人教版必修三历史第二单元西方人文精神的起源及发展单元测试卷(含答案)资料
人教版高中历史必修3第2单元《 西方人文精神的起源及其发展》测试试题(含答案)
人教版高中历史必修3第2单元《西方人文精神的起源及其发展》测试试题（含答案）第2单元《西方人文精神的起源及其发展》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．某学校组织历史专题图片展览，下列四幅图片在同一橱窗展出。
请你选择最合适的专题名称（）A．人文主义与经济发展 B．跟随新航路开辟的轨迹C．人和世界的发现 D．人类世界，天主教的天地2．与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是（）A.提出了建立资本主义社会的政治构想B.对天主教会发动了摧毁性的冲击C.以理性主义思想来观察社会现状D.号召广大民众投身资产阶级革命3．智者学派和苏格拉底思想的相同点是（）A.有思想力度的人是万物的尺度B.以人和人类社会为探索的主题C.以人的感觉为判定万物的准绳D.强调道德行为是以知识为基础4．“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。
”这句话（）A．强调了天赋人权的思想 B．抨击和批判了奴隶制度C．明确提出人民主权的学说 D．包含着法律面前人人平等的思想5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中称文艺复兴“为欧洲扩张提供了智力背景”，其含义是（）A．人文主义为海外扩张提供了精神动力B．近代科学为海外扩张提供了知识条件C．哥白尼学说是新航路开辟的条件之一D．基督教神学是新航路开辟的动力之一6．据说罗马城内有个“圣梯”,凡人攀爬一番,就可赦罪。
路德爬到中间便退了下来,人问其故,他答道：“灵魂得救在于心中信仰,不在于表面礼仪”。
据此,下列说法错误的是（）A. 路德认为人得救与否不能靠善功、圣礼B.路德认为人得救与否关键在“人”本身而不在“神”C.路德认为攀爬圣梯是表面礼仪,应到教堂找神父忏悔才能得救1 / 7D.“信仰得救”是马丁•路德宗教思想的主要内容7．苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”。
他强调这一命题的主要目的是（）A．阐释智者学派的主张 B．重建社会道德价值观C．普及人文哲学知识 D．反对直接民主制度8．下表是1277年巴黎主教坦皮尔从当时巴黎大学流行的各种观点中收集到的被宣布为异端的一些内容。
人教版高中历史必修3第二单元《 西方人文精神的起源及其发展》单元检测题(解析版)
第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元检测题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.孔子与苏格拉底是中西方有着深远影响的思想家，他们的思想有着众多的共通之处。
这些共通之处包括（）①强调道德的重要性②伸张个性，追求自由③关注知识对人的改造④遵从理性，反对权威A．①③ B．②③ C．①② D．②④2.史学家如此评价一个时代：“从未有过一个时代对传统观念抱有那样的怀疑态度，对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心，对大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念。
”这个时代是指（）A．希腊城邦时代 B．文艺复兴时代C．宗教改革时代 D．启蒙运动时代3.马丁·路德主张“君权神授”(君权直接来自于上帝)，提出“国家的存在是神的旨意和命令，而君主的权力则是神的意志的体现”。
这体现了马丁·路德( )A．否定教皇的权威 B．思想出现了倒退C．主张教会高于国家 D．与其因信称义的思想相矛盾4.陈独秀在《新青年》中写道：“西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。
”欧洲人在思想领域里拥护德赛两先生的重大事件是指（）A．智者运动 B．文艺复兴运动 C．宗教改革运动 D．启蒙运动5.苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这主要表明他( )A．主张不断认识自我 B．追求理性的价值C．倡导提高生活质量 D．强调生命的意义6.伏尔泰在一封信中说：“启蒙运动已普遍展开，一有机会马上就会爆发，而那一爆发将非同小可。
”这里的“非同小可”主要表现为( )A．启蒙思想推动法国大革命的爆发B．启蒙思想成为资产阶级革命的思想武器C．启蒙运动提出了天赋人权和主权在民的思想D．人文主义思潮迅速发展为理性主义思想7.“认识你自己”原来是一句被刻在古希腊阿波罗神殿石柱上的著名箴言，苏格拉底将其作为自己哲学原则的宣言，其用意是（）A．神赋予了人独特的禀赋和价值B．面对神灵和社会，人要有自知之明C．人应认识自己，摆脱神的控制D．因为人难以认知，所以要放任自我8.卢梭在《社会契约论》中指出，“人民与政府的距离越扩大，则贡赋也就越沉重。
2023-2024学年高中历史人教版必修3第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.柏拉图的《理想国》把国民分为三个阶层受过严格哲学教育的统治阶层保卫国家的武士阶层负责生产的平民阶层据此判断柏拉图关注的焦点应当是（）A. 人本身B. 人类社会C. 哲学的本质D. 宗教神学【答案】B【解析】柏拉图在《理想国》一书中主张根据智慧品德而不是按照出身把每个人明确分工使其各司其职有正义感和理性的“贤人”统治国家武士们保卫国家农民和手工业者则负责生产据此判断柏拉图研究的焦点是人类社会故B正确ACD材料未体现排除2.开始于16世纪的欧洲宗教改革的意义在于（）A. 涌现出大量新教教派B. 确立了无神论思想体系C. 确立了信仰自由原则D. 坚持国家权力高于教会【答案】C【解析】涌现出大量新教教派是宗教改革的表现不是其历史意义故A项错误宗教改革只反对教会但不反对信仰宗教故B项错误宗教改革将人们从教会的束缚中解放出来确立了宗教信仰自由的原则故C项正确坚持国家权力高于教会是宗教改革的主要内容不是其历史意义故D项错误3.康德曾经指出启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西……可是我却听到从四面八方都发出这样的叫喊不许争辩！军官说不许争辩只许操练！税吏说不许争辩只许纳税！神甫说不许争辩只许信仰！康德旨在说明（）A. 现实社会对自由的限制B. 社会发展决定思想文化C. 启蒙运动脱离社会实际D. 启蒙运动倡导阶级平等【答案】A【解析】“军官说不许争辩只许操练！税吏说不许争辩只许纳税！神甫说不许争辩只许信仰！”体现了现实社会对自由的限制故A正确BCD材料未体现排除故选A4.18世纪的欧洲法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意德国的启蒙学者则几乎完全回避政治这表明（）A. 科学革命促进了思想的传播B. 政治环境影响启蒙思想发展C. 经济发展程度决定文化差异D. 制度构想与政治实践相背离【答案】B【解析】“法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意德国的启蒙学者则几乎完全回避政治”表明政治环境影响启蒙思想发展故B正确ACD材料未体现排除5.哲学家苏格拉底说如果我们要出海肯定会去找一个经验丰富的船长如果我们生病肯定会去找一个医术高明的医生没有人愿意用抽签的方法去雇用一位船长或医生据此可知苏格拉底（）A. 认为雅典的民主是多数人的暴政B. 揭露雅典民主制的虚伪本质C. 高度重视人类的理性思维D. 提倡顺应时代建立专制制度【答案】C【解析】苏格拉底这段话是反对直接民主下抽签决定国家行政人员提倡要用专业人士有理性思维的人治国 C项正确苏格拉底批判直接民主的弊端不代表他提倡专制他批判的是直接民主下行政水平低而不是多数人压迫少数人效率低下不代表虚伪本质 A、B、D三项错误故选C6.古希腊毕达哥拉斯学派认为数是万物的本原提出“黄金分割”这一美学定律公元前5世纪雕塑家波留克列特斯按照数量关系提出“头与人体”之比为1∶7的和谐人体比例这反映出古希腊（）A. 民主政治促进文化活跃B. 哲学探索推动思想解放C. 文化精神饱含理性内涵D. 人的价值得到充分肯定【答案】C【解析】毕达哥拉斯学派提出“黄金分割”、波留克列特斯提出和谐人体比例都是当时古希腊科学家和艺术家对事物的理性思考 C项正确其它选项均与题干信息不符排除故选C7.《十日谈》第四天的第一则爱情故事里面对父亲的强烈反对女儿回答父亲道“说如果我选择了一个出身高贵而不是一个出身低贱的人那你也许不会生气我们都是血肉之躯是同一造物主缔造的我们的灵魂具有相同的力量相同的潜力相同的品质既然我们生来相同区别我们的主要差别就是品德”这突出体现了作者的（）A. 人文主义思想B. 天赋人权思想C. 反对等级思想D. 男女平等思想【答案】A【解析】根据材料”同一造物主缔造的我们的灵魂具有相同的力量相同的潜力相同的品质既然我们生来相同区别我们的主要差别就是品德“可知材料主张人生来是相同的人高贵与否在于品德的好坏彰显了主人公对爱情的自由向往具有人文主义精神A项正确材料未体现天赋人权理念排除B项宣扬平等、反对封建等级均体现了人文主义精神排除CD两项故选A.8.代表发展中国家利益争取建立公正合理的国际经济新秩序而斗争美国前国务卿杜勒斯攻击它是“一种不道德的近视的概念” 苏联也预言它“像走纲丝一样长不了” 该组织是（）A. 联合国B. 欧共体C. 不结盟运动D. 上海合作组织【答案】C【解析】根据“代表发展中国家利益争取建立公正合理的国际经济新秩序而斗争”、“美国”、“苏联”等信息可知这个组织出现于美苏对峙时期是发展中国家为争取建立公正合理的国际经济新秩序而斗争的组织结合所学内容可知该组织应该是不结盟运动故选C 联合国的成立是在美苏对峙形成之前排除A 欧共体的建立不是代表发展中国家利益排除B 上海合作组织的建立是在两极格局瓦解以后排除D.9.亚里士多德与其弟子被称为“逍遥学派” 主要原因是（）A. 教学方法别具一格B. 与马其顿王室的关系密切C. 他们勤奋思考努力研究D. 