《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
写一种小动物作文指导课教案五
写一种小动物作文指导课教案五篇13：写小动物作文教案写小动物作文教案教学目标：1、通过复习课文，知道是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。
2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。
教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。
课时： 2课时。
教学过程：第一课时一、导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。
今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的.小动物。
在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？（一）抓住了特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。
（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。
（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。
老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。
）三、师生共同总结出写作方法。
1、要有顺序2、抓住特点，详略得当。
3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。
）写好过渡句。
四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。
）【注：本环节，最好是说一段，写一段。
免得学生最后一下子不能记得清。
】（1）家里有猫的同学举手。
你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。
”（开头如何写：要总写猫的特点。
）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……）〖写开头。
（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。
写动物作文指导课与作文讲评课教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
我喜爱的小动物范文：
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着色珠子。
头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。
更逗人的是它总又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，周围有什么动静。
像一个免费清洁工呢！其实，我知道它很想和我翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，玩。
在向我发出邀请呢！小黑狗的性情很温顺，很通人性。
我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。
我似乎想陪我度过那难过的时间；每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。
第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。
还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。
从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。
后来，我家的狗再也没中过毒。
它够机灵吧！我喜欢我家的小狗。
我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！．
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握写作的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好事物的习惯。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 作文指导课：引导学生观察动物，了解动物的特点和生活习性，教授写作技巧。
2. 作文讲评课：分析优秀作文，让学生了解自己的不足，进行自我改进。
三、教学过程：1. 作文指导课：（1）导入：让学生谈谈自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
（2）讲解：教授写作技巧，如如何观察动物、如何描绘动物的特点、如何运用修辞手法等。
（3）实践：让学生进行现场写作，尝试运用所学的写作技巧。
2. 作文讲评课：（1）导入：让学生展示自己的作文，分享写作心得。
（2）讲解：分析优秀作文的特点，让学生了解优秀的作文是如何写出来的。
（3）实践：让学生根据讲评的内容，对自己的作文进行修改和完善。
四、教学评价：1. 学生作文的完成情况。
2. 学生在作文中运用的写作技巧。
3. 学生对动物的观察和理解程度。
五、教学资源：1. 作文指导课：教学PPT、动物图片、作文范文等。
2. 作文讲评课：学生作文、优秀作文范文等。
六、教学时间：1. 作文指导课：45分钟2. 作文讲评课：45分钟七、教学方法：1. 作文指导课：讲解法、实践法、互动法。
2. 作文讲评课：讲解法、实践法、互动法。
八、教学步骤：1. 作文指导课：（1）导入：让学生谈谈自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。
（2）讲解：教授写作技巧，如如何观察动物、如何描绘动物的特点、如何运用修辞手法等。
（3）实践：让学生进行现场写作，尝试运用所学的写作技巧。
2. 作文讲评课：（1）导入：让学生展示自己的作文，分享写作心得。
（2）讲解：分析优秀作文的特点，让学生了解优秀的作文是如何写出来的。
（3）实践：让学生根据讲评的内容，对自己的作文进行修改和完善。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写作技巧，提高写作能力。
小学生描写动物的作文教案
小学生描写动物的作文教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握描写动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描绘动物的能力，提高他们的写作水平。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 描写动物的基本方法：外貌、动作、声音、习性等。
