大班美工活动教案及反思：制作贺年卡 (精编版)
大班美术教案《制作新年贺卡》含反思
大班美术教案《制作新年贺卡》含反思一、教案概述课程目标通过本次课程，我们的学生将能够：•制作出具有个性特色、富有情感的新年贺卡；•掌握不同材料的使用方法和技巧；•培养创造力、观察能力、表现能力等方面的综合素质；授课时间本次课程总共1个课时，45分钟。
授课对象本次授课的对象是一所幼儿园的大班学生，年龄在5-6岁之间。
授课准备•材料准备：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；•教具准备：班级幻灯片、范例图片；•班级环境准备：教室内挂上与新年相关的装饰品。
二、教学内容1. 热身环节在教室内放放新年歌曲、祝福语等音频，以此来烘托课堂的喜庆气氛。
2. 介绍本节课的主题和目标教师首先要向学生介绍本节课的主题以及预期目标。
本节课的主题是制作新年贺卡，旨在培养学生的艺术创造力，同时也了解新年传统文化，增进学生的团队协作能力。
3. 呈现范例将几张不同材质的新年贺卡范例放在展示台上，让孩子们先来看一看，向他们介绍每一张贺卡的特点和独特之处，引发孩子们对贺卡制作的兴趣。
4. 制作贺卡让孩子们自由选择自己喜欢的材料，在教师的指导下，开始制作贺卡。
制作过程中，教师会根据孩子们的情况进行适当的引导和辅导，提出一些技巧和注意事项，并且鼓励孩子们发挥自己的创意，设计出自己的贺卡。
5. 展示作品当孩子们完成作品后，让他们把自己的作品放在展示台上，一边欣赏别人的作品，一边展示自己的作品。
教师可以逐一点评每个孩子的作品，鼓励和表扬优秀的孩子们。
6. 下结论在本节课的结束时，教师要简单地总结一下本课的主题、目标以及孩子们的学习情况，激励孩子们在以后的学习中继续发挥自己的创意和想象力。
三、教学反思教学亮点本节课的教学亮点主要体现在以下几个方面：•范例展示：通过范例的展示来激发孩子们的兴趣，让他们更加明确贺卡制作的目标和要求；•学生主体：在贺卡制作过程中，学生可以根据自己的兴趣和创意进行设计，让他们发挥主体的地位，体现多元化的教学模式；•展示共享：将所有学生的作品进行展示和分享，让孩子们能够接触到不同的作品和风格，更好地了解艺术多样化。
大班美术教案《制作新年贺卡》反思
大班美术教案《制作新年贺卡》反思大班美术教案《制作新年贺卡》反思1、大班美术教案《制作新年贺卡》反思1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
冬天到了，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的新奇和惊喜。
堆雪人、打雪仗是孩子们非常熟悉且喜爱的活动，给孩子们的生活增添了许多的欢乐。
恰逢新年快到了，我们在开展布置新年的环境，要有新年的气愤，所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡，可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或家人，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。
活动分为三个环节，第一环节情境导入，通过青蛙和小熊的故事，使幼儿初步了解贺卡的意义;第二环节师生共同参与讨论与尝试，在故事情景中了解雪人的表现步骤;第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、感受作品的美感。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】1、插花录像;2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧!(播放春游：采摘野花)师：提问：这些花能摘吗(镜头：人们种植鲜花)师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
大班美工活动教案：制作贺年卡
大班美工活动教案：制作贺年卡一、活动目标1. 了解贺年卡的基本概念和制作方法，知道贺年卡是用来祝福他人的。
2. 通过制作贺年卡，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，学会分享和交流。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和表达能力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 贺年卡的样品或图片，供幼儿参考。
3. 音乐CD、赞美卡的诗歌或故事。
三、活动重难点1. 活动重点：学会制作贺年卡的基本方法，能够独立完成贺年卡的制作。
2. 活动难点：在贺年卡上创作出具有个性的图案和祝福语。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解贺年卡的意义，引导幼儿分享自己收到的贺年卡和祝福。
2. 示范：教师展示制作贺年卡的步骤和方法，讲解如何剪贴、绘画和写祝福语。
3. 制作：幼儿按照示范，自主选择材料，制作属于自己的贺年卡。
4. 交流：幼儿展示自己的作品，互相交流制作心得和祝福语的意义。
