智联测评系统样本报告-经典量表-成就动机测验
智联测评系统样本报告-经典量表-成就动机测验智联测评系统样本报告-经典量表-成就动机测验
报告编号：MOTIVE5854
被测者/ Respondent ：田燕滨
企业用户/Client：测试总公司
应聘职位/Job Applied：2021年校园招聘面试
测试日期/Test Date：2021-05-30
测试有效性/Profile Validity：
1.1 测验简介
对于成就动机的研究最早可以追溯到默里1938年提出的成就需要，默里将成就需要
视为人类的20种基本需要之一。
1953年麦克利兰和阿特金森发表了《成就动机》一书，
使用实验的方法来研究成就动机并建立起相关理论，从此确立了人类成就动机在科学研究
领域的重要地位。
成就动机通常被界定为“在具有某种优胜标准的竞争中对成功的关注”，是一种稳定
的人格特质或内在的心理倾向。
当个体用比较高的社会标准来评价自己行为的成败时，所
表现出来的就是成就动机。
1.2 维度介绍
成就动机包括追求成功的动机（Motivation of Success）和避免失败的动机（Motivation ofAvoiding Failure）这两个维度。
如果一个人追求成功的动机高于避免
失败的动机，那么这个人便将努力去追求特定的目标。
如果一个人避免失败的动机强于追
求成功的动机，那么这个人就有可能选择减少失败机会的目标。
也就是说，对于失败的恐
惧将改变人们对一个目标的追求。
个体在从事某项任务时，以追求该任务获得最终成功为导向，在此过程中表现出来的
争取成功的内驱力，如因成功而体验到的自豪感。
个体在从事某项任务时，以避免该任务导致最终失败为导向，在此过程中表现出来的
避免失败的内驱力，如因失败而体验到的羞耻感。
个人成就倾向是追求成功的趋力和避免失败的趋力的合力，我们称为合成动机，合成
动机在个体身上存在着差异，当追求成功的动机大于避免失败的动机时，合成动机得分较高，这类人的行为主要受追求成功动机的支配；当避免失败的动机大于追求成功的动机时，合成动机得分较低，这类人的行为主要受避免失败动机的支配。
一般而言，高成就动机者
更容易取得事业上的成功。
但也需要注意，有些人的工作性质要求他们具有其他个性特点
而不是成就感，因而在这些领域取得巨大成就的人未必成就动机都非常高。
例如，军队将
领和政治家必须更关切权力关系，而不能过分计较个人成绩；科学家必须从长远研究利益
出发而不能过分计较当前成果等。
1. 测试者在测验中是否认真回答题目，直接影响到测验结果的有效性。
所以在阅读
报告内容时，需要保证被测评者作答的有效性。
2. 用人单位在评估测试者时，最好结合其他测评的结果。
建议将本测验和其他测验，如性格测验，职业倾向测验等测验的结果或面试结果结合起来使用，以达到科学、全面地
认识和评价被测评者的目的。
3. 本测评报告是对测试者的成就动机水平（追求成功和避免失败）进行测评的结果，可作为了解测试者和进行人事决策的参考，但绝不是唯一的决策依据。
建议企业用开放的
眼光对待测验的结果，而不是把测验结果作为企业人事决策的限制条件。
4. 本测验同时也为测试者加深自我认识提供的参考，可以作为职业生涯规划和培训
的依据之一。
5. 初次阅读此类报告的人，请在专业人士的指导下阅读。
对于报告中不理
解的地方，请专业人士进行解释，以避免产生不误解。
6. 本测评结果是个人测评报告，内容涉及个人隐私，请注意保密，只供公司领导、
人力资源部负责人或测评者本人阅读。
7. 本测评结果不得用于非法目的，测评中心不承担任何由此而发生或可能产生的法
律责任。
通过对田燕滨选择进行统计，得出其在成就动机各个维度及总分的结果如下：
合成成就动机（8.7分，很高）很高）
很低较低中等较高
合成动机表示个人在追求成功和避免失败两个维度的得分的合成水平。
经合成后田燕
滨的成就动机水平高于一般人群。
这说明：成就动机基本以追求成功为导向，对成功概率
的估计将持很高的主观概率。
主要表现在：
●在可以自由选择任务的难度时，将会倾向于较难的任务；
●要求获得优秀评价的欲望很强烈，在成就相关的任务中更具有坚持性、操作效果更好、能取得更高的绩效；●高成就动机者很喜欢长时间、全身心地工作，并从工作的完成
中得到很大的满足，对于成功所带来的物质奖励基本不太看重，即使真正出现失败也基本
不会沮丧。
追求成功动机（8.8分，很高）很高）避免失败动机（3.8分，较低）
田燕滨表现出很高的追求成功的动机水平，这说明田燕
滨追求成功的动机高于一般人群。
田燕滨表现出较低的避免失败的动机水平，这说
明其避免失败的动机略低于一般人群。
具体表现：具体表现：
●在选择任务时，非常喜欢选择新奇的、困难大和努力
多的任务，并总能迅速被其吸引且立即投身到工作中；●很少讨厌那些关系到自身能
力的任务，也很少会害怕为此被轻视；
●在工作中总能感受到无穷的乐趣，且精力充沛；
●工作责任心很强，凡事亲力亲为，处事执着，绝不轻
言放弃，而且其迫切希望得到已完成任务的反馈信息，
并总爱追求成功的任务结果；●对于那些没把握，不知道能否胜任与完成的工作，很
