误;C、x2+1,不能运用完全平方公式进行分解,故此选项错误;D、x2﹣x+2=x(x﹣1)+2,还是和的形式,不属于因式分解,故此选项错误;故选:A.点评:本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.16.(2014•地区,第13题3分)若﹣2a m b4与5a n+2b2m+n可以合并成一项,则m n的值是()A.2B.0C.﹣1 D.1考点:合并同类项分析:根据同类项是字母相同且相同字母的指数也相同,可得m、n的值,根据乘方,可得答案.解答:解:若﹣2a m b4与5a n+2b2m+n可以合并成一项,,解得,m n=20=1,故选:D.点评:本题考查了合并同类项,同类项是字母相同且相同字母的指数也相同是解题关键.17.(2014•,第5题3分)下列代数运算正确的是()A.(x3)2=x5B.(2x)2=2x2C.x3•x2=x5D.(x+1)2=x2+1考点:幂的乘方与积的乘方;同底数幂的乘法;完全平方公式.分析:根据幂的乘方与积的乘方、同底数幂的乘法法则及完全平方公式,分别进行各选项的判断即可.解答:解:A、(x3)2=x6,原式计算错误,故本选项错误;B、(2x)2=4x2,原式计算错误,故本选项错误;C、x3•x2=x5,原式计算正确,故本选项正确;D、(x+1)2=x2+2x+1,原式计算错误,故本选项错误;故选C.点评:本题考查了幂的乘方与积的乘方、同底数幂的运算,掌握各部分的运算法则是关键.18.(2014•襄阳,第2题3分)下列计算正确的是()A.a2+a2=2a4B.4x﹣9x+6x=1 C.(﹣2x2y)3=8x6y3D.a6÷a3=a2考点:同底数幂的除法;合并同类项;幂的乘方与积的乘方.分析:运用同底数幂的加法法则,合并同类项的方法,积的乘法方的求法及同底数幂的除法法则计算.解答:解:A、a2+a2=2a2≠2a4,故A选项错误;B,4x﹣9x+6x=x≠1,故B选项错误;C、(﹣2x2y)3=﹣8x6y3,故C选项正确;D、a6÷a3=a3≠a2故D选项错误.故选:C.点评:本题主要考查了同底数幂的加法法则,合并同类项的方法,积的乘方的求法及同底数幂的除法法则,解题的关键是熟记法则进行运算.19.(2014•襄阳,第18题5分)已知:x=1﹣,y=1+,求x2+y2﹣xy﹣2x+2y的值.考点:二次根式的化简求值;因式分解的应用分析:根据x、y的值,先求出x﹣y和xy,再化简原式,代入求值即可.解答:解:∵x=1﹣,y=1+,∴x﹣y=(1﹣)(1+)=﹣2,xy=(1﹣)(1+)=﹣1,∴x2+y2﹣xy﹣2x+2y=(x﹣y)2﹣2(x﹣y)+xy=(﹣2)2﹣2×(﹣2)+(﹣1)=7+4.点评:本题考查了二次根式的化简以及因式分解的应用,要熟练掌握平方差公式和完全平方公式.20.(2014•,第2题3分)下列计算正确的是()A.2x﹣x=x B.a3•a2=a6C.(a﹣b)2=a2﹣b2D.(a+b)(a﹣b)=a2+b2考点:完全平方公式;合并同类项;同底数幂的乘法;平方差公式专题:计算题.分析:A、原式合并同类项得到结果,即可作出判断;B、原式利用同底数幂的乘法法则计算得到结果,即可作出判断;C、原式利用完全平方公式展开得到结果,即可作出判断;D、原式利用平方差公式计算得到结果,即可作出判断.解答:解:A、原式=x,正确;B、原式=x5,错误;C、原式=a2﹣2ab+b2,错误;D、原式=a2﹣b2,故选A点评:此题考查了完全平方公式,合并同类项,同底数幂的乘法,以及平方差公式,熟练掌握公式是解本题的关键.21.(2014•,第7题3分)地球的表面积约为511000000km2,用科学记数法表示正确的是()A.5.11×1010km2B.5.11×108km2C.51.1×107km2D.0.511×109km2考点:科学记数法—表示较大的数分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值是易错点,由于511000000有9位,所以可以确定n=9﹣1=8.解答:解:511 000 000=5.11×108.故选B.点评:此题考查科学记数法表示较大的数的方法,准确确定a与n值是关键.22.(2014•,第2题4分)(x4)2等于()A.x6B.x8C.x16D.2x4考点:幂的乘方与积的乘方分析:根据幂的乘方等于底数不变指数相乘,可得答案.解答:解:原式=x4×2=x8,故选:B.点评:本题考查了幂的乘方,底数不变指数相乘是解题关键.23.(2014•,第11题4分)分解因式:x2y﹣y=y(x+1)(x﹣1).考点:提公因式法与公式法的综合运用分析:观察原式x2y﹣y,找到公因式y后,提出公因式后发现x2﹣1符合平方差公式,利用平方差公式继续分解可得.解答:解:x2y﹣y,=y (x 2﹣1),=y (x +1)(x ﹣1).点评: 本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.24.(2014·,第2题3分)若A 为一数,且A =25×76×114,则下列选项中所表示的数,何者是A 的因子?( )A .24×5B .77×113C .24×74×114D .26×76×116分析:直接将原式提取因式进而得出A 的因子.解:∵A =25×76×114=24×74×114(2×72),∴24×74×114,是原式的因子.故选:C .点评:此题主要考查了幂的乘方运算法则以及同底数幂的乘方,正确分解原式是解题关键.25.(2014·,第15题3分)计算多项式10x 3+7x 2+15x ﹣5除以5x 2后,得余式为何?( )A .15x -55x 2B .2x 2+15x ﹣5C .3x ﹣1D .15x ﹣5分析:利用多项式除以单项式法则计算,即可确定出余式.解:(10x 3+7x 2+15x ﹣5)÷(5x 2)=(2x +75)…(15x ﹣5). 故选D .点评:此题考查了整式的除法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.26.(2014·,第17题3分)(3x +2)(﹣x 6+3x 5)+(3x +2)(﹣2x 6+x 5)+(x +1)(3x 6﹣4x 5)与下列哪一个式子相同?( )A .(3x 6﹣4x 5)(2x +1)B .(3x 6﹣4x 5)(2x +3)C .﹣(3x 6﹣4x 5)(2x +1)D .﹣(3x 6﹣4x 5)(2x +3)分析:首先把前两项提取公因式(3x +2),再进一步提取公因式﹣(3x 6﹣4x 5)即可.解:原式=(3x +2)(﹣x 6+3x 5﹣2x 6+x 5)+(x +1)(3x 6﹣4x 5)=(3x +2)(﹣3x 6+4x 5)+(x +1)(3x 6﹣4x 5)=﹣(3x 6﹣4x 5)(3x +2﹣x ﹣1)=﹣(3x 6﹣4x 5)(2x +1).故选:C .点评:此题主要考查了因式分解,关键是正确找出公因式,进行分解.27.(2014·,第4题3分)下列运算正确的是( )A . 532)(a a =B . 222)(b a b a -=-C . 3553=-D . 3273-=-考点: 幂的乘方;完全平方公式;合并同类项;二次根式的加减法;立方根.分析: A、幂的乘方:mn n m a a =)(; B 、利用完全平方公式展开得到结果,即可做出判断;C 、利用二次根式的化简公式化简,合并得到结果,即可做出判断.D 、利用立方根的定义化简得到结果,即可做出判断;解答: 解:A 、632)(a a =,错误;B 、 2222)(b ab a b a +-=- ,错误;C 、52553=-,错误;D 、3273-=-,正确.故选D点评: 此题考查了幂的乘方,完全平方公式,合并同类项,二次根式的化简,立方根,熟练掌握公式及法则是解本题的关键.28.(2014•,第2题3分)计算2x (3x 2+1),正确的结果是( )A .5x 3+2xB . 6x 3+1C . 6x 3+2xD . 6x 2+2x 分析:原式利用单项式乘以多项式法则计算即可得到结果.解:原式=6x 3+2x ,故选C]点评:此题考查了单项式乘多项式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.29.(2014·,第7题4分)把代数式22x 18-分解因式,结果正确的是【 】A .()22x 9-B .()22x 3- C .()()2x 3x 3+- D .()()2x 9x 9+-【答案】C .【解析】30. (2014•,第2题,3分)下列计算正确的是()A.a+a2=a3B.2﹣1= C.2a•3a=6a D.2+=2考点:单项式乘单项式;实数的运算;合并同类项;负整数指数幂.分析:A、原式不能合并,错误;B、原式利用负指数幂法则计算得到结果,即可做出判断;C、原式利用单项式乘以单项式法则计算得到结果,即可做出判断;D、原式不能合并,错误.解答:解:A、原式不能合并,故选项错误;B、原式=,故选项正确;C、原式=6a2,故选项错误;D、原式不能合并,故选项错误.故选B.点评:此题考查了单项式乘单项式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.31. (2014•,第2题,4分)下列式子化简后的结果为x6的是()A.x3+x3B.x3•x3C.(x3)3D.x12÷x2考点:同底数幂的除法;合并同类项;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方.分析:根据同底数幂的运算法则进行计算即可.解答:解:A、原式=2x3,故本选项错误;B、原式=x6,故本选项错误;C、原式=x9,故本选项错误;D、原式=x12﹣2=x10,故本选项错误.故选B.点评:本题考查的是同底数幂的除法,熟知同底数幂的除法及乘方法则、合并同类项的法则、幂的乘方与积的乘方法则是解答此题的关键.32. (2014年,第2题,2分)计算(﹣a2)3的结果是()A.a5B.﹣a5C.a6D.﹣a6考点:幂的乘方分析:根据积的乘方等于每个因式分别乘方,再把所得的幂相乘,可得答案.解答:原式=﹣a2×3=﹣a6.故选:D.点评:本题考查了幂的乘方与积的乘方,积的乘方等于每个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.33. (2014•,第2题,3分)下列运算正确的是()A.x3•x3=2x6B.(﹣2x2)2=﹣4x4C.(x3)2=x6D.x5÷x=x5考点:同底数幂的除法;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方.分析:分别根据同底数幂的除法,熟知同底数幂的除法及乘方法则、合并同类项的法则、幂的乘方与积的乘方法则对各选项进行计算即可.解答:解:A、原式=x6,故本选项错误;B、原式=4x4,故本选项错误;C、原式=x6,故本选项正确;D、原式=x4,故本选项错误.故选C.点评:本题考查的是同底数幂的除法,熟知同底数幂的除法及乘方法则、合并同类项的法则、幂的乘方与积的乘方法则是解答此题的关键.34.(2014•,第2题,3分)若□×3xy=3x2y,则□应填的单项式是()A.xy B.3xy C.x D.3x考点:单项式乘单项式专题:计算题.分析:根据题意列出算式,计算即可得到结果.解答:解:根据题意得:3x2y÷3xy=x,故选C点评:此题考查了单项式乘单项式,熟练掌握运算法则是解本题的关键.35.(2014•呼和浩特,第5题3分)某商品先按批发价a元提高10%零售,后又按零售价降低10%出售,则它最后的单价是()元.A.a B.0.99a C.1.21a D.0.81a考点:列代数式.分析:原价提高10%后商品新单价为a(1+10%)元,再按新价降低10%后单价为a(1+10%)(1﹣10%),由此解决问题即可.解答:解:由题意得a(1+10%)(1﹣10%)=0.99a(元).故选:B.点评:本题主要考查列代数式的应用,属于应用题型,找到相应等量关系是解答此题的关键.36.(2014•滨州,第2题3分)一个代数式的值不能等于零,那么它是()A.a2B.a0C.D.|a|考点:零指数幂;绝对值;有理数的乘方;算术平方根.分析:根据非0的0次幂等于1,可得答案.解答:解:A、C、D、a=0时,a2=0,故A、C、D错误;B、非0的0次幂等于1,故B正确;故选:B.点评:本题考查了零指数幂,非0的0次幂等于1是解题关键.37.(2014•,第2题3分)化简﹣5ab+4ab的结果是()A.﹣1 B.a C.b D.﹣ab考点:合并同类项.分析:根据合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变作答.解答:解:﹣5ab+4ab=(﹣5+4)ab=﹣ab故选:D.点评:本题考查了合并同类项的法则.注意掌握合并同类项时把系数相加减,字母与字母的指数不变,属于基础题.38.(2014年,第2题3分)下列运算,正确的是()A.4a﹣2a=2 B.a6÷a3=a2C.(﹣a3b)2=a6b2D.(a﹣b)2=a2﹣b2分析:合并同类项时不要丢掉字母a,应是2a,B指数应该是3,D左右两边不相等.解:A、是合并同类项结果是2a,不正确;B、是同底数幂的除法,底数不变指数相减,结果是a3;C、是考查积的乘方正确;D、等号左边是完全平方式右边是平方差,所以不相等.故选C.点评:这道题主要考查同底数幂相除底数不变指数相减以及完全平方式和平方差的形式,熟记定义是解题的关键.二.填空题1. (2014•,第11题4分)计算2x3÷x=2x2.考点:整式的除法.分析:直接利用整式的除法运算法则求出即可.解答:解:2x3÷x=2x2.故答案为:2x2.点评:此题主要考查了整式的除法运算法则,正确掌握运算法则是解题关键.2. (2014•,第7题4分)填空:x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣1.考点:配方法的应用.专题:计算题.分析:原式利用完全平方公式化简即可得到结果.解答:解:x2﹣4x+3=(x﹣2)2﹣1.故答案为:2点评:此题考查了配方法的应用,熟练掌握完全平方公式是解本题的关键.3. (2014•广西贺州,第13题3分)分解因式:a3﹣4a=a(a+2)(a﹣2).考点:提公因式法与公式法的综合运用.分析:首先提取公因式a,进而利用平方差公式分解因式得出即可.解答:解:a3﹣4a=a(a2﹣4)=a(a+2)(a﹣2).故答案为:a(a+2)(a﹣2).点评:此题主要考查了提取公因式法和公式法分解因式,熟练掌握平方差公式是解题关键.4. (2014•广西市、市,第3题3分)计算(2a2)3的结果是()A.2a6B.6a6C.8a6D.8a5考点:幂的乘方与积的乘方.分析:利用幂的乘方与积的乘方的性质求解即可求得答案.解答:解:(2a2)3=8a6.故选C.点评:此题考查了幂的乘方与积的乘方的性质.此题比较简单,注意掌握指数的变化是解此题的关键.5.(2014•广西市、市,第4题3分)下面的多项式在实数围能因式分解的是()A.x2+y2B.x2﹣y C.x2+x+1 D.x2﹣2x+1考点:实数围分解因式.分析:利用因式分解的方法,分别判断得出即可.解答:解;A、x2+y2,无法因式分解,故此选项错误;B、x2﹣y,无法因式分解,故此选项错误;C、x2+x+1,无法因式分解,故此选项错误;D、x2﹣2x+1=(x﹣1)2,故此选项正确.故选:D.点评:此题主要考查了公式法分解因式,熟练应用公式是解题关键.6.(2014年市,第13题3分)计算x5÷x2的结果等于.考点:同底数幂的除法.分析:同底数幂相除底数不变,指数相减,解答:解:x5÷x2=x3故答案为:x3.点评:此题考查了同底数幂的除法,解题要注意细心明确指数相减.7.(2014•,第11题5分)分解因式:a2+3a=.考点:因式分解-提公因式法.分析:直接提取公因式a,进而得出答案.解答:解:a2+3a=a(a+3).故答案为:a(a+3).点评:此题主要考查了提取公因式法分解因式,正确提取公因式是解题关键.8.(2014年,第12题5分)已知a+b=4,a﹣b=3,则a2﹣b2=.分析:根据a2﹣b2=(a+b)(a﹣b),然后代入求解.解:a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)=4×3=12.故答案是:12.点评:本题重点考查了用平方差公式.平方差公式为(a+b)(a﹣b)=a2﹣b2.本题是一道较简单的题目.9.(2014•,第12题3分)分解因式:a3﹣a= a(a+1)(a﹣1).10.(2014•,第12题3分)将多项式m2n﹣2mn+n因式分解的结果是n(m﹣1)2.11.(2014•,第15题3分)若a﹣b=1,则代数式a2﹣b2﹣2b的值为1.考点:完全平方公式分析:运用平方差公式,化简代入求值,解答:解:因为a﹣b=1,a2﹣b2﹣2b=(a+b)(a﹣b)﹣2b=a+b﹣2b=a﹣b=1,故答案为:1.点评:本题主要考查了平方差公式,关键要注意运用公式来求值.12.(2014•,第17题分)计算:(3+a)(3﹣a)+a2.分析:原式第一项利用平方差公式计算,合并即可得到结果.解:原式=9﹣a2+a2=9.点评:此题考查了整式的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.13.(2014•,第16题4分)一个大正方形和四个全等的小正方形按图①、②两种方式摆放,则图②的大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积是ab(用a、b的代数式表示).考点:平方差公式的几何背景分析:利用大正方形的面积减去4个小正方形的面积即可求解.解答:解:设大正方形的边长为x1,小正方形的边长为x2,由图①和②列出方程组得,解得,大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积=()2﹣()2=ab.故答案为:ab.点评:本题考查了平方差公式的几何背景,正确求出大小正方形的边长列代数式,以及整式的化简,正确对整式进行化简是关键.14.(2014•,第19题6分)(1)化简:(a+b)2+(a﹣b)(a+b)﹣2ab;(2)解不等式:5(x﹣2)﹣2(x+1)>3.考点:整式的混合运算;解一元一次不等式分析:(1)先运用完全平方公式和平方差公式展开,再合并同类项即可;(2)先去括号,再移项、合并同类项.解答:解:(1)原式=a2+2ab+b2+a2﹣b2﹣2ab=2a2;(2)去括号,得5x﹣10﹣2x﹣2>3,15. (2014•,第10题,3分)分解因式:ax﹣a=a(x﹣1).16. (2014•,第9题,4分)若x2﹣9=(x﹣3)(x+a),则a=3.考点:因式分解-运用公式法.分析:直接利用平方差公式进行分解得出即可.解答:解:∵x2﹣9=(x+3)(x﹣3)=(x﹣3)(x+a),∴a=3.故答案为:3.点评:此题主要考查了公式法分解因式,熟练掌握平方差公式是解题关键.17. (2014•株洲,第9题,3分)计算:2m2•m8=2m10.考点:单项式乘单项式.分析:先求出结果的系数,再根据同底数幂的乘法进行计算即可.解答:解:2m2•m8=2m10,故答案为:2m10.点评:本题考查了单项式乘以单项式,同底数幂的乘法的应用,主要考查学生的计算能力.18. (2014•株洲,第14题,3分)分解因式:x2+3x(x﹣3)﹣9=(x﹣3)(4x+3).考点:因式分解-十字相乘法等.分析:首先将首尾两项分解因式,进而提取公因式合并同类项得出即可.解答:解:x2+3x(x﹣3)﹣9=x2﹣9+3x(x﹣3)=(x﹣3)(x+3)+3x(x﹣3)=(x﹣3)(x+3+3x)=(x﹣3)(4x+3).故答案为:(x﹣3)(4x+3).点评:此题主要考查了分组分解法分解因式,正确分组得出是解题关键.19.(2014•株洲,第14题,3分)分解因式:x2+3x(x﹣3)﹣9=(x﹣3)(4x+3).考点:因式分解-十字相乘法等.分析:首先将首尾两项分解因式,进而提取公因式合并同类项得出即可.解答:解:x2+3x(x﹣3)﹣9=x2﹣9+3x(x﹣3)=(x﹣3)(x+3)+3x(x﹣3)=(x﹣3)(x+3+3x)=(x﹣3)(4x+3).故答案为:(x﹣3)(4x+3).点评:此题主要考查了分组分解法分解因式,正确分组得出是解题关键.20.(2014•呼和浩特,第14题3分)把多项式6xy2﹣9x2y﹣y3因式分解,最后结果为﹣y (3x﹣y)2.考点:提公因式法与公式法的综合运用.分析:首先提取公因式﹣y,进而利用完全平方公式分解因式得出即可.解答:解:6xy2﹣9x2y﹣y3=﹣y(y2﹣6xy+9x2)=﹣y(3x﹣y)2.故答案为:﹣y(3x﹣y)2.点评:此题主要考查了提取公因式法和公式法分解因式,熟练掌握完全平方公式是解题关键.21.(2014•滨州,第14题4分)写出一个运算结果是a6的算式a2•a4.专题:开放型.分析:根据同底数幂的乘法底数不变指数相加,可得答案.