关于高校毕业生就业指导的创新性探讨

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大学生创新创业与就业相结合的探讨

大学生创新创业与就业相结合的探讨摘要：创新型国家的建设思路是在知识背景的前提下出现的，在此过程中，最关键的工作是培养创新型的人才，这也是我国发展的关键所在。

同时，就业困难的现象是一种社会现状。

目前，学校招生规模不断扩大、人才培育形式也存在问题，再加上经济的不均衡增长，需要大学生具备创业认知，并且要使其通过不断地提升创业水平来确保就业稳定，只有将大学生创新创业和就业很好的地结合在一起，才能实现创新型人才的培养。

鉴于此，本文就大学生创新创业与就业相结合展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

关键词：大学生；创业；就业1.新常态下大学生创新创业教育概述在十九大报告中已经明确指出，我国已经步入了社会主义新时代。

目前我国的经济也体现出了新的特点，并且将重点工作从速度的增长转移到了质量的提升，在这一时代背景下，创新驱动在很大程度上推动了经济的发展，并且在经济改革不断深入的前提下，要想做好经济结构的调整工作还存在一定的难度，这也就是就业面临压力的主要原因。

通过对教育部显示的相关数据进行统计就能够发现，2018年我国高校毕业生的总人数达到了820万人，大学生面临着较为严峻的就业形势，就业压力也比较大，政府积极推进“大众创业、万众创新”战略，各个高校系统也逐渐开始落实创业教育，以此来顺应国家经济转变方式的需求，从而使得高等教育教学改革不断深化，实现环节就业压力的目的。

2.大学生创新创业与就业关系2.1创新创业可以缓解就业压力作为一种全新的教育观念，创业教育的目的是加强对当代大学生创业意识的培养，这也是一种教育需求。

随着当代大学生工作负担的不断增加，很多人开始自主创业，因此，很多人把创业当成了除留学以及工作之外的另一条路。

这些人的素养比较高，并且知识储备也比较丰富，而且也没有受到过传统观念的限制，能够自主选择创业。

对大学生进行创新创业教育，能够不断提升大学生的创业意识，促使他们自主就业，从而有效解决如今面临的就业困境。

关于创新高校就业指导服务的若干思考

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关于创新高校就业指导服务昀若干思考
景德镇陶瓷学院余文婷陈斌
［摘要］目前高校的就业指导服务已由针对毕业生进行指导服务逐渐过渡到贯穿整个大学生活的全员化、全程化就业指导服务。本文从指导服务内容、生涯指导服务、指导服务网络建构、育教学实践、企合作以及创业教育等实践内容方面对全员化、教校全程化就业指导服务进行一些创新性的探索与思考。［关键词］创新高校就业指导服务全员化全程化高校毕业生就业是一项重要的民生工程。毕业生是否充分就业，是否满意就业，对经济发展、社会稳定，以及对高等教育的发展有着十分重要的意义。但是，现阶段大学生就业形势严峻，实现毕业生充分满意就业有一定困难，究其原因是有多方面的，但据笔者调查分析，高校大学生就业指导模式跟不上社会发展及高校毕业生就业制度改革发展的要求是影响大学生就业的重要因素之一。随著我国社会主义市场经济的发展，我国的高等教育已从精英教育阶段步入了大众化阶段，并且随着经济体制的变革和高等教育的发展，人才资源出现了局部性和结构性的供大于求的局面，大学生就业形势不容乐观，这就使得毕业生的就业和就业质量成为衡量高等学校办学水平重要标准之一。因此，一所高校的声誉和知名度如今不仅来自学校的学术水平，而且取决于该校培养的毕业生的综合素质和就业质量。而就学生层面而言，一部分毕业生专业思想不太牢固、择业期望值过高、心态失衡、心理素质差、就业能力低，也是制约大学生有效就业的重要因素之一。加强大学生就业指导服务，有助于大学生形成正确的价值观和择业观，增强就业心理素质，培养步入社会后的可持续就业能力，也有助于高等教育改革的深化和高等教育自身的发展。因此，我们都必须提高认识、转变观念，高度重视大学生就业指导服务工作，帮助毕业生走好迈向社会的第一步。创新就业指导服务体制，完善大学生就业指导服务功能随着我国大学生就业制度改革的不断深入，的就业工作部门已高校由原来的管理职能转变为服务职能，建立健全的就业指导服务体系，应建立以就业指导中心为主体，院系、各职能部门共同参与、积极配合的毕业生就业指导服务体系、开通毕业生就业“ 绿色服务通道”形成全员，参与、齐抓共管的毕业就业工作格局；要根据国家政策规定，结合本单位实际制定出台就业指导工作相关办法，明确各部门的责任，下放相应的权利，、、使责权利统一起来，充分调动各方面的积极性；加强人财物的配备，全工作队伍，健加大经费的投入；完善毕业就业工作评估体系与考评办法，面提高就业指导工作的服务功能；全同时，搭建社会、学校、家庭共同关心毕业生就业的就业协调服务网络，共同为提高毕业生就业能力、树立正确的毕业生就业观念做出努力。

