小学音乐各单元教学目标及重点和难点10.23
小学音乐大单元教案的模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够熟练演唱本单元所学的歌曲。
- 学生能够掌握本单元所涉及的乐器演奏技巧。
- 学生能够识别和区分不同音乐风格和形式。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过音乐实践活动，提高学生的音乐感知力和表现力。
- 通过音乐欣赏，培养学生的审美情趣和音乐鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强音乐素养。
- 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
- 培养学生积极向上的生活态度和乐观的人生观。
---二、教学内容1. 单元主题：例如，《快乐成长》2. 具体内容：- 歌曲学习：包括《快乐成长》、《阳光下的我们》等。
- 乐器演奏：例如，学习吹奏口风琴、打击乐等。
- 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，如《梁祝》、《茉莉花》等。
- 音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，如“猜猜我是谁”、“音乐猜谜”等。
---三、教学重点与难点1. 教学重点：- 歌曲的旋律和节奏。
- 乐器演奏的基本技巧。
- 音乐欣赏的理解和感受。
2. 教学难点：- 复杂歌曲的演唱技巧。
- 乐器演奏的音准和节奏把握。
- 音乐欣赏的深度理解和情感表达。
---四、教学过程1. 导入新课：- 通过音乐故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：- 教师示范演唱，学生跟唱。
- 分组练习，教师巡回指导。
- 全班合唱，巩固歌曲。
3. 乐器演奏：- 教师讲解乐器演奏技巧，学生分组练习。
- 互相评价，教师点评。
4. 音乐欣赏：- 教师讲解音乐背景和创作故事。
- 学生聆听，分享感受。
5. 音乐游戏：- 设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习和感受音乐。
6. 总结与评价：- 学生总结本节课所学内容。
- 教师评价学生的学习成果，给予鼓励和指导。
---五、教学反思1. 教学效果：- 学生对音乐的兴趣是否提高？- 学生是否掌握了本单元的知识和技能？- 学生是否在音乐欣赏和游戏中得到了成长？2. 教学改进：- 如何更好地激发学生的学习兴趣？- 如何提高学生的音乐素养和审美能力？- 如何优化教学方法和手段？---六、教学资源1. 教学用书：小学音乐教材。
小学音乐教案重难点
小学音乐教案重难点一、教学目标1. 让学生了解并掌握音乐的基本节奏和音高，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 音乐基本节奏的识别和练习。
2. 音高的认识和简单的音阶练习。
3. 简单乐曲的分析和演奏。
4. 音乐欣赏和评价。
三、教学重点1. 音乐基本节奏的识别和运用。
2. 音高的认识和音阶的练习。
3. 乐曲的分析方法和演奏技巧。
四、教学难点1. 音乐复合节奏的识别和演奏。
2. 音阶的转换和变化。
3. 乐曲的深入学习和个人表现。
五、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习音乐。
2. 采用分组练习法，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用欣赏评价法，提高学生的审美能力和表达能力。
六、教学准备1. 准备音乐教材和乐谱。
2. 准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
3. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
4. 准备音乐欣赏的录音带或光盘。
七、教学过程1. 热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身心，集中注意力。
2. 节奏练习：通过拍手、敲击等方式，让学生感受和练习基本节奏。
3. 音高练习：通过哼唱、演奏等方式，让学生认识和练习基本音高。
4. 乐曲学习：分析一首简单的乐曲，讲解乐曲的结构和演奏技巧。
5. 音乐欣赏：播放一首音乐作品，让学生欣赏并发表自己的感受。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 通过学生的课堂练习和演奏，评价学生的音乐技能和掌握程度。
3. 收集学生的作品，进行定期的评价和反馈。
九、教学拓展1. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
2. 引导学生参加音乐社团或兴趣小组，培养学生的兴趣爱好。
3. 推荐学生参加音乐培训班或请教音乐老师，提高学生的音乐水平。
十、教学总结1. 总结本节课的教学内容和学生的学习情况。
2. 强调学生在课堂上的优点和需要改进的地方。
3. 鼓励学生继续努力，保持对音乐的热爱和学习的热情。
小学音乐教案重难点
