日语学习资料
基础寒暄日语培训资料
基础寒暄日语培训资料1. 培训资料概述基础寒暄日语培训资料主要包括日语的语音、词汇、语法和基本对话。
这些内容是学习日语的基础，也是日语入门的关键。
培训资料旨在通过系统的学习和练习，使学生能够掌握日语的基本知识和语言技能，为进一步的学习打下坚实的基础。
2. 语音学习日语的语音相对来说比较简单，主要包括五十音图和长音、双音等。
五十音图是日语的基础拼读系统，共有五十个音节，包括五个元音和四十五个辅音。
初学者需要通过反复的听、说、读、写等练习，熟练掌握五十音图的发音规则和读音技巧。
同时也要注意长音、双音等特殊音的发音和区分，避免发音错误。
3. 词汇积累词汇是语言的基础，是学习日语的关键。
日语的词汇量很大，初学者需要通过系统的积累和记忆，掌握一定数量的基础词汇。
在基础寒暄日语培训资料中，通常会包括日常生活中常用的词汇和短语，如问候语、数字、时间、颜色、家庭成员、食物、动物等。
通过各种练习，帮助学生掌握这些词汇，提高词汇量和应用能力。
4. 语法训练日语的语法相对来说比较复杂，有许多特殊的句型和用法。
在基础寒暄日语培训资料中，通常会介绍日语的基本语法规则和句型结构，例如主谓宾、形容词、副词、助词、时态、句子的逻辑关系等。
通过系统的讲解和练习，帮助学生理解和掌握日语的基本语法知识，提高语言表达和应用能力。
5. 基本对话练习基本寒暄日语培训资料中，通常会包括一些日常对话练习，如自我介绍、问候、购物、约会、道歉、询问路线等。
通过模拟对话和角色扮演等形式，帮助学生练习口语表达能力，提高听、说、读、写能力，培养交际能力和应变能力。
总体来说，基础寒暄日语培训资料主要以五十音图、词汇、语法和对话为主要内容，通过系统的讲解和练习，帮助学生掌握日语的基础知识和语言技能，为进一步的学习打下坚实的基础。
对于初学者来说，掌握好这些基础知识和技能，是学习日语的第一步，也是学习日语的关键。
希望通过基础寒暄日语培训资料的学习，学生们能够迅速入门，快速提高日语水平，为今后的学习和应用打下坚实的基础。
基础日语复习资料
基础日语I 期末总复习（第1课—第13课）一、单词：假名→汉字 汉字→假名 外来语二、日语的惯用语（词组）：三、助词的使用：１．が①作为主语花はながきれいですね②吉田よしだてに私わたしは相撲すもうのルるここに財布さいふがあります新あたらしい携帯電話けいたいでんわがほしいですお金日本料理にほんりょうりがすきです２．を①表示宾语教室きょうしつで日本語にほんごを勉強べんきょうしています映画えいがを見みます②表示离开某场所学校家前公園３．に①駅えきの前動物園どうぶつえんにパンダぱんだがいます②目的地、着落点上海しゃんはいに着ついたら、すぐ電話でんわしますば③对象恋人今日きょう、先生せんせいに会あいました④具体时间点毎朝六時まいあさろくじに起おきます授業じゅぎょうは九時きゅうじに始はじまります⑤目的図書館としょかんへ本ほんを返かえしに行いきます旅行りょこうに行いきました勉強べんきょうに来きました⑥衡量的标准一日いちにちに３一年いちねんに二回旅行にかいりょこうします４．で①交通工具地下鉄ちかてつで会社かいしゃに行いきます飛行機ひこうきで旅行りょこうに行いきますない箸はしで食たべます③动作的场所教室きょうしつで復習ふくしゅうします人民公園じんみんこうえんで遊あそびます④米⑤原因、理由病気５．と①表示并列机つくえの上うえに雑誌ざっしと新聞しんぶんとコップこっぷがあります②和……一起友達ともだちと一緒いっしょにテニスてにすをします③动作的对象王おうさんと結婚けっこんします６．の①表示“的” 私わたしの携帯電話けいたいでんわですこれは日本にほんの新聞しんぶんです②表示省略それは誰だれのですか③代替「が」背せの高たかい人ひとは誰だれですか７．は①表示主題私わたしは学生がくせいです春はる②加强否定的作用あの料理りょうりは美味おいしくはありません③增强比较的作用上海しゃんはいは賑にぎやかですが、蘇州そしゅうは静しずかです姉あねは背せが高たかいですが、妹いもうとは背せが低ひくいです ④接在格助词后面 学校がっこうには図書館としょかんあります会社かいしゃへは行いきません⑤代替宾语を、提示为主题加强语气酒さけは飲のみませんタバコはすいません８．や表示列举部屋へやに花瓶かびんやテレビてれび９．へ表示方向性、移动性授業じゅぎょうが終おわってから家いえへ帰かえります図書館としょかんへ本ほんを借かりに行いきます１０．から①表示时间的起点会議かいぎは10じゅう時じからです②家うちから会社かいしゃ③表示原因，因果雨あめが降ふるから遊あそびに行いきません④表示在……之后仕事しごとが終おわってから映画えいがを見みに行いきます１１．