勇气与坚持主题班会教案
勇气与坚持主题班会教案
篇一：分享坚持与勇气的故事
引言：
在这个充满竞争和挑战的世界里，培养学生的勇气和坚持不懈的精神显得尤为重要。本次主题班会旨在通过分享一些成功人士的故事，激励学生勇敢面对困难，坚持自己的梦想。
一、分享1：迈克尔·乔丹
迈克尔·乔丹是一位伟大的篮球运动员，他的职业生涯充满了辉煌和荣耀。然而，并不是每个人都知道他之前经历的挫折与坚持。在高中时，乔丹被篮球队拒绝了，但他并没有放弃梦想。他通过不懈努力和坚持练习，最终成为了历史上最为耀眼的篮球巨星之一。乔丹的故事告诉我们，只要我们坚持追求自己的梦想，付出努力，就能够创造属于自己的辉煌。
二、分享2：贝多芬
贝多芬是世界著名的古典音乐作曲家，他的音乐作品至今仍然被广泛演奏和赞赏。然而，在他的一生中，他也面临过无数的挫折和困境。贝多芬的聋哑症是他一生的巨大打击，但他并没有垂头丧气。相反，他以坚持和勇气，创作出了一首首震撼人心的音乐杰作。贝多芬的故事告诉我们，即使在逆境中，只要我们有勇气坚持，就能够超越困难。
三、分享3：玛丽·居里
玛丽·居里是第一个获得两次诺贝尔奖的人，她被誉为放射学的创始人。然而，在她的研究过程中，她也遇到了很多困难和阻碍。在当时，女性在科学界地位较低，而且她还面对着种种歧视和偏见。然而，玛丽·居里并没有被这些困难击倒，她坚持不懈地追求科学真理，最终
取得了巨大的成就。玛丽·居里的故事告诉我们，无论身处何种环境，
只要我们有勇气坚持，就能够迎接挑战并取得成功。
四、总结
通过分享这些成功人士的故事，我们可以看到勇气和坚持对于实现
梦想和克服困难的重要性。在学习和生活中，我们都会面临各种困难
和挫折，但只要我们保持勇气与坚持，就能够征服困难，实现梦想。
希望同学们通过本次主题班会的分享，能够汲取勇气和坚持的力量，
时刻保持前进的动力。
结语：
在勇气与坚持这个主题班会中，我们分享了迈克尔·乔丹、贝多芬和玛丽·居里等成功人士的故事，并从中汲取勇气和坚持的力量。希望同
学们能够在面对困难和挑战时，坚持自己的梦想，勇敢前行。只有勇
敢面对困难，并坚持不懈地追求，我们才能够取得成功。让我们用勇
气与坚持书写自己的辉煌人生！
坚持不懈,一切皆有可能 高二主题班会教案
《坚持不懈，一切皆有可能》主题班会教案设计【活动背景】 进入高二以来，许多同学意识到学习的重要性，在学习上的学习劲头比起高一时有了明显的进步。许多同学以为自己这次考试考得不错，谁知一见成绩与自己的理想反差太大，大家都想不通为什么自己努力了成绩却不理想，所有的人情绪都很低落，有了否定自己，放弃继续努力学习的想法。 【活动目标】 1、让学生知道梦想是我们坚持的原动力。 2、让学生明白学习是一个长期、艰苦的过程，要想取得好成绩必须有持之以恒的毅力。 3、让学生明白坚持成就的也许不是自己最起始的那个梦，但只要坚持，我们就是圆梦者。 【活动对象】 全体学生 【活动准备】 分析学生考试过后情绪状态；确定学生现在所需要的鼓励是那方面；准备此班会的相关的资料 2、学生准备 总结自己，正确对待考试，让自己知道自己现在需要什么。 【活动过程】 1、主持导入 寓言故事启示——坚持，成功就在你我眼前！ 2、有梦 数据展现有梦的重要 3、讲坚持 有跑步实例讲解要成功就要坚持 4、不为梦想走“捷径” 以一个生动形象的寓言故事，让学生明白成就梦想要有持之以恒的毅
力。 5、举例坚持成功名人 6、视频欣赏 通过视频让学生知道，坚持成就的不一定是自己理想的梦想，但是只要坚持，我们就是圆梦者！ 二、分享生活事例 师：首先，我们感谢表演的同学，非常精彩。刚刚这几幕是我们真实生活的再现，在我们的生活中像刚才一样放弃的事有很多。 2、分享：现在我们来分享一下，你有没有放弃过什么，请大家在发下来的纸上记录下来。 三、寻找未能坚持的原因——学生眼中的原因 1、设疑：老师真为你们感到可惜，如果你没有放弃，那咱们班已经有一个小书法家，汉字写的工整漂亮；如果你没有放弃，那咱们班也多了一个游泳健将；如果你没有放弃，你的成绩肯定不止30几分。可是老师疑惑的是，我们在实现自己的目标时，碰到了哪些诱惑或阻力，让我们中途放弃了呢？ 2、生自由分析 3、总结学生分析原因 诱惑：网络小说、网络游戏、电视 怕吃苦：对自己的要求很低，很容易原谅自己，有自己的舒服圈 目标订的太高：目标高，达不到目标，受到挫折后放弃。 四、观看视频——寻求真正放弃的原因也是坚持下来的原因 就像刚才有人说的，想到是集体活动，不能因为自己影响别人，就再坚持一下，这样也就坚持下来了。成功真的就在坚持一下的努力中，下面请大家看视频： 播放视频 1、他累不累？生：累。但是最终他为什么能坚持下来？靠什么？ 2、学生生自由分享： 3、总结： 目标订的小：一步步不怕吃苦，每次都对自己说坚持，再坚持五、再次体验——感受自我坚持的力量
“锤炼坚强意志”主题班会教案
新修订小学阶段原创精品配套教材 “锤炼坚强意志”主题班会教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan for the theme class of "Forging Strong Will" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
