二十二 宋词二首 2雨霖铃
柳永《雨霖铃》注释及朗读停顿
柳永《雨霖铃》注释及朗读停顿柳永《雨霖铃》注释及朗读停顿《雨霖铃》是柳永的一首词作。
这首词堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作。
下面小编给大家带来柳永《雨霖铃》注释及朗读停顿，欢迎大家阅读。
《雨霖铃·寒蝉凄切》宋·柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说?《雨霖铃·寒蝉凄切》注释：雨霖铃：词牌名，也写作“雨淋铃”，调见《乐章集》。
相传唐玄宗入蜀时在雨中听到铃声而想起杨贵妃，故作此曲。
曲调自身就具有哀伤的成分。
凄切：凄凉急促。
长亭：古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人休息，又称“十里长亭”。
靠近城市的长亭往往是古人送别的地方。
都门：国都之门。
这里代指北宋的首都汴京(今河南开封)。
帐饮：在郊外设帐饯行。
无绪：没有情绪。
兰舟：古代传说鲁班曾刻木兰树为舟(南朝梁任昉《述异记》。
这里用做对船的美称。
凝噎(yē)：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
去去：重复“去”字，表示行程遥远。
“暮霭”句：傍晚的云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头。
暮霭(ǎi)：傍晚的云雾。
沈沈：即“沉沉”，深厚的样子。
楚天：指南方楚地的天空。
今宵：今夜。
经年：年复一年。
纵：即使。
风情：情意。
男女相爱之情，深情蜜意。
情：一作“流”。
更：一作“待”。
《雨霖铃·寒蝉凄切》翻译：秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。
就在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着要出发。
握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也只是无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
柳永雨霖铃原文及赏析
《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的作品。此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。下面是小编整理的柳永雨霖铃原文及赏析，希望对你有所帮助！
原文
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
《雨霖铃》这首词以冷落秋景为衬托，淋漓渲染了惜别的场景，进而推测别后的铭心刻骨的思念。层层铺叙，情景交融，委婉多致。表现了柳词“细密而妥溜，明白而家常”的特点。（刘熙载《艺概》）
赏析
词以“伤离别”为主线，目录清晰。开首三句道出时间、地点、景物。以凄清景色揭开了离别的序曲：清秋节令的“寒蝉”，衬托着“凄切”悲凉秋景。人将别、日已晚、雨乍停、蝉声切。惜别的长亭，凄凉的深秋。壮士分别尚且悲伤，更何况这对一别可能成永诀的恋人呢？“都门”三句，写离别时的心情。设宴帐中，本欲多“留恋”片刻，怎奈“兰舟催发”，这样的饯别酒，饮起来怎能不“无绪”？欲留不得，欲饮无绪，矛盾之极。“兰舟”，相传鲁班刻木兰树为舟（见〈〈述异记〉〉），后用兰舟作船的美称。“执手”两句，将惜别推向高潮。手拉着手面对依依惜别的恋人，泪眼对着泪眼，纵有千言万语，因悲痛气塞而一句也说不出来。这是分别时的情景。对照苏东坡的悼亡妻的《江城子》中“相顾无言，唯有泪千行”我们能更好地理解。以上三小节极尽了回环、顿挫、吞吐之能事。“念去去”两句，则承上启下，笔随意转，有如浩瀚长江，一泻千里。千里烟波，楚天空阔，设想到别后的道路遥远而漫长。就此一别，人各东西，对情人的思念有如楚地沉沉烟波，伴随情人左右。
、周邦彦等名家在不同程度上自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？
柳永《雨霖铃》古诗赏析
柳永《雨霖铃》古诗赏析[译文]握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
[出典]北宋柳永《雨霖铃》注：1、柳永《雨霖铃》【原文】寒蝉凄切，对长亭晚②，骤雨③初歇。
都门帐饮无绪④，留恋处⑤，兰舟⑥催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎⑦。
念去去⑧、千里烟波，暮霭⑨沉沉⑩楚天⑾阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节⑿！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年⒀，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情⒁，更与何人说？2、【注释】①此调原为唐教坊曲。
相传唐玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声。
