六年级上册 语文课堂笔记
六年级上册语文书 课堂笔记
六年级上册语文书课堂笔记一、生字词。
1. 毯（tǎn）- 部首：毛。
- 字义：厚实有毛绒的成片织品。
文中“绿毯”形象地写出了草原的碧绿和柔软。
2. 陈（chén）- 部首：阝。
- 可组词“陈旧”“陈列”，文中“陈巴尔虎旗”是地名。
二、文章结构。
1. 第一自然段。
- 描写了草原的美丽景色。
- 作者按从上到下的顺序写，先写天空（“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”），再写天底下的草原（“一碧千里，而并不茫茫”），运用比喻的修辞手法，把草原比作“绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，生动地展现了草原的广阔与美丽。
2. 第二自然段。
- 写了主客见面的情景。
- 表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”这一句通过描写蒙古族同胞的远迎，体现出他们的热情好客。
3. 第三自然段。
- 主要写了主人招待客人的情景。
- 从奶茶、奶豆腐等食物的招待以及联欢活动，如唱歌、跳舞等方面，表现出蒙汉两族人民亲如一家的关系。
4. 第四自然段。
- 表达了作者的感受。
- “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这一结尾点明了文章的中心，抒发了作者对草原的喜爱之情以及对蒙汉两族人民深情厚谊的赞美之情。
三、重点语句理解。
1. “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”- “一碧千里”形容草原十分广阔，全是绿色。
“并不茫茫”是因为草原上有小丘、羊群等，景色层次分明，所以不会给人模糊、迷茫的感觉。
2. “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”- 这句话将草原比作中国画，“绿色渲染”“不用墨线勾勒”写出了草原的辽阔和小丘线条的柔美，“翠色欲流”生动地描绘出草原的翠绿和灵动，仿佛绿色在流动，一直延伸到天边。
一、生字词。
1. 缀（zhuì）- 部首：纟。
六年级上册语文课堂笔记手写版
六年级上册语文课堂笔记手写版
由于手写笔记的内容量可能比较大，我无法一次性完成，我会为你提供一个部分六年级上册语文课堂笔记的例子。
你可以根据需要进行修改或继续添加内容。
六年级上册语文课堂笔记
第一课：文言文两则
1. 重点词汇
弈秋：弈，下棋。
秋，人名。
诲：教导。
惟：只。
孰：谁。
知之：知道，了解。
2. 课文内容
《学弈》讲述的是两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人心不在焉，结果两人成绩截然不同的故事。
《两小儿辩日》讲述了两个小孩讨论太阳大小的问题，表现了两小儿善于观察、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度。
3. 问题思考
学弈为什么会有不同的结果？
你从《两小儿辩日》中得到了什么启示？
4. 课后练习答案
练习一：略
练习二：略
5. 笔记总结
本课我们学习了《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文，理解了文章的大意和主旨。
通过学习，我们认识到学习必须专心致志、不能三心二意，同时也应保持实事求是的态度。
如果你需要其他部分的笔记，或者对上述内容有任何疑问或需要进一步的解释，请告诉我！。
六年级上册完整课堂笔记
六年级上册完整课堂笔记六年级上册人教版语文课堂笔记。
第一单元。
- 作者简介。
- 生字词。
- 毯（tǎn）：毛毯，地毯。
注意“毯”字半包围结构，毛字要写得舒展。
- 陈（chén）：陈列，陈旧。
- 裳（shang）：衣裳，这里读轻声。
- 虹（hóng）：彩虹。
“虹”字左右结构，左窄右宽。
- 文章结构。
- 第一部分（第1自然段）：写作者初到草原看到的美丽景色。
- 第二部分（第2自然段）：写主人来到几十里外欢迎远客。
- 第三部分（第3自然段）：写蒙古包外主客相见的热闹场面。
- 第四部分（第4自然段）：写主客互相敬酒，表现出蒙汉人民的深情厚谊。
- 第五部分（第5自然段）：写蒙汉两族依依惜别的情景。
- 重点句子赏析。
- “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”- 这句话运用了比喻的修辞手法，将草原比作一幅中国画，生动形象地写出了草原景色的美丽，小丘线条的柔美以及草原颜色的青翠欲滴。