少感到很忧虑；●遇到困难的任务，在准备、进行和完成的过程中，都很少会感到焦虑、担心；
●非常乐于挑战，竞争意识强，不仅有总能战胜他人的
欲望，还有不断超越自我的渴望。
●很少害怕那些对那些需要特定机会才能完成的任务，且在不确定的情景和不熟悉的环境中工作也很少害怕
鉴于田燕滨测试结果，可提出以下建议：
田燕滨对工作的胜任感和成功有强烈的要求，具有奋发进取的倾向，但应当注意吸取
和借鉴他人的意见和建议，需要冷静的分析和头脑灵活性来保证正确的前进方向。
建议今
后需注意：对有可能的失败，做好充足的心理准备和更积极的措施应对；劳逸结合，确保
生活和工作的平衡关系。
成就动机量表
成就动机量表请根据自己的实际情况用下面给的不同分数对自己作出评价。
5＝非常同意4＝有些同意3＝即不同意也不反对2＝有些反对1＝非常反对工作1．对我来说，尽自己最大努力把工作做好非常重要，哪怕我的同事都不这样想。
2．只要我尽力自己的最大努力，我对自己的工作就会感到满意。
3．对于完成得很好的工作我就会感到满意。
4．对于胜过自己从前的工作表现，我会感到满意，哪怕我并没有超过别人。
5．我喜欢努力工作。
6．我的快乐部分来自于改进自己的表现。
控制1．我更愿意做一些能让我感到有信心及放松的事情，而不愿做那些有挑战性和困难的事情。
<负向积分> 2．当我所属的团体正在计划一项活动时，我愿意亲自策划，而不只是协助别人或是完全由别人组织。
3．我愿意学一些容易有趣的游戏，而不愿学那些费脑子的游戏。
<负向积分>4．如果我总是学不会某种东西，我愿意继续努力，直到学通，而不会停下来去学容易的东西。
5．一旦我接受了某种任务，我就会坚持到底。
6．我喜欢那种需要较高技巧的工作。
7．多数情况下，我会接受那些不能确定我能否干好的任务，而不是那些我确定能干好的任务。
8．我喜欢忙碌充实的感觉。
竞争性1．我喜欢在有竞争对手的环境中工作。
2．在某项任务中表现得比别人好对我来说很重要。
3．无论在工作中还是在游戏中，获胜总是重要的。
4．当别人的表现比我好时，我感到气恼。
5．当我与别人竞争时，我更加努力工作。
你的分数就是在这三个分量表的各个题目的分数之和。
一、指导语：请按照下列各题的要求认真回答。
l、时间的隐喻(比喻),你喜欢哪一种象征时间的比喻?（）A、平风浪静的海面;B、飞驰中的骑士;C、逃跑中的贼;D、月夜中漫长的小道。
2、时间的描写（）你认为下面哪几个形容词最适合于描写你对时间的观念？可选3-5个。
尖锐、活泼、空虚、缓和、紧张、阴郁、开朗、寒冷、深厚。
3、过去事件的时间你不要查阅任何参考资料或询问别人，判别一下下列事件发生在何时？判别内容你记忆的日期实际日期你的判断正确太早太迟A、朝鲜战争爆发B、古巴导弹危机C、赫鲁晓夫下台D、马丁·路德·金遇刺4、检查一下你的表请你检查一下你的手表或床边的闹钟，确定其准确程度，然后与标准时间对照，填入下表：你的钟表时间（）时（）分标准时间（）时（）分你的钟表：正确（）快（）慢（）5、了解时间请找一人帮忙，选择一间不受干扰的安静房间，把所有的表都拿开，不能看书报杂志。
智联招聘人才测评简介
智联测评的典型客户
博得越来越多的大型企业客户青睐，建立战略合作伙伴关系。
智联测评产品分类
Online
1. 速职 2. 速才 3. 简历测评对接系统
Offline
1. 纸笔测试 2. 评价中心服务
速职 ——在线测评产品1
➢ 基于人职匹配理论 基于“职业辅导之父”帕森斯的“人职匹配理论”理论，关注人-岗匹配。
➢ 经典量表的持续优化 通过智联招聘独有的求职者测试平台，对国外引进的经典量表进行了严格的本 土化工作，同时，对各量表的数据分析和报告呈现进行了持续优化，使产品更 具实用性。
系统中的9套经典评估量表
量表种类
性格测验
EPQ人格测试 能力测验 成就动机 应对方式 职业倦怠 职业倾向 心理健康
行为风格（DISC）
纸笔测试——线下测评产品1
-速职 -速才
-分行业、 分岗位进行定制
- 英语四级、六级
评价中心服务——线下测评产品2
评价中心技术（AC）
• 评价中心技术是把受评人员置于一系列模拟的工作情景中 • 由企业内部的高级管理人员和外部的心理学家组成评价小组 • 采用多种评价手段，观察和评价受评人在这些模拟工作活动中的心理与行为，
定义
乐群、稳定、固执、活跃、责任、敢为、敏感、怀疑、幻想、世故、忧虑、 探索、独立、自律、紧张 内外向性（E）、情绪性（N）、精神质（P）
数学运用、言语理解、演绎推理、图形推理、资料分析、问题解决
追求成功、避免失败、合成动机 消极应对、积极应对 情绪衰竭、去个性化、个人成就感降低 现实型、研究型、社会型、企业型、艺术型、传统型
作/媒体类
业零售）
19公务员/翻译/其他
应用方向：适用于各种形式的校园招聘、社会招聘、内部人员分流、内部人 员适岗评价等。
成就动机量表-2009214019