独立学院毕业生就业现状存在问题与创新思路思考

浅谈独立学院毕业生就业现状存在的问题与创新思路思考【摘要】在当前高校毕业生就业形势相当严峻的情况下，大学生就业的好坏，不仅是家长和学生所关心的问题，也是社会关注的热点问题，更是影响学院生存与可持续发展的重要因素。

目前独立学院毕业生的就业状况成为重中之重，直接关系到了学院的生存和发展。

因此，独立学院也必须针对就业问题研究创新思路、快速发展。

作为独立学院的就业指导老师应该结合实际，研究就业新思路，不断完善独立学院大学生的就业指导和教育，指导大学生转变就业观念、提高自身素质、掌握择业技巧，积极为大学生顺利就业提供全方位的指导和服务。

【关键词】独立学院大学生就业问题；创新思路研究一、独立学院学生就业存在的问题（一）学生自身的因素及其家庭的影响独立学院毕业生普遍表现为职业认知水平低，就业方向、目标不明确，对就业单位不了解，盲目性占主导地位。

现在毕业生面临就业、考研、出国等种种压力，在众多选择面前，准确定位自己，找准目标是关键。

但是，由于学生自己缺乏对社会的全面认知，很多同学对自己定位不准，这也是导致学生就业难考研难的主要原因。

学生定位不准，容易人云亦云，不知道自己的真实能力导致目标难以实现加上独立学院学生自卑感强，于是为了逃避现实而沉溺网络，在虚拟的世界中寻找着失去的自信，或是通过谈恋爱等方式逃避自卑。

殊不知；回到现实中，他们的弱点又暴露无疑，于是逐渐沉沦，自暴自弃。

目前独立学院毕业生大致分为这几类：考研升本类、考公类、就业类、迷茫类等。

1、就业类第一，选择就业的同学对专业认知水平不够，个性化比较强，强调个人价值的实现，但又不能全面了解自我需求和职业环境，他们知道自己不想干什么，却又不知道自己想干什么，从而形成了对职业的认知模糊。

学生对自己所学专业的就业前景缺乏深人细致了解，在找工作时只是大致了解招聘单位的的薪资待遇，对从业人员的专业素质要求、自身发展潜力与职业规划设计都知之甚少，缺少职业发展规划。

第二，大部分就业类的学生存在一定的心理误区，自我认识不够，择业时对自己的期望值过高，在就业的过程中高不成低不就，在求职中不断地挑选工作，无形中失去了一些就业机会；有些招聘单位表示有意向但是学生却在不停的观望，看有没有更好的单位；有就业单位的同学，往往稳定性也不高，不急于签订就业协议或劳动合同。

