三年级上册品德与社会《说说我们的学校》教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一. 教学目标1.知识与能力目标：学生通过探讨学校的优点，能够正确表达自己对学校的热爱和尊重。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等多种教学方法，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度价值观目标：引导学生感受学校的温馨氛围，培养学生对学校的珍惜和感恩之情。
二. 教学重点与难点1.教学重点：培养学生对学校的热爱和尊重。
2.教学难点：引导学生合理表达自己的情感。
三. 教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治课本《说说我们的学校》。
2.教具：黑板、粉笔、教案PPT。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或者教具展示一所美丽的学校，引起学生的兴趣和好奇心。
•引导学生通过观察、思考和猜测，激发他们对于学校的想象和期待。
2. 学习新课（35分钟）步骤一：讲解与讨论（15分钟）•利用教案PPT呈现《说说我们的学校》的内容，提问学生对于学校的看法和评价。
•引导学生就学校的环境、老师、同学等方面展开讨论，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和感受。
步骤二：小组合作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个代表发言。
•要求每个小组根据自己的讨论结果，合作完成一份小组答案。
•鼓励小组成员共同努力，讨论并写下对学校的评价和感受。
步骤三：展示与交流（5分钟）•随机抽取小组代表展示他们的讨论结果。
•让其他学生对展示的内容提出自己的看法和补充。
3. 拓展与应用（30分钟）步骤一：个人写作（10分钟）•要求学生根据课堂讨论的内容，自由写一篇关于自己学校的文章。
•引导学生描述自己学校的特点、老师的好、同学之间的友谊等方面。
步骤二：互评活动（15分钟）•将学生分成小组，相互交换文章。
•要求每个小组成员对其他组的文章进行点评，并提出建议和意见。
步骤三：展示与总结（5分钟）•随机选取几位学生展示他们的作文，并请他们谈谈自己写作的体会和感受。
•总结学生在写作过程中的收获和体会，强调对学校的珍惜和感恩之情。
部编人教版道德与法治三上第4课《说说我们的学校》教学设计
部编人教版道德与法治三上第4课《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》这一课，主要让学生了解和认识自己的学校，培养学生对学校的热爱和归属感。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生了解学校的各个方面，如校园环境、老师、同学、课程等，从而激发学生对学校的喜爱。
二. 学情分析学生在进入学校生活后，对学校环境、老师和同学已经有了一定的了解，但他们对学校的认识还不是很全面，通过本课的学习，可以帮助学生更全面地了解学校，培养他们对学校的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，如校园环境、老师、同学、课程等。
2.培养学生对学校的热爱和归属感。
3.提高学生的表达能力和合作能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解学校的各个方面。
难点：培养学生对学校的热爱和归属感。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过图片、事例和讨论，引导学生了解学校，培养学生的热爱之情。
六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料。
2.准备与学校相关的事例和问题。
3.准备小组合作的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校的图片和视频，引导学生回忆学校的生活，激发学生对学校的热爱。
2.呈现（10分钟）展示与学校相关的事例和问题，引导学生了解学校的各个方面。
如：学校的环境、老师、同学、课程等。
3.操练（10分钟）学生分小组，讨论学校的各个方面，并选择一个方面进行展示。
通过小组合作，提高学生的表达能力和合作能力。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对学校各个方面的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何更好地热爱学校，如何为学校做出贡献。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生对学校的热爱和归属感。
7.家庭作业（5分钟）布置与学校相关的家庭作业，让学生进一步了解学校。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调整。
三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案、教学设计
-鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解我国其他学校的特色和优势，对比自己学校的不同之处，撰写一篇短文，谈谈自己的感悟。
-学生可以创作一首关于学校的诗歌或歌曲，表达对学校的热爱之情。
4.思考校还可以在哪些方面进行改善，让我们的学习生活更加美好？”要求学生结合所学知识，提出自己的建议和想法。
3.学校设施
-教师展示学校设施的图片，引导学生认识学校的各种设施，如教学楼、操场、图书馆等。
-学生学习如何从功能、特点等方面描述学校设施，提高观察与表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求各小组围绕“学校的地理位置、校园环境、学校设施”三个主题展开讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同整理所学知识，准备展示学校的特点和特色。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
教师在课堂开始时，通过展示一组校园风光照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些照片上的地方是哪里吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些美丽的景色都来自于我们的学校。今天，我们就一起来聊聊我们的学校，了解它的基本情况。”
