看图写乘法算式 课件(沪教版二上)
看图写乘法算式(课件)-二年级上册数学沪教版(共20张PPT)
看图写乘法算式
小伙伴们做得对吗？
竖着看 小丁丁：3×4=12 √ 横着看 小 胖：4×3=12 √
小 亚：2×6=12 √
小伙伴们做得对吗？
竖着看 小丁丁：3×4=12 √ 横着看 小 胖：4×3=12 √
小 亚：2×6=12 √ 6×2=12 1×12=12 12×1=12
小伙伴们做得对吗？
横着看，2×3=6 竖着看，3×2=6
3行
2列
小圆片有3行，有2列。 2×3=6，3×2=6
课本第13页
课本第13页
2×5=10 5×2=10
有2行， 有5列。
4×5=20 5×4=20
有4行， 有5列。
课本第13页
画出每道题的点图，并交换因数的位置，写出它的另一个乘法算式。 3×5=15
巩固练习
竖着看 小丁丁：3×4=12 √ 横着看 小 胖：4×3=12 √
小 亚：2×6=12 √ 6×2=12 1×12=12 12×1=12
交流
4行
（1） 3×4=12 4×3=12
3列
（2） 2×6=12 6×2=12
（3） 1×12=12 12×1=12
写出两个乘法算式
课本第13页
写出两个乘法算式
看图写乘法算式
沪教版数学二年级第一学期
我的算式是 2×4=8。
一共有多少？
我的算式是 4×2=8。正好交 换了因数的位置。
竖着看
2×4=8
你看有图什写么乘发法现算吗式？
观察角度不同， 但总数是一样的。
横着看
4×2=8
把4块蛋糕看作1份， 有2份，也就是有2个4， 所以算式是2×4=8。
把2块蛋糕看作1份， 有4份，也就是有4个2， 所以算式是4×2=8。
二年级上册数学课件乘法、除法一(8的乘法)沪教版(共16张PPT)
根据口诀写出两道乘法算式 和两道除法算式。
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
2、小猴摘桃
看谁先摘到!
14÷7 =2 48÷8 =6 24÷8 =3 49÷7 =7 35÷7 =5 28÷7 =4
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
（ （ （ （
勇夺 智慧星！
）+ （ ）× （ ）-（ ） ÷（
）=7 ）=8 ）=7 ）=8
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
看谁最棒！
5×□＝35 32÷8＝□
6×□＝42 24÷8＝□
49÷7＝ □ 8×□＝64
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
14÷7 =2
16÷8 =2 12÷6 =2
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
42÷7 =6 18÷6 =3
64÷8 =8 21÷7 =3
56÷8 =7
21÷7 =3 40÷8 =5 28÷7 =4 32÷8 =4
二年级上册数学课件-2.8 乘法、除法一（8的乘法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级数学上册第二单元看图写乘法算式沪教版五四制
小朋友，你们知道它们是怎么编 数学故事的吗？算式又怎么列呢？
每列有4块，有2列， 一共有几块呢？
2×4=8(块)
每行有2块，有4行， 一共有几块呢？
4×2=8(块)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有5罐草莓浆， 有这样的2排， 一共有几罐草莓浆呢？
4×3=12(个)
一列有4个热狗， 有这样的3列， 一共有几个热狗呢？
3×4=12(个)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有5盒冰淇淋， 有这样的4排， 一共有几盒冰淇淋呢？
4×5=20(盒)
一列有4盒冰淇淋， 有这样的5列， 一共有几盒冰淇淋呢？
5×4=20(盒)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
2×5=10(罐)
一列有2罐草莓浆， 有这样的5列， 一共有几罐草莓浆呢？
5×2=10(罐)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一份有3个羊角面包， 有这样的3份， 一共有几个羊角面包呢？
3×3=9(个)
为什么这幅图只能 编出一个数学故事？
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有3个热狗， 有这样的4排， 一共有几个热狗呢？
一排有4瓶蕃茄浆， 有这样的1排， 一共有几瓶蕃茄浆呢？
1×4=4(瓶)
一列有1瓶蕃茄浆， 有这样的4列， 一共有几瓶蕃茄浆呢？
4×1=4(瓶)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有3盒橙汁， 有这样的2排， 一共有几盒橙汁呢？
2×3=6(盒)
一列有2盒橙汁， 有这样的3列， 一共有几盒橙汁呢？
3×2=6(盒)
看图写乘法算式
看图写乘法算式(教学设计)-二年级上册数学沪教版
看图写乘法算式（教学设计）- 二年级上册数学沪教版教学目标1.学生能够认识乘法运算。
2.学生能够用乘法运算解决简单的实际问题。
3.学生能够通过观察图片来写出对应的乘法算式。
教学重点1.认识乘法运算。
2.了解乘法运算的基本特征。
3.能够通过观察图片写出对应的乘法算式。
