广州大学成人高等教育教学设计撰写
如何写成人教育教案
如何做成人教育的教案
主讲：赵娟
目的：
1、学会做教案
2、学会做成人教育
一、成人教育的特点
1、因富有丰富的经验而影响新知识的吸纳 2、目的性强，急需的知识易学会（短训班是典型的 培训形式） 3、亲自参与活动、过程，易掌握知识（示范、游戏） 4、知识、概念需要视觉化，易理解（具体数据） 5、自尊心强，需要挑战，表扬调动积极性 6、需交流经验，产生互动，强化知识点
作业：分组讨论三点收获，代表发言 作为终生事业、充实自己 不断学习、有创造、提高素质 充满激情
谢谢大家！！！
（5）板书清晰，标题层次清楚，可用圈字法
3、心理素质（自测题） ►自控能力、专注力、值得信任、 ►悦纳自己、悦纳他人，被他人悦纳 ►以“平常心” 做 “非常事” (1)专业兴趣：乐于向学员描绘你的所思、所想、所爱、所憎 (2)意志品质：坚韧、执着，耐挫力强 (3)健康向上：健康的人格魅力，“虚怀若谷”
总之，针对成人教育的特点，明确成人教育的 目的，运用恰当的方法，增强培训的效果和目的。
二、成人教育的主要内容：知识培训：知识更新，解决知”的问题 （知识的深度和宽度）
技能培训：能力补充，解决“行”的问题。 思维训练：思维变革，解决“ 创”的问题。
观念培训：观念改变，解决“适”的问题。
心理培训：开发潜力，解决“ 悟”的问题。
讲师的素质： 职业素质 业务素质 心理素质 身体素质
1、职业素质：培训工作为必备技能之一。
（1）激情 成人教育更需要投入热情，如同演讲，令培训 激励自己，影响他人，讲师要富有活力，精神抖 擞，具有超常的爆发力，爆发内心的热情。
充满激情的培训能够激发他人的兴趣，激发 他人参与，引发思考，鼓励参与，点燃情感上的 共鸣与理解，能够强化培训的重点，能给他人留 下深刻的印象。
成教优质课教案-范本两篇
成教优质课教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握成人教育的基本概念、原则和方法。
2. 技能目标：培养学生分析成人教育问题、设计教学方案的能力。
3. 情感态度目标：激发学生对成人教育的热情，提高学生的主动学习意识。
二、教学内容1. 知识点：成人教育定义、成人教育原则、成人教学方法。
2. 技能点：问题分析、教学设计、课堂组织。
3. 教学资源：教科书、补充阅读材料、多媒体资源。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原则和方法。
2. 小组讨论：分析成人教育案例，设计教学方案。
3. 角色扮演：模拟成人教育场景，培养学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解知识点，结合例题进行讲解。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、课堂管理1. 座位安排：采用圆形或小组形式，方便学生互动。
2. 分组策略：根据学生兴趣和特长进行分组。
3. 课堂纪律：建立明确的纪律要求，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：鼓励学生提问，提高课堂互动。
2. 小组合作：完成案例分析，设计教学方案。
3. 实验操作：模拟成人教育场景，培养学生的实际操作能力。
七、教学评估1. 课堂提问：了解学生对知识点的掌握情况。
2. 作业：布置相关作业，检验学生的学习成果。
3. 测验：定期进行测验，评估学生的学习效果。
八、作业布置1. 类型：案例分析、教学设计、论文。
2. 要求：结合所学知识，深入分析问题，提出创新性教学方案。
3. 提交截止日期：课后一周。
九、教学反思1. 评估教学效果：根据学生反馈、作业和测验成绩，评估教学效果。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学策略，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与组织3. 教学方法的应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理策略6. 学生活动的评估7. 教学评估的方法8. 作业布置与反馈详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识目标：明确学生应掌握的基本概念、原则和方法。
