中国传媒大学艺术系开设专业介绍范文

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播音与主持艺术专业描述

播音与主持艺术专业描述嘿，朋友们！今天咱来聊聊播音与主持艺术专业。

这可真是个超有意思的领域啊！你想想看，播音主持不就像是一场声音的魔法秀嘛！他们能用那充满魅力的嗓音，把一个个文字变得活灵活现，就好像给文字施了魔法一样，让它们能飞进听众的心里。

学这个专业的人啊，那可都是声音的魔法师。

他们要不断地练习发声，让自己的声音像清澈的泉水一样流淌出来，动听又悦耳。

这不就跟歌唱家要练嗓子似的，只不过他们是用声音来讲故事、传达情感。

而且啊，播音主持还得有超强的应变能力。

就好比在舞台上，随时都可能发生各种意外情况，那可咋办？就得靠他们的机智来化解啦！这就像在走钢丝，得时刻保持平衡，不能掉下去。

要是遇到个突发状况就傻眼了，那可不行哟！形象也很重要呢！虽然咱不要求长得跟明星似的，但起码得大方得体吧。

你总不能邋里邋遢地就上台了，那观众还不得被吓跑啦！这就像去参加一个重要的聚会，总得好好打扮打扮自己吧。

还有啊，知识储备也得丰富。

天上地下，古今中外，啥都得知道点。

不然人家问个问题，你两眼一抹黑，那多尴尬呀！这就像是一个百宝箱，里面啥宝贝都有，随时都能拿出来用。

你说，播音与主持艺术专业是不是很神奇？它能让一个普通人变得闪闪发光，站在舞台上成为焦点。

这可不是谁都能做到的呀！咱再想想那些优秀的播音主持人，他们在台上的风采，那真是让人羡慕嫉妒恨呐！他们用自己的才华和魅力，吸引着无数观众的目光。

难道你就不想成为那样的人吗？反正我觉得播音与主持艺术专业是个充满挑战和机遇的领域。

只要你有热情，有毅力，肯努力，就一定能在这个领域闯出一片天来。

别犹豫啦，快来加入这个声音的魔法世界吧！让我们一起用声音创造奇迹！原创不易，请尊重原创，谢谢!。

中国传媒数字媒体艺术

数字媒体艺术（中国传媒大学）专业介绍：本专业集数字技术应用与艺术创作为一体，培养具有扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础，掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能，并获得系统的数字艺术创作训练，能利用先进的数字媒体技术手段来进行数字影视节目制作、CG创作、网络多媒体艺术设计的复合型高级专门人才。

本专业下设数字影视制作方向和网络多媒体两个专业方向，专业考试完全相同，在培养模式上实行“四年制，两段式”：学生入学后第一学年打通培养、统一授课，从第三学期开始根据学生报考志愿及兴趣爱好、特点、成绩等因素，进行专业方向分流，科学地选择专业发展方向。

数字影视制作方向：为电视台、数字电影制作公司、手机电视公司、移动多媒体公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭先进的数字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字影视特效与合成、电视片头设计与制作、电视栏目及频道整体包装工作的科学和艺术相结合的复合型高级人才。

主干课程：电视艺术美学、西方新媒体艺术、艺术创新思维、网站程序设计基础、动画运动规律、视觉形态造型基础、雕塑与三维造型、数字摄影与摄像、剪辑艺术与实践、影视声音艺术、数字电影特技原理、广告创意与表现、数字合成、CG艺术创作、电视频道与节目整体包装、数字影视制作新技术、手机电视内容制作等。

网络多媒体方向：培养具有较高的理论水平和综合艺术素养，掌握必备的网络多媒体技术和编程技术，能进行网站整体形象策划与包装、网络动画、网络广告、多媒体交互艺术、移动多媒体应用、手机电视、动态影像与宽带流媒体应用等网络多媒体艺术创作的具有现代意识的复合型高级人才。

主干课程：艺术创新思维、网站程序设计基础、网络多媒体技术基础、网站程序设计与数据库应用、在线互动多媒体、网络动画、网络广告、网页设计与网页脚本程序、动态影像与宽带流媒体应用、移动多媒体应用设计、网站整体形象策划与包装、手机电视内容制作等。

