国画第一课(1)
美术复习资料
美术复习资料 （八上）
第一单元
第一课 造型的表现力
一、线条
１、《朝元仙仗图卷》（中国画）宋代 武宗元 作品用单线白描来刻画人物。线的疏密、虚实变化丰富而凝练，画面充满了节奏与韵律美。对人物体态结构的精确刻画，凸显了人物的活力和神采。
２、《西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆》（建筑）现代 弗兰克▪盖里 反常的设计风格，区别于经典建筑美学原则，自由的线条勾勒出变幻奇异的造型。
３、《菩萨立像》（石雕）唐代 立像残躯身材颀长，披肩斜下的线条、扎束裙带的横向线条，与长裙下垂的衣纹线条产生了对比，加强了躯体的美感。
４、《宴罢》（红绘式装饰画）约公元前４９０年 古希腊 作品绘于陶酒碗上，描绘了女子手托呕吐男子头部的情景。线条典雅精美，疏密有致，富有美感。
５、《缠枝牡丹纹梅瓶》（瓷器）宋代 瓶体造型修长，器身布满缠枝牡丹纹饰。磁州窑黑白相间的纹饰，表现出宋代民窑瓷器的特点。
二、明暗
１、（欧洲文艺复兴时期）西方画家发现自然光线照射所引起的物体表面的明暗变化，可以用明暗色调进行模拟。自此，西方逐步发展了运用明暗色调再现光影效果，从而在画面背景上凸显物象的绘画形式。
２、《圣母玛利亚》（局部 素描） 意大利 达▪芬奇 像烟雾一样的明暗变化，出色地表现出了画家所树立的明暗造型原理。
３、《塔吉克新娘》（油画）现代 靳尚谊 色调从明到暗逐渐过渡，微妙的明暗变化与美丽的五官结构自然地融为一体，不仅符合视觉真实，而且反映了人物微妙的表情。
三、空间
１、建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。
２、《阿尔让特伊的大道》（油画）近代 法国 西斯莱 画家运用焦点透视法则表现空间关系，在画面中营造了一种虚拟的“三位真实”。
３、《上海世博会沙特馆》（建筑）现代 简洁、饱满的碗状造型设计，具有持续的空间延展性以及视觉上的扩张力。
４、《双环》（雕塑）现代 亨利•摩尔 作品运用虚实空间对比的手法，把形体大胆而自由地整合为有韵律、有节奏的空间形态。
八年级美术上册第一课教案
八年级美术上册(湘教版)第一课教案(总3页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 兴仁县第六中学教学设计方案
单 元 第1课·笔墨千秋 课程设计人 贾朝兴
主 题 第一课时·用笔状物传情
用墨赋彩 适合年级 八年级
背景分析 本节课的教学内容是欣赏·评述课。中国画在我国绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。 “画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动”。中国画是一种“线造型”为主的艺术。
教学目标 知识与技能：
能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素
过程与方法：
能够运用中国画的基本知识分析具体作品
情感、态度与价值观：
能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
重点、难点 重点：了解中国传统绘画表现的基本特点。
难点：中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
评价设计 1、对中国画的借物喻人、托物言志的内涵的理解。
2、中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现。
学与教活动设计
组织教学：
引导阶段：
老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?
（展示绘画工具材料）
学生根据教师展示的绘画工具进行辨认：……
教师小结：是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
发展阶段：
笔墨千秋
第一课时·用笔状物传情
用墨赋彩
一、介绍中国画的流变。
1、《人物龙凤图》（帛画）战国
早期的绘画，线条主要用于勾勒轮廓，后来逐渐与色彩配合来表现物象。随着笔墨技法的丰富和成熟，特别是文人的参与，以笔墨抒写胸中意气和体现审美理想的写意画逐渐成为中国画的主流。
花鸟画的教案
1
花鸟画的教案
古人云： 工欲善其事,必先利其器。 工笔花鸟画作为中国画的一个重要门类,其历经了千年的发展,它的兴衰繁盛与其材料、技法的发展衍变密不可分。以下是 分享给大家的花鸟画的教案，一起来看看吧!
