解直角三角形(方位角问题)

第五章 空间与图形

5.7 解直角三角形

【基础巩固】

1、勾股定理:

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。即:2

22c b a =+。

逆定理:如果三角形的三边长a ,b ,c 满足2

22c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。 2、直角三角形的边角关系:锐角三角函数 (1). 正弦..:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA ,即斜边

的对边

A A ∠=

sin ;

(2). 余弦:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ,即斜边

的邻边

A A ∠=

cos ;

(3). 正切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切..,记作tanA ,即的邻边

的对边

A A A ∠∠=

tan

(4)余切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cotA ,即的对边

的邻边

A A A ∠∠=

cot ;

(5).一个锐角的正弦、余弦、正切、余切分别等于它的余角的余弦、正弦、余切、正切。 在一个直角三角形中,若∠A 为锐角,则

①)90cos(sin A A ∠-︒=; )90sin(cos A A ∠-︒=

解直角三角形 勾股定理

锐角三角函数

考查内容

考查角度

方向角问题

楼的高度 旗杆高度 山的高度 坑的深度

图 1

图 3 图4 ②)90cot(tan A A ∠-︒=; )90tan(cot A A ∠-︒= (6).特殊角的锐角三角函数值

3.仰角与俯角

当从低处观测高处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为仰角.. 当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成 的锐角称为俯角..

4. 坡角

坡面与水平面的夹角叫做坡角.. (或叫做坡比..

)。用字母i 表示, 即A l

h

i tan ==

5.方位角与方向角

从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角...

。 如图3,OA 、OB 、OC 的方位角分别为45°、135°、225°。 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角...

。如图4,OA 、OB 、OC 、OD 的方向角分别是;北偏东30°,南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°,北偏西

60°。

6.解直角三角形

在直角三角形中,除直角外,一共有五个元素,即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形。 在△ABC 中,∠C 为直角,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,则有

(1)三边之间的关系:a 2+b 2=c 2

(2)两锐角的关系:∠A +∠B=90°; (3)边与角之间的关系:

0º 30 º

45 º 60 º 90 º sin α 0 2

1 2

2 2

3 1 cos α 1 23 2

2 2

1 0 tan α 0 3

3 1 3

— cot α

3

1

3

3 0

h

i=h:l

l

B

C

;cot ,

tan ,

cos ,

sin a b

A b a

A c b

A c a

A ====

;cot ,

tan ,

cos ,

sin b

a

B a b

B c a

B c b

B ====

(4)面积公式:chc ab 2

1

21S ==

∆(hc 为C 边上的高);

【答题技巧】

解直角三角形解题步骤:构造直角三角形——找到已知元素——利用勾股定理和三角函数求出未知元素

解直角三角形必须注意:(1)必须以直角三角形为前提;(2)利用好两锐角互余。

【直击中考】 1、方向角问题

例1. ★★★ (08河北22.9)气象台发布的卫星云图显示,代号为W 的台风在某海岛(设为点O )的南偏东45方向的B 点生成,测得1006km OB =.台风中心从点B 以40km/h 的速度向正北方向移动,经5h 后到达海面上的点C 处.因受气旋影响,台风中心从点C 开始以30km/h 的速度向北偏西60方向继续移动.以O 为原点建立如图12所示的直角坐标系. (1)台风中心生成点B 的坐标为 ,台风中心转折点C 的坐标为 ;(结果保留根号)

(2)已知距台风中心20km 的范围内均会受到台风的侵袭.如果某城市(设为点A )位于点O 的正北方向且处于台风中心的移动路线上,那么台风从生成到最初..侵袭该城要经过多长时间?

【分析】

(1)根据OB 的方向角和OB 的长度确定B 点到X 轴、Y 轴的距离,即为B 点坐标;根据运动过程得出BC 长度,进而求出C 点坐标; (2)台风从生成到最初..侵袭该城即为台风到A 点为20km ,解直角三角形计算出AC 长度进而找到C 点到最初侵袭的距离,此距离与台风速度的比即为所用时间。

点评:此题是解直角三角形的典型题目,台风背景下的方向角问题,解答本题的关键是根据题意构造直角三角形,将实际问题转化为数学模型进行求解,难度一般.

x /km

y /km

A

O B C 60

45

图12

【真题演练】

1. ★★★(2012•连云港)已知B 港口位于A 观测点北偏东53.2°方向,且其到A 观测点正北方向的距离BD 的长为16k m ,一艘货轮从B 港口以40k m/h 的速度沿如图所示的BC 方向航行,15mi n 后达到C 处,现测得C 处位于A 观测点北偏东79.8°方向,求此时货轮与A 观测点之间的距离AC 的长(精确到0.1k m ).(参考数据:s i n 53.2°≈0.80,co s 53.2°≈0.60,s i n 79.8°≈0.98,co s 79.8°≈0.18,tan 26.6°≈0.50,

≈1.41,

≈2.24)

8.★★★(2012•扬州)如图,一艘巡逻艇航行至海面B 处时,得知正北方向上距B 处20海里的C 处有一渔船发生故障,就立即指挥港口A 处的救援艇前往C 处营救.已知C 处位于A 处的北偏东45°的方向上,港口A 位于B 的北偏西30°的方向上.求A 、C 之间的距离.(结果精确到0.1海里,参考数据

≈1.41,

≈1.73)

1、(2013年潍坊市)一渔船在海岛A 南偏东20°方向的B 处遇险,测得海岛A 与B 的距离为20海里,渔船将险情报告给位于A 处的救援船后,沿北偏西80°方向向海岛C 靠近.同时,从A 处出发的救援船沿南偏西10°方向匀速航行.20分钟后,救援船在海岛C 处恰好追上渔船,那么救援船航行的速度为( ).

A.310海里/小时

B. 30海里/小时

C.320海里/小时

D.330海里/小时

1.★★★(2012•连云港)已知B港口位于A观测点北偏东53.2°方向,且其到A观测点正北方向的距离BD的长为16k m,一艘货轮从B港口以40k m/h的速度沿如图所示的BC方向航行,15mi n后达到C处,现测得C处位于A观测点北偏东79.8°方向,求此时货轮与A观测点之间的距离AC的长(精确到0.1k m).(参考数据:s i n53.2°≈0.80,co s53.2°≈0.60,

s i n79.8°≈0.98,co s79.8°≈0.18,tan26.6°≈0.50,≈1.41,≈2.24)

3、(2013年河北)如图1,一艘海轮位于灯塔P的南偏东70°方向的M处,

它以每小时40海里的速度向正北方向航行,2小时后到

达位于灯塔P的北偏东40°的N处,则N处与灯塔P的

距离为

A.40海里B.60海里

C.70海里D.80海里

4、(2013•荆门)A、B两市相距150千米,分别从A、B处测得国家级风景区中心C处的方位角如图所示,风景区区域是以C为圆心,45千米为半径的圆,tanα=1.627,tanβ=1.373.为了开发旅游,有关部门设计修建连接AB两市的高速公路.问连接AB高速公路是否穿过风景区,请说明理由.

