西师版二年级数学上册教学计划
西师大版小学数学二年级上册的教学计划(19篇)
西师大版小学数学二年级上册的教学计划（19篇）西师大版小学数学二年级上册的教学计划 1一、教材分析。
本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。
教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、总体目标。
根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
让人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
三、具体目标。
(一)数与代数。
1.通过数一数等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义;从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.通过大量的分一分活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系;学会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4.经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯;在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率;能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
(二)间与图形。
1.体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步发展空间观念。
2.能根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。
西师版数学二年级上册教学计划（精选14篇）
西师版数学二年级上册教学计划（精选14篇）西师版数学二年级上册教学计划（精选14篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的西师版数学二年级上册教学计划，欢迎大家分享。
数学二年级上册教学计划篇1一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。
为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
西师版小学数学二年级上册教案3篇
西师版小学数学二年级上册教案3篇下面是我收集的西师版小学数学二年级上册教案3篇，供大家赏析。
西师版小学数学二年级上册教案1教学方法1、通过学生说一说、做一做突破教学难点，在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。
2、通过学生观察、自主学习来突破重点，学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色。
教学过程一、复习导入：1、前段时间我们学习了根据2-6的乘法口诀求商，接下来老师想看看你们的算说的能力了：看图说算式。
点击课件出示练习。
2、同学们真棒，那么，你们能根据乘法算式说出除法算式吗?(点击课件出示练习)小结：观察这几道乘法算式：他们都是关于什么的乘法口诀呢?这节课我们继续一起来学习用7、8、9的乘法口诀求商。
设计意图：由简单的、有提示性的问题引入，采用学生自己解决问题的方法，不仅回顾了所学知识，而且为学生搭设了中间问题，起到了桥梁、铺垫的作用，为学习新知打下了基础，并为学生顺利解决后面问题提供了保障。
二、教学新课：同学们真棒，今天老师请来一位电影明星，他为人聪明，无论遇到什么困难都爱开动脑筋，排除困难，同学们猜猜他是谁?(喜洋洋)今天喜洋洋不但和同学们一起学习，还给我们带来许多宝物呢?但同学们必须开动脑筋，闯关才能取得宝物哦。
同学们再过一个多月就是“六一儿童节”，那么同学们你们是怎样庆祝的?看来同学们都很会庆祝哦﹗看，老师和同学们为了欢度这个节日正在布置教室呢?看看他们多开心呀，咦，同学们都带来了什么?(点击课件，个别举手描述)(引导学生用有的有的还有的说出图中的大意)(一)观察教学情景图，学会搜集信息从上往下观察这幅图，你知道了那些关于数学的信息呢?(引导学生说出两个已知条件，)1、我们做了一些彩旗。
2、做了49颗星，平均分给7个小组。
3、带来了27个气球，每9个摆一行。
(二)根据信息提出适当的问题根据上面的信息，你想帮他们提出什么样的数学问题呢?①做了49颗星，平均分给7个小组，这题缺了什么?(问题)那么谁帮他加上问题呢?②我们做了多少面彩旗呢?你知道吗?请同学数彩旗?出示课件，这图是什么意思?(7个8是多少)那有多少面彩旗?教师板书：7×8=56(面)(三)根据问题解决问题1、二年级的小朋友能够根据图片整理信息提出问题那我们就一起来帮助他们解决问题好不好?出示“有56面小旗，挂成8行，”课件这道题可以解答了吗?(不能)缺了什么?(问题)请同学们给它添上个问题?“有56面小旗，挂成8行，平均每行几面?”这个问题，你们是怎么想的呢?教师要引导：我们该怎么列式解答呢?) 板书：56÷8=()你们是怎么想的?请同学们小组讨论是怎样计算出结果的?设计意图：通过小组讨论重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，把充分的学习时空交还给学生。
西师版二年级上册数学全册教案【全套】
西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容详细内容如下：1. 数据处理：学会用画正字的方法进行数据收集与整理。
2. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，了解它们的特征。
3. 100以内的加减法：熟练掌握100以内的加减运算，能解决实际问题。
4. 时间与货币：认识时间单位时、分，学会简单的时间计算；认识货币，进行简单的货币计算。
5. 乘法口诀与乘法应用：掌握乘法口诀表，能运用乘法解决实际问题。
6. 测量与分类：学会使用尺子进行测量，了解长度单位米和厘米，掌握分类方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练运用100以内的加减法进行计算，掌握乘法口诀表，认识几何图形，了解时间与货币的计算。
2. 技能目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据处理和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减运算，乘法口诀的运用，时间与货币的计算。
2. 教学重点：掌握100以内的加减运算，熟练运用乘法口诀，认识几何图形。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、磁性板、计数器、尺子、钟表模型。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、钟表模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过挂图、磁性板等展示生活中的数学问题，引导学生思考。
2. 例题讲解：针对每个知识点，通过讲解和演示，让学生掌握方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点设置练习题，巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作意识，提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 西师版二年级上册数学2. 内容：按章节划分，列出每个章节的知识点，用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题15题。