当前高校大学生就业指导工作的创新性思考

化，缺乏基于面向毕业生的大规模、高质量的调查研究和
实证分析；课程安排功利化，只在毕业年级集中开设就业指导课，想一朝之际解决所有问题；课程内容浅薄化，过
了追求一个僵化的数字，把就业率放在不恰当的位置上，通过招聘信息的收集发布和短暂的应聘技巧的辅导，千方百计地将学生推向社会，完全忽视了对大学生如何在社会上实现社会价值和自我价值的跟踪服务与指导，导致在专业设置和学生全面素质培养上急于求成，造成功利、浮躁的就业指导。这种缺乏系统性和规划性的就业指导工作，
１当前高校大学生就业指导工作存在的误区与
缺憾
１就业指导课程缺少实践性和可操作性．１就业指导课是高校开展就业指导工作的重要手段和方式，是对大学生进行就业观念教育和职业规划教育的主渠道，是帮助大学生制订就业规划、了解就业政策、认清就
学。就业指导的内容流于程式化、抽象化，从了解就业政策、认识就业形势，到如何制作简历、如何进入面试和签
前金融危机带来国内就业形势愈发严峻的情况下，毕业生
就业指导工作的重要性和难度更是显著提升和加剧。因此，
约等，一届又一届，年复一年，宏观空乏的内容多，建立在当年就业市场分析和专业岗位需求调研预测的少。具体来说主要表现在只讲往届成功就业，不讲就业失败；只讲择业的多，讲敬业的少；商业性指导多，教育性指导少；讲面试过关支招的多，进行求职排忧解惑的少；讲如何找到满意工作的多，讲找不到满意的工作怎么办的少；信息提供的多，观念教育的少；在毕业年级进行临时抱佛脚式

高校就业指导工作的不足及其创新研究

高校就业指导工作的不足及其创新研究高校毕业生就业指导工作是高校教育的重要内容之一，其目的是帮助毕业生顺利就业，并提供就业指导和职业规划等服务。

在当前的就业环境下，高校就业指导工作存在着一些不足之处。

本文将从缺乏岗位信息、简历写作与面试技巧等方面，对高校就业指导工作的不足进行探讨，并提出创新研究的建议。

高校就业指导工作缺乏及时准确的岗位信息。

在当前竞争激烈的就业市场，毕业生急需了解并把握就业机会。

由于信息渠道和渠道的限制，高校就业指导中心往往无法及时提供最新的岗位信息。

这导致毕业生在求职过程中错失一些宝贵的机会。

高校就业指导中心应与用人单位建立紧密的联系，及时获取岗位信息，通过多种途径向毕业生传达。

高校就业指导工作缺乏针对性的简历写作和面试技巧培训。

简历和面试是毕业生与用人单位建立联系的重要渠道，但很多毕业生在简历写作和面试技巧方面欠缺经验和知识。

现有的就业指导工作往往只是提供一些通用的简历模板和面试常见问题，缺乏个性化的指导。

高校就业指导工作应在提供通用指导的开展个性化的指导，根据不同专业和行业的需求，为毕业生提供具体的简历写作和面试技巧培训。

高校就业指导工作缺乏实践经验的支持。

很多高校就业指导中心的工作人员是从教育行业转岗而来，缺乏实际的就业经验。

他们对就业市场的了解主要基于理论知识，缺乏对实际工作环境的深入了解。

高校就业指导中心应该鼓励工作人员与企业合作开展实践活动，提高自身的实践经验，不断更新就业指导知识和方法。

除了对高校就业指导工作的不足进行探讨，本文还提出了一些创新研究的建议。

高校就业指导中心应该与企业建立紧密的合作关系，积极参与岗位招聘和人才派遣等活动，亲自感受就业市场的需求和变化。

高校就业指导中心可以通过开设职业规划和创业的课程，培养毕业生的创新意识和创业精神，提高他们在就业市场中的竞争力。

高校就业指导中心还可以通过与社会企业和创业者合作，开展创新创业项目，提供实践机会和创新研究的平台，帮助学生了解创新创业的过程和需求。

浅析当前高校就业指导存在的问题及改进措施

浅析当前高校就业指导存在的问题及改进措施高校就业指导是指针对毕业生的就业问题，通过对毕业生的职业规划、职业素养、就业技能等进行指导和培养，使其顺利地进入社会并适应新的职业环境。