5、(2013•湘西州)钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土,为宣誓主权,我海监船编队奉命在钓鱼岛附近海域进行维权活动,如图,一艘海监船以30海里/小时的速度向正北方向航行,海监船在A处时,测得钓鱼岛C在该船的北偏东30°方向上,航行半小时后,该船到达点B 处,发现此时钓鱼岛C与该船距离最短.

(1)请在图中作出该船在点B处的位置;

(2)求钓鱼岛C到B处距离(结果保留根号)

6、(2013年广州市)如图10,在东西方向的海岸线MN上有A、B两艘船,均收到已触礁搁浅的船P的求救信号,已知船P在船A的北偏东58°方向,船P在船B的北偏西35°方向,AP的距离为30海里.

(1)求船P到海岸线MN的距离(精确到0.1海里);

(2)若船A、船B分别以20海里/小时、15海里/小时的速度同时出发,匀速直线前往救援,试通过计算判断哪艘船先到达船P处.

7、(2013年广东湛江)如图,我国渔政船在钓鱼岛海域C处测得钓鱼岛A在渔政船的北

偏西30ο的方向上,随后渔政船以80海里小时的速度向北偏东30ο

的方向航行,半小时后到达B处,此时又测得钓鱼岛A在渔政船

的北偏西60ο的方向上,求此时渔政船距钓鱼岛A的距离AB.

≈)

(结果保留小数点后一位,3 1.732

15、(2013•自贡)在东西方向的海岸线l 上有一长为1km 的码头MN (如图),在码头西端M 的正西19.5km 处有一观察站A .某时刻测得一艘匀速直线航行的轮船位于A 的北偏西30°,且与A 相距40km 的B 处;经过1小时20分钟,又测得该轮船位于A 的北偏东60°,且与A 相距km 的C 处.

(1)求该轮船航行的速度(保留精确结果); (2)如果该轮船不改变航向继续航行,那么轮船能否正好行至码头MN 靠岸?请说明理由.

16、(2013年黄石)高考英语听力测试期间,需要杜绝考点周围的噪音。如图,点A 是某市一

高考考点,在位于A 考点南偏西15°方向距离125米的C 点处有一消防队。在听力考试期间,消防队突然接到报警电话,告知在位于C 点北偏东75°方向的F 点处突发火

灾,消防队必须立即赶往救火。已知消防车的警报声传播半径为100米,若消防车的警报声对听力测试造成影响,则消防车必须改道行驶。试问:

消防车是否需要改道行驶?说明理由.3取1.732)

17、(2013四川南充,21,8分)如图,公路AB 为东西走向,在点A 北偏东36.5°方向上,距离5千米处是村庄M ;在点A 北偏东53.5°方向上,距离10千米处是村庄N (参考数据:sin36.5°=0.6,cos36.5°=0.8,tan36.5°=0.75). (1)求M ,N 两村之间的距离;

(2)要在公路AB 旁修建一个土特产收购站P ,使得M ,N 两村到P 站的距离之和最短,求这个最短距离。

C

A 15°

75°

F

18、(2013•新疆)如图所示,一条自西向东的观光大道l 上有A 、B 两个景点,A 、B 相距2km ,在A 处测得另一景点C 位于点A 的北偏东60°方向,在B 处测得景点C 位于景点B 的北偏东45°方向,求景点C 到观光大道l 的距离.(结果精确到0.1km )

20、(2013达州)钓鱼岛自古以来就是中国领土。中国有关部门已对钓鱼岛及其附属岛屿

开展常态化监视监测。如图,E 、F 为钓鱼岛东西两端。某日,中国一艘海监船从A 点

向正北方向巡航,其航线距离钓鱼岛最近距离CF=203公里,在A 点测得钓鱼岛最西端F 在最东端E 的东北方向(C 、F 、E 在同一直线上)。求钓鱼岛东西两端的距离。2 1.41≈3 1.73≈,结果精确到0.1)

A N

M

B

中考数学试卷分类汇编 解直角三角形(方位角问题)

中考数学 方位角 1、(2013年潍坊市)一渔船在海岛A 南偏东20°方向的B 处遇险,测得海岛A 与B 的距离为20海里,渔船将险情报告给位于A 处的救援船后,沿北偏西80°方向向海岛C 靠近.同时,从A 处出发的救援船沿南偏西10°方向匀速航行.20分钟后,救援船在海岛C 处恰好追上渔船,那么救援船航行的速度为( ). A.310海里/小时 B. 30海里/小时 C.320海里/小时 D.330海里/小时 答案:D . 考点:方向角,直角三角形的判定和勾股定理. 点评;理解方向角的含义,证明出三角形ABC 是直角三角形是解决本题的关键. 2、(2013?株洲)如图是株洲市的行政区域平面地图,下列关于方位的说法明显错误的是( )

3、(2013年河北)如图1,一艘海轮位于灯塔P的南偏东70°方向的M处, 它以每小时40海里的速度向正北方向航行,2小时后到 达位于灯塔P的北偏东40°的N处,则N处与灯塔P的 距离为 A.40海里B.60海里 C.70海里D.80海里 答案:D 解析:依题意,知MN=40×2=80,又∠M=70°,∠N=40°, 所以,∠MPN=70°,从而NP=NM=80,选D 4、(2013?荆门)A、B两市相距150千米,分别从A、B处测得国家级风景区中心C处的方位角如图所示,风景区区域是以C为圆心,45千米为半径的圆,tanα=1.627,tanβ=1.373.为了开发旅游,有关部门设计修建连接AB两市的高速公路.问连接AB高速公路是否穿过风景区,请说明理由. ∴CD=