解答:解:a2•a4=a6,故答案为:a2•a4=a6.点评:本题考查了同底数幂的乘法,同底数幂的乘法底数不变指数相加.22.(2014•,第11题3分)分解因式:2x3﹣4x2+2x= 2x(x﹣1)2=__________ .考点:提公因式法与公式法的综合运用.分析:先提取公因式2x,再对余下的多项式利用完全平方公式继续分解.解答:解:2x3﹣4x2+2x,=2x(x2﹣2x+1),=2x(x﹣1)2.故答案为:2x(x﹣1)2.点评:本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解,一个多项式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法进行因式分解,同时因式分解要彻底,直到不能分解为止.23.(2014•,第11题3分)如果从一卷粗细均匀的电线上截取1米长的电线,称得它的质量为a克,再称得剩余电线的质量为b克,那么原来这卷电线的总长度是米.考点:列代数式(分式).分析:这卷电线的总长度=截取的1米+剩余电线的长度.解答:解:根据1米长的电线,称得它的质量为a克,只需根据剩余电线的质量除以a,即可知道剩余电线的长度.故总长度是(+1)米.点评:注意代数式的正确书写,还要注意后边有单位,故该代数式要带上括号.解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.三.解答题1. (2014•省,第16题8分)观察下列关于自然数的等式:32﹣4×12=5 ①52﹣4×22=9 ②72﹣4×32=13 ③…根据上述规律解决下列问题:(1)完成第四个等式:92﹣4×42=17;(2)写出你猜想的第n个等式(用含n的式子表示),并验证其正确性.考点:规律型:数字的变化类;完全平方公式.分析:由①②③三个等式可得,被减数是从3开始连续奇数的平方,减数是从1开始连续自然数的平方的4倍,计算的结果是被减数的底数的2倍减1,由此规律得出答案即可.解答:解:(1)32﹣4×12=5 ①52﹣4×22=9 ②72﹣4×32=13 ③…所以第四个等式:92﹣4×42=17;(2)第n个等式为:(2n+1)2﹣4n2=2(2n+1)﹣1,左边=(2n+1)2﹣4n2=4n2+4n+1﹣4n2=4n+1,右边=2(2n+1)﹣1=4n+2﹣1=4n+1.左边=右边∴(2n+1)2﹣4n2=2(2n+1)﹣1.点评:此题考查数字的变化规律,找出数字之间的运算规律,利用规律解决问题.2. (2014•,第19题9分)先化简,再求值:(a+2)2+a(a﹣4),其中a=.考点:整式的混合运算—化简求值分析:首先利用完全平方公式和整式的乘法计算,再进一步合并得出结果,最后代入求得数值即可.解答:解:(a+2)2+a(a﹣4)=a2+4a+4+a2﹣4a=2a2+4,当a =时,原式=2×()2+4=10. 点评: 此题考查整式的化简求值,注意先化简,再代入求值.3.(2014•,第17题10分)(1)计算:+2×(﹣5)+(﹣3)2+20140;(2)化简:(a +1)2+2(1﹣a )考点: 实数的运算;整式的混合运算;零指数幂.分析: (1)分别根据有理数乘方的法则、数的开放法则及0指数幂的运算法则计算出各数,再根据实数混合运算的法则进行计算即可;(2)根据整式混合运算的法则进行计算即可.解答: 解:(1)原式=2﹣10+9+1=2; (2)原式=a 2+2a +1+2﹣2a =a 2+3.点评: 本题考查的是实数的运算,熟知有理数乘方的法则、数的开放法则及0指数幂的运算法则是解答此题的关键.4.(2014•,第17题6分)(1)计算:+()﹣2﹣4cos 45°; (2)化简:(x +2)2﹣x (x ﹣3)考点: 实数的运算;整式的混合运算;负整数指数幂;特殊角的三角函数值专题: 计算题.分析: (1)原式第一项化为最简二次根式,第二项利用负指数幂法则计算,第三项利用特殊角的三角函数值计算即可得到结果;(2)原式第一项利用完全平方公式展开,第二项利用单项式乘以多项式法则计算即可得到结果. 解答: 解:(1)原式=2+4﹣4×=2+4﹣2=4; (2)原式=x 2+4x +4﹣x 2+3x =7x +4.点评: 此题考查了实数的运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.5. (2014·,第18题6分)先化简,再求值:()()()2x 5x 1x 2+-+-,其中x 2=-.【答案】7.。
2014年全国中考数学试卷解析分类汇编:频数与频率

频数与频率一、选择题1. (2014•山东淄博,第3题4分)如图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位:千米/时)情况.则这些车的车速的众数、中位数分别是()A.8,6 B.8,5 C.52,53 D. 52,52考点:频数(率)分布直方图;中位数;众数.专题:计算题.分析:找出出现次数最多的速度即为众数,将车速按照从小到大顺序排列,求出中位数即可.解答:解:根据题意得:这些车的车速的众数52千米/时,车速分别为50,50,51,51,51,51,51,52,52,52,52,52,52,52,52,53,53,53,53,53,53,54,54,54,54,55,55,中间的为52,即中位数为52千米/时,则这些车的车速的众数、中位数分别是52,52.故选D点评:此题考查了频数(率)分布直方图,中位数,以及众数,弄清题意是解本题的关键.2.下列说法中,正确的是()(A)“打开电视,正在播放河南新闻节目”是必然事件(B)某种彩票中奖概率为10%是指买十张一定有一张中奖(C)神州飞船发射前需要对零部件进行抽样检查(D)了解某种节能灯的使用寿命适合抽样调查答案:D解析:根据统计学知识;(A)“打开电视,正在播放河南新闻节目”是随机事件,(A)错误。
(B)某种彩票中奖概率为10%是指买十张一定有一张中奖是随机事件,(B)错误。
(C)神州飞船发射前需要对零部件进行抽样检查要全面检查。
(D)了解某种节能灯的使用寿命适合抽样调查,(D)正确。
故选B2.3.4.5.6.7.8.二、填空题1.2.3.4.5.6.7.8.三、解答题1. (2014•山东潍坊,第19题9分)今年我市把男生“引体向上”项目纳入学业水平体育考试内容.考试前某校为了解该项目的整体水平,从九年级220名男生中,随机抽取20名进行“引体向上”测试成绩(单位:个)如下:9 12 3 13 18 8 8 4 ■ ,1213 12 9 8 12 13 18 13 12 10其中有一数据被污损,统计员只记得11.3是这组样本数据的平均数.(1)求该组样本数据中被污损的数据和这组数据的极差;(2)请补充完整下面的频数、频率分布表和频数分布直方图;(3)估计在学业水平体育考试中该校九年级有多少名男生能完成11个以上(包含11个)“引体向上”?考点:频数(率)分布直方图;用样本估计总体;频数(率)分布表.分析:根据平均数即可求得被污损的数,求出极差,进一步可将频率分布表、频数分布直方图补充完整;再利用总人数乘以对应的比例即可求解第三问.解答:(1)设被污损的数据为x ,由题意知:3.1121841351210293843=+⨯+⨯+⨯++⨯+⨯++xx 解得:x =19 根据极差的定义,可得该组数据的极差是19-3=16.(2)由样本数据知,测试成绩在6~10个的有6名,该组频数为6,相应频率是206 =o .30; 测试成绩在11~15个的有9名,该组频数为9,相应频率是209=0.45. 补全的频数、频率分布表和频数分布直方图如下所示:(3)由频率分布表可知,能完成_11个以上的是后两组,(0.45 +0.15)×100%=60%,由此估计在学业水平体育考试中能完成11个以上“引体向上’的男生数是220×60% =132(名) 点评:本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.2.(2014•山东聊城,第19题,8分)为提高居民的节水意识,向阳小区开展了“建设节水型社区,保障用水安全”为主题的节水宣传活动,小莹同学积极参与小区的宣传活动,并对小区300户家庭用水情况进行了抽样调查,他在300户家庭中,随机调查了50户家庭5月份的用水量情况,结果如图所示.(1)试估计该小区5月份用水量不高于12t 的户数占小区总户数的百分比;(2)把图中每组用水量的值用该组的中间值(如0~6的中间值为3)来替代,估计改小区5月份的用水量.×100%=52%;比赛项目.某校学生会想知道学生对这个提议的了解程度,随机抽取部分学生进行了一次问卷调查,并根据收集到的信息进行了统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:(1)接受问卷调查的学生共有60名,扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为90°;请补全条形统计图;(2)若该校共有学生900人,请根据上述调查结果,估计该校学生中对将“剪刀石头布”作为奥运会比赛项目的提议达到“了解”和“基本了解”程度的总人数;(3)“剪刀石头布”比赛时双方每次任意出“剪刀”、“石头”、“布”这三种手势中的一种,规则为:剪刀胜布,布胜石头,石头胜剪刀,若双方出现相同手势,则算打平.若小刚和小明两人只比赛一局,请用树状图或列表法求两人打平的概率.占的百分比为××=3004. (2014•江苏盐城,第21题8分)某校课外兴趣小组在本校学生中开展“感动中国2013年度人物”先进事迹知晓情况专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为A、B、C、D四类.其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类(1)表中的a= 0.3 ,b= 6 ;(2)根据表中数据,求扇形统计图中类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数;(3)若该校有学生1000名,根据调查结果估计该校学生中类别为C的人数约为多少?)问卷调查的总人数是:=100=0.35. (2014•山东淄博,第20题8分)节能灯根据使用寿命分成优等品、正品和次品三个等级,其中使用寿命大于或等于8000小时的节能灯是优等品,使用寿命小于6000小时的节能灯是次品,其余的节能灯是正品.质检部门对某批次的一种节能灯(共200个)的使用寿命进行追踪调查,并将结果整理成此表.(1)根据分布表中的数据,在答题卡上写出a,b,c的值;(2)某人从这200个节能灯中随机购买1个,求这种节能灯恰好不是次品的概率.寿命(小时)频数频率4000≤t≤500010 0.055000≤t<6000 20 a6000≤t<7000 80 0.407000≤t<8000 b 0.158000≤t<9000 60 c合计 200 1考点:频数(率)分布表;概率公式.菁优网分析:(1)由频率分布表中的数据,根据频率=频数÷数据总数及频数=数据总数×频率即可求出a、b、c的值;(2)根据频率分布表中的数据,用不是次品的节能灯个数除以节能灯的总个数即可求解.解答:解:(1)根据频率分布表中的数据,得a==0.1,b=200×0.15=30,c==0.3;(Ⅱ)设“此人购买的节能灯恰好不是次品”为事件A.由表可知:这批灯泡中优等品有60个,正品有110个,次品有30个,所以此人购买的节能灯恰好不是次品的概率为P(A)==0.85.点评:本题考查了读频数(率)分布表的能力和利用统计图获取信息的能力及古典概型的概率,用到的知识点:频率=频数÷数据总数,概率=所有出现的情况数与总数之比.6.(2014•四川泸州,第20题,7分)某中学积极组织学生开展课外阅读活动,为了解本校学生每周课外阅读的时间量t(单位:小时),采用随机抽样的方法抽取部分学生进行了问卷调查,调查结果按0≤t<2,2≤t<3,3≤t<4,t≥4分为四个等级,并分别用A、B、C、D表示,根据调查结果统计数据绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图,由图中给出的信息解答下列问题:(1)求出x的值,并将不完整的条形统计图补充完整;(2)若该校共有学生2500人,试估计每周课外阅读时间量满足2≤t<4的人数;(3)若本次调查活动中,九年级(1)班的两个学习小组分别有3人和2人每周阅读时间量都在4小时以上,现从这5人中任选2人参加学校组织的知识抢答赛,求选出的2人来自不同小组的概率.=7.(2014•四川内江,第19题,9分)为推广阳光体育“大课间”活动,我市某中学决定在学生中开设A:实心球.B:立定跳远,C:跳绳,D:跑步四种活动项目.为了了解学生对四种项目的喜欢情况,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如图①②的统计图.请结合图中的信息解答下列问题:(1)在这项调查中,共调查了多少名学生?(2)请计算本项调查中喜欢“立定跳远”的学生人数和所占百分比,并将两个统计图补充完整;(3)若调查到喜欢“跳绳”的5名学生中有3名男生,2名女生.现从这5名学生中任意抽取2名学生.请用画树状图或列表的方法,求出刚好抽到同性别学生的概率.×=8.(2014•四川宜宾,第19题,8分)我市中小学全面开展“阳光体育”活动,某校在大课间中开设了A:体操,B:跑操,C:舞蹈,D:健美操四项活动,为了解学生最喜欢哪一项活动,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图,请根据统计图回答下列问题:(1)这次被调查的学生共有500 人.(2)请将统计图2补充完整.(3)统计图1中B项目对应的扇形的圆心角是54 度.(4)已知该校共有学生3600人,请根据调查结果估计该校喜欢健美操的学生人数.间做了总量控制,规定每天完成家庭作业的时间不超过1.5小时,该校数学课外兴趣小组对本校初中学生回家完成作业的时间做了一次随机抽样调查,并绘制出频数分布表和频数分布a=12,b=0.2;(2)补全频数分布直方图;(3)请估计该校1400名初中学生中,约有多少学生在1.5小时以内完成了家庭作业.)抽查的总的人数是:=40=0.2)根据题意得:×项目测试,班上学生所报自选项目的情况统计表如下:(1)求,的值;(2)若将各自选项目的人数所占比例绘制成扇形统计图,求“一分钟跳绳”对应扇形的圆心角的度数;(3)在选报“推铅球”的学生中,有3名男生,2名女生,为了了解学生的训练效果,从这5名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试,求所抽取的两名学生中至多..有一名女生的概率.【考点】(1)频率(2)①频率与圆心角;②树状图,概率【分析】(1)各项人数之和等于总人数50 ; 各项频率之和为1(2)所占圆心角=频率*360 (3)画出列表图,至多有一名女生包括有一个女生和一个女生都没有两种情况.【答案】(1)(2)“一分钟跳绳”所占圆心角=(3)至多有一名女生包括两种情况有1个或者0个女生列表图:有1个女生的情况:12种有0个女生的情况:6种至多有一名女生包括两种情况18种至多有一名女生包括两种情况===0.90。
2014江西中考数学试卷及答案解析版

江西省2014年中等学校招生考试数学试卷说明:1.本卷共有六个大题,24个小题,全卷满分120分,考试时间120分钟.2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分.一、选择题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确选项)1.下列四个数中,最小的数是( ).A .-12B .0C .-2D .22.某市6月份某周气温(单位:℃)为23,25,28,25,28,31,28,这给数据的众数和中位数分别是( ).A .25,25B .28,28C .25,28D .28,313.下列运算正确的是是( ).A .a 2+a 3=a 5B .(-2a 2)3=-6a 5C .(2a+1)(2a-1)=2a 2-1D .(2a 3-a 2)÷2a=2a-1 4.直线y =x +1与y=-2x+a 的交点在第一象限,则a 的取值可以是( ).A .-1B .0C .1D .25.如图,贤贤同学用手工纸制作一个台灯灯罩,做好后发现上口太小了,于是他把纸灯罩对齐奢压扁,剪去上面一截后,正好合适。
以下裁剪示意图中,正确的是( ).6.已知反比例函数k y x=的图像如右图所示,则二次函数2224y kx x k =-+的图像大致为( ).二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)7=_______8.据相关报道,截止到今年四月,我国已完成5.78万个农村教学点的建设任务。
5.78万可用科学记数法表示为________。
9.不等式组2101(2)02x x ->-+<⎧⎪⎨⎪⎩的解集是________ 10.若,a b 是方程2230x x --=的两个实数根,则22a b +=_______。
11.如图,在△ABC 中,AB=4,BC=6,∠B=60°,将三角形ABC 沿着射线BC 的方向平移2个单位后,得到三角形△A ′B ′C ′,连接A ′C ,则△A ′B ′C 的周长为______。
【初中数学】2014年全国中考数学试卷解析分类汇编(49专题) 通用37

有理数一、选择题1. (2014•上海第2题4分)据统计,2013年上海市全社会用于环境保护的资金约为60 800 0002. (2014•四川巴中,第1题3分)﹣的相反数是()A.﹣B.C.﹣5 D.5考点:有理数.分析:根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得一个数的相反数.解答:﹣的相反数是,故选:B.点评:本题考查了相反数,在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数.3. (2014•四川巴中,第2题3分)2014年三月发生了一件举国悲痛的空难事件﹣﹣马航失联,该飞机上有中国公民154名.噩耗传来后,我国为了搜寻生还者及找到失联飞机,在搜救方面花费了大量的人力物力,已花费人民币大约934千万元.把934千万元用科学记数法表示为()元.A.9.34×102B.0.934×103C.9.34×109D.9.34×1010考点:科学记数法.分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值是易错点,由于150千万有11位,所以可以确定n=11﹣1=10.解答:934千万=934 00 000 000=9.34×1010.故选:D.点评:此题考查科学记数法表示较大的数的方法,准确确定a与n值是关键.3±.的算术平方根是6. (2014•山东枣庄,第2题3分)2014年世界杯即将在巴西举行,根据预算巴西将总共花费14000000000美元,用于修建和翻新12个体育场,升级联邦、各州和各市的基础设施,以)7. (2014•山东烟台,第1题3分)﹣3的绝对值等于()A.﹣3 B.3C.±3 D.﹣考点:绝对值.分析:根据绝对值的性质解答即可.解答:|﹣3|=3.故选B.点评:此题考查了绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.8. (2014•山东烟台,第3题3分)烟台市通过扩消费、促投资、稳外需的协同发力,激发了区域发展活力,实现了经济平稳较快发展.2013年全市生产总值(GDP)达5613亿元.该数据用科学记数法表示为()A.5.613×1011元B.5.613×1012元 C.56.13×1010元D.0.5613×1012元考点:科学记数法.分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.解答:将5613亿元用科学记数法表示为:5.613×1011元.故选;A.点评:此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.9.(2014•湖南怀化,第1题,3分)我国南海海域面积为3500000km 2,用科学记数法表示11. (2014•江西抚州,第1题,3分)-7的相反数是 A. -7 B. 17- C.17D. 7 解析:选D . ∵|-7|=|7|. 4.(2014•江西抚州,第4题,3分)抚州名人雕塑园是国家4A 级旅游景区,占地面积约560000m 2,将560000用科学记数法表示应为A. 0.56×106B. 5.6×106C. 5.6×10 5D. 56×104 解析:选C . ∵A 、D 不符合书写要求,B 错误.12.(2014山东济南,第4题,3分)我国成功发射了嫦娥三号卫星,是世界上第三个实现月面软着陆和月面巡视探测的国家.嫦娥三号探测器的发射总质量约3700千克,3700用科学计数法表示为A .2107.3⨯ B .3107.3⨯ C .21037⨯ D .41037.0⨯ 【解析】3700用科学计数法表示为3107.3⨯,可知B 正确.14.