然而，当前高校就业指导存在一系列问题，主要表现在以下几个方面。

首先，就业指导缺乏实际性。

当前，很多高校的就业指导都是停留在纸面上，缺乏与实际情况结合的创新性探索，无法满足毕业生的实际需求。

其次，就业指导缺乏针对性。

现在高校毕业生就业面临的新形势、新问题都是具有复杂性和多样性的，而很多高校的就业指导过于模糊，缺乏针对性，导致指导效果不尽如人意。

再次，就业指导缺乏科学性。

高校就业指导应该是基于科学研究的，受到实践检验的指导教育，而现有的就业指导往往来源于经验主义，缺乏科学依据，导致毕业生在实践中遇到问题无法及时解决。

以上几个问题，使得当前高校就业指导面临着巨大的改进压力。

为此，提出以下几点改进措施。

一是加强职业素养教育。

职业素养是适应职业发展的基础，高校应该在学生入校后就加强对其职业素养的培养。

不能等到毕业前几个月再急于为学生进行职业素养培养，这一点尤其需要重视。

二是提升就业指导的科学性。

在就业指导上要加强科技手段的应用，如数据分析、人工智能等，提供更准确、更精准、更高效的就业指导和帮助，并充分整合实际情况和各方资源，打破信息不对称的局面。

三是建立完备的就业指导体系。

就业指导的体系应该包括职业规划、职业技能、职业素养等多种方面，而不是单一的指导策略，使学生在职业发展的各个方面能够得到有效的指导和培养，确保毕业生实现自身职业目标。

综上所述，高校就业指导存在的问题较多，需要改进措施加以改善。

高校就业指导不仅仅是毕业生就业的问题，更是高校办学质量的重要体现之一。

因此，各高校应该认真对待就业指导工作，为毕业生提供优质、专业、科学、贴心的服务。

(完整版)大学生就业问题的分析及对策探讨管理类毕业论文

大学生就业问题的分析及对策探讨摘要高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。

当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。

毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。

大学生就业难在何处？就业难是不是国家高校扩招所带来的呢？据中国媒体援引人力和社会保障部的统计数据，2010年全国高校毕业生为630万人，比2009年的611万多19万人，加上往届未能就业的，需要就业的毕业生数量很大截至2009年3月10日，普通高校本科生毕业生签约率为7.61%、专科毕业生的签约率为8.43%、毕业研究生的签约率为14.87%，相比去年同期下降了50%以上。

高校毕业生就业形势十分严峻。

尽管如此，中国教育部决定继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，努力培养更多高层次、应用型人才。

表面上看，研究生扩招能提高大学生学历层次，可以缓解就业难。

但是，如果不清理高等教育积弊，扩招研究生来应对就业难将是饮鸩止渴，使就业矛盾更加突出。

究竟是什么原因致使大学生就业率一降再降呢？个人通过对相关研究的分析，总结大学生就业率一降再降的原因包括：外部客观原因、政策方面的原因、高校方面的原因、用人单位方面的原因以及内在主观原因。

关键词就业率经融危机政策对策一、外部客观原因：金融危机受美国金融危机的影响，欧美等国家进口产品数量明显下降，我国出口量减少，企业效益降低，市场观望心态加剧；不少企业进行了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油。