5、(2013?湘西州)钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土,为宣誓主权,我海监船编队奉命在钓鱼岛附近海域进行维权活动,如图,一艘海监船以30海里/小时的速度向正北方向航行,海监船在A处时,测得钓鱼岛C在该船的北偏东30°方向上,航行半小时后,该船到达点B 处,发现此时钓鱼岛C与该船距离最短. (1)请在图中作出该船在点B处的位置; (2)求钓鱼岛C到B处距离(结果保留根号) =5

解直角三角形的应用典型习题(方位角)

1.如下图,某船以每小时36海里的速度向正东方向航行,在点A 测得某岛C 在北偏东60°方向上,航行半小时后到达点B 测得该岛在北偏东30°方向上,已知该岛周围16海里内有暗礁。(1)说明点B 是否在暗礁区域内;(2)若继续向东航行有无触礁的危险?请说明理由。 2.如图,海岛A 四周20海里周围内为暗礁区,一艘货轮由东向西航行,在B 处见岛A 在北偏西60?,航行24海里到C ,见岛A 在北偏西15?,货轮继续向西航行,有无触礁的危险 3.如图所示, A 、 B 两城市相距 100km .现计划在这两座城市间修筑一条高速公路(即线段 AB ),经测 量,森林保护中心P 在A 城市的北偏东30°和B 城市的北偏西45°的方向上.已知森林保护区的范围在 以P 点为圆心,50km 为半径的圆形区域内.请问计划修筑的这条高速公路 会不会穿越保护区.为什么?(参考数据: 3 1.7322 1.414≈,≈) 4.为打击索马里海盗,保护各国商船的顺利通行,我海军某部奉命前往该海域执行护航任务.某天我护航 舰正在某小岛A 北偏西45°并距该岛20海里的B 处待命.位于该岛正西方向C 处的某外国商船遭到海盗袭击,船长发现在其北偏东60°的方向有我军护航舰(如图所示),便发出紧急求救信号.我护航舰接警后,立即沿BC 航线以每小时60海里的速度前去救援.问我护航舰需多少分钟可以到达该商船所在的位置C 处?(结果精确到个位) 5.如图,某天然气公司的主输气管道从A 市的东偏北30°方向直线延伸,测绘员在A 处测得要安装天然气的M 小区在A 市东偏北60°方向,测绘员沿主输气管道步行2000米到达C 处,测得小区M 位于C 的北偏西60°方向,请你在主输气管道上寻找支管道连接点N ,使到该小区铺设的管道最短,并求AN 的长. 6.如图,A 城气象台测得台风中心在A 城的正西方300千米处,以每小时10千米的速度向北偏东60o 的BF 方向移动,距台风中心200千米的范围内是受这次台风影响的区域。(1) 问A 城是否会受到这次台风的影响?为什么?(2) 若A 城受到这次台风的影响,那么A 城遭受这次台风影响的时间有多长? 7. 在东西方向的海岸线l 上有一长为1km 的码头MN (如图),在码头西端M 的正西19.5 km 处有一观察站A .某时刻测得一艘匀速直线航行的轮船位于 A 的北偏西30°,且与A 相距40km 的B 处;经过1小时20分钟,又测得该轮船位于A 的北偏东60°,且与A 相距83km 的C 处.(1)求该轮船航行的速度(保留精确结果); (2)如果该轮船不改变航向继续航行,那么轮船能否正 好行至码头MN 靠岸?请说明理由. A B F E P 45° 30° N M 东 北 B C A l

用解直角三角形解方位角的应用教案(完美版)

在线分享文档 用解直角三角形解方位角的应用 一、教学目标 (一)知识与技能 巩固直角三角形中锐角的三角函数,学会解关于方位角的问题. (二)过程与方法 逐步培养学生分析问题解决问题的能力,进一步渗透数形结合的数学思想和方法. (三)情感态度与价值观 培养学生用数学的意识;渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的辩证唯物主义观点. 二、重、难点 重点:能熟练运用有关三角函数知识. 难点:解决实际问题. 三、教学过程 (一)明确目标 讲评上课节课后作业 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 教师出示例题. 例1 如图,在山坡上种树,要求株距(相邻两树间的水平距离)是5.5m,测得斜 坡的倾斜角是24°,求斜坡上相邻两树的坡面距离是多少(精确到0.1m). 分析:1.例题中出现许多术语——株距,倾斜角,这些概念学生未接触过,比 较生疏,而株距概念又是学生易记错之处,因此教师最好准备教具:用木板钉成 一斜坡,再在斜坡上钉几个铁钉,利用这种直观教具更容易说明术语,符合学生 的思维特点. 2.引导学生将实际问题转化为数学问题画出图形(上图(2)).已知:Rt△ABC 中,∠C=90°,AC=5.5,∠A=24°,求AB. 3.学生运用解直角三角形知识完全可以独立解决例1.教师可请一名同学上黑

在线分享文档板做,其余同学在练习本上做,教师巡视. 答:斜坡上相邻两树间的坡面距离约是6.0米. 教师引导学生评价黑板上的解题过程,做到全体学生都掌握. 例2 如图6-30,沿AC方向开山修渠,为了加快施工速度,要从小山的另一边 同时施工,从AC上的一点B取∠ABD=140°,BD=52cm,∠D=50°,那么开挖 点E离D多远(精确到0.1m),正好能使A、C、E成一条直线? 这是实际施工中经常遇到的问题.应首先引导学生将实际问题转化为数学问题. 由题目的已知条件,∠D=50°,∠ABD=140°,BD=520米,求DE为多少时,A、 C、E在一条直线上。 学生观察图形,不难发现,∠E=90°,这样此题就转化为解直角三角形的问题了, 全班学生应该能独立准确地完成. 解:要使A、C、E在同一直线上,则∠ABD是△BDE的一个外角. ∴∠BED=∠ABD-∠D=90°. ∴DE=BD·cosD=520×0.6428=334.256≈334.3(m). 答:开挖点E离D334.3米,正好能使A、C、E成一直线, 提到角度问题,初一教材曾提到过方位角,但应用较少.因此本节课很有必要补 充一道涉及方位角的实际应用问题. 补充题:正午10点整,一渔轮在小岛O的北偏东30°方向,距离等于10海里的 A处,正以每小时10海里的速度向南偏东60°方向航行.那么渔轮到达小岛O 的正东方向是什么时间?(精确到1分).