(2014年贵州黔东南1.(4分))=()A. 3 B.﹣3 C.D.﹣考点:绝对值.分析:按照绝对值的性质进行求解.解答:解:根据负数的绝对值是它的相反数,得:|﹣|=.故选C.点评:绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.16.(2014•遵义3.(3分))“着力扩大投资,突破重点项目建设”是遵义经济社会发展的主要任务之一.据统计,遵义市2013年全社会固定资产投资达1762亿元,把1762亿元这个数字,用科学记数法可表示为6.7×106m.﹣20.(2014•娄底11.(3分))五月初五是我国的传统节日﹣端午节.今年端午节,小王在“百度”搜索引擎中输入“端午节”,搜索到与之相关的结果约为75100000个,75100000用科学记数法表示为7.51×107.21. (2014年河南,1题3分)下列各数中,最小的数是()(A). 0 (B).13(C).-13(D).-3答案:D解析:根据有理数的大小比较法则(正数都大于0,负数都小于0,正数都大于负数,两个负数,其绝对值大的反而小)比较即可.解:∵﹣3<-13<0<13,∴最小的数是﹣3,故选A.22. (2014年河南2题3分)据统计,2013年河南省旅游业总收入达到3875.5亿元.若将3875.5亿用科学计数法表示为3.8755×10n,则n等于()(A) 10 (B) 11 (C).12 (D).13答案:B解析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.3875.5亿=3.8755×1011,故选B.A. 2 B.﹣2 C.D.﹣考点:负整数指数幂.分析:根据a,可得答案.解答:解:2,故选:C.点评:本题考查了负整指数幂,负整数指数为正整数指数的倒数.25.(2014•江苏徐州,第8题3分)点A、B、C在同一条数轴上,其中点A、B表示的数分别为﹣3、1,若BC=2,则AC等于()A. 3 B. 2 C.3或5 D. 2或6考点:两点间的距离;数轴.菁优网分析:要求学生分情况讨论A,B,C三点的位置关系,即点C在线段AB内,点C在线段AB 外.解答:解:此题画图时会出现两种情况,即点C在线段AB内,点C在线段AB外,所以要分两种情况计算.点A、B表示的数分别为﹣3、1,AB=4.第一种情况:在AB外,AC=4+2=6;第二种情况:在AB内,AC=4﹣2=2.故选:D.点评:在未画图类问题中,正确画图很重要.本题渗透了分类讨论的思想,体现了思维的严密性,在今后解决类似的问题时,要防止漏解.年起,俄罗斯开始向我国供气,最终达到每年380亿立方米.380亿这个数据用科学记数法中国货物进出口总额为4160000000000美元,超过美国成为世界第一货物贸易大国.将这个数据用科学记数法可以记为()A.﹣9 B.﹣6 C. 6 D.9 考点:有理数的乘方.分析:根据负数的偶次幂等于正数,可得答案.解答:解:原式=32=9.故选:D.点评:本题考查了有理数的乘方,负数的偶次幂是正数.,32.(2014•四川遂宁,第2题,4分)下列计算错误的是()=33.(2014•四川南充,第1题,3分)=()A.3 B.﹣3 C.D.﹣分析:按照绝对值的性质进行求解.解:根据负数的绝对值是它的相反数,得:|﹣|=.故选C.点评:绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.34.(2014•四川泸州,第1题,3分)5的倒数为()37.(2014•四川宜宾,第1题,3分)2的倒数是()38.(2014•四川宜宾,第2题,3分)下列运算的结果中,是正数的是()A.(﹣2014)﹣1B.﹣(2014)﹣1C.(﹣1)×(﹣2014)D.(﹣2014)÷2014<﹣39.(2014•福建福州,第1题4分)-5的相反数是【】A.5 B.5 C.15D.1540.(2014•甘肃白银、临夏,第1题3分)﹣3的绝对值是()41.(2014•广州,第1题3分)()的相反数是().(A)(B)(C)(D)【考点】相反数的概念【分析】任何一个数的相反数为.【答案】A二、填空题1. (2014•上海,第10题4分)某文具店二月份销售各种水笔320支,三月份销售各种水笔73. 1.(2014•湖南怀化,第9题,3分)计算:(﹣1)= 1 .4.(2014•湖南张家界,第9题,3分)我国第一艘航母“辽宁舰”的最大的排水量约为68000吨,用科学记数法表示这个数是 6.8×104 吨.5.(2014山东济南,第16题,3分)=--37________. 【解析】101037=-=--,应填10.6. (2014•浙江杭州,第11题,4分)2012年末统计,杭州市常住人口是880.2万人,用科学记数法表示为 8.802×106人.分)的倒数是.89. (2014•江苏徐州,第10题3分)我国“钓鱼岛”周围海域面积约170 000km2,该数用科学记数法可表示为 1.7×105.考点:科学记数法—表示较大的数.菁优网分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.解答:解:170 000=1.7×105,故答案为:1.7×105.点评:此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.10. (2014•年山东东营,第11题3分) 013年东营市围绕“转方式,调结构,扩总量,增实力,上水平”的工作大局,经济平稳较快增长,全年GDP达到3250亿元,3250亿元用科学记数法表示为 3.25×1011.考点:科学记数法—表示较大的数.菁优网分析:科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.解答:解:将3250亿用科学记数法表示为:3.25×1011.故答案为:3.25×1011.点评:此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.11.(2014•四川遂宁,第12题,4分)四川省第十二届运动会将于2014年8月16日在我市举行,我市约3810000人民热烈欢迎来自全省的运动健儿.请把数据3810000用科学记数法表示为 3.81×106.。
中考数学全国各地试题分类汇编 频数与频率

中考数学全国各地试题分类汇编 频数与频率1. (2011浙江金华,6,3分)学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况,随机调查了40名学生,将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图,则参加绘画兴趣小组的频率是( )A .0.1B .0.15C .0.25D .0.3【答案】D2. (2011四川南充市,4,3分)某学校为了了解九年级体能情况,随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数,并绘制了如图的直方图,学生仰卧起坐次数在25~30之间的频率为( )(A )0.1 (B )0.17 (C )0.33 (D )0.4 次数(次)人数(人)35512103O【答案】D3. (2011浙江温州,7,4分)为了支援地震灾区同学,某校开展捐书活动,九 (1)班40名同学积极 参与.现将捐书数量绘制成频数分布直方图如图所示,则捐书数量在 5. 5~6.5组别的频率是( )A .0.1B .0.2C .0.3D .0.4组别人数01412108 12 11 9【答案】B4. (2011浙江丽水,6,3分)学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况,随机调查了40名学生,将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图,则参加绘画兴趣小组的频率是( )A .0.1B .0.15C .0.25D .0.3【答案】D5. (2011四川内江,13,5分)“Welcome to Senior High School .”(欢迎进入高中),在这段句子的所有英文字母中,字母o 出现的频率是 . 【答案】156. (2011广东东莞,18,7分)李老师为了解班里学生的作息时间,调查班上50名学生上学路上花费的时间,他发现学生所花时间都少于50分钟,然后将调查数据整理,作出如下频数分布直方图的一部分(每 组数据含最小值不含最大值).请根据该频数分布直方图,回答下列问题:(1)此次调查的总体是什么?组别人数01412108 12 11 9(2)补全频数分布直方图;(3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上(含30分钟)的人数占全班人数的百分比是多少?【解】(1)此次调查的总体是:班上50名学生上学路上花费的时间的全体.(2)补全图形,如图所示:(3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上的人数有5人,总人数有50,5÷50=0.1=10%答:该班学生上学路上花费时间在30分钟以上的人数占全班人数的百分之10.7. (2011广东广州市,22,12分)某中学九年级(3)班50名学生参加平均每周上网时间的调查,由调查结果绘制了频数分布直方图(图6),根据图中信息回答下列问题:(1)求a 的值;(2)用列举法求以下事件的概率:从上网时间在6~10小时的5名学生中随机选取2人,其中至少1人的上网时间在8~10小时.图6【答案】频数(学生人数)6 a25 3 2(1)a=50―6―25―3―2=14(2)设上网时间为6~8小时的三个学生为A1,A2,A3,上网时间为8~10个小时的2名学生为B1,B2,则共有A1A2,A1A3,A1B1,A1B2,A2A3,A2B1,A2B2A3B1,A3B2B1B210种可能,其中至少1人上网时间在8~10小时的共有7种可能,故P(至少1人的上网时间在8~10小时)=0.78. (2011广东汕头,18,7分)李老师为了解班里学生的作息时间,调查班上50名学生上学路上花费的时间,他发现学生所花时间都少于50分钟,然后将调查数据整理,作出如下频数分布直方图的一部分(每组数据含最小值不含最大值).请根据该频数分布直方图,回答下列问题:(1)此次调查的总体是什么?(2)补全频数分布直方图;(3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上(含30分钟)的人数占全班人数的百分比是多少?【解】(1)此次调查的总体是:班上50名学生上学路上花费的时间的全体.(2)补全图形,如图所示:(3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上的人数有5人,总人数有50,5÷50=0.1=10%答:该班学生上学路上花费时间在30分钟以上的人数占全班人数的百分之10.9. (2011 浙江湖州,21,8) 班主任张老师为了了解学生课堂发言情况,对前一天本班男、女生的发言次数进行了统计,并绘制成如下频数分布折线图(图1) .(1) 请根据图1,回答下列问题:①这个班共有名学生,发言次数是5次的男生有人、女生有人;②男、女生发言次数的中位数分别是次和次.(2) 通过张老师的鼓励,第二天的发言次数比前一天明显增加,全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2所示.求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数.【答案】解:(1)①40;2;5 ②4;5.(2)发言次数增加3次的学生人数为:40(120%30%40%)4()⨯---=人.全班增加的发言总次数为40%40130%4024316241252⨯⨯+⨯⨯+⨯=++=(次).10. (2011浙江义乌,20,8分)为了解某市九年级学生学业考试体育成绩,现从中随机抽取部分学生的体育成绩进行分段(A :50分;B :49-45分;C :44-40分;D :39-30分;E :29-0分)统计如下:根据上面提供的信息,回答下列问题:(1)在统计表中,a 的值为 ▲ ,b 的值为 ▲ ,并将统计图补充完整(温馨提示:作图时分数段 人数(人) 频率 A 48 0.2 B a 0.25 C 84 0.35 D 36 b E 12 0.05 学业考试体育成绩(分数段)统计图12243648607284人数分数段学业考试体育成绩(分数段)统计表别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑);(2)甲同学说:“我的体育成绩是此次抽样调查所得数据的中位数. ”请问:甲同学的体育成绩应在什么分数段内? ▲ (填相应分数段的字母)(3)如果把成绩在40分以上(含40分)定为优秀,那么该市今年10440名九年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少名?【答案】解:(1) 60 , 0.15 (图略)(2) C(3)0.8×10440=8352(名)答:该市九年级考生中体育成绩为优秀的学生人数约有8352名.11. (2011山东聊城,19,8分)今年“世界水日”的主题是“城市用水:应对都市化挑战”.为了解城市居民用水量的情况,小亮随机抽查了阳光小区50户居民去年每户每月的用水量,将得到的数据整理并绘制了这50户居民去年每月总用水量的折线图和频数、频率分布表如下:注:x 表示50户居民月总用水量(m3)(1)表中的a =________;d =___________. (2)这50户居民每月总用水量超过550m3的月份占全年月份的百分率是多少(精确到1%)?(3)请根据折线统计图提供的数据,估计该小区去年每户居民平均月用水量是多少? 【答案】(1)3,61;(2)这50户居民月总用水量超过550m3的月份有5个,占全年月份的百分率为(5÷12)×100%=42%(3)(378+641+456+543+550+667+693+600+574+526+423)÷50÷12=109m312. (2011广东省,18,7分)李老师为了解班里学生的作息时间,调查班上50名学生上学路上花费的时间,他发现学生所花时间都少于50分钟,然后将调查数据整理,作出如下频数分布直方图的一部分(每 组数据含最小值不含最大值).请根据该频数分布直方图,回答下列问题:(1)此次调查的总体是什么?(2)补全频数分布直方图;(3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上(含30分钟)的人数占全班人数的百分比是多少? 组 别 频 数 频 率350<x≤400 1112 400<x≤450 1 112 450<x≤500 2 16 500<x≤550 a b550<x≤600 c d 600<x≤650 1 112 650<x≤700 2 16【解】(1)此次调查的总体是:班上50名学生上学路上花费的时间的全体.(2)补全图形,如图所示:(3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上的人数有5人,总人数有50,5÷50=0.1=10%答:该班学生上学路上花费时间在30分钟以上的人数占全班人数的百分之10.13. (2011山东临沂,20,6分)某中学为了解学生的课外阅读情况.就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查(每位同学仅选一项),并根据调查结果制作了尚不完整的频数分布表:类别频数(人数)频率文学m 0.42艺术22 0.11科普 66 n其他28合计 1下面是自首届以来各届动漫产品成交金额统计图表(部分未完成):(1)表中m=_________,n=__________;(2)在这次抽样调查中,最喜爱阅读哪类读物的学生最多? 最喜爱阅读哪类读物的学生最少?(3)根据以上调查,试估计该校1200名学生中最喜爱阅读科普读物的学生有多少人? 【解】(1)84,0.33;…………………………………………………………………(2分)(2)喜爱阅读文学类的学生最多(84人),喜爱阅读艺术类的学生最少(22人);…………………………………………………………………(4分)(3)1200×0.33=396(人).………………………………………………………(6分)14. (2011浙江省,20,8分)据媒体报道:某市四月份空气质量优良,高举全国榜首,青春中学九年级课外兴趣小组据此提出了“今年究竟能有多少天空气质量达到优良”的问题,他们高举国家环保总局所公布的空气质量级别表(见表1)以及市环保监测站提供的资料,从中随机抽取了今年1-4月份中30天空气综合污染指数,统计数据如下:表I:空气质量级别表空气污染指数0~50 51~100 101~150 151~200 201~250 251~300 大于300空气质量级别Ⅰ级(优)Ⅱ级(良)Ⅲ1(轻微污染)Ⅲ2(轻度污染)Ⅳ1(中度污染)Ⅳ2(中度重污染)Ⅴ(重度污染)空气综合污染指数30,32,40,42,45,45,77,83,85,87,90,113,127,153,16738,45,48,53,57,64,66,77,92,98,130,184,201,235,243请根据空气质量级别表和抽查的空气综合污染指数,解答以下问题:(1) 填写频率分布表中未完成的空格;分组频数统计频数频率0~50 0.3051~100 12 0.40101~150151~200 3 0.10201~250 3 0.10合计30 30 1.00(2) 写出统计数据中的中位数、众数;(3)请根据抽样数据,估计该市今年(按360天计算)空气质量是优良(包括Ⅰ、Ⅱ级)的天数.【答案】(1)分组频数统计频数频率0~50 9 0.3051~100 12 0.40101~150 3 0.10151~200 3 0.10201~250 3 0.10合计30 30 1.00(2) 中位数是 80 、众数是 45 。
2014年全国各地中考数学真题分类解析汇编:14 统计