其研究脱离社会实际【答案】A【解析】依据所学知识可知亚里士多德与其弟子被称为“逍遥学派” 主要原因是教学方法别具一格故A正确BCD均不符合题意排除故选A10.“从未有过一个时代对传统观念抱有那样的怀疑态度对人的理智能力和科学威力抱有那样的信心对大自然的规律性与一致性抱有那样坚定的信念”文中所说的这个时代是指（）A. 殖民扩张时代B. 文艺复兴时代C. 宗教改革时代D. 启蒙运动时代【答案】D【解析】A项与材料无关故排除BC项是人文主义故排除由题干中的这个时代特别关注和肯定“人的理智能力和科学威力”、“大自然的规律性与一致性” 可以知道是崇尚理性和科学的时代所以这个时代应该是启蒙运动时期 D项符合题意故选D11.1348年黑死病肆虐欧洲使欧洲人死亡2500万占当时欧洲人口的三分之一改变了欧洲历史与此相关联的是（）A. 宗教改革开始B. 《十日谈》面世C. 新航路开辟D. 《论法的精神》发表【答案】B【解析】从时间判断宗教改革开始于16世纪故A项错误《十日谈》产生于14、15世纪的文艺复兴运动与题干时间最接近故B项正确新航路开辟开始于15世纪故C项错误《悲惨世界》是19世纪著名小说故D项错误12.15世纪西欧人为了克服理想与现实、神性与人欲相分裂的尴尬状况采取了一种变革方案这一方案顺应了罗马教会人欲横流的社会现实撕破虚幻的神性面纱理直气壮地为人性的合理性进行辩护这一变革（）A. 促成欧洲人文主义初步觉醒B. 为资本主义发展解除精神枷锁C. 改变了人们认识世界的方式D. 构建了未来社会美好政治蓝图【答案】B【解析】由“撕破虚幻的神性面纱理直气壮地为人性的合理性进行辩护” 可知是文艺复兴故B项正确促成欧洲人文主义初步觉醒的是希腊的智者学派故A项错误改变了人们认识世界的方式是量子力学故C项错误构建了未来社会美好政治蓝图是启蒙运动故D项错误故选B13.古希腊哲学家亚里士多德有句名言“吾爱吾师吾尤爱真理”近代法国哲学家勒内·简卡尔的名言是“绝不承认任何事物为真对于我完全不怀疑的事物才视为真理” 二者反映的相同理念是（）A. 反对宗教愚昧B. 提倡理性至上C. 弘扬民主法治D. 主张思想自由【答案】B【解析】“吾爱吾师吾尤爱真理”“绝不承认任何事物为真对于我完全不怀疑的事物才视为真理”都强调追求真理体现了理性至上故B正确ACD材料未体现排除14.孔子和苏格拉底是生活在同一时代的东西方巨人他们思想的不同之处是（）A. 君主权威B. 道德修养C. 实行仁政D. 重视知识【答案】A【解析】注意限定信息“不同之处” 结合所学可知孔子主张维护周礼主张“君君、臣臣、父父、子子” 维护君主权威而苏格拉底出生于雅典追求古希腊的民主政治故A项符合题意故选A15.16世纪欧洲有人宣称“无论是传教士、神父或是教皇和其他基督徒并无不同之……凡不以圣经为可靠启示、为根据的说法都只能算为意见而没有相信的必要”这些宗教观点（）A. 否定了民众的宗教信仰B. 冲击了天主教会的神学理论C. 强化了教皇的宗教权威D. 宣扬了理性主义思想【答案】B【解析】根据材料“无论是传教士、神父或是教皇和其他基督徒并无不同之……凡不以圣经为可靠启示、为根据的说法都只能算为意见而没有相信的必要”可知这些宗教观点主张圣经是信仰的唯一根据否定传教士、神父、教皇的权威冲击了天主教会的神学理论故B正确 C错误材料“无论是传教士、神父或是教皇和其他基督徒并无不同之”否定了传教士、神父、教皇的权威并非否定民众的宗教信仰故A错误启蒙运动宣扬了理性主义思想而材料反映的是宗教改革故D错误故选B16.亚里士多德曾说道“人生最终价值在于觉醒和思考的能力而不只在于生存” “凡善于考虑的人一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人”这表明他（）A. 强调人独立的理性思考B. 使哲学成为一门研究“人”的学问C. 思想中含有进化论成分D. 强调以科学调查方式研究人类社会【答案】A【解析】依据材料“人生最终价值在于觉醒和思考的能力”、“一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人”等结合所学知识可知A正确B与苏格拉底有关排除C是无关项排除题干没有体现研究人类社会的相关信息排除D二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）17.材料明清（注 1368~1840年）是中国历史上社会制度稳定的一个伟大时期……不幸的是在此期间欧洲却经历了一系列翻天覆地的现代化发展……在中国很难找到与之完全对应的历史事实此时的欧洲风起云涌正席卷整个世界而中国对此却茫然无知而完全置身局外……不过这并不表明明清两代便是历史的倒退此间取得的成就亦不容否认如果能更好地了解这几百年来的中国历史我们应能发现不少的革新和发展中国社会远非停滞不前不过与西方相比其步伐较慢程度较浅罢了——费正清《中国传统与变革》解读材料并提炼一个观点并结合材料和所学的知识从思想文化层面加以论述（要求写出观点观点明确史论结合）【答案】第一种观点17~19世纪欧洲是现代化发展的重要时期这一时期欧洲先后经历了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动人文主义和理性精神日益成为欧洲社会的主流价值观在工业革命的推动下空想社会主义、自由主义和浪漫主义思潮兴起与此同时美术、音乐和各种文学流派成果突出第二种观点17~19世纪中国远非停滞不前李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权等主张成为近代进步思想的先声适应市民阶层文化需求的古典小说创作进入黄金时代出现了《红楼梦》等长篇巨著在吸收多种地方剧种的优点和特长的基础上京剧逐步形成【解析】本题属于开放性试题言之有理即可三、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）18.（1）材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么？材料二与材料一相比在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？18.（2）根据材料三并结合所学知识指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么为构建“正义”“平等”的新社会他们提出了哪些主要学说？【答案】共同点都肯定人的价值和尊严都抨击天主教会不同由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动（或材料一是思想文化领域材料二是政治领域）【解析】第一小问“资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大”“人只有靠信仰才能得救不需要教会的繁琐仪式信徒得救与否全凭信仰只有信仰上帝和行善才能上得天堂”都肯定人的价值和尊严都抨击天主教会第二小问“文艺复兴时期资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大认为人可以创造一切人生的目的不是为了死后升天而是对现实美好生活的享受人的各种欲望不应该加以抑制而应当予以满足”“西欧的宗教改革家认为人只有靠信仰才能得救不需要教会的繁琐仪式信徒得救与否全凭信仰只有信仰上帝和行善才能上得天堂以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力”由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动【答案】理论旗帜理性主义主要学说自由平等、天赋人权、三权分立（或分权）、人民主权说、社会契约论等【解析】第一小问结合所学知识理性主义第二小问结合所学知识自由平等、天赋人权、三权分立（或分权）、人民主权说、社会契约论等19.（1）根据材料一归纳孟德斯鸠的观点并从理论方面简要分析孟德斯鸠思想的影响19.（2）根据材料二、三分别指出伏尔泰和卢梭的思想主张结合所学知识指出这些启蒙思想家思想主张的共同之处19.（3）综合以上材料和所学知识分析启蒙运动对近代欧洲产生的影响【答案】（1）观点实行三权分立影响否定了封建专制制度的合理性奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础【解析】（1）第一小问依据“立法权是制定、修正或废止法律的权力代表国家的一般意志应由人民集体享有人民通过自己的立法机关来行使立法权立法机关定期开会除此之外还有权监督法律的执行”“行政权是决定媾和或宣战派遣或接受使节维护公共安全防御侵略的权力它执行国家的意志应该由国王掌握”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力具有独立性应由法院和陪审官行使”可概括得出观点为实行三权分立第二小问结合所学知识可知否定了封建专制制度的合理性奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础【答案】（2）主张伏尔泰主张强调天赋人权卢梭提出社会契约论和人民主权说共同之处批判封建专制制度捍卫人民权利反对封建等级制度主张权利平等【解析】（2）第一小问依据材料“我不赞成你的观点但我捍卫你说话的权利”可得出强调天赋人权依据材料“人们在建立国家时每个人通过契约把所有的权力都转交给了集体在由这样的契约所建立的国家里所有的人在政治权利方面都是平等的人民集体经常表达出来的意志成为‘公意’ 它构成主权主权即公意的运用人民的主权是至高无上的神圣不可侵犯”可得出提出社会契约论和人民主权说第二小问结合所学知识可知批判封建专制制度捍卫人民权利反对封建等级制度主张权利平等【答案】（3）影响进一步解放了人们的思想冲击着欧洲的封建专制统治【解析】（3）结合所学知识可知启蒙运动对欧洲产生的影响进一步解放了人们的思想冲击着欧洲的封建专制统治20.（1）材料一中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么？在以后的欧美资产阶级革命中这两种主张有何具体实践？请各举一例说明20.（2）材料二描述了伏尔泰的巨大影响这反映了什么？20.（3）根据材料三法国的启蒙思想则被称为“近代社会的宣言书”？【答案】主张伏尔泰主张君主立宪制卢梭主张民主共和制实践德意志根据1871年宪法确立了君主立宪制美国根据1787年宪法确立了民主共和制【解析】第一小问“一边是贵族重一边是城市代表与国君共分立法之权”伏尔泰主张君主立宪制“重建符合人民利益的契约创立民主共和国”卢梭主张民主共和制第二小问结合所学知识德意志根据1871年宪法确立了君主立宪制美国根据1787年宪法确立了民主共和制【答案】反映了启蒙思想已深入人心资本主义取代封建主义已成为必然【解析】结合所学知识反映了启蒙思想已深入人心资本主义取代封建主义已成为必然【答案】18世纪欧洲资本主义生产方式接近确立孟德斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导构建了资产阶级国家的理想蓝图法国启蒙思想家倡导民主与科学宣扬平等与自由这成为资产阶级革命的思想武器【解析】结合所学知识 18世纪欧洲资本主义生产方式接近确立孟德斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导构建了资产阶级国家的理想蓝图法国启蒙思想家倡导民主与科学宣扬平等与自由这成为资产阶级革命的思想武器。