“锤炼坚强意志”主题班会教案 “锤炼坚强意志”主题班会教案08、5、6 高二年七班一、教学目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料；2、教具：多媒体、录音机三、过程：1、多媒体展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌?2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位?学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢?学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。 2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强
意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)a、每天早上坚持跑步锻炼；b、跌倒怕什么，爬起来再跑；c、这道题真难，明天去抄一抄算了；d、得过且过；e、只要功夫深，铁棒磨成针；f、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；g、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；h、碰到困难绕着走。小品表演：学习中要培养坚强意志同学a聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。在家里则喜欢看电视，妈妈喊他做作业，他坐在书桌边没有几分钟，便又跑到了电视机前。学生讨论：1、同学a有哪些意志薄弱的表现?2、锤炼意志从什么做起?联系自己实际情况交流如何培养坚强意志。挑出几位典型同学，请他们谈谈如何做起。a、(学习困难)听好每一堂课，独立完成每一次作业，多问同学和老师。
坚持的主题班会教案
主题班会教案：坚持不懈 一、教学目标 1.了解坚持的重要性以及对个人成长的意义； 2.掌握坚持的方法和技巧； 3.培养学生坚持不懈的品质和意愿； 4.培养学生面对困难时的积极态度。 二、教学内容 1.什么是坚持？ –解释坚持的概念； –分享成功人士的坚持故事，如乔布斯、爱迪生等。 2.坚持的重要性和意义 –分析坚持对个人成长和发展的重要性； –引导学生思考自己在哪些方面需要坚持。 3.坚持的方法和技巧 –分享常见的坚持方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等； –鼓励学生分享自己在某个方面进行坚持时采用的方法和技巧。 4.克服困难与挫折 –分析常见困难与挫折，并引导学生思考应对策略； –分享成功人士克服困难与挫折的经历。 5.坚持的案例分析 –分析一些具体案例，让学生了解坚持对个人和社会的影响； –引导学生思考如何在自己的生活中运用坚持这一品质。 三、教学方法 1.情境导入法：通过分享成功人士的坚持故事，激发学生的兴趣，引起思考。 2.视频展示法：播放相关视频，让学生直观地感受到坚持所带来的成果和价值。 3.小组讨论法：将学生分成小组，探讨如何在面对困难时坚持不懈，并分享彼 此的经验和想法。 4.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考坚持对个人和社会的影响， 激发他们对坚持的认同和意愿。 5.角色扮演法：让学生扮演成功人士或面临困难的角色，通过角色扮演来理解 和体验坚持的过程与结果。
6.互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验坚持不懈所带来的成 就感，并加深对坚持的认识。 四、评价方式 1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的质量和积极性等， 给予评价。 2.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和贡献等，给 予评价。 3.案例分析评价：评估学生对案例分析的理解程度、思考深度和提出的建议等， 给予评价。 4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、角色理解和 解决问题能力等，给予评价。 5.游戏成绩评价：根据学生在互动游戏中的表现和成绩，给予相应的评价。
关于坚持的主题班会教案样本
关于坚持的主题班会教案样本 主题：坚持不懈，勇往直前 班会目标： 1. 了解坚持的重要性及其对个人成长和成功的影响； 2. 鼓励学生面对困难时坚持不懈、克服困难，追求自我成长； 3. 启发学生保持积极的态度和思维习惯，树立目标和奋斗的信心。 班会流程： 一、问候和热身活动（5分钟） 1. 班主任问候学生，介绍班会主题，并简单介绍今天的主题。 2. 进行一个简单的热身活动，如大家一起站起来做操活动。 二、引入主题 (10分钟) 班主任可以通过以下活动引入主题： 1. 谈论坚持的意义：让学生说出对坚持的理解和认识，引导学生思考坚持的重要性。 2. 演示小实验：将一杯水放在学生面前，要求学生将手臂伸直，然后学生可以根据主持人的指挥尽可能持续地将水杯举起来。活动结束后，带领学生总结其中的道理：只有持之以恒地坚持才能成功。 三、展示案例 (15分钟)