解直角三角形(方位角问题)

第五章 空间与图形 5.7 解直角三角形 【基础巩固】 1、勾股定理: 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。即:2 22c b a =+。 逆定理:如果三角形的三边长a ,b ,c 满足2 22c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。 2、直角三角形的边角关系:锐角三角函数 (1). 正弦..:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA ,即斜边 的对边 A A ∠= sin ; (2). 余弦:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ,即斜边 的邻边 A A ∠= cos ; (3). 正切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切..,记作tanA ,即的邻边 的对边 A A A ∠∠= tan (4)余切:定义:在Rt△ABC 中,锐角∠A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cotA ,即的对边 的邻边 A A A ∠∠= cot ; (5).一个锐角的正弦、余弦、正切、余切分别等于它的余角的余弦、正弦、余切、正切。 在一个直角三角形中,若∠A 为锐角,则 ①)90cos(sin A A ∠-︒=; )90sin(cos A A ∠-︒= 解直角三角形 勾股定理 锐角三角函数 考查内容 考查角度 方向角问题 楼的高度 旗杆高度 山的高度 坑的深度

图 1 图 3 图4 ②)90cot(tan A A ∠-︒=; )90tan(cot A A ∠-︒= (6).特殊角的锐角三角函数值 3.仰角与俯角 当从低处观测高处的目标时,视线与水平线 所成的锐角称为仰角.. 当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成 的锐角称为俯角.. 4. 坡角 坡面与水平面的夹角叫做坡角.. (或叫做坡比.. )。用字母i 表示, 即A l h i tan == 5.方位角与方向角 从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角... 。 如图3,OA 、OB 、OC 的方位角分别为45°、135°、225°。 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角... 。如图4,OA 、OB 、OC 、OD 的方向角分别是;北偏东30°,南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°,北偏西 60°。 6.解直角三角形 在直角三角形中,除直角外,一共有五个元素,即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形。 在△ABC 中,∠C 为直角,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,则有 (1)三边之间的关系:a 2+b 2=c 2 ; (2)两锐角的关系:∠A +∠B=90°; (3)边与角之间的关系: 0º 30 º 45 º 60 º 90 º sin α 0 2 1 2 2 2 3 1 cos α 1 23 2 2 2 1 0 tan α 0 3 3 1 3 — cot α — 3 1 3 3 0 h i=h:l l B C

解直角三角形应用题(方位角、仰角与俯角、坡度)分类汇编

:i h l =h l α 基础知识2 解直角三角形的应用举例 1.仰角与俯角:仰角:视线在水平线上方的角;俯角:视线在水平线下方的角。 2.坡度与坡角:坡面的铅直高度h 和水平宽度l 的比叫做坡度(坡比)。用字母i 表示,即 h i l = 。坡度一般写成1:m 的形式,如1:5i =等. 把坡面与水平面的夹角记作α(叫做坡角),那么tan h i l α= = 3.方位角:指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方位角.如图,OA 、OB 、OC 、OD 的方向角分别是:北偏东30°(东北方向),南偏东45°(东南方向),南偏西60°(西南方向),北偏西60°(西北方向). 【题型1】仰角与俯角 如图,两幢建筑物AB 和CD ,AB ⊥BD ,CD ⊥BD ,AB =15m ,CD =20m ,AB 和CD 之间有一观景池,小南在A 点测得池中喷泉处E 点的俯角为42°,在C 点测得E 点的俯角为45°(点B 、 E 、D 在同一直线上),求两幢建筑物之间的距离BD (结果精确到0.1m ). (参考数据:sin 42°≈0.67,cos 42°≈0.74,tan 42°≈0.90)

【变式训练】 1.如图,宁宁在家里楼顶上的点A处,测量建在与自家楼房同一水平线上相邻的电梯楼的高,在点A处看电梯楼顶部点B处的仰角为60°,在点A处看这栋电梯楼底部点C处的俯角为45°,两栋楼之间的距离为30m,则电梯楼的高BC为多少米(精确到0.1). 2.如图,大楼AB右侧有一障碍物,在障碍物的旁边有一幢小楼DE,在小楼的顶端D处测得障碍物边缘点C的俯角为30°,测得大楼顶端A的仰角为45°(点B,C,E在同一水平直线上),已知AB=80m,DE=10m,求障碍物B,C两点间的距离(结果精确到0.1m).(参考数 据:≈1.414,≈1.732) 3.如图,热气球的探测器显示,从热气球A看一栋大楼顶部B的俯角为30°,看这栋大楼底部C的俯角为60°,热气球A的高度为240米,求这栋大楼的高度. 4.如图,曦曦在M处用高1米(DM=1米)的测角仪测得旗杆AB的顶端B的仰角为30°,再向旗杆方向前进10米到F处,又测得旗杆顶端B的仰角为60°,请求出旗杆AB的高度.

25.3解直角三角形3—方位角问题

25.3解直角三角形(5)—方位角问题 课时学习目标: 1.会根据直角三角形中已知元素,正确应用勾股定理、锐角三角函数求其他未知元素。 2.从利用勾股定理、锐角三角函数解决实际问题的过程中,归纳出解直角三角形的意义及方位角类型的应用题的解法。 教学重点、难点 1.重点:利用勾股定理、锐角三角函数解决实际问题。 2.难点:方位角。 课前预习指导 1.复习:(1)说出几个特殊锐角三角函数值。 (2)什么是方位角。 2、填空: (1)小明家在学校的北偏东20°方向,那么学校在小明家的______方向。(2)西北方向即北偏西_______度,东南方向即东偏南_____度,西南方向即南偏西______度,东北方向即东偏北_______度。 (3)小明从A点出发向东走100m,再沿北偏西30°方向走100m,那么小明在A 点_________方向,距A点_________m。 课堂学习研讨: 例1 如图25.3.2,东西两炮台A、B相距2000米,同时发现入侵敌舰C,炮台A测得敌舰C在它的南偏东40°的方向,炮台B测得敌舰C在它的正南方,试求敌舰与两炮台的距离.(精确到1米) 图25.3.2 例2:某省将地处A、B的大学合并成一所综合性大学,为了方便两地师生的交往,学校准备在相距2km的A、B两地间修一条笔直的公路,经测量,在A地的北偏东60°方向,B地的北偏西45°方向的C处,有一个半径为0.7km的公园,问该公路是否穿过公园?为什么?