（1）经济增长对新增就业的贡献在逐步缩减。

以亚洲金融危机爆发的1997年为例，当年我国新增就业人口750万，对应的经济增速为8.8%。

次年新增就业人口达到1037万的高峰，经济增速则回落至7.8%。

2007年GDP同比增长11.4%，当年新增就业人口却下降至590万人。

2008年GDP同比增速较上年回落了2.4个百分点，新增就业人口相应减少了100万人。

高校应届毕业生就业服务体系建设机制创新

高校应届毕业生就业服务体系建设机制创新随着高校教育规模的扩大，高校应届毕业生就业问题日益突出。

为了更好地应对这一挑战，国内高校纷纷开始探索建立和完善应届毕业生就业服务体系，以提供更加全面、专业的就业指导和服务。

为了有效支持和推动高校应届毕业生就业服务体系建设机制的创新，以下是一些建议。

首先，应该建立多层次、多元化的就业服务平台。

当前，高校已经积极开展校园招聘会、就业指导讲座等活动，但这些服务往往只是针对少数热门专业或大型企业。

因此，高校需要进一步创新，建立一个覆盖不同专业、行业和地区的就业服务平台。

该平台可以整合校内外的资源，为毕业生提供更多样化的就业信息、岗位推荐和职业咨询等服务。

多层次、多元化的平台有助于提高毕业生的就业机会和满意度。

其次，应加强对毕业生求职技能的培训。

许多高校毕业生在求职过程中面临的一个共同问题是缺乏实际工作经验和求职技巧。

因此，高校应该积极开展就业技能培训，帮助毕业生提高自我营销和面试技巧，增强与企业间的沟通能力。

此外，高校可以鼓励学生参加实习、实践和社会实践活动，提升他们的职业素养和实践经验。

只有通过培训和实践，毕业生才能更好地适应就业市场的需求。

第三，高校应加强与企业的合作，促进产学研用结合。

高校应积极与企业建立合作关系，开展产学研用项目，为毕业生提供更多的实际工作机会。

这种合作能够促进高校教育与就业需求的对接，使教育更加贴近实际需求。

此外，高校可以设立企业专家委员会，邀请企业领导和专业人士参与毕业生教育和培养的全过程，从而更好地满足企业对毕业生的需求。

第四，在就业服务体系中加强信息共享与专业指导。

高校应该建立专业化的就业指导团队，由专业指导人员组成，为毕业生提供个性化的就业指导服务。

团队成员可以对毕业生的求职信、简历进行审核和修改，并提供针对性的面试技巧。

此外，高校应积极收集和整理就业市场的信息，及时向毕业生发布岗位信息和职业发展前景，让他们了解就业市场的最新动态，有针对性地做出职业规划。

大学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革与探索

大学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革与探索1. 大学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革的背景与意义(1)随着我国社会经济的快速发展，大学生就业形势日益严峻，大学生职业生涯规划与就业指导课程在高校教育中的地位日益凸显。

当前大学生职业生涯规划与就业指导课程的教学模式和内容仍然存在一定的问题，如教学方法单教学内容滞后、教学资源不足等，这些问题严重制约了大学生职业生涯规划与就业指导课程的有效性。

对大学生职业生涯规划与就业指导课程进行教学改革与探索，旨在提高课程的质量和效果，更好地满足大学生的个性化需求，为社会培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