1. 师生分享：班主任可以邀请一些学生分享他们在学习、运动或者其他方面坚持不懈的经历，让学生们从小事情中领悟坚持对自己的意义。 2. 历史人物的故事：班主任可以通过介绍一些历史人物的坚持故事，如爱因斯坦、孙中山等等，让学生们了解到这些伟人的成功背后都有坚持不懈的付出。 四、讨论与思考 (15分钟) 1. 提出问题：班主任可以提出一些问题，让学生们进行讨论和思考。例如：你在哪些方面有坚持不懈的经历？你是如何坚持的？是否有过遇到困难时想要放弃的经历？你是如何克服困难的？ 2. 小组讨论：让学生分成小组，分享彼此的思考和经验，并记录下重要的观点。 五、小组分享和总结 (10分钟) 1. 随机选择几个小组进行分享：每个小组派一名代表进行分享，可以从小组讨论的观点和总结中选择几个有代表性的观点进行分享。 2. 班主任进行总结：班主任可以总结今天的讨论和分享，强调坚持的重要性，并鼓励学生在面对困难时保持积极的态度，相信自己可以克服困难。 六、巩固与拓展 (15分钟)
坚持主题班会教案内容
坚持主题班会教案内容 坚持做某一件事,你就要将它做好;坚持学习,璀璨之花定会为你绽放;坚持理想,你的前途将会一片光明,否则你将会后悔莫及!下面是我为大家整理的关于坚持班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持 坚持班会1 能把一件小事坚持数年,那就是一种精神;能将一种平静的心态坚持下去,那就是一种境界;能将一种好的习惯坚持下去,那就是一种品德;能将一种优势坚持下去,那就会使你永远立于不败之地. 二十年前,麦当劳的创造者雷?克罗克与世长辞,享年81岁.人们走进他设在总部的办公室,发现这是一个非常简朴的办公所在,一桌一椅一部电话,而挂在墙上的那幅叫?坚持?的座右铭却非常醒目,其文写道:在世界上,毅力是不可替代的才能. 坚持,就是将一种状态,一种心情,一种信念或是一种精神坚持而不动摇地.坚定而不犹豫地.坚韧而不妥协地.坚毅而不屈服地进行到底. _48年牛津大学请丘吉尔到校做成功秘诀的讲座.丘吉尔说:〝我的成功秘诀有三个:第一是决不放弃,第二是决不决不放弃,第三是决不决不决不放弃〞. 在最艰难的时刻,丘吉尔掷地有声地说:〝无论处境多么可怕,也要赢得胜利;无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利.因为没有胜利,就不能生存.〞有一句话说得好,真正的失败只有一种,那就是放弃努力.只要你不放弃努力,你就有机会成功. 有些事情人们之所以不肯去做,只是他们认为不可能.其实,只要努力去做,一切皆有可能._奥运会中国网球女双选手李婷.孙甜甜.谁能想到他们会是这项金牌得主呢?甚至她们自己都认为会止步第一轮,可她们做了,一路过关斩将,终于让《义勇军进行曲》在这项赛事上,在雅典的古运动场上响起.她们用自己的努力拼搏,诠释了看似普通却蕴含深刻哲理的人生信条:只要做了,一切皆有可能. 德国数学家高斯在上中学的时候,有一次,他在数学课上打瞌睡.下课铃响了,他醒了过来,抬头看见黑板上的一道题目,以为是当天的家庭作业.回家后,高斯满怀信心地沉入到解题的思路中埋头演算,已经很晚了,却得不到结果,但高斯还是
坚持不懈主题班会教案三篇
坚持不懈主题班会教案三篇 每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。下面是小编带来的三篇坚持不懈主题班会教案,希望对大家有所帮助! 坚持不懈主题班会教案1 一、班会导入 苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。 将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。 小结：每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。 二、你一言我一语，我们都来说坚持。(1)人生不是铺满玫瑰花的途径，每天都是奋斗。
(2)每个人的人生过程，是继续不断在奋斗的，人生的目的是争取胜利与光荣。 (3)人自呱呱坠地以至衰老，无时无刻不是在奋斗状态中。(4)我们看那一部名人传记，他们事业的成功，没有不是经过奋斗而来，就一般平庸的生活，也莫不是从奋斗中得来。 (5)人生在少年时期，除了受父母的保护，师友的指导外，就得与寒暑奋斗，与疾病奋斗，若家境贫寒，就得与生活奋斗。到了青年时期，更要自己与自己奋斗，这是人生大奋斗的预备时期。 (6)所有壮年立业的力量，都在这个时期学习完成和储备起来，是人生一大关键。就是把身体锻炼好，品性修养好，学术研究好，同时为了争取美满的姻缘，更需要在情场上大大的奋斗一场。 (7)壮年时期，是人生奋斗最激烈，最精采的时期，能否博得人的喝采，表现的出现色，全看你的如何努力而定。 (8)当你跨入社会之初，你看见的外表是壮丽的，是灿烂的，你将感到充满诱惑，反之到处布置着陷阱，步步荆棘，处处障碍。须拿出你全副的精神，与社会奋斗，为事业奋斗打出一条血路来。等到夺取据点，脚跟站稳，然后运用你的地位，权力，经济，手腕各种力量。发展你的抱负，发挥你的才能，日积月累，由小而大，而须时时保持继续不断的，精益求精，实是求是的加以改良，充实，扩展以底于成。(9)我们生活一天，就得奋斗一天。生活一分钟，一秒钟，就得要奋斗一分钟一秒钟，所以说人生就是奋斗 三、班主任总结 临近期末，我们要更加努力的学习，坚持不懈。齐背期末班级誓言：我宣誓： 做有准备的人，打有准备之仗。不浪费点滴的学习时间，不闲谈学习之外的事情，保