2. 描写动物的技巧：对比、排比、拟人等。
3. 典型动物的描写示例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：描写动物的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法写出生动、形象的动物作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解描写动物的基本方法和技巧。
2. 示例法：分析典型动物的描写示例。
3. 实践法：学生动手写作，教师点评指导。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对动物描写的兴趣。
2. 讲解：讲解描写动物的基本方法和技巧，如外貌、动作、声音、习性等。
3. 示例：分析典型动物的描写示例，如猫、狗、鸟等。
4. 练习：学生动手写作，尝试运用所学方法和技巧描写自己喜欢的动物。
5. 点评：教师点评学生作品，指导学生如何改进描写方法，提高写作水平。
6. 总结：强调描写动物的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
7. 布置作业：让学生课后继续练习描写动物，挑选一篇最满意的作文在下节课分享。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、学生练习和作业点评，评价学生对描写动物方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在作文中运用描写方法的情况，评价他们的写作水平。
3. 引导学生关注动物保护，评价学生关爱和保护动物的意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了描写动物的基本方法和技巧？2. 学生是否积极参与课堂讨论和练习，运用所学方法进行写作？3. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否有必要进行调整？八、教学拓展：1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园、鸟类观察等，让学生有更多的机会观察和了解动物。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，提高学生对动物保护的认识和意识。
部编版语文四年级下册第四单元习作讲评课教案
部编版语文四年级下册第四单元习作讲评课教案一. 教材分析部编版语文四年级下册第四单元习作讲评课以“我的动物朋友”为主题，要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的作文。
教材通过提供一个写作框架，引导学生从动物的外形、习性、趣事等方面进行描写，培养学生的观察能力和表达能力。
本节课旨在帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的写作基础，但部分学生在描述动物时，可能会出现词语贫乏、句子单一等问题。
通过对学生的习作进行讲评，有助于发现学生写作中的优点和不足，从而有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握写作关于动物的基本技巧。
2.提高学生的观察能力和表达能力。
3.培养学生的写作兴趣，激发学生写作的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察动物的特点，运用生动的词语进行描绘。
2.教学难点：如何将动物的外形、习性、趣事等方面有机地结合，写出有特色的作文。
五. 教学方法1.讲评法：通过讲评学生的习作，引导学生发现自己的优点和不足，激发学生的写作兴趣。
2.示例法：出示优秀范文，让学生模仿和借鉴。
3.讨论法：学生进行小组讨论，共同探讨如何写好动物作文。
4.实践法：让学生动手写作，及时反馈，指导学生修改。
六. 教学准备1.准备学生习作样本，以便进行讲评。
2.准备优秀范文，供学生借鉴。
3.准备写作素材，帮助学生丰富写作内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谜语导入，引发学生对动物的兴趣。
例如：“耳朵长，尾巴短，身穿皮袄翩翩跳。
”（答案：兔子）2.呈现（10分钟）教师展示学生的习作样本，让学生分享自己的写作成果。
同时，教师引导学生发现样本中的优点和不足，为接下来的写作讲评奠定基础。
3.操练（10分钟）教师出示一篇优秀范文，让学生分析范文中关于动物的描写方法。
然后，教师学生进行小组讨论，共同探讨如何写好动物作文。
4.巩固（10分钟）教师引导学生运用所学写作技巧，现场写作。
二年级写动物作文教案
二年级写动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写动物作文的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 认识常见的动物特点和习性。
2. 学习用词语描述动物的外貌、动作、声音等。
3. 练习运用比喻、拟人等修辞手法描写动物。
4. 学会合理安排作文结构，做到条理清晰、重点突出。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察和描述动物的特点和习性。
2. 难点：运用恰当的词语和修辞手法描写动物。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种形式，激发学生的兴趣。
2. 运用讨论、小组合作等互动方式，提高学生的参与度。
3. 通过例文讲解、仿写练习，培养学生的写作能力。
五、教学准备1. 准备相关动物的图片、视频和实物模型。
2. 准备动物作文的例文和参考词语。
3. 准备写作练习纸和评价标准。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 讲解示范：以一篇优秀动物作文为例，讲解如何观察和描述动物。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对动物的观察和感受。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生练习描写自己喜欢的动物。
5. 展示评价：选取部分学生作品进行展示，大家共同评价、学习。
七、作业布置1. 完成一篇关于自己喜欢动物的作文。
2. 积累描写动物的词语和句子。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。
3. 反思学生掌握程度，针对性地调整后续教学内容。
九、拓展活动1. 组织一次动物运动会，让学生亲身体验动物的特点和习性。