2×3= 4×5= 6×7= 8×9=物品1：______ 物品2：______ 物品3：______2. 答案：（1）课后练习题答案见教材。
西师版二年级上册数学教学计划(5篇)
西师版二年级上册数学教学计划（通用5篇）二年级上册数学教学规划1一、教材分析本册教材的教学内容有：一、复习与提高;二、乘法、除法(一);三、统计;四、乘法、除法(二);五、几何小实践;六、整理与提高。
重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。
二、教学目标1、通过操作活动，从连加引出乘法。
知道乘法算式中因数和积等的名称：参加编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，娴熟口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各局部名称，用乘法口诀求商;通过实际操作了解余数的含义。
能够依据生活实际口头提出一些简洁的应用问题。
培育学生自觉验算的习惯，初步养成仔细踏实的学习态度。
2、初步学会在方框中填写要求的数3、知道角的各局部名称。
通过观看，操作熟悉长方体，正方体。
尽可能的让学生通过观看，动手操作等活动，获得对简洁几何形体的直观阅历，在已有的空间知觉的根底上，形成初步的空间概念。
4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经受数据收集，分类计数等统计过程，并依据统计结果口答一些简洁的问题;联系学生的生活实际，从相关生活阅历和已有学问动身，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。
5、学习从不同角度观看实物，通过尝试，调整查找答案。
6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪慧才智。
三、班级状况分析经过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。
在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使学生在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。
学生对数学比拟感兴趣，有肯定的观看力量，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进展计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的力量。
但个别同学自主探究问题的力量弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的力量，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题力量及仔细听题的习惯。
西师版小学二年级上册数学教案【三篇】
西师版小学二年级上册数学教案【三篇】导读：本文西师版小学二年级上册数学教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学二年级上册数学教案怎么写？小编整理了西师版小学二年级上册数学教案【三篇】，希望对你有帮助! 乘法的初步认识教学内容教材第1—3页例1、例2以及课堂活动教学目标1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。
2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
4、对学生进行爱树护树的教育教学重难点初步理解乘法的意义。
感受加法与乘法间的联系教学准备小棒一、出示第1页主题图，学生观察。
提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。
二、情境引人，探究引新1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。
教师板书：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝322＋2＋2＋……＋2＝328+8+8+8＝324+4+4+4+4+4+4+4＝323、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。
你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。
6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加）7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法（1）4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：8×4 4×8（2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆6次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动第1题。
2、课堂活动第2题。
小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么？板书设计乘法的初步认识8+8+8+8＝32（棵）3+3+3+3+3+3+＝18（棵）4+4+4+4+4+4+4+4+＝32（棵）3 * 6＝18（棵）8 * 4＝32（棵）6 * 3＝18（棵）或4 * 8＝32（棵）因数因数积乘法的初步认识练习课教学内容练习一第1－5题教学目标1.使学生进一步认识乘法的意义，感受用乘法解决求相同加数连加的和更简便。
西师版小学数学二年级上册教学计划
西师版小学数学二年级上册教学计划教学计划科目：数学年级：二年级上册教材：西师版小学数学二年级上册教学目标：1. 让学生了解数字0-100的读法和写法。
2. 通过加法和减法，掌握0-100之间的加减运算。
3. 学习分数的概念，能够根据图形的形状进行简单的分数比较。
4. 了解事件发生的时间顺序，学会使用小时和分钟表示时间。
5. 学习使用“整一整”、“半”、“一刻”等词语表示时间。
6. 学习使用数词描述图形的数量，学会观察、比较和分类图形。
7. 通过练习，提高学生对问题的理解和解决能力。
教学内容：第一单元：认识数字1. 完成数字0-100的拼读练习。
2. 学习数字0-100的顺序排列。
第二单元：加法1. 通过具体例子，培养学生对加法的理解。
2. 辅助工具：计数器、计算器等。
3. 练习加法表达。
第三单元：减法1. 通过具体例子，培养学生对减法的理解。
2. 练习减法表达。
3. 认识与减法相关的符号。
第四单元：认识分数1. 学习直观认识分数的概念。
2. 学习根据图形的形状进行分数比较。
第五单元：认识时间1. 学习小时和分钟表示时间。
2. 学习使用“整一整”、“半”、“一刻”等词语描述时间。
第六单元：认识图形1. 学习使用数词描述图形的数量。
2. 观察、比较、分类图形。
教学方法：1. 教师讲解-学生思考-讨论。
2. 观察实物，引导学生感知和理解。
3. 创设情境，让学生在情境中思考和解决问题。
4. 小组合作学习。
5. 教师示范，学生模仿。
6. 游戏活动。
教学评估：1. 设计练习题，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 通过观察学生的表现，评估学生的学习进度和问题解决能力。