接着，教师提出本节课的学习目标：“通过本节课的学习，希望大家能够了解学校的地理位置、校园环境、学校设施等方面的内容，并学会用观察、描述、表达等技能来展示我们的学校。”
（二）讲授新知
1.学校的地理位置
-教师带领学生查看地图，指出学校所在地的地理位置，介绍学校所在地的地理环境。
-学生跟随教师的学习步伐，了解学校的地理位置，学会用地图工具分析地理位置。
2.校园环境
-教师组织学生参观校园，引导学生观察校园的环境特点，如绿化、建筑风格等。
-学生通过实地观察，学会用生动的语言描述校园环境，提高表达能力。
-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对学校的看法和印象，将采访内容整理成短文，与同学分享。
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是部编三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是通过学生对自己的学校的了解和认识，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。
教材内容主要包括对学校的环境、设施、教师、同学等方面的介绍，通过这些内容的介绍，让学生更加了解和热爱自己的学校。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对自己的学校有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生在学校生活了一段时间，对学校的环境、设施、教师、同学等方面有一定的熟悉程度，但可能没有全面的认识。
此外，学生的表达能力不同，有的学生可能比较内向，不敢表达自己的观点。
三. 教学目标1.让学生了解学校的环境、设施、教师、同学等方面的情况，提高学生对学校的认识。
2.通过学生对学校的介绍，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。
3.培养学生自信、大胆的表达能力，提高学生的交流能力。
四. 教学重难点1.让学生对自己的学校有全面、深入的认识。
2.培养学生表达自己的观点的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和表达。
2.采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验。
3.采用小组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频。
2.准备学生发言的卡片或者小本子。
3.准备小组合作的小任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对自己的学校了解吗？学校有哪些地方是你们喜欢的？”引导学生思考和表达。
2.呈现（10分钟）教师展示学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频，让学生在实际情境中感受和体验。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个学校方面的话题，如环境、设施、教师等，让学生在小组内进行讨论和分享。
讨论结束后，每组派一名代表进行发言。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言，进行点评和总结，巩固学生对学校方面的认识。
新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案教学目标：知识目标：1. 学习了解学校的发展历程和学校的组织架构。
2. 掌握一些学校的基本规定和制度、学校的生活常识及如何维护学校秩序。
能力目标：1. 培养学生良好的学习生活习惯，提高学生自觉遵守学校规定的意识。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。
情感目标：1. 培养学生树立正确的人生观、价值观和法治观念。
2. 培养学生珍爱和维护学校环境的意识。
教学重点：学校的发展历程和学校的组织架构。
教学难点：学校的规章制度及如何维护学校的秩序。
教学方法：1. 演讲式讲解法。
2. 群体讨论与交流法。
3. 图片资料观察法。
教学过程：一、导入通过观察一系列图片，引发学生的对学校的组织与管理问题的思考，带领学生探讨问题：你们的学校是怎样有序管理的？为什么需要规章制度？二、学习重点通过课堂讲解、图片资料观察等多种手段，系统地介绍学校的发展历程和学校的组织架构以及学校的基本规定和制度等内容。
三、群体讨论让学生回答如下问题：1.你遵守了学校规定吗？哪些规定？2.你发现了有学生没有遵守学校规定吗？有哪些行为？3.在规定中，哪一条是认为最严重的？为什么？4.如果有同学行为不当，你会怎么做？5.你认为如何能够维护学校的秩序？四、小组活动根据学生学习情况，将学生分成小组进行活动，每个小组就规定中某一条规定分组讨论，在班级口号等多种形式表现出讨论之后进行统一宣誓。
五、课堂表现评价：1.能够积极参与群体讨论，围绕主题发表自己的看法。
2.能够理解、掌握学校的基本规定和制度以及学校的组织架构。
3.良好的言行举止，遵守学校规定，自觉维护学校秩序。
4.能够爱护学校环境，珍惜学校资源。
教学后记：通过本次教学设计，学生在实际体验活动中探究学校的组织管理，进一步加深了对学校规章制度、维护学校秩序、珍惜学校资源等相关问题的认识，体验了讨论分析、情景再现等探究式学习方法的魅力，达到了预期教学目的。
《说说我们的学校》教学设计及思考5篇
《说说我们的学校》教学设计及思考5篇第一篇：《说说我们的学校》教学设计及思考《说说我们的学校》教学设计及思考【教材分析】《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第一课。
本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，去认识学校，增强学生对学的校亲近感，同时获得积极的人生启迪；激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望；在对比中，开阔学生的视野，增进学生对学校的认识和对未来学校的憧憬。
