3、地球的内部
苏教版科学五上3.11《地球的内部》教案设计
11．地球的内部【教材分析】《地球的内部》是苏教版科学五年级上册第3单元第3课内容。
通过四年级学习，知道地球表面覆盖着岩石，知道地球是一个球体，因此地球对学生来讲不再是陌生，本课将带领学生认识陌生和深奥的地球内部。
本课内容深入前两课本质层面，旨在帮助学生初步了解地球内部圈层结构和地壳运动模式，初步了解地壳运动会导致地表发生全球性或小范围的海陆变迁，能初步从宏观层面解释地形高低起伏、火山地震频发的原因。
本课共分为三个部分。
第一部分是认识地球内部结构与地壳运动。
先让学生根据地表火山喷发、地热、地震中的物质和能量推测地球内部可能是怎样的，再通过阅读资料认识人类探索地球内部的主要方法和成果，以及科学家对地球内部圈层运动模式作出的猜测。
第二部分是模拟地球板块的漂移与碰撞，通过观察进一步理解地壳运动时板块之间或靠近或远离、或挤压或抬升的现象，意识到能量来自地壳下方处于对流运动状态的岩浆。
第三部分是认识地壳运动导致海陆变化、遵循从局部到整体的认知规律，先让学生根据喜马拉雅山上发现的菊石化石、鱼龙化石推测喜马拉雅山地区很久以前的情况，建立陆地和海洋会转化的意识；再观察地球大陆板块变化示意图，比较今天的地球与两亿年前的地球有什么不同，认识陆地的变化趋势，从而认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。
为今后继续认识地表变迁理论打下基础。
【学情分析】在学习本课前，学生对地球的形状、大小以及表面地貌有了初步的了解，但是对地球的内部有什么几乎一无所知。
学生要运用已经掌握的科学探究的方法，自主设计实验，探究暗盒里有什么，由此推断科学家是如何探测地球内部的，从而认识地球的内部构造。
五年级学生具备了分析数据和处理数据的能力，进而本课学习对地球从局部到整体进行观察和记录数据、分析数据等方法。
【教学目标】科学知识目标1.知道地球内部情况是科学家根据火山和地震等自然现象或采用特殊方法获取信息后推测出来的，并将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个深度不同的圈层。
五年级上册科学教案-3.3地球的内部,｜湘科版
五年级上册科学教案－3.3地球的内部,｜湘科版3.地球的内部教学目的科学探究 1.能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜测。
2.能用资料来验证自己关于地球内部的猜测。
3.能制作出地球内部构造的模型。
情感、态度与价值观能对地球内部的探究、开发利用进展大胆的想象。
科学知识 1.知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。
2.知道地球的内部构造是由地壳、地幔、地核三个局部组成。
教学重点：理解地球内部的构造教学难点：根据自然现象做出有关地球内部环境的猜测教学准备有火山、地震、地热等自然现象的视频课件，牙膏、不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋。
教学过程一、新课导入， 1.出示课件：地球的外表图片。
2.谈话：请看，这是地球的外表，有什么？我们知道了地球外表的样子，那地球内部又是什么样子的呢？今天我们就来研究这个问题。
3.提醒并板书课题：3.地球的内部。
二。
新课。
〔一〕理解地球内部的环境。
1.引导学生领悟理解球内部环境的方法。
〔1〕过渡：同学们，我们的眼睛能直接看见地球的内部吗？那么，我们要采用什么方法才能知道地球内部的样子呢？〔2〕教师：有些物体，我们虽然看不见，但我们可以感觉得到。
例如：我们身体内部的心脏，我们能看见吗？但我们可以采用什么方法感觉到心脏的存在？〔用手紧紧的按住胸部中间偏左边一点点〕如今我们的手有什么感觉呀？那是什么在跳动？由此可见，我们通过身体外表跳动这种现象就可以感觉得到身体内部心脏的存在。
同样的道理，我们可以通过地球的哪里就可以感觉到地球内部的样子呢？地球外表又常常会发生一些什么现象呢？小结：我们通过地球外表所发生的火山喷发、地震、地热等自然现象，就可以感觉得到地球内部的样子。
〔二〕理解地球内部的环境。
1.过渡：这些自然现象又会告诉我们地球内部是什么样子的呢？2.根据火山喷发现象引导学生推想地球内部的环境。
〔1〕出示课件：火山喷发视频。
〔2〕学生观看视频。
小学科学34地球的内部(优质教案