成人教育篇教学教案设计
成人教育篇教学教案设计一、教学内容本节课选自《现代管理与领导力》教材第四章“团队建设与沟通”，详细内容包括：团队概述、团队发展阶段、团队角色认知、有效沟通技巧、冲突处理方法。
二、教学目标1. 了解团队的基本概念、发展阶段及各阶段的特点，掌握团队角色的认知和分配。
2. 学会有效沟通的技巧，提高沟通能力，降低团队内冲突。
3. 掌握冲突处理方法，提升团队协作效果。
三、教学难点与重点教学难点：团队角色认知、有效沟通技巧、冲突处理方法。
教学重点：团队发展阶段、团队角色分配、沟通技巧在实际工作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个团队协作案例，引发学生对团队建设和沟通的思考。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解团队的基本概念、发展阶段、团队角色认知。
3. 例题讲解（10分钟）：以实际案例为例，讲解团队角色分配和有效沟通技巧。
4. 随堂练习（15分钟）：分组进行角色扮演，练习有效沟通，解决团队冲突。
6. 互动环节（10分钟）：学生提问、解答疑问，加深对课程内容的理解。
六、板书设计1. 团队概述定义、特点、发展阶段2. 团队角色认知角色分配、角色特点3. 有效沟通技巧听、说、问、答4. 冲突处理方法沟通解决、调解、妥协、合作七、作业设计1. 作业题目：结合自身经历，分析所在团队的角色分配和沟通状况。
针对一个团队冲突案例，提出解决方案。
2. 答案：角色分配和沟通状况分析，要求列出团队角色、沟通方式、沟通效果等。
冲突解决方案，要求明确解决步骤、方法、预期效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐阅读相关书籍、文章，观看团队协作与沟通方面的视频，提升自身团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的互动性和实用性。
成人考试教育教案模板范文
一、教学目标：1. 让学生了解成人考试的重要性和意义。
2. 帮助学生掌握成人考试的复习方法和技巧。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
二、教学重点：1. 成人考试的重要性和意义。
2. 成人考试的复习方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何在有限的时间内高效复习。
2. 如何调整心态，克服学习压力。
四、教学过程：（一）导入1. 主持人介绍班会主题，明确班会目的。
2. 学生分享自己参加成人考试的经历和感受。
（二）成人考试的重要性和意义1. 主持人讲解成人考试的定义和作用。
2. 学生讨论成人考试对个人发展、职业晋升的重要性。
（三）成人考试的复习方法和技巧1. 主持人介绍复习方法和技巧，如：制定复习计划、合理安排时间、高效利用资料等。
2. 学生分享自己的复习经验和心得。
（四）案例分析1. 主持人分享成功案例，让学生了解优秀考生是如何备考的。
2. 学生讨论案例中的优点和不足，总结经验教训。
（五）高效复习策略1. 主持人讲解如何提高学习效率，如：集中注意力、合理安排学习时间、保持良好的作息等。
2. 学生讨论如何克服学习压力，调整心态。
（六）小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何制定合理的复习计划？b. 如何提高学习效率？c. 如何克服学习压力？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
（七）总结与反思1. 主持人总结本次班会的主要内容，强调成人考试的重要性和复习方法。
2. 学生反思自己的学习态度和方法，提出改进措施。
五、教学评价：1. 学生对成人考试的认识程度。
2. 学生掌握的复习方法和技巧。
3. 学生在班会中的参与度和表现。
六、教学延伸：1. 组织学生参加成人考试培训课程。