まで①表示时间的终点あのデパでぱートとは夜よる9９時じまでです②表示场所的终点上海しゃんはいから北京ぺきんまで飛行機ひこうきで1１時間じかんかかります③表示达到某程度家いえ休んでいます１３．ので表示客观的原因、理由病気びょうき学校がっこうを休やすみました １４．でも①名詞＋でも：表示列举“……之类的……；……什么的……”まだ時間じかんがありますが、コこーヒひーでも飲のみませんか ②表示列举（极端） “即使……也……；就连……都……”あの問題もんだいは先生せんせいでも分わかりません③『疑問詞＋でも』：表示“无论……都……；不管……都…“いつでも結構けっこうです何なんでも良よい１５．も①表示附加，“也“的意思王おうさんは東北人とうほくひとです、私わたしも東北人とうほくひとです②两个在一起，表示“……都……“李りさんも趙ちょうさんも大学生だいがくせいです③后续否定，表示全面否定会議室かいぎしつには一人ひとりもいません１６．か①表示疑问あの人ひとは誰だれですかこれは何なにですか②表示或者明日あしたか明後日映画あさってえいがを見みに行いきます 来くるか来こないか電話でんわで連絡れんらくしてください③表示不定誰だれか助たすけてくださいいつか一緒にテニスをしましょう １７．など部屋へやには椅子いすや、ベッドべっどや本箱ほんばこなどがあります１８．ぐらい时间或数量的大约数（左右）公園こうえんに100人にんぐらいいます 家うちから駅えきまで１０分ぶんぐらいかかります １９．だけ限定（只、仅）お茶だけ飲みます２０．ばかり“只……；仅仅……”あの人はゲームばかりしています四、代词、疑问词的使用：（1①（后续体言）（可以直接充当句子成分） ②这里：ここ、そこ、あそこ、どここちら、そちら、あちら、どちら（2）疑问词： １．なに／なん（什么）何なにがほしいですかこれは何ですか２．だれ／どなた（哪位、谁）あの人誰ですかどなたですか３．いつ（什么时候）いつ北京へ行きますか４．いくつ（多少）おいくつですか。
日语资料
終助詞「よ」「ね」「よね」の機能と運用に関する一考察――中国語を母語とする日本語学習者に向けて――樊冰１．目的中国語を母語とする日本語学習者には終助詞「よ」「ね」「よね」についての理解や運用に不十分な点が見られる。
例えば、日常会話では、「すみませんが、これを教えてくれませんか。
」と言われて「いいですね」と答えるというように、終助詞は習得し難いという印象が残る。
本研究では終助詞「よ」「ね」「よね」に絞り、学習者の習得しにくい原因を追究したい。
そこで、学習者の日本語の終助詞「よ」「ね」「よね」における運用能力は、日本語教科書とどのような関連があるかを分析したい。
２．研究の内容と方法2.1終助詞の「よ」「ね」「よね」の機能についての再分類①「よ」について山田（2006）の分類：「注意喚起」、「認識要求」、「修正要求」（3種類）筆者の分類：山田（2006）より「同意表明」と「独り言」との二つの分類を増やした。
（5種類）②「ね」について岩畑（2009）の分類：「同意要求」「同意表明」「確認」「聞き手情報言及」「依頼・勧誘」「自己確認」「情報提供」「感動・感嘆」「拒否・拒絶」「疑問提起」「間投」「呼びかけ」（12種類）筆者の分類：岩畑（2009）の「聞き手情報言及」と「情報提供」をなくして「認識要求」を増やした。
（11種類）③「よね」について劉（2010）の分類：「同意要求」「同意表明」（2種類）筆者の分類：劉（2010））より「認識要求」を増やした。
（3種類）2.2「よ」「ね」「よね」の機能に関する日本語教科書の分析①教科書における終助詞の各機能について解説文＊『新編日本語』・「よ」についてⅠ．『新編日本語１』（第九課162～163頁）：原文：终助词「よ」表示加强语气。
终助词「よ」接在句末加强句子的语气，表示主张，叮嘱，或唤起对方注意。
訳文：終助詞「よ」は（話し手の心情や気持などの）語気を強める。
終助詞「よ」は文末につき文の語気を強める。
日语学习资料
日语学习资料在当今全球化的时代，学习外语已经成为越来越多人的共同选择。
而作为亚洲一种重要的语言，日语因其独特的发音和词汇系统吸引了众多学习者的兴趣。
然而，要想学好日语，并非易事。
有效的学习资料对于学习者来说至关重要。
本文将介绍一些高质量的日语学习资料，帮助学习者更好地掌握这门语言。
一、教材类资料1.《新标日初级》：这是一本经典的教材，分为上下两册。
它涵盖了从零基础到日常交流所需的词汇、语法和对话练习。
同时，它注重培养学习者的听、说、读、写的能力，通过大量的练习题和例句帮助学习者巩固知识。
2.《みんなの日本語》：这是另一本备受推荐的教材。
