数学教案：小动物搬新家
2024年中班数学小动物搬新家教案通用
2024年中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动用书》第三单元“生活中的数学”，主要围绕“小动物搬新家”为主题展开。
详细内容包括：教材第11至13页，通过故事情境引入，学习比较两组物体中元素的数量多少，掌握使用“多、少、一样多”等词汇描述，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 能够通过观察和操作，比较两组物体中的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
3. 增强幼儿合作交流意识，提高表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学会比较两组物体中元素的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
难点：通过实际操作，理解数量概念，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教师准备：小动物搬新家的故事卡片、教具房子、树、小动物玩具若干。
学生准备：操作材料（每组一份），包括小动物、房子、树等物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的房子、树、小动物等元素。
提问：“小动物们要搬到新家，我们要帮它们分一分，看看哪组多，哪组少？”2. 例题讲解（10分钟）展示教具，将小动物、房子、树等物品分成两组，引导幼儿观察并比较数量。
解释“多、少、一样多”的概念，让幼儿理解并学会使用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿操作材料，分组进行练习，比较每组物品的数量，并用“多、少、一样多”描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己比较物品数量的方法。
对幼儿的操作和表现给予积极评价，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：比较两组物品的数量使用“多、少、一样多”描述数量关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找一些物品，分成两组，比较数量，并用“多、少、一样多”描述。
2. 答案示例：苹果和橘子，苹果多，橘子少。
2024年中班数学活动教案小动物搬新家
2024年中班数学活动教案小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
主要内容包括：通过小动物搬家的情景，让幼儿感知和理解数量关系，掌握大小、长短、高矮等比较概念，并能运用这些概念进行排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和表达物体的大小、长短、高矮等特征，培养观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解数量关系，提高比较和排序的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较和排序的概念。
教学重点：感知物体的大小、长短、高矮等特征，进行简单的比较和排序。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
学具：每组一套小动物玩具、大小不一的箱子、尺子、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬家的故事引入，让幼儿观察小动物们的房子，引导他们关注房子的大小、长短、高矮等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物玩具和箱子，引导幼儿观察并说出箱子的大小、长短、高矮。
（2）教师示范如何用尺子测量箱子的大小、长短、高矮，让幼儿理解测量方法。
（3）教师用比较卡片引导幼儿进行大小、长短、高矮的比较，并说出比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行观察和测量，完成比较卡片的填写。
（2）每组派代表分享自己的观察和测量结果，大家共同验证。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个小动物，按照大小、长短、高矮为它们选择合适的箱子。
（2）小组合作完成小动物搬家的任务，教师巡回指导。
（1）各小组分享自己的搬家过程，评价哪个小组做得最好。
六、板书设计1. 小动物搬新家2. 内容：（1）比较概念：大小、长短、高矮（2）比较方法：观察、测量（3）排序：按大小、长短、高矮进行排序七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，比较它们的大小、长短、高矮，并与家人分享。
2024年中班数学小动物搬新房教案
2024年中班数学小动物搬新房教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《比一比，分一分》，具体内容为“小动物搬新房”。
详细内容包括：通过小动物搬新房的情景，让学生掌握比较和分类的基本概念，学会用比较级和最高级进行描述，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 学生能够理解比较和分类的概念，能够运用比较级和最高级描述物品的数量。
2. 学生能够通过观察和操作，发现生活中的数学，培养数学思维。
3. 学生能够在合作交流中，提高表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：比较级和最高级的运用，数量多少的判断。
教学重点：比较和分类的概念，观察和操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、新房图片、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新房图片，引入小动物搬新房的故事，引导学生观察和描述小动物们的动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小动物搬新房的情景，讲解比较和分类的概念，引导学生学会用比较级和最高级描述数量。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小动物玩偶，根据教材中的练习题，完成比较和分类的任务。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的作品，讨论比较和分类的方法，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 内容：比较级、最高级、数量多少、分类七、作业设计1. 作业题目：小动物搬新房练习册P1415答案：见练习册八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现比较和分类的例子，用所学知识解决问题。
组织课后实践活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：比较级和最高级的运用，数量多少的判断。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
2024年中班数学小动物搬新房教案
2024年中班数学小动物搬新房教案一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“小动物搬新房”。
教学内容主要包括：通过小动物搬新房的情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形；学会运用这些图形进行拼图和组合。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、实践，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力和空间想象力，能够运用基本图形进行拼图和组合。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。
教学重点：培养幼儿运用基本图形进行拼图和组合的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事卡片、图形卡片、磁性板、磁性图形。
2. 学具：每组一套图形卡片、磁性板、磁性图形。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿观察故事卡片，找出其中的正方形、三角形、圆形等图形。
2. 新课导入（10分钟）通过磁性板和磁性图形，向幼儿展示正方形、三角形、圆形等基本图形，让幼儿触摸并说出它们的名字。
引导幼儿观察这些图形的特点，如正方形四边相等、三角形有三条边等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用基本图形进行拼图，如用正方形、三角形、圆形拼成小房子。
讲解拼图过程中需要注意的问题，如图形的对称、大小等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行拼图练习，鼓励他们相互合作、分享。
教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
提问幼儿如何用这些图形创作出自己喜欢的作品。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房——有趣的图形2. 板书内容：正方形：四边相等三角形：三条边圆形：没有边，形状像球七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形、圆形等图形创作一幅自己喜欢的作品。