“翠色欲流”写出了草原绿得浓郁，富有生机。
- 主题思想。
- 本文通过描写草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎客、盛情款待客人的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
- 作者简介。
- 宗璞，原名冯钟璞，当代女作家。
- 生字词。
- 缀（zhuì）：点缀。
- 幽（yōu）：幽静，幽美。
- 雅（yǎ）：优雅，高雅。
- 案（àn）：伏案，案件。
- 文章结构。
- 第一部分（第1 - 3自然段）：写城里、城外、斗室外丁香花的美丽姿态。
- 第二部分（第4 - 6自然段）：写丁香结的形成、样子及其象征意义。
- 重点句子赏析。
- “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”- 这句话点明了文章的主旨，由丁香结联想到人生中的问题，告诉我们生活中总会有各种各样的问题和烦恼，但正是这些问题和烦恼让生活变得丰富多彩，富有意义。
六年级语文课堂笔记上册人教版
六年级语文课堂笔记上册人教版六年级语文上册（人教版）课堂笔记。
第一单元。
- 生字词。
- 毯（tǎn）：毛毯，本义指厚实有毛绒的织品。
文中“一碧千里的草原就像绿色的绒毯”。
- 陈（chén）：陈旧、陈列。
“陈设”就是摆放、陈列的意思。
- 裳（shang）：衣裳，在文中读轻声。
- 虹（hóng）：彩虹。
- 重点句子。
- “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”- 赏析：这句话将草原比作一幅中国画，“翠色欲流”写出了草原颜色浓郁，好像要流淌出来，“轻轻流入云际”则给人一种动态美，写出了草原的辽阔。
- 段落大意。
- 第一段（第1自然段）：写作者初到草原看到的美丽景色。
- 第二段（第2自然段）：写主人到几十里外欢迎远客。
- 第三段（第3自然段）：写蒙古包外迎客的情景。
- 第四段（第4自然段）：写进了蒙古包相互敬酒的情景。
- 第五段（第5自然段）：写主客联欢和依依惜别的情景。
- 主题思想：本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
- 生字词。
- 缀（zhuì）：点缀，有连接、装饰的意思。
- 幽（yōu）：幽静、幽美。
“幽”常用来形容环境的安静、深远。
- 雅（yǎ）：优雅、高雅。
- 重点句子。
- “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”- 赏析：这句话由丁香结联想到人生的问题，告诉我们生活中总会有各种各样的烦恼和困难，这才使生活充满了乐趣。
- 段落大意。
- 第一段（第1 - 3自然段）：写城里、城外丁香花的美丽姿态。
- 第二段（第4 - 6自然段）：写丁香结的由来，以及由丁香结引发的联想。
- 主题思想：作者描写了丁香花的颜色、形状和气味，并且由丁香结引发了对人生的思考，表现出作者豁达的人生态度。
第二单元。
- 生字词。
- 寇（kòu）：日寇，指侵略者。
6上语文课堂笔记
6上语文课堂笔记以下是六年级上册语文课堂笔记，供您参考：一、生字1. 课文中的生字（1）生字表一：嗡、鹿、骏、鹰、潺、脂、婴、眷（2）生字表二：棚、禁、茵、郁、葱、茏、楚、藐（3）生字表三：尼、卓、序、矛、荆、瓷、凯、苏、葛、抑、赞2. 课文中的多音字（1）觉察：jué；睡觉：jiào；发觉：jiào；睡觉：jué（2）将士：jiàng；将领：jiāng；将来：jiāng；将士：jiàng （3）解救：jiě；押解：jiè；解调：xiè；解药：jiě（4）好学：hào；好事：hǎo；好奇：hào；好意：hǎo（5）模子：mú；模样：mú；模具：mú；模仿：mó（6）行家：háng；银行：háng；行业：háng；行进：xíng二、词语1. 描写人物外貌的词语：面黄肌瘦、身强力壮、虎背熊腰、仪表堂堂。
2. 描写人物神态的词语：满面春风、愁眉苦脸、炯炯有神、全神贯注。
3. 描写人物品质的词语：奋不顾身、见义勇为、临危不惧、胸怀坦荡。
4. 描写景色的词语：春暖花开、鸟语花香、万紫千红、湖光山色。
5. 其他词语：无忧无虑、无边无际、心悦诚服、相提并论。
三、句子1. 排比句a. “春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。
”b. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”c. “甘露滋润禾苗壮，春雨绵绵绿草长。