该教材内容丰富，注重实用日语的学习。
通过生动的对话情景和有趣的练习题，学习者可以更好地掌握日语的基本应用能力。
二、词典类资料1.《日本語能力試験公式問題集》：这是准备日本语能力考试（JLPT）的必备资料。
该资料提供了丰富的例句和词汇，涵盖了各个级别的考试内容。
通过使用这本资料，学习者可以系统地进行复习和训练，对考试有一个全面的了解。
2.《日本語常用词典》：这是一本实用的词典，收录了常用的日语词汇。
词典的特点是简洁明了，给出了词语的基本释义和例句，方便学习者查找和学习。
三、听力类资料1.《Shadowing日本語能力試験N2・N3听力》：这是针对想提高听力水平的学习者准备的资料。
该资料根据日本语能力考试的要求，精选了一系列的听力材料。
通过反复听材料并模仿发音，学习者可以提高听力理解和口语表达能力。
2.《なっとく日本語会話100選》：这是一本以日本生活为背景的听力材料。
通过真实的对话录音和练习，帮助学习者更好地理解日常生活中的实用对话，提高听力水平和交流能力。
四、阅读类资料1.《新完全マスター読解 N2》：这是一本专为提高阅读理解能力而设计的资料。
该资料提供了丰富的不同主题的阅读材料，帮助学习者提高日语文章的阅读理解能力和词汇量。
2.《新东京新闻》：这是一份日本主流报纸，内容丰富多样。
初级日语学习资料
六、格助词へ1．へ→发音为え（e）2．表示移动方向3．地点名词+ へ+ 移动动词Eg. 閲覧室へ案内あんないします。
王さんの家へ案内します。
朝日へ案内します。
学生の寮へ案内します。
* 惯用表现：こちらへどうぞ为特例。
（口语）七、形容动词作谓语和定语1．形容动词：a．意义同形容词b．特征，以“た”结尾，但经常省略。
c．きれいハンサムりっぽにぎやか2．作谓语a．体言+ は+ 形动＋ですEg. 私の大学はきれいです。
王さんのお父さんはハンサムです。
この建物は立派です。
b. 一般疑问句＋か3．作定语 a. 修饰体言的b．形动＋な＋体言Eg. このきれいな花はバラです。
上海しゃんはいは便利な大都市だいとしです。
このきれいなコップは誰のコップですか。
あのきれいな女の子は誰ですか。
八、数量词+ ぐらい（くらい）1．表示大概的数量2．翻译作：左右、大概Eg. 机つくえの上にリンゴが六むっつくらいあります。
桌子上大约有6个苹果。
学生の寮に学生が四よっつくらいあります。
学生的宿舍里大约有4个学生。
九、副词1．意义：修饰用言和句子的词，表示用言的状态、程度、时间、性质、范围、方式等用言：形，形动，动词2．构成：副词+ 用言/句子Eg. この人はとても有名です。
南京路なんきんろはとてもにぎやかです。
わざわざありがとうがざいます。
王さんはいつも教室にいます。
3．数词、时间名词的副词性用法Eg. 部屋に机が三つあります。
机の上にリンゴがいくつありますか。
朝学生はどこにいますか。
学生は朝どこにいますか。
教室に学生が何人いますか。
あなたの家に何人いますか。
十、终助词“ね”1．加在句末2．用法：a．形容词、形容动词谓语句中表示感叹。
读降调↓Eg. 今日は寒いですね。
↓あの女の子はきれいですね。
↓この花はきれいですね。
b. 名词、动词谓语句中表示寻求确认或征求同意。
读升调↑。
Eg. 安倍先生は日本人ですね。
↑あなたは日本語科の王さんですね。
日语所学知识点总结
日语所学知识点总结一、日语的基本知识1. 日语的发音日语的发音相对来说比较简单，除了五十音图外，还有浊音和拗音。
浊音是指将清音加上濁音标记而发声的音，拗音是指发音时在两个音节之间中间加一个小小的tsu，表示音节停顿。
2. 日语的五十音图五十音图是指日语的音节系统，共计46个片假名和片假名发音规则。
3. 日语的假名日语共有3个假名：平假名，片假名和罗马音。
平假名和片假名是日本的两种书写系统。
4. 日语的词汇日语的词汇大部分都是由汉字，片假名和平假名组成，平假名主要用于表示日语的语音结构。
二、日语的基本语法知识1. 日语的基本句型日语的基本句型是“主语+动词+宾语”，它与中文句型的主谓宾结构类似。
2. 日语的名词和代词日语的名词和代词在句子中的作用和位置是非常重要的，不同的名词和代词在句子中起到的作用和位置是不一样的。
3. 日语的形容词和副词日语的形容词和副词在句子中的作用和位置也是非常重要的，它们与名词和动词的搭配也非常重要。
三、日语的时态和语态1. 日语的时态日语的时态分为三种：过去时，现在时和未来时。
而且还有一些特殊的时态用法，如经历式、使役式等。
时态的使用是根据不同的动词和句子结构来决定的。