2. 定期举办学习经验分享会，为学生提供交流平台。
教案模板：一、教学目标：1. 让学生了解成人考试的重要性和意义。
2. 帮助学生掌握成人考试的复习方法和技巧。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学习动力。
二、教学重点：1. 成人考试的重要性和意义。
高等教育教案的编写与设计技巧
高等教育教案的编写与设计技巧教案是教师在备课过程中起到重要作用的一种教学设计文档。
它既是教师对教学内容的梳理与整合，也是对教学过程的规划与组织。
编写一份高等教育教案，需要结合具体的教学内容、目标和学生特点，同时运用一些有效的设计技巧。
本文将介绍一些编写和设计高等教育教案的技巧，帮助教师提高教学效果。
一、确定教学目标和知识点编写教案的第一步是明确教学目标和要传授的知识点。
教学目标应当明确、具体，并符合学生的实际情况和学习需求。
确定好教学目标后，教师需要仔细分析教材或课程标准，确定教学内容中的重要知识点和关键概念，从而为后续的教学设计提供依据。
二、选择适当的教学方法和活动针对不同的教学内容和学生特点，教师需要选择适合的教学方法和活动。
传统的讲授式教学可以激发学生的参与和思考，而探究式教学则可以帮助学生建立自主学习的能力。
在选择教学方法和活动时，教师还要考虑教学资源的充分利用，使学生在实践中掌握知识。
三、合理安排教学时间和内容在编写教案时，教师需要合理安排教学时间和内容。
时间的安排应当考虑到学生的学习能力和接受能力，避免过于集中或过于分散教学内容。
同时，教学内容的安排也要有序，按照逻辑和难易程度进行组织，确保学生能够循序渐进地学习。
四、活用多种教学资源和工具为了丰富教学内容和提高教学效果，教师应该积极活用多种教学资源和工具。
例如，电子教学资源、多媒体设备、实物模型等可以帮助学生更好地理解抽象概念和知识点，增加学习的趣味性和互动性。
此外，教师还可以引入相关案例、实例和故事，以实际应用场景来加深学生的理解。
五、关注教学评价和反馈教育教案的编写中，教师还需要考虑教学评价和反馈的问题。
在教学过程中，教师可以设计各种形式的评价活动，如小组讨论、作业完成、实验操作等，及时了解学生的学习情况。
同时，教师应该鼓励学生提出问题和意见，以便及时调整教学策略和完善教学内容。
六、定期反思和改进编写高等教育教案不是一成不变的过程，教师需要定期反思和改进。
成人教学教案怎么写范文
成人教学教案怎么写范文标题：成人教学教案范文教案主题：如何有效提高成人学员的英语口语能力教学目标：1. 学习并掌握与日常生活相关的英语口语表达；2. 提高学员的听力理解能力；3. 培养学员的口语流利度和表达能力；4. 培养学员的自信心和积极参与课堂讨论的能力。
教学重点：1. 学习常用口语表达；2. 提高学员的听力理解能力；3. 练习口语表达和流利度。
教学准备：1. 教学材料：包括与日常生活相关的对话、短文和听力材料；2. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示教学内容；3. 学习资源：提供学员参考的相关学习资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设轻松活跃的学习氛围，与学员互相介绍并了解他们的学习目标；2. 引入本节课的主题，介绍学习英语口语的重要性。
二、预习复习（10分钟）1. 复习上一节课学习的口语表达；2. 提醒学员预习本节课将要学习的口语表达。
三、新知讲解与练习（30分钟）1. 使用多媒体设备展示与日常生活相关的对话和短文，引导学员进行听力理解；2. 讲解对话和短文中的重点词汇和句子，并进行模仿和朗读练习；3. 分组活动，让学员进行对话练习，鼓励他们使用新学到的口语表达。
四、听力训练（15分钟）1. 播放一段简短的英语听力材料，要求学员理解其中的关键信息；2. 提问学员关于听力材料的问题，鼓励他们用英语回答。
五、口语练习（20分钟）1. 设计一些情景对话，让学员分角色进行练习；2. 引导学员进行自由对话，鼓励他们使用课堂学到的口语表达；3. 鼓励学员提出问题和分享自己的观点，促进课堂互动和讨论。