”d. “春风轻拂花似锦，细雨滋田园更美。
”2. 拟人句a. “黄莺在枝头唱着歌。
”将黄莺拟人化，赋予其人的动作——唱歌。
六年级上册的课堂笔记语文
六年级上册的课堂笔记语文《六年级上册的课堂笔记语文（一）》同学们，咱们六年级上册的语文课可真是丰富多彩！就拿《草原》这一课来说吧，老舍先生笔下的草原，那叫一个美！“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话让我仿佛亲眼看到了那无边无际的绿色草原。
老师还跟我们讲了很多修辞手法，像比喻、拟人、排比。
比如“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
”这就是拟人，把骏马和大牛当成人来写，多有意思啊！还有《狼牙山五壮士》这篇课文，五位壮士的英勇无畏让我特别敬佩。
他们在战斗中临危不惧，为了掩护群众和部队转移，把敌人引上了绝路，英勇跳崖。
他们的精神永远值得我们学习！《六年级上册的课堂笔记语文（二）》在六年级上册的语文学习中，我学到了好多知识。
比如说古诗，《宿建德江》里“野旷天低树，江清月近人”这两句诗，写出了诗人的孤独寂寞。
老师给我们讲了诗人孟浩然当时的心情和处境，让我一下子就理解了诗句的意思。
还有《丁香结》这一课，作者通过描写丁香花的形状、颜色、气味，表达了自己对人生的思考。
就像我们生活中也会有各种各样的烦恼，但正是这些烦恼让生活变得更加丰富多彩。
《开国大典》这篇课文也特别让人激动，当毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”的时候，我的心也跟着澎湃起来。
我仿佛看到了当时那个激动人心的场面，人们欢呼雀跃，庆祝新中国的诞生。
《六年级上册的课堂笔记语文（三）》六年级上册的语文课，就像一次次奇妙的旅行。
在《穷人》这一课中，桑娜和渔夫虽然生活贫困，但他们的善良和爱心让人感动。
他们毫不犹豫地收养了邻居的孩子，这种无私的精神值得我们赞扬。
《竹节人》这篇课文特别有趣，作者写了自己制作竹节人、玩竹节人的经历。
我都能想象到同学们在教室里拿着竹节人打斗的热闹场景。
还有《桥》这一课，老支书在洪水来临时，把生的希望留给了别人，自己和儿子却被洪水冲走了。
六年级上册课堂笔记。
六年级上册课堂笔记
第1单元自然奇观
1.课文内容概括
《观潮》描述了钱塘江大潮的壮丽景象，包括潮前、潮中、潮后的变化，表现了大自然的神奇。
《雅鲁藏布大峡谷》介绍了雅鲁藏布大峡谷的壮美，强调了其作为世界之最的特点。
2.重点生词
浪潮、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、人山人海、横贯江面、水天相接、齐头并进、漫天卷地。
3.修辞手法
比喻：将浪潮比作千万匹白色战马，形容其气势之大。
夸张：形容大峡谷“能将百川东到海，何时复西归”的壮美。
4.主题思想
表现大自然的力量和神奇，激发对祖国山河的热爱之情。
第2单元穷人
1.课文内容概括
《穷人》描述了一对贫穷的夫妻，在邻居死后主动收养其遗孤的故事，表现了人性的善良和无私。
2.重点生词
魁梧黧黑、倒霉透顶、忐忑不安、地扫得干干净净、盘子碟子摔得粉碎、填饱肚子。
3.人物特点
桑娜：善良、关心他人、宁愿自己受苦也要帮助他人。
渔夫：勤劳、直率、善良。
4.环境描写
对家庭环境的描写，展现了家庭的贫困，进一步突出主人公的善良品质。
5.主题思想
赞美了穷人间的互助和善良，以及他们纯朴善良的品质。
第3单元预初过渡课程
1.课程内容概述
介绍了预初阶段的学习特点和方法，如何更好地适应新的学习环境。
2.学习技巧建议
培养良好的学习习惯，如定时复习、计划学习时间等。
建立学习小组，共同探讨问题，提高学习效率。
3.心理调适建议
认识到成长中的变化是正常的，积极面对并适应变化。
六年级语文上册人教版课堂笔记
六年级语文上册人教版课堂笔记一、第一单元。
- 生字词。
- 毯（tǎn）：毛毯，本义是厚实有毛绒的织品。
文中“绿毯”形象地写出草原的碧绿、柔软。
- 陈（chén）：陈列、陈旧。
“陈巴尔虎旗”是地名。
- 裳（shang）：衣裳，在“衣裳”这个词中读轻声。
- 虹（hóng）：彩虹。
文中“彩虹”写出了草原上小丘线条的柔美与色彩的绚丽。
- 重点句子。
- “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
”- 赏析：通过对比，写出草原天空的特点。
“清鲜”“明朗”两个词简洁地描绘出草原空气和天空的美好，这种美好让作者内心充满愉快，想要高歌。