2. 日语的语态日语的语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语的动作或状态，而被动语态则表示主语受到动作或状态的影响。
四、日语的句型和语法1. 日语的名词性句和形容词性句日语的名词性句和形容词性句是构成句子结构和语法的重要组成部分。
名词性句和形容词性句的结构和用法有很多种，掌握这些句型和语法是学习日语的基础。
2. 日语的连接助词连接助词在日语的句子中起到非常重要的作用，它们可以连接两个句子或两个名词，使句子的意思更加清晰和精确。
3. 日语的动词变型日语的动词有五种基本形式：终止形，连用形，连体形，假定形和命令形。
掌握动词的变型是学习日语的重要环节。
五、日语的文化和习俗1. 日本的传统节日日本有很多传统节日，如新年、樱花节、七夕节、成人节等。
日语高考知识点书籍
日语高考知识点书籍日语是一门广泛使用的语言，其考试也是各类学习者所关注的焦点。
为了更好地准备日语高考，掌握相关的知识点是至关重要的。
在这篇文章中，我将推荐几本值得一读的日语高考知识点书籍。
1. 《日语能力考试参考书》这本书是准备日语能力考试（JLPT）的绝佳参考资料。
书中详细介绍了各个考试级别的语法、词汇、听力、阅读和写作等方面的知识点。
每一个知识点都给出了例句和解释，帮助读者理解和掌握。
此外，书中还包含了模拟试题，帮助读者进行实际训练，更好地应对考试。
2. 《新日语能力考试文法精讲》这本书主要针对日语能力考试中的文法部分进行了详细的讲解。
书中系统地介绍了各个语法知识点，并提供了大量的例句和练习题，帮助读者熟悉和掌握不同的文法结构。
对于语法困惑的考生来说，这本书将是一个很好的引导和参考。
3. 《日本语能力测试词汇》词汇是日语高考中一个重要的部分，掌握了足够的词汇量可以帮助考生更好地理解和表达。
这本书详细列举了日语能力考试各个级别的常用词汇，并提供了相应的例句和解释。
通过系统地学习这本书中的词汇，考生可以提升自己的词汇水平，更自信地面对考试。
4. 《新日本语能力考试听力模拟试题》听力是日语高考中的一项重要内容，对于许多考生来说也是比较困难的一个部分。
这本书收集了大量的听力模拟试题，覆盖了不同难度级别的考试内容。
通过反复训练这些试题，考生可以提升自己的听力技巧和应对考试的能力。
5. 《日语语法大辞典》这本书是一本权威的日语语法工具书。
书中详细解释了各种语法用法，并提供了大量的例句和用法说明。
无论是准备考试还是学习日语中的语法知识，这本书都是一本不可或缺的参考书。
以上是我为日语高考知识点书籍推荐的几本书，它们都是非常有用的学习资料。
不同的书籍适用于不同的学生，根据自己的需求和学习状况选择适合自己的书籍进行学习是更明智的选择。
希望大家能够通过这些书籍，系统地学习和掌握日语高考所需的知识点，取得优异的成绩。
(完整word版)日语学习资料--日语常用语中文谐音(非常好记)
日语常用语中文谐音1、你好——扣你七瓦(白天）、哦哈有（早上）、恐绑娃（晚上）2、再见—-三友那拉（这个不常用）3、谢谢-—阿里嘎脱4、再见——八一八一or甲or甲阿内or甲马塔or马塔内or扫屋甲5、没关系—-卡依马散多依塔洗马洗帖（te）（对方说谢谢时用）6、对不起——私密马赛!or 够买!7、行！不行！——依—-内！打咩！8、是！不是！--嗨！依——挨！9、不知道—-洗啦拿衣10、这是什么？——口来挖囊打卡？11、妈妈——欧卡桑爸爸-—欧多桑哥哥-—欧尼桑姐姐——欧内桑弟弟——欧偷偷妹妹-—依毛偷爷爷辈-—欧吉依桑奶奶辈——欧巴阿桑阿姨辈—-欧巴桑叔叔辈-—欧吉桑13、一到十——一起、你、桑、有、锅、楼哭、娜娜、哈气、哭、九14、这个多少钱?--口来依哭拉跌(de）死卡？15、我也不好意思——口七啦口扫16、我要开动啦—-依塔大ki马死17、好吃—-哦姨洗衣18、我吃饱啦--郭七锁仨马爹洗他19、为什么？——多无锡忒？or囊跌?or哪在？20、小心--阿布拿衣21、生日快乐——烫叫比殴灭跌透圣诞快乐——裤里四马死欧灭跌透22、最近忙吗？——依马锅楼一扫嘎洗衣跌死卡?23、你多大了？——阿纳塔哇囊撒依跌死卡？24、我回来啦——他大姨妈25、你回来啦——欧卡挨里26、我走啦—-依帖ki马死27、你走好——依帖拉瞎依28、好久不见了—-偶嘿撒洗不利29、你身体还好吗？—-欧赶ki跌死卡？30、你要去哪？——多口挨（e）依哭诺卡？31、您是哪位?-—多奇拉撒马32、别吵！——萨瓦古纳34、没怎么样—-囊跌毛那依35、不,没事—-依呀，打依叫不36、不必担心—-新拜洗那哭帖毛依依有37、明白了——哇卡他38、你说谎——五锁刺ki39、去哪？-—多口挨？40、别过来--口那依跌41、是个什么样的人？——多那嘿（hi）头跌死卡？