小学音乐教案重难点一、教学目标1. 让学生了解并掌握音乐的基本节奏和音符，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 音乐基本节奏的识别和练习。
2. 音符的名称和书写。
3. 简单的旋律演唱和演奏。
三、教学重点1. 音乐基本节奏的识别和运用。
2. 音符的名称和书写规则。
3. 旋律演唱和演奏的技巧。
四、教学难点1. 音乐节奏的变化和灵活应用。
2. 音符的连音和休止符的运用。
3. 复杂旋律的演唱和演奏。
五、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习音乐。
2. 使用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 运用游戏教学法，增加学生的学习兴趣和积极性。
4. 提供音乐实践机会，让学生通过实际操作来提高音乐技能。
六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度和互动来评价学生的学习态度和兴趣。
2. 通过节奏测试和音符识别练习来评价学生的基本音乐知识掌握情况。
3. 通过旋律演唱和演奏表演来评价学生的实际音乐技能水平。
七、教学准备1. 准备音乐教材、乐谱、乐器等教学资源。
2. 准备教学课件和教学视频，以辅助教学。
3. 准备音乐教室，确保教学环境的舒适和安静。
八、教学过程1. 课堂导入：通过简单的音乐游戏或歌曲演唱来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解和演示音乐基本节奏和音符的知识，让学生进行实际练习。
3. 小组活动：学生分组进行音乐创作和表演，培养学生的团队合作能力。
九、教学拓展1. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高学生的舞台表现能力。
2. 引导学生参加音乐社团或兴趣小组，培养学生的音乐爱好和特长。
3. 推荐学生参加音乐培训班或课程，提高学生的音乐素养和技能水平。
十、教学反思1. 反思教学内容和方法是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学过程中是否存在不足之处，如教学节奏是否适中，学生参与度是否高等。
小学生音乐学科的教学重点与难点
小学生音乐学科的教学重点与难点音乐是小学生学习的重要学科之一，它不仅可以培养孩子的审美能力和情感表达能力，还能促进他们的智力发展和整体素质的提高。
然而，在音乐的教学过程中，教师需要注意一些教学重点与难点，以帮助学生更好地学习和掌握音乐知识。
首先，小学生音乐教学的重点之一是培养学生的音乐感知能力。
音乐感知是指学生对音乐作品的感觉和理解能力。
教师应该引导学生用听觉去感知音乐，让他们能够分辨不同的音高、音色和节奏等元素。
例如，教师可以通过演奏不同乐器的声音，让学生区分它们的音色差异；也可以通过节拍器的使用，让学生感受到音乐的节奏感。
在培养音乐感知能力的过程中，教师还可以引导学生用自己的语言来描述所感受到的音乐，进一步提升他们的音乐表达能力。
其次，小学生音乐教学的重点之二是启发学生的创造力和表达能力。
音乐是一种艺术形式，它可以表达人的情感和思想。
在音乐教学中，教师应该鼓励学生大胆地进行音乐创作和表达，让他们能够用音乐来发泄情感、表达心情。
例如，教师可以设计一些音乐创作的任务，让学生按照自己的创意来编写歌曲、创作旋律等。
同时，教师要给予学生充分的表演机会，让他们能够自信地展示自己的音乐才华，并接受他人的赞扬和建议。
另外，小学生音乐教学的难点之一是音乐理论知识的学习和应用。
音乐理论知识包括音乐元素、音乐符号和音乐规律等内容。
对于小学生来说，这些知识可能较为抽象和难以理解。
教师可以采用简单明了的方式进行讲解，并结合实际的音乐例子来帮助学生理解。
例如，教师可以通过唱歌、演奏乐器等方式来演示音乐元素的应用，让学生亲身体验到音乐理论知识的实际运用价值。
此外，小学生音乐教学的难点之二是培养学生的音乐欣赏能力。
音乐欣赏是指学生对优秀音乐作品的理解和欣赏能力。
对于小学生来说，他们可能缺乏对不同音乐风格和流派的了解，因此教师需要引导学生通过多种形式的音乐欣赏活动来培养他们的音乐鉴赏能力。
例如，教师可以组织学生去音乐厅或音乐会现场听音乐演奏，让学生感受到音乐的魅力；还可以选取一些经典音乐作品，与学生一起进行欣赏和分析，并让他们通过绘画、写作等方式来表达对音乐的理解和感受。
小学音乐教学工作中的难点与解析
小学音乐教学工作中的难点与解析小学音乐教学工作一直是教育工作者们一直在努力探索和完善的领域。
因为小学阶段是孩子们的基础阶段，为他们的音乐素养奠定基础非常重要。
但是小学音乐教学也存在着一些难点，本文将从教学内容、教学方式、教师素质、学生习惯等四个方面来分析并提出解析措施。
一、教学内容小学音乐课程的内容包括基础乐理知识、唱歌、器乐演奏、舞蹈等多个方面。
但是由于学生们的年龄和认知能力限制，他们对于音乐的理解和掌握还很有限，因此如何科学合理地设置教学内容就成为了小学音乐教学的第一个难点。
解析措施：可以将音乐教学内容设置为基础理论和实践结合的形式。
在讲解基础理论的时候，可以通过生动形象的视频、图片等多种方式来引导学生们学习。
在实践方面，可以通过唱歌、器乐演奏、舞蹈等多种形式来让学生更好地理解和掌握。
