2018部编第6课 工业化国家的社会变化
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据统计，当月因这场大烟雾而死 的人多达 4,000 人。此次事件被称
为“伦敦烟雾事件”。
出台一系列有效的空气污染防控法 案、优先发展公共交通网络、抑制 私车发展，以及减少汽车尾气排放、 整治交通拥堵、利用清洁能源技术， 大力发展低碳经济等。
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了 巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有 害的?
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进 了社会发展。
合作探究二 城市化出现的问题
城市化是由农业为主的传 统乡村社会向以工业和服 务业为主的现代城市社会 逐渐转变的历史过程。
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
巴黎景象
雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 表达了诗人
高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
社会矛盾激化 社会问题：
环境污染
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在18011851年英国城市人口快速增长的主要原因是（D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
2、平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使 年轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、 空气、思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在 交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、 自立和勇气”。这主要说明工业革命（C ） A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家 有（ A ） ①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
4.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的 人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速 度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类
自主学习·梳理新知
1、工业化国家的社会变化有哪些？ 2、人口增长和大众教育带来什么作用？ 3、城市环境的有哪些改善？ 4、西方国家工业化进程中出现了哪些 社会问题？
合作探究一 工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由 发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出 现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口 更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用 “人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。 英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥 荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出 生率和死亡率共同作用的结果。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫 和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传， 莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫， 第一个捣毁织袜机。
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空 受反气旋影响，大量工厂生产和居民 燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚 在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼 罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索 前进。市民不仅生活被打乱，健康也 受到严重侵害。许多市民出现胸闷、 窒息等不适感，发病率和死亡率急剧 增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而 寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生条件改善， 出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
1、农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； 2、妇女成为工业劳动者。
高等教育-------1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗 在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了 以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精 英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国
对城市化的 不满
--------查尔斯·波德莱尔
表达了诗人 对城市工业 化的赞美
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
-------- 沃尔特·惠特曼
家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教育阶段，超过 15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育
阶段。
中等教育--------法国开设政府资助的中等教育
免费义务教育-------英国法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系------德国建立由初等学校、中等学校、大学组 成的系统教育体系
总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
5.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人 类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
第6课 工业化国家的社会变化
情景导入
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会 发生了哪些变化？
教学目标 1、知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来 积极方面的影响。 2、了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加 快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方 式发生改变，也带来一系列的后果。 3、认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要 坚持可持续发展战略，保护生态环境。
有益的 变化：
人口增加，越来越多的人专门从 事工业和商业；教育的普及；城 市的发展，人们的生活方式也发 生变化；
有害的
变化： 社会矛盾激化；环境污染
归纳总结·整体感知
人口增长
工业 化国
人口方面变化：越来越多专门从事工业和商业 妇女成为工业劳动者
教育方面的变化：推广大众化教育
家的
社会 变化Fra Baidu bibliotek
城市化： 城市建设和发展
为“伦敦烟雾事件”。
出台一系列有效的空气污染防控法 案、优先发展公共交通网络、抑制 私车发展，以及减少汽车尾气排放、 整治交通拥堵、利用清洁能源技术， 大力发展低碳经济等。
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了 巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有 害的?
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进 了社会发展。
合作探究二 城市化出现的问题
城市化是由农业为主的传 统乡村社会向以工业和服 务业为主的现代城市社会 逐渐转变的历史过程。
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
巴黎景象
雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾， 表达了诗人
高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
社会矛盾激化 社会问题：
环境污染
达标检测·巩固新知
1、下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在18011851年英国城市人口快速增长的主要原因是（D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
2、平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使 年轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、 空气、思想和同伴方面都非常有限”，“表现自己在 交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、 自立和勇气”。这主要说明工业革命（C ） A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家 有（ A ） ①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
4.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的 人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速 度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类
自主学习·梳理新知
1、工业化国家的社会变化有哪些？ 2、人口增长和大众教育带来什么作用？ 3、城市环境的有哪些改善？ 4、西方国家工业化进程中出现了哪些 社会问题？
合作探究一 工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由 发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出 现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口 更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用 “人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。 英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥 荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出 生率和死亡率共同作用的结果。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫 和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传， 莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫， 第一个捣毁织袜机。
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦上空 受反气旋影响，大量工厂生产和居民 燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚 在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼 罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索 前进。市民不仅生活被打乱，健康也 受到严重侵害。许多市民出现胸闷、 窒息等不适感，发病率和死亡率急剧 增加。直至 12 月 9 日，一股强劲而 寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生条件改善， 出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
1、农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； 2、妇女成为工业劳动者。
高等教育-------1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗 在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了 以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精 英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国
对城市化的 不满
--------查尔斯·波德莱尔
表达了诗人 对城市工业 化的赞美
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
-------- 沃尔特·惠特曼
家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教育阶段，超过 15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育
阶段。
中等教育--------法国开设政府资助的中等教育
免费义务教育-------英国法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系------德国建立由初等学校、中等学校、大学组 成的系统教育体系
总人口的五分之一。材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
5.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人 类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
第6课 工业化国家的社会变化
情景导入
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会 发生了哪些变化？
教学目标 1、知道人口增加和大众化教育，理解工业革命带来 积极方面的影响。 2、了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加 快了城市化的进程。城市化进程中，人们的生活方 式发生改变，也带来一系列的后果。 3、认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要 坚持可持续发展战略，保护生态环境。
有益的 变化：
人口增加，越来越多的人专门从 事工业和商业；教育的普及；城 市的发展，人们的生活方式也发 生变化；
有害的
变化： 社会矛盾激化；环境污染
归纳总结·整体感知
人口增长
工业 化国
人口方面变化：越来越多专门从事工业和商业 妇女成为工业劳动者
教育方面的变化：推广大众化教育
家的
社会 变化Fra Baidu bibliotek
城市化： 城市建设和发展