为悼念杨贵妃，便采作此曲，后柳永用为词调。
又名《雨霖铃慢》。
上下阕，一百零三字，仄韵。
这首词选自《全宋词》，雨霖铃又作雨淋铃。
这首词是他离开都城汴京（现在河南开封）时写的，抒发了跟情人难分难舍的感情。
②对长亭晚：面对长亭，正是傍晚时分。
③骤雨：阵雨。
④都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。
无绪；没有情绪，无精打采。
⑤留恋处：一作“方留亦处”.⑥兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。
后用作船的美称。
⑦凝噎：悲痛气塞，说不出话来。
即是“凝咽”.⑧去去：往前走了一程又一程（分手后越来越远）。
⑨暮霭：傍晚的云气。
⑩沉沉：深厚的样子。
⑾楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天空。
⑿清秋节：萧瑟冷落的秋季。
⒀经年：经过一年或多年，此指年复一年。
⒁风情：情意（男女恋情）。
3、【译文】秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。
在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。
握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。
雨霖铃柳永全文及翻译实用一份
雨霖铃柳永全文及翻译实用一份雨霖铃柳永全文及翻译 1《雨霖铃·寒蝉凄切》宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更和何人说？译文秋后蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。
在京都城外设帐饯别，却没有畅饮心绪，正在依依不舍时候，船上人已催着出发。
握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情人最伤心是离别，更何况又逢这萧瑟冷落秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉晨风和黎明残月了。
这一去长年相别，相爱人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。
即使有满腹情意，又能和谁一同欣赏呢？注释①长亭：古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人休息，又称“十里长亭”。
靠近城市长亭往往是古人送别地方。
②凄切：凄凉急促。
③骤雨：急猛阵雨。
④都门：国都之门。
这里代指北宋首都汴京（今河南开封）。
⑤帐饮：在郊外设帐饯行。
⑥无绪：没有情绪。
⑦兰舟：古代传说鲁班曾刻木兰树为舟（南朝梁任昉《述异记》。
这里用做对船美称。
⑧凝噎：喉咙哽塞，欲语不出样子。
⑨去去：重复“去”字，表示行程遥远。
⑩暮霭：傍晚云雾。
沈沈：即“沉沉”，深厚样子。
楚天：指南方楚地天空。
暮霭沈沈（沉沉）楚天阔：傍晚云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头。
今宵：今夜。
经年：年复一年。
纵：即使。
风情：情意。
男女相爱之情，深情蜜意。
情：一作“流”。
更：一作“待”。
赏析《雨霖铃》是词人柳永著名代表作。
这首词是词人在仕途失意，不得不离京都（汴京，今河南开封）时写,是表现江湖流落感受中很有代表性一篇。
柳永《雨霖铃》原文欣赏附注音
柳永《雨霖铃》原文欣赏附注音柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词人。
下面我们一起赏析柳永的代表作《雨霖铃》，为了方便大家阅读，加了注音，请欣赏。
雨霖铃yǔ lín líng柳永liǔ yǒng寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇hán chán qī qiè，duì cháng tíng wǎn ，zhòu yǔ chū xiē。
都门帐饮/无绪，留恋处，兰舟摧发dōu mén zhàng yǐn wú xù ，liú liàn chù ，lán zhōu cuī fà。
执手相看泪眼，竟/无语/凝噎zhí shǒu xiāng kàn lèi yǎn ，jìng wú yǔ níng yē。
念/去去/千里烟波，暮霭沈沈/楚/天阔niàn qù qù qiān lǐ yān bō ，mù ǎi chén chén chǔ tiān kuò 。
多情自古/伤离别，更那堪/冷落/清秋节duō qíng zì gǔ shāng lí bié ，gèng nǎ kān lěng luò qīng qiū jiē。
今宵/酒醒/何处，杨柳岸、晓风/残/月jīn xiāo jiǔ xǐng hé chù ，yáng liǔ àn 、xiǎo fēng cán yuè。
此去经年，应是良辰好景虚设cǐ qù jīng nián ，yīng shì liáng chén hǎo jǐng xū shè。
《雨霖铃》柳永全文
《⾬霖铃》柳永全⽂《⾬霖铃》柳永全⽂ 导语：《⾬霖铃》堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作。