花鸟画的教案篇1 一、 教学目标：
1、 学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、 学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、 通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，
二、 教学重点：
学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
三、 教学难点：
用笔和用墨的表现方法。
四、 教学准备：
国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料
五、 教学过程：
1、 引入：
(1) 花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 2
(2) 在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的
四君子 。
(3) 出示课题 花鸟画。
2、 讲授新课：
欣赏吴昌硕的作品《菊花》
面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。
3、组研究：
(1) 对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的?
(2) 游戏：请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花，侧锋勾叶)，分别尝试以下几种笔法：
侧锋画麻雀头 点、抹
中锋画翅、尾 短线
4、 分析：
麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
5、 临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。
6、 展示：选出你最喜欢的作品，说说哪里好。
7、 小结 3
花鸟画的教案篇2 教学内容与目标
认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。 情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
儿童国画教案
儿童国画教案
【篇一：儿童画教案15课时】
儿童画
儿童画课程教学目标：
（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。
（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。
（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型：
二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材：
儿童画标准教材丛书
第一课时
教学内容：漂亮的花
教学目的：
1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8k纸张。
教学过程：
一、回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结
第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时
教学内容：大公鸡
教学目的：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
小学美术水墨画教案
小学美术水墨画教案
篇一：人美版四年级下册美术教案认识中国画
11认识中国画
一、教学目标：
1、知识目标：
认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
2、能力目标：
认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和墨法。
3、情感目标：
通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。
二、教学难重点：
教学重点：认识、感受写意中国画的艺术特色，认识、学习写意中国画的用笔方法和用墨方法。
教学难点：初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。
三、学具准备：
毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等 四、教学过程：
（一）、组织教学。
向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材质的不同和各自的属性，从而引起学生学习本课的兴趣。引出课题----认识中国画。
【资料链接】：
中国画简称“国画”，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在绢或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。是琴棋
书画四艺之一，也是我国传统造型艺术之一。
（二）、向学生介绍中国画，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。
【中国画的分类】：
按技法分：