课堂达标训练 1、一艘货轮向正北方向航行,在点A处测得灯塔M在北偏西30°方向,货轮以20海里/小时的速度航行,1小时后到达B处,测得灯塔M在北偏西45°方向,问该货轮到达灯塔正东方向D处时,货轮与灯塔M的距离是多少? 2、一渔船上的渔民在A处看见灯塔M在北偏东60°方向,这艘渔船以30海里/小时的速度向正东航行,半小时到B处,在B处看见灯塔M在北偏东15°方向,求灯塔M与渔船B的距离是多少? 1.某风景区的湖心岛有一凉亭A,其正东方向有一棵大树B,小明想测量A、B 之间的距离,他从湖边的C处测得A在北偏西45°度方向上,测得B在北偏东32°方向上,且量得B、C之间距离为100m,求A、B之间的距离。 (结果精确到1m,sin32°≈0.53,cos32°≈0.85) 课堂小结:这一节我学习了。 通过这一节的学习,大家掌握了方位角类型的应用题的相应解法,在今后的做题中,希望大家能够做到举一反三。 教学反思:

中考数学专题训练(附详细解析):解直角三角形(方位角问题)

中考数学专题训练(附详细解析) 方位角 1、(专题潍坊市)一渔船在海岛A 南偏东20°方向的B 处遇险,测得海岛A 与B 的距离为20海里,渔船将险情报告给位于A 处的救援船后,沿北偏西80°方向向海岛C 靠近.同时,从A 处出发的救援船沿南偏西10°方向匀速航行.20分钟后,救援船在海岛C 处恰好追上渔船,那么救援船航行的速度为( ). A.310海里/小时 B. 30海里/小时 C.320海里/小时 D.330海里/小时 答案:D . 考点:方向角,直角三角形的判定和勾股定理. 点评;理解方向角的含义,证明出三角形ABC 是直角三角形是解决本题的关键. 2、(专题?株洲)如图是株洲市的行政区域平面地图,下列关于方位的说法明显错误的是( )

3、(专题河北)如图1,一艘海轮位于灯塔P的南偏东70°方向的M处, 它以每小时40海里的速度向正北方向航行,2小时后到 达位于灯塔P的北偏东40°的N处,则N处与灯塔P的 距离为 A.40海里B.60海里 C.70海里D.80海里 答案:D 解析:依题意,知MN=40×2=80,又∠M=70°,∠N=40°, 所以,∠MPN=70°,从而NP=NM=80,选D 4、(专题?荆门)A、B两市相距150千米,分别从A、B处测得国家级风景区中心C处的方位角如图所示,风景区区域是以C为圆心,45千米为半径的圆,tanα=1.627,tanβ=1.373.为了开发旅游,有关部门设计修建连接AB两市的高速公路.问连接AB高速公路是否穿过风景区,请说明理由. =

5、(专题?湘西州)钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土,为宣誓主权,我海监船编队奉命在钓鱼岛附近海域进行维权活动,如图,一艘海监船以30海里/小时的速度向正北方向航行,海监船在A处时,测得钓鱼岛C在该船的北偏东30°方向上,航行半小时后,该船到达点B 处,发现此时钓鱼岛C与该船距离最短. (1)请在图中作出该船在点B处的位置; (2)求钓鱼岛C到B处距离(结果保留根号) ×=5(海里) 5

数学人教版九年级下册解直角三角形及其应用——方位角

解直角三角形及其应用 ——方位角和坡度问题 在前面我们学习了直角三角形及其应用关于仰角和俯角的问题,我们在解决这类实际问题的时候,首先是要画出平面图形,然后转化为解直角三角形。那我们今天继续进行解直角三角形及其应用的学习。 现在请看问题1: 问题1:一艘轮船在大海上航行,当航行到A处时,观测到小岛B的方向是北偏西35°,那么同时从B处观测到轮船在什么方向?若轮船从A处继续往正西方向航行到C处,此时,C 处位于小岛B 的南偏西40°方向,你能确定C的位置吗?试画图说明.1当航行到A处时,观测到小岛B的方向是北偏西35°。 由这句话知谁是坐标原点?怎样建立直角坐标系? 生:A是坐标原点。上北下南左西又东。 2那么同时从B处观测到轮船在什么方向? 由这句话你想到什么呢?谁是坐标原点?B还需满足什么条件?在同一图形中怎样建立直角坐标系? 生:需另建立直角坐标系。以B是坐标原点。在A的北偏西35°3若轮船从A处继续往正西方向航行到C处,此时,C 处位于小岛 B 的南偏西40°方向, 师:由这句话知轮船现在的航行路线?你能确定C的方向吗?你能确定C的具体位置吗?你是怎样想到的? 生:往正西方向航行。B是坐标原点。正西方向与小岛B的南偏西40方向的交点,就是C点的位置。 我们经过这几个步骤,就把图形画出来了,也把这个问题解决了。 我们回过头来看看,从这个问题中我们学到了什么? 生:将实际问题抽象为数学问题:画出平面图形,转化为解直角三角形的问题。 师:解决这个问题的关键就是能画出平面图形。平面图形一经画出,所有问题就迎刃而解了。如何画出这样的平面图形呢? 生:1 找准坐标原点。2 能准确地确定问题中提出的各个方位。 刚才同学们总结得很好,这就是今天我们要研究的第一个问题:解直角三角形的应用——方位角的问题。出示课题。 刚才同学们都表现得非常不错,那我们再来继续下一个问题,看能不能解决呢? 问题2 一艘海轮位于灯塔P 的北偏东65°方向,距离灯塔80 n mile 的 A 处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P 的南偏东34°方向上的 B 处,这时, B 处距离灯塔P 有多远(结果取整数)?