42、原来如此—-那炉火多（阿笠博士和原田常用语~～呵呵~～）43、好可怕—-口哇依那44、这样可以吗？——口累跌打依叫不45、去死吧-—哭他爸累46、真有趣-—欧毛洗楼依内47、很郁闷-—五七空跌依鲁48、糟透了——咱咱打灭49、该死——裤馊50、真厉害——死郭伊！死给（男用）51、怎么样？—-躲屋？52、好漂亮——ki热姨达内53、真可怜-—卡瓦伊扫54、真可爱——卡瓦伊内56、我请客—-偶郭卤腰57、胡说——无锁58、不!——依呀59、游戏结束——给母偶爸60、太好了——要卡他61、再来一遍——茅屋一起多62、烦人——无路萨伊.or无路赛爱那63、色鬼——死开百（be）依64、活该——扎马米洛65、小气鬼—-开七66、傻冒——阿霍（修次和服部常用～～嘻嘻~～)or阿霍哭撒依67、笨蛋——巴卡68、混蛋——巴卡雅洛69、万岁——帮扎依70、真可恶-—骂她哭71、真的吗?——昏头？or麻吉?72、我爱你——阿姨洗帖咯73、我喜欢你——死ki打哟74、真可笑——欧卡洗衣75、那又怎么样——搜屋洗帖拿你76、果然如此-—压爬犁搜屋打78、吹牛——活啦不ki79、没问题——蒙打那依80、真没用--牙哭打他那依81、真凉快—-死字洗衣82、古怪的家伙-—汉金打内83、放开我——哈那赛哟84、我是真心的——洪ki打腰85、别动—-无锅（go）卡那依跌86、没什么-—百次你87、快点——哈亚库88、真懒—-拿马开猫脑89、讨厌死了——欧欧ki那拉打90、多管闲事——欧欧ki那欧塞瓦达91、滚!——跌帖依开or躲开92、开玩笑嘛-—叫当大哟93、真是难以置信-—新吉拉来那依94、相信我——新吉洛95、神经病-—新开（ke)洗次打96、冷静点——偶七次开97、胆小鬼——哟哇母洗大内98、辛苦啦-—偶次卡来萨马100、冲啊——依开101、真差劲—-撒一贴102、真遗憾——藏南大内103、小心点——ki欧次开帖104、好恶心——ki猫七哇路依105、什么?——那你？106、什么事-—囊跌撕卡？107、你贵姓？——欧拿马艾哇？108、放心吧--昂新洗帖109、当然啦—-猫七龙110、太棒了——雅达！111、不要！算了——亚麻带!压灭路！112、请原谅我——有路洗帖哭打撒依113、乱七八糟的——灭恰哭恰打114、我厌烦了-—猫无阿ki他115、够了-—猫无依依116、还差得远呢——马达马大大哟117、瞧——米帖米帖118、像个傻瓜——巴卡米塔伊119、服了你了——蚂蚁他内120、不会吧—-马撒卡！121、怪不得——多里跌122、好无聊——此马拉那依123、你怎么了-—躲屋洗马喜塔124、真衰—-打灭大内125、等一下——桥头马跌126、累死了——次卡勒他127、不好了—-他姨喊打128、救命-—他死开帖129、求你了—-他诺姆130、可能是吧——搜屋卡那131、不是吗？——搜屋假拿衣挪？132、是呀是呀——搜屋搜屋133、对了!-—搜屋打134、正是这样—-搜屋偷偶里135、妙极了-—死帖ki打136、不好意思-—四马拿衣137、别碰——撒哇啦那依跌138、振作点--洗卡利洗洛139、糟了！-—洗马塔140、看我的——考七米帖141、好酷——卡口一一拿!143、加油——钢芭蕾144、住手，不要—-亚麻带145、立正—-教的给。
《日语零基础学习》课件
分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类，进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词，加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式，提高日语听力水平；同时多说多练，模仿日本人发音和语调，提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识，有助于理解日语语句的结构和含义，提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表，由五个元音和五个元音的辅音组成，是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单，主要由元音和辅音组成，没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系，而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种，平假名用于书写单词和句子，片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单，按照从上到下，从