统计一、选择题1.(2014年天津市,第11题3分)某公司欲招聘一名公关人员,对甲、乙、丙、丁四位候选人进行了面试和笔试,他们的成绩如表:候选人甲乙丙丁测试成绩(百分制)面试86 92 90 83笔试90 83 83 92如果公司认为,作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要,并分别赋予它们6和4的权.根据四人各自的平均成绩,公司将录取()A.甲B.乙C.丙D.丁考点:加权平均数.分析:根据题意先算出甲、乙、丙、丁四位候选人的加权平均数,再进行比较,即可得出答案.解答:解:甲的平均成绩为:(86×6+90×4)÷10=87.6(分),乙的平均成绩为:(92×6+83×4)÷10=88.4(分),丙的平均成绩为:(90×6+83×4)÷10=87.2(分),丁的平均成绩为:(83×6+92×4)÷10=86.6(分),因为乙的平均分数最高,所以乙将被录取.故选B.点评:此题考查了加权平均数的计算公式,注意,计算平均数时按6和4的权进行计算.2.(2014•新疆,第7题5分)某学校教研组对八年级360名学生就“分组合作学习”方式的支持程度进行了调查,随机抽取了若干名学生进行调查,并制作统计图,据此统计图估计该校八年级支持“分组合作学习”方式的学生约为(含非常喜欢和喜欢两种情况)()A .216B.252C.288D.324考点:条形统计图;用样本估计总体.分析:用分组合作学习所占的百分比乘以该校八年级的总人数,即可得出答案.解答:解:根据题意得:360×=252(人),答:该校八年级支持“分组合作学习”方式的学生约为252人;故选B.点评:此题考查了条形统计图和用样本估计总体,关键是根据题意求出抽查人数中分组合作学习所占的百分比.3.(2014年云南省,第8题3分)学校为了丰富学生课余活动开展了一次“爱我云南,唱我云南”的歌咏比赛,共有18名同学入围,他们的决赛成绩如下表:成绩(分)9.40 9.50 9.60 9.70 9.80 9.90人数 2 3 5 4 3 1则入围同学决赛成绩的中位数和众数分别是()A.9.70,9.60 B. 9.60,9.60 C. 9.60,9.70 D.9.65,9.60考点:众数;中位数分析:根据中位数和众数的概念求解.解答:解:∵共有18名同学,则中位数为第9名和第10名同学成绩的平均分,即中位数为:=9.60,众数为:9.60.故选B.点评:本题考查了中位数和众数的概念,一组数据中出现次数最多的数据叫做众数;将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.4.(2014•温州,第2题4分)如图是某班45名同学爱心捐款额的频数分布直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值),则捐款人数最多的一组是()A.5﹣10元B.10﹣15元C.15﹣20元D.20﹣25元考点:频数(率)分布直方图.分析:根据图形所给出的数据直接找出捐款人数最多的一组即可.解答:解:根据图形所给出的数据可得:15﹣20元的有20人,人数最多,则捐款人数最多的一组是15﹣20元;故选C.点评:本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.5.(2014•温州,第6题4分)小明记录了一星期天的最高气温如下表,则这个星期每天的最高气温的中位数是()星期一二三四五六日最高气温(℃)22242325242221A .22℃B.23℃C.24℃D.25℃考点:中位数.分析:将数据从小到大排列,根据中位数的定义求解即可.解答:解:将数据从小到大排列为:21,22,22,23,24,24,25,中位数是23.故选B.点评:本题考查了中位数的知识,中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.6.(2014•舟山,第2题3分)一名射击爱好者5次射击的中靶环数如下:6,7,9,8,9,这5个数据的中位数是()A .6B.7C.8D.9考点:中位数.分析:根据中位数的概念求解.解答:解:这组数据按照从小到大的顺序排列为:6,7,8,9,9,则中位数为:8.故选C.点评:本题考查了中位数的知识:将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.7.(2014•舟山,第4题3分)小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图),从图中可看出()A.各项消费金额占消费总金额的百分比B.各项消费的金额C.消费的总金额D.各项消费金额的增减变化情况考点:扇形统计图.分析:利用扇形统计图的特点结合各选项利用排除法确定答案即可.解答:解:A、能够看出各项消费占总消费额的百分比,故选项正确;B、不能确定各项的消费金额,故选项错误;C、不能看出消费的总金额,故选项错误;D、不能看出增减情况,故选项错误.故选A.点评:本题考查了扇形统计图的知识,扇形统计图能清楚的反应各部分所占的百分比,难度较小.8.(2014•毕节地区,第5题3分)下列叙述正确的是()9.(2014•毕节地区,第7题3分)我市5月的某一周每天的最高气温(单位:℃)统计如下:19,20,24,22,24,26,27,则这组数据的中位数与众数分别是()10.(2014•武汉,第4题3分)在一次中学生田径运动会上,参加跳高的15名运动员的成绩如表:那么这些运动员跳高成绩的众数是( )11.(2014•襄阳,第6题3分)五箱梨的质量(单位:kg)分别为:18,20,21,18,19,则这五箱梨质量的中位数和众数分别为()12.(2014•邵阳,第4题3分)如图是小芹6月1日﹣7日每天的自主学习时间统计图,则小芹这七天平均每天的自主学习时间是()A .1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时考点:算术平均数;折线统计图分析:根据算术平均数的概念求解即可.解答:解:由图可得,这7天每天的学习时间为:2,1,1,1,1,1.5,3,则平均数为:=1.5.故选B.点评:本题考查了算术平均数,平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.它是反映数据集中趋势的一项指标.13.(2014•孝感,第7题3分)为了解某社区居民的用电情况,随机对该社区10户居民进行了调查,下表是这10户居民2014年4月份用电量的调查结果:居民(户)1324月用电量(度/户)45556那么关于这10户居民月用电量(单位:度),下列说法错误的是()A .中位数是55B.众数是60C.方差是29D.平均数是54考点:方差;加权平均数;中位数;众数.分根据中位数、众数、平均数和方差的概念分别求得这组数据的中位数、众数、平析:均数和方差,即可判断四个选项的正确与否.解答:解:A、月用电量的中位数是55度,正确;B、用电量的众数是60度,正确;C、用电量的方差是24.9度,错误;D、用电量的平均数是54度,正确.故选C.点评:考查了中位数、众数、平均数和方差的概念.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.如果中位数的概念掌握得不好,不把数据按要求重新排列,就会错误地将这组数据最中间的那个数当作中位数.14.(2014•四川自贡,第7题4分)一组数据,6、4、a、3、2的平均数是5,这组数据的方差为()A .8B.5C.D.3.考点:方差;算术平均数分析:根据平均数的计算公式先求出a的值,再根据方差公式S2= [(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(x n﹣)2],代数计算即可.解答:解:∵6、4、a、3、2的平均数是5,∴(6+4+a+3+2)÷5=5,解得:a=10,则这组数据的方差S2= [(6﹣5)2+(4﹣5)2+(10﹣5)2+(3﹣5)2+(2﹣5)2]=8;故选A.点评:本题考查了方差,一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为,则方差S2= [(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(x n﹣)2].15.(2014·台湾,第25题3分)有甲、乙两个箱子,其中甲箱内有98颗球,分别标记号码1~98,且号码为不重复的整数,乙箱内没有球.已知小育从甲箱内拿出49颗球放入乙箱后,乙箱内球的号码的中位数为40.若此时甲箱内有a颗球的号码小于40,有b颗球的号码大于40,则关于a、b之值,下列何者正确?()A.a=16 B.a=24 C.b=24 D.b=34分析:先求出甲箱的球数,再根据乙箱中位数40,得出乙箱中小于、大于40的球数,从而得出甲箱中小于40的球数和大于40的球数,即可求出答案.解:甲箱98﹣49=49(颗),∵乙箱中位数40,∴小于、大于40各有(49﹣1)÷2=24(颗),∴甲箱中小于40的球有39﹣24=15(颗),大于40的有49﹣15=34(颗),即a=15,b =34.故选D.点评:此题考查了中位数,掌握中位数的定义是本题的关键,中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.16.(2014•浙江湖州,第5题3分)数据﹣2,﹣1,0,1,2的方差是()A.0 B.C. 2 D.4分析:先求出这组数据的平均数,再根据方差的公式进行计算即可.解:∵数据﹣2,﹣1,0,1,2的平均数是:(﹣2﹣1+0+1+2)÷5=0,∴数据﹣2,﹣1,0,1,2的方差是:[(﹣2)2+(﹣1)2+02+12+22]=2.故选C.点评:本题考查了方差:一般地设n个数据,x1,x2,…xn的平均数为,则方差S2=[(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(xn﹣)2],它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.17. (2014•株洲,第3题,3分)下列说法错误的是()A必然事件的概率为1.B数据1、2、2、3的平均数是2C.数据5、2、﹣3、0的极差是8D.如果某种游戏活动的中奖率为40%,那么参加这种活动10次必有4次中奖考点:概率的意义;算术平均数;极差;随机事件分析:A.根据必然事件和概率的意义判断即可;B.根据平均数的秋乏判断即可;C.求出极差判断即可;D.根据概率的意义判断即可.解答:解:A.概率值反映了事件发生的机会的大小,必然事件是一定发生的事件,所以概率为1,本项正确;B.数据1、2、2、3的平均数是=2,本项正确;C.这些数据的极差为5﹣(﹣3)=8,故本项正确;D.某种游戏活动的中奖率为40%,属于不确定事件,可能中奖,也可能不中奖,故本说法错误,故选:D.点评:本题主要考查了概率的意义、求算术平均数以及极差的方法,比较简单.18. (2014•泰州,第3题,3分)一组数据﹣1、2、3、4的极差是()A .5B.4C.3D.2考点:极差.分极差是最大值减去最小值,即4﹣(﹣1)即可.解答:解:4﹣(﹣1)=5.故选A.点评:此题考查了极差,极差反映了一组数据变化范围的大小,求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值.注意:①极差的单位与原数据单位一致.②如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同,此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确.19. (2014•扬州,第4题,3分)若一组数据﹣1,0,2,4,x的极差为7,则x的值是()A .﹣3B.6C.7D.6或﹣3考点:极差分析:根据极差的定义分两种情况进行讨论,当x是最大值时,x﹣(﹣1)=7,当x是最小值时,4﹣x=7,再进行计算即可.解答:解:∵数据﹣1,0,2,4,x的极差为7,∴当x是最大值时,x﹣(﹣1)=7,解得x=6,当x是最小值时,4﹣x=7,解得x=﹣3,故选D.点评:此题考查了极差,求极差的方法是用最大值减去最小值,本题注意分两种情况讨论.20.(2014•呼和浩特,第2题3分)以下问题,不适合用全面调查的是()A .旅客上飞机前的安检B.学校招聘教师,对应聘人员的面试C .了解全校学生的课外读书时间D.了解一批灯泡的使用寿命考点:全面调查与抽样调查.分析:由普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似.解答:解:A、旅客上飞机前的安检,意义重大,宜用全面调查,故此选项错误;B、学校招聘教师,对应聘人员面试必须全面调查,故此选项错误;C、了解全校同学课外读书时间,数量不大,宜用全面调查,故此选项错误;D、了解一批灯泡的使用寿,具有破坏性,工作量大,不适合全面调查,故D选项正确.故选:D.点评:本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.21.(2014•滨州,第8题3分)有19位同学参加歌咏比赛,所得的分数互不相同,取得前10位同学进入决赛.某同学知道自己的分数后,要判断自己能否进入决赛,他只需知道这19位同学的()故选B.点评:中位数是将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.学会运用中位数解决问题.22.(2014•德州,第9题3分)雷霆队的杜兰特当选为2013﹣2014赛季NBA常规赛MVP,下表是他8场比赛的得分,则这8场比赛得分的众数与中位数分别为()场次12345678得分3028283823263942A .29 28B.28 29C.28 28D.28 27考点:众数;中位数分析:根据众数和中位数的概念求解.解答:解:这组数据按照从小到大的顺序排列为:23,26,28,28,30,38,39,42,则众数为:28,中位数为:=29.故选B.点评:本题考查了众数和中位数,一组数据中出现次数最多的数据叫做众数;将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.23.(2014•菏泽,第4题3分)2014年4月8日我市区县的可吸入颗粒物数值统计如下表:区县曹县单县成武定陶巨野东明郓城鄄城牡丹区开发区可吸入颗粒物0.10.10.10.10.10.10.10.10.140.14该日这一时刻的可吸入颗粒物数值的众数和中位数分别是()24.(2014•济宁,第6题3分)从总体中抽取一部分数据作为样本去估计总体的某种属性.下面叙述正确的是()A样本容量越大,样本平均数就越大.B样本容量越大,样本的方差就越大.C样本容量越大,样本的极差就越大.D样本容量越大,对总体的估计就越准确.考用样本估计总体.点:分用样本频率估计总体分布的过程中,估计的是否准确与总体的数量无关,只与样析:本容量在总体中所占的比例有关,对于同一个总体,样本容量越大,估计的越准确.解答:解:∵用样本频率估计总体分布的过程中,估计的是否准确与总体的数量无关,只与样本容量在总体中所占的比例有关,∴样本容量越大,估计的越准确.故选:D.点评:此题考查了抽样和样本估计总体的实际应用,注意在一个总体中抽取一定的样本估计总体,估计的是否准确,只与样本在总体中所占的比例有关.25.(2014年山东泰安,第9题3分)以下是某校九年级10名同学参加学校演讲比赛的统计表:成绩/分80 85 90 95人数/人 1 2 5 2则这组数据的中位数和平均数分别为()A.90,90 B. 90,89 C. 85,89 D. 85,90分析:根据中位数的定义先把这些数从小到大排列,求出最中间的两个数的平均数,再根据平均数的计算公式进行计算即可.解:∵共有10名同学,中位数是第5和6的平均数,∴这组数据的中位数是(90+90)÷2=90;这组数据的平均数是:(80+85×2+90×5+95×2)÷10=89;故选B.点评:此题考查了中位数和平均数,掌握中位数和平均数的计算公式和定义是本题的关键,中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.二.填空题1. (2014•福建泉州,第12题4分)在综合实践课上,六名同学的作品数量(单位:件)分别为:3、5、2、5、5、7,则这组数据的众数为5件.考点:众数.分析:根据众数的定义即一组数据中出现次数最多的数,即可得出答案.解答:解:∵5出现了3次,出现的次数最多,∴这组数据的众数为5;故答案为:5.点评:此题考查了众数,众数是一组数据中出现次数最多的数,注意众数不止一个.2. (2014•广西玉林市、防城港市,第15题3分)下表是我市某一天在不同时段测得的气温情况0:004:008:0012:0016:0020:0025℃27℃29℃32℃34℃30℃则这一天气温的极差是9℃.考点:极差.分析:根据极差的定义即极差就是这组数中最大值与最小值的差,即可得出答案.解答:解:这组数据的最大值是34℃,最小值是25℃,则极差是34﹣25=9(℃).故答案为:9.点评:此题考查了极差,极差反映了一组数据变化范围的大小,求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值.注意:极差的单位与原数据单位一致.3. (2014•广西贺州,第15题3分)近年来,A市民用汽车拥有量持续增长,2009年至2013年该市民用汽车拥有量(单位:万辆)依次为11,13,15,19,x.若这五个数的平均数为16,则x=22.考点:算术平均数.分根据算术平均数:对于n个数x1,x2,…,x n,则=(x1+x2+…+x n)就叫做这n个数析:的算术平均数进行计算即可.解答:解:(11+13+15+19+x)÷5=16,解得:x=22,故答案为:22.点评:此题主要考查了算术平均数,关键是掌握算术平均数的计算公式.4.(2014年广东汕尾,第14题5分)小明在射击训练中,五次命中的环数分别为5、7、6、6、6,则小明命中环数的众数为,平均数为.分析:根据众数和平均数的概念求解.解:6出现的次数最多,故众数为6,平均数为:=6.故答案为:6,6.点评:本题考查了众数和平均数的概念:一组数据中出现次数最多的数据叫做众数;平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.5.(2014•孝感,第14题3分)下列事件:①随意翻到一本书的某页,这页的页码是奇数;②测得某天的最高气温是100℃;③掷一次骰子,向上一面的数字是2;④度量四边形的内角和,结果是360°.其中是随机事件的是①③.(填序号)考点:随机事件分析:随机事件就是可能发生也可能不发生的事件,依据定义即可判断.解答:解:①是随机事件;②是不可能事件;③是随机事件;④是必然事件.故答案是:①③. 点评: 本题考查了必然事件的定义,解决本题需要正确理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念.必然事件指在一定条件下一定发生的事件.不可能事件是指在一定条件下,一定不发生的事件.不确定事件即随机事件是指在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件.6.(2014·云南昆明,第11题3分)甲、乙两人进行射击测试,每人10次射击成绩的平均数都是8.5环,方差分别是:22=甲S ,5.12=乙S ,则射击成绩较稳定的是 (填“甲”或“乙”).考点:样本方差.分析: 样本中各数据与样本平均数的差的平方和的平均数叫做样本方差,样本方差是衡量一个样本波动大小的量,样本方差越大,样本数据的波动就越大.解答:解:对甲、乙射击测试来说,射击成绩的方差越小,射击成绩越稳定. 故填乙.点评:本题考查了样本方差的意义,比较简单.7.(2014•浙江湖州,第14题4分)下面的频数分布折线图分别表示我国A 市与B 市在2014年4月份的日平均气温的情况,记该月A 市和B 市日平均气温是8℃的天数分别为a 天和b 天,则a +b = .O分析:根据折线图即可求得a 、b 的值,从而求得代数式的值. 解:根据图表可得:a =10,b =2,则a +b =10+2=12.故答案是:12. 点评:本题考查读频数分布折线图的能力和利用统计图获取信息的能力.利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.8.(2014·浙江金华,第14题4分)小亮对60名同学进行节水方法的问卷调查(每人选择一项),人数统计如图,如果绘制成扇形统计图,那么表示“一水多用”的扇形圆心角的度数是 ▲ .【答案】240°. 【解析】试题分析:根据扇形圆心角的计算方法,表示“一水多用”的扇形圆心角的度数是4036024040578⨯︒=+++︒.考点:扇形圆心角的计算.9.(2014•浙江宁波,第15题4分)某冷饮店一天售出各种口味雪糕数量的扇形统计图如图,其中售出红豆口味的雪糕200支,那么售出水果口味雪糕的数量是 150 支.考点: 扇形统计图分析:首先根据红豆口味的雪糕的数量和其所占的百分比确定售出雪糕的总量,然后乘以水果口味的所占的百分比即可求得其数量.解答:解:观察扇形统计图知:售出红豆口味的雪糕200支,占40%, ∴售出雪糕总量为200÷40%=500支, ∵水果口味的占30%,∴水果口味的有500×30%=150支, 故答案为150.点评:本题考查了扇形统计图的知识,解题的关键是正确的从扇形统计图中整理出进一步解题的有关信息.10. (2014•湘潭,第11题,3分)未测试两种电子表的走时误差,做了如下统计平均数 方差 甲 0.4 0.026 乙0.40.137则这两种电子表走时稳定的是 甲 .考点:方差;算术平均数.分析: 根据方差的意义判断,方差反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立,找出方差较小的即可.解答:解:∵甲的方差是0.026,乙的方差是0.137, 0.026<0.137,∴这两种电子表走时稳定的是甲; 故答案为:甲.点评:本题考查方差的意义.它反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.11. (2014•益阳,第11题,4分)小斌所在的课外活动小组在大课间活动中练习立定跳远,成绩如下(单位:米):1.96,2.16,2.04,2.20,1.98,2.22,2.32,则这组数据的中位数是 2.16米.考点:中位数.分析:根据中位数的概念求解.解答:解:这组数据按照从小到大的顺序排列为:1.96,1.98,2.04,2.16,2.20,2.22,2.32,则中位数为:2.16.故答案为:2.16.点评:本题考查了中位数的知识:将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.12. (2014•株洲,第12题,3分)某校根据去年初三学生参加中考的数学成绩的等级,绘制成如图的扇形统计图,则图中表示A等级的扇形的圆心角的大小为108°.考点:扇形统计图.分析:根据C等级的人数与所占的百分比计算出参加中考的人数,再求出A等级所占的百分比,然后乘以360°计算即可得解.解解:参加中考的人数为:60÷20%=300人,答:A等级所占的百分比为:×100%=30%,所以,表示A等级的扇形的圆心角的大小为360°×30%=108°.故答案为:108°.点评:本题考查扇形统计图及相关计算.在扇形统计图中,每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比.13. (2014年江苏南京,第10题,2分)2014年南京青奥会某项目6名礼仪小姐的身高如下(单位:cm):168,166,168,167,169,168,则她们身高的众数是cm,极差是cm.考点:众数、极差分析:根据众数的定义找出这组数据中出现次数最多的数,再根据求极差的方法用最大值减去最小值即可得出答案.解答:168出现了3次,出现的次数最多,则她们身高的众数是168cm;极差是:169﹣166=3cm;故答案为:168;3.点评:此题考查了众数和极差,众数是一组数据中出现次数最多的数;求极差的方法是最大值减去最小值.14. (2014•扬州,第12题,3分)如图,某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果,绘制出一个未完成的扇形统计图,若该校共有学生700人,则据此估计步行的有280人.考点:用样本估计总体;扇形统计图.分析:先求出步行的学生所占的百分比,再用学生总数乘以步行学生所占的百分比即可估计全校步行上学的学生人数.解答:解:∵骑车的学生所占的百分比是×100%=35%,∴步行的学生所占的百分比是1﹣10%﹣15%﹣35%=40%,∴若该校共有学生700人,则据此估计步行的有700×40%=280(人).故答案为:280.点评:本题考查了扇形统计图及用样本估计总数的知识,解题的关键是从统计图中得出步行上学学生所占的百分比.15.(2014•呼和浩特,第12题3分)某校五个绿化小组一天的植树的棵数如下:10,10,12,x,8.已知这组数据的平均数是10,那么这组数据的方差是 1.6.考点:方差.分析:根据平均数的计算公式先求出x的值,再根据方差公式S2=[(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(x n﹣)2],代入计算即可.解答:解:∵这组数据的平均数是10,∴(10+10+12+x+8)÷5=10,解得:x=10,∴这组数据的方差是[3×(10﹣10)2+(12﹣10)2+(8﹣10)2]=1.6;故答案为:1.6.点评:此题考查了方差,一般地设n个数据,x1,x2,…x n的平均数为,则方差S2=[(x1﹣)2+(x2﹣)2+…+(x n﹣)2].三.解答题1. (2014•福建泉州,第23题9分)课外阅读是提高学生素养的重要途径.某校为了了解学生课外阅读情况,随机抽查了50名学生,统计他们平均每天课外阅读时间(t小时).根据t的长短分为A,B,C,D四类,下面是根据所抽查的人数绘制的两幅不完整的统计图表.请根据图中提供的信息,解答下面的问题:50名学生平均每天课外阅读时间统计表类别时间t(小时)人数A t<0.510B0.5≤t<120。