专题09 解直角三角形的运用-方向角问题(解析版)

二、解直角三角形的运用--仰角与俯角 知识点1 解直角三角形 1. 解直角三角形的定义 在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形. 2.解直角三角形要用到的关系 (1)锐角直角的关系:∠A+∠B=90° (1)三边之间的关系:a 2 +b 2 =c 2 (3)边角之间的关系:c a A == 斜边对边sin ,c b A ==斜边邻边cos ,b a A ==邻边对边tan (a ,b ,c 分别是∠A 、∠ B 、∠ C 的对边) 知识点2 方向角 方向角的概念:是指采用某坐标轴方向作为标准方向所确定的方位角。 一.选择题(共7小题) 1.如图为东西流向且河岸平行的一段河道,点A ,B 分别为两岸上一点,且点B 在点A 正北方向,由点A 向正东方向走a 米到达点C ,此时测得点B 在点C 的北偏西55°方向上,则河宽AB 的长为( ) 方向角 知识导航

A.a tan55°米B.米C.米D.米【解答】解:连接AB,BC, 由题意得,∠BAC=90°,∠ABC=55°,AC=a米, ∴tan∠ABC=tan55°=, ∴AB==, 故选:D. 2.如图,一艘海伦位于灯塔P的南偏东37°方向,距离灯塔40海里的A处,它沿正北方向航行一段时间后,到达位于灯塔的正东方向上的B处,这时,B处与灯塔P的距离PB 的长可以表示为() A.40海里B.40sin37°海里 C.40cos37°海里D.40tan37°海里 【解答】解:∵一艘海轮位于灯塔P的南偏东37°方向, ∴∠BAP=37°,

∵AP=40海里, ∴BP=AP•sin37°=40sin37°海里; 故选:B. 3.如图,一艘轮船在A处测的灯塔C在北偏西15°的方向上,该轮船又从A处向正东方向行驶20海里到达B处,测的灯塔C在北偏西60°的方向上,则轮船在B处时与灯塔C之间的距离(即BC的长)为() A.40海里B.(20+10)海里 C.40海里D.(10+10)海里 【解答】解:过A作AD⊥BC于D,如图所示: 在Rt△ABD中,∠ABD=90°﹣60°=30°,AB=20海里, ∴AD=AB=10(海里),BD=AD=AB=10(海里), ∵∠ABC=90°﹣60°=30°,∠BAC=90°+15°=105°, ∴∠C=180°﹣105°﹣30°=45°, ∴△ACD是等腰直角三角形, ∴CD=AD=10(海里), ∴BC=BD+CD=(10+10)海里, 故选:D. 4.如图,一般客轮从小岛A沿东北方向航行,同时一艘补给船从小岛A正东方向相距(100+100)海里的港口B出发,沿北偏西60°方向航行,与客轮同时到达C处给客轮进行补给,则客轮与补给船的速度之比为()

人教版九年级下册数学22 利用方位角、坡度角解直角三角形教案与反思

28.2.2 应用举例 工欲善其事,必先利其器。《论语·卫灵公》 原创不容易,【关注】店铺,不迷路! 第3课时 利用方位角、坡度解直角三角形 1.知道测量中方位角、坡角、坡度的概念,掌握坡度与坡角的关系;(重点) 2.能够应用解直角三角形的知识解决与方位角、坡度有关的问题.(难点) 一、情境导入 在修路、挖河、开渠和筑坝时,设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度.如图,坡面的铅垂高度(h )和水平长度(l )的比叫做坡面的坡度(或坡比),记作i ,即i =h l . 坡度通常写成1∶m 的形式,如i =1∶6.坡面与水平面的夹角叫做坡角,记作α,有i =h l =tan α.显然,坡度越大,坡角α就越大,坡面就越陡.我们这节课就解决这方面的问题. 二、合作探究 探究点一:利用方位角解直角三角形 【类型一】 利用方位角求垂直距离 如图所示,A 、B 两城市相距200km.现计划在这两座城市间修筑一条高速公路(即线段AB ),经测量,森林保护中心P 在A 城市的北偏东30°和B 城市的北偏西45°的方向上.已知森林保护区的范围在以P 点为圆心,100km 为半径的圆形区域内,请问:计划修筑的这条高速公路会不会穿越保护区(参考数据:3

≈1.732,2≈1.414). 解析:过点P作PC⊥AB,C是垂足.AC与BC都可以根据三角函数用PC表示出来.根据AB的长得到一个关于PC的方程,求出PC的长.从而可判断出这条高速公路会不会穿越保护区. 解:过点P作PC⊥AB,C是垂足.则∠APC=30°,∠BPC=45°,AC=PC·tan30°,BC=PC·tan45°.∵AC+BC=AB,∴PC·tan30°+PC·tan45° =200,即 3 3 PC+PC=200,解PC≈126.8km>100km. 答:计划修筑的这条高速公路不会穿越保护区. 方法总结:解一般三角形的问题一般可以转化为解直角三角形的问题,解决的方法就是作高线. 变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第1题 【类型二】利用方位角求水平距离 “村村通”公路工程拉近了城乡距离,加速了我区农村经济建设步伐.如图所示,C村村民欲修建一条水泥公路,将C村与区级公路相连.在公路A处测得C村在北偏东60°方向,沿区级公路前进500m,在处测得C村在北偏东30°方向.为节约资源,要求所修公路长度最短.画出符合条件的公路示意图,并求出公路长度.(结果保留整数)

解直角三角形及其应用--方向角问题 初中九年级初三数学教案教学设计教学反思 人教版

28.2.2 解直角三角形及其应用 -------方向角问题 哈密市第四中学:刘楠教学目标: 1.了解什么是方位角,了解方向角的命名特点,能准确熟练地解决有关方向角的问题。 2.巩固用解直角三角形有关知识解决实际问题的方法,学会解决现实生活中的航海问题。 过程与方法: 1.通过实际问题的解决,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. 2.渗透建模的数学思想和方法,学会用数学的思维方式解决问题. 情感目标:体验线上微课带来的便利,增强学生的学习兴趣。 教学重难点: 重点:用解直角三角形的方式、方法解决方向角问题和有关航海问题难点:学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型,从而加以解决。 教学过程: 1.回提出本节课所要解决的问题,让学生做到有目标的学习。 2.顾复习方向角的概念, 定义:一般是指以观测者的位置为中心,将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标的方向线所成的角(一般指锐角),通常表达成北(南)

30° 45° B O A 东 西北 南 偏东(西)××度。若目标方向线与指北或指南的方向线成45°的角,又叫东北方向,东南方向,西北方向,西南方向。 认识方向角:如图点A 在O 的北偏东30°,点B 在点O 的南偏西45°(西南方向) 温馨提示: (1)方向角通常是以南北方向线为主,一般习惯说成“南偏东(西)”或“北偏东(西)”。 (2)观测点不同,所得的方向角也不同。 (设计意图:(1)通过地理知识引出方向角,让学生容易接受,从心理上认为这是旧知识,并做好用旧知识解决新知识的方法准备。 (2)通过一道简体的题目的练习和对易错点的温馨提示,让学生了解方向角的命名特点,能准确熟练地解决有关方向角的问题。) 3. 例题精讲 例1. 如图,海中有一个小岛A ,该岛四周10海里内有暗礁.现有货轮由西向东航行,开始时在A 岛南偏西55°的B 处,向正东行驶20海里后到达该岛的南偏西25°的C 处。货轮继续向东航行,会有触礁的危险吗?