小学科学34地球的内部(优质教案一、教学内容本节课选自小学科学教材四年级下册第34课《地球的内部》。
详细内容包括：地球的结构分层，地球内部的地壳、地幔、地核的组成及特点；板块构造学说及其运动方式；地震波的传播原理。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解地球内部的结构，掌握地壳、地幔、地核的特点，理解板块构造学说及地震波的传播。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生探索地球奥秘的兴趣，增强保护地球、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：地球内部结构的理解，板块构造学说及地震波的传播。
教学重点：地壳、地幔、地核的特点，板块构造学说。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地球内部结构模型、地震波演示仪、多媒体课件。
学具：画图材料、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪，引导学生思考地球的内部结构，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）地球的结构分层：讲解地壳、地幔、地核的组成及特点。
（2）板块构造学说：讲解板块的概念、分类、运动方式及影响。
（3）地震波传播：讲解地震波的传播原理及对地球内部结构的认识。
3. 实践活动：分组讨论，用画图材料制作地球内部结构模型。
4. 例题讲解：分析地震波的传播特点，解释地震发生的原因。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析地震波的传播路径，判断地震发生的可能性。
六、板书设计1. 地球内部结构：地壳地幔地核2. 板块构造学说：板块分类板块运动3. 地震波传播：地震波类型传播原理七、作业设计答案：略2. 作业题目：简述地球内部结构及板块构造学说。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对地球内部结构及地震波传播的理解程度，以及实践活动的效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注地球科学领域的研究动态，了解地震预警及防护措施。
重点和难点解析1. 地球内部结构的理解；2. 板块构造学说的掌握；3. 地震波的传播原理；4. 实践活动的组织与实施；5. 作业设计。
苏教版六年级科学上册第二单元《7.地球的内部》习题含答案
第二单元第3课《地球的内部》同步练习一、填空题1、地球的内部分为_______、________、_________。
答案：地壳|地幔|地核解析：解答：科学家把地球的内部分为三层：地壳、地幔、地核。
分析：本题考查地球的内部。
2、科学家是通过_____、_______和________打探到地球内部的一些秘密。
答案：火山|地热|地震解析：解答：科学家会从火山、地热、地震等方面收集有关地球内部的信息。
分析：本题考查科学家的收集信息途径。
3、人类钻孔的深度只能够达到_______-千米答案：14解析：解答：到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没有钻透呢！分析：本题考查人类钻孔的深度。
4、地震波在坚硬的岩石中传播较_________，在较软的岩石中传播较_____。
答案：快|慢解析：解答：地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。
分析：本题考查地震波的传播。
5、科学家通过______和_________时产生的地震波来猜测──地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。
答案：地震|核试验解析：解答：科学家通过地震和核试验时产生的地震波来猜测──地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。
分析：本题考查科学家猜测的途径。
二、选择题。
6、目前人类在探地研究中最深的深度是（）。
A、14千米B、20千米C、100千米答案：A解析：解答：到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没有钻透呢！分析：本题考查人类钻孔的深度。