关于坚持的主题班会教案范文
关于坚持的主题班会教案范文 主题：坚持的力量 班会目标： 1. 培养学生的坚持毅力和积极进取精神； 2. 培养学生的自我意识和自我管理能力； 3. 培养学生的团队合作和社会责任感。 班会内容及活动设计： 一、课前导入（10分钟） 1. 通过放映一段与坚持相关的激励视频来激发学生的学习兴趣； 2. 利用小游戏或问答的形式，引导学生思考坚持的意义和原因。 二、情感共鸣（15分钟） 1. 邀请几位同学上台讲述他们的坚持经历，分享坚持的理由和感受； 2. 每位同学谈完后，班级其他同学可以提问或表达自己的观点。 三、团队合作（20分钟） 1. 分成若干小组，在团队内共同制定一个目标，例如全员通过一个小游戏； 2. 小组成员分工合作，共同解决问题，并且在过程中能够相互鼓励和支持。
四、自我反思（15分钟） 1. 学生填写一份反思表格，反思自己在学习、生活和个人发展方面的坚持情况； 2. 先进行个人反思，然后与同桌进行相互交流和分享。 五、班级承诺（20分钟） 1. 每位同学写下自己的一个坚持目标，并将其贴在班级宣传板上； 2. 组织学生选出几位同学代表班级，向全校师生宣读班级坚持承诺。 六、总结反思（10分钟） 1. 班主任对本次班会进行总结，并提出表扬和建议； 2. 学生代表发表结语，总结本次班会收获和感受。 七、课堂延伸（15分钟） 1. 请同学们分成小组，针对不同主题进行讨论或演示； 2. 每个小组根据讨论结果来制作一份小结或简短的汇报。 备注：以上时间仅供参考，具体时间可根据学校班会安排进行适当调整。 教案板书设计： 1. “坚持的力量”、“团队合作”、“自我反思”、“班级承诺”等关键词； 2. 可以在班级宣传板上挂上学生写下的坚持目标。 教案评价：
二年级勇气教育主题班会教案
二年级勇气教育主题班会教案 目标 - 了解勇气的概念和重要性 - 激发学生勇敢面对困难和挑战的精神 - 培养学生积极参与和表达自己的能力 - 培养学生相互支持和鼓励的团队合作意识 活动一：勇气的定义和重要性 目标 - 学生能够理解勇气的概念和重要性 活动步骤 1. 老师向学生介绍勇气的定义和重要性，并提供一些例子。 2. 分组讨论：学生分成小组，讨论一些勇敢的行为和他们的重要性。 3. 小组展示：每个小组选择一个代表向全班展示他们的讨论成果。 4. 整理总结：老师引导学生对讨论结果进行总结，强调勇气对个人成长和社会发展的重要性。
活动二：勇气的展示 目标 - 学生能够通过自己的表演和演讲展示勇气 活动步骤 1. 学生自愿报名参加展示活动，可以选择表演、演讲或其他方式展示勇气。 2. 学生准备展示的内容，可以是一个勇敢的经历、一个勇敢的决定或者一次勇敢的行为。 3. 学生依次进行展示，其他同学可以给予鼓励和善意的评论。 4. 老师总结展示活动，鼓励学生继续保持勇气的品质，并表扬他们所展示的勇气行为。 活动三：勇气游戏 目标 - 培养学生积极参与和表达自己的能力 - 培养学生相互支持和鼓励的团队合作意识 活动步骤
1. 老师准备一些与勇气相关的游戏，例如：通过障碍物、表演勇敢的动作等。 2. 学生分成小组进行游戏，每个小组互相支持和鼓励。 3. 游戏结束后，老师引导学生反思游戏过程，强调团队合作和勇气的重要性。 4. 学生可以自由讨论和分享自己在游戏中的勇气表现。 结束语 通过这个主题班会，希望同学们能够进一步了解勇气的概念和重要性，并积极运用到自己的生活中。勇气不只是在面对困难和挑战时需要，更是一个培养自信和拓展能力的关键品质。相信同学们在今后的学习和成长中会展现出更多勇气和自信！
勇敢面对挑战主题班会教案
勇敢面对挑战主题班会教案 一、引言 挑战是我们成长道路上必不可少的一部分。面对挑战，我们有时会 感到害怕、不安，但正是通过勇敢面对挑战，我们才能够成长、取得 进步。本次班会旨在鼓励学生们勇敢面对挑战，培养他们的勇气和坚 韧精神。 二、导入活动：分享挑战经历 1. 分组活动：将学生们分成小组，每个小组选择一名代表分享自己 曾经面对的挑战经历。 2. 分享经历：每个小组的代表轮流分享自己面对的挑战，并分享自 己是如何克服困难取得进步的。 三、挑战与成长 1. 挑战与舒适区：解释挑战是指个人离舒适区而去尝试新的事物或 面对困难的行为。 2. 挑战的意义：讨论挑战对个人成长的重要性，引导学生们认识到 只有面对挑战，才能够拓展自己的能力和视野。 3. 示范案例：邀请一名学生或老师分享自己的个人挑战与成长故事，激发学生们的兴趣和思考。 四、挑战的步骤