解直角三角形的应用(方位角)

解直角三角形的应用 1.居民小区有一朝向为正南方向的居民楼(如图),该居民楼的一楼是高6米的小区超市,超市以上是居民住房.在该楼的前面15米处要盖一栋高20米的新楼.当冬季正午的阳光与水平线的夹角为32°时. (1)该超市以上的居民住房采光是否有影响?请说明理由。 (2)若要使超市采光不受影响,两楼应相距多少米?(结果保留整数) 2.学校准备在相距5km的A、B两地之间修筑一条笔直的公路,经测量,在A地的北偏东60°、B地的北偏西45°方向的C处有一个半径为1.8km的湖泊,计划修筑的这条公路是否会穿过湖泊?请说明理由。 3.如图,海上有一灯塔P,在它周围的3海里处有暗礁,一艘客轮以9海里/时的速度由西向东航行,航行到A处测得P在它的北偏东60︒方向,继续航行20分钟后,到达B处又测得灯塔P在它的北偏东45︒方向,若该客轮不改变方向,继续前行有无触礁的危险?请说明理由。 4.如图,有两条公路OM、ON相交成30°角,沿公路OM方向80m的A处有一所小学,当拖拉机沿ON方向行驶时,路两旁50m的范围内会受到噪音的影响,已知拖拉机的速度为18km/h,那么拖拉机沿ON方向行驶将给小学带来噪音影响的时间有多长? 5.如图,A城气象部门测得今年第九号台风上午8时在A城南偏东22.5°的海面B点生成,并以每小时6 40 千米的速度向正北方向移动,上午10时测得台风中心移到了A城南偏东45°方向,若台风中心140千米的范围内将受台风影响,则A城是否会受九号台风影响?请说明理由。 6.根据气象观测,距沿海某城市A的正南方向220千米B处有一台风中心,其中的最大风力为12级,每远离台风中心20千米,风力就会减弱一级,台风中心现正以15千米/小时的速度沿北偏东30°方向往C移动,但台风中心风力不变,若城市所受风力达到或超过四级,则称为受台风影响。 (1)该城市是否会受到台风的影响?请说明理由。 (2)若会受到台风影响,那么台风影响该市的持续时间有多长? (3)该市受到台风影响的最大风力为几级? A B C P A B C E

例5 航海——与方位角有关的解直角三角形应用题

一、例5: 如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80 海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?(结果取整数,参考数据:cos25°≈0.91,sin25°≈0.42,tan25°≈0.47,sin34°≈0.56,cos34°≈0.83,tan34°≈0.67) 二、课本练习: 如图,海中有一个小岛A,它周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°的方向上,又继续航行12海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°的方向上,如果渔船不改变航向继续向东航行,有没有触礁的危险? 三、变式训练 1.如图,海中有一小岛P,在距小岛P的162海里范围内有暗礁,一艘船自西向东航行,它在A处时测得小岛P位于北偏东60°方向上,且A,P之间的距离为32海里,若轮船继续向正东方向航行,轮船有无触礁危险?请通过计算加以说明。若有危险,轮船自A处开始至少沿东偏南多少度的方向航行,才能安全通过这一海域?

四、中考链接

为打击索马里海盗,保护各国商船的顺利通行,我海军某部奉命前往该海域执行护航任务,某天我护航舰正在某小岛A北偏西45∘并距该岛20海里的B处待命,位于该岛正西方向C处的某外国商船遭到海盗袭击,船长发现在其北偏东60∘的方向有我军护航舰(如图所示),便发出紧急求救信号,我护航舰接警后,立即沿BC航线以每小时60海里的速度前去救援,问我护航舰需多少分钟可以到达该商船所在的位 五、拓展延伸 某海滨浴场东西走向的海岸线可近似看作直线l(如图).救生员甲在A处的瞭望台上观察海面情况,发现其正北方向的B处有人发出求救信号。他立即沿AB方向径直前往救援,同时通知正在海岸线上巡逻的救生员乙。乙马上从C处入海,径直向B处游去。甲在乙入海10秒后赶到海岸线上的D处,再向B处游去。若CD=40米,B在C的北偏东35∘方向,甲、乙的游泳速度都是2米/秒。问谁先到达B处?请说明理由.(参考数据:sin55∘≈0.82,cos55∘≈0.57,tan55∘≈1.43)

【教案】解直角三角形及方位角的应用

解直角三角形及方向角的应用 教课目的 【知识与技术】 在理解解直角三角形的含义、直角三角形五个元素之间关系的基础上, 会运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 【过程与方法】 经过综合运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角 三角形 , 逐渐培育学生剖析问题、解决问题的能力 . 【感情、态度与价值观】 在研究学习的过程中 , 培育学生合作沟通的意识, 使学生认识到数与形相结 合的意义与作用 , 领会到学好数学知识的作用, 并提升学生将数学知识应用于实 际的意识 , 进而体验“从实践中来 , 到实践中去”的辩证唯心主义思想, 激发学生学习数学的兴趣 . 让学生在学习过程中感觉到成功的愉悦, 产生后继学习激情 , 增强学好数学的信心 . 要点难点 【要点】 直角三角形的解法 . 【难点】 灵巧运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角 形 . 、教课过程 一、复习回首 师: 你还记得勾股定理的内容吗? 生: 记得. 学生表达勾股定理的内容. 师: 直角三角形的两个锐角之间有什么关系呢? 生: 两锐角互余 . 师: 直角三角形中 ,30 °的角所对的直角边与斜边有什么关系? 生:30 °的角所对的直角边等于斜边的一半. 师: 很好! 二、共同研究 , 获得新知 1.观点 . 师: 由 sinA=, 你能获得哪些公式 ? 生甲 :a=c · sinA. 生乙 :c=.