二、教学方式小学音乐教学中，适合学生们的教学方式也是一个比较大的难点。
传统的课堂讲解和习惯性的唱歌、演奏形式已经不能满足学生的需求，这也导致很多学生的兴趣丧失度越来越高。
解析措施：教学要培养学生的主体性与灵活性。
在教学活动中尽量采用寓教于乐的方式，例如引导学生进行团体合作的形式来创作、演示歌曲剧等，激发他们的创造力和兴趣，进而达到更好的教育效果。
三、教师素质教师的素质是小学音乐教学工作的重要保证。
但是，值得注意的是，目前的小学音乐教师整体素质仍有待提高。
有的教师无法将音乐理论转化为生动活泼的课程，有的教师教学方法单一，难以引起学生的兴趣，甚至有的教师对音乐教育理念的认识还比较陈旧。
解析措施：整合优质教育资源，提高教育培训力度，增强教育教学能力，丰富教学手抄、加强沟通交流。
教育体系更应该制订合理的政策措施，对音乐教师进行专业培训，提高他们的教学水平。
通过这样的方式，有望培养一批适应未来的优秀音乐教师。
四、学生习惯学生的习惯也是影响小学音乐教学的难点之一。
随着互联网的发展，很多学生已经养成了以手机、电脑等电子产品为主的娱乐方式，音乐教育的吸引力与时俱进的难度也越来越高。
小学音乐教育的重点与难点
小学音乐教育的重点与难点小学音乐教育在培养学生的音乐素养、审美情趣和创造能力方面具有重要的意义。
然而，由于学生的认知水平和心理发展特点的限制，小学音乐教育面临着一些重点和难点。
本文将从知识点的选择、教学方法的引进以及学生兴趣的培养等方面介绍小学音乐教育的重点与难点。
小学音乐教育的重点之一是知识点的选择。
由于小学生的认知能力和学科知识储备有限，我们需要谨慎选择音乐知识点，并把握好学生掌握知识的递进关系。
在小学阶段，我们可以重点教授音乐的基本概念，如音高、节奏、音符的价值等。
此外，引导学生了解不同音乐元素的表达方式也是关键。
例如，通过教学活动让学生感受音乐的速度快慢，力度轻重以及不同的音色等，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
小学音乐教育的另一个重点是教学方法的引进。
因为小学生的年龄特点，他们对音乐的理解往往是通过感受和体验来实现的。
因此，教师应该注重灵活运用多种教学方法，创造良好的学习氛围。
例如，通过唱歌、舞蹈、合奏等形式的集体活动，激发学生的兴趣和积极性。
此外，运用多媒体技术，例如播放音乐视频或演示音乐软件，可以帮助学生更直观地理解和感受音乐。
然而，小学音乐教育也面临着一些难点。
其中之一是学生兴趣的培养。
在小学阶段，学生的兴趣是他们学习的动力之一。
但是，由于音乐的抽象性和复杂性，有些学生可能对音乐教育失去兴趣。
为了解决这个问题，我们可以开展多样化的音乐教学活动，如组织音乐会、参观音乐剧院等。
此外，教师可以选择适合学生年龄的音乐作品，例如童谣、童歌等，激发学生对音乐的兴趣。
另一个难点是如何培养学生的音乐创造能力。
音乐创造是培养学生综合能力的重要途径之一，但由于学生的认知能力和技巧储备有限，我们需要采取科学的方法来引导他们进行音乐创作。
例如，可以通过简单的旋律编创活动，让学生逐步了解和掌握音乐创作的基本步骤。
此外，教师应该鼓励学生勇于表达自己的音乐思想和想象，并提供适当的指导和帮助。
综上所述，小学音乐教育的重点与难点主要集中在知识点的选择、教学方法的引进以及学生兴趣的培养等方面。
音乐教案重难点模板范文
一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过音乐教学，培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强团队协作意识。
2. 过程与方法：运用听、唱、奏、舞等多种方式，提高学生的音乐素养和实际操作能力。
3. 知识与技能：掌握一定的音乐理论知识和技能，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1. 重点：（1）正确掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）学会运用音乐表现手法，表达歌曲的情感。
（3）提高学生的音乐素养和实际操作能力。
2. 难点：（1）对歌曲旋律、节奏和歌词的准确把握。
（2）运用音乐表现手法，准确表达歌曲的情感。
（3）提高学生的音乐素养和实际操作能力。
三、教学准备1. 教学课件：包括歌曲、音乐知识、音乐欣赏等。
2. 教学工具：钢琴、电子琴、音响设备等。
3. 学生分组：根据学生的音乐素养和实际操作能力，合理分组。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放与新课相关的音乐片段，引起学生的兴趣。
（2）介绍新课的主题和内容。
2. 学习歌曲（1）教师范唱歌曲，引导学生注意旋律、节奏和歌词。
（2）学生跟唱歌曲，教师巡回指导。
（3）学生分组练习歌曲，教师点评并纠正错误。
3. 音乐知识讲解（1）讲解歌曲的背景、创作背景和音乐特点。
（2）讲解音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。
4. 音乐实践活动（1）学生分组进行音乐实践活动，如合唱、演奏、舞蹈等。
（2）教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，提高音乐表现能力。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，提高学生的自我认知和团队协作能力。