1. 目标设定：鼓励学生们设定具体而有挑战性的目标，让他们明确自己想要取得的成果。 2. 制定计划：帮助学生们将目标细化为可行的计划步骤，让他们清楚如何实现目标。 3. 加强执行：强调执行力的重要性，让学生们明白说出来只是一个开始，要付诸实践才能产生真正的效果。 4. 坚持与调整：鼓励学生们在面对困难或挫折时坚持下去，并学会根据实际情况灵活调整自己的行动方案。 五、应对挑战的方法 1. 积极思考：鼓励学生们培养积极的思维习惯，将困难看作成长的机会，寻找解决问题的方法。 2. 寻求帮助：教导学生们学会寻求他人的帮助与支持，明确知道寻求帮助并不代表软弱或失败。 3. 坚持努力：强调在面对困难时的坚持努力的重要性，要求学生们不轻易放弃，坚定信心，相信自己可以克服困难。 4. 接受失败：指导学生们正视失败，从失败中寻找经验教训，并勇敢面对下一个挑战。 六、小结与总结 回顾本次班会的主题内容，强调勇敢面对挑战的重要性，并让学生们对个人成长和未来的挑战有更深刻的认知。
勇敢主题班会教案设计【精选】
勇敢主题班会教案设计【精选】 简介 本教案设计的主题是勇敢，旨在帮助学生树立勇敢面对挑战的信心与勇气。通过本次班会活动的展开，学生将了解到勇敢的重要性，并掌握一些实用的勇敢方式与策略。 教学目标 1. 了解勇敢的概念与意义； 2. 掌握一些实用的勇敢方式与策略； 3. 提高学生的勇气和自信心。 活动内容 1. 开场游戏：勇者闯关 - 将学生分成若干小组，每组选出一位代表作为勇者； - 勇者需要通过一系列挑战关卡，如绳索攀爬、迷宫等； - 每个关卡胜利的勇者可以得到一块拼图，最终完成任务的组别获胜。 2. 分享故事：勇敢的人物
- 让每位学生分享一个他们认为勇敢的人物，可以是现实中的或者是虚构的； - 学生需要介绍该人物的勇敢行为，并谈谈自己的感想。 3. 小组讨论：我的勇敢经历 - 将学生分成小组，让他们分享自己在生活中的勇敢经历； - 每个小组选出一位代表，分享小组成员的勇敢经历，并给予肯定和鼓励。 4. 勇敢宣言：勇敢的我 - 让学生想一想自己在研究、生活中需要更勇敢面对的方面； - 将学生的想法整理成宣言，大声说出来，并鼓励他们互相支持和帮助。 5. 结束活动：勇者荣耀 - 表彰在活动中表现出色的学生，称之为勇者； - 鼓励其他学生向勇者研究，为自己的进步而努力。 教学反思
通过本次班会活动，学生们在参与各种勇敢挑战的过程中，增 强了他们面对困难时的勇气和自信心。分享勇敢的人物和勇敢经历，让学生们深刻认识到勇敢行为的力量和价值。结合勇敢宣言和勇者 荣耀环节，激发了学生们更积极勇敢的态度。同时，活动中的团队 合作也促进了学生之间的交流与合作能力的提高。
小学勇气主题班会教案
小学勇气主题班会教案 简介 本次教案旨在通过主题班会的形式，培养小学生勇气的品质。通过活动和讨论，帮助学生充分了解勇气的重要性，学会应对困难和挫折，并在日常生活中表现出勇敢的行为。 教学目标 - 理解勇气的定义和重要性 - 掌握应对困难和挫折的策略 - 培养勇敢行为的意识和实践 教学内容 1. 勇气的定义和例子：通过图片和故事，引入勇气的概念，并与学生分享一些勇敢的行为的例子，如面对恐惧、坚持自己的意见等。 2. 自我认识：让学生通过小组讨论或写作的方式，描述一次他们感到勇敢的经历，分享给同学。 3. 困难与挫折的应对策略：与学生一起探讨在面对困难和挫折时的不同应对方式，如寻求帮助、保持积极态度等。
4. 勇敢行为的实践：指导学生制定一个实践计划，在日常生活 中尝试勇敢的行为，并鼓励他们分享自己的经验。 教学步骤 1. 介绍勇气的概念和重要性，通过图片和故事引起学生的兴趣。 2. 向学生展示一些勇敢的行为的例子，并与他们分享一些真实 的故事。 3. 让学生进行小组讨论或写作，描述一次他们感到勇敢的经历，并鼓励他们分享给同学。 4. 与学生一起探讨在面对困难和挫折时的不同应对策略，帮助 他们体会并选择适合自己的方式。 5. 指导学生制定一个实践计划，在日常生活中尝试勇敢的行为，并鼓励他们记录和分享自己的经验。 6. 结束班会，鼓励学生继续在日常生活中实践勇敢的行为，并 给予适当的奖励和反馈。 教学评估 - 学生参与度：观察学生的积极参与程度，是否愿意分享自己 的经历和意见。
- 学生表现：观察学生在讨论和实践中是否展现出勇气的行为 和态度。 - 学生作品：评价学生在写作和分享中的表达能力和思考深度。 教学延伸 - 鼓励学生主动寻找勇敢的行为的例子，并分享给班级。 - 邀请家长参与，让学生分享他们在家庭生活中的勇敢经历。 本教案旨在帮助学生培养勇气的品质，学会应对困难和挫折， 并在日常生活中表现出勇敢的行为。通过主题班会的形式，学生可 以参与各种活动和讨论，充分理解勇气的定义和重要性，并通过实 践来提升自己的勇气水平。
勇气主题班会活动设计
勇气主题班会活动设计 一、活动背景和意义 勇气是一种内在的力量，它使我们能够面对困难和挑战，在逆境中坚持不懈，克服恐惧和 不安，勇往直前。在现代社会中，我们常常面临着各种各样的压力和困难，需要勇气来面 对和解决。因此，通过开展勇气主题班会活动，可以帮助学生更好地理解勇气的意义，培 养勇气精神，增强学生的内心力量，提升学生的应对压力和问题的能力。 二、活动目标 1. 帮助学生理解勇气的定义和作用，激发学生自信心，树立正确的人生观和价值观。 2. 培养学生面对挫折和困难时的勇气和毅力，增强学生的适应能力和解决问题的能力。 3. 培养学生勇于表达自己观点和想法的勇气，提高学生的沟通能力和表达能力。 4. 通过活动，营造积极向上的班级氛围，促进班级关系的融洽和团队合作精神的培养。 三、活动内容 1. 班会主题演讲 要求每位同学在一周之内准备一篇关于勇气主题的演讲稿，每周安排一位同学进行主题演讲。