成就动机量表━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━编号：2009214019 性别：女年龄：18姓名：吴丹丹学历：大学出生日期：1992-06-04所属：信息技术系职业：学生测试日期：2010-12-09 11:35:15━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━分数表：-------------------------------------编号因子名称因子得分分数等级-------------------------------------1 希望成功 55 22 回避失败 49 3-------------------------------------分数等级说明：1 弱，2 中等，3 强。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━解释：【希望成功】受测者希望成功的动机为中等水平。
受测者愿意接受一些有一定困难性的工作，并在困难的工作中发挥自己的能力，工作态度比较积极、向上。
【回避失败】受测者回避失败的动机比较强烈。
受测者在完成困难、新奇的工作时容易感到非常不安焦虑，非常担心失败；受测者不喜欢做不能预知结果、不知自己能否胜任的事情，而是倾向于选择非常容易的任务。
【总分】受测者是一个"回避失败者"。
在从事一项成就任务时，受测者常常更多地担心是否会失败以及失败可能带来的不良后果。
受测者给人的感觉有学习能力但缺乏学习兴趣。
受测者可能过于关心学习成绩，同时对于学习感到厌烦，不愿主动努力，希望用最容易的方式获得好成绩。
但是，由于自己并没有真正掌握知识，即使获得好成绩，受测者可能也没有多少成就感。
而由于受测者非常害怕失败带来的打击，受测者显得缺乏自信，在考试时容易焦虑。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━建议：【回避失败】选择这些难度过低的任务，可以使自己回避失败，但长此以往会失去锻炼自己的机会，限制自身发展。
成就动机测验
成就动机测验一、成就动机相关概念。
成就动机是由成就需要所诱发的一种特殊的人类动机，又称为A动机。
戴维·麦克利兰（Dabid McClelland）：成就需要是一种内化了的优越标准的成功需要。
莫瑞（Murray，1938）：希望完成困难的事情，掌握、操纵或组织……克服障碍并达到高标准，超越自我。
二、理论基础戴维·麦克利兰认为每一个体都具有三方面的重要需要，分别是：成就动机、社交动机、权力动机。
成就动机强烈的个体力争优秀、出类拔萃，并以此作为其行动指南；社交动机强烈的个体倾向于建立、保持和恢复亲密的人际关系。
权力动机强烈的人有很强的感情需要，会采取行动影响他人的行为。
根据麦克利兰的理论，上述动机蕴藏于个体的潜意识中，即处于个体自己无法意识到的，介于意识与无意识之间的大脑皮层白日梦区域。
另外，每个人都有成就动机，但就美国而言，成就动机强烈者仅有10%左右，个体成就动机的强烈程度与其童年经历、职业经历以及所在企业组织的风格相关。
表1 关于美国总统的权力、成就与社交动机（其动机是根据他们在任期内所制定的法律和政策归纳而成的。
）人的成就动机的高低存在着系统的，可预测的差别，然而探讨成就动机有三个主要问题：1. 首先，用来评估成就需要的测量方法一般只有相当有限的信度和效度。
2. 它假设，动机需要基本上与特质相同，也就是说有时间上的稳定性。
（这一假设不重视环境因素在决定个体动机水平上所起的作用）3. 成就需要是一个复杂的结构。
卡西迪和林（Cassidy&Lynn，1989）认为，成就动机有6个成分：1) 工作伦理（即工作本身是“好”的）2) 追求卓越3) 渴望地位（希望支配他人）4) 竞争性5) 贪得无厌（渴望金钱）6) 征服性（与已定标准而不是与其他人竞争）成就需要高的人在这6种成分上是有差别的。
因此仅仅知道一个人的成就需要水平是远远不够的。
三、成就动机的测量1. 莫瑞在1938年应用主题统觉测验（TAT）评估了成就动机。
SDS职业兴趣测试及结果分析【范本模板】
测试人：应聘职位：时间:本问卷共90道题目，每道题目是一个陈述,请你根据自己的真实情况对这些陈述进行评论，如果符合实际情况就在相应的提目前“√”,否则打“×”，不要漏答。
1.强壮而敏捷的身体对我很重要41.我常想起草一个计划，而由别人完成细节2.我必须了解事情的真相42。
准时对我来说非常重要3。
我的心情受音乐、色彩和美丽事物的影响极大43。
从事户外活动令我申请气爽4.和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义44.我不断的问:为什么?5。
我自信会成功45。
我喜欢自己的工作能够抒发我的情绪和感觉6。
我做事必须有清楚的指引46。
我喜欢帮助别人找可以和他人相互关注的办法7。
我擅长于自己的制作、修理东西47。
能够参与重大决策是件令人兴奋的事情8.我可以花很长的时间去想通事情的道理48.我经常保持清洁，喜欢有条不紊9我重视美丽的环境49.我喜欢周边环境简单而实际10。
我愿意花时间别人解决个人危机50。
我会不断的思索一个问题，直到找出答案为止11。
我喜欢竞争51.大自然的美深深地触动我的灵魂12。