2023-2024学年高中历史人教版必修3第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.有学者将马克斯•韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中所说的“宗教的理性化”概括为“怀着宗教般的热情赚钱、从事商业和经济活动” 下列教派最能体现韦伯所指的“宗教的理性化”的是（）A. 天主教B. 路德教C. 佛教D. 加尔文教【答案】D【解析】由材料关键信息“怀着宗教般的热情赚钱、从事商业和经济活动” 结合所学知识可知这体现的就是加尔文的“先定论”--加尔文认为发财致富、扬名于世与积德行善一样都是上帝恩准的事业故D项正确ABC三项所示宗教及教派均不符合题意排除2.古希腊智者安提丰说“‘蛮族’也罢希腊人也罢我们大家都是大自然所生构造全是一样” 智者阿尔西达马说“神使人人生而自由而自然则从未使任何人成为奴隶” 这些思想（）A. 符合古希腊民主的发展趋势B. 表明人类自我意识觉醒C. 成为当时社会的主流价值观D. 闪耀着人文主义的光辉【答案】D【解析】材料中古希腊智者安提丰与阿尔西达马分别从不同角度论述了平等与自由是每个人天然拥有的权利这些思想在后来西方被思想家所继承并发扬光大闪耀着人文主义的光辉 D项正确古希腊保留了奴隶制度雅典民主政治也并非普遍民主这些思想没有成为当时社会的主流价值观 A、C项错误材料内容并非在阐述人类自我意识的觉醒排除B项故选D3.有学者指出他们“对人的问题的关注超过了在他们之前的古代任何思想家由于他们成功地把人的视线从天上拉向人本身完成了自黑暗以来的第一次启蒙” 材料中的“他们”（）A. 把人置于社会的中心B. 以文艺倡导人文精神C. 对宗教腐朽尖锐批判D. 以理性精神呼唤启蒙【答案】A【解析】从材料“把人的视线从天上拉向人本身完成了自黑暗以来的第一次启蒙”可以判断“他们”是古希腊的智者智者运动把人置于世界和社会的中心是人类自我意识的第一次觉醒故A项正确B项是指文艺复兴排除文艺复兴和启蒙运动都批判宗教腐朽但是智者运动时期尚未对宗教腐朽进行批判排除C项D项是指启蒙运动与材料不符排除故选A4.柏拉图的《理想国》把国民分为三个阶层受过严格哲学教育的统治阶层保卫国家的武士阶层负责生产的平民阶层据此判断柏拉图关注的焦点应当是（）A. 人本身B. 人类社会C. 哲学的本质D. 宗教神学【答案】B【解析】柏拉图在《理想国》一书中主张根据智慧品德而不是按照出身把每个人明确分工使其各司其职有正义感和理性的“贤人”统治国家武士们保卫国家农民和手工业者则负责生产据此判断柏拉图研究的焦点是人类社会故B正确ACD材料未体现排除5.古希腊智者学派认为“人是万物的尺度” 强调人存在的价值和意义这种观念蕴含的文化精神是（）A. 蒙昧主义B. 禁欲主义C. 人文主义D. 浪漫主义【答案】C【解析】人是万物的尺度人是万物存在与否的标准以人为中心由题干中的“强调人存在的价值与意义”分析也可知这是人文主义 C项正确AB项是宗教思想排除浪漫主义是文艺的基本创作方法之一与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮 D项排除6.1762年法国的一间咖啡屋里两个年轻人谈论卢梭的学说一个人说“你相信吗？这个卢梭在挑战国王已经确定无疑的统治王权你能想象法国没有路易十五吗？”另一个说“难道权力不应该一样给予所有的人民不管是富有或是贫穷的？人民为什么不能有权力选择一个政府来保护他们的权利？”他们谈论的是卢梭的（）A. 天赋人权说B. 自由平等说C. 社会契约论D. 人民主权说【答案】D【解析】其他三项不符合材料论述的主题排除ABC项（1）故选 D7.16世纪西欧大陆的一些国家正在向民族国家转型由于没有强大的皇权主导在德意志形成了两大对立的宗教派别——新教和原来的天主教其彼此实力相当据此分析德意志的教派对峙（）A. 加速了东西方教会的分裂B. 成为宗教改革发端于德意志的原因C. 阻碍了德意志的民族统一D. 影响了德意志工业革命的发展进程【答案】C【解析】根据材料“由于没有强大的皇权主导在德意志形成了两大对立的宗教派别——新教和原来的天主教其彼此实力相当”结合所学知识可知教派对峙从精神层面加剧了德国的分裂不利于德意志的民族统一故选C项东西方教会即基督教东派教会与罗马天主教会二者在1054年已正式分裂排除A项宗教改革发端于德意志的原因是多方面的材料中教派对峙是德国宗教改革的结果而非原因排除B项16世纪德国尚未开始工业革命排除D项故选C8.苏格拉底创立了独特的问答法其分为三步第一步用诘问的方式使人深入思考问题的本质第二步在问答中经过反复诘难和归纳从而得出明确的定义和概念第三步引导学生自己进行思索并得出结论由此可见苏格拉底问答法（）A. 具有强烈的人文色彩B. 弥补了智者学派理论上的缺陷C. 以否定权威为出发点D. 使理性占据希腊社会主导地位【答案】A【解析】根据材料“引导学生自己进行思索并得出结论”可知苏格拉底创立的独特问答法有利于充分调动被问者的思考积极性具有强烈的人文色彩故A项正确“有思想力的人是万物的尺度”的主张弥补了智者学派“人是万物的尺度”理论上的缺陷与材料信息无关故B项错误材料信息没有体现否定权威故C项错误D项说法不符合史实理性没有占据希腊社会主导地位排除故选A9.孔子和亚里士多德被誉为“东西方的先哲” 他们的思想对后世产生了巨大而深远的影响他们的共同之处有①崇尚道德推行德治②创立私学因材施教③主张适度不走极端④挑战权威注重理性A. ①②③B. ①③C. ②③D. ①④【答案】C【解析】结合所学知识可知创立私学因材施教、主张适度不走极端均属于孔子和亚里士多德的成就共同点②③正确 C符合题意⑩仅适用孔子④仅适用于亚里士多德因此ABD排除故选C10.“没有一个人富得能够购买他人没有一个人穷得被迫出卖自己”卢梭的这种思想表明他（）A. 强烈反对财产私有制B. 主张废除资产阶级所有制C. 向往小农经济社会D. 反对贫富悬殊但又主张保护小私有制【答案】D【解析】依据材料“没有一个人富得能够购买他人没有一个人穷得被迫出卖自己”可知意思是再富的人也不能买卖穷人的自由再穷的人也可以拒绝富人的买卖说明卢梭主张反对贫富悬殊但又主张保护小私有制故D项正确ABC三项均错误排除故选D11.“除非哲学家变成了我们的国王或者我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学使得哲学和政治这两件事情结合起来而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人斥出去否则我们的国家就永远不会安宁全人类也不会免于灾难”持上述观点的思想家还主张（）A. “美德即知识”B. “吾爱吾师吾更爱真理”C. “理念论”D. “社会契约论”【答案】C【解析】依据题干材料可以看出该思想家认为只有统治者具有智慧的美德掌握了治理国家的知识才能使国家实现正义与安宁而哲学家拥有各方面的知识最有智慧懂得正义和善所以最有资格成为统治者结合所学可知这是柏拉图的观点柏拉图主张“理念论” 故C项正确“美德即知识”是指美德来自于知识强调知识的重要性是苏格拉底的观点不符合题意故A项错误“吾爱吾师吾更爱真理”说明真理高于一切是亚里士多德的观点不符合题意故B项错误“社会契约论”反映的是一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府之间的契约关系是卢梭的观点不符合题意故D项错误故选C12.著名学者威廉•福克斯给我们描绘了希腊宗教的独特性诸神和人们的尘世利益之间的密切关系给希腊的宗教打上了清楚的烙印它使诸神下凡具有人的模样和情欲因此崇拜者在需要的时候只要伸出手去就能触摸到帮助他的神这反映出古希腊宗教意识中（）A. 物质利益至上的基本原则B. 缺乏自我意识精神C. 多神崇拜导致神的地位下降D. 诸神人格化的倾向【答案】D【解析】希腊宗教中的诸神“具有人的模样和情欲” 崇拜者“只要伸出手去就能触摸到帮助他的神“等、人同性 D项正确物质利益至上不是宗教意识和“诸神“助人体现出的原则 A项错误缺乏自我意识是东方宗教的特色与希腊宗教中诸神“具有人的模样和情欲“等不符多神崇拜导致神的地位下降在材料中没有体现 C项错误13.柏拉图认为在理想的社会中有正义感和理性的“贤人”统治国家武士们保卫国家农民和手工业者负责生产据此我们可以推断柏拉图这一认识体现了其（）A. 对雅典民主政治持肯定态度B. 对抽签选举持反对态度C. 主张按照人的出身来确定社会分工D. 主张民众的直接民主【答案】B【解析】依据材料“有正义感和理性的“贤人”统治国家”可知说明柏拉图主张精英治国反对雅典民主政治的轮番而治等做法故B正确 A错误柏拉图主张按照人的素质和职业来确定社会分工而不是根据其出身故C项错误柏拉图的主张刚好D项相反排除14.罗马教会授意马丁•路德宣布放弃一己之见然而路德说出了历史上著名的抗辩辞“我不能在教皇或教会之下委曲我的信仰……我只信奉《圣经》……我不能亦不会放弃”这里路德坚持的“一己之见”是指（）A. 废除罗马教会B. 信仰即可得救C. 王权高于教权D. 