1、工笔画。
2、写意画（小写意画、大写意画）。
按内容分：
1、花鸟画（花鸟鱼虫，飞禽走兽） 2、山水画（亭台楼阁，自然现象）
3、人物画 (人物肖像，生活场景)
【画材介绍】：
一得阁墨汁、宣纸（生宣、熟宣、半熟宣）、毛笔（羊毫、狼毫、）
高中美术课徐悲鸿中国画《愚公移山》赏析
高中美术课徐悲鸿中国画《愚公移山》赏析
发布时间：2022-10-22T17:59:44.905Z 来源：《中小学教育》2022年9月4期 作者： 张慧娟
[导读] 高中美术第一课中国画《愚公移山》是20世纪中国画家徐悲鸿的代表作，他用中西合璧的形式语言表现了中国古代寓言故事，画作规模宏大，气势磅礴，传递出的开拓精神，成为抗日战争时期全民团结共抗日本侵略者的不朽佳作。本文将从作者其人、时代背景、作品
内容、作品主旨、作品形式、艺术特征六个方面深入赏析这幅作品。
张慧娟 山西省长治学院附属太行中学
【摘要】高中美术第一课中国画《愚公移山》是20世纪中国画家徐悲鸿的代表作，他用中西合璧的形式语言表现了中国古代寓言故事，画作规模宏大，气势磅礴，传递出的开拓精神，成为抗日战争时期全民团结共抗日本侵略者的不朽佳作。本文将从作者其人、时代背
景、作品内容、作品主旨、作品形式、艺术特征六个方面深入赏析这幅作品。
【关键词】中西合璧；民族精神；高中美术
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2022）9-069-01
一、概述
徐悲鸿是中国著名的绘画艺术家，在中国画坛具有极大的影响力，其在绘画艺术生涯中创作《奔马图》《巴人汲水》《愚公移山》《田横五百士》等优秀作品，蕴含着其对生活的感悟和人生的思考，绘画作品呈现出独特的艺术特色，具有极大的艺术审美价值。
赏析《愚公移山》不能单纯的只看作品的内容这一个维度，还要从创作时代背景、作者的人生经历，作品所传递出的情感力量，作品的形式，作品的艺术特点等方面考量，综合起来才能形成对画面的全方位的认识和理解，达到深入的赏析。
二、赏析《愚公移山》的六个层次
1.作者其人
徐悲鸿（1895年—1953年）江苏宜兴人。徐悲鸿出身贫寒，自幼随父学习诗文书画。1919年赴法留学，学习油画、素描，并游历西欧诸国，深入研究西方美术。1927年回国任教。1933年起，先后在法、意、英、德、苏联等国举办中国美术展览和个人画展。抗日战争爆发
国画考级试题
编者的话
第一课 国画材料及工具介绍
第二课 色彩知识
第三课 技法讲解
第四课 大西瓜
第五课 一盘水果
第六课 丝瓜
第七课 猫头鹰
第八课 春意盎然
第九课 日暖风清
第十课 金鱼戏水
第十一课 荷花
第十二课 小兔玩滚球
第十三课 快乐的小狗
第十四课 小老虎踢足球
第十五课 兔妈妈和兔宝宝
第十六谋 小兔和小龟下棋
第十七课 小羊喂小松鼠
第十八课 红狐狸
第十九课 小猴摘桃
第二十课 长颈鹿的午餐
第二十一课 小毛驴相遇
第二十二课 熟睡的小猫
第二十三课 小兔和小熊猫开车去郊游
第二十四误 小鸭子泖春
第二十五课 喜羊羊的胜利
第二十六课 红嘴小鸟
第二十七课 竹林翠鸟
第二十八课 百花齐放
第二十九课 向日葵
第三十课 一篮葡萄
第三十一课 万紫千红的喇叭花
第三十二课 乡村
第三十三课 山间小屋
中国美术学院考级题目（D卷）
科目：中国山水画 级别：一级
题目：一棵点叶树（可以临摹）。
要求：掌握点叶树的基本画法。 试卷及工具：四尺六开（33*45cm）宣纸及国画用具。
考试时间：90分钟
注：自带临摹范本
*****************************************************************
科目：中国山水画 级别：二级
题目：画两棵树（一棵为点叶树，另一棵为夹叶树，可以临摹）。
要求：掌握点叶树和夹叶树的基本画法，用笔中锋，稳定。
试卷及工具：四尺六开（33*45cm）宣纸及国画用具。
考试时间：90分钟
注：自带临摹范本
*****************************************************************
科目：中国山水画 级别：三级
题目：画两棵以上的点叶树和一组小石块（可以临摹）。
国画社团教案
国画社团教案
教案标题：国画社团教案
教学目标：
1. 了解国画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对国画的兴趣和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容：
1. 国画的起源和发展。
2. 国画的基本构图和线条运用。
3. 国画的色彩运用和水墨技法。
4. 国画的常见题材和表现形式。
教学步骤：
第一课：国画的起源和发展
1. 导入：通过展示一些国画作品，引发学生对国画的兴趣和好奇心。
2. 讲解国画的起源和发展历程，介绍国画的特点和表现形式。
3. 展示不同时期的国画作品，让学生对国画的演变有更深入的了解。
4. 练习：让学生尝试模仿一幅简单的国画作品，体验国画的基本技巧。
第二课：国画的基本构图和线条运用
1. 复习上节课的内容，通过回顾模仿的作品，让学生了解国画的基本构图和线条运用。
2. 讲解国画的构图原则和线条表现技巧，如虚实结合、勾勒轮廓等。
3. 练习：让学生选择一个简单的题材，进行构图练习，并注重线条的运用。 第三课：国画的色彩运用和水墨技法
1. 复习上节课的内容，通过回顾构图练习的作品，让学生了解国画的色彩运用和水墨技法。