演讲可以从个人经历、名人事例、历史事件等多个角度出发，鼓励同学们分享自己的 故事和见解。通过演讲，增强同学之间的交流和互动，提高同学们的表达能力和勇气。 2. 勇气故事分享 每个班级成员都有自己的勇气故事。鼓励班级成员分享自己的勇气故事，可以是面对挫折 和困难时的坚持和努力，也可以是克服自身恐惧和不安的经历。通过相互分享，可以增加 同学之间的理解和认同，鼓励他人勇敢面对自己的问题。 3. 勇气挑战活动 组织勇敢挑战活动，鼓励同学们勇于尝试和挑战自己。活动可以包括户外拓展、团队合作、运动竞技等多种形式，旨在培养学生勇于面对挑战和困难的精神，增强学生的适应能力和 解决问题的能力。 4. 勇气电影欣赏 组织班级观看一部关于勇气主题的电影，如《当幸福来敲门》、《勇敢的心》等。观影后，讨论电影中的勇者形象，分析勇气的表现方式和意义，并引导同学们从电影中汲取勇气的 力量。 5. 勇气手工制作
勇气主题班会教案
勇气主题班会教案 引言： 勇气是一种强大的内在特质，能够推动人们面对困难和逆境时坚持 不懈、克服恐惧并迎接挑战。通过开展以勇气为主题的班会教育活动，旨在激发学生内心的勇气，培养他们面对困难时的坚韧与勇敢。 一、活动目标 本次班会教育活动旨在： 1. 培养学生勇于尝试、勇于创新的精神； 2. 提升学生面对困境时的抗压能力与自信心； 3. 培养学生勇敢表现自我、发展个人特长的意愿； 4. 培养学生相互鼓励与支持的集体意识。 二、活动内容 1. 班会导入 （教师引导学生讨论勇气的概念和重要性，并引发学生对勇气的思考。） 2. 勇气故事分享 （学生分享一些有关勇气的真实故事，教师可以提前准备几个例子，并鼓励学生积极参与。学生分享过程中，教师可以适时给予点评和鼓励。这一环节旨在让学生感受到勇气的力量。）
3. 团队合作游戏 （教师组织团队合作游戏，如盲人接力、拔河比赛等，通过游戏的 方式培养学生团队协作精神，并鼓励学生在游戏中展现勇于挑战和尝 试的精神。） 4. 勇气展示 （学生展示自己在学习、生活或其他领域所表现出的勇气。教师可 以邀请学生分享自己的勇气经历，例如克服某个困难、勇敢发表演讲等，通过学生的展示激励其他同学敢于面对挑战和困难。） 5. 勇气承诺 （学生在班会结束前，写下自己今后要勇于面对的困难，并大声宣 读出来。教师可以收集学生的勇气承诺，并在班级中进行张贴，作为 班级勇气文化的标志。） 三、教学方式 1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生对勇气主题的思考。 2. 情感教育：通过分享勇气故事和勇气展示，培养学生的情感共鸣 和自我激励。 3. 合作学习：通过团队合作游戏，培养学生的团队精神和合作意识。 四、教学评价 1. 教师观察记录学生在班会活动中的参与程度、言行举止等。
砥砺前行主题班会教案
砥砺前行主题班会教案 一、教学目标： 1.让学生认识到在实现个人目标的过程中，坚持和毅力的重 要性。 2.帮助学生理解砥砺前行，不畏困难，勇往直前的精神。 3.培养学生的团队合作和竞争意识。 二、教学内容： 1.什么是砥砺前行？ 2.砥砺前行的历史人物故事分享。 3.学生分组讨论，分享自己在学习和生活中的困难与克服经 验。 4.总结与分享。 三、教学步骤： 1.导入： 教师引导：“同学们，今天我们要讨论一个很重要的话题——砥砺前行。你们知道什么是砥砺前行吗？” 学生回答后，教师给出定义：“砥砺前行，就是指在困难面前不退缩，坚持下去，努力前行。这是一种非常可贵的品质，也是我们今天要讨论的主题。” 2.历史人物故事分享： 教师引导：“现在，我想邀请同学们分享一些历史上的人物故事，他们是如何在困难面前砥砺前行的。”
学生分享后，教师总结并强调：“这些历史人物的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持下去，有毅力和决心，就一定能够克服。” 3.学生分享： 教师引导：“现在，我想邀请同学们分享一下你们在学习和生活中遇到的一些困难，以及你们是如何克服这些困难的。” 学生分享后，教师点评并鼓励：“同学们的分享都非常真实，也让我们看到了坚持和毅力的重要性。在实现我们的目标过程中，我们一定会遇到很多困难和挑战，但只要我们有决心、毅力和勇气，就一定能够克服。” 4.总结与分享： 教师引导：“通过今天的讨论，我希望同学们能够更加深刻地理解到砥砺前行的重要性。无论是在学习上还是在生活中，我们都需要有这种坚持和毅力的精神。让我们一起努力，面对困难不退缩，砥砺前行。” 四、教学延伸： 1.课后作业：请学生回家后，写下自己在学习或生活中遇到 的一个困难，并设计一个克服这个困难的小计划。 2.家长反馈：请家长在家中与孩子讨论这个困难，并鼓励孩 子在面对困难时要有砥砺前行的精神。 3.课堂讨论：在未来的班会中，可以继续围绕砥砺前行的主 题，分享学生的学习和生活中的进步和改变。
倡导勇气主题班会教案