2. 答案示例：小房子、小动物、小花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知、拼图能力方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章《比较与排序》，详细内容为：小动物搬新家。
通过故事情境引入，让学生在具体的情景中感知和理解数概念，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学目标1. 知识目标：能理解数的顺序，掌握比较和排序的方法。
2. 技能目标：能运用比较和排序方法解决实际问题，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作交流、积极参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的顺序，运用比较和排序方法。
教学重点：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物卡片、数字卡片、比较排序教具。
学具：小动物卡片、数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿观察、发现小动物们的排序规律。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小动物搬家的图片，让幼儿观察并说出小动物的排序。
引导幼儿用比较和排序的方法，帮助小动物们找到正确的搬家顺序。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用比较排序的方法解决实际问题。
教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象，拓展排序方法在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 板书小动物搬新家2. 内容：小动物的排序、比较排序方法、实际问题解决。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字卡片和小动物卡片，设计一个新的搬家排序故事。
回家后，与家人分享所学内容，让家人参与排序游戏。
2. 答案：幼儿设计的搬家排序故事，只要符合数的顺序和比较排序方法，即可。
家长参与排序游戏，鼓励幼儿运用所学知识解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在实践操作中，大部分幼儿能掌握数的顺序和比较排序方法，但部分幼儿在解决问题时仍存在困难。
2. 拓展延伸：在数学区角活动中，增加比较排序的练习。
开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的数学能力。
2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学精彩教案
2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新房”。
通过小动物搬新房的情景，让学生理解空间概念，学会使用简单的方位词，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握上、下、左、右等基本方位词，能根据方位词描述物体的位置。
2. 能力目标：培养学生观察物体位置的能力，提高逻辑思维和空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用方位词描述物体位置。
教学重点：培养学生的观察力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事卡片、方向板、小动物玩偶。
学具：学生用的小动物搬新房操作卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导学生关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）展示方向板，引导学生学习上、下、左、右等基本方位词。
结合故事，让学生描述小动物们在新房中的位置。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小动物搬新房的操作活动，让学生运用方位词描述小动物的位置。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
拓展活动：让学生用画笔和剪刀制作自己的小动物搬新房作品。
六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 内容：上、下、左、右等基本方位词小动物在新房中的位置描述七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的房间，包括床、书桌、玩具等物品的位置。
2. 答案示例：我的房间有一张床，床在房间的左边；有一张书桌，书桌在房间的右边；还有一组玩具，玩具在书桌的下面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新房的情景，让学生掌握了基本方位词，并能够运用到实际情境中。
课后，教师应关注学生对方位词的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生在家庭中观察并描述家人的位置，提高学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生发挥想象，创作更多有趣的小动物搬新房故事，激发学生对数学的兴趣。
2024年幼儿园精彩教案中班数学《小动物搬新家
2024年幼儿园精彩教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较和排序》第二节《小动物搬新家》。
详细内容包括：引导幼儿观察小动物搬家图，通过比较和排序，让幼儿理解大小、长短、高矮等概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物搬新家的情景，运用比较和排序的方法，区分大小、长短、高矮等概念。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较和排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新家图片、大小不一的动物玩偶、长短不一的木板、高矮不一的瓶子。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小动物搬新家的图片，引导幼儿观察图片内容，讲述小动物们搬新家的故事，引发幼儿兴趣。
2. 实践操作（10分钟）教师分发大小、长短、高矮不一的动物玩偶、木板和瓶子，让幼儿通过实际操作，比较并排序。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解比较和排序的方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿根据所学内容，创作一幅小动物搬新家的画。
教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿用所学知识进行描述，巩固所学内容。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中运用比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小动物搬新家大小：大象＞兔子＞老鼠长短：长颈鹿＞狗狗＞猫高矮：长颈鹿＞大象＞兔子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小动物搬新家的画，并用比较和排序的方法描述画面内容。
答案示例：小兔子比小老鼠大，小老鼠比小蚂蚁大。
小狗的房子比小猫的长，小猫的房子比小兔子的长。
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【活动意图】
随着年龄的增长，幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
【活动目标】
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
【活动流程】
情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
【活动重点】
理解门牌号码的实际意义
【活动准备】
（一）知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
（二）材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房
若干，能力不同则提供给不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
【活动过程】
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
②小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）
①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里？
——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------
（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）。