六、总结与反馈（10分钟）1. 总结本节课学到的口语表达和听力技巧；2. 鼓励学员反思自己的学习进展，并提供积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学员在课后进行口语练习，可以通过与他人交流或参加语言交流活动；2. 提供学员相关的学习资源，如英语口语学习网站、应用程序等；3. 定期组织口语比赛或角色扮演活动，激发学员学习兴趣。
成人教学教案怎么写的
成人教学教案怎么写的标题：成人教学教案的撰写指南引言：成人教学是一项具有挑战性的任务，因为成人学习者通常具有不同的学习需求和背景。
为了确保教学的有效性和适应性，编写一份优质的成人教学教案是至关重要的。
本文将为您提供一些撰写成人教学教案的指导和建议。
一、教学目标：在教案中，明确界定教学目标是至关重要的。
成人学习者通常更加注重实际应用和解决问题的能力。
因此，教学目标应该具体、明确，并与学员的需求和现实生活紧密相关。
二、教学内容：在成人教学教案中，教学内容的选择应该基于学员的背景知识和实际需求。
教师可以通过调查问卷、访谈等方式了解学员的兴趣和学习需求，从而确定教学内容。
此外，教学内容应该具有实用性，能够帮助学员解决实际问题。
三、教学方法：成人学习者通常更加注重自主学习和合作学习。
在教案中，应该设计适合成人学习者的教学方法。
例如，可以采用案例研究、小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方法，激发学员的学习兴趣和参与度。
四、教学资源：在编写成人教学教案时，需要考虑教学资源的准备和利用。
教学资源可以包括教材、多媒体资料、实物展示等。
教师应该根据教学内容和学员需求，选择适当的教学资源，并在教案中详细说明如何使用这些资源。
五、教学评估：成人教学教案中应包含评估学员学习成果的方法和标准。
教师可以设计课堂小测验、项目作业、实际应用任务等评估方式，以评估学员的学习效果。
此外，教师还可以通过学员反馈和自我评估等方式，了解教学的有效性，并对教学进行改进。
结语：撰写一份优质的成人教学教案需要教师对成人学习者的需求和特点有深入的了解。
通过明确教学目标、选择合适的教学内容和方法、准备适当的教学资源以及设计有效的评估方式，教师可以提供高质量的成人教学，促进学员的学习效果和实际应用能力的提升。
成人教育教案模板
成人教育教案模板一、教学目标1.让学生掌握所学课程的基本知识和技能。
2.培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3.提高学生的综合素质，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1.课程概述2.知识点讲解3.案例分析4.实践操作三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课程背景及学习目标，激发学生的学习兴趣。
（2）学生分享学习心得，为课堂氛围营造良好开端。
2.知识点讲解（1）教师以生动形象的语言讲解知识点，引导学生理解掌握。
（2）学生跟随教师思路，积极思考，提出问题。
（3）教师解答学生问题，确保学生掌握知识点。
3.案例分析（1）教师展示相关案例，引导学生运用所学知识进行分析。
（2）学生分组讨论，发表自己的看法。
4.实践操作（1）教师布置实践任务，明确任务要求。
（2）学生分组合作，完成实践任务。
（3）教师点评学生实践成果，提出改进意见。
（3）学生分享学习心得，为后续学习打下基础。
四、课后作业1.巩固所学知识点，完成课后练习。
3.结合自身实际情况，制定学习计划。
五、教学评价1.学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生对知识的掌握程度。
2.教师评价：通过教学过程、学生反馈等方面，评价教学效果。
3.课程评价：结合课程目标，评价学生在课程学习中的综合表现。
六、教学反思1.教师针对课堂教学中的不足，进行反思和改进。
2.学生针对学习过程中的问题，提出建议和意见。
3.教师与学生共同探讨，优化教学方法和策略。
七、教学资源1.教材：成人教育专用教材。
2.网络资源：相关知识点、案例、视频等。
3.实践资源：实践操作所需设备、工具等。
4.辅助资源：学习资料、参考资料等。
八、教学时间1.课堂讲解：45分钟。
2.案例分析：15分钟。