倡导勇气主题班会教案是一项非常重要的教育工作，它意在培养学生的勇气和毅力，让他们在面对困难和挫折时能够保持坚韧不拔的精神状态，成功地克服难关。本文将从勇气的定义、勇气对人生的重要性、勇气主题班会的设计和实施等方面，深入探讨倡导勇气主题班会教案的必要性。 一、勇气的定义 勇气是指面对困难和挫折时，具备敢于挑战的精神和坚韧不拔的意志力。勇气源于内心深处的自信和信念，是一种积极向上的心态。勇气的较高境界就是“不畏困难”。一个人如果具备这种境界，就能在任何情况下都能保持镇定沉着。因此，勇气不仅仅是一种心态，更是一种性格习惯。 二、勇气对人生的重要性 勇气是个人价值观的重要体现，也是个人才智与成就的必备品。在日常生活和工作中，勇气有着非常重要的作用。 勇气是成功的关键因素。在面对困难和挫折时，勇气会让人保持镇定从容，毫不畏惧地迎接挑战。正如有名人说过的那句话：“最危险的路就是不进步。”只有勇气的人才能在逆境中发挥潜力，实现人生的成功。 勇气能够帮助人们面对恐惧。许多人在面临陌生的环境或陌生的人时往往会感到害怕，但有了勇气，就能够克服恐惧并且勇敢去尝试新的事物。勇气可以让每个人变得更加自信和坚韧。 勇气可以塑造个人品质。有勇气的人往往会表现出乐观、自信、坚强的性格，这也是各种人际关系能够取得成功的重要条件之一。勇气也可以帮助人们树立正确的人生观和价值观，成为人生中重要的组成部分。 三、勇气主题班会的设计和实施 1.主题设计：选择吸引人，并且能够引导学生思考的活动主题。 例如，可以选择如下勇气主题：面对困难时要勇敢地面对；做正确的事情需要勇气；做个堂堂正正的人需要勇气等。在主题的设计上，需要注意避免设计过于呆板乏味的主题，需要选取与学生生活密切相关，且有意义的主题。 2.设计班会流程和教学步骤。
中班勇气德育教案20篇
中班勇气德育教案20篇 这是中班勇气德育教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思) 活动意图： 《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。 活动目标： 1．阅读绘本理解勇气含义。 2．能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。 3．结合生活，感受拥有勇气的力量。 4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1． PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。 2．有阅读绘本的经验和能力。 活动过程： （一）引出主题——勇气。 1．看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。 （二）集体阅读理解勇气的不同形式。 1．教师朗诵。 2．幼儿分析画面内容。 你刚才看到了哪些关于勇气的事情？ (1)“智力竞赛”的画面。 （2）“女孩骑车”的画面。 （3）“黑夜”的画面。 （4）“主动讲和”的画面。 （5）“主动打招呼”的画面。 （6）“不摘花”的画面。 （7）“糖果”的画面。 （8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。 3．师幼讲述绘本内容。 4．原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。 （三）用“勇气，是……”句式进行仿编。 1．我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢？ 幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。 2．师生集体讲述自制图书《勇气》 （四）了解勇气的内涵。 1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢！书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？ 2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。 活动延伸： 续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。 活动反思： 绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。 第2篇、中班社会活动教案：勇气教案(附教学反思) 设计意图： 本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。 本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。 活动目标： 1.感知勇敢的行为，理解勇气的含义。 2.萌生勇敢面对困难的意愿。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。
大班教案《勇气》