2. 参观动物园，观察不同动物的生活环境和生活方式。
3. 开展动物故事比赛，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
十、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调写动物作文的基本方法和注意事项。
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案
《写动物》作文指导课与作文讲评课教案第一节作文指导课：观察与描绘动物一、教学目标：1. 让学生了解如何观察动物，培养学生的观察力。
2. 学会运用生动的语言和形象的描绘来表现动物的特点。
3. 激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作能力。
二、教学内容：1. 引导学生学会观察动物的方法。
2. 教授如何运用描绘动物的技巧。
3. 进行写作练习，指导学生将观察和描绘应用于写作。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生观察动物，激发学生的兴趣。
2. 讲解观察动物的方法，如关注动物的外貌、习性、动作等。
3. 教授描绘动物的技巧，如使用形容词、动词、比喻等。
4. 进行写作练习，让学生运用观察和描绘的方法，写一篇关于动物的短文。
第二节作文讲评课：欣赏与改进一、教学目标：1. 让学生学会欣赏他人的作文，培养学生的审美能力。
2. 学会从内容和表达两方面对作文进行评价。
3. 激发学生的写作热情，提高学生的写作水平。
二、教学内容：1. 欣赏优秀作文，分析其优点。
2. 进行自我评价，发现自己的不足。
3. 互相评价，提出改进意见。
三、教学过程：1. 展示优秀作文，让学生欣赏并分析其优点。
2. 让学生拿出自己的作文，进行自我评价，发现自己的不足。
3. 进行互相评价，让学生从内容和表达两方面提出改进意见。
第三节作文指导课：创意与表达一、教学目标：1. 让学生学会如何发挥创意，写出独特的动物作文。
2. 学会运用不同的表达方式，使作文更具吸引力。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的创造性思维。
二、教学内容：1. 引导学生在写作中发挥创意，如选择独特的角度、运用新颖的比喻等。
2. 教授如何运用不同的表达方式，如叙述、描写、抒情等。
3. 进行写作练习，让学生运用创意和表达方式，写一篇关于动物的短文。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生发挥创意，选择一个独特的角度来写动物。
2. 讲解如何在写作中发挥创意，如选择新颖的比喻、运用修辞手法等。
写小动物作文讲评教学设计
写小动物作文讲评教学设计第一篇：写小动物作文讲评教学设计教学目标：1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐。
2、在拟题，描写外形和习性等方面习得一些诀窍，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
3、提高写作能力的信心和热情，培养生活情趣。
教学重难点：引导学生对选文进行赏评、展示、修改，让学生在活动中悟得习作之法，提高习作能力。
教学过程：一、导入新课1、下课的时候课件出示下面两句话：(名家赠言) A:写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
——鲁迅B:我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。
我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。
——海明威师：你从这两句话中读懂了什么? (学生自由说。
) 师：是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊!(板书：修改)2、同学们，一直以来，动物都是我们人类的好朋友。
它们可爱的外形，有趣的动作，各具特色的生活习性，给我们的生活带来了许多乐趣。
上一次我们对各自喜欢的小动物进行了描写，这节课，我们将针对同学们的习作情况进行一次作文讲评。
二、概述作文情况、明确评改要求1、现在请同学们回忆一下本次习作的要求是什么呢? (1、写出动物的外形和动作的特点;2、注意段与段之间的衔接。
) 这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住小动物的什么来写?(板书：特点)可以从哪些方面来表现小动物的特点呢?(板书：动物的外形、活动、生活习性、和我之间发生的趣事等)学了第二单元的课文后，我们知道写作时可以采用哪些方法生动形象地把小动物的特点给表现出来呢?(在仔细观察的基础上，按一定的顺序，可以运用比喻、拟人、等手法把小动物的特点生动、具体地表现出来。
)2、这次讲评我们就着重根据本次习作要求来进行修改：1、能写出动物的外形和动作的特点;2、是注意到段与段之间的衔接。
(齐读)3、在这次习作中，我们大部分同学都能能认真观察一种自己喜欢的动物，抓住外形、动作的、生活习性等方面来突出小动物的特点，语言流畅，条理清晰，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。
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范文：我喜爱的小动物
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。
头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。
直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。
又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。
在向我发出邀请呢！
小黑狗的性情很温顺，很通人性。
我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。
每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。
第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。
还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。
从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。
后来，我家的狗再也没中过毒。
它够机灵吧！
我喜欢我家的小狗。
我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！。