简化宗教仪式【答案】B【解析】依据材料“我不能在教皇或教会之下委曲我的信仰”得知马丁•路德主张在教皇或教会之下坚持自己的信仰并未主张废除罗马教会故A项错误依据所学路德认为只要有虔诚的信仰灵魂便可以获得拯救他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利故B项正确马丁•路德改革时期德意志正处于四分五裂的局面缺乏强有力的中央政权不可能提出王权高于教权思想故C项错误材料内容与简化宗教仪式无关故D项错误故选B15.1878年法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说“他出生的时候路易十四还在统治他死的时候路易十六已经戴上了王冠所以他的摇篮映照着王朝盛世的余晖他的灵柩投射着大深渊的微光” 这里的“微光”指的是（）A. 理性主义冲击着法国的封建专制B. 法国开始进入资产阶级大革命C. 伏尔泰葬入思想圣殿巴黎圣贤祠D. 波旁王朝正处在法国极盛时期【答案】A【解析】据材料可知伏尔泰逝世于1778年这是法国大革命还没有开始排除B在大革命以前法国处于封建统治时期但题干史料“他的灵柩投射着大深渊最初的微光”可以看出不是对旧的传统的肯定而是对新的制度或者思想（理性主义）的赞美故A正确 CD错误二、论述题（本大题共计3小题每题15分共计45分）16.阅读材料完成下列要求材料英国国家美术馆是世界著名博物馆之一位于英国伦敦市中心特拉法加广场的正北方向又称伦敦国家美术馆 1824年开馆其主要收藏有许多世界名画下面三幅画就是其中一部分请任意选择一幅画为游客写一份解说词（提示可以从时代背景、艺术风格等角度入手史实准确表述连贯）【答案】示例《粉红色圣母》解说词 14世纪随着欧洲资本主义萌芽的产生与发展欧洲爆发了一场文艺复兴运动对宗教神权进行了批判宣扬人文主义思想肯定了世俗的价值观念意大利是其发源地诞生了以拉斐尔为代表的“美术三杰” 图—《粉红色圣母》正是拉斐尔的著名代表作拉斐尔笔下的圣母一改中世纪绘画中的呆板僵硬的形象表现出鲜活的气息凸显了人性的情感与生命之美文艺复兴时期以拉斐尔为代表的绘画作品推动了文艺的繁荣也传播了人文主义精神为欧洲社会转型注入了新的动力【解析】根据材料图片任选一幅画根据此画的特点并联系当时的时代背景、这幅画的内容及意义展开论述即可17.阅读材料完成下列要求材料德国的教育家、哲学家雅斯贝尔斯曾说过“人类自我精神的每一次升华都是与古典优秀文化相接触的过程人类古典优秀文化就像大海边连着船只的缆绳如果没有缆绳船只将在海上漫无目的地漂泊同样如果我们同古典优秀文化失去了联系人类也将漫无目的地前行”——摘自上海译文出版社《时代精神状况》围绕材料结合14世纪以来世界历史和中国近代史的相关史实自拟论题并就所拟论题进行阐述（要求明确写出论题阐述须史论结合）【答案】示例一论题古典文化是文艺复兴的精神滥觞阐述文艺复兴否定了“神本” 肯定了“人本” 冲击了宗教神学是人类思想的重大解放其思想文化根源正是古希腊罗马的人文主义精神它强调人的价值崇尚理性为文艺复兴反对神性提供了思想武器示例二论题传统儒学是维新思想的重要依托阐述 19世纪后期的中国维新思想主张建立君主立宪政体在当时是进步的维新思想之所以能够迅速传播并引发了维新运动与其承认并认可孔子和儒学的权威秉持“保国保种”的爱国情怀关系重大它们大大减少了思想传播和变法的阻力示例三论题古典文化是西方后世人文主义的基石阐述文艺复兴提倡人性、宗教改革运动确立了人文主义宗教观、启蒙运动弘扬理性之光这些都大大解放了人们的思想而其思想文化根源正是希腊罗马的古典人文主义精神它强调人的价值崇尚理性成为后世西方人文主义精神的基石示例四论题新文化运动失于对传统文化的全面否定阐述新文化运动提倡民主科学促进了民主主义的思想启蒙和文化革新但对传统文化的绝对否定倾向大大缩小了其社会基础限制了其进步作用的发挥对传统优秀文化的传承也造成了不好的影响【解析】本题属于开放题依据材料中信息从“古典文化是文艺复兴的精神滥觞”或者“古典文化是西方后世人文主义的基石”等提取观点第二问论证结合中西思想解放运动相关事实从“新文化运动、文艺复兴和启蒙运动影响”等归纳论证并说明结论即可18.阅读材料完成下列要求材料欧洲之所以能进行前所未有的扩张是因为其现代化进程一直在继续和加速这一进程早在文艺复兴、宗教改革、技术发展、资本主义企业的建立、国家建设和海外扩张就已开始上述这些引起了以三大革命的形式表现出来的连锁反应三大革命——科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量关于这三大革命需特别提到的一个特点是他们并不是平行或独立地进行的它们互相依赖相互之间不断起作用——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》结合材料与所学世界史的相关知识围绕“三大革命之间的互相联系”选择一个或多个角度拟定一个具体的论题并就所拟论题进行简要阐述（要求明确写出所拟论题阐述须有史实依据）【答案】示例论题政治革命与工业革命互相影响阐述随着英国资本主义发展斯图亚特王朝的封建统治成为障碍 1688年光荣革命后英国逐渐建立起君主立宪制度这为工业革命在英国的发生提供条件 18世纪中期爆发的工业革命极大地推动了欧美资本主义经济的发展壮大了工业资产阶级的力量工业资产阶级要求获得更多的政治权利因此推动了英国的议会改革也推动了19世纪六七十年代欧美资产阶级革命和改革运动促进了资本主义制度在世界范围内的确立资本主义制度在世界范围内的确立又为第二次工业革命的爆发提供了有利的政治条件可见经济决定了政治而政治也会反作用于经济【解析】材料信息中指出科学革命、工业革命和政治革命实际上是相互依赖、相互促进的关系我们可以用英国近代经济政治的发展历程来证明政治革命与工业革命是相互影响的即英国的君主立宪为工业革命提供了制度前提反过来英国的工业革命又进一步促进了君主立宪制度的完善三、材料分析题（本大题共计1小题每题15分共计15分）19.（1）根据材料一并结合所学知识分析第一次工业革命对英国的影响19.（2）根据材料二和所学知识正确完成表格内容19.（3）根据材料三并结合所学知识谈谈工业革命对中国的影响【答案】（1）影响英国成为“世界工厂” 成为世界贸易中心经济结构发生变化（农业国向工业国转变）加快了城市化进程推动政治民主化（1832年议会改革）加快了殖民扩张步伐使英国自由主义思潮兴起推动自然科学发展（达尔文进化论诞生）等【解析】（1）结合所学知识从多个方面作答即可【答案】（2）①电话②爱迪生③德国【解析】（2）结合所学知识填写即可【答案】（3）影响英国工业革命完成后两次挑起鸦片战争打开中国大门中国社会开始沦为半殖民地半封建社会在价廉物美的工业产品冲击下中国自然经济开始解体中国被迫纳人资本主义世界市场体系之中刺激了洋务运动兴起刺激了民族资本主义产生等【解析】（3）根据材料三并结合所学知识作答即可。
人教版高中历史必修三第2单元《西方人文精神的起源及其发展》测试试题(含答案)
人教版高中历史必修三第2 单元《西方人文精神的起源及其发展》测试试题（含答案）第 2 单元《西方人文精神的起源及其发展》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．一位思想家说：“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。
自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能状态。
⋯⋯请鼓起勇气来！去利用自己的理智！”该思想家是（）A．苏格拉底 B ．康德C ．卢梭D ．伏尔泰2．一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。
但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何得罪了上帝呢？”对该思想家的主张理解正确的是（）A．信仰上帝即可得救 B ．上帝意志不可违C．反对盲目信仰 D ．妇女应得到解放3．宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。
这种认识的改变反映了（）A．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降B．皇帝的权力和教皇的权力都在上升C．教皇的权力和皇帝的权力都在下降D．教皇和皇帝的权力都向原来的相反方向变化4．彼特拉克广泛搜集希腊、罗马的古籍抄本，并且敢于突破中世纪的神学观念，用新时代的眼光，把人和现实生活放在中心位置，诠释古典著作。
这说明他（）A．肯定了人的理性思维 B ．有意恢复被湮没的人性C．彻底否定了神的存在 D ．崇尚古代希腊罗马制度5．“把统治权看做只是一种‘代办权'，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的” 。
提出该主张的启蒙思想家是（）A．卢梭B．孟德斯鸠 C ．康德D．伏尔泰6．伏尔泰曾说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
” 伏尔泰认为人“说话的权利”源于（）A．自然 B ．教皇C ．契约D ．君主7．关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。