中传MFA广播电视专业播音与主持艺术方向介绍

01播音与主持艺术一、专业介绍播音与主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向.其研究对象既包括传播主体的播音艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。

播音主持艺术研究,以语言传播美学、语言传播接受美学为主干，以中国文化为场域，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。

本方向具有多学科交叉的特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。

二、学院及师资情况中国传媒大学播音主持艺术学院成立于1996年,其前身是北京广播学院播音系.播音主持艺术学院是中国最早建立培养播音主持专业人才的教育基地，也是我国广播电视语言传播研究基地。

1963年，北京广播学院正式设置中文播音专业。

经过50年的积累和建设,播音主持艺术学院建成了特色鲜明、独树一帜的播音主持专业教育格局、语言传播学科体系和中国播音学理论体系,具有培养学士、硕士、博士等多层次语言传播人才的教学能力。

学院主要老师介绍：赵俐老师，播音主持艺术学院教授,博士，播音主持创作基础部副主任，硕士生导师，国家级普通话水平测试员。

本科毕业于北京广播学院文艺编导专业，硕士研究生毕业于北京广播学院播音主持艺术学院。

翁佳老师，传播学博士,中国传媒大学播音主持艺术学院新闻播音主持系主任，教授，硕士生导师,国家级普通话水平测试员。

长期担任播音主持教学研究工作。

研究领域：播音主持、媒介文化、新闻发言人语言传播。

曾志华老师，中国传媒大学播音主持艺术学院博士、教授、博士研究生导师，北京市教学名师；普通话水平测试国家级测试员、国家社科基金项目通讯评审专家。

三、初试考试内容介绍往年的作品需要提前上交，今年改革后不需要提前上交了。

①101思想政治理论②204英语二③336艺术基础参考书目：彭吉象《艺术学概论》，北京大学出版社王宏建《艺术概论》，文化艺术出版社童庆炳《文学理论教程》，高等教育出版社④847广播电视艺术概论四、历年分数线近几年播音与主持艺术方向的分数线比较稳定,不再像之前有大起伏。

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些

中国传媒大学开设的艺术类专业有哪些中国传媒大学开设艺术类专业有：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外，还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、新闻及综艺模块方向课、院校两级选修课等，通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导，培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才，其中，新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。

本专业还与广播电视传媒机构和文化机构搭建了众多的实践教学平台，学生在校期间可以通过实践类课程参加广播电视节目播音主持、社会演出、社会实践等活动。

广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。

2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。

中国传媒大学播音主持艺术学专业方向介绍

中国传媒大学播音主持艺术学专业方向介绍1．普通话水平测试及语言发声艺术方向普通话水平测试及语言发声艺术是播音主持艺术学学科的基础研究方向之一，是本学科基础应用领域的重要方向，也是本学科语言教学法研究的重要组成部分。

本方向以有声语言表达中艺术语言发声过程及方法为研究对象，重点研究播音员主持人的发音及用声行为、用声方法和播音主持语言艺术效果之间的规律，人的思想情感与声音表达形式之间的关系，同时也关注其他领域的公众口语表达，如新闻发言人、企事业机构管理人员、教师以及宣讲、朗诵、大型活动主持的语言发声艺术。

为了适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求，本方向研究汉语普通话教学与水平测试。

普通话教学重在研究普通话教学的规律与方法，探索能指导普通话教学实践的教学理论；普通话水平测试，着重研究普通话水平测试的基本原理以及测试的范围、内容、方法，数字技术在测试中的应用等，为推广和普及全民通用的普通话服务。

本方向旨在培养掌握科学用声能力、具备提升发声能力所必备理论知识的专业人员，培养具备掌握及完善现有普通话水平测试系统能力的高水平专业人员。

2．播音主持艺术理论方向播音主持艺术理论是播音主持艺术学学科的重要组成部分和基础理论研究方向之一。

它以播音主持艺术创作主体、创作过程、接受主体、艺术效果为研究对象，以广播电视播音员主持人从素材准备到节目播出过程中的创作道路、原则、技巧、规律、风格等为研究范畴，梳理总结播音主持艺术创作过程中的原理、方法，用以指导播音主持艺术创作实践。