2014年中考数学专题__统计与概率知识点与精品试题分类解析汇编
我们把所要考查的对象的全体叫做总体,把组成总体的每一个考查对象叫做个体.从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个样本.样本中包含的个体的个数叫做样本容量.知识点5、简单的随机抽样用抽签的办法决定哪些个体进入样本.统计学家们称这种理想的抽样方法为简单的随机抽样.知识点6、频数、频率在记录实验数据时,每个对象出现的次数称为频数.每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比)称为频率.知识点7、绘制频数分布直方图的步骤①计算最大值与最小值的差;②决定组距和组数;③决定分点;④画频数分布表;⑤画出频数分布直方图.知识点8、平均数在一组数据中,用数据的总和除以数据的总个数就得到这组数据的平均数.知识点9、中位数将一组数据从小到大依次排列,位于正中间位置的数(或正中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.知识点10、众数在一组数据中,出现频数最多的数叫做这组数据的众数.知识点11、加权平均数.在一组数据中,各个数在总结果中所占的百分比称为这个数的权重,每个数乘以它相应的权重后所得的平均数叫做这组数据的加权平均数.知识点12、极差一组数据中的最大值减去最小值所得的差称为极差.知识点13、方差:我们可以用“先平均,再求差,然后平方,最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况,这个结果通常称为方差.知识点14、标准差:一组数据的方差的算术平方根,叫做这组数据的标准差.知识点15、确定事件那些无需通过实验就能够预先确定它们在每一次实验中都一定会发生的事件称为必然事件.那些在每一次实验中都一定不会发生的事件称为不可能事件.必然事件和不可能事件统称为确定事件.知识点16、随机事件无法预先确定在一次实验中会不会发生的事件称为不确定事件或随机事件.知识点17、概率知识点18、概率的理论计算方法有:①树状图法;②列表法.统计与概率一、选择题1.(4分)从1,2,﹣3三个数中,随机抽取两个数相乘,积是正数的概率是A 、0B 、13C 、23D 、12.(3分)下列事件为必然事件的是A 、打开电视机,它正在播广告B 、抛掷一枚硬币,一定正面朝上C 、投掷一枚普通的正方体骰子,掷得的点数小于7D 、某彩票的中奖机会是1%,买1张一定不会中奖 3.(3分)下列事件中,属于必然事件的是A .打开电视机,它正在播广告B .打开数学书,恰好翻到第50页C .抛掷一枚均匀的硬币,恰好正面朝上D .一天有24小时4.(3分)九年级一班5名女生进行体育测试,她们的成绩分别为70,80,85,75,85(单位: 分),这次测试成绩的众数和中位数分别是A .79,85B .80,79C .85,80D .85,855.(4分)有5张形状、大小、质地均相同的卡片,背面完全相同,正面分别印有等边三角形、平行四边形、菱形、等腰梯形和圆五种不同的图案.将这5张卡片洗匀后正面朝下放在桌面上,从中随机抽出一张,抽出的卡片正面图案是中心对称图形的概率为A .15B .25C .35D .456.(福建厦门3分)下列事件中,必然事件是A 、掷一枚普通的正方体骰子,骰子停止后朝上的点数是1B 、掷一枚普通的正方体骰子,骰子停止后朝上的点数是偶数C 、抛掷一枚普通的硬币,掷得的结果不是正面就是反面D 、从装有99个红球和1个白球的布袋中随机取出一个球,这个球是红球7.(4分)数名射击运动员第一轮比赛成绩如下表所示;则他们本轮比赛的平均成绩是8.(4分)下列调查中,适宜采用全面调查方式的是 A .了解南平市的空气质量情况 B .了解闽江流域的水污染情况 C .了解南平市居民的环保意识 D .了解全班同学每周体育锻炼的时间9.(4分)下列说法错误的是 A .必然事件发生的概率为1 B .不确定事件发生的概率为0.5 C .不可能事件发生的概率为0D .随机事件发生的概率介于0和1之间10.(4分)“a 是实数,()012≥-a ”这一事件是 .A.必然事件B.不确定事件C.不可能事件D.随机事件二、填空题1. (4分)已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3:7.如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上,则落在陆地上的概率是 .2.(4分)口袋中有2个红球和3个白球,每个球除颜色外完全相同,从口袋中随机摸出一个 红球的概率是_ .3.(4分)甲、乙两个参加某市组织的省“农运会”铅球项目选拔赛,各投掷6次,记录成绩,计算平均数和方差的结果为: -x 甲 =13.5m , -x 乙=13.5m ,S 2甲=0.55,S 2乙=0.50,则成绩较稳定的是 (填“甲”或“乙”).4.(4分)某年6月上旬,厦门市最高气温如下表所示:那么,这些日最高气温的众数为 ℃.5.(3分)一组数据10,14,20,24.19,1 6的极差是 。
2014年全国各地中考数学真题分类解析汇编:16 概率
概率一、选择题1. (2014•广东,第6题3分)一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,4个白球,从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率是()A.B.C.D.考点:概率公式.分析:直接根据概率公式求解即可.解答:解:∵装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,∴从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率=.故选B.点评:本题考查的是概率公式,熟知随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数与所有可能出现的结果数的商是解答此题的关键.2. (2014•广西贺州,第5题3分)A、B、C、D四名选手参加50米决赛,赛场共设1,2,3,4四条跑道,选手以随机抽签的方式决定各自的跑道,若A首先抽签,则A抽到1号跑道的概率是()1 B.C.D.A.[来源:学科网]考点:概率公式.分析:直接利用概率公式求出A抽到1号跑道的概率.解答:解:∵赛场共设1,2,3,4四条跑道,∴A首先抽签,则A抽到1号跑道的概率是:.故选;D.点评:此题主要考查了概率公式的应用,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.3. (2014•广西玉林市、防城港市,第8题3分)一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是()A.[来B.C.D.源:学科网]考点:列表法与树状图法.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次都摸到白球的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有12种等可能的结果,两次都摸到白球的有2种情况,∴两次都摸到白球的概率是:=.故答案为:C.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.4.(2014•新疆,第5题5分)在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④,随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是()A.B.C.D.考点:列表法与树状图法.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次摸出的小球的标号相同的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有16种等可能的结果,两次摸出的小球的标号相同的有4种情况,∴两次摸出的小球的标号相同的概率是:=.故选C.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.5.(2014·台湾,第4题3分)有一箱子装有3张分别标示4、5、6的号码牌,已知小武以每次取一张且取后不放回的方式,先后取出2张牌,组成一个二位数,取出第1张牌的号码为十位数,第2张牌的号码为个位数,若先后取出2张牌组成二位数的每一种结果发生的机会都相同,则组成的二位数为6的倍数的机率为何?()A.B.C.D.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果以及组成的二位数为6的倍数的情况,再利用概率公式即可求得答案.解:画树状图得:∵每次取一张且取后不放回共有6种可能情况,其中组成的二位数为6的倍数只有54,∴组成的二位数为6的倍数的机率为.故选A.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.6.(2014•浙江湖州,第7题3分)已知一个布袋里装有2个红球,3个白球和a个黄球,这些球除颜色外其余都相同.若从该布袋里任意摸出1个球,是红球的概率为,则a等于()A.1 B.2C.3D.4分析:首先根据题意得:=,解此分式方程即可求得答案.解:根据题意得:=,解得:1,经检验,1是原分式方程的解,∴1.故选A.点评:此题考查了概率公式的应用.注意用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.7.(2014·浙江金华,第4题4分)一个布袋里面装有5个球,其中3个红球,2个白球,每个球除颜色外其他完全相同,从中任意摸出一个球,是红球的概率是【】A.16B.15C.25D.35【答案】D.【解析】8.(2014•浙江宁波,第7题4分)如图,在2×2的正方形网格中有9个格点,已经取定点A和B,在余下的7个点中任取一点C,使△为直角三角形的概率是()A .B.C.D.考点:概率公式专题:网格型.分析:找到可以组成直角三角形的点,根据概率公式解答即可.解答:解:如图,C1,C2,C3,均可与点A和B组成直角三角形.,故选C.点评:本题考查了概率公式:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.9. (2014•益阳,第3题,4分)小玲在一次班会中参与知识抢答活动,现有语文题6个,数学题5个,综合题9个,她从中随机抽取1个,抽中数学题的概率是()A.B.C.D.考点:概率公式.分析:由小玲在一次班会中参与知识抢答活动,现有语文题6个,数学题5个,综合题9个,直接利用概率公式求解即可求得答案.解答:[来源:学|科|网]解:∵小玲在一次班会中参与知识抢答活动,现有语文题6个,数学题5个,综合题9个,∴她从中随机抽取1个,抽中数学题的概率是:=.故选C.点评:此题考查了概率公式的应用.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.10. (2014•株洲,第3题,3分)下列说法错误的是()A.必然事件的概率为1B.数据1、2、2、3的平均数是2C.数据5、2、﹣3、0的极差是8D.如果某种游戏活动的中奖率为40%,那么参加这种活动10次必有4次中奖考点:概率的意义;算术平均数;极差;随机事件分析:A.根据必然事件和概率的意义判断即可;B.根据平均数的秋乏判断即可;C.求出极差判断即可;D.根据概率的意义判断即可.解答:解:A.概率值反映了事件发生的机会的大小,必然事件是一定发生的事件,所以概率为1,本项正确;B.数据1、2、2、3的平均数是=2,本项正确;C.这些数据的极差为5﹣(﹣3)=8,故本项正确;D.某种游戏活动的中奖率为40%,属于不确定事件,可能中奖,也可能不中奖,故本说法错误,故选:D.点评:本题主要考查了概率的意义、求算术平均数以及极差的方法,比较简单.11.(2014年山东泰安,第11题3分)在一个口袋中有4个完全相同的小球,它们的标号分别为1,2,3,4,从中随机摸出一个小球记下标号后放回,再从中随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号之和大于4的概率是()A.B.C.D.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次摸出的小球的标号之和大于4的情况,再利用概率公式即可求得答案.解:画树状图得:∵共有16种等可能的结果,两次摸出的小球的标号之和大于4的有10种情况,∴两次摸出的小球的标号之和大于4的概率是:=.故选C.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.注意列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.二.填空题1. (2014•珠海,第8题4分)桶里原有质地均匀、形状大小完全一样的6个红球和4个白球,小红不慎遗失了其中2个红球,现在从桶里随机摸出一个球,则摸到白球的概率为.考点:概率公式.分析:由桶里原有质地均匀、形状大小完全一样的6个红球和4个白球,小红不慎遗失了其中2个红球,直接利用概率公式求解即可求得答案.解答:解:∵桶里原有质地均匀、形状大小完全一样的6个红球和4个白球,小红不慎遗失了其中2个红球,∴现在从桶里随机摸出一个球,则摸到白球的概率为:=.故答案为:.点评:此题考查了概率公式的应用.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.2.(2014年天津市,第15题3分)如图,是一副普通扑克牌中的13张黑桃牌,将它们洗匀后正面向下放在桌子上,从中任意抽取一张,则抽出的牌点数小于9的概率为.考点:概率公式.分析:抽出的牌的点数小于9有1,2,3,4,5,6,7,8共8个,总的样本数目为13,由此可以容易知道事件抽出的牌的点数小于9的概率.解答:解:∵抽出的牌的点数小于9有1,2,3,4,5,6,7,8共8个,总的样本数目为13,∴从中任意抽取一张,抽出的牌点数小于9的概率是:.故答案为:.点评:此题主要考查了概率的求法.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.3.(2014•舟山,第13题4分)有三辆车按1,2,3编号,舟舟和嘉嘉两人可任意选坐一辆车.则两人同坐3号车的概率为.考点:列表法与树状图法.分析:根据题意画出树状图,得出所有的可能,进而求出两人同坐3号车的概率.解答:解:由题意可画出树状图:,所有的可能有9种,两人同坐3号车的概率为:.故答案为:.点评:此题主要考查了树状图法求概率,列举出所有可能是解题关键.4.(2014•武汉,第13题3分)如图,一个转盘被分成7个相同的扇形,颜色分为红、黄、绿三种,指针的位置固定,转动转盘后任其自由停止,其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个扇形的交线时,当作指向右边的扇形),则指针指向红色的概率为.考点:概率公式分析:由一个转盘被分成7个相同的扇形,颜色分为红、黄、绿三种,红色的有3个扇形,直接利用概率公式求解即可求得答案.解答:解:∵一个转盘被分成7个相同的扇形,颜色分为红、黄、绿三种,红色的有3个扇形,∴指针指向红色的概率为:.故答案为:.点评:此题考查了概率公式的应用.注意用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.5.(2014•武汉2014•武汉,第21题7分)袋中装有大小相同的2个红球和2个绿球.(1)先从袋中摸出1个球后放回,混合均匀后再摸出1个球.①求第一次摸到绿球,第二次摸到红球的概率;②求两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的概率;(2)先从袋中摸出1个球后不放回,再摸出1个球,则两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的概率是多少?请直接写出结果.考点:列表法与树状图法分析:(1)①首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与第一次摸到绿球,第二次摸到红球的情况,再利用概率公式即可求得答案;②首先由①求得两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的情况,再利用概率公式即可求得答案;(2)由先从袋中摸出1个球后不放回,再摸出1个球,共有等可能的结果为:4×3=12(种),且两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的有8种情况,直接利用概率公式求解即可求得答案.解答:解:(1)①画树状图得:∵共有16种等可能的结果,第一次摸到绿球,第二次摸到红球的有4种情况,∴第一次摸到绿球,第二次摸到红球的概率为:=;②∵两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的有8种情况,∴两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的为:=;(2)∵先从袋中摸出1个球后不放回,再摸出1个球,共有等可能的结果为:4×3=12(种),且两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的有8种情况,∴两次摸到的球中有1个绿球和1个红球的概率是:=.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.6.(2014•襄阳,第14题3分)从长度分别为2,4,6,7的四条线段中随机取三条,能构成三角形的概率是.考点:列表法与树状图法;三角形三边关系.分析:由从长度分别为2,4,6,7的四条线段中随机取三条,可能的结果为:2,4,6;2,4,7;2,6,7;4,6,7共4种,能构成三角形的是2,6,7;4,6,7;直接利用概率公式求解即可求得答案.解答:解:∵从长度分别为2,4,6,7的四条线段中随机取三条,可能的结果为:2,4,6;2,4,7;2,6,7;4,6,7共4种,能构成三角形的是2,6,7;4,6,7;∴能构成三角形的概率是:=.故答案为:.点评:此题考查了列举法求概率的知识.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.7.