7、地震波在（）的岩石传播较快，在（）的岩石传播较慢。
A、较软、坚硬B、坚硬、较软答案：B解析：解答：地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。
分析：本题考查地震波的传播。
8、地球的内部分为（）层。
A、2B、3C、4答案：B解析：解答：科学家把地球的内部分为三层：地壳、地幔、地核。
3-12《地球的内部》(表格式教案及反思)2023秋苏教版五年级科学上册
3-12《地球的内部》（表格式教案及反思）2023秋苏教版五年级科学上册一、教学内容《地球的内部》（表格式教案及反思）教学内容：1. 地球的内部结构：地壳、地幔、外核、内核。
2. 地壳：硬的外层，分为岩石圈和软流圈。
3. 地幔：分为上地幔和下地幔，主要由岩石组成。
4. 外核：由铁、镍等金属组成，呈液态。
5. 内核：由铁、镍等金属组成，呈固态。
6. 地震波的传播：地震波分为横波和纵波，横波在固体中传播速度快，纵波在固体中传播速度慢。
7. 地震波的传播与地球内部结构的关系：地震波在不同介质中的传播速度不同，从而反映出地球内部的结构。
教学目标：1. 了解地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核、内核。
2. 理解地震波的传播原理和地震波与地球内部结构的关系。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和探究能力。
教学重点：1. 地球的内部结构。
2. 地震波的传播与地球内部结构的关系。
二、核心素养目标培养学生的科学素养，包括科学知识、科学思维、科学探究和科学态度等方面。
通过本节课的学习，使学生掌握地球内部结构的基础知识，了解地震波的传播原理，培养学生的观察能力、思维能力和探究能力。
同时，通过学习地球的内部结构，使学生对地球有一个更全面、更深入的了解，培养学生的地球科学素养。
三、学情分析在教学《地球的内部》这一章节前，需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地开展教学活动。
以下是对五年级学生学情的分析：1. 知识基础：五年级学生已经具备了一定的地球科学知识，如地球的形状、地球的运动等。
他们对地球有一定的了解，但可能对地球内部结构的理解还不够深入。
2. 认知能力：五年级学生的认知能力逐渐发展，能够理解和接受较为复杂的概念。
他们能够通过观察、实验和思考来探索问题，但对于地球内部结构的理解可能还需要更多的直观教学。
3. 行为习惯：五年级学生在课堂上可能表现出不同的行为习惯，有的学生专注度高，积极参与讨论；有的学生可能注意力分散，容易分心。
五年级科学上册《3 地球的内部》教案 湘科版
《3 地球的内部》教案教学目标：1、知道地球的内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。
2、知道地球的内部构造，能够制作一个地球结构的模型。
教学重点：了解地球内部的构造。
教学难点：能推测科学家如何获得有关地球内部的信息。
教学准备：暗盒、橡皮泥、课件。
教学过程：一、导入新课，探究暗盒。
1、同学们，夏天吃西瓜时大人们是怎样辨别西瓜熟了没有？原来是通过拍和听西瓜内部传来的声音来辨别的。
2、（实物出示三个盒子）那我桌上有三个暗盒，不打开盒子，你能用什么方法猜出盒子里有什么吗？（1）学生讨论探究暗盒内物体的方法。
（2）学生示范探究。
重点引导学生说清依据什么来猜测的。
（3）揭开谜底。
3、小结：几位同学们都通摇和听方法来收集了盒子内部的信息，从而作出了判断。
二、探究地球内部的构造1、我们地球内部是什么样子的？我们的地球就像暗盒一样无法打开深入到内部去直接观察，但是，刚才猜物体时根据暗盒内部的信息来猜测的方法对研究地球的内部有什么启发呢？2、是的，你知道科学家为了探测地球的内部构造，都有从哪些方面收集了有关地球内部信息的呢？学生猜想科学家收集地球内部信息的方法。
3、（火山喷发视频）启发（1）观看火山喷发影片。
（2）科学家通过火山喷发收集到地球内部的哪些信息？（通过熔岩和气体可以知道地球内部的物质）4、探究科学家通过其他一些自然现象是如何获得有关地球内部的信息。
（1）地热：地球内部强大的热能。
（2）钻井：了解地球浅表的一些直接信息。
（3）地震：通过地震波了解地球内部的构造。
三、认识地球内部构造1、师：科学家可以通过这么多方法了解地球内部的信息，但是地震波这一方法确实最有效的。