六、教学反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自主学习能力。
小学音乐各单元教学目标及重点和难点10.23
小学音乐各单元教学目标及重点和难点10.23各单元教学目标及重点和难点单元教学目标重点难点第一单元1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2.用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。
3.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。
4.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1.体验歌曲的三拍子、二拍子的节拍特点。
2.指导学生用亲切的情绪、自然的音色标下歌曲。
3.用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1.八分休止符的正确表现。
2.掌握基本的表情术语，分辨演唱形式。
3.组织律动：圆圈舞。
4.掌握打击乐器的演奏方法。
第二单元1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2.能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
3.能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4.感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。
1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
2．感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。
1．能准确模唱“5 3 1”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
2．能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
第三单元1.聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。
2.对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
3.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》。
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第四单元
1.能用动作参与《公鸡母鸡》的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
2.能选择合适的打击乐器参与歌曲《我的小鸡》的聆听与表演。在有趣的读、拍、击“大和
小”的数字游戏过动中，作出灵敏的反应。
3.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一
3.用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海摇篮”。
4.能与同学合作，用打击乐器或身边的物体编创和表现大海的各种声响。
1.感受节拍特点，可以用身体表达大海波澜起伏的状态，并能在合适地方换气。
2.指导学生能够用连贯、优美流畅的声音演唱歌曲。
3.利用学生自制乐器形象表达出大海微微震动、波澜壮阔、暴风骤雨的状态。
1.指导学生利用模仿方法唱好带有附点节奏的小节，表达大海微微震动的波动。
第八单元
1.能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》和《小拜年》，背唱《小拜年》。
2.能用肢体语言和打击乐器，表现乐曲《窗花舞》（片段）和《晚会》所表现的热闹场景。
3.能根据简易打击乐器的音色准确分类，和同学合作做打击乐器合奏的练习。
第三单元
1.聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。
2.对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
3.能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》。并随歌曲《快乐的音乐会》边唱边模仿乐器演奏的动作。
合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1.体验歌曲的三拍子、二拍子的节拍特点。
2.指导学生用亲切的情绪、自然的音色标下歌曲。
3.用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1.八分休止符的正确表现。
2.掌握基本的表情术语，分辨演唱形式。
3.组织律动：圆圈舞。
4.掌握打击乐器的演奏方法。
第二单元