5. 结束：教师总结幼儿的制作过程和表现，给予鼓励和赞美。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的贺年卡制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的贺年卡装饰在班级环境中，营造节日氛围。
3. 区域活动：在美工区设置贺年卡制作区，供幼儿自由创作。
4. 教学活动：组织贺年卡作品展览，邀请其他班级的幼儿欣赏和交流。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将幼儿分成小组，每组配备相应的制作材料。
2. 制作贺年卡：a. 每组选出一名组长，负责组织组员讨论贺年卡的设计和祝福语。
b. 组长带领组员按照讨论的结果，开始制作贺年卡。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 完成贺年卡：a. 每组完成贺年卡制作后，将作品展示给其他组。
b. 教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们讲述设计理念和祝福语的意义。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范制作贺年卡的过程，引导幼儿学习制作方法。
大班美术教案新年贺卡教案反思
07
教学效果评估与改 进建议
教学效果评估
学生作品展示：展示学生制作的 新年贺卡作品，评估其创意和技 巧
教学目标达成情况：根据学生的 作品和课堂表现，评估教学目标 是否达成
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课堂互动情况：观察学生在课堂 上的互动情况，评估其参与度和 学习效果
教学效果反思：根据教学效果评 估结果，反思教学方法和策略的 优缺点，提出改进建议
难点内容
幼儿对贺卡制作技能的掌握程 度
贺卡设计的美观度和创意性
幼儿对贺卡所表达的祝福和情 感的理解
幼儿在制作过程中的安全意识 和操作规范
关键点
教学目标：明确教学目标，突出 重点和难点
教学方法：采用多种教学方法， 如示范、讲解、讨论等
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教学内容：选择与新年主题相关 的美术元素和创作方式
教学评价：评价学生的作品法与手段
教学方法选择
示范法：教师现 场示范贺卡制作 过程，让学生直 观了解制作步骤
讨论法：教师提 出问题，引导学 生思考并讨论贺 卡的设计和制作 方法
练习法：学生动 手实践，通过练 习掌握贺卡制作 技能
情境模拟法：创 设新年送贺卡的 情境，让学生模 拟真实场景进行 贺卡制作
教学手段应用
示范教学：教师现场示范， 引导学生掌握制作贺卡的方 法和技巧
多媒体教学：利用PPT、图 片、视频等多种形式展示教 学内容
小组合作：学生分组合作， 共同完成贺卡制作，培养团
队协作能力
个性化教学：根据学生的不 同需求和特点，提供个性化
的指导和帮助
教学效果评估
教学目标达成情况：评估学生是否掌握了新年贺卡制作的基本技能和知识 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们对教学活动的兴趣和参与度 作品质量：对学生制作的新年贺卡进行评估，看是否符合教学目标和要求 反馈与改进：收集学生对教学活动的反馈意见，针对存在的问题进行改进和优化
2024年幼儿园大班教案《贺卡》含反思
2024年幼儿园大班教案《贺卡》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第四章《纸工艺术》，详细内容为制作贺卡。
通过本节课的学习，让幼儿了解贺卡的制作过程，学会用不同材料装饰贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解贺卡的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿互相关心、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：贺卡的创意设计及装饰。
重点：贺卡的制作方法及步骤。
四、教具与学具准备教具：贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、贴纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解制作方法（10分钟）详细讲解贺卡的制作步骤，包括折叠、剪裁、装饰等。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范制作一个简单的贺卡，让幼儿更直观地了解制作过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在制作过程中遇到的问题，选取典型案例进行讲解。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，独立完成一个贺卡的制作。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师及同学互相评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《贺卡》2. 制作步骤：1）折叠彩纸2）剪裁图案3）装饰贺卡4）粘贴成品七、作业设计1. 作业题目：制作一个送给好朋友的贺卡。
答案：根据课堂所学，完成一个创意独特的贺卡。