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异，学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位，包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺，强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感，能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异，但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感，创作出具有日本特色的现代艺术作品。
高考日语知识点书籍
高考日语知识点书籍在备战高考的过程中，选择合适的教材和学习资源是非常重要的一步。
对于学习日语的考生来说，选择一本适合自己的高考日语知识点书籍是学习的重要环节之一。
下面将介绍几本备受推荐的高考日语知识点书籍，帮助考生有效地备考。
第一本推荐的是《日本语能力考试N1词汇10000》。
这本书是为准备日本语能力考试N1级别的考生编写的，但它也适合高考日语考生使用。
书中收录了10000个N1考试中的常用词汇，对于扩大词汇量，提高阅读与听力能力非常有帮助。
每个词汇都有详细的解释和例句，让考生能够更好地理解和运用。
第二本推荐的是《高校日语专项突破》。
这本书是基于高考日语考试大纲编写的，涵盖了高考日语考试中的各个知识点。
书中结合了大量的例题和讲解，帮助考生理解和掌握各个知识点。
同时，书中还提供了一些高频考点的解题技巧和备考建议，对于高考日语考生来说是非常实用的参考资料。
第三本推荐的是《新编日语教程》。
这本教材是一套多册的系列教材，适合从零基础开始学习日语的考生。
教材内容丰富，结合了语法、词汇和阅读等方面的练习，非常系统地帮助考生打牢基础。
此外，教材中还有大量的练习题和听力材料，供考生进行口语和听力训练。
除了上述推荐的几本书籍之外，考生还可以根据自己的实际情况选择其他适合自己的教材和学习资源。
在选择时，可以考虑以下几点：首先是选择与高考日语考试大纲相符的教材，这样可以确保学习的内容与考试要求一致。
其次是选择有详细解释和例句的教材，这样可以更好地理解知识点和运用。
最后要考虑教材的练习和评估内容，这样可以检验自己的学习效果。
总之，在备考高考日语过程中，选择合适的教材和学习资源至关重要。
通过使用上述推荐的高考日语知识点书籍，考生可以系统地学习和掌握高考所需的知识点，为取得好成绩奠定坚实的基础。
同时，考生还要注重平时的积累和练习，不断提高自己的听、说、读、写能力，做到知识全面、运用灵活。
祝愿所有考生在高考日语考试中取得优异的成绩！。
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日语学习资料一开始学日语的语法，肯定会有不适应的情况。
其实把握重点很重要。
在这边，为大家整理了初级日语必须掌握的几种表达方法，请大家务必牢记哟！第一篇原因、理由的表达１．～からから位于陈述原因、理由的小句的句尾。
通常是在说明原因、理由之后再陈述结论，但有时也可以先陈述结论再说明原因、理由。
例句：森さんはお酒がすきですから、毎日飲みます。
翻译：森先生喜欢喝酒，每天都喝。
例句：寒いですから、窓を閉めます。
翻译：因为太冷了，我要把窗户关上。
例句：窓を閉めます。
寒いですから。
翻译：我要把窗户关上，因为太冷了。
２．だから／ですからだから／ですから独立使用在结果的句子前面，相当于汉语的“所以”。
ですから是だから比较礼貌的说法。
例句：キムさんは野菜が嫌いです。
だから、あまり野菜を食べません。
翻译：金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。
例句：明日は休みです。
ですから、子供と動物園へ行きます。
翻译：明天休息，所以我跟孩子去动物园。
３．～て／～で动词て形，小句动词ない形的て形，小句形容词て形，小句名词＋で，小句例句：遅くなって、すみません。
翻译：我迟到了，真抱歉。
讲解：一类动词遅(おそ)くなります→遅くなって例句：最初は言葉が通じなくて、とても困りました。
例句：开始的时候语言不通，非常困难。
讲解：二类动词通(つう)じます→通じない→通じなくて例句：森さんは頭が痛くて、会社を休みました。
翻译：森先生头疼，休息了。
讲解：一类形容词痛(いた)い→痛くて例句：説明が上手で、よく分かりました。
翻译：解释得很好，我完全清楚了。
讲解：二类形容词上手(じょうず)→上手で例句：仕事で、楊さんとあっていたんですよ。