播音主持艺术是有声语言表达艺术与广播电视语言传播相结合的艺术形式，播音主持艺术理论的研究重点在语言、传播、艺术等交叉领域进行艺术规律的探析，从创作主体和接受主体及其关系的角度将传者、受众和作品纳入研究视野，并对播音主持创作中的心理机制、美学特征等进行深入研究。

本方向还将研究广播电视播音主持艺术历史发展、代表人物、重点作品、风格流派、有声语言艺术的文化传承等。

完整word版,中国传媒大学艺术与科学专业方向介绍

凯程考研，为学员服务，为学生引路！中国传媒大学艺术与科学专业方向介绍“艺术与科学”是横跨艺术与科学的新兴交叉学科。

它以具体的视听门类艺术为研究对象，在学习研究艺术表现基本规律的基础上，主要运用科学理论和科学方法，从科学认知的视角，对艺术设计、艺术表现、艺术传播与艺术接受等艺术发展重要环节所产生的现象及其规律进行探索，对艺术活动中的实际问题进行分析，探求艺术与科学交融的新思维、新方法，促进艺术与科学的良性互动与发展，从而在学术视野和研究方法上拓宽和丰富对艺术基本问题的研究，更好地开展艺术创作与实践。

艺术与科学专业的研究具有多学科交叉融合的特点，该学科研究主要涉及艺术信息学、视听艺术心理学、艺术风格学、认知科学、设计艺术与设计技术、人工情感与人工智能、新媒体艺术与技术等等众多学科领域。

艺术与科学学科的研究将从艺术表现的基本现象和实际问题入手，探讨艺术与科学二者在理论和实践方面的交流、交叉与交融的可行性，探求艺术与科学交融的新思维、新方法，促进艺术与科学的良性互动与发展。

1．艺术虚拟现实与互动研究方向艺术虚拟现实与互动研究方向定位于艺术与科学契合的交叉面上，探究艺术理论的新向度，开拓艺术设计创造的新视界，致力于本领域国内外前沿性、基础性的实际基本问题的分析与研究，倡导艺术与科学交融的新思维，促进艺术与科学的良性互动与发展。

主要培养学生掌握艺术信息学、艺术虚拟现实、视听艺术心理学、认知科学、人工智能等相关理论和方法。

本方向主要研究内容包括：艺术虚拟场景与互动；传统文化的艺术虚拟表现与传承；虚拟立体视觉艺术与技术；虚拟音乐与虚拟声效；人工情感与虚拟艺术角色感知；人工智能与互动人工生命艺术。

学生通过本专业方向的学习和学位论文工作的开展，将大大加强艺术与科学的融合创新能力，提升自身的核心竞争优势，为毕业后在传媒与娱乐文化科技领域从事本专业方向研究内容相关的项目研发以及进入博士阶段的进一步深造和从事学校的科研教学工作打下良好基础。

中国传媒大学音乐学专业各方向介绍

中国传媒大学音乐学专业各方向介绍音乐学（1302Z1）1. 传统音乐理论方向本方向属于音乐学科的基础理论研究，主要研究领域包括中国音乐史、传统音乐形态、传统音乐理论以及音乐文化学、音乐人类学、音乐美学、音乐文献学等。

在立足基础理论研究的同时，本方向也与音乐学科的其他方向积极配合，形成互补和协同发展的关系。

在立足音乐本体研究的同时，本方向也充分利用中国传媒大学的多学科综合优势，与电视、电影、戏剧等艺术学科和传媒领域的相关学科（传播学、数字媒体、传媒经济学等）积极贯通，努力拓展研究视野。

因此本方向具有视野开阔、方法多样、本体研究与跨界研究相辅相成的突出特色。

本方向的主要目标是培养具备深厚专业知识和良好理论素养的音乐研究人才和音乐教育人才。

学生需要系统掌握本学科的基本理论和相关学科的基本知识，能承担对特定研究对象的调研任务，独力撰写学术论文，并提出新的学术见解。

除了专业研究的深度之外，本方向也强调学生具备开阔的知识面和较强的写作能力。

未来工作领域主要为音乐研究机构、音乐教学机构、音乐编辑出版机构以及其他相关文化艺术研究和传播机构等。

本方向拥有高水平的师资队伍。

方向负责人和主要教师均有丰富的教学经验，已培养出不少音乐学领域的学术型人才和应用型人才，同时也有一系列很有分量的研究成果，在全国音乐学界和相关研究领域有很大影响。