2. 作业要求：充分发挥创意，用不同的材料进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了贺卡的制作方法，培养了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作贺卡，如废旧报纸、布料等，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，为亲朋好友制作贺卡，表达关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班美术教案《新年贺卡》含反思
大班美术教案《新年贺卡》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作新年贺卡的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿学会分享和祝福他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。
2.教学难点：贺卡的创意设计和美观布局。
三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料。
2.新年相关的图片、音乐等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）教师播放欢快的新年音乐，营造节日氛围。
（2）教师出示自己制作的新年贺卡，引发幼儿兴趣。
2.新年知识普及（1）教师简要介绍新年的由来和习俗，让幼儿了解新年的意义。
（2）教师引导幼儿分享自己过新年的趣事。
3.制作贺卡（1）教师展示制作贺卡的步骤，讲解注意事项。
（2）幼儿分组讨论，确定贺卡的主题和设计风格。
（3）幼儿动手制作贺卡，教师巡回指导。
4.分享与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的贺卡，分享制作过程和心得。
（2）幼儿互相欣赏、评价对方的贺卡，学会赞美他人。
（2）幼儿反思自己在制作过程中的优点和不足。
五、教学反思1.本节课通过制作新年贺卡，让幼儿充分感受到了新年的氛围，培养了他们的动手能力和创造力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和创造，使他们在制作贺卡的过程中得到了锻炼。
4.教师在课堂上关注每一个幼儿，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中完成了贺卡制作。
5.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对贺卡的布局和设计把握不够，需要教师在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸1.让幼儿在课后将贺卡送给亲朋好友，传递祝福。
2.组织幼儿开展“最美贺卡”评选活动，激发他们的创作热情。
3.结合新年主题，开展一系列相关的教学活动，如制作灯笼、剪纸等，丰富幼儿的节日体验。
重难点补充：1.教学重点：制作新年贺卡的过程，学会表达祝福的语言。
制作过程要点：教师说：“我们要选择一张喜欢的硬纸板作为贺卡的主体，然后确定我们的设计主题。
比如，有的同学想做一个‘快乐新年’的贺卡，我们就可以画上烟花和灯笼。
大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》
大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》一、教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使学生了解新年贺卡的制作方法和意义，培养学生的创造力和动手能力，提升学生的审美能力，同时增强学生的团队合作意识。
•适用对象：大班学生（幼儿园3-4岁）•教学时间：1课时（30分钟）二、教学内容本节课的教学内容是制作新年贺卡。
1.教学步骤第一步：简介新年贺卡的意义和作用，让学生了解贺卡的传统习俗和重要性。
第二步：讲解贺卡的制作材料和工具，如颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
第三步：示范制作新年贺卡的步骤，引导学生一起完成。
第四步：学生分组合作，互相交流分享制作过程中的经验和创意。
第五步：展示学生的作品，鼓励学生互相欣赏和赞美。
2.教学重点–帮助学生理解贺卡的意义和作用；–指导学生使用正确的制作材料和工具；–引导学生注重细节，注重创意。
3.教学方法–示范教学法：通过示范制作新年贺卡，让学生直观地了解制作过程和技巧。
–小组合作：鼓励学生分组合作，互相交流分享经验和创意，培养团队合作意识。
三、教学反思本节课的教学效果较好，学生们积极参与了贺卡的制作过程，并且在小组合作中展示了良好的团队合作意识。
他们的作品不仅具有创意和个性，而且体现了他们对新年贺卡文化的理解。
在教学中，我注意到以下几点需要改进：1.教学时间安排：由于时间有限，学生们在制作过程中有些匆忙，导致有些细节处理得不够仔细。
下次教学可以适当调整时间安排，给学生更多的制作时间。
2.准备工作：教学前我对制作新年贺卡的步骤和技巧有了清楚的了解，但没有提前准备好教学用的样板和素材。
下次教学可以提前准备好相关材料，方便学生参考和借鉴。