下⾯是⼩编整理的《⾬霖铃》柳永全⽂，希望对⼤家有所帮助。
⾬霖铃·寒蝉凄切 ⾬霖铃 宋代：柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤⾬初歇。
都门帐饮⽆绪，留恋处，兰⾈催发。
执⼿相看泪眼，竟⽆语凝噎。
念去去，千⾥烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情⾃古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残⽉。
此去经年，应是良⾠好景虚设。
便纵有千种风情，更与何⼈说？赏析 赏析 这⾸词的上篇写临别时的情景，下篇主要写别后情景。
全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流⾏的“宋⾦⼗⼤曲”之⼀。
起⾸三句写别时之景，点明了地点和节序。
《礼记·⽉令》云：“孟秋之⽉，寒蝉鸣。
”可见时间⼤约农历七⽉。
然⽽词⼈并没有纯客观地铺叙⾃然景物，⽽是通过景物的描写，氛围的渲染，融情⼊景，暗寓别意。
秋季，暮⾊，骤⾬寒蝉，词⼈所见所闻，⽆处不凄凉。
“对长亭晚”⼀句，中间插⼑，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。
这三句景⾊的铺写，也为后两句的“⽆绪”和“催发”，设下伏笔。
“都门帐饮”，语本江淹《别赋》：“帐饮东都，送客⾦⾕。
”他的恋⼈都门外长亭摆下酒筵给他送别，然⽽⾯对美酒佳肴，词⼈毫⽆兴致。
接下去说：“留恋处、兰⾈催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型⼼理：⼀边是留恋情浓，⼀边是兰⾈催发，这样的⽭盾冲突何其类锐！这⾥的“兰⾈催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵，但却直⽽能纡，更能促使感情的.深化。
于是后⾯便迸出“执⼿相看泪眼，竟⽆语凝噎”⼆句。
寥寥⼗⼀字，语⾔通俗⽽感情深挚，形象逼真，如⽬前。
真是⼒敌千钧！ 词⼈凝噎喉的就“念去去”⼆句的内⼼独⽩。
这⾥的去声“念”字⽤得特别好，读去声，作为领格，上承“凝噎”⽽⾃然⼀转，下启“千⾥”以下⽽⼀⽓流贯。
“念”字后“去去”⼆字连⽤，则愈益显⽰出激越的声情，读时⼀字⼀顿，遂觉去路茫茫，道⾥修远。
柳永雨霖铃原文解析
柳永雨霖铃原文解析柳永雨霖铃原文解析上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪。
下阕着重写想象中别后的凄楚情景。
以下是小编带来柳永雨霖铃原文解析的相关内容，希望对你有帮助。
雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？古文赏析这首词的开篇，短短三句，意象密集：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”看他写的意象：第一句，写声音，蝉声叫得很冷，叫出了一份凄切。
第二句写时间，写眼前的长亭走到了尽头，人要离别了，太陽也走到了尽头，一日将尽了。
第三句写氛围，骤雨时，两个人都希望雨再久一些再大一些，分别的时间就可以再晚一些，但雨终于停了，人不得不上路。
空气中到处都是湿润的，人心也湿漉漉的。
雨后的这一个瞬间，最让人感伤，让心纷乱。
那就再喝一杯酒吧！可是，两个人的心都想着真的要分别了，无情无绪，“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”，在两个人茫然相对、在两心依恋到最深的时候，船夫在催了：“上船吧，再不走就赶不到下一个地方了。
”这一刻的“催发”，催得人肝肠寸断。
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，双手相握，泪眼相对，两心相依，还有什么话能说得出呢？说眷恋吗？眷恋也要走。
说保重吗？对方又不在自己身边。
说珍惜吗？为什么今天还是要远离？说重逢吗？重逢又不知归期。
说什么样的话其实都不如“无语”，话、泪一切都在“凝噎”二字中，噎在了喉头，噎在了心头。
在这个分别的时刻，两个人没有说话，只有蝉鸣和船夫的催促。
其实，我们从诗词的节奏上来讲，读到“竟无语凝噎”，人真的好像是跟着他们哽咽了，觉得这首词走到这里走得很生涩，走得不流畅，跌宕到这里似乎就动不了了。
但再往下念，“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，突然之间词句开阔，境界疏朗了。
柳永《雨霖铃》原文欣赏附注音
柳永《雨霖铃》原文欣赏附注音柳永《雨霖铃》原文欣赏附注音柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词人。
下面我们一起赏析柳永的代表作《雨霖铃》，为了方便大家阅读，加了注音，请欣赏。
雨霖铃yǔ lín líng柳永liǔ yǒng寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇hán chán qī qiè，duì cháng tíng wǎn ，zhòu yǔ chū xiē。