(2014•邵阳,第15题3分)有一个能自由转动的转盘如图,盘面被分成8个大小与性状都相同的扇形,颜色分为黑白两种,将指针的位置固定,让转盘自由转动,当它停止后,指针指向白色扇形的概率是.考点:几何概率分析:求出白色扇形在整个转盘中所占的比例即可解答.解答:解:∵每个扇形大小相同,因此阴影面积与空白的面积相等,∴落在白色扇形部分的概率为:=.故答案为:.点评:此题主要考查了几何概率,用到的知识点为:概率=相应的面积与总面积之比.8. (2014•泰州,第12题,3分)任意抛掷一枚均匀的骰子一次,朝上的点数大于4的概率等于.考点:概率公式.分析:由任意抛掷一枚均匀的骰子一次,朝上的点数大于4的有2种情况,直接利用概率公式求解即可求得答案.解答:解:∵任意抛掷一枚均匀的骰子一次,朝上的点数大于4的有2种情况,∴任意抛掷一枚均匀的骰子一次,朝上的点数大于4的概率等于:=.故答案为:.点评:此题考查了概率公式的应用.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.三.解答题1. (2014•安徽省,第21题12分)如图,管中放置着三根同样的绳子1、1、1;(1)小明从这三根绳子中随机选一根,恰好选中绳子1的概率是多少?(2)小明先从左端A、B、C三个绳头中随机选两个打一个结,再从右端A1、B1、C1三个绳头中随机选两个打一个结,求这三根绳子能连结成一根长绳的概率.考点:列表法与树状图法.专题:计算题.分析:(1)三根绳子选择一根,求出所求概率即可;(2)列表得出所有等可能的情况数,找出这三根绳子能连结成一根长绳的情况数,即可求出所求概率.解答:解:(1)三种等可能的情况数,则恰好选中绳子1的概率是;(2)列表如下:[来源]A B CA1(A,A1)(B,A1)(C,A1)B1(A,B1)(B,B1)(C,B1)C1(A,C1)(B,C1)(C,C1)所有等可能的情况有9种,其中这三根绳子能连结成一根长绳的情况有6种,则.点评:此题考查了列表法与树状图法,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.2. (2014•福建泉州,第21题9分)在一个不透明的箱子里,装有红、白、黑各一个球,它们除了颜色之外没有其他区别.(1)随机地从箱子里取出1个球,则取出红球的概率是多少?(2)随机地从箱子里取出1个球,放回搅匀再取第二个球,请你用画树状图或列表的方法表示所有等可能的结果,并求两次取出相同颜色球的概率.考点:列表法与树状图法;概率公式.分析:(1)由在一个不透明的箱子里,装有红、白、黑各一个球,它们除了颜色之外没有其他区别,直接利用概率公式求解即可求得答案;(2)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次取出相同颜色球的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:(1)∵在一个不透明的箱子里,装有红、白、黑各一个球,它们除了颜色之外没有其他区别,∴随机地从箱子里取出1个球,则取出红球的概率是:;(2)画树状图得:∵共有9种等可能的结果,两次取出相同颜色球的有3种情况,∴两次取出相同颜色球的概率为:=.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.[来源:学,科,网]3.(2014年云南省,第19题7分)某市“艺术节”期间,小明、小亮都想去观看茶艺表演,但是只有一张茶艺表演门票,他们决定采用抽卡片的办法确定谁去.规则如下:将正面分别标有数字1、2、3、4的四张卡片(除数字外其余都相同)洗匀后,背面朝上放置在桌面上,随机抽出一张记下数字后放回;重新洗匀后背面朝上放置在桌面上,再随机抽出一张记下数字.如果两个数字之和为奇数,则小明去;如果两个数字之和为偶数,则小亮去.(1)请用列表或画树状图的方法表示抽出的两张卡片上的数字之和的所有可能出现的结果;(2)你认为这个规则公平吗?请说明理由.考点:游戏公平性;列表法与树状图法.分析:(1)用列表法将所有等可能的结果一一列举出来即可;(2)求得两人获胜的概率,若相等则公平,否则不公平.解答:解:(1)根据题意列表得:1 23 41 234 52 345 63 456 74 567 8(2)由列表得:共16种情况,其中奇数有8种,偶数有8种,∴和为偶数和和为奇数的概率均为,∴这个游戏公平.点评:本题考查了游戏公平性及列表与列树形图的知识,难度不大,是经常出现的一个知识点.4.(2014•温州,第19题8分)一个不透明的袋中装有20个只有颜色不同的球,其中5个黄球,8个黑球,7个红球.(1)从袋中摸出一个球是黄球的概率;(2)现从袋中取出若干个黑球,搅匀后,使从袋中摸出一个球是黑球的概率是,求从袋中取出黑球的个数.考点:概率公式;分式方程的应用.分析:(1)由一个不透明的袋中装有20个只有颜色不同的球,其中5个黄球,8个黑球,7个红球,直接利用概率公式求解即可求得答案;(2)首先设从袋中取出x个黑球,根据题意得:=,继而求得答案.解答:解:(1)∵一个不透明的袋中装有20个只有颜色不同的球,其中5个黄球,8个黑球,7个红球,∴从袋中摸出一个球是黄球的概率为:=;(2)设从袋中取出x个黑球,根据题意得:=,解得:2,经检验,2是原分式方程的解,∴从袋中取出黑球的个数为2个.点评:此题考查了概率公式的应用.注意用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.5.(2014年广东汕尾,第21题9分)一个口袋中有3个大小相同的小球,球面上分别写有数字1、2、3,从袋中随机地摸出一个小球,记录下数字后放回,再随机地摸出一个小球.(1)请用树形图或列表法中的一种,列举出两次摸出的球上数字的所有可能结果;(2)求两次摸出的球上的数字和为偶数的概率.分析:(1)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果;(2)由(1)可求得两次摸出的球上的数字和为偶数的有5种情况,再利用概率公式即可求得答案.解:(1)画树状图得:则共有9种等可能的结果;(2)由(1)得:两次摸出的球上的数字和为偶数的有5种情况,∴两次摸出的球上的数字和为偶数的概率为:.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.6.(2014•孝感,第21题10分)为了解中考体育科目训练情况,某县从全县九年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次中考体育科目测试(把测试结果分为四个等级:A级:优秀;B级:良好;C级:及格;D 级:不及格),并将测试结果绘成了如下两幅不完整的统计图.请根据统计图中的信息解答下列问题:(1)本次抽样测试的学生人数是40;(2)图1中∠α的度数是54°,并把图2条形统计图补充完整;(3)该县九年级有学生3500名,如果全部参加这次中考体育科目测试,请估计不及格的人数为700.(4)测试老师想从4位同学(分别记为E、F、G、H,其中E为小明)中随机选择两位同学了解平时训练情况,请用列表或画树形图的方法求出选中小明的概率.考点:条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图;列表法与树状图法.分析:(1)用B级的人数除以所占的百分比求出总人数;(2)用360°乘以A级所占的百分比求出∠α的度数,再用总人数减去A、B、D级的人数,求出C级的人数,从而补全统计图;(3)用九年级所有得学生数乘以不及格的人数所占的百分比,求出不及格的人数;(4)根据题意画出树状图,再根据概率公式进行计算即可.解答:解:(1)本次抽样测试的学生人数是:=40(人),故答案为:40;(2)根据题意得:360°×=54°,答:图1中∠α的度数是54°;C级的人数是:40﹣6﹣12﹣8=14(人),如图:故答案为:54°;(3)根据题意得:3500×=700(人),答:不及格的人数为700人.故答案为:700;(4)根据题意画树形图如下:共有12种情况,选中小明的有6种,则P(选中小明).点评:此题考查了条形统计图和扇形统计图的综合应用,用到的知识点是用样本估计总体、频数、频率、总数之间的关系等,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.7.(2014•四川自贡,第20题10分)为了提高学生书写汉字的能力,增强保护汉字的意识,我市举办了首届“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:组别成绩x分频数(人数)第1组25≤x<30 4第2组30≤x<35 8第3组35≤x<40 16第4组40≤x<45 a第5组45≤x<50 10请结合图表完成下列各题:(1)求表中a的值;(2)请把频数分布直方图补充完整;(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?(4)第5组10名同学中,有4名男同学,现将这10名同学平均分成两组进行对抗练习,且4名男同学每组分两人,求小宇与小强两名男同学能分在同一组的概率.考点:频数(率)分布直方图;频数(率)分布表;列表法与树状图法分析:(1)用总人数减去第1、2、3、5组的人数,即可求出a的值;(2)根据(1)得出的a的值,补全统计图;(3)用成绩不低于40分的频数乘以总数,即可得出本次测试的优秀率;(4)用A表示小宇B表示小强,C、D表示其他两名同学,画出树状图,再根据概率公式列式计算即可.解答:解:(1)表中a的值是:50﹣4﹣8﹣16﹣10=12;(2)根据题意画图如下:(3)本次测试的优秀率是=0.44;答:本次测试的优秀率是0.44;(4)用A表示小宇B表示小强,C、D表示其他两名同学,根据题意画树状图如下:共有12种情况,小宇与小强两名男同学分在同一组的情况有2种,则小宇与小强两名男同学分在同一组的概率是=.点评:本题考查了频数分布直方图和概率,利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题,概率=所求情况数与总情况数之比.8.(2014·云南昆明,第19题6分)九年级某班同学在毕业晚会中进行抽奖活动.在一个不透明的口袋中有三个完全相同的小球,把它们分别标号1、2、3.随机摸出一个小球记下标号后放回摇匀,再从中随机摸出一个小球记下标号.(1)请用列表或画树形图的方法(只选其中一种),表示两次摸出小球上的标号的所有结果;(2)规定当两次摸出的小球标号相同时中奖,求中奖的概率.。
2014年各地中考数学试卷解析版分类精品汇编开放性问题、规律探索
2014年各地中考数学试卷解析版分类汇编开放性问题、规律探索1. (2014•四川巴中)如图,在四边形ABCD中,点H是BC的中点,作射线AH,在线段AH及其延长线上分别取点E,F,连结BE,CF.(1)请你添加一个条件,使得△BEH≌△CFH,你添加的条件是,并证明.(2)在问题(1)中,当BH与EH满足什么关系时,四边形BFCE是矩形,请说明理由.考点:矩形的判定.分析:(1)根据全等三角形的判定方法,可得出当EH=FH,BE∥CF,∠EBH=∠FCH时,都可以证明△BEH≌△CFH,(2)由(1)可得出四边形BFCE是平行四边形,再根据对角线相等的平行四边形为矩形可得出BH=EH时,四边形BFCE是矩形.解答:(1)答:添加:EH=FH,证明:∵点H是BC的中点,∴BH=CH,在△△BEH和△CFH中,,∴△BEH≌△CFH(SAS);(2)解:∵BH=CH,EH=FH,∴四边形BFCE是平行四边形(对角线互相平分的四边形为平行四边形),∵当BH=EH时,则BC=EF,∴平行四边形BFCE为矩形(对角线相等的平行四边形为矩形).点评:本题考查了全等三角形的判定和性质以及平行四边形的判定,是基础题,难度不大.2. (2014•山东威海)猜想与证明:如图1摆放矩形纸片ABCD与矩形纸片ECGF,使B、C、G三点在一条直线上,CE在边CD上,连接AF,若M为AF的中点,连接DM、ME,试猜想DM与ME的关系,并证明你的结论.拓展与延伸:(1)若将”猜想与证明“中的纸片换成正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,其他条件不变,则DM和ME的关系为DM=DE.(2)如图2摆放正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF,使点F在边CD上,点M仍为AF的中点,试证明(1)中的结论仍然成立.考点:四边形综合题分析:猜想:延长EM交AD于点H,利用△FME≌△AMH,得出HM=EM,再利用直角三角形中,斜边的中线等于斜边的一半证明.(1)延长EM交AD于点H,利用△FME≌△AMH,得出HM=EM,再利用直角三角形中,斜边的中线等于斜边的一半证明,(2)连接AE,AE和EC在同一条直线上,再利用直角三角形中,斜边的中线等于斜边的一半证明,解答:猜想:DM=ME证明:如图1,延长EM交AD于点H,∵四边形ABCD和CEFG是矩形,∴AD∥EF,∴∠EFM=∠HAM,又∵∠FME=∠AMH,FM=AM,在△FME和△AMH中,∴△FME≌△AMH(ASA)∴HM=EM,在RT△HDE中,HM=EM,∴DM=HM=ME,∴DM=ME.(1)如图1,延长EM交AD于点H,∵四边形ABCD和CEFG是矩形,∴AD∥EF,∴∠EFM=∠HAM,又∵∠FME=∠AMH,FM=AM,在△FME和△AMH中,∴△FME≌△AMH(ASA)∴HM=EM,在RT△HDE中,HM=EM,∴DM=HM=ME,∴DM=ME,故答案为:DM=ME.(2)如图2,连接AE,∵四边形ABCD和ECGF是正方形,∴∠FCE=45°,∠FCA=45°,∴AE和EC在同一条直线上,在RT△ADF中,AM=MF,∴DM=AM=MF,在RT△AEF中,AM=MF,∴AM=MF=ME,∴DM=ME.点评:本题主要考查四边形的综合题,解题的关键是利用正方形的性质及直角三角形的中线与斜边的关系找出相等的线段.3. (2014•山东枣庄)如图,四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,已知O是AC的中点,AE=CF,DF∥BE.(1)求证:△BOE≌△DOF;(2)若OD=AC,则四边形ABCD是什么特殊四边形?请证明你的结论.考点:全等三角形的判定与性质;平行四边形的判定与性质;矩形的判定专题:计算题.分析:(1)由DF与BE平行,得到两对内错角相等,再由O为AC的中点,得到OA=OC,又AE=CF,得到OE=OF,利用AAS即可得证;(2)若OD=AC,则四边形ABCD为矩形,理由为:由OD=AC,得到OB=AC,即OD=OA=OC=OB,利用对角线互相平分且相等的四边形为矩形即可得证.解答:(1)证明:∵DF∥BE,∴∠FDO=∠EBO,∠DFO=∠BEO,∵O为AC的中点,即OA=OC,AE=CF,∴OA﹣AE=OC﹣CF,即OE=OF,在△BOE和△DOF中,,∴△BOE≌△DOF(AAS);(2)若OD=AC,则四边形ABCD是矩形,理由为:证明:∵△BOE≌△DOF,∴OB=OD,∴OA=OB=OC=OD,即BD=AC,∴四边形ABCD为矩形.点评:此题考查了全等三角形的判定与性质,矩形的判定与性质,以及平行线的性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.4. (2014•山东烟台)在正方形ABCD中,动点E,F分别从D,C两点同时出发,以相同的速度在直线DC,CB上移动.(1)如图①,当点E自D向C,点F自C向B移动时,连接AE和DF交于点P,请你写出AE 与DF的位置关系,并说明理由;(2)如图②,当E,F分别移动到边DC,CB的延长线上时,连接AE和DF,(1)中的结论还成立吗?(请你直接回答“是”或“否”,不需证明)(3)如图③,当E,F分别在边CD,BC的延长线上移动时,连接AE,DF,(1)中的结论还成立吗?请说明理由;(4)如图④,当E,F分别在边DC,CB上移动时,连接AE和DF交于点P,由于点E,F的移动,使得点P也随之运动,请你画出点P运动路径的草图.若AD=2,试求出线段CP的最小值.考点:全等三角形,正方形的性质,勾股定理,运动与变化的思想.分析:(1)AE=DF,AE⊥DF.先证得△ADE≌△DCF.由全等三角形的性质得AE=DF,∠DAE=∠CDF,再由等角的余角相等可得AE⊥DF;(2)是.四边形ABCD是正方形,所以AD=DC,∠ADE=∠DCF=90°,DE=CF,所以△ADE≌△DCF,于是AE=DF,∠DAE=∠CDF,因为∠CDF+∠ADF=90°,∠DAE+∠ADF=90°,所以AE⊥DF;(3)成立.由(1)同理可证AE=DF,∠DAE=∠CDF,延长FD交AE于点G,再由等角的余角相等可得AE⊥DF;(4)由于点P在运动中保持∠APD=90°,所以点P的路径是一段以AD为直径的弧,设AD的中点为O,连接OC交弧于点P,此时CP的长度最小,再由勾股定理可得OC的长,再求CP即可.解答:(1)AE=DF,AE⊥DF.理由:∵四边形ABCD是正方形,∴AD=DC,∠ADC=∠C=90°.∵DE=CF,∴△ADE≌△DCF.∴AE=DF,∠DAE=∠CDF,由于∠CDF+∠ADF=90°,∴∠DAE+∠ADF=90°.∴AE⊥DF;(2)是;(3)成立.理由:由(1)同理可证AE=DF,∠DAE=∠CDF延长FD交AE于点G,则∠CDF+∠ADG=90°,∴∠ADG+∠DAE=90°.∴AE⊥DF;(4)如图:由于点P在运动中保持∠APD=90°,∴点P的路径是一段以AD为直径的弧,设AD的中点为O,连接OC交弧于点P,此时CP的长度最小,在Rt△ODC中,OC=,∴CP=OC﹣OP=.点评:本题主要考查了四边形的综合知识.综合性较强,特别是第(4)题要认真分析.5. (2014•浙江杭州,第23题,12分)复习课中,教师给出关于x的函数y=2kx2﹣(4kx+1)x﹣k+1(k是实数).教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.学生思考后,黑板上出现了一些结论.教师作为活动一员,又补充一些结论,并从中选出以下四条:①存在函数,其图象经过(1,0)点;②函数图象与坐标轴总有三个不同的交点;③当x>1时,不是y随x的增大而增大就是y随x的增大而减小;④若函数有最大值,则最大值比为正数,若函数有最小值,则最小值比为负数.教师:请你分别判断四条结论的真假,并给出理由.最后简单写出解决问题时所用的数学方法.考点:二次函数综合题分析:①将(1,0)点代入函数,解出k的值即可作出判断;②首先考虑,函数为一次函数的情况,从而可判断为假;③根据二次函数的增减性,即可作出判断;④当k=0时,函数为一次函数,无最大之和最小值,当k≠0时,函数为抛物线,求出顶点的纵坐标表达式,即可作出判断.解答:解:①真,将(1,0)代入可得:2k﹣(4k+1)﹣k+1=0,解得:k=0.运用方程思想;②假,反例:k=0时,只有两个交点.运用举反例的方法;③假,如k=1,﹣=,当x>1时,先减后增;运用举反例的方法;④真,当k=0时,函数无最大、最小值;k≠0时,y最==﹣,∴当k>0时,有最小值,最小值为负;当k<0时,有最大值,最大值为正.运用分类讨论思想.点评:本题考查了二次函数的综合,立意新颖,结合考察了数学解题过程中经常用到的几种解题方法,同学们注意思考、理解,难度一般.规律探索一、选择题1. (2014•山东威海)如图,在平面直角坐标系xOy中,Rt△OA1C1,Rt△OA2C2,Rt△OA3C3,Rt△OA4C4…的斜边都在坐标轴上,∠A1OC1=∠A2OC2=∠A3OC3=∠A4OC4=…=30°.若点A1的坐标为(3,0),OA1=OC2,OA2=OC3,OA3=OC4…,则依此规律,点A2014的纵坐标为()A.0B.﹣3×()2013C.(2)2014D.3×()2013考点:规律型:点的坐标专题:规律型.分析:根据含30度的直角三角形三边的关系得OA2=OC2=3×;OA3=OC3=3×()2;OA4=OC4=3×()3,于是可得到OA2014=3×()2013,由于而2014=4×503+2,则可判断点A2014在y轴的正半轴上,所以点A2014的纵坐标为3×()2013.解答:解:∵∠A2OC2=30°,OA1=OC2=3,∴OA2=OC2=3×;∵OA2=OC3=3×,∴OA3=OC3=3×()2;∵OA3=OC4=3×()2,∴OA4=OC4=3×()3,∴OA2014=3×()2013,而2014=4×503+2,∴点A2014在y轴的正半轴上,∴点A2014的纵坐标为3×()2013.故选D.点评:本题考查了规律型:点的坐标:通过从一些特殊的点的坐标发现不变的因素或按规律变化的因素,然后推广到一般情况.也考查了含30度的直角三角形三边的关系.2. (2014•山东潍坊)如图,已知正方形ABCD,顶点A(1,3)、B(1,1)、C(3,1).规定“把正方形ABCD 先沿x轴翻折,再向左平移1个单位”为一次变换.