我在开始一个计划前会花很多时间计划52。
亲密的关系对我很重要13。
我喜欢使用双手做事53.升迁和进步对我极重要14。
探索新构思使我满意54.当我把每日工作计划好时,我会较有安全感15.我是寻求新方法来发挥我的创造力55。
我不害怕过重工作负荷,且知道工作的重点16。
我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的56。
我喜欢能使我思考,给我新观念的书17.成为群体中的关键任务的执行者，对我很重要57。
我希望能看到艺术表演、戏剧及好的电影18.我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲58。
我对别人的情绪低潮想当的敏感19.我不在乎工作把手弄脏59.能影响别人使我感到兴奋20。
我认为教育是个发展及磨练脑力的终身学习过程60.当我答应一件事时，我会竭尽监督所有细节21.我喜欢非正式的穿着，尝试新颜色和款式61。
我希望粗重的肢体工作不会伤害任何人22.我常能体会到某人想要和他人沟通的需要62。
智联招聘MAP职业性格测验报告样例
报告概览阅读指引作答有效性结果职业性格特征胜任力特征职业心理健康情商团队角色人岗匹配度面试建议姓 名：胡英人员编号：908测试时间：2016年06月23日©北京智鼎优源管理咨询有限公司阅读指引测验介绍MAP职业性格测验是一套适合中国文化背景、应用于职业环境、全面系统的性格测验。
它以智鼎公司经典的胜任力MAP模型为理论基础，根据严格规范的程序进行开发和修订，经大量施测和应用，具备良好的信度和效度指标。
测验从M(脑力)、A(态度)、P(人际)3个方面测评性格特征：M：数据导向、理论思考、质疑、前瞻性、创新、实践性、关注细节、果断性A：尽责、守规性、内省性、情绪稳定、坚韧性、乐观性、成就动机、好胜心、主动性P：社交自信、乐群性、助人倾向、自主性、人际敏锐、支配性、说服他人通过全面、细致地描绘个体的个性轮廓，测验可根据不同岗位、不同需求和不同用途将各维度进行灵活组合，以对个体的胜任力、情商、 团队角色等个人特征进行有效的预测。
报告的价值测验结果可应用于个体层面的选拔、晋升、个人发展、职业咨询和生涯规划辅导；团队层面的团队建设、团队发展和培训需求分析；组织层面的人力规划、组织发展等方面。
特别说明1.本测评结果是根据个体选择答案得出，其准确性受其作答的认真程度、作答时的心理状态及作答的题目数量等因素影响，请合理参考和使用；2.本测评报告中的维度有特定的含义，请根据维度解释中的内容准确理解维度含义，而不要以工作生活经验简单推断维度含义，以免造成对报告的误解和误用；3.人事决策中，本测评报告所提供的信息是科学的参考依据之一，但不是唯一的决策依据，对人的全面判断还需要结合其他方面的信息（如其他测验结果、结构化面试结果、绩效考核结果等）综合评定；4.本测评报告是基于个体在当前测评中的反应得出的，个体在测评中的反应会随时间、经验、训练等因素产生变化，本测评报告的有效期建议为12个月。
作答有效性结果作答完成率： 100% 作答时间： 35分18秒 作答有效性： 有效作答有效性用于确定测评结果是否有效。
成就动机测量
成就动机测量13生物科学朱颖旸目的：掌握成就动机量表的使用方法，理解自身成就动机水平与学习成绩的关系；根据自身成就动机水平与类型，提出学习动机培养和激发的有效措施。
材料：成就动机量表见附录结果：群体追求成功与逃避失败平均分：结果－平均分<=－10 低-10<=结果－平均分<=10 中结果－平均分>=10 高追求成功避免失败成就动机高低高高高中低低中低高低A同学的测试结果：追求成功:31逃避失败:26A同学的成就动机：中B同学的测试结果：追求成功:52逃避失败:23B同学的成就动机：高分析：成就动机（achivement motivation）是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。
麦克莱伦认为，各人的成就动机都是不相同的，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。
阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：追求成就的动机和回避失败的动机。
阿特金森创建了成就动机的期望-价值理论，从成就动机中区分出两种不同的倾向：追求成功的倾向与避免失败的倾向追求成功的倾向（Ts）：是由追求成功的动机（Ms）、获得成功的可能性（Ps）和成功的诱因（Is）三种因素共同决定的：Ts=Ms×Ps×Is逃避失败的倾向（Taf）：是由逃避失败的动机（Maf）、失败的可能性（Pf）、失败的诱因值（If）三种因素共同决定的：Taf=Maf×Pf ×If成就动机的合成是追求成功的倾向和避免失败的倾向在强度上的相减关系：Ta=Ts-Taf=(Ms-Maf)[Ps×（1-Ps）]如果Ms>Maf，Ta是正值，趋向成就活动，Ps=时成就动机强度最大如果Ms<Maf，Ta是负值，逃避成就动机，Ps=时成就动机强度最小A同学：A同学在做事情的时候，会考虑到事情失败的可能性，但是不会被这种想法完全束缚。