翻译：因为工作，我和杨先生见面来着。
例句：父は大阪の出身で、いつも関西弁で話します。
翻译：我父亲生在大阪，所以总说关西话。
４．～ので／～なので动词和一类形容词小句＋ので名词和二类形容词小句＋なので～ので比～から较为礼貌郑重。
例句：荷物が重いので、宅配便でおくります。
翻译：行李很重，所以用送货上门的方式送达。
例句：香港からお客さんが来るので、空港へ迎えに行きます。
翻译：有客户从香港来，我要去机场迎接。
例句：ここは静かなので、とても気に行っています。
翻译：这儿很安静，我非常喜欢。
例句：もう終電の時間なので、帰ります。
翻译：已经是末班电车的时间了，我回去了。
５．～ために／～なために／～のために动词简体形和一类形容词小句＋ために二类形容词小句＋な＋ために名词＋の＋ために多用于书面语或比较郑重的场合。
多用于表示不情愿的事情的原因。
不能用来结句。
例句：事故があったために、電車が遅れたんです。
翻译：由于发生事故，电车晚点了。
例句：明日マラソン大会があるために、この道路は通行禁止になります。
翻译：明天有马拉松大会，所以这条路禁止通行。
例句：この村は交通が不便なために、住んでいる人が少ないです。
翻译：这个村子因为交通不便，居住的人很少例句：道路工事のために、道が込んでいます。
翻译：因为施工，道路非常拥堵。
第二篇动词被动形式被动形式是表示做主语的人或事物承受某种动作或影响的表达方式。
动词被动形的形式：1.基本形一类动词い→あれる二类动词～られる三类动词～される2.ます形一类动词い→あれます二类动词～られます三类动词～されます动词被动形的句型：句型１：名１は（名２に）＋动词被动形名１为动词作用的对象，名２动词作用的主体。
例句：李さんは部長にほめられました。
翻译：小李受到了部长的表扬。
讲解：二类动词ほめます→ほめられます例句：森さんは小野さんに食事に誘われました。
翻译：森先生被小野女士邀请去吃饭了。
讲解：一类动词誘(さそ)います→誘われます句型２：名１は＋名２によって＋动词被动形名２表示的主体是特定的。
例句：この車は日本の有名なデザイナーによって設計されました。
翻译：这款车是由日本著名设计师设计的。
讲解：三类动词設計(せっけい)します→設計されます例句：万有引力の法則はニュートンによって発見されました。
翻译：万有引力定律是牛顿发现的。
讲解：三类动词発見(はっけん)します→発見されます例句：この本は山田先生によって書かれました。
翻译：这本书是山田先生写的。
讲解：一类动词書(か)きます→書かれます句型３：名１は＋名２に＋名３を＋动词被动形名１的所有物名３被名２施行了某种动作。
例句：馬さんは森さんにカメラを壊されました。
翻译：小马让森先生把照相机给弄坏了。
讲解：一类动词壊(こわ)します→壊されますに手をかまれました。
翻译：小李昨天被狗咬了手。
讲解：一类动词かみます→かまれます例句：森さんは田中さんに本を汚されました。
翻译：森先生让田中先生把书给弄脏了。
讲解：一类动词汚(よご)します→汚されます句型４：名が／は＋动词被动形名被动词施行了某种动作。
例句：2010年に上海で万博が開かれます。
翻译：2010年将在上海举行世博会。
讲解：一类动词開(ひら)きます→開かれます例句：駅前に高いビルが建てられました。
翻译：车站附近盖起了高楼。
讲解：二类动词建(た)てます→建てられます第三篇转折的表达１．小句1が，小句2相当于汉语的“但是”，“可是”。
例句：三か月パソコンを勉強しましたが、まだあまりできません。
翻译：我学了３个月电脑，但还不太会用。
例句：このレストランはおいしですが、ちょっと高いです。
翻译：这家餐厅的饭菜好吃，但是有点贵。
例句：寒いですが、換気のために窓を開けてください。
翻译：虽然寒冷，不过为了换换空气，请打开窗户。
２．小句1けど，小句2用于口语。
例句：昨日の試験はちょっと難しかったけど、まあまあできたよ。
翻译：昨天的考试有点难，不过都做出来了。
３．小句1のに，小句2表示在小句１的情况下，发生的小句２的情况不符合常识常理。
小句１为二类形容词和名词小句时，变为“なのに”。
注意：前两个句型中，前后两个小句的独立性强，小句１句尾可以使用“～です”“～ます”“～でしょう”等形式，并且小句２可以为命令句。
第三个句型中，前后两个小句的独立性弱，小句１句尾不可以使用“～です”“～ます”“～でしょう”等形式，并且小句２不可以是祈使，请求的句式。
例句：目覚ましをかけておいたのに、今朝は起きられませんでした。
翻译：尽管上了闹钟，今天早上还是没起来例句：今日はこんなに寒いのに、森さんは寒くないと言いました。