如此这样,连续经过2014次变换后,正方形ABCD 的对角线交点M的坐标变为( )A.(—2012,2) B.(一2012,一2) C. (—2013,—2) D. (—2013,2)考点:坐标与图形变化-对称;坐标与图形变化-平移.专题:规律型.分析:首先求出正方形对角线交点坐标分别是(2,2),然后根据题意求得第1次、2次、3次变换后的点M的对应点的坐标,即可得规律.解答:∵正方形ABCD,点A(1,3)、B(1,1)、C(3,1).∴M的坐标变为(2,2)∴根据题意得:第1次变换后的点M的对应点的坐标为(2-1,-2),即(1,-2),第2次变换后的点M的对应点的坐标为:(2-2,2),即(0,2),第3次变换后的点M的对应点的坐标为(2-3,-2),即(-1,-2),第2014次变换后的点M的对应点的为坐标为(2-2014,2),即(-2012,2)故答案为A.点评:此题考查了对称与平移的性质.此题难度较大,属于规律性题目,注意得到规律:第n次变换后的点M的对应点的坐标为:当n为奇数时为(2-n,-2),当n为偶数时为(2-n,2)是解此题的关键.3. (2014•山东烟台)将一组数,,3,2,,…,3,按下面的方式进行排列:,,3,2,;3,,2,3,;…若2的位置记为(1,4),2的位置记为(2,3),则这组数中最大的有理数的位置记为()A.(5,2)B.(5,3)C.(6,2)D.(6,5)考点:规律探索.分析:根据观察,可得,根据排列方式,可得每行5个,根据有序数对的表示方法,可得答案.解答:3=,3得被开方数是得被开方数的30倍,3在第六行的第五个,即(6,5),故选:D.点评:本题考查了实数,利用了有序数对表示数的位置,发现被开方数之间的关系是解题关键.4.(2014•十堰)根据如图中箭头的指向规律,从2013到2014再到2015,箭头的方向是以下图示中的()A.B.C.D.考点:规律型:数字的变化类分析:观察不难发现,每4个数为一个循环组依次循环,用2013除以4,根据商和余数的情况解答即可.解答:解:由图可知,每4个数为一个循环组依次循环,2013÷4=503…1,∴2013是第504个循环组的第2个数,∴从2013到2014再到2015,箭头的方向是.故选D.点评:本题是对数字变化规律的考查,仔细观察图形,发现每4个数为一个循环组依次循环是解题的关键.5.(2014•四川宜宾)如图,将n个边长都为2的正方形按如图所示摆放,点A1,A2,…A n分别是正方形的中心,则这n个正方形重叠部分的面积之和是()A.n B.n﹣1 C.()n﹣1D.n考点:正方形的性质;全等三角形的判定与性质专题:规律型.分析:根据题意可得,阴影部分的面积是正方形的面积的,已知两个正方形可得到一个阴影部分,则n个这样的正方形重叠部分即为(n﹣1)个阴影部分的和.解答:解:由题意可得一个阴影部分面积等于正方形面积的,即是×4=1,5个这样的正方形重叠部分(阴影部分)的面积和为:1×4,n个这样的正方形重叠部分(阴影部分)的面积和为:1×(n﹣1)=n﹣1.故选:B.点评:此题考查了正方形的性质,解决本题的关键是得到n个这样的正方形重叠部分(阴影部分)的面积和的计算方法,难点是求得一个阴影部分的面积.6.(2014•四川内江)如图,已知A1、A2、A3、…、A n、A n+1是x轴上的点,且OA1=A1A2=A2A3=…=A n A n+1=1,分别过点A1、A2、A3、…、A n、A n+1作x轴的垂线交直线y=2x于点B1、B2、B3、…、B n、B n+1,连接A1B2、B1A2、B2A3、…、A n B n+1、B n A n+1,依次相交于点P1、P2、P3、…、P n.△A1B1P1、△A2B2P2、△A n B n P n的面积依次记为S1、S2、S3、…、S n,则S n为()A.B.C.D.考点:一次函数图象上点的坐标特征.专题:规律型.分析:根据图象上点的坐标性质得出点B1、B2、B3、…、B n、B n+1各点坐标,进而利用相似三角形的判定与性质得出S1、S2、S3、…、S n,进而得出答案.解答:解:∵A1、A2、A3、…、A n、A n+1是x轴上的点,且OA1=A1A2=A2A3=…=A n A n+1=1,分别过点A1、A2、A3、…、A n、A n+1作x轴的垂线交直线y=2x于点B1、B2、B3、…、B n、B n+1,∴B1的横坐标为:1,纵坐标为:2,则B1(1,2),同理可得:B2的横坐标为:2,纵坐标为:4,则B2(2,4),B3(2,6)…∵A1B1∥A2B2,∴△A1B1P1∽△A2B2P1,∴=,∴△A1B1C1与△A2B2C2对应高的比为:1:2,∴A1B1边上的高为:,∴=××2==,同理可得出:=,=,∴S n=.故选;D.点评:此题主要考查了一次函数函数图象上点的坐标性质得出B点坐标变化规律进而得出S的变化规律,得出图形面积变化规律是解题关键.二、填空题1. (2014•上海)一组数:2,1,3,x,7,y,23,…,满足“从第三个数起,前两个数依次为a、b,紧随其后的数就是2a﹣b”,例如这组数中的第三个数“3”是由“2×2﹣1”得到的,那么这组数中y表示的数为﹣9.考点:规律型:数字的变化类分析:根据“从第三个数起,前两个数依次为a、b,紧随其后的数就是2a﹣b”,首先建立方程2×3﹣x=7,求得x,进一步利用此规定求得y即可.解答:解:∵从第三个数起,前两个数依次为a、b,紧随其后的数就是2a﹣b∴2×3﹣x=7∴x=﹣1则7×2﹣y=23解得y=﹣9.故答案为:﹣9.点评:此题考查数字的变化规律,注意利用定义新运算方法列方程解决问题.2. (2014•四川巴中)如图是我国古代数学家杨辉最早发现的,称为“杨辉三角”.它的发现比西方要早五百年左右,由此可见我国古代数学的成就是非常值得中华民族自豪的!“杨辉三角”中有许多规律,如它的每一行的数字正好对应了(a+b)n(n为非负整数)的展开式中a按次数从大到小排列的项的系数.例如,(a+b)2=a2+2ab+b2展开式中的系数1、2、1恰好对应图中第三行的数字;再如,(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展开式中的系数1、3、3、1恰好对应图中第四行的数字.请认真观察此图,写出(a+b)4的展开式,(a+b)4=.考点:规律探索.分析:由(a+b)=a+b,(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3可得(a+b)n的各项展开式的系数除首尾两项都是1外,其余各项系数都等于(a+b)n﹣1的相邻两个系数的和,由此可得(a+b)4的各项系数依次为1、4、6、4、1.解答:(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4.故答案为:a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4.点评:本题考查了完全平方公式,学生的观察分析逻辑推理能力,读懂题意并根据所给的式子寻找规律,是快速解题的关键.3.(2014•遵义)有一个正六面体骰子,放在桌面上,将骰子沿如图所示的顺时针方向滚动,每滚动90°算一次,则滚动第2014次后,骰子朝下一面的点数是3.考点:专题:正方体相对两个面上的文字;规律型:图形的变化类.分析:观察图象知道点数三和点数四相对,点数二和点数五相对且四次一循环,从而确定答案.解答:解:观察图象知道点数三和点数四相对,点数二和点数五相对且四次一循环,∵2014÷4=503…2,∴滚动第2014次后与第二次相同,∴朝下的点数为3,故答案为:3.点评:本题考查了正方体相对两个面上的文字及图形的变化类问题,解题的关键是发现规律.4.(2014•娄底)如图是一组有规律的图案,第1个图案由4个▲组成,第2个图案由7个▲组成,第3个图案由10个▲组成,第4个图案由13个▲组成,…,则第n(n为正整数)个图案由3n+1个▲组成.考点:规律型:图形的变化类.分析:仔细观察图形,结合三角形每条边上的三角形的个数与图形的序列数之间的关系发现图形的变化规律,利用发现的规律求解即可.解答:解:观察发现:第一个图形有3×2﹣3+1=4个三角形;第二个图形有3×3﹣3+1=7个三角形;第一个图形有3×4﹣3+1=10个三角形;…第n个图形有3(n+1)﹣3+1=3n+1个三角形;故答案为:3n+1.点评:考查了规律型:图形的变化类,本题是一道找规律的题目,这类题型在中考中经常出现.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.5. (2014年湖北咸宁)观察分析下列数据:0,﹣,,﹣3,2,﹣,3,…,根据数据排列的规律得到第16个数据应是﹣3(结果需化简).考点:算术平方根.专题:规律型.分析:通过观察可知,规律是根号外的符号以及根号下的被开方数依次是:(﹣1)1+1×0,(﹣1)2+1,(﹣1)3+1…(﹣1n+1),可以得到第16个的答案.解答:解:由题意知道:题目中的数据可以整理为:,(﹣1)2+1,…(﹣1n+1),∴第16个答案为:.故答案为:.点评:主要考查了学生的分析、总结、归纳能力,规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析,从特殊值的规律上总结出一般性的规律.6. (2014•江苏盐城)如图,在平面直角坐标系中,边长不等的正方形依次排列,每个正方形都有一个顶点落在函数y=x的图象上,从左向右第3个正方形中的一个顶点A的坐标为(8,4),阴影三角形部分的面积从左向右依次记为S1、S2、S3、…、S n,则S n的值为24n﹣5.(用含n的代数式表示,n为正整数)考点:正方形的性质;一次函数图象上点的坐标特征.专题:规律型.分析:根据直线解析式判断出直线与x轴的夹角为45°,从而得到直线与正方形的边围成的三角形是等腰直角三角形,再根据点A的坐标求出正方形的边长并得到变化规律表示出第n个正方形的边长,然后根据阴影部分的面积等于一个等腰直角三角形的面积加上梯形的面积再减去一个直角三角形的面积列式求解并根据结果的规律解答即可.解答:解:∵函数y=x与x轴的夹角为45°,∴直线y=x与正方形的边围成的三角形是等腰直角三角形,∵A(8,4),∴第四个正方形的边长为8,第三个正方形的边长为4,第二个正方形的边长为2,第一个正方形的边长为1,…,第n个正方形的边长为2n﹣1,由图可知,S1=×1×1+×(1+2)×2﹣×(1+2)×2=,S2=×4×4+×(2+4)×4﹣×(2+4)×4=8,…,S n为第2n与第2n﹣1个正方形中的阴影部分,第2n个正方形的边长为22n﹣1,第2n﹣1个正方形的边长为22n﹣2,S n=•22n﹣2•22n﹣2=24n﹣5.故答案为:24n﹣5.点评:本题考查了正方形的性质,三角形的面积,一次函数图象上点的坐标特征,依次求出各正方形的边长是解题的关键,难点在于求出阴影S n所在的正方形和正方形的边长.7. (2014•年山东东营)将自然数按以下规律排列:表中数2在第二行第一列,与有序数对(2,1)对应,数5与(1,3)对应,数14与(3,4)对应,根据这一规律,数2014对应的有序数对为(45,12).考点:规律型:数字的变化类.分析:根据已知数据可得出第一列的奇数行的数的规律是第几行就是那个数平方,同理可得出第一行的偶数列的数的规律,从而得出2014所在的位置.解答:解:由已知可得:根据第一列的奇数行的数的规律是第几行就是那个数平方,第一行的偶数列的数的规律,与奇数行规律相同;∵45×45=2025,2014在第45行,向右依次减小,∴2014所在的位置是第45行,第12列,其坐标为(45,12).故答案为:(45,12).点评:此题主要考查了数字的规律知识,得出第一列的奇数行的数的规律与第一行的偶数列的数的规律是解决问题的关键.8.(2014•四川遂宁)已知:如图,在△ABC中,点A1,B1,C1分别是BC、AC、AB的中点,A2,B2,C2分别是B1C1,A1C1,A1B1的中点,依此类推….若△ABC的周长为1,则△A n B n C n的周长为.考点:三角形中位线定理.专题:规律型.分析:由于A1、B1、C1分别是△ABC的边BC、CA、AB的中点,就可以得出△A1B1C1∽△ABC,且相似比为,△A2B2C2∽△ABC的相似比为,依此类推△A n B n C n∽△ABC的相似比为,解答:解:∵A1、B1、C1分别是△ABC的边BC、CA、AB的中点,∴A1B1、A1C1、B1C1是△ABC的中位线,∴△A1B1C1∽△ABC,且相似比为,∵A2、B2、C2分别是△A1B1C1的边B1C1、C1A1、A1B1的中点,∴△A2B2C2∽△A1B1C1且相似比为,∴△A2B2C2∽△ABC的相似比为依此类推△A n B n C n∽△ABC的相似比为,∵△ABC的周长为1,∴△A n B n C n的周长为.故答案为.点评:本题考查了三角形中位线定理的运用,相似三角形的判定与性质的运用,解题的关键是有相似三角形的性质:9.(2014•四川内江)如图,将若干个正三角形、正方形和圆按一定规律从左向右排列,那么第2014个图形是□.考点:规律型:图形的变化类.分析:去掉开头的两个三角形,剩下的由三个正方形,一个三角形,两个圆6个图形为一组,依次不断循环出现,由此用(2014﹣2)÷6算出余数,余数是几,就与循环的第几个图形相同,由此解决问题.解答:解:由图形看出去掉开头的两个三角形,剩下的由三个正方形,一个三角形,两个圆6个图形为一组,不断循环出现,(2014﹣2)÷6=335 (2)所以第2014个图形是与循环的第二个图形相同是正方形.故答案为:□.点评:此题考查图形的变化规律,找出图形的循环规律,利用规律解决问题.10.(2014•四川南充)一列数a1,a2,a3,…a n,其中a1=﹣1,a2=,a3=,…,a n=,则a1+a2+a3+…+a2014=.分析:分别求得a1、a2、a3、…,找出数字循环的规律,进一步利用规律解决问题.解:a1=﹣1,a2==,a3==2,a4==﹣1,…,由此可以看出三个数字一循环,2004÷3=668,则a1+a2+a3+…+a2014=668×(﹣1++2)=1002.故答案为:1002.点评:此题考查了找规律的题目,对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的,找出规律是解题的关键.11.(2014•甘肃白银)观察下列各式:13=1213+23=3213+23+33=6213+23+33+43=102…猜想13+23+33+…+103=.考点:规律型:数字的变化类.专题:压轴题;规律型.分析:13=1213+23=(1+2)2=3213+23+33=(1+2+3)2=6213+23+33+43=(1+2+3+4)2=10213+23+33+…+103=(1+2+3…+10)2=552.解答:解:根据数据可分析出规律为从1开始,连续n个数的立方和=(1+2+…+n)2所以13+23+33+…+103=(1+2+3…+10)2=552.点评:本题的规律为:从1开始,连续n个数的立方和=(1+2+…+n)2.12.(2014•甘肃兰州)为了求1+2+22+23+…+2100的值,可令S=1+2+22+23+…+2100,则2S=2+22+23+24+…+2101,因此2S﹣S=2101﹣1,所以S=2101﹣1,即1+2+22+23+…+2100=2101﹣1,仿照以上推理计算1+3+32+33+…+32014的值是.考点:有理数的乘方专题:整体思想.分析:根据等式的性质,可得和的3倍,根据两式相减,可得和的2倍,根据等式的性质,可得答案.解答:解:设M=1+3+32+33+…+32014 ①,①式两边都乘以3,得3M=3+32+33+…+32015 ②.②﹣①得2M=32015﹣1,两边都除以2,得M=,故答案为:.点评:本题考查了有理数的乘方,等式的性质是解题关键.13.(2014•广东梅州)如图,弹性小球从点P(0,3)出发,沿所示方向运动,每当小球碰到矩形OABC的边时反弹,反弹时反射角等于入射角,当小球第1次碰到矩形的边时的点为P1,第2次碰到矩形的边时的点为P2,…,第n次碰到矩形的边时的点为P n,则点P3的坐标是;点P2014的坐标是.考点:规律型:点的坐标.分析:根据反射角与入射角的定义作出图形,可知每6次反弹为一个循环组依次循环,用2014除以6,根据商和余数的情况确定所对应的点的坐标即可.解答:解:如图,经过6次反弹后动点回到出发点(0,3),当点P第3次碰到矩形的边时,点P的坐标为:(8,3);∵2014÷6=335…4,∴当点P第2014次碰到矩形的边时为第336个循环组的第4次反弹,点P的坐标为(5,0).故答案为:(8,3),(5,0).点评:此题主要考查了点的坐标的规律,作出图形,观察出每6次反弹为一个循环组依次循环是解题的关键.。
全国中考数学试卷解析分类汇编(第二期)专题15频数与频率
全国中考数学试卷解析分类汇编(第二期)专题15频数与频率一.选择题1.(2015•江苏南通,第7题3分)在一个不透明的盒子中装有a个除颜色外完全相同的球,这a个球中只有3个红球,若每次将球充分搅匀后,任意摸出1个球记下颜色再放回盒子.通过大量重复试验后,发现摸到红球的频率稳定在20%左右,则a的值约为()A.12B.15C.18D.21考点:利用频率估计概率..分析:在同样条件下,大量反复试验时,随机事件发生的频率逐渐稳定在概率附近,可以从比例关系入手,列出方程求解.解答:解:由题意可得,×100%=20%,解得,a=15.故选:B.点评:本题利用了用大量试验得到的频率可以估计事件的概率.关键是根据红球的频率得到相应的等量关系.2.(2015•宁夏第4题3分)某校10名学生参加“心理健康”知识测试,他们得分情况如下表:那么这10名学生所得分数的众数和中位数分别是()A.95和85B.90和85C.90和87.5D.85和87.5考点:众数;中位数..分析:找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数(或两个数的平均数)为中位数;众数是一组数据中出现次数最多的数据,可得答案.解答:解:在这一组数据中9是出现次数最多的,故众数是90;排序后处于中间位置的那个数是85,90,那么由中位数的定义可知,这组数据的中位数是=87.5;故选:C.点评:本题为统计题,考查极差、众数与中位数的意义.中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(或最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数.如果中位数的概念掌握得不好,不把数据按要求重新排列,就会出错.3.(2015•曲靖第5题3分)某企业为了解员工给灾区“爱心捐款”的情况,随机抽取部分员工的捐款金额整理绘制成如图所示的直方图,根据图中信息,下列结论正确的是()A.样本中位数是200元B.样本容量是20C.该企业员工捐款金额的极差是450元D.该企业员工最大捐款金额是500元考点:频数(率)分布直方图;总体、个体、样本、样本容量;中位数;极差..分析:利用总体、个体、样本、样本容量,中位数、极差等知识分别判断后即可确定正确的选项.解答:解:A、共2+8+5+4+1=20人,中位数为10和11的平均数,故中位数为175元,错误;B、共20人,故样本容量为20,正确;C、极差为500﹣50=450元,正确;D、该企业员工最大捐款金额是500元,正确.故选:B.点评:本题考查的是频数分布直方图、平均数、样本容量、和极差的知识,掌握题目的概念并从频数分布直方图获取正确的信息是解题的关键.4.(2015年重庆B第3题4分)下列调查中,最适宜采用全面调查方式(普查)的是( )A.对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B.对全国中学生心理健康现状的调查C.对某班学生进行6月5日式“世界环境日”知晓情况的调查D.对重庆市初中学生课外阅读量的调查【答案】C考点:调查的方式.5.(2015•本溪,第7题3分)在一个不透明的口袋中,装有若干个红球和4个黄球,它们除颜色外没有任何区别,摇匀后从中随机摸出一个球,记下颜色后再放回口袋中,通过大量重复摸球实验发现,摸到黄球的频率是0.2,则估计盒子中大约有红球()A. 16个B. 20个C. 25个D. 30个考点:利用频率估计概率.分析:利用大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.解答:解:设红球有x个,根据题意得,4:(4+x)=1:5,解得x=16.故选A.点评:此题主要考查了利用频率估计概率,正确运用概率公式是解题关键.6.(2015年浙江舟山4,3分)质检部门为了检测某品牌电器的质量,从同一批次共10 000件产品中随机抽取100件进行检测,检测出次品5件,由此估计这一批次产品中的次品件数是【】A. 5B. 100C. 500D. 10 000【答案】C.【考点】用样本估计总体.【分析】∵100件样品中,检测出次品5件,∴次品率为5%∴估计这一批次产品中的次品件数是(件)故选C.二.