考虑事情或者任务失败的主要目的是使自己和团队不盲目乐观或者冒险，所以，她在任务开始以及过程中都会告诉自己和团队成员成功和失败的各种可能性，提高大家的警惕，但是又不至于打击大家的士气。
霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表
霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表第一篇：霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表•指导语•人格即个性，它与职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的职业。
您将要阅读的这个《职业价格自测问卷》，可以帮助您作一次简单的人格自评，从而获自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。
•请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。
具体填写方法是，根据自己的情况回答“是” 或“否。
”1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。
2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。
•3、在集体讨论中，我往往保持沉默。
•4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。
•5、每次写信我都一挥而就，不再重复。
6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。
7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。
•8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。
9、我喜欢成为人们注意的焦点。
10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。
11、我曾经渴望有机会参加探险。
12、当我一个独处时，会感到更愉快。
•13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。
•14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。
15、我喜欢参加各种各样的聚会。
16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。
•17、音乐能使我陶醉。
18、我办事很少思前想后。
19、我喜欢经常请示上级。
•20、我喜欢需要运用智力的游戏。
21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。
22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。
23、我的动手能力很差。
24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。
25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。
26、我很容易结识同性别朋友。
•27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。
28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。
心理测试(爱德华个性偏好量表EPPS)
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）ＥＰＰＳ量表由美国心理学家爱德华（Ａ.Ｌ.ＥＤＷＡＲＤＳ）于１９５３年编制。
该量表是以美国心理学家默瑞（Ｈ.Ａ.ＭＵＲＲＡＹ）在１９３８年提出的人类１５种需求为理论基础编制的。
全量表包括２２５个题目（其中有１５个重复题目，用以检查反映的一致性，每包括两个第一人称的陈述句，要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。
ＥＰＰＳ的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在１５种心理需求上的倾向，从而了解个人的人格特质。
这１５种需求是：成就（ach）顺从（def）不秩序（ord）表现（exh）自主（out）亲和（aff）省察（int）求助（suc）支配（dom）谦逊（aba）慈善（nur）变异（chg）坚毅（end）性爱（het）攻击（agg）全量表的题目平均分配测量这１５种需求，成为１５个分量表，施测后每人得到１５个分数。