【教学目标】1.知识目标：指导学生了解自己学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍；2.能力目标：结合自己学校的实际情况，调查了解学校的主要设施及用途；3.情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。
【教学重难点】通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。
【活动准备】1.学生分小组采用自己喜欢的方式，了解自己学校的环境、设施及各种活动；2.多媒体课件。
【过程设计】一、导入师：从和大家的交流中，就知道咱们今天特别的有精气神！下面咱们来说说我们的学校！（板书课题《说说我们的学校》）二、小组交流资料师：前几天同学们已经根据兴趣分成小组，通过各种方式调查学校里自己最喜欢的地方。
调查报告都完成了吗？生：完成了。
师：很好！这样，咱们先在小组里交流一下你课前搜集的资料，一会儿就请你们上台进行汇报。
为了让咱们小组合作得更加有效，汇报的更加精彩，老师给大家几点建议：1.小组成员交流课前搜集的资料；2.选择与调查内容有关的信息，整理并完善你们的调查报告；3.组长安排好组员的汇报任务和汇报顺序，做好汇报准备。
争取在汇报时让在座的老师和同学听得清楚、看得明白。
还有笑脸奖章等着大家呢！三、小组汇报资料1.学校建设组。
小组代表介绍学校的总体建设及各功能用房。
2.一日课程组汇报。
3.社团活动。
小学道德与法治三年级上册《说说我们的学校》教案
部编版道德与法治三年级上册第4课说说我们的学校【教材分析】本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。
主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。
本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。
第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。
第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。
第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。
【学情分析】随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。
对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。
他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。
随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。
由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。
【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
2.深入了解学校的历史和发展变化，感受学校文化的丰富内涵，增加对学校的荣誉感和归属感。
3.认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。
4.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增强学生对学校的亲切感。
【教学重难点】1.在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。
2.学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。
【教学准备】课前自愿组成调查小组，利用课余时间，了解学校的情况。
【教学课时】 2课时【教学过程】第一课时一、导入1.同学们，上课前老师给你们带来了一段视频，咱们一起来看一看。
《说说我们的学校》优秀教学设计一等奖
《说说我们的学校》优秀教学设计一等奖1、《说说我们的学校》优秀教学设计一等奖一、活动目标1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。
2．通过交流，感受学校文化氛围，激发同学对学校的亲切感、自豪感和对学校的热爱之情。
3．培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。
二、活动准备1．每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自身的学校。
2．准备水彩笔、白纸等绘画工具。
三、活动过程活动一：了解我们的学校1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到学校中观察了解自身的学校。
2．小组汇报调查了解的情况：学校的'全称，地理位置。
学校的环境（引导同学发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自身的学习生活带来方便。
）学校荣誉（教师：鼓励他们对学校的关心，当学校获得这项荣誉时，你的心情是怎样的？同时注意鼓励同学大声、自豪的向大家介绍）我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自身学习和生活带来方便。
如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？活动二：夸夸我们的学校师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中的五彩画笔，亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。
1．大家可以用画笔画出你最喜欢的学校一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；还可以自身写儿歌、写口号和标语……（注意：讨论的时候要轻声细语，不要影响到其他的同学）2．同学自由交流讨论。
（师巡视指导）3．同学展示（让展示的同学谈谈自身的体会）师小结：从你们出色的表示中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。
活动三：金点子行动起来1．大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？2．谈谈自身的看法和解决问题的方法。
3．出示小黑板：“金点子行动起来”意见征集，设计出自身喜欢的学校。
部编版《道德与法治》小学三年级上册第4课《说说我们的学校》精美教案