3.鼓励与赞美：在本次教学中，学生们展示了自己独特的创意和个性，但有些同学的作品可能并不完美。
下次教学可以更加注重鼓励与赞美，让每个学生都感受到自己的付出和成长。
综上所述，通过本节课的教学，学生们不仅学会了制作新年贺卡的技巧和方法，还培养了创造力、动手能力和团队合作意识。
大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》
大班美术详案教案及教学反思《新年贺卡》教学背景该教案是我在一所小学的大班（一年级）美术课中实施的一次活动，该班级有50名学生，其中男女比例大致相等。
在该学期美术课的前半部分，学生学习了一些基础的绘画知识和技巧，包括颜色的搭配、线条的运用等。
本次教学活动是为了巩固学生的基础知识，在综合运用中，锻炼学生的动手和观察能力。
教学目标教学目标（知识层面）通过本次教学活动，学生应当掌握以下知识点：•了解中国农历新年的风俗和传统•学会用不同颜色的卡纸和贴纸制作新年贺卡•了解绘画中的对比法和立体感法则教学目标（能力层面）通过本次教学活动，学生应当发展以下能力：•培养学生的审美观念和想象力•培养学生的动手能力，采用多种方式创造•培养学生团结协作精神，在合作中取得满意的成果教学目标（情感与价值观层面）通过本次教学活动，希望学生：•培养孩子们的友爱精神，促进班级和谐发展•通过这次美术活动，让学生体验家人和亲人间传递互贺新年祝福的欢乐和亲情，增强学生的家国情怀和文化自信心教学过程课前准备1.准备卡纸、贴纸、剪刀、胶棒、毛笔、颜料等绘画耗材2.制作教学展示板，将课程内容进行呈现，激发学生学习美术的热情3.在教室布置一些新年的装饰，如灯笼、红包等，为课程营造新年的氛围步骤1.学生观看PPT介绍中国传统新年，让他们了解中国农历新年的风俗习惯和重要意义，学习新年祝福用语和表达方式。
2.老师分发卡纸、贴纸、剪刀、胶棒、毛笔、颜料等绘画耗材，让学生进行团队合作，创作独特而美丽的新年贺卡。
3.激发学生的创造力，要求学生能够使用对比法和立体感法则，使作品更具艺术感和立体感。
4.老师和助教对学生的绘画、颜色、构图等方面给予指导和建议，并帮助学生克服创作瓶颈。
5.学生展示自己的作品，发言分享自己的创作体会和收获。
教学反思通过这次教学活动，我发现，学生们对于美术活动有着强烈的兴趣和探究欲望。
他们表现出良好的团队合作精神，共同完成漂亮的新年贺卡。
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大班美工活动教案及反思：制作贺年卡《大班美工活动教案及反思：制作贺年卡》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片。
2.会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种多样的。
3.在认识卡片的基础上，能大胆的想象，有创新的意识。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
花边剪，糨糊，剪刀，彩色纸，打印好的祝福语，小贴纸，水彩笔，种子，花布等。
活动过程：
1.师带幼儿做手指游戏
邮递员敲门：请进。
邮递员：请问，你是老师吗?
师：我就是，有事吗?邮递员：我是bird邮递员，我给你送来了卡片。
师：谢谢你bird邮递员。
拜拜!
师：太好了!我们打开看看好不好?
师打开卡片和小朋友一起欣赏。
2.师：我正好前几天做了几张卡片，准备送给我的好朋友，可是
我
不知道哪张最漂亮?请你们帮老师来选一张好不好?
老师出示自己做的卡片，和小朋友一起讨论卡片的形状和制作材料。
请两个小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可
以利用多种不同的材料形式来装饰贺卡，另外卡片可以打开，里面有
祝福语。
3.老师：我相信如果小朋友做贺卡，会比老师的更漂亮，你们想
做吗?现在来看看老师为你们准备的材料吧!
4.边看材料边介绍
5.坐在一起讲一下制作贺卡的要求：
老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
(1)要充分利用材料进行制作。
(2)用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
(3)制作的卡片可以是各种各样的，在做之前先想好要用到哪些东西。
(4)遇到困难时可以老师或小朋友帮忙。
6.进行操作，教师巡视指导。
7.请两名幼儿介绍自己制作的卡片。
8.老师：小朋友制作的卡片真是太漂亮了。
你们愿意把自己做的卡片送给幼儿园里的老师或者其他班的小朋友吗?
以送卡片的形式结束。
活动反思：
每逢过年，人们习惯性地想通过寄贺卡来表达对彼此的感情，大班的小朋友虽然年龄小，但也有抒发感情的欲望，所以在新年前夕，我设计了美术活动《贺年卡》，让幼儿制作贺年卡。
制作贺年卡之前，我请小朋友把做好的贺年卡送给自己喜欢的人或帮助过自己的人，让幼儿萌发出想制作贺年卡的兴趣一级让幼儿了解贺年卡能传递彼此的情感，也激发了幼儿对帮助过自己的人的感激之情。
在观察和制作贺年卡的过程中师幼一起探索出贺年卡的制作方法.贺年卡上面一定要有祝福的语言，大班幼儿虽然会说很多祝福的话语，但由于他们不会书写，因此我让他们用图画来代替祝福的话语，这样不仅让他们的情感得到了抒发，贺年卡也制作的更漂亮了。
通过这次手工活动，我发现很多幼儿很有创意，很有想象力，把贺卡做得特别好看。