3. 随堂小测验，定期进行学习成果评估。
教材参考：《西师版小学数学二年级上册》、练习册等。
备注：教学计划为一份示例，具体教学内容和教学方法可以根据教师的实际情况进行调整和修改。
西师版二年级上册数学全册教案【全套】
西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容1. 第1章：数的认识（第13节）认识100以内的数，理解数的顺序和大小掌握整十数和整百数的读写方法学会比较100以内数的大小2. 第2章：数的运算（第46节）加法运算：整十数与整十数相加，整十数与一位数相加减法运算：整十数与整十数相减，整十数与一位数相减解决加减混合运算问题3. 第3章：几何图形（第79节）认识基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等学习图形的拼组和分类理解图形的对称性二、教学目标1. 知识与技能：熟练掌握100以内数的读写、比较大小和加减运算能够识别和描述基本的平面几何图形解决生活中简单的数学问题2. 过程与方法：培养学生的观察、分析、解决问题的能力培养学生的逻辑思维和空间想象力培养学生合作交流的学习习惯3. 情感态度与价值观：培养学生积极主动的学习态度，增强对数学的兴趣培养学生的自信心和独立性，勇于面对和解决问题三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内数的加减运算几何图形的认识和分类2. 教学重点：100以内数的读写和比较大小简单的加减运算和应用题四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、算盘几何图形卡片、七巧板2. 学具：练习册、铅笔、橡皮彩色笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：利用计数器、数字卡片等教具，引导学生探索100以内数的大小关系通过七巧板、几何图形卡片等，让学生观察和描述图形特征2. 例题讲解：以具体例题形式，讲解100以内数的加减运算方法通过实际操作，讲解几何图形的拼组和分类3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识引导学生相互讨论、解答问题，培养合作意识对学生课堂表现进行点评，鼓励积极发言、主动思考对学生作业进行批改和反馈，及时纠正错误六、板书设计1. 数的认识：100以内数的顺序、大小整十数、整百数的读写方法2. 数的运算：加法、减法运算规则100以内加减混合运算3. 几何图形：基本图形的认识图形的拼组和分类七、作业设计1. 作业题目：读写100以内数，比较大小完成加减运算练习题描述和分类基本的几何图形2. 答案：依据教材和课堂讲解，提供正确答案八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：结合学生反馈，调整教学方法，提高教学效果2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数学问题，激发学习兴趣鼓励学生参加数学竞赛、实践活动，提高综合素质重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：100以内数的加减运算几何图形的认识和分类（1）100以内数的加减运算：强化学生对进位和退位概念的理解，通过实物操作、教具演示等方式，让学生直观感受进位和退位的过程。
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二年级上册数学教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、情况分析：
（一）、班级情况分析：
本班学生40名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对100以内的加减法计算掌握还好。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
（二）教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：表内乘法（一）、角的初步认识、表内乘法（二）、测量长度、表内除法。
表内乘法和表内除法是本册教科书的主要内容，包括乘法的初步认识、乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的认识和解决用表内乘除法计算的问题等为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求
1、结合现实情景，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经历编1-9的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1-9的乘法口诀并能熟练地口算1-9的乘法。
3、在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
4、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣，增强学好数学的自信心。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面的教育，在情感、态度方面健康发展。
6、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。
7、能说出角的各部分名称，会辨认角。
认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角，并会用三角板画直角；直观认识锐角和钝角，会在方格纸上画锐角、钝角。
8、在测量活动中，体会建立统一的长度单位的重要性和必要性。
9、体会厘米、米的含义，建立1 cm，1 m的实际长度观念，会进行简单的单位换算，会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。
在经历不同方式测量物体长度的过程中，掌握用厘米和米作单位测量物体长度的方法，并获得成功的体验。
10、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。
11、能结合具体情境，体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。
12、经历探索用乘法口诀求商的过程，能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，能熟练地口算表内除法。
13、在摆学具和解决问题的活动中理解倍的含义，能解决一些有关倍的简单实际问题。
14、会运用所学习的乘除法知识解决生活中的一些简单实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
了解除法与实际的联系，体会表内除法的应用价值。
四、教学的重点、难点：
教学重点：表内乘除法
教学难点：有关倍的知识
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。
5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。
6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。
六、教学课时及进度安排：
教学内容课时安排
1、表内乘法（一） 12课时第1—4周
2、角的初步认识 6课时第5—6周
3、表内乘法（二）5课时第6—7周
4、测量长度 10课时第8—9周
5、表内除法 6课时第10—11周
6、总复习 5课时第17—18周。