2023-2024学年高中历史人教版必修3第二单元 西方人文精神的起源及其发展单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.美国学者勒纳认为十八世纪占支配地位的观念是科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法由于具有自然属性的世界正在被人认识因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识这说明（）A. 科学发展推动思想解放运动B. 近代科技取得重大进展C. 思想解放是科学发展的基础D. 科技作用大于思想启蒙【答案】A【解析】“启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识”表明科学发展推动思想解放运动故A正确BCD材料未体现排除故选A2.卡西尔在《启蒙哲学》中指出“18世纪哲学不满足于把分析仅仅当作获得数理知识的伟大的思想工具它还把分析看作所有一般思维之必需的、不可或缺的工具这种观点在18世纪中叶获得了胜利” 这说明（）A. 启蒙思想摧毁了封建神学B. 哲学研究转向对社会的关注C. 理性成为了主流意识形态D. 启蒙哲学基于自然科学发展【答案】D【解析】“18世纪哲学不满足于把分析仅仅当作获得数理知识的伟大的思想工具它还把分析看作所有一般思维之必需的、不可或缺的工具”表明启蒙哲学基于自然科学发展故D正确ABC材料未体现排除3.有学者认为“对于欧洲的现代化进程而言真正的文化起点不是文艺复兴而是宗教改革” 以下不能证明上述观点的是（）A. 文艺复兴只是上层知识界的思想解放宗教改革才是广泛群体的社会运动B. 文艺复兴仅是生活层面的人文追求宗教改革则是内容更广泛的社会变革C. 文艺复兴导致了私欲膨胀宗教改革却塑造了严谨积极的社会秩序D. 文艺复兴推翻了天主教会的权威宗教改革则是降低了上帝的权威【答案】D【解析】A项错在“文艺复兴只是上层知识界的思想解放” 故排除B项错在“文艺复兴仅是生活层面的人文追求” 故排除文艺复兴导致私欲膨胀表述错误故排除C结合所学可知文艺复兴推翻了天主教会的权威宗教改革则是降低了上帝的权威 D项正确故选D4.“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言与这句名言有同样价值取向的是（）A. “认识自己方能认识人生”B. “人为善人恒敬之天道佑之福禄随之”C. “人的命运主要由他自己创造的”D. “没有目标而生活恰如没有罗盘而航行”【答案】C【解析】材料“人的高贵超过了天使的高贵”体现了人文主义体现了对人的价值的推崇A项“认识自己方能认识人生”是苏格拉底的思想强调对个人的认识不符合材料排除B项“人为善人恒敬之天道佑之福禄随之”是中国的儒家思想不符合材料排除C项“人的命运主要由他自己创造的” 强调了人的进取和奋斗精神体现了人文主义符合材料正确D项“没有目标而生活恰如没有罗盘而航行”强调目标的重要性不符合材料排除5.智者学派有这样一段话至于神我们既然无法真切地感受他们是否存在也不知道他们到底长什么样子有许多东西是我们认识不了的这表明智者学派认为（）A. 神是存在的事物存在的尺度B. 神对社会人生起着超自然作用C. 人要摆脱基督教的统治D. 神在人的感知范围之外【答案】D【解析】“至于神我们既然无法真切地感受他们是否存在也不知道他们到底长什么样子有许多东西是我们认识不了的”表明智者学派认为神在人的感知范围之外故D正确ABC材料未体现排除6.与智者学派相比苏格拉底对“人”的研究进一步深化这主要体现在（）A. 人是认识客观事物的主体B. 人对客观世界的认识来自感觉没有感觉就没有认识C. “美德即知识” 道德和知识合二为一D. 人都可以根据自己的标准判断是非【答案】C【解析】本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及材料的理解能力苏格拉底对“人”的研究进一步深化主要体现在第一次将人上升到哲学高度提出知识即美德道德和知识合二为一故C正确ABD属于智者学派故排除7.意大利建筑师布鲁内莱斯基在1420~1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶不再完全封闭而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞该设计反映出（）A. 启蒙运动的光辉照耀人们前进B. 人类摆脱束缚奔向自由的精神C. 新宗教理念开始支配人类行为D. 欧洲已告别专制迎来新的曙光【答案】B【解析】根据材料中提供的关键信息之一“1420~1436年间” 此时正值文艺复兴时期体现了人类摆脱束缚奔向自由的精神故B正确“启蒙运动的光辉照耀人们前进”“新宗教理念开始支配人类行为”涉及的是启蒙运动和宗教改革故排除AC“欧洲已告别专制迎来新的曙光”不符合史实此时资产阶级革命尚未开始故排除D故选B8.文艺复兴时期有些学者认为人类文化在古代世界已经达到顶点而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡人类进入千年黑暗愚昧的时代从历史发展的角度看这种认识的价值在于（）A. 抨击了封建君主专制B. 准确描述了文明演进的过程C. 掀起了文化复古浪潮D. 推动了思想解放与社会转型【答案】B【解析】“文艺复兴时期有些学者认为人类文化在古代世界已经达到顶点而后随着基督教的兴起和蛮族的入侵而衰亡人类进入千年黑暗愚昧的时代”表明这种认识的价值在准确描述了文明演进的过程故B正确ACD材料未体现排除故选B9.“有思想力的人是万物的尺度” 这句名言出自（）A. 普罗泰格拉B. 苏格拉底C. 伏尔泰D. 康德【答案】B【解析】依据材料结合所学可知苏格拉底针对智者学派提出的人是万物的尺度提出有思想力的人是万物的尺度强调人有思想力才知道如何思考如何正确地思考故B项正确A项主张人是万物的尺度排除C项反对君主专制抨击天主教会建立开明的君主制排除D项强调理性的重要性排除故选B10.德国天主教神学家席林认为为了给人类的生存提供和保障物资资料人类必须从事经济活动但是经济活动不是目的本身毋宁说“最终目的是为了上帝” 这是当时天主教经济伦理学的基本观点之一以下是对这一观点的分析其中合理的是（）A. 已经脱离了社会发展实际B. 是宗教顺应时代的体现C. 成了福利国家的理论基础D. 挑战了西方国家社会形态【答案】B【解析】“最终目的是为了上帝”是从精神层面说明人类活动的目的说明宗教顺应时代的发展 B正确材料中宗教信仰符合人们心理不是脱离了社会发展实际 A错误材料中信仰没有成为福利国家的理论基础 C错误西方国家信仰上帝材料中信息没有挑战西方国家社会形态 D正确故选B11.1761年《中国孤儿》英语版的序言尤其把伏尔泰的中国情结推向了极致“够了希腊罗马/它们都已失宠/大鹏展翅/飞向光明之源/寻找新的伦理/到东方中国之土/勇敢地把儒家之德/带到大不列颠之耳”伏尔泰推崇儒家思想希望向中国学习的根本目的是（）A. 利用儒家伦理道德规范重建欧洲道德秩序B. 以儒家“仁”的思想规范君主行为C. 以儒家思想否定教会的思想专制为传播资产阶级思想服务D. 利用儒家思想中的平等理念宣扬法律面前人人平等【答案】C【解析】依据题干材料可知伏尔泰没有重建欧洲道德秩序的思想主张故A项错误伏尔泰崇尚君主立宪制主张君主行为受宪法约束而不是受“仁”的思想约束故B项错误伏尔泰希望以儒家思想作为摆脱封建神学思想控制的思想武器进而为宣传资产阶级思想服务故C项正确儒家思想重视社会秩序的构建和维持维护的是等级制度故D项错误故选C12.有学者认为文艺复兴中的人义主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致为马丁•路德提供了攻击天主教的炮弹路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想可见文艺复兴与宗教改革的共同之处是（）A. 都坚持国家权力高于神权B. 都解放了人们的思想C. 都从根本上否定上帝的权威D. 传播人文主义手段相同【答案】B【解析】A在题干中没有体现故排除文艺复兴与宗教改革都推动人文主义思想的发展有利于人的思想解放故B正确两者打击教会的权威而非否定对上帝的信仰排除C“文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式”“路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语”说明两者传播人文主义手段不尽相同排除D故选B13.希腊神话中的万神之王主管天空的宙斯出生后被送到克里特岛交给三位女仙扶养——在岛上一只母山羊为他提供神圣的乳汁一只雄鹰则给他带来仙酒他顽皮可爱常逃离三位女仙的视线乘小船出航游玩他不能（）A. 北达北非B. 东到地中海东部诸国家和岛屿C. 南抵埃及D. 西至地中海中、西部的岛屿和沿海地区【答案】A【解析】根据所学知识从克里特岛往北可到达希腊大陆和黑海北非在克里特岛的南方故A项的表述错误本题应选A项B、C、D方位均正确均不符合排除故选A14.1420-1436年意大利建筑师布鲁内列斯奇为佛罗伦萨大教堂建造了巨大的圆顶该圆顶上面开有让阳光照射进来的窗洞这一设计反映出（）A. 启蒙运动的光辉照耀人们前进B. 欧洲已告别专制迎来民主曙光C. 新宗教理念开始支配人们行动D. 人们摆脱束缚奔向自由的精神【答案】D【解析】“1420-1436年”是文艺复兴时期“意大利建筑师布鲁内列斯奇为佛罗伦萨大教堂建造了巨大的圆顶该圆顶上面开有让阳光照射进来的窗洞”表明这一设计反映出人们摆脱束缚奔向自由的精神故D正确A、B、C三个选项时间上不符合题意排除15.雅克·巴尔赞在《从黎明到衰落》中写道“（在欧洲）16世纪有关《圣经》理论的文章以及彼此攻讦的文章不再完全用拉丁文来写作专供僧侣阅读了而是开始使用比较流行的方言通过新生的大众传媒手段向民众宣传推广各种思想”这种行为（）A. 扩大了基督教会的影响B. 奠定了文艺复兴的基础C. 摧毁了教会思想专制D. 有利于培育国家意识【答案】D【解析】材料没有体现基督教会的影响程度故A项排除奠定文艺复兴基础的是资本主义萌芽的产生故B项排除摧毁了教会思想专制在材料中没有体现故C项排除宗教改革期间《圣经》翻译开始使用本民族语言不再完全使用拉丁文这有利于培育民族和国家意识故D项正确故选D16.16世纪西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究被宗教裁判所火刑处死而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》虽遭教会激烈反对但并未受到教会的人身迫害其原因在于（）A. 进化论已被人们普遍接受B. 教会失去原有权威C. 进化论被证明是科学理论D. 教会实行宽容政策【答案】B【解析】依据材料可知16世纪的欧洲教会统治占主导随着宗教改革、启蒙运动的兴起沉重打击了教会权威因此19世纪中期达尔文主张进化论虽遭教会激烈反对但并未受到教会的人身迫害因此材料现象的原因是教会失去原有权威故B项正确A项“普遍接受”说法错误应排除C项无法从材料中得出应排除“教会实行宽容政策”不符合史实故D项错误故选B17.智者学派是公元前5世纪—公元前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称他们以雅典为中心周游希腊各地对青年进行修辞、论辩、演说等知识技能的训练教授参政治国、处理公共事务的本领其发展壮大的主要原因是（）A. 