- “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”- 赏析：“一碧千里”写出了草原的辽阔，“并不茫茫”则强调草原景色清晰，不会因为广阔而让人觉得迷茫，写出了草原景色的层次感。
- 课文内容。
- 本文按照事情发展的顺序，依次描写了草原的美丽风光和蒙古族人民热情好客、远道迎客、盛情款待客人、联欢话别等情景，表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
- 缀（zhuì）：点缀。
文中形容丁香花星星点点地分布在枝头。
- 幽（yōu）：幽静、幽美。
“幽”字体现出丁香花给人带来的那种淡雅、静谧的感觉。
- 雅（yǎ）：优雅、高雅。
描绘出丁香花的气质。
- 重点句子。
- “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
”- 赏析：“探出”“窥着”将丁香花拟人化，赋予其动态美，生动地写出丁香花的俏皮与可爱，好像在与行人互动，吸引人们的目光。
- “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”- 赏析：由丁香结联想到人生的问题，升华了文章的主题。
告诉我们生活中充满了各种各样的问题，正是这些问题让生活变得丰富多彩，富有意义。
- 课文内容。
- 作者先写丁香花的生长环境、颜色、形状和气味等，再由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出对人生的感悟。
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六年级上册语文课堂笔记
第一单元
1.《稻香》是现代著名作家巴金在1931年写的一篇散文，作者通过回忆自
己童年时在故乡的生活，表达了对故乡、童年和亲人的怀念之情。
2.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗描写了
中国工农红军在长征中的艰苦卓绝的斗争经历和革命精神。
3.《春夜喜雨》是唐代大诗人杜甫的一首五言律诗，描写了春夜降雨、润泽
万物的美景，表达了诗人对春雨的喜爱之情。
4.《军神》讲述的是中国工农红军在长征途中发生的一段故事，表现了刘伯
承将军在作战中勇敢、机智、果断、冷静的优秀品质。
5.《嫦娥奔月》是中国古代神话传说中的一则故事，描写了嫦娥为了保护丈
夫后羿的药材而吞食仙丹，最终飞天奔月的故事。
6.《一定要争气》是一篇记叙文，讲述了童第周在求学过程中努力克服困难、
奋发向前的事迹。
7.《一夜的工作》是一篇记叙文，通过描写周总理一夜的工作情况，表现了
周总理工作勤奋、生活简朴的高尚品质。
第二单元
1.《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，讲述的是邱少云在抗美援朝战争
中严守纪律、不怕牺牲的事迹。
2.《竹影》是现代著名作家丰子恺的一篇散文，描写了作者童年时和父亲一
起观赏竹影的情景，表达了对中国传统艺术的热爱和欣赏。
3.《童趣》是清代文学家沈复的一篇散文，描写了作者童年时的乐趣，表现
了对生活的热爱和追求。
4.《猫》是著名作家老舍的一篇散文，描写了作者养猫的经历和感受，表现
了对生命的珍视和热爱。
5.《松鼠》是一篇科学小品文，介绍了松鼠的外形特征和生活习性，表达了
对生命的尊重和喜爱。
第三单元
1.《只有一个地球》是一篇说明文，介绍了地球的有关知识，表现了地球对
于人类的重要性，呼吁人们要保护地球。
2.《宇宙生命之谜》是一篇科普文章，介绍了关于宇宙中是否有生命存在的
各种猜想和探索。
3.《美丽的公鸡》是一篇童话故事，通过公鸡与其他动物的对话，表现了美
的真谛。
4.《寓言两则》包括《纪昌学射》和《扁鹊治病》，两则寓言都蕴含着深刻
的道理。
5.《蒙娜丽莎之约》是一篇介绍名画《蒙娜丽莎》的文章，通过对画作的描
写和赏析，展现了画作的魅力。
第四单元
1.《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆性文章，通过作者与伯父鲁迅先生的接
触和交流，表现了鲁迅先生高尚的品质和思想。
2.《一面》是一篇描写人物的文章，通过作者与鲁迅先生的一面之缘，刻画
了鲁迅先生的形象。
3.《有的人》是一首现代诗歌，通过对比两种人，表现了鲁迅先生爱憎分明
的情感和高尚的精神境界。
4.《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，讲述的是邱少云在抗美援朝战争
中严守纪律、不怕牺牲的事迹。