1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的
各单元教学目标及重点和难点
单 元
教 学 目 标
重 点
难 点
第一单元
1.按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。
2.用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。
3.能用线条、图形、动作等感受乐曲《森林水车》和歌曲《夏天的阳光》所表现的音乐形象。
4.在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择
4.认识并正确地使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏。收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏。
1.聆听与演唱，让学生认识这些具有风格的民族乐器音色，体验演奏民族乐器时的快乐心情。
2.模仿乐器音色，探索悦耳音源的乐趣。
3.模仿乐器的音色及正确的演奏姿势，用动作、歌唱、游戏等方式参与和表现。
1.在“编创与活动”中收集废旧材料自制小乐器，并为音乐伴奏。
1．能够体会乐曲的情绪，随音乐变化展开想象。
2.能模仿或自由创编简单的动作为歌曲、乐曲进行表演
1.能听辨简单的旋律，并试着唱一唱。
2.能够根据歌曲创编音乐情景剧
第七单元
1.能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》和《云》，并能按照歌曲《云》中的换气记号演唱。
2.能用简单的语言描述《大海摇篮》和《海上风暴》片段的不同感受。
1.用正确的情绪表现歌曲
2.用打击乐器合作演奏为歌曲伴奏
3.能用简单的肢体语言表现乐曲。
1.掌握常规打击乐器的正确演奏方法。
2.能用打击乐器正确表现四分音符和八分音符的节奏。
2.通过身体律动和身势表现，体验“三拍子”（圆舞曲）的节拍特点。
3.分辨三拍子和二拍子。
第六单元
１．能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现《四小天鹅舞曲》轻快活泼的情绪。初步
体会舞曲的特点。
２．能用动作表现《糖果仙子舞曲》中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。
３．能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。
能用身体的动作表现轻盈旋转的圆舞曲风格。
4.探索打击乐器的不同音色，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。
1．用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
2．理解歌曲内容，用想象力编创动作表演。
3.用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
1.准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手，巩固“二拍子”的节拍感受。
唱“ｒｅｆａｌａ”。
4.能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。
1.聆听与演唱，让学生认识这些具有风格的民族乐器音色，体验演奏民族乐器时的快乐心情。
2.模仿乐器音色，探索悦耳音源的乐趣。
3.模仿乐器的音色及正确的演奏姿势，用动作、歌唱、游戏等方式参与和表现。
1.在“编创与活动”中收集废旧材料自制小乐器，并为音乐伴奏。
2.歌曲《唢呐配喇叭》中带有休止符的乐器伴奏。
第五单元
1.能用自然而圆润的声音唱闭口音“ｎｉ”到开口音“ｙａ”，乐于选择合适自己的角色，有表情
地表演《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。
3.能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》的感受。
赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2.能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
3.能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4.感受《阳光下的孩子》的音乐情绪， Nhomakorabea听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来
表现。
1.能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
2．感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表
现。
1．能准确模唱“5 31”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
2．能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。