科学家们通过地震和核试验时产生的地震波提供的信息来对地球进行了猜测，请同学们看书。
2、师：科学家们通过地震和核试验时产生的地震波提供的信息来对地球进行了哪些的猜测？小组交流，汇报：（地球的三个圈层、每个圈层的厚度以及物质）3、（出示地球构造模型）科学家根据地震波提供的信息制作了地球内部构造模型，通过模型你知道了什么？4、师：其实地球构成就像我们生活中的什么？（熟鸡蛋）你能用鸡蛋作一个类比吗？四、制作地球内部模型。
小学科学3地球的内部(教案
小学科学3地球的内部(教案一、教学内容本节课选自小学科学三年级下册第七章第三节《地球的内部》。
详细内容包括：地球的内部结构，地壳、地幔和地核的特点及相互关系；地球内部的热能及其对地表的影响；板块构造学说及其与地震、火山的关系。
二、教学目标1. 让学生了解地球的内部结构，掌握地壳、地幔和地核的基本特点。
2. 使学生理解地球内部热能对地表的影响，培养他们的观察能力和想象力。
3. 培养学生运用板块构造学说解释地震、火山等自然现象的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：地球内部结构及热能对地表的影响；板块构造学说。
教学重点：地壳、地幔和地核的特点；地球内部热能的表现形式；板块构造学说与地震、火山的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地质图、地震和火山图片、PPT课件。
2. 学具：画图材料、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地震、火山等自然现象的图片，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 新课导入：（1）地球的内部结构：讲解地壳、地幔和地核的特点，引导学生通过地球仪观察地球的表面结构。
（2）地球内部热能：介绍地球内部热能的表现形式，如地热、火山等。
（3）板块构造学说：讲解板块构造学说，分析地震、火山与板块运动的关系。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论地震、火山等自然现象的产生原因。
（2）动手制作：指导学生用画图材料、剪刀、胶水等制作板块构造模型。
4. 例题讲解：讲解与地球内部结构、热能及板块构造相关的例题。
5. 随堂练习：布置与课堂内容相关的练习题，检查学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 地球的内部结构地壳：最外层，较薄，主要由岩石组成。
地幔：中间层，较厚，主要由硅酸盐岩石组成。
地核：最里层，主要由铁、镍等金属组成。
2. 地球内部热能地热：地球内部的热能表现形式之一。
火山：地壳薄弱处，岩浆喷发至地表形成的现象。
3. 板块构造学说地球表面分为六大板块，板块之间相互运动，产生地震、火山等自然现象。
二3.地球的内部
美国黄石公园的地热景观
美国黄石公园的地热景观
美国黄石公园的地热景观
（1）厚度差异：
大陆厚，大洋薄——海陆差异 高山厚，平原薄——地貌差异 海岭厚，海沟薄——深度差异
高处厚，低处薄——海拔差异
（2）地壳的元素组成：
项 目 内 容
数量和存在形式 含量 丰量元素 差异 微量元素
90多种，多以化合物形态存在 氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁 其它不足2%
分布 硅铝层（上） 硅和铝比重大。不连续分布，大洋底 差异 部往往缺失
生物及其生 存环境 分布于地壳、大 气圈和水圈中； 最活跃的圈层
生物圈
地球圈层结构歌：
同心圈层分内外，内外划分用地面。
内部圈层壳幔核，莫霍古登来分界。
气水生物同属外，一起构成自然界。 气圈最厚排在外，水圈水体分三态。
生物生存他圈界，外部圈层添光彩。
云南腾冲地热奇观
著 名 的 热 海 大 滚 锅
地壳
地幔地核地 球 的 内 源自 结 构岩石圈软流层
一、地球的内部圈层：
（一）、划分依据：根据地震波在地球内 部传播的速度变化等因素来判断地球内部 的物质结构，从而划分出地球的内部圈层。 地震波分为纵波和横波。纵波能在固体、 液体和气体中传播；而横波只能在固体中传 播。纵波的传播速度快于横波。在不同的介 质中纵波和横波传播的速度不同。 意义：科学家利用地震波的上述性质，通过对 地震波的精确测量，从而了解地球内部圈层的 结构和状态，划分出地球的内部圈层。