都门帐饮/无绪，留恋处，兰舟摧发dōu mén zhàng yǐn wú xù ，liú liàn chù ，lán zhōu cuī fà。
执手相看泪眼，竟/无语/凝噎zhí shǒu xiāng kàn lèi yǎn ，jìng wú yǔ níng yē。
念/去去/千里烟波，暮霭沈沈/楚/天阔niàn qù qù qiān lǐ yān bō ，mù ǎi chén chén chǔ tiān kuò 。
多情自古/伤离别，更那堪/冷落/清秋节duō qíng zì gǔ shāng lí bié ，gèng nǎ kān lěng luò qīng qiū jiē。
今宵/酒醒/何处，杨柳岸、晓风/残/月jīn xiāo jiǔ xǐng hé chù ，yáng liǔ àn 、xiǎo fēng cán yuè。
此去经年，应是良辰好景虚设cǐ qù jīng nián ，yīng shì liáng chén hǎo jǐng xū shè。
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二十二宋词二首 2雨霖铃
教学目标
1．品味柳词意象、意境，体会诗人感情。
2．赏析融情入景、虚实相济的艺术特色，感知本词的艺术美。
3．培养学生感悟美、欣赏美、发现美的能力。
教学重点
体味本词的思想感情和凄清意境。
教学难点
品味诗歌意境，体会诗人感情。
教学方法
诵读法、感悟法、赏析法
教学课时
两课时
教学过程
一、导入
轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会发现生命在演绎着悲欢与离合，一个个泪眼婆娑的丽姿和一个个凄婉缠绵的动人故事。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹在易水河边送别荆轲刺杀秦王时的别离歌。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”，这是王维与友人送别时的情景。
……
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”我们的生活总是充满了别离的苦痛。
而恰是这苦痛触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。
透过这些诗词，我们可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲遥望游子归家的泪眼愁眉，可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。
今天我们就来欣赏柳永的一首别离诗——《雨霖铃•寒蝉凄切》，感受别离诗的千种风情。
（板书课题、作者）
二、解读作者，明确目标（用投影展示）
1．学生展示收集到的有关柳永的资料，教师略加补充。
2．明确本节课的学习目标。
三、美美地听——感受词的语言美
１．听《雨霖铃》歌曲，在歌声中感受感情基调。
想一想：听了这首歌，你有什么感受？本词是怎样的感情基调？
明确：低徊婉转、一唱三叹的旋律里汩汩流出，离愁别恨也从悱恻动人、缠绵哀怨的诗意里幽幽而泻。
2．听范读。
学生听情感真挚的配乐朗读。
（1）第一次听：进行语感熏陶，注意节奏。
（2）第二次听：感受词的意境，注意情感的运用。
“剪不断、理还乱，是离愁”，“黯然消魂者，唯别而已矣”，让我们在音乐叹惋的余声里走进作者用文字所营造的意境。
想一想：
A．这首词的内容是什么？你能概括一下吗？
参考：在萧瑟的秋天里，词人和他的红颜知己伤心地告别。
B．词中哪句最能体现这个内容呢？
——今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
四、美美地读——语感训练
自由朗读——指导朗读——指明朗读——学生齐读。
1．学生放声朗读，自行品味。
要求：读准字音，熟悉内容，把握感情，注意语调、节奏，熟读成诵。
（1）第一次读：再播放Flash课件，学生小声仿读。
（2）第二次读：教师范读一小节，作节奏指导，学生自主朗读训练。
（3）第三次读：抽检学生朗读情况，来个小比赛，看谁朗读得最好。
（先抽两个学生分别朗读上片和下片，由同学评价，若认为自己朗读得更好的，可以向他们挑战。
）（4）第四次读：配以音乐，学生轻声齐读。
方法指导：
①寒蝉凄切——要拖音(“切”字为韵脚,韵脚一般要读得鲜明；尾音读长更能读出词的凄切情感)。
②竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮）。
③念去去——要稍重、稍停，拖音（领起字）。
④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——“何处”要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断。
⑤更那堪冷落清秋节——要稍重、稍停，拖音（领起字）。
⑥便纵有千种风情，更与何人说——要稍重、稍停，拖音（领起字）。
五、美美地品——把握意象，品味意境，感悟风格
1．老师作诗词鉴赏方法指导。
品味步骤：
意境：赏析柳词的画意美。
语言：赏析用语的俗白美。
风格：赏析风格的婉约美。
（1）意境：赏析柳词的画意美，由意象品味意境。