1.1 国内外职业生涯规划与就业指导课程教学现状及问题分析(1)职业生涯规划与就业指导教育已成为高等教育体系中不可或缺的一部分。

许多国家在课程设置、教学方法和资源整合等方面积累了丰富的经验。

特别是在美国、英国、澳大利亚等发达国家，许多高校都开设了系统的职业生涯规划课程和就业指导服务。

这些课程注重理论与实践相结合，强调个人兴趣、能力和价值观的培养，通过模拟实践、角色扮演和实习实训等方式，帮助学生提升职业技能和职业素养。

国外的职业生涯规划教育还强调职业规划的连续性和动态调整，根据学生的个人发展和市场需求的变化进行灵活的调整。

随着高等教育体制改革的深入和就业市场的变化，越来越多的高校开始重视职业生涯规划与就业指导课程。

虽然许多学校已将其纳入教学体系，但在实施过程中仍存在一些问题。

课程内容较为单一，往往侧重于就业形势分析、简历制作和面试技巧等短期应急性的内容，缺乏对学生个性化需求的关注。

教学方法相对传统，缺乏实践性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和参与度。

师资队伍建设也是一大挑战，缺乏专业的职业生涯规划师和就业指导专家。

针对国内外职业生涯规划与就业指导课程教学的现状，我们可以发现一些问题。

尽管国内高校对职业生涯规划与就业指导课程的重视程度不断提高，但在教学理念、方法和资源等方面仍需进一步改进和完善。

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关于高校毕业生就业指导的创新性探讨
【摘要】目前国内的就业形势面临就业压力大，就业难的普遍问题，尤其是各大高校的应届毕业生，在走进职业生涯前诚惶诚恐，没有做好充分的准备。

本文结合大学生就业指导的现状给予简要的分析，并针对目前的状况给出一些具有创新意义的思路。

【关键词】大学生；就业指导；创新
0.概况
随着我国各大高校一次又一次的不断扩招，大学生的数量有了质的飞跃，然而这也使得大学生的就业形势越来越严峻，甚至出现大学生过剩的局面。

在这种情形下，各大高校为了适应新的就业制度和就业形势，纷纷对在校大学生开展就业指导工作。

但是，就目前的状况来看，许多高校就业指导工作普遍是毕业前一两个月开设就业指导课程、办理就业有关手续等，这就和很多学生在考试前临时抱佛脚是一个道理，这种指导工作的时间短、效果也不好，所以虽然学校做了工作，但是这种工作得不到学生的认可。

1.高校就业指导现状调查
尽管各大高校对毕业生就业指导工作都十分重视，但是由于就业形势严峻，再加上就业指导工作起步较晚发展不成熟等原因，许多高校的就业指导工作还相对比较薄弱的，毕业生对就业的认识还存在许多误区，主要表现为职业定位不明确、心理准备不充分、职业素养较低、期望值过高、自我调适能力不强、就业观念落后等问题。

这些问题严重影响了毕业生及时、充分地就业，造成人力资源的浪费。

1.1就业指导的时间安排不合理
据有关调查显示，许多高校的就业指导工作都安排在学生毕业季，往往在毕业前的几个月，才匆忙对毕业生进行短期的就业指导。

这种指导，主要侧重在提高毕业生面试技巧，了解一些基本的签约注意事项，而对提高高校毕业生未来的工作能力、调整就业方向及提高创业能力等几乎起不到作用，这与国家要求的全程化就业指导思路是背道而驰的。

1.2就业指导课程内容不完善
很多高校的就业指导工作内容主要讲解国家关于就业的方针政策，发布就业信息、择业方法、技巧指导等，且大多都以报告会、讲座的形式进行。

据调查，许多高校的就业指导课程都没有教材，即使有教材，也基本上是“照本宣科”。

这种做法已很难适应市场经济体制下社会发展的要求，也满足不了高校毕业生对就业工作的各种需要。

依照国家对于高校毕业生的就业指导规定，高校毕业生职业
指导工作应该是全员化、全程化、阶段式进行的，既包括毕业生就业心理学方面的职业生涯规划，又要有对高职毕业生进行就业实践活动的各种指导。

2.就业指导创新思路的来源
要立足国内，借鉴国外。

发达国家对于就业指导方面对我们国内有很大的借鉴和指导意义。

下面对主要发达国家的高校毕业生就业指导做简单的介绍：
2.1美国高校就业指导的基本做法
美国各高校非常重视自己的声誉和排名，因此，高校之间的竞争就显得十分激烈。

绝大多数学生从入学开始就开始全程就业指导，而且指导目标分阶段进行，阶段目标非常明确。

第一年进行职业教育，帮助学生接触和了解就业市场的状况；第二年帮助学生发现和了解自己兴趣和专长，参加相关活动，最终选择专业；第三年帮助学生收集企业资料和市场需求，参加社会实践，使学生对选择职业有直接体验；第四年指导学生进行如何写求职信、参加面试等专题训练，帮助学生收集需求信息等；而我们的就业指导仅仅就相当于美国的第四阶段目标。