本方向的基本课程，主要为中国音乐史专题、西方及其他地区音乐史专题、音乐文化专题、音乐形态分析专题、影视剧音乐专题、音乐人类学专题、音乐美学专题、音乐研究方法论等。

2. 音乐创作与表演研究方向本方向属于音乐学科的创作与实践研究，是以音乐分析为基础，与音乐审美评价、音乐创作技法、音乐表演规律以及音乐史学研究互动的跨学科、交叉性专业研究方向。

主要研究领域包括中外音乐风格比较、音乐作曲技法、音乐演唱技法、音乐美学、音乐批评、音乐社会学等诸多领域。

要求学生在熟练掌握音乐理论知识和创作技术的基础上，从理论高度对国内外大量音乐作品进行分析研究，深刻理解音乐创作与表演主旨的意义价值、音乐创作与表演的技艺含量及其成果的审美。

数字媒体艺术专业中国传媒大学专业介绍

数字媒体艺术专业中国传媒大学专业介绍本讨论方向附属于艺术学科数字媒体艺术专业，为全日制学术型硕士专业方向。

本方向的讨论内容为数字媒体艺术与技术理论，数字媒体艺术创作与数字媒体相关产业进展政策和路径。

其中创作部分主要针对数字影视媒体艺术创作实践规律探究。

在培育过程中，本方向以理论教学为核心，重视理论与实践相结合，讨论成果主要表达为数字媒体艺术理论的论文、专著、译著、政策建议、规划方案、数字影视艺术作品等。

本方向要求同学以美学、艺术学等相关理论为基础，针对数字媒体艺术这一新兴学科理论架构尚待完善、充实的现状，关注数字媒体技术对艺术创作、生产及消费的影响，亲密跟踪本事域相关理论的最新动向，了解数字媒体艺术的进展及其对民族遗产传承、国民经济进展和国家文化平安爱护的影响，在较高的`层次上总结数字媒体艺术作品的制作实践阅历，以国际化的视野、全局性的高度讨论数字媒体艺术创作，探究数字媒体艺术创作的一般规律。

本方向的师资既包括中国传媒高校动画学院数字媒体艺术专业的硕士生导师，也有来自传媒业界的资深专家。

本方向的主要课程包括美学理论、数字媒体艺术理论、数字媒体艺术讨论方法、数字媒体内容产业讨论、数字媒体艺术创作讨论、数字媒体技术应用讨论、数字化与现代艺术、音乐视觉化讨论等。

2．网络多媒体方向本讨论方向附属于艺术学科数字媒体艺术专业，为全日制学术型硕士专业方向。

本方向的讨论内容为网络媒体及移动多媒体广播相关的技术与艺术理论、设计方法与创作实践规律。

培育过程强调实践、理论与行业进展亲密结合。

本方向主要针对网络媒体技术研发与艺术创作，科研成果主要表达为网络媒体新技术、网络媒体艺术作品、论文、专著、译著等。

本方向要求同学重视传播学理论与技术研发、艺术创作实践的紧密关系，针对新媒体艺术的学科理论架构尚待完善、充实的现状，关注网络媒体及其相关的理论、实践和对社会文化、技术与艺术领域的影响，关注文化创意产业的进展。

深化讨论网络媒体技术及其艺术创作手段、思路和理念。

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中国传媒大学艺术系开设专业介绍2013年中国传媒大学开设专业开设专业：播音与主持艺术，广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)，戏剧影视导演，戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)，表演，影视摄影与制作(电影电视剧、图片摄影)，影视摄影与制作(照明艺术)，戏剧影视文学，广播电视编导(电视编辑)，音乐学，音乐学(声乐表演)，录音艺术(音响工程、音响导演)，戏剧影视美术设计，影视摄影与制作(电视摄影)，视觉传达设计，数字媒体艺术(数字影视特效)，数字媒体艺术(网络多媒体)，动画，数字媒体艺术(游戏设计艺术)01播音与主持艺术本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。