善于雄辩语言大胆而惊世骇俗B. 希腊工商业发展平民地位提高C. 雅典民主政治发展进入高峰期D. 提出“人是万物的尺度”的人文观点【答案】C【解析】根据智者学派“教授参政治国、处理公共事务的本领” 结合所学知识可知其发展壮大的主要是雅典民主政治发展的结果 C项正确善于雄辩语言大胆而惊世骇俗是智者学派的特点不是其发展的原因 A项错误希腊工商业发展平民地位提高不是其发展的主要原因 B项错误提出“人是万物的尺度”的人文观点是智者学派的思想特点不是其发展的主要原因 D项不符合题意故选C18.1351年英国贵族影响国会通过“劳动法规” 把工资陈结在黑死病以前的水平然而于事无补因为劳动力价格仍然在上涨领主又企图把剩下的农奴束缚在土地上但在高工资的吸引下农奴纷纷逃跑这反映出英国农村（）A. 社会结构发生重大变革B. 传统的经营模式受到冲击C. 黑死病导致劳动力不足D. 资本主义雇佣关系普遍化【答案】B【解析】依据题干材料可知虽然英国政府企图通过政令来改变现状但是仍然无法改变传统的经营模式受到资本主义的冲击故B项正确A项在材料没有体现应排除黑死病只是一个形式没有实际意义故C项错误D项中的普遍化在材料中没有体现应排除故选B19.有学者认为“在马丁•路德发自于改革基督教教义的最初目的之下蕴含着几个世纪以来由于文艺复兴运动而孕育于人们内心的人文精神” 下列主张最能体现其人文精神的是（）A. 简化宗教仪式B. 国家权力高于教会C. 信仰即可得救D. 《圣经》至高无上【答案】C【解析】马丁•路德强调信仰的自由宣扬信仰即可得救即“因信称义” 其突出强调了信仰的权威性弘扬了人文主义精神故C正确ABD均不符合题意排除故选C20.学者文德尔班在《哲学史教程》中描述“在古希腊民主政治确立以前古希腊人认为自己的一切都是既定的神授的也是最好的以服从法律为最高职责他们只知道服从命令而不问命令从何而来命令是否正当在智者学派以前无一人曾想到过检验一下法律问一问法律自称的合法权力究竟基于什么”这说明智者学派所起到的社会作用是（）A. 推动雅典城邦民主制度的发展B. 推动了古希腊人的怀疑精神C. 使雅典形成完备的法律体系D. 推动了个人私欲的膨胀【答案】B【解析】材料信息强调在古希腊民主政治确立之前古希腊人认为一切都是神授予的只知道服从在智者学派出现以前人们没有想到怀疑法律认为一切都是应该的而智者学派认为人是万物的尺度使人们开始对法律的合法性来源产生怀疑进而推动了古希腊人的怀疑精神故B项正确故选B二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）21.（1）依据所学知识指出作者所说“这两个意义是都不错的”的依据21.（2）从材料二角度结合所学知识分析为什么说宗教改革比文艺复兴“把欧洲人民的觉悟提高了一步”？21.（3）指出从文艺复兴到启蒙运动在思想领域内反封建方式的变化及导致变化的经济和文化原因【答案】依据文艺复兴的思想核心是人文主义是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展因此是对古希腊罗马文化的“复生” 文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动推动欧洲思想文化的近代化因此是资产阶级文化的“新生”【解析】本题主要考察学生对文艺复兴的理解根据所学知识可以得出“复生”应该理解为古希腊思想文化的再次兴起而“新生”则是新兴资产阶级反对封建神学世界观束缚的思想解放运动“这两个意义是都不错的”的依据文艺复兴的思想核心是人文主义是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展因此是对古希腊罗马文化的“复生” 文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动推动欧洲思想文化的近代化因此是资产阶级文化的“新生”【答案】原因文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域局限于社会上层和知识阶层宗教改革则表现为一场政治运动群众基础较广泛【解析】本题主要考察的是宗教改革根据材料“文艺复兴的影响侧重于知识分子”“宗教改革……把欧洲人民的凳悟提高了一步”和所学知识可知文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域局限于社会上层和知识阶层宗教改革则表现为一场政治运动群众基础较广泛【答案】变化借助复兴古典文化到以理性为武器直接批判原因资本主义发展近代科学的进步【解析】第一小问结合所学知识借助复兴古典文化到以理性为武器直接批判第二小问结合所学知识资本主义发展近代科学的进步22.（1）依据材料一概括三位思想家的共同主张依据材料二概括归纳三位思想家的各自主张22.（2）上述两种思想对历史发展分别产生了什么影响？22.（3）中国明清之际的批判思想显然出现比较早但思想高度及社会效果远不及法国的启蒙思想为什么？【答案】（1）共同主张反对君主专制各自主张孟德斯鸠三权分立权力互相制约、平衡伏尔泰平等、自由、民主（或开明君主制）卢梭主权在民【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现明清之际的一些思想家的共同主张主要突出反对君主专制孟德斯鸠的主张主要突出三权分立卢梭的主张主要突出社会契约人民主权伏尔泰主要突出平等、自由、民主、开明君主制等【答案】（2）影响材料一发展了儒学的“经世致用”思想对中国近代民主思想产生了一定的启蒙作用材料二发展了人文主义既为西方资产阶级革命奠定了思想基础也提出了革命胜利后的政治构想【解析】（2）第一种思想实际作用并不大主要突出对中国近代民主思想产生了一定的作用而启蒙思想的影响则是巨大的主要突出对资产阶级革命的影响例如为西方资产阶级革命奠定了思想基础等【答案】（3）原因自然经济占统治地位资本主义萌芽发展缓慢君主专制空前强化思想文化专制【解析】（3）中国明清之际的批判思想效果不好的原因主要从经济角度、政治角度、思想角度等方面分析不论哪一个因素都会导致明清之际的批判思想的效果不好23.（1）根据材料并结合所学知识概括亚里士多德与先秦诸子在修辞学上的差异并分析差异形成的原因23.（2）根据材料并结合所学知识简析先秦诸子修辞学对中国历史的意义【答案】（1）差异亚里士多德的修辞学有具体论述与专著重在研究“说服”听者的方法注重心理与演说继承早期人文主义服务于人先秦诸子的修辞学见于诸子只言片语缺乏系统理论主张多是辅助其宣扬本家思想的技巧偏重修辞理论与文章写作各成一派无统一指导思想服务于政治原因亚里士多德修辞学雅典民主政治的发展海外贸易与商品经济的发展先秦诸子社会变革、诸侯混战士阶层发展百家争鸣局面的出现封建土地私有制出现小农经济的形成【解析】（1）第一问根据材料一亚里士多德著《修辞学》及对“或然式证明”有多层次、详实的解释可知亚里士多德对修辞学有专著和具体论述对“或然式的证明”的两层分类且对第二层分类的详实解释可知其重在研究“说服”人的方法根据“第一和第二种方式是《修辞学》重点讨论的问题”可知亚里士多德的修辞学重在研究演说和听众心理根据材料二“立德、立功、立言三不朽”“修辞立其诚”和“言之无文行而不远”的出处的描述可知先秦诸子的修辞学没有系统论述且是只言片语根据“修辞立其诚”出自《周易》“言之无文行而不远”出自《左传》并结合所学知识可知先秦诸子修辞学是辅助其宣扬本家思想的技巧根据“重点则放在修辞的重要性、修辞应遵循的原则（慎言）、辞格的运用等方面”可知先秦诸子的修辞学重点在于理论与文章写作第二问亚里士多德生活在雅典民主政治衰亡之际但其思想是对雅典先贤的继承雅典先贤的修辞学诞生在雅典民主政治发展时期商品经济不断发展修辞学服务于诡辩因此亚里士多德的修辞学同样受到了民主政治时期影响先秦诸子思想处于百家争鸣时期故而社会变革、诸侯争霸、士阶层崛起共同促进了先秦诸子修辞学而这时期井田制的瓦解封建土地私有制的形成小农经济的出现也对这时期的修辞学产生了影响【答案】（2）意义促进了先秦时期思想学术的活跃和繁荣有利于先秦政治的变革影响了后代文章著作撰写的语言和风格对中国人谨言慎言、中庸的处事风格也产生了深远影响【解析】（2）先秦修辞学处在百家争鸣时期因此修辞学对当时而言同样促进了学术发展与繁荣而士阶层崛起其思想的广泛传播推动了当时政治变革中国修辞学的特点之一是思想家宣扬其思想的技巧多存在于文章著述中因此对后代文章、语言风格造成影响而先秦修辞学特别是儒家修辞学的特殊发展地位同样影响了后代中国人的处事风格。
新人教版高中历史必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元测试含答案
第二单元西方人文精神的起源及其发展一、选择题：（共20题，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、“我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他的意思。
……而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判……慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。
”这种观点（）A．要求废除天主教及其教会 B．使人获得灵魂自救的自主权C．增强了宗教改革引发的信仰苦恼 D．表达了对民主政治的向往2、如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们发现人类社会也有“三大定律”；第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。
其中，第三大定律的思想集中体现为（）A．三权分立说 B．天赋人权 C．社会契约论 D．法律平等3、康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。
他一再强调必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为“唯有它才能带来人类的启蒙”。