（二）、地球内部圈层的划分：幻灯片 2
根据地震波在莫霍面和古登堡面的速度变化， 将地球内部划分出三层。 界面 莫霍面 深度（KM 地震波速的变 分界意 ） 化 义 17（33或6） P波和S波的速 地壳和 度都突然增加 地幔
地球内部结构的特点
地球内部结构的特点地球内部结构是指地球从表面到内部的各个层次的划分。
地球内部结构的特点主要表现在以下几个方面：1. 地球分为四个主要层次：地壳、地幔、外核和内核。
地壳是地球最外层的固体壳层，厚度较薄，约为5-70公里。
地壳包括陆壳和海壳，由各种岩石组成。
地幔位于地壳之下，厚度约为2,900公里。
地幔主要由硅酸盐矿物组成，具有较高的温度和压力。
外核是地幔之外的一层，厚度约为2,200公里。
外核主要由铁和镍组成，是地球上的液态层。
内核是地球的最内层，直径约为2,400公里。
内核主要由铁和镍组成，温度较高，但由于极高的压力，仍然保持固态。
2. 地球内部结构的划分依据主要是根据地震波传播的速度和方向。
地震波是地震发生时由震源传播出去的能量波动。
通过研究地震波在地球内部的传播特点，可以推断地球内部的结构和组成。
地震波在不同层次的传播速度和方向存在明显的变化，这使得地球内部的结构可以被划分为不同的层次。
3. 地球内部的温度和压力随深度的增加而增加。
地球内部温度的变化主要由地球的自身热量和地球表面的太阳辐射所引起。
地球内部的热量主要是由地球形成时的凝聚热和放射性衰变所释放的能量。
地球内部的压力随着深度的增加而增加，这是因为地球的质量对地球内部产生了巨大的压力。
4. 地球内部的物质分布不均匀。
地球内部的物质分布不仅与不同层次的结构有关，还与地球的形成和演化过程有关。
地壳主要由氧、硅、铝、铁等元素组成，而地幔主要由硅酸盐矿物组成。
外核和内核主要由铁和镍组成。
不同层次的物质具有不同的密度和化学组成，这种分层结构对地球的地壳运动和地球表面的地质活动起着重要的控制作用。
5. 地球内部的运动和活动导致了地球表面的地质现象。
地球内部的运动包括地球的自转、地震活动、火山喷发等。
地球的自转导致了地球的自转偏向和地球的赤道膨胀。
地震活动和火山喷发是地球内部能量释放的表现，它们对地球表面的地质现象和地貌变化起着重要的作用。
地球内部结构的特点主要包括地球分为四个主要层次、划分依据是地震波传播的特点、温度和压力随深度的增加、物质分布不均匀以及运动和活动导致地球表面的地质现象等。
地球的内部
地幔
地幔,位于地壳下面，是地 球的中间层。厚度约2865 公里，主要由致密的造岩 物质构成，这是地球内部 体积最大、质量最大的一 层。化学成分主要是含铁 镁的硅酸盐，平均密度是 3.3-5.5g/cm3，占地球体 积的83%，总质量的68%。 地幔是驱动地球工作的引 擎，也是地震、火形状， 那么你们觉得地球的内部是什么样的？
内部分为三个部分：最外层是地壳（由岩 石组成），中间是地幔（主要是含铁镁的 硅酸盐），里面是地核（铁、镍元素组 成）。
1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇契意外地发 现，地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认 为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物 质的分界面。1914年，德国地震学家古登堡发现，在 地下2900公里深处，存在着另一个不同物质的分界面。 后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为“莫 霍面”和“古登堡面”并根据这两个面把地球分为地壳、 地幔和 地核三个圈层。 地球内部可分为地壳、地幔和地核三大部分。地壳厚约 30公里， 地幔厚约2840公里，地核厚约3500公里。每一部分又 可细分。 地核可分为外部液态地核和内部固态地核，地幔可分为 上地幔 和下地幔，地壳则可分为海洋地壳和大陆地壳
科学家用什么方法收集地球内部的资 料？
主要是利用浅源地震波。因浅源地震波能量 大，传播距离远，在地球对面如西半球的浅 源地震波可被我们接收到。根据地震波速的 变化就可知道地球内部物质的密度、弹性模 量，等。
科学家通过火山爆发来探测地球内部
科学家通过火山爆发来探测地球内部
科学家通过地热来探测地球内部
地壳