3.实践操作：30分钟。
九、教学建议1.教师要关注学生的学习需求，因材施教。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
3.加强实践教学，提高学生的实际操作能力。
4.注重教学评价，及时调整教学策略。
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广州大学成人高等教育
教学设计撰写要求
【专业名称】教育学(教育管理)
【适用范围】非学位论文
【执笔者】xx
【完成形式】个人独立
【写作形式】教学设计
【写作要求】
一、目标
通过教学设计，要求学生能够根据教学对象的特点和教学目标的要求，确定合适的教学过程和方式方法，以达到教学效果最优化的目标。
具体目标有以下几点：
1．教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，通过教学设计，应该明确课程教学目标，明确教学的具体内容。
2．教学设计是实现教学目标的计划性活动，要求能够选取具体的教学方式和方法。
3．教学设计把教学各要素看成一个系统，要求能分析教学问题和所教学生的需求，确立教学的具体过程。
二、任务
通过教学设计要求学生能够遵循现代教育理念，运用系统方法对教与学的行为进行设计，包含教学内容、教学方法、教学过程设计等方面的内容，培养学生对教学问题的分析、对教学实施过程的评价以及对教学实施后的教学反思能力。
（1）选择课题
学生应结合自己的专业在自己的工作领域或相关领域选择课题。
选择课题应重视新颖性、务实性和适当性。
课题选出来后，应做好课题的设计，并征得指导老师同意，完成开题环节任务。
（2）收集整理资料
学生应根据课题的要求，利用相应的调查工具和方法收集资料。
对收集的资料，则应进行必要的整理分析，并提炼出观点。
（3）撰写教学设计
学生应在对收集到的调研资料进行认真细致的整理加工和深入系统的分析，以教学设计的形式表现出来，以作为自己的毕业论文。
三、具体要求
（1）写作要求
语言流畅、层次分明、条理清晰，观点和论述要完全一致，行文要简洁明了。
教学设计要求内容真实，严禁抄袭与剽窃，经查实发现抄袭与剽窃现象，将取消毕业论文成绩。
（2）字数
字数要求不少于3000字。
（3）格式
4．格式：
xx教学设计
【科目】
【教学对象】
【教材】
【课时】
【任课教师】一、课前准备阶段
（一）课标分析
（二）教材分析
（三）学生分析
（四）教学目标
1.三维目标
2.重点难点
（五）教学策略：课堂教学采用的方法
二、教学过程
（一）新课导入
（二）教师与学生的互动
（三）教学总结与作业布置
三、教学后记
（一）评价堂课设计效果
（二）写出教学感想、体会
四、样式
教学设计案例—我遥望
【科目】语文
【教学对象】高------
【教材】《我遥望……》
【课时】第课时
【任课教师】xx
一、课前准备阶段
（一）课标分析
1.全面提高学生语文素养：在积累整合、感受鉴赏、思考领悟中使学生得到切实发展。
2.回归教师在教学中参与者、引导者的地位：与学生平等对话，合作互动，与学生在教学活动中共同学习，共同进步。
3.构建新型开放而充满活力的语文课堂：在课堂教学中，尤其是诗歌教学，特别倡导个性化阅读，自主阅读和创造性阅读。
（二）教材分析
1、本课特点：
本文是一首内涵丰富、深沉真挚的诗歌，处于高中语文必修第一册第二单元，本单元的主题是“诗意地栖居”。
本诗遥望人生沧桑，直面人生苦难的主题有利于培养学生坚韧顽强的精神。
毫无疑问，编者有意要借此发挥语文的情感教育功能。
也注定这首诗歌是“人文性”与“工具性”相统一的典范。
2、本课地位：
单元标题“诗意地栖居”，重点是培养学生感受鉴赏诗歌语言的能力。
本课的编排意图是让学生在感受作者独特语言的基础上，了解作者历尽磨难依然执著顽强的精神，体会文章所蕴涵的真情实感。
这应为本单元教学重点。
（三）学生分析
1、心理情感：思想活跃，求知欲强，渴望探求未知，愿意了解生命的特征与内
涵，但是缺乏直面人生、战胜苦难的品质，而本诗所体现的诗人的顽强精神与品格能培养他们的坚强意志，弥补这方面的不足。
2、知识能力：学生已积累了一定的语言文学知识，具有运用祖国语言的基础能力，但在鉴赏感悟发现创新上有不足，本诗的意象探讨及语言品味有利于培养他们的鉴赏及创新能力。