2. 讲解国画的色彩运用原则和水墨技法，如淡墨渲染、湿笔干笔等。
3. 练习：让学生选择一个题材，进行色彩运用和水墨技法的练习。
第四课：国画的常见题材和表现形式
1. 复习上节课的内容，通过回顾色彩运用和水墨技法的练习作品，让学生了解国画的常见题材和表现形式。
2. 讲解国画的常见题材和表现形式，如花鸟、山水、人物等。
3. 练习：让学生选择一个自己感兴趣的题材，进行创作，并展示作品。
教学评价：
1. 通过学生的练习作品，评价学生对国画基本知识和技巧的掌握情况。
2. 通过学生的创作作品，评价学生的创造力和艺术表达能力的发展情况。
3. 通过学生的参与度和兴趣表现，评价教学过程的有效性和吸引力。
教学资源：
1. 国画作品图片和展示材料。
幼儿园中国画教案
幼儿园中国画教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解中国画的起源和发展历史，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿对中国画的基本认知，包括画笔、颜料、技法等。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提升艺术表达能力。
4. 培养幼儿的耐心和细心，提升集中注意力和手眼协调能力。
二、教学重点
1. 了解中国画的特点和表现形式，提升对中国画的认知。
2. 学习中国画的基本技法，包括线条、点、块等。
三、教学内容及步骤
第一课：中国画的起源和发展
1. 导入：通过图片展示和故事讲解，让幼儿了解中国画的起源和发展历史。
2. 活动1：观察名家作品，让幼儿感受中国画的独特之处，并询问他们对画作的感受和理解。
3. 活动2：给幼儿呈现不同画种的图片，让幼儿分类并简要介绍各种画种的特点。
第二课：学习中国画的基本认知
1. 导入：通过观察不同画笔和颜料，引导幼儿认识并提问。
2. 活动1：让幼儿自由练习使用不同画笔，在纸上描绘简单的线条和形状，培养对画笔的掌控能力。
3. 活动2：通过观察和感受中国画颜料的特点，让幼儿用指尖或筷子在纸上画出简单的点和块。
第三课：学习中国画的基本技法
1. 导入：通过展示不同线条的效果，让幼儿观察和比较，并引导幼儿思考不同线条的表现意境。
2. 活动1：教授幼儿不同线条的画法，如直线、曲线、划线等，并让幼儿尝试画出各种线条的效果。
3. 活动2：让幼儿模仿名家作品中的线条，并尝试用不同线条表达自己的想法和感受。
4. 活动3：教授幼儿中国画的晕染技法，让幼儿用不同的颜料和水，在纸上画出渐变效果。 第四课：运用中国画进行创作
1. 导入：通过观察自然景物或生活中的事物，引导幼儿思考如何用中国画的技法表达。
2. 活动1：让幼儿选择自己感兴趣的主题，并用中国画的技法完成作品。
3. 活动2：组织展示和分享，让幼儿交流自己的作品，并互相欣赏和赞美。
4. 活动3：鼓励幼儿用中国画技法装饰幼儿园环境，培养幼儿的美感和审美能力。
中国国画教学设计(优秀7篇)
第 1 页 共 13 页
中国国画教学设计（优秀7篇）
中国国画教学设计 篇一
活动目标
1、通过欣赏，体会的多种发型带给人的不同感受。
2、尝试用中锋、侧锋的方法表现的发型，感受线条的多样性和丰富性。
3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。
活动准备
1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出的头部特征。
2、各种图片，染色发型范例，各种线条标记图。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏图片，巩固了解的外形特征。
(I)教师：是什么样的。?(幼儿自由讨论)
(2)教师小结：的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须。
2、师幼共同探索发型的画法。
(1)探索单层发型的画法。
教师：今天想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢？
(幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图)
教师：这些发型是怎么画出来的？
(2)探索染色发型的两法。
教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样？有兴趣的小朋友可以试试。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿用彩最大胆创作。
教师：你准备给设计什么样的发型呢？染什么颜色的头发？
4、集体欣赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。
教师：你设计的是什么样的发型？是什么颜色的？你喜欢哪种发型？为什么？
第 2 页 共 13 页
这种动物，不是孩子们能经常见到的，因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。通过事先欣赏动画片《王》中的片段或欣赏图片，能够帮助幼儿比较直观地感受头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿掌握了的头部特征后，就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。