设图一：别离图（明代的《雨霖铃》插图）
请学生加一标题并说明理由，参考：执手相看。
进一步引导学生思考，词人渲染这幅“别离图”选取了哪些景和物作为背景？有什么作用？(学生讨论，教师引导归纳)
意象：寒蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月、暮霭、烟波。
作用：渲染凄清意境，烘托人物感情。
小结：这一幅“画”之所以美，就在于其中有景、有物、有人、有情。
唯有景，才使万物美丽；唯有物，才使万物存在；唯有人，才使万物有灵；而唯有情，才使这一切都富有神韵。
柳词的美，在于“情之真”，只因有情，才如此凄切优美。
（2）语言：赏析用语的俗白美。
投影：“耆卿（柳永）词曲处能直，密处能疏，险处能平，状难状之景，达难达之情，而出于自然。
”——冯煦《蒿庵论词》
如何理解这句评论中的“自然”？
明确：“自然”既指感情之的自然，也指用的自然。
柳永词以本色的语言、白描之笔来塑造形象，犹如李白所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
（3）风格：赏析风格的婉约美。
投影：苏轼问别人：“我的何如柳七（柳永）词？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晚风残月’，学士（苏轼）词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。
”东坡为之绝倒。
师：后人常以“大江东去”与“杨柳岸晓风残月”对举说明豪放派与婉约派的两种风格，你从上面的评论中可以看出婉约词有何特点？
学生讨论、明确：
柳永词的婉约美，它是一种优雅的美、柔性的美、静态的美。
①描绘景物：景物具有轻、柔、纤、巧的性质，色彩柔和，纵如浩渺烟波、空阔楚天，也不给人宽广雄伟的气势；而是借此反衬自己孤身行人的飘零渺小。
②情感具有阴柔之美：悲恸的离别情怀，思念之苦细致入微，缠绵悱恻。
③创设的意境有阴柔之美：景为“清秋节”，情为“伤离别”，状清秋之萧瑟，写别离之凄恻，即景抒情，融情入景，达到物我交融。
这种客观之景与主观之情融成一种幽婉、轻柔的感人艺术境界，颇能打动人心。
2．小组交流讨论。
师：鉴赏词中美的词句，说说你认为写得最美、感受最深的词句美在哪里？
（学生堂上发言，其他同学评点，教师点评穿插其间。
）
例句参考
例一：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”
参考：开首三句，简单看只是交代送别的时间、地点，细心留意景物特点：“蝉”是“寒”的，秋有萧索感，蝉在凄凉急促地鸣叫，傍晚时分让人落寞，更兼雨后带凉意。
词人，一个“对”字让人联想到他的动作可能是“呆”对长亭。
这里的景已不是单纯的景物。
而是在酿造一种足以触动离情别绪的气氛，先给人一种无可奈何的感受，打下情感的基调，以增强下面抒写情事的真实性和感染力。
这句要读得凄凉、落寞。
例二：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
”
参考：这两句是实写不忍别离又不能不别的情况。
“都门”是指汴京门外。
“帐饮”是搭起帐篷请行人吃酒。
“无绪”是当时心绪非常不安，不知所措的表现。
这六个字明显地写出地点、动作和情绪，高度压缩精练。
“留恋处，兰舟催发”，正在留恋不舍的当儿，舟子已经催促他出发了。
从“催发”中可以看出他们多么依依不舍。
从这种依依不舍的情况中也可以更清楚的看出上句的“无绪”是已经达到了“黯然魂销”的程度。
这里要读得泪眼朦胧，难以割舍，不忍放手。
例三：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。
”
参考：进一步刻画两人难舍难分的形象。
这种时候，纵有千言万语也喉咙噎住说不出口了。
只有紧握着手，泪眼望泪眼而已。
这一形象的刻画，看来似很简单，实则是情感的集中表现，非常真挚动人。
这句要读得“哽咽”欲哭，欲言又止。
例四：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
”
想到从此天各一方，心情更加暗淡，移情入景，水色天光便披上了阴影。
这句要读出苍茫、孤独味来。
3．课外延展，能力迁移。
运用本节学到的知识鉴赏张先的《江南柳》，并与本课学的《雨霖铃》相比较，说说它们的异同。
江南柳张先
隋堤远，波急路尘轻。
今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。
何况自关情。
斜照后，新月上西城，城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。
明确：
同：都写别情，都描写了别时的典型环境。
都写了别后，都是情景相生。
异：柳词想象别后远行的情景，虚实相生。
张词着重写送行者别后情景，而未写别时情事。
4．课外练笔。
用形象化的语言描写你所经历的一段愁或喜。
要求：①体裁不限，也可填词作诗。
②要写真情实感，不得无病呻吟。
六、美美地唱——感受美妙的韵律
（1）播放Flash课件，欣赏美妙的旋律和极富悲情的演唱，品鉴柳词美妙的意境。
（2）再播放Flash课件2次，同学们伴着音乐学唱。
（3）再播放Flash课件（去掉图像和原唱）,让学生在音乐声中以唱的形式背诵课文。