填空题1、(2015年四川省广元市中考,11,3分)一组数据10,13,9,16,13,10,13的众数与平均数的和是25.=2.(2015•黄石第13题3分)九年级(3)班共有50名同学,如图是该班一次体育模拟测试成绩的频数分布直方图(满分为30分,成绩均为整数).若将不低于23分的成绩评为合格,则该班此次成绩达到合格的同学占全班人数的百分比是92%.解:该班此次成绩达到合格的同学占全班人数的百分比是3.(2015·湖北省随州市,第14题3分)某校抽样调查了七年级学生每天体育锻炼时间,整理数据后制成了如下所示的频数分布表,这个样本的中位数在第2组.12+24+18+10+6=70三.解答题1.(2015•湖北,第20题6分)为配合全市“禁止焚烧秸秆”工作,某学校举行了“禁止焚烧秸秆,保护环境,从我做起”为主题的演讲比赛,赛后组委会整理参赛同学的成绩,并制作了如图不完整的频数分布表和频数分布直方图请根据图表提供的信息,解答下列问题:(1)表中的a=12,b=40;请补全频数分布直方图;(2)若用扇形统计图来描述成绩分布情况,则分数段70≤x<80对应扇形的圆心角的度数是108°;(3)竞赛成绩不低于90分的4名同学中正好有2名男同学,2名女同学.学校从这4名同学中随机抽2名同学接受电视台记者采访,则正好抽到一名男同学和一名女同学的概率为.考点:列表法与树状图法;频数(率)分布表;频数(率)分布直方图.分析:(1)首先根据第一小组的频数和频率求得总人数,然后减去其它小组的频数即可求得a值,根据总人数和第三小组的频数即可求得b值;(2)用周角乘以相应分数段所占的百分比即可求得圆心角的度数;(3)列表将所有等可能的结果列举出来利用概率公式求解即可.解答:解:(1)∵60≤x<70小组的频数为8,占20%,∴8÷20%=40人,∴a=40﹣8﹣16﹣4=12,b%=×100%=40%,故答案为:12,40;(2)∵70≤x<80小组所占的百分比为30%,∴70≤x<80对应扇形的圆心角的度数360°×30%=108°,故答案为:108°;(3)用A、B表示男生,用a、b表示女生,列表得:∵共有12种等可能的结果,其中一男一女的有8种,∴P(一男一女)==.点评:本题考查了条形统计图:条形统计图是用线段长度表示数据,根据数量的多少画成长短不同的矩形直条,然后按顺序把这些直条排列起来.从条形图可以很容易看出数据的大小,便于比较.也考查了扇形统计图和概率公式.2.(2015•昆明第18题,6分)2015年4月25日,尼泊尔发生了里氏8.1级地震,某中学组织了献爱心捐款活动,该校教学兴趣小组对本校学生献爱心捐款额做了一次随机抽样调查,并绘制了不完整的频数分布表和频数分布直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值).如图所示:(1)填空:a=10,b=28%;(2)补全频数分布直方图;(3)该校共有1600名学生,估计这次活动中爱心捐款额不低于20元的学生有多少人?考点:频数(率)分布直方图;用样本估计总体;频数(率)分布表..专题:数形结合.分析:(1)先利用第一组的频数与频率计算出样本容量,再利用样本容量乘以20%即可得到a的值,用14除以样本容量得到b的值;(2)第二组的频数为10,则可补全频数统计图;(3)根据样本可得爱心捐款额不低于20元的百分比为28%+12%=40%,然后用总人数乘以40%即可估计出爱心捐款额不低于20元的学生数.解答:解:(1)5÷10%=50,a=50×20=10;b=×%=28%;(2)如图,(3)1600×(28%+12%)=640(人).答:估计这次活动中爱心捐款额不低于20元的学生有640人.点评:本题考查了频数(率)分布直方图:频率分布表列出的是在各个不同区间内取值的频率,频率分布直方图是用小长方形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率.频数分布表列出的是在各个不同区间内数据的个数.也考查了样本估计总体.3.(2015年浙江衢州20,8分)某校在开展读书交流活动中,全体师生积极捐书,为了解所捐书籍的种类,对部分书籍进行了抽样调查,李老师根据调查数据绘制了如下不完整的统计图.请你根据统计回答下面问题:(1)本次抽样调查的书籍有多少本?请补全条形统计图;(2)求出图1中表示文学类书籍的扇形圆心角度数;(3)本次活动师生共捐书1200本,请估计有多少本科普类图书?【答案】解:(1)∵样本中,所捐艺术类书籍8本,占样本总数的20%,∴本次抽样调查的书籍有本.∴样本中,所捐其它类书籍有本,据此补全条形统计图如下:(2)∵样本中,所捐文学类书籍占样本总数的,∴图1中表示文学类书籍的扇形圆心角度数为.(3)∵样本中,所捐科普类书籍占样本总数的∴.∴估计有360本科普类图书.【考点】条形统计图;扇形统计图;频数、频率和总量的关系;用样本估计总体.【分析】(1)由样本中,所捐艺术类书籍本数和占样本总数的百分比即可求出本次抽样调查的书籍数;求出样本中,所捐其它类书籍数即可补全条形统计图.(2)求出样本中,所捐文学类书籍占样本总数的百分比即可求出图1中表示文学类书籍的扇形圆心角度数.(3)求出样本中,所捐科普类书籍占样本总数的百分比即可用样本估计总体,估计出科普类图书的数量.4.(2015•山东莱芜,第19题8分)为了解今年初四学生的数学学习情况,某校在第一轮模拟测试后,对初四全体同学的数学成绩作了统计分析,绘制如下图表:请结合图表所给出的信息解答系列问题:成绩频数频率优秀 45 b良好 a 0.3合格 105 0.35不合格 60 c(1)该校初四学生共有多少人?(2)求表中a,b,c的值,并补全条形统计图.(3)初四(一)班数学老师准备从成绩优秀的甲、乙、丙、丁四名同学中任意抽取两名同学做学习经验介绍,求恰好选中甲、乙两位同学的概率.考点:列表法与树状图法;频数(率)分布表;条形统计图..分析:(1)利用合格的人数除以该组频率进而得出该校初四学生总数;(2)利用(1)中所求,结合频数÷总数=频率,进而求出答案;(3)根据题意画出树状图,然后求得全部情况的总数与符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率.解答:解:(1)由题意可得:该校初四学生共有:105÷0.35=300(人),答:该校初四学生共有300人;(2)由(1)得:a=300×0.3=90(人),b==0.15,c==0.2;如图所示;(3)画树形图得:∴一共有12种情况,抽取到甲和乙的有2种,∴P(抽到甲和乙)==.点评:此题主要考查了树状图法求概率以及条形统计图的应用,根据题意利用树状图得出所有情况是解题关键.5.(2015•湘潭,第21题6分)水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”(1994年以前为7月1日至7日),从1991年起,我国还将每年5月的第二周作为城市节约用水宣传周.某社区为了进一步提高居民珍惜水、保护水和水忧患意识,提倡节约用水,从本社区5000户家庭中随机抽取100户,调查他们家庭每月的平均用水量,并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图表:请根据上面的统计图表,解答下列问题:(1)在频数分布表中:m=20,n=0.25;(2)根据题中数据补全频数直方图;(3)如果自来水公司将基本月用水量定为每户每月12吨,不超过基本月用水量的部分享受基本价格,超出基本月用水量的部分实行加价收费,那么该社区用户中约有多少户家庭能够全部享受基本价格?户家庭中能够全部享受基本价的频)。
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2014年中考中的频数与频率一、选择题1. ( 2014•安徽省,第5题4分)某棉纺厂为了解一批棉花的质量,从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量,其长度x (单位:mm )的数据分布如下表所示,则棉花纤维长度的数据在8≤x <32这个范围的频率为( )A . 0.8B .0.7 C .0.4 D . 0.22 (2014•山东淄博,第3题4分)如图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位:千米/时)情况.则这些车的车速的众数、中位数分别是( )A 8,6B . 8,5C . 52,53D 52,52 3下列说法中,正确的是( ) (A )“打开电视,正在播放河南新闻节目”是必然事件 (B )某种彩票中奖概率为10%是指买十张一定有一张中奖 (C )神州飞船发射前需要对零部件进行抽样检查 (D )了解某种节能灯的使用寿命适合抽样调查二.填空题1.(2014年四川资阳,第12题3分)某校男生、女生以及教师人数的扇形统计图如图所示,若该校师生的总人数为1500人,结合图中信息,可得该校教师人数为 120 人.2.(2014年山东泰安,第22题4分)七(一)班同学为了解某小区家庭月均用水情况,随机调查了该小区部分家庭,并将调查数据整理如下表(部分):若该小区有800户家庭,据此估计该小区月均用水量不超过10m 3的家庭约有 户. 三.解答题1.(2014•毕节地区,第24题12分)我市某校在推进新课改的过程中,开设的体育选修课有:A :篮球,B :足球,C :排球,D :羽毛球,E :乒乓球,学生可根据自己的爱好选修易门,学校李老师对某班全班同学的选课情况进行调查统计,制成了两幅不完整的统计图(如图).(1)请你求出该班的总人数,并补全频数分布直方图;(2)该班班委4人中,1人选修篮球,2人选修足球,1人选修排球,李老师要从这4人中人选2人了解他们对体育选修课的看法,请你用列表或画树状图的方法,求选出的2人恰好1人选修篮球,1人选修足球的概率.2.(2014•孝感,第21题10分)为了解中考体育科目训练情况,某县从全县九年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次中考体育科目测试(把测试结果分为四个等级:A级:优秀;B级:良好;C级:及格;D级:不及格),并将测试结果绘成了如下两幅不完整的统计图.请根据统计图中的信息解答下列问题:(1)本次抽样测试的学生人数是;(2)图1中∠α的度数是,并把图2条形统计图补充完整;(3)该县九年级有学生3500名,如果全部参加这次中考体育科目测试,请估计不及格的人数为.(4)测试老师想从4位同学(分别记为E、F、G、H,其中E为小明)中随机选择两位同学了解平时训练情况,请用列表或画树形图的方法求出选中小明的概率.3.(2014•四川自贡,第20题10分)为了提高学生书写汉字的能力,增强保护汉字的意识,我市举办了首届“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:请结合图表完成下列各题:(1)求表中a的值;(2)请把频数分布直方图补充完整;(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?(4)第5组10名同学中,有4名男同学,现将这10名同学平均分成两组进行对抗练习,且4名男同学每组分两人,求小宇与小强两名男同学能分在同一组的概率.4. (2014•湘潭,第23题)从全校1200名学生中随机选取一部分学生进行调查,调查情况:A、上网时间≤1小时;B、1小时<上网时间≤4小时;C、4小时<上网时间≤7小时;D、上网时间>7小时.统计结果制成了如图统计图:(第1题图)(1)参加调查的学生有人;(2)请将条形统计图补全;(3)请估计全校上网不超过7小时的学生人数.5. (2014•益阳,第17题,8分)某校为了开阔学生的视野,积极组织学生参加课外读书活动.“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生,调查他们最喜爱的图书类别(图书分为文学类、艺体类、科普类、其他等四类),并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请你结合图中的信息解答下列问题:(1)求被调查的学生人数;(2)补全条形统计图;(3)已知该校有1200名学生,估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人?(第2题图)6. (2014•株洲,第19题,6分)我市通过网络投票选出了一批“最有孝心的美少年”.根据各县市区的入选结果制作出如下统计表,后来发现,统计表中前三行的所有数据都是正确的,后三行中有一个数据是错误的.请回答下列问题:(1)统计表中a=0.1,b=6;(2)统计表后三行中哪一个数据是错误的?该数据的正确值是多少?(3)株洲市决定从来自炎陵县的4位“最有孝心的美少年”中,任选两位作为市级形象代言人.A、B是炎陵县“最有孝心的美少年”中的两位,问A、B同时入选的概率是多少?7.(2014•呼和浩特,第20题9分)学校为了了解初三年级学生体育跳绳的训练情况,从初三年级各班随机抽取了50名学生进行了60秒跳绳的测试,并将这50名学生的测试成绩(即60秒跳绳的个数)从低到高分成六段记为第一到六组,最后整理成下面的频数分布直方图:请根据直方图中样本数据提供的信息解答下列问题.(1)跳绳次数的中位数落在哪一组?由样本数据的中位数你能推断出学校初三年级学生关于60秒跳绳成绩的一个什么结论?(2)若用各组数据的组中值(各小组的两个端点的数的平均数)代表各组的实际数据,求这50名学生的60秒跳绳的平均成绩(结果保留整数);(3)若从成绩落在第一和第六组的学生中随机抽取2名学生,用列举法求抽取的2名学生恰好在同一组的概率.8. (2014•山东潍坊,第19题9分)今年我市把男生“引体向上”项目纳入学业水平体育考试内容.考试前某校为了解该项目的整体水平,从九年级220名男生中,随机抽取20名进行“引体向上”测试成绩(单位:个)如下:9 12 3 13 18 8 8 4 ■ ,1213 12 9 8 12 13 18 13 12 10其中有一数据被污损,统计员只记得11.3是这组样本数据的平均数.(1)求该组样本数据中被污损的数据和这组数据的极差;(2)请补充完整下面的频数、频率分布表和频数分布直方图;(3)估计在学业水平体育考试中该校九年级有多少名男生能完成11个以上(包含11个)“引体向上”?10.(2014•山东聊城,第19题,8分)为提高居民的节水意识,向阳小区开展了“建设节水型社区,保障用水安全”为主题的节水宣传活动,小莹同学积极参与小区的宣传活动,并对小区300户家庭用水情况进行了抽样调查,他在300户家庭中,随机调查了50户家庭5月份的用水量情况,结果如图所示.(1)试估计该小区5月份用水量不高于12t的户数占小区总户数的百分比;(2)把图中每组用水量的值用该组的中间值(如0~6的中间值为3)来替代,估计改小区5月份的用水量.11.(2014•十堰20.(9分))据报道,“国际剪刀石头布协会”提议将“剪刀石头布”作为奥运会比赛项目.某校学生会想知道学生对这个提议的了解程度,随机抽取部分学生进行了一次问卷调查,并根据收集到的信息进行了统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:(1)接受问卷调查的学生共有名,扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为;请补全条形统计图;(2)若该校共有学生900人,请根据上述调查结果,估计该校学生中对将“剪刀石头布”作为奥运会比赛项目的提议达到“了解”和“基本了解”程度的总人数;(3)“剪刀石头布”比赛时双方每次任意出“剪刀”、“石头”、“布”这三种手势中的一种,规则为:剪刀胜布,布胜石头,石头胜剪刀,若双方出现相同手势,则算打平.若小刚和小明两人只比赛一局,请用树状图或列表法求两人打平的概率.12. (2014•江苏盐城,第21题8分)某校课外兴趣小组在本校学生中开展“感动中国2013年度人物”先进事迹知晓情况专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为A、B、C、D四类.其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C 类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,划分类别后的数据整理如下表:a= ,b= ;(2)根据表中数据,求扇形统计图中类别为B 的学生数所对应的扇形圆心角的度数; (3)若该校有学生1000名,根据调查结果估计该校学生中类别为C 的人数约为多少?13. (2014•山东淄博,第20题8分)节能灯根据使用寿命分成优等品、正品和次品三个等级,其中使用寿命大于或等于8000小时的节能灯是优等品,使用寿命小于6000小时的节能灯是次品,其余的节能灯是正品.质检部门对某批次的一种节能灯(共200个)的使用寿命进行追踪调查,并将结果整理成此表.(1)根据分布表中的数据,在答题卡上写出a ,b ,c 的值;(2)某人从这200个节能灯中随机购买1个,求这种节能灯恰好不是次品的概率. 寿命(小时) 频数 频率 4000≤t≤5000 10 0.05 5000≤t<6000 20 a 6000≤t<7000 80 0.40 7000≤t<8000 b 0.15 8000≤t<9000 60 c 合计 200 114.(2014•四川泸州,第20题,7分)某中学积极组织学生开展课外阅读活动,为了解本校学生每周课外阅读的时间量t (单位:小时),采用随机抽样的方法抽取部分学生进行了问卷调查,调查结果按0≤t <2,2≤t <3,3≤t <4,t ≥4分为四个等级,并分别用A 、B 、C 、D 表示,根据调查结果统计数据绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图,由图中给出的信息解答下列问题:16.(2014•四川宜宾,第19题,8分)我市中小学全面开展“阳光体育”活动,某校在大课间中开设了A:体操,B:跑操,C:舞蹈,D:健美操四项活动,为了解学生最喜欢哪一项活动,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图,请根据统计图回答下列问题:(1)这次被调查的学生共有人.(2)请将统计图2补充完整.(3)统计图1中B项目对应的扇形的圆心角是----度.(4)已知该校共有学生3600人,请根据调查结果估计该校喜欢健美操的学生人数.(3)在选报“推铅球”的学生中,有3名男生,2名女生,为了了解学生的训练效果,从这5名学生中随机抽取两名学生进行推铅球测试,求所抽取的两名学生中至多..有一名女生的概率..18. (2014•广西来宾,第20题8分)某校为了了解学生大课间活动的跳绳情况,随机抽取了50名学生每分钟跳绳的次数进行统计,把统计结果绘制成如表和直方图.(1)本次调查的样本容量是50;(2)本次调查中每分钟跳绳次数达到110次以上(含110次)的共有的共有19人;(3)根据上表的数据补全直方图;(4)如果跳绳次数达到130次以上的3人中有2名女生和一名男生,学校从这3人中抽取2名学生进行经验交流,求恰好抽中一男一女的概率(要求用列表法或树状图写出分析过程).18.(2014年贵州安顺,第24题12分)学校举办一项小制作评比活动.作品上交时限为3月1日至30日,组委会把同学们交来的作品按时间顺序每5天组成一组,对每一组的作品件数进行统计,绘制成如图所示的统计图.已知从左到右各矩形的高度比为2:3:4:6:4:1.第三组的件数是12.请你回答:(1)本次活动共有件作品参赛;各组作品件数的众数是件;(2)经评比,第四组和第六组分别有10件和2件作品获奖,那么你认为这两组中哪个组获奖率较高?为什么?(3)小制作评比结束后,组委会决定从4件最优秀的作品A、B、C、D中选出两件进行全校展示,请用树状图或列表法求出刚好展示作品B、D的概率.19.(2014•湖北黄石,第21题8分)为创建“国家园林城市”,某校举行了以“爱我黄石”为主题的图片制作比赛,评委会对200名同学的参赛作品打分发现,参赛者的成绩x均满足50≤x <100,并制作了频数分布直方图,如图.第1题图根据以上信息,解答下列问题:(1)请补全频数分布直方图;(2)若依据成绩,采取分层抽样的方法,从参赛同学中抽40人参加图片制作比赛总结大会,则从成绩80≤x<90的选手中应抽多少人?(3)比赛共设一、二、三等奖,若只有25%的参赛同学能拿到一等奖,则一等奖的分数线是多少?19.(2014•浙江绍兴,第19题8分)为了解某校七,八年级学生的睡眠情况,随机抽取了该校七,八年级部分学生进行调查,已知抽取七年级与八年级的学生人数相同,利用抽样所得的数据绘制如下统计图表.(1)求统计图中的a;(2)抽取的样本中,八年级学生睡眠时间在C组的有多少人?(3)已知该校七年级学生有755人,八年级学生有785人,如果睡眠时间x(时)满足:7.5≤x≤9.5,称睡眠时间合格,试估计该校七、八年级学生中睡眠时间合格的共有多少人?20.(2014•江西,第20题8分)某教研机构为了解在校初中生阅读数学教科书的现状,随机抽取某部分初中学生进行了调查。