这表明（）A．启蒙的目的就是获取言论自由 B．普鲁士人无法进行真正的思考C．康德将宣扬理性与反对专制相结合 D．康德为争得自己的自由而倡导启蒙4、有学者认为，在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的，神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
这表明文艺复兴时期（）A．世俗清醒的世界观并未出现 B．亟待改变传统的基督教信仰C．用宗教的形式表现人文精神D．以神圣主义作为文艺的核心5、普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度”。
苏格拉底说：“认识你自已”……孔子说：“仁者爱人，克已复礼”；“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身……。
对以上主张的共同点分析正确的是( )A.追求道德修养B.强调个人自由C.关注人，以人为本D.强调社会责任感6、康德说：“人只有一种天赋的权利，即与生俱来的自由。
自由是独立于别人的强制意志，而且根据普遍的法则，它能够和所有人的自由并存，它是每个人由于他的人性而具有与生俱来的权利。
人教版历史必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展单元检测有答案
西方人文精神的起源及其发展一、选择题１。
策勒尔说:智者运动“从根本上动摇了宗教、城邦和家庭现存的权威。
它所提出的问题超过了它所解决的问题"。
这说明智者运动( )A、促进了人们思想的解放B、完全否定了天主教的作用C、使哲学真正成为一门研究“人"的学问D、将人们从封建愚昧中解放出来2、公元前5世纪中叶,希腊社会的情况日渐复杂。
智者学派以“人是万物的尺度”为依据,认为世上没有绝对真理可言;而那些保守派(以苏格拉底为代表)对智者学派的相对主义特别顾忌,担心它会危及社会秩序和道德。
两派争论( )A、加剧民主的衰败Ｂ、利于思想的进步C、促进阶级的分化D。
造成城邦的衰落3、古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;然而,我们不情愿把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。
”据此可知,梭伦( )A、反对奴隶制度Ｂ、主张权利平等Ｃ、抨击贫富差别Ｄ、具有人文精神4。
关于16世纪的宗教改革,有人曾如此比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,因此借助这个电信垄断地位大发横财。
自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线'了。
"材料反映了这场宗教改革( )A、主张废除教阶制度与宗教仪式Ｂ。
否定信仰上帝C。
认为《圣经》应该是至高无上Ｄ。
挑战教会权威5。
年,马丁•路德在“致基督教徒贵族的公开信”中提出:每人皆为教士,有权照他个人之判断以及个人的理解解释《圣经》。
马丁•路德的这一主张( )Ａ、使人们摆脱了宗教信仰B、抨击了罗马天主教会的腐败C、继承发展了人文主义思想D、动摇了上帝在人们心中的地位６、“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,同时创立如此一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。
”由此可见,人文主义者( )A、鄙视贫穷B、认为财富即道德C、揶揄上帝D、反对安于清贫的说教7、１5世纪时,在意大利的抄书职业者中间,明白希腊文的人地位最高,他们被冠以“写本人员"的光荣称号,酬劳也特别高;而明白其他文字的人仅仅被称为“抄书者”。
人教版高中历史必修3第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元检测题(含答案)
《西方人文精神的起源及其发展》单元检测题一、单选题1.有学者指出，尽管人文主义者总是指责教会的各种缺陷，但没有人敢于承认自己是个异教徒，棋至是无神论者，“当死亡逼近的时候也会像普通人一样渴望上帝的恩典” O这体现出人文主义者A.对教会权威的肓□崇拜B.坚持以宗教神学为中心C.对因信称义的质疑批判D.理性与信仰交织的矛盾2.德国著名思想家马克斯.韦伯指出：“不仅加尔文教是具有现代性的，而且路德新教也是具有现代性的，尽管它采用的是另一种方式。
”而恩格斯更是将之誉为“第一次市民资产阶级革命”。
材料中的“现代性”是指新教A.建立了新的宗教信仰B.主张王权应高于教权C.推动了社会转型发展D.反映了普通市民需要3.古希腊的先哲很注重数学，柏拉图从儿何学得到启示，提出理念论；亚里士多德则广泛采用同时代的数学成就进行哲学反思。
这反映了古代希腊A.数学研究和哲学思想相互推动B.数学成果有助于人文精神发展C.数学成果具有浓厚的实用色彩D.先哲们开始探讨世界本原问题4.生活于公元前5世纪的古希腊悲剧家欧里庇得斯认为，命运就在人自己身上，人同命运的矛盾实质上就是人自身内在的斗争。
据此可知古希腊A.人们认为可以掌控自身命运B.命运观中蕴含人文主义精神C.摆脱了宗教神学对人的控制D.否定了人的个性与自由意识5.'‘西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。
”西洋人在思想领域里拥护德、赛两先生的重大事件是指A.文艺复兴运动B.宗教改革运动C.启蒙运动D.新文化运动6.表明了人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。
这一观点应该是指A.水是万物的本原B.认识你自己C.人是万物的尺度D.美德即知识7.苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张（）A.让每个成年男子都参与国家管理B.人是自然界中最高级的C.国家应由少数精英分子治理D.人类有能力认识自然8."行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。
精选人教版高中历史必修3第二单元《 西方人文精神的起源及其发展》单元测试题(解析版)
第二单元《西方人文精神的起源及其发展》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.马丁·路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他（）A．主张建立民族教会B．宣传“因信称义”C．主张建立廉俭教会D．宣扬“先定论”2.马丁·路德发表了“九十五条论纲”拉开了宗教改革的序幕；伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
两者主张的共同点有（）①都要求获得人的彻底解放②都反对信仰天主教③都抨击对罗马教会的迷信④都利于冲破封建思想A．①② B．②③ C．①④ D．③④3.罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。
一天，马丁·路德爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他的回答最有可能是（）A．人生的价值在于追求幸福而非苦修B．人要勇于运用自己的理性，不能靠教会C．人只有靠信仰才能得救，不能靠善功D．能否得到救赎是先定的，人无法改变4.亚里士多德曾说：“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。
”下列言论与亚里士多德思想相近的是( )A．威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱B．志不强者智不达C．以道观之，物无贵贱D．穷则独善其身，达则兼济天下5.开始于16世纪的欧洲宗教改革的意义在于（）A．涌现出大量新教教派B．确立了无神论思想体系C．确立了信仰自由原则D．坚持国家权力高于教会6.“一旦人民可以把他撵下台,他就不能抱怨人民使用暴力……只靠暴力维持的,只有用暴力来推翻。
”发表以上言论的思想家最有可能是()A．康德B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭7.托克维尔在《旧制度与大革命》一书的前言中说：“我敢说，在（没有自由的民主社会）中是绝对见不到伟大的公民，尤其是伟大的人民的，而且我敢肯定，只要平等与专制结合在一起，心灵与精神的普遍水准便将永远不断地下降。
”下列说法最符合作者本意的是( )A．“平等”比“自由”更重要B．寻求“平等”，更要捍卫“自由”C．没有“平等”就没有“自由”D．“自由”与“平等”必须紧密结合8.大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。
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人教版必修三历史第二单元西方人文精神的起源及发展单元测试卷(含答案)人教版必修三历史第二单元单元测试学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．公元前8世纪，希腊艺术别具一格。
早期的希腊雕塑家模仿埃及的模式，后来的雕塑家则转向刻画更现实主义的肖像，包括逼真的人物形象。
与此类似，陶器上的几何图形也让位给更真实的人类活动图景，这一变化反映希腊()A．人们日益关注人类本身 B．商品经济比较发达C．希腊文明兼容并蓄的特点 D．民主政治不断完善2．一位西方思想家否认神的属性是不朽的，在他看来，神不过是人为了自身的利益而想象出来的，人们因为看到太阳、月亮、河流对自己有好处，就把这些东西命名为神。
这一认识反映了这位西方思想家()A．觉醒自我价值 B．强调绝对权威 C．批判宗教迷信 D．尊崇理性主义3．苏格拉底主张用一问一答的方式考查一切已有见解，从而确立普遍公认的、绝对的真善美。
他的这种认识基于()A．美德即知识，无知即罪恶 B．雅典道德沦丧，政治腐败C．教育可以发现人的内在美德 D．辨证的逻辑方式具有科学性4．西方的人文精神萌芽于()A．古印度文明 B．古罗马文明 C．秦汉文明 D．古希腊文明5．12、13世纪，佛罗伦萨出现供不同行业和不同文化背景的人进行交流的文艺沙龙及节日庆典。