翻译：今天尽管很冷，森先生却说不冷。
例句：この家は駅から近くて便利なのに、買う人がいません。
翻译：这个房子离车站近而方便，却没有人购买。
例句：田中さんは作家なのに、読書が嫌いです。
翻译：田中先生尽管是作家却讨厌读书。
例句：森さんは昨日病気だったのに、出勤しました。
翻译：森先生昨天生着病却去上班了。
４．しかし可用来接续与前句完全相反的内容。
例句：このプールは女性は利用することができます。
しかし、男性はだめです。
翻译：这个游泳池女性可以利用，但是男性不可以。
５．ただし只能用来表示对前句内容的部分限制或补充。
例句：このスポーツセンターは、だれでも利用することができます。
ただし、有料ですが。
翻译：谁都可以利用这个体育中心，不过是收费的。
第四篇比较、选择的表达１．名词1は名词2より形容词です表示名词１比名词２更具有形容词所表示的性质．例句：李さんは森さんより若いです。
翻译：小李比森先生年轻。
例句：中国は日本より広いです。
翻译：中国比日本辽阔。
例句：上海は北京よりにぎやかですか。
翻译：上海比北京热闹吗？２．名词1より名词2のほうが形容词です表示名词２比名词１更具有形容词所表示的性质．例句：日本より中国のほうが広いです。
翻译：与日本相比，中国更辽阔。
例句：北京より東京のほうが温かいです。
翻译：与北京相比，东京更暖和。
例句：大阪より東京のほうがにぎやかですか。
翻译：与大阪相比，东京更热闹吗３．名词1は名词2ほど形容词的否定形式表示名词１比名词２更不具有形容词所表示的性质．例句：東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。
翻译：东京的冬天没有北京的冬天那么冷。
例句：神戸は大阪ほどにぎやかではありません。
翻译：神户没有大阪那么繁华。
例句：わたしの部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。
翻译：我的房间没有小王的房间那么整洁。
４．名词1の中で名词2がいちばん形容词です表示在名词１的范围内，名词２最具有形容词的性质．名词１为表示名词２所属范围的名词．例句：スポーツの中でサッカーがいちばんおもしろいで。
翻译：在各种体育活动中，足球最有意思。
例句：日本料理の中で寿司がいちばんおいしいです。
翻译：日式饭菜中，寿司最好吃。
５．名词1でいちばん形容词名词2は名词３です表示在某个范围内，最具有形容词的性质是名词3．名词１表示场所或时间。
名词２为表示名词３所属范围的名词．例句：日本でいちばん高い山は富士山です。
翻译：日本最高的山是富士山。
例句：一年でいちばん寒い月は二月です。
翻译：一年当中最冷的月份是2月份。
６．名词1と名词2とどちらが形容词ですか表示询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质．回答时使用“～のほうが…”，两者程度相当时则使用“どちらも～です”例句：日本語と英語とどちらが難しいですか。
日本語のほうが難しいです。
翻译：日语和英语，哪个难学？日语难学。
例句：コーヒーと紅茶とどちらが好きですか。
どちらもすきです。
翻译：咖啡和红茶，更喜欢哪个？哪个都喜欢。
７．名词の中で疑问词がいちばん形容词ですか表示询问三个以上事物当中哪一个更具有形容词的性质．例句：この中でどの料理がいちばんおいしいですか。
翻译：在这些菜当中，哪个菜最好吃？例句：季節の中でいつがいちばん好きですか。
翻译：四季当中，你最喜欢哪个？例句：リンゴとナシとバナナの中でどれがいちばん好きですか。
翻译：苹果、梨和香蕉当中，你最喜欢什么？例句：果物の中で何がいちばん好きですか。
翻译：水果当中你最喜欢什么？８．一类形容词＋ほうがいいです二类形容词＋な＋ほうがいいです比较两个以上事物的性质，认为其中一个比较好。
表示自己的选择或向别人提议。
例句：旅行の荷物は軽いほうがいいです。
翻译：旅行行李还是轻点儿好。
例句：部屋は広いほうがいいです。
翻译：房间还是宽敞一点儿好。
例句：子供は元気なほうがいいです。
翻译：孩子还是精神一点儿好。
例句：公園は静かなほうがいいです。
翻译：公园还是安静一点儿好。
９．名词＋の＋ほうがいいです表示在两种事物中进行选择。
例句：速いですから、飛行機のほうがいいです。
翻译：因为速度快，还是坐飞机去比较好。
例句：これのほうがいいです。
翻译：这个好。
１０．动词た形＋ほうがいいです动词ない形＋ほうがいいです表示在两种事物中进行选择。
例句：もっと野菜を食べたほうがいいですよ。
翻译：还是多吃点蔬菜好啊。
例句：ホテルを予約したほうがいいですか。