九化.第二章第一节.空气的组成1.

九年级化学导学案
学习目标：
1.了解空气的成分
2.会测定空气中氧气的含量
学习重、难点:
测定空气中氧气的含量
导学过程:
课前预习：
1.空气的成分及体积分数：
2.法国化学家通过实验得出了空气由和组成，其中约占空气
总体积的1/5的结论。

3. 如何设计实验验证空气中氧气的体积分数？
课堂学习：
1．阅读课本上的“观察与思考”，讨论总结实验原理：
利用某些物质在一定量空气中完全消耗其中的氧气而又不产生其他的气体，导致压强减小，进入瓶中水的体积就是氧气的体积。

2.实验装置
3.完成课堂试验：
试验现象：⑴
⑵
试验文字表达式
4．讨论交流：
⑴红磷在瓶中未能全部燃烧，而且吸入约占集气瓶容积五分之一的水，说明氧气
_________________，而且约占空气总体积的________________；还可同时说明余下气体具有____________、________________、_________________________等性质。

⑵能不能用木炭代替红磷？为什么？
（3）实验注意事项练习：
①本实验所用红磷必须____________，才能把瓶中氧气耗尽，较准确测出空气中氧气的
含量。

②装置不能____________，实验前首先要检查气密性。

③红磷在瓶中燃烧时放出大量的热，会使气体膨胀，气压增大，抵消氧气的消失而引起
的气压减小，所以，一定要__________________________，再观察记录。

④在空气中点燃红磷后要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞，太慢，红磷燃烧放出的热会使瓶
中的空气跑出一部分，进入瓶中的水______瓶子容积的五分之一。

5．练习
试验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广口瓶容积的1/5。

产生这种现象的原因可能有：
①
②
③
6．混合物与纯净物
纯净物是一种单一的物质，
如：氧气、氮气、二氧化碳、食盐、蔗糖、碳酸氢铵等物质。

混合物是由两种或两种以上纯净物简单地混杂在一起形成的。

如：空气、海水、盐水、氧气与二氧化碳的混合气等。

知识梳理
空气的成分：氮气氧气
稀有气体二氧化碳
其他气体和杂质
测定空气中氧气体积分数实验：
原理：（文字表达式）
现象：
课堂练习
1.空气成分按体积分数计算，占78%，占21%，
＿＿＿＿占0.94%，占0.03%，占0.03%。

2.测定空气中氧气的体积分数实验，（如下图）
点燃红磷后的实验现象是
，
反应的文字表达式为，
打开止水夹后观察到的现象是
说明了。

3.二氧化碳是由_________________两种_________组成的一种物质，
属于_________________。

糖水是由_____________________两种________组成的，属于____________________。

课后检测
1. 理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

下列物
质在瓶中燃烧可达到目的的是（）
A.木灰
B.硫磺
C.铁丝
D.红磷
2.下列的水属于纯净物的是 ( )
A.矿泉水
B.自来水
C.硬水
D.浮有冰的水
3.在用红磷测定氧气体积分数的实验时，在打开止水夹后，进入集气瓶中的水不足集气瓶
容积的五分之一，分析导致水不足五分之一的原因可能是：
A ，
B
C
换用木炭重复以上实验，能有水进入集气瓶吗（填能或不能）。

如果换成蜡烛呢。

4.已知镁+氧气点燃
氧化镁，镁+氮气
点燃
氮化镁（固体）根据上述反应，能否用
镁来代替红磷测定空气的成分。

5.你还有其它方法测定空气中氧气的体积分数吗（可以用图表示）课后反思。