地壳是地球固体圈层的 最外层，岩石圈的重要组 成部分。其底界为莫霍洛 维奇不连续面（莫霍面）。 整个地壳平均厚度约17km， 其中大陆地壳厚度较大， 平均为33km。高山、高原 地区地壳更厚，最高可达 70km；平原、盆地地壳相 对较薄。大洋地壳则远比 大陆地壳薄，厚度只有几 千米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、制造地球内部构造模型
•仿造鸡蛋的结构，用不同 颜色的橡皮泥做个地球内部 构造模型，先切开来观察， 然后在班上展示并讲解自己 制作的地球构造模型。
三、制造地球内部构造模型
鸡蛋
地球构造模型
地球构造
地核 地幔
地壳
课堂作业
一、填空题
1、我们无法打开地球 深入到内部去直接观察， 但是科学家还是能够利 探测 用各种方法 地球 的 内部构造。
（×）
三、判断题
5、地球的构成就像一 个鸡蛋，地壳相当于蛋 壳，地幔相当于蛋清， 地核就是蛋黄。
（√）
四、在图中标出地球内部 构造 地壳 地幔 内核
外核
四、简答题
1、人类是如何了解地球内部构 造的？ 答：科学家通过地震和核试验 时产生的地震波来猜测地球的 内部构造，地震波在坚硬的岩 石中传播较快，在较软的岩石 中传播较慢。
地壳很薄
地幔 2900KM
外核5100-2900=2200千米 内核6378-5100=1278千米
三、判断题
1、地幔是地球内部最厚 的部分。
（√）
三、判断题
2、地球的地壳主要是由 岩石组成的。
（√）
三、判断题
3、地球内部和外部一 样，都是由岩石和泥土 构成的。
（×）
三、判断题
4、由于科学家的努力 和科学的进步，现在人 类已经完全了解了地球 内部的构造。
一、填空题
2、科学家通过 地震 和 时 核试验 产生的地震波 来推测地球的内部结构； 地震波在坚硬的岩石中传 播较 快 ，在较软的岩 石中传播较 慢 。
一、填空题
3、科学家把地球内部分成 了不同的圈层，把地球表面 薄薄的一层叫做 地壳 ，它 主要由各种岩石组成；把地 球的中心部分叫做地核；把 （ 地壳 ） 和 地核 之间的 部分叫做地幔。
四、简答题
2、地球内部的构造是怎样的？ 答：地球内部由内到外是四部 分构成的，最里面的是内核， 内核外面是外核，地球表面是 薄薄的地壳，地壳和外核之间 是地幔。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、选择题
2、下列叙述中错误的是 （A） A、火山不会造成任何灾难 B、地球内部的温度很高 C、地球内部的压力很大
D、地球内部是不平静的
二、选择题
3、科学家们探测出地壳 是由 组成的 （B）
A、金和银 B、各种岩石 C、铁和镍 D、岩浆和铁
二、选择题
4、从科学家已经探测到 的地球内部构造中，我 （B） 们知道 层是最厚的， （ A ）层是最薄的。 A、地壳 B、地幔 C、外核 D、内核
单元题目 我们的地球
3、地球的内部
•地球内部是什么样的？ 我们无法打开地球深入 到内部去直接观察，但 是，科学家还是能够利 用各种方法探测地球的 内部构造。
一、进行猜测黑盒子里面物体 的活动
三个盒子里分别放有不同的物品 （水、沙子、小石子）。不打开 盒子，用什么方法能够猜出盒子 里装有什么？
一、进行猜测黑盒子里面物体 的活动
你的方法能用在研究地 球的内部构造上吗？
二、思考：科学家是如何掌握 地球内部信息的？
火 山
二、思考：科学家是如何掌握 地球内部信息的？
地 热
二、思考：科学家是如何掌握 地球内部信息的？
地 震
阅读材料
•科学家早就想钻孔探测地 球的内部结构了，遗憾的是， 到目前为止，人类钻孔的深 度只能够达到14千米，如果 把熟鸡蛋比作地球，就连蛋 壳还没有钻透呢！
一、填空题
4、虽然我们无法亲眼看 到地球的内部，但根据科 学家对地球的了解，我们 可以用 橡皮泥 制作一 个能“打开的地球”。
一、填空题
地壳、地幔、地核 的 5、 划分是根据地震波发生折 射的不同推测出来的。地 球内部还有很多秘密等着 我们去研究。
二、选择题
1、目前人类在地球上钻孔最深 可达 。 （A） A、14千米 B、14米 C、140米 D、1.4千米
•但是科学家还是用其他方 法打探到地球内部的一些秘 密：他们是通过地震和核试 验时产生的地震波来猜测 的—地震波在坚硬的岩石里 传播较快，在较软的岩石中 传播较慢。
•据此 ，科学家把地球内部 分成了不同的圈层，把地 球表面薄薄的一层叫做地 壳（qiao）,它主要由各种 岩石构成；把地球的中心 部分叫做地核；把地壳和 地核之间的部分叫做地幔。