大班教案《勇气》 大班教案《勇气》1 活动目标： 1．了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。 2．能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。 3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。 4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5．让幼儿能在集体面前大胆表现自己。 活动准备： 课件展板画有勇气的图片勇气号列车 活动过程： （一）出示列车，了解勇气是什么 小朋友，你们知道“勇气”是什么？ 教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。 出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么？从这么高的地方跳下来他害怕吗？ （这么高的地方跳下来需要勇气。） 小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢？ （二）寻找勇气，理解勇气的涵义 小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”？这个行为勇敢吗？为什么？等等。 教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。 （三）归纳提升，发现勇气的类型 小朋友，到底什么是勇敢呢？ *勇气，敢于大胆上台表演。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。 *勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？ *勇气，碰到困难还能继续坚持。失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。 现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。 （四）游戏体验，付诸勇气行为 请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。 大班教案《勇气》2 活动目标： 1．了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。 2．能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。 3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。 活动准备： 课件展板记录单活动过程： （一）勇气是什么？-谈话引出勇气师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢? 这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一看吧。 演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……（二）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。 （三）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，*勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个
关于坚持的主题班会(一)
关于坚持的主题班会(一) 坚持是一种信念，是一种精神力量，它可以激励人们克服困难、迎接 挑战。在学生时代，只有坚持才能最终实现自己的梦想。因此，在主 题班会上讨论坚持的主题是十分必要且实用的。 一、什么是坚持？ 坚持是指在环境、时间、意志、动机等方面有所变化或受到挑战时， 人们继续坚持原有的信念、价值、行动，不屈服于外在的诱惑或阻力，持之以恒，最终达成目标的过程。 二、坚持为什么重要？ 1.培养毅力。坚持需要人们有定力，同时，坚持也给人带来了挑战， 让人不断超越自我，攀登更高的山峰，从而培养了人们的毅力。 2.成就梦想。只有坚持，才能让我们越来越接近自己的目标。纵使道 路漫长，我们也会有充足的时间、机会和能力去实现属于自己的梦想。 3.提升自信。坚持可以让我们经历许多失败，但这些失败都是宝贵的 经验。经过长时间的坚持，我们不仅能够完成既定的任务，还能够更 加深入地了解自己，获得更多信心和动力。 三、怎么样坚持？ 1.制定明确的目标。坚持需要一个明确的方向，所以勇于设定目标、 细化任务，有助于我们在逆境中不忘初衷、持之以恒，达成目标。
2.有一颗强大的内心。人的内心不断地自我激励、自我告诉自己： “我相信，我可以，我将坚持到底”。这种精神支撑一旦形成，就会 给人信心、动力以及实现目标的勇气。 3.保持积极的态度。一份积极的心态会让我们的思维更加清晰，行动 更加果敢，从而更有信心去面对困难，克服一切难关。 四、坚持的实际意义 1.在生活方面，坚持可以让我们保持一个良好的生活习惯和生活方式，增强身体素质，保持良好的心态。 2.在学业方面，坚持可以让我们养成良好的学习习惯，不断完善自己 的专业技能，从而在竞争激烈的社会中更易于获得成功。 3.在人际关系方面，坚持可以让我们在交际时更有自信，保持积极、 乐观的心态，从而获得更多的尊重和信任。 总之，珍惜时间，坚持自己的梦想，我们将会创造出无限可能。因此，我们应该在生活和学习中坚持自己的信念，始终坚持不懈地追求自己 的目标，最终实现人生价值的突破。