2.2英国高校就业指导的基本做法
英国高校就业指导设有“毕业生就业指导服务部”，是就业信息的主要来源，这与国内的就业指导中心功能是一样的，但是却存在着很大的区别，英国的就业指导服务部不仅提供用人单位需求情况，还包括各种奖学金、教育基金资助下的深造途径等。

学校设有专门的就业咨询人员，帮助分析学生的具体情况、个性特长、设计职业生涯和计划求职方向等。

就业指导教师大都拥有心理学等专业的博士学位，因此对于毕业生的辅导除了择业外，还对症下药进行心理辅导等，这等师资力量是国内所无法比拟的，值得我们借鉴。

2.3日本高校就业指导的基本做法
就业指导在日本高校的存在形式是生存方式指导和自我实现能力指导，把职前、职中和职后相统筹，形成了生涯辅导理论。

日本高校的就业问题是全民关注的，从政府、学校、企业到整个社会都建立起一套促进大学生就业的体系和机制，形成社会资源充分参与的高度组织化。

劳动省设有学生职业综合支援中心，承担全社会就业和劳动问题；各府县设有学生职业中心，作为政府负责介绍和安排大学生就业的一个办事机构；所有的高校都设有就职部，院系设有“学生就业指导课”，对学生进行正确的职业观和职业定向教育等。

总之，国外就业指导的做法可以总结为：一是学校对毕业生就业指导工作给予极高的重视。

二是都有一个比较完善的就业指导体系。

三是就业指导形式多样，并有雄厚的师资力量作为坚实的后盾。

3.创新思路
针对国内高校毕业生的就业指导现状，结合发达国家较为成功的指导思路，提出几点适合国内高校毕业生就业指导的新思路：
3.1建立与健全就业指导机构
各大高校要成立由校高层领导的就业指导工作领导小组，下设就业指导办公室，与各院（系）的就业指导小组一起，构成职业教育与就业指导的组织领导体系。

确保领导到位，层层抓落实。

这是做好职业教育与就业工作的组织保证。

各院（系）也应根据学校的总体安排，积极主动地开展就业咨询和指导工作，提供个性化的优质服务，向社会有针对性地推荐毕业生。

3.2建设一支高质量的师资队伍
目前，各高校就业与创业指导课教师队伍无论在数量上还是质量上都不能保证就业与创业指导课教学的质量。

建设一支高素质的师资队伍是当务之急。

一是人员要有质量保证，直接聘用有职业指导经验或背景的专业人员主讲就业与创业指导课。

二是素质水平的把关。

要求就业与创业指导人员掌握就业政策及心理学、人力资源开发与管理、劳动人事学、经济学、教育学、法律等方面的相关知识，了解企业人才管理和使用方面的基本情况，沟通企业（用人单位）与学校之间的联系。

三是实行有计划有针对性的岗位培训和奖励考核措施。

新形势下的就业指导需要有一定专业背景和职场经验的人员对教师进行培训，以更新教育者的知识，强化教育者的专业背景。

实行考核和奖励措施则可加强对该领域的规范操作，通过评比、奖励、优化等措施，形成该领域的良性循环。

3.3摒除就业指导内容的单一性，创新指导内容
创新就业指导工作的内容，除了进行就业教导教育的择业指导教育外，还可以从这几个方面入手：一是进行心理测量。

对新生进行心理测量，建立分类指导对象档案，并以此进行分类的就业指导。

二是进行职业生涯设计指导。

结合自己的兴趣爱好以及自身的优势和劣势，进行自身的生涯规划，早早的为自己订立的目标努力奋斗。

三是进行创业意识指导。

将就业教育和创业教育结合，让学生们具有创业的意识。

【参考文献】
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[2]黄卫平，孔繁新.浅析高职院校在就业指导中存在的几个问题[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2010，（8）：184.
[3]毕伟宏.创新大学生就业指导工作的几点探析[J].中国科技纵横，2012（10）.。