师: 我们还学习了余弦函数和正切函数 , 也能获得这些式子的变形 . 这些公式有一个共同的特色 , 就是式子的右端起码有一条边 , 为何会是这样的呢 ? 学生思虑 . 生: 由于左侧的也是边 , 依据右侧边与角的关系计算出来的应是长度. 师: 对! 解三角形就是由已知的一些边或角求另一些边和角 , 我们此刻看看解直角三角形的观点 . 教师板书 : 在直角三角形中 , 由已知的边角关系 , 求出未知的边与角 , 叫做解直角三角 形 . 2.练习 教师多媒体课件出示 : (1) 如图 (1) 和(2), 依据图中的数据解直角三角形 ; 师: 图(1) 中是已知一角和一条直角边解直角三角形的种类 , 你如何解决这个问题呢 ? 生 1: 依据 cos60°=, 获得 AB=,而后把 AC边的长和 60°角的余弦值代入 , 求出 AB边的长 , 再用勾股定理求出 BC边的长 , ∠B 的度数依据直角三角形两锐角互余即可获得 . 生2: 先用直角三角形两锐角互余获得∠B为30°, 而后依据30°的角所对的直角边等于斜边的一半 , 求出 AB的值 , 再由 sin60 °=获得 BC=AB· sin60 °, 进而获得 BC边的长 . 师: 你们回答得都对 ! 还有没有其余的方法了 ? 生 3: 能够求出 AB后用 AB的值和∠ B 的余弦求 BC的长 . 生 4: 能够在求出 AB后不用三角函数 , 用勾股定理求出 BC. 师: 同学们说出这几种做法都是对的. 下边请同学们看图 (2), 并解这个直角 三角形 . 学生思虑 , 计算 . 师: 这两个题目中已经给出了图形, 此刻我们再看几道题 .

28.2.4 方位角与方向角问题-

第4课时方位角与方向角问题 复习引入 本节课将应用解直角三角形知识解决测量中的方位角问题. 探究新知 (一)方位角与方向角 1.方向角 教师讲解:指北或指南方向线与目标方向所成的小于90°的角叫做方向角.如课本图28.2-1中的目标方向线OA,OB,OC分别表示北偏东60°,南偏东30°,北偏西70°.特别地,若目标方向线与指北或指南的方向线成45°的角,如图28.2-1的目标方向线OD 与正南方向成45°角,通常称为西南方向. 图28.2-1 图28.2-2 2.方位角 教师讲解:从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角,叫做方位角.•如课本图28.2-2中,目标方向线PA,PB,PC的方位角分别是40°,135°,225°.(二)用解直角三角形的方法解决实际问题方法要点 教师讲解:在解决实际问题时,我们要学会将千变万化的实际问题转化为数学问题,要善于将某些实际问题中的数量关系归结为直角三角形中的元素(边、角)•之间的关系,这样才能很好地运用解直角三角形的方法求解. 解题时一般有以下三个步骤: 1.审题.按题意画出正确的平面或截面示意图,并通过图形弄清已知和未知. 2.将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系,把实际问题转化为解直角三角形的问题.如果没有现成是直角三角形可供使用,可通过作辅助线产生直角三角形,再把条件和问题转化到这个直角三角形.

3.根据直角三角形(或通过作垂线构造直角三角形)元素(边、•角)之间关系解有关的直角三角形. (三)例题讲解 教师解释题意:如课本图28.2-8所示,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,•距离灯塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,•到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处.这时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远?(精确到0.01海里) 教师提示:这道题的解题思路与上一节课的例4相似.因为△APB不是一个直角三角形,所以我们把一个三角形分解为两个直角三角形,△ACP与△PCB.PC•是东西走向的一条直线.AB是南北走向的一直线,所以AB与PC是相互垂直的,即∠ACP与∠BDP•均为直角.再通过65度角与∠APC互余的关系求∠APC;通过34度角与∠BPC•互余的关系求∠BPC.教师分析后要求学生自行做完这道题.学生做完后教师再加以总结并板书. 解:如课本图28.2-8,在Rt△APC中, PC=PA·cos(90°-65°) =80×cos25°≈80×0.91=72.8. 在Rt△BPC中,∠B=34°, ∵sinB=PC PB , ∴PB= 72.872.8 sin sin340.559 PC B =≈ ︒ ≈130.23. 因此,当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时,它距离灯塔P大约130.23海里.教师讲解:解直角三角形有广泛的应用,解决问题时,•要根据实际情况灵活运用相关知识.例如,当我们要测量如课本图28.2-9所示大坝的高度h时,只要测出仰角α和大坝的坡面长度L,就能算出h=Lsinα.但是,当我们要测量如课本图28.2-10所示的山高h时,问题就不那么简单了.这是由于不能很方便地得到仰角α和山坡长度L.

解直角三角形知识(含详细参考 答案)

第六讲解直角三角形 【基础知识回顾】 一、锐角三角函数定义: 在RE△ABC中,∠C=900, ∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c,则∠A的正弦可表示为:sinA= ,∠A的余弦可表示为cosA= ∠A的正切:tanA= ,它们弦称为∠A的锐角三角函数 【名师提醒:1、sinA、cosA、tanA表示的是一个整体,是两条线段的比,,这些比值只与有关,与直角三角形的无关 2、取值范围 】 【名师提醒:1、三个特殊角的三角函数值都是根据定义应用直角三角形性质算出来的,要在理解的基础上结合表格进行记忆 2、当时,正弦和正切值随着角度的增大而余弦值随着角度的增大而 3、几个特殊关系:⑴sinA+cos2A= ,tanA= sin A ⑵若∠A+∠B=900,则sinA= cosA.tanB= 】 三、解直角三角形: 1、定义:由直角三角形中除直角外的个已知元素,求出另外个未知元素的过程叫解直角三角形 2、解直角三角形的依据: RT∠ABC中,∠C900 三边分别为a、b、c ⑴三边关系: ⑵两锐角关系 ⑶边角之间的关系:sinA cosA tanA sinB cosB tanB 【名师提醒:解直角三角形中已知的两个元素应至少有一个是 当没有直角三角形时应注意构造直角三角形,再利用相应的边角关系解决】 3、解直角三角形应用中的有关概念 ⑴仰角和俯角:如图:在用上标上仰角和俯角 ⑵坡度坡角:如图: 斜坡AB的垂直度H和水平宽度L的比叫做坡度,用i表示,即i= 坡面与水平面得 夹角为用字母α表示,则i=h l = ⑶方位角:是指南北方向线与目标方向所成的小于900的水平角 如图:OA表示 OB表示 OC表示(也可称西南方向) 3、利用解直角三角形知识解决实际问题的一般步骤: ⑴把实际问题抓化为数字问题(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) ⑵根据条件特点选取合适的锐角三角函数去解直角三角形

相关主题
相关文档
最新文档