根据个人所得的１５个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）范本这个量表包括许多成对的语句。
对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。
例如：Ａ我喜欢对别人谈我自己。
Ｂ我喜欢为我自己所定的目标而工作。
在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。
假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是Ｂ。
假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选Ｂ而不是Ａ。
你可能同时喜欢Ａ与Ｂ。
在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。
你既不喜欢Ａ也不喜欢Ｂ，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。
这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的Ａ与Ｂ。
其他的成对的语句则同你感觉如何有关。
例如：Ａ当我失败时，我感到沮丧。
Ｂ当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。
你应当从中选出更能表现你特征的那一个。
成就动机量表(心理测试)
成就动机量表（心理测试）【指导语】请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。
请选择1-5来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。
非常不符合 ?有些不符合 ?不能确定 ?有些符合 ?非常符合窗体顶端1、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。
2、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。
3、我在完成有困难的任务时，感到快乐。
4、在结果不明的情况下，我担心失败。
5、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
6、在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。
7、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。
8、一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安。
9、我喜欢对我没有把握解决的问题坚持不懈地努力 10、我不喜欢那些测量我能力的场面。
11、对于困难的任务，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。
12、我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑。
13、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。
14、我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。
15、我会被有困难的任务所吸引。
16、在那些测量我能力的情境中，我感到不安。
17、对于那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我。
18、对需要有特定机会才能解决的事，我会害怕失败。
19、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。
20、那些看起来相当困难的事，我做时很担心。
21、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。
22、我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也一样。
23、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。
24、如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。
25、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。
26、我不希望做那些要发挥我能力的工作。
27、对我来说，重要的是做有困难的事，即使无人知道也无关重要。
28、我不喜欢做那些我不知道我能否胜任的事。
29、我希望把有困难的工作分配给我。
30、当我遇到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安。