02广播电视编导(电视编辑方向)作为国家级特色专业，本专业方向着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。

2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。

本专业方向学生在入学时通过英语选拔，可进入电视与新闻学院“国际化背景下传媒人才培养创新实验区”进行学习，目标是培养优秀的后备国际新闻传播人才。

同时，为拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才，本专业学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程。

本专业方向开设的主干课程有：电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑制作技术、电视采访、电视写作、电视现场报道、中外电视比较、纪录片创作、DV创作训练、专业著作选读、电视文化传播等。

03 广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导方向)广播电视编导是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的相关专业方向、也是中国传媒大学最早设置的本科专业之一，现已成为学校的品牌。

进入本专业方向的学生，在学习两年后，根据学习情况和个人志愿，将分为文艺编导和综艺节目编导两个方向，更加深入地、有针对性地进行专业课程的学习和实践训练。

文艺编导方向本专业方向面向电视台、广播电台及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视艺术类节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、文艺节目主持人等方面工作的高级复合型人才。

本专业方向的专业课程主要包括三大系列：一、编导语言与技艺;二、编导理论与艺术;三、编导创作实务。

综艺节目编导方向综艺节目既是电视文艺中重要的节目类型，也是当前中国电视文艺节目创作生产的热点，是全国各电视媒体增强其品牌竞争力的法宝。

本专业方向在全国范围内率先有针对性地为电视综艺节目培养具备策划、编导、制作能力，拥有国际视野，能够进行综艺节目模式研发、创意实现的高级复合型人才;为在国际电视节目平台上打造具有中国本土文化特色的综艺节目模式，提升中国综艺节目的国际竞争力培养后备力量。

本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。

进入本专业方向的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

04音乐学本专业下设音乐传播、音乐编辑、电子音乐制作等专业方向。

在完成一年的课程学习后(声乐表演方向除外)，根据个人专长和学习情况分方向培养，旨在培养既熟悉音乐、又懂传媒技术的“传媒音乐人”复合型人才。

音乐传播方向本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐行业、文化传媒公司以及音乐剧场、乐团管理等当代音乐文化产业和大众传媒行业，培养兼具良好音乐素养、大众传媒技术以及音乐市场运作意识和能力的音乐策划、音乐制作、音乐监制、音乐经纪、音乐制片以及音乐项目管理复合型专业人才。

本专业方向的主干专业课程：音乐产业概论、音乐风格与流派、音乐市场营销、网络音乐营销与管理、音乐版权政策与法规、演艺经纪、音乐文论写作、音乐传播调查、音乐社会学、音乐创意与项目制作等。

音乐编辑方向本专业方向面向广播影视节目制作、音响音像出版制作、网络音频音像制作等传媒部门，着重培养以音乐编辑、编导为专长，兼具新媒体音乐策划制作、营销和管理的基本技能和理念，能够从事广播电视、网络新媒体音乐节目制作、编辑、编导、监制等工作的专业人才。

本专业方向的主干专业课程：视听语言、录音基础、影视音乐分析、电影音乐分析、影视音乐编辑、影视音乐创作、网络音乐营销与管理、音乐文论写作、广播音乐节目编导、电视音乐节目编导等。

电子音乐制作方向本专业方向培养具备良好音乐修养和音乐鉴赏力，掌握电子音乐的创作手法和制作技术，具有良好音乐创作和制作能力，能够在唱片公司、音乐制作公司、影视制作公司、文化传媒公司和数字媒体公司等领域从事流行音乐、影视音乐、商用音乐、游戏音乐、交互式多媒体音乐等应用型电子音乐创作与制作的复合型专业人才。

本专业方向的主干专业课程：音乐创作基础、流行与爵士和声、计算机音序制作、数字音频制作、采样与应用、录音基础、混音技术、电影声音分析、流行音乐创作、影视音乐创作、电子音乐作曲等。