说说我们的学校第1课时一、教学目标1.培养学生的责任感和主人翁意识，热爱学校、热爱学习。
2.感受校园文化氛围，掌握了解学校的途径和方法，激发学生的亲切感和努力学习的精神。
3.了解自己的学校，学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。
二、教学重点及难点重点：了解熟悉学校的每个角落，感受学校的文化和荣誉。
难点：培养学生对学校的热爱，树立责任感和主人翁意识。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《校园多美好》儿歌图片资源：学校风景等图片五、教学过程【课堂引入】师：同学们，我们已经在校园里生活了两年多，它早已变成我们最亲密的伙伴。
幽静小路、亭台花草、活力操场、文化长廊……每一天，学校都以崭新的姿态迎接着大家的到来，让我们一起听着歌曲，共同感受它的美好。
播放视频《校园多美好》设计意图：以耳熟能详的歌曲开头，引发学生的共鸣，充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。
【课堂活动】活动一：我最喜欢的校园一角师：我们刚才已经随着歌曲，温故了校园的每一个角落，同学们似乎又有了新的发现：“我曾经没注意的地方，原来这么漂亮”；或者是“这个地方我最喜欢，它永远那么让人向往”；还有“这是我们几个小伙伴的基地，这里藏着我们的很多秘密”……，你们愿意把自己心中最美好的校园角落分享下吗？要告诉大家你喜欢它的原因，以小组为单位，展开讨论吧。
我们最后统计一下，哪几个校园角落最受欢迎。
小组积极讨论，踊跃分享，教师做好统计。
图片展示：校园风景图片。
预设1：大操场：每天我们都会聚集在操场上进行大课间活动，学校举行运动会就更热闹了，这里让很多同学留下了欢声笑语。
预设2：阅览室：这里的宝藏可多了，有很多我们喜欢看的书，这里环境清幽，是个读书学习的好地方。
预设3：文化长廊：每天从文化长廊走过，都会受到很多启发，鼓励自己一定要好好学习，将来为国家做贡献。
预设4：芳草地：这里的花草树木可多了，老师说每一年有新生入校都会栽种新的花草树木，让它们和我们一起在校园里茁壮成长。
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标知识目标：1.把握“我们的学校”这个话题的主题；2.能够就“我们的学校”的基本概况做出简单的描述；3.理清学校规章制度与行为规范的关系；4.培养学生对学校的认同感和责任感。
能力目标：1.能够运用简单的词语说明学校守则；2.能够表述对学校的具体规定和管理措施的理解。
情感态度：1.培养学生热爱学校的情感；2.维护学校公共秩序的意识；3.注重培养学生的合作学习及班级管理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：知道学校的基本情况；了解学校的守则；学生对学校的掌握度。
2.教学难点：让学生掌握学校治理方式，养成学生对学校的认识和感觉。
三、教学内容与教学步骤教学内容1.导入2.学校的基本情况3.学校的守则4.学校治理方式5.总结教学步骤第一步：导入•讲解学生习惯与人际关系方面注意什么，要求学生听讲、集中注意力、保持纪律。
第二步：学校的基本情况•引入全班讨论：“我们是哪个学校的学生？”•让学生回家整理出学校的基本情况，介绍学校的概况，如：学校名称、网站、联系电话、地址等。
•全班交流彼此整理出来的各自学校的情况，了解各个学校的异同点以及获得知识，建立彼此之间的友谊。
第三步：学校的守则•让学生思考有哪些家规学生必须遵守，然后学生自主讨论，提出学校的守则。
•学生A：讲述学校什么样的行为是禁止的，不可在校内吸烟、说脏话、打架斗殴等等。
•学生B：讲述学校什么样的行为是要遵守的，需遵守学校纪律、安静上课、小心珍惜学习设施、师长敬爱、文明礼貌等等。
第四步：学校治理方式•让学生掌握学校治理方式，让全班分成小组（3-5人），让每个小组发言汇报，模拟学生议论环节。
•学生C：学生自主讨论对于违法违规行为的处理方式；•学生D：学生自主讨论对于家长如何才能更好地配合学校管理，学校有哪些分享家长可以做到让孩子在学校更好地表现。
第五步：总结•对学习到的知识及重点进行总结，提出一个要求，能与小组成员一起制定班级规章制度，并给班里人进行宣传，以建设一个有秩序的班级。
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三年级上册品德与社会《说说我们的学校》教案
教学目标：
1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
教学重点：
了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
教学难点：
培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
如何更好的让学生热爱自己的学校。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。
板书课题：说说我们的学校。
二、小组梳理材料
1、大家深入调查，取得了关于学校的第一手材料。
现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。
并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。
2、小组交流、梳理材料。
三、小组汇报
（一）小组汇报活动内容，教师做到心中有数。
同学们，你们小组主要进行了什么样的活动？愿意向大家简单介绍一下吗？
小结：大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解，我相信，各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。
（二）小组汇报，说说我们自己的学校。
我们的学校到底是什么样的？哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍？我们参观小组用“导游”的形式，结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校，总之，我们学校规模大，教学设施齐全，是一所规范化的学校。
四、总结升华
师：同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。
五、拓展延伸
同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划，用自己喜欢的方式拟定自己的打算。