这些活动倡导开放宽容的文化氛围，并以大众化、通俗化的具体形式，将丰富而深刻的文化内涵直观地、大众化地加以呈现和表达。
这反映出，当时佛罗伦萨()A．人文精神逐渐流行 B．市民阶层发展壮大C．古典文化走向复兴 D．教会势力趋于衰落6．“智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。
”材料反映苏格拉底主张()A．人是万物的尺度 B．美德即知识C．有思想力的人是万物的尺度 D．认识你自己7．欧洲近代的思想解放，经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等重大事件。
在这一过程中，贯穿始终的是()A．王权的衰落 B．神权的动摇 C．人的解放 D．理性的启蒙8．拉伯雷在《巨人传》冲描写了三代巨人“非凡的欲望”，该书在受到人们喜爱的同时，也遭到教会和贵族的仇视。
《巨人传》遭到教会仇视主要是因为其()A．反对新兴事物 B．揭示人性善恶 C．再现社会现实 D．宣扬人文主义9．《曼德维尔游记》是欧洲中世纪的著作。
书中描写的中国同样起源于“诺亚方舟”时期；“汗”是上帝意志的践行者；承担“圣地拯救者”的角色，拥有至高无上的财富、技艺与国力。
这种描写体现了()A．基督教圣地、神学为中心的世界观 B．上帝创世作为人类历史发展的起点C．基督教信仰作为人类发展追求目标 D．应对宗教改革寻求拯救圣地新力量10．有学者认为，文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓尽致的揭露；马丁·路德的宗教改革则是用神学的理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。
由此可知，该学者强调()A．两者都摆脱了宗教的束缚 B．前者反封建的力度更彻底C．两者斗争的目标大相径庭 D．后者有更广泛的社会基础11．著名思想家但丁(1265—1321)强烈主张通过政教分离实现意大利的统一与繁荣，其他思想家还系统论证了世俗政权对教权的独立性，并主张俗权至高无上。
这反映了()A．文艺复兴时期对民主的追求 B．宗教改革家强调“教权高于王权”C．世俗统治者对权力的渴望 D．人文主义者要求建立主权民族国家12．《世界文明史》指出，“从本质上讲，它是建立在穷人背上的一种贵族文化……是一种异教的反叛，腐蚀了宗教理论的道德尺码，放纵人类的本能，随心所欲地使用工商业的财富。
”这种文化的发展反映了()A．人类自我意识开始觉醒 B．人文主义成为战斗武器C．基督教神学被彻底颠覆 D．非宗教的理性时代来临13．西方学者马克斯·韦伯提出，新教信仰促成了一种新的社会伦理——现世苦行主义的形成，提倡勤奋、节俭、劳作、克制享乐，这种新的伦理改变了人们获得财富与支配财富的态度和动机，造就了“资本主义的精神”。
材料表明()A．新教伦理精神是资本主义发展的精神动力B．新教伦理认为禁欲苦行才能发展资本主义C．宗教改革推动了欧洲近代民族国家的产生D．新教提倡的克制享乐违背了人文主义思想14．在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中，古希腊式的爱欲冲动与个性自由、基督教式的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融。
早期历史剧在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。
这一时期的“人文主义”()A．主张信仰得救，倡导王权至上 B．追求民主法治，反对禁欲苦行C．体现新旧交融，彰显人性价值 D．抨击君主专制，提倡信仰自由15．迈尔斯教授认为某一历史事件发生的原因有二：一是当时的教会存在着最为严重的丑闻和各种滥用职权；二是当时各国君主对教皇权力的妒忌和教皇统治与各国爱国主义思潮的激烈碰撞。
据此分析，该历史事件最有可能是()A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动16．加尔文主张废除主教制，代之以共和式的长老制：简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。
这表明加尔文教()A．旨在变革现行政体 B．符合新兴市民阶层利益C．倡导宗教信仰自由 D．极大解放了人们的思想17．“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的宗教领袖；因为他本应该是这样的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。
”由此可见，宗教改革者()A．反对教皇的世俗特权 B．反对因信称义C．反对教皇作为世界的宗教领袖 D．反对宗教信仰18．“路德只是用信仰的奴役制代替了教皇的奴役制，因此新教只是自然科学一时的貌合神离的同路人。
”材料主要反映了宗教改革()A．摧毁了教皇的精神枷锁 B．与自然科学的精神相悖C．未能根本上推动自然科学发展 D．换汤不换药，实际意义并不大19．启蒙学者认为，一切有权力的人都容易滥用权力，他们从“理性”“天赋人权”出发，对未来新国家进行设想，其中为近代资本主义国家政治体制建立奠定理论基础是()A．自然神论理性崇拜 B．三权分立相互监督C．自然赋予人类权利 D．人性解放思想自由20．启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表由此可知，这一时期()A．启蒙思想推动法国基础教育发展 B．出版业是欧洲文化水平进步的动力C．欧洲贵族推动法国启蒙思想传播 D．文化教育进步有助于启蒙运动发展21．卢梭的这一理论像黑夜中的一道闪电划破了长空，给处于奴役状态的普通民众送去了扫开身上沉重枷锁的钥匙，以极快地速度激发了普通民众反专制和争取政治权利的斗争。
卢梭的这一理论()A．奠定了开明专制基础 B．论证了制衡的要义C．宣传了人民主权学说 D．道出了启蒙的真谛22．伏尓泰曾说中国“文人的信仰(儒学)令人赞叹，既无迷信，亦无荒谬的传说，更没有诅咒理性和自然的教条……四千年来，他们始终把最简单的信仰视为最佳信仰。
”以下对伏尓泰推崇儒学说法正确的是()A．启蒙思想与儒学一脉相承 B．通过宣扬儒学构筑平等社会C．借助儒学批判基督教神学 D．中法交流频繁促进文化融合23．发生在人类历史上的某次运动，其特征是深信人类知识能够解决现存的基本问题。
人们用批判的眼光看待几乎所有的传统，他们的目标是推翻旧有机构，重建人类社会、机构和知识，并用所谓的自然秩序为新社会提供坚实的理论基础。
这次“运动”是()A．文艺复兴 B．启蒙运动 C．维新变法运动 D．新文化运动24．“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。
然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。
……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。
”材料反映的核心观点是()A．社会契约 B．三权分立 C．君主立宪 D．天赋人权25．中世纪人们普遍谴责谋利的行为，教会禁止放贷取利，认为这是“一个在上帝看来可恶可厌的罪恶”。
但到了16世纪，人们已经承认“温和的、可以接受的高利贷行为”。
人们观念的改变源于()A．商品货币关系发展 B．宗教改革的影响C．地理大发现的推动 D．商业革命的需要二、材料阅读26．(2019·湖北部分重点中学高二下学期期中·25)世界各国文化大多不乏人文精神，近代西方，人文精神得到进一步彰显。
(25分)材料一中国传统文化中的“人文精神”具有鲜明的特点，它关注人的生命和尊严，强调社会中个人道德自律。
对政权的迎合也表现出强烈的实践性。
同时在“天人合一”的哲学思想指导下去追求和谐社会的建立。
不过也有学者指出，“儒学的人文精神不可避免地带有封建主义烙印，大大损害了儒学人文精神的积极作用”。
——摘编自《中西方法治进程中人文基础的差异》材料二当民主制度在希腊各邦相继建立后，古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现，使人性得到高度尊重，自由成为了古希腊人的追求，这也导致人文主义在古希腊文明中有了生长的土壤。
古希腊人可以自由地进行思考，自由地发表自己的意见，自由地进行创作。
于是，“世界上第一次有了思想自由”。
——摘编自《由古代希腊文化探其人文精神》材料三他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔泰说，“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横……但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。
”在政治方面，卢梭在其主要政治著作《(社会契约论》(1762年)一书中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。
”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“人文精神”的特点及成因。
(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析古代希腊“人文精神”特点及成因。
(8分)(3)根据材料二、三结合所学知识，说明启蒙运动对人文主义思想的新主张、新发展。
(7分)27．(2019·江苏扬州学业水平模拟二·37)(10分)西方人文主义的内涵在其发展过程中不断丰富，并产生深远影响。
阅读下列材料：材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度……——普罗塔戈拉正义和其他一切德行都是智慧。
因为正义的事物和一切道德的行为都是美而好的……所以，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事……——苏格拉底材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》材料三当钱投入钱柜里叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。