05音乐学(声乐表演方向)本专业方向为音乐艺术院校、综合类大学、影视音乐文化演出机构、文艺演出团体培养声乐表演人才、声乐教育人才，学生在学好声乐表演专业课、音乐基础课的同时，结合传媒大学的特点，强化其他相关专业课的交叉学习，使其能够成为知识广、基础厚、能力强、品学兼优的复合型声乐(包括美声、民族、通俗，以及其他唱法)专门人才。

本方向的主干专业课程有：声乐表演、声乐表演教学实践、声乐作品赏析以及西方音乐文化、中国音乐文化、音乐风格与流派、演艺经纪、音乐版权政策与法规、音乐创作基础、传媒音乐概论、音乐文论写作等。

06戏剧影视导演导演是影视艺术创作的灵魂与核心，是创作团队中的统帅，担负着举足轻重的责任与职能，在影视创作日益商业化、专业化的今天，对导演的艺术素养和文化底蕴也提出了更高的要求。

本专业旨在挖掘具备一定素质、潜质与能力的学生，通过对其在故事建构、影像造型、声音处理、表演控制及后期制作等方面的训练，培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。

本专业的专业课程主要包括三大模块：剧作课程系列、表演课程系列、导演课程系列。

进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化指导和培养。

07戏剧影视导演(剪辑艺术与技术方向)剪辑作为影视制作中的一个重要岗位，已经走过了百年历程，在影视创作中具有举足轻重的作用。

而今随着影视技术的不断进步，剪辑的再创作功能也越发突出。

本专业方向是数字化、多媒体时代最具艺术与技术相结合特征的交叉性学科方向。

它的培养目标是既有扎实文学功底又通晓视听语言，同时能够熟练掌握包括数字化技术在内的各种剪辑技术的高级剪辑人才。

本专业方向的毕业生既能够胜任故事片、电视剧、纪录片、专题片、广告、MTV等影视剪辑工作，也具备影视导演的工作能力和潜力。

本专业方向的专业课程主要包括：剪辑艺术(系列)、剪辑技术(系列)、数字制作技术(系列)等。

08表演本专业面向全国剧团、电影厂、电视台、影视制作公司、演艺经纪公司等艺术行业机构，培养能够从事戏剧、影视剧角色表演的专业艺术人才，并培养能够在电视、网络等传媒中胜任文娱、综艺类节目的各类演出及艺员型节目主持的表演艺术复合人才。

进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

本专业的主干课程包括表演类、台词类、形体类、声乐类等课程的理论常识、基础技巧训练及创作实践;高年级学生通过戏剧演出、影视剧演出、广播剧演播、形体表演创作、综艺节目及晚会演出与主持等多种方式实行以工作室为主的项目制教学，根据学生专业能力与个人意愿进行分流，以拓宽学生的发展方向与就业出路。

09录音艺术(音响工程方向)本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐等多个传媒行业，培养既具有宽厚的高等数学、大学物理、声学、电声学基础理论以及电影、电视、音乐等方面艺术基础知识，掌握电子技术和计算机知识、电声设备的基本工作原理、声学测量、音响系统工程设计的技术和方法，同时具有一定的音乐修养和音乐音响审美能力，熟悉音响系统设备原理及使用，具备录音系统、扩声系统工程设计安装和调试能力以及一定的录音和扩声艺术创作能力，从事录音系统工程、扩声系统工程设计等方面工作的技术与艺术复合型专业人才。

主干课程：高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、电路基础实验、数字电路、数字信号处理、声学基础、电声学与室内声学、数字声频技术、数字音频工作站、立体声拾音技术、环绕声技术、听音训练与音质主观评价、声频测量、音频设备原理、扩声技术、音响系统设计。

10录音艺术(音响导演方向)本专业方向面向广播影视、网络新媒体、唱片音像出版、演艺娱乐等多个传媒行业，培养具有较高音乐修养和影视艺术修养，既掌握专业音频设备操作技巧，又具备声音艺术创作能力，在广播、电视、电影、唱片出版、网络等领域从事音乐录音、电影录音、广播电视录音、网络音频制作、游戏声音设计与制作、现场演出扩声等声音制作与声音艺术创作的技术与艺术复合型专业人才。