（四）教学目标分析
1.三维目标
知识与技能：了解曾卓的简历及创作特点，掌握曾卓诗的主体风格。
过程与方法：通过反复诵读把握诗歌内容，通过讨论及品味体会诗歌的艺术手法。
情感态度和价值观：通过本诗学习，培养学生直面人生苦难，坚韧顽强的对待
生活的品质。
2、本课教学重、难点：
重点：把握诗作的思想感情和内涵；了解诗歌的语言特点。
难点：了解诗作所创造的意象。
3、解决办法：对诗作的品读与理解，应允许学生见仁见智，教师应以参与者的身份和学生一起去吟诵体会，允许学生发表独到的见解，只要他们能言之成理。
（五）教学策略：课堂教学采用的方法
1、教法拟定：
营造情境法：将学生引入文本所营造的情境中，唤起其学习兴趣。
阅读教学法：采用速读、精读、品读多种读法，品味语言。
启发式教学法：在教学活动中必要时通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维。
2、学法拟定：
自主学习、合作学习、探究学习。
鼓励学生自主发问并合作研究来深入体会诗作的情感意象及创作手法。
3、设计意图：
引导学生品味语言，探究文本。
通过对文本的个性化解读，欣赏诗作的独特魅力。
突出语文学科的人文作用，全面提高语文素养。
二、教学过程
（一）导入新课
当手机彩铃又响起熟悉的《月亮之上》，“我在遥望月亮之上,有多少梦想在自由的飞翔”，就会带给我又一次的震撼与无尽的遐想，每个人的生命中都会无数次的站在某个坐标点上深情的遥望，在遥望中有憧憬有追寻，有回眸有思考。
有一位叫曾卓的诗人，在他60岁那年将他独特的遥望体验融入了小诗《我遥望……》中，他遥望到了什么？现在就让我们走进诗人的内心世界，感受诗人两次遥望带给我们的心灵的洗礼与启迪。
手段：多媒体
板书：我遥望 (xx)
（二）教师与学生的互动
第一环节：教xx读诗作
方式：配乐朗读。
手段：多媒体。
第二环节：作者及相关背景介绍
方式：学生在课下搜索资料的基础上介绍曾卓及生平，教师相机补充。
目的：培养学生自主学习的能力。
（猜测：学生对曾卓不太熟悉，教室可作适当补充）
板书：历经沧桑动荡人生
第三环节：鉴赏分析诗作
步骤一：谈谈自己对诗作的两节内容的理解
方式：深入诵读，分组讨论
目的：鼓励学生做个性化的解读，培养多元化思维。
手段：多媒体
步骤二：为什么诗人使用了“异国的港口”和“消失在迷雾中的故乡”来表达自己两次回望的不同感受。
方式：品读诗作，自主发问，学生质疑，共同探讨，抒发自己的理解。
明确：这是对诗作意象蕴含情感的探讨：年轻时遥望未来，对未来充满好奇；经历漫长曲折人生，陷入迷茫伤感。
目的：培养学生自己发现问题、解决问题的能力，注重学生的独特体验，感受成功探究的愉悦。
手段：多媒体
步骤三：品味语言
方式：1、xx共读本诗，交流感悟。
2、读李商隐的《锦瑟》，同本文意象相比，归纳品味诗歌意象的方法。
明确：语言的特点是既简练朴素又感人耐读，比喻贴切。
目的：培养学生自主归纳整合的能力。
手段：多媒体
3、迁移拓展
找出诗人的《有赠》、《悬崖边的树》与这首《我遥望……》进行比较，组织学生有感情的配乐朗读。
在朗读中体会这几首诗表达诗人怎样的思想感情。
目的：培养学生感悟创新的能力。
（三）教学总结与作业布置
1．结束语
“我看到音乐的三种成分：脆弱、力量和痛苦。
”这是波兰当代著名诗人扎加耶夫斯基的一句诗。
而在扎加耶夫斯基和曾卓的诗中，就流淌着这种来自肖邦音乐的血液和禀赋。
因为爱、善良和敏感，也因为在历史的强暴下对一种精神价值和语言价值的坚持，所以，他们“痛苦”“脆弱”，然而这种脆弱如此深刻感人，并富有尊严。
希望同学们通过对这首诗的解读，更深刻的体悟伟大的生命从漫长动荡的人生中给我们带来的启迪。
2.作业布置
选读曾卓的其他诗作，并向同学推荐；讨论对自选诗作的理解，口述或写成200——300
字短文，在全班交流。
三、教学后记
通过本课的学习，能够培养学生阅读和鉴赏诗歌的浓厚兴趣，领悟作品的丰富内涵，形成独特的情感体验和思考。
这节课的教学设计是一个契机,它让我深入思考了新课标在课堂教学过程中的具体执行方式,真正将课堂还给学生,使课堂成为学生通过活动获取美和知识及全方位能力的充满活力的天地.这节课只是一个尝试,作为一个一线教师,我会沿着这个目标不懈的探索下去。