教学难点1.能够通过观察图片写出对应的乘法算式。
教学准备1.教师准备乘法表和相关练习题。
2.学生为每个人准备一份纸和笔。
教学过程一、导入1.师生互动：大声朗读乘法表（从1到9），学生跟读。
2.引出新课：今天我们要学习通过观察图片写出对应的乘法算式。
二、讲授1.讲解乘法运算的基本概念和特征（例如：乘法的交换律和分配律）。
2.用乘法表来加深学生对乘法的认识。
3.通过练习题让学生学会用乘法算式解决简单的实际问题。
三、实践1.展示图片，让学生从图片上观察出能够代表图片的乘法算式。
2.让学生用画图或写字的方式把观察出的乘法算式写在纸上。
3.让学生逐个展示他们写下的乘法算式，并向其他同学解释自己的算式是如何得出的。
四、巩固1.检查学生的乘法算式是否正确，并帮助他们分析自己出错的原因。
2.通过练习题进一步巩固学生的乘法算式。
五、作业1.布置作业：让学生从课本上选择10张图片，用乘法算式代表这些形象的数字。
2.老师检查作业，并向需要改正的学生提供帮助。
教学反思本节课通过观察图片写乘法算式，让学生深度理解了乘法运算的概念和特征。
整个课程设置合理，难点与易点合理分布，学生通过实践的方式学会了用乘法算式解决实际问题。
作业的设计是恰当的，能够帮助学生进一步巩固所学的知识。
课后的复习和巩固也是必不可少的。
二年级上数学同步练习看图写乘法算式_沪教版-最新学习文档
2019年小学数学沪教版二年级上册看图写乘法算式1．看图写算式。
算式：_________________口诀：_________________2．看图写算式。
算式：_________________口诀：_________________3．看图写算式。
列式：____________列式：____________4．看图写算式。
5．看图写算式。
6．看图回答问题。
一共有（）个4，加法算式（），乘法算式是（）或（）。
7．看图列式。
用加法算式：__________或__________用乘法算式：__________或__________8．看图列式。
用加法算式：__________或__________用乘法算式：__________或__________9．看图写算式。
__________________________10．看图写算式。
乘法算式：________________11．看图写算式。
乘法算式：________________12．看图写算式。
加法算式：_______________ 乘法算式：_______________13．看图写算式。
加法算式：_______________乘法算式：_______________14．看图写算式。
加法算式：_______________乘法算式：_______________15．看图写算式。
加法算式：_______________；乘法算式：_______________或_________________ 16．看图写算式。
加法算式：_______________ 乘法算式：_______________ 或_____________ 17．看图写算式。
加法算式：_______________ 乘法算式：___________ 或___________。
18．看图写算式。
加法算式：_______________ 乘法算式：____________或____________。
看图写乘法算式(教案)-二年级上册数学沪教版
看图写乘法算式（教案）-二年级上册数学沪教版教学内容：本节课教学内容为“看图写乘法算式”，是二年级上册数学沪教版中的重点内容。
通过本节课的学习，学生将掌握如何根据图片内容，正确地写出乘法算式，并理解乘法算式的意义。
教学目标：1. 让学生掌握看图写乘法算式的方法。
2. 培养学生观察、分析图片信息的能力。
3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点：1. 如何引导学生从图片中提取信息，将其转化为乘法算式。
2. 帮助学生理解乘法算式的意义，明白乘法与实际问题的联系。
教具学具准备：1. 教师准备相关图片素材，用于展示和引导学生学习。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：1. 导入新课- 教师出示一张图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？图片中有多少个物品？”- 学生回答后，教师总结：“今天我们要学习如何根据图片内容来写乘法算式。
”2. 新课教学- 教师出示一张图片，引导学生观察并提问：“图片中有多少个物品？我们可以用乘法算式来表示吗？”- 学生尝试回答，教师指导并解释乘法算式的意义。
- 教师出示多张图片，让学生分组讨论并尝试写出乘法算式。
3. 巩固练习- 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结提升- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结看图写乘法算式的方法。
- 学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。
板书设计：1. 看图写乘法算式2. 教学重点：如何根据图片内容写出乘法算式3. 教学难点：理解乘法算式的意义，明白乘法与实际问题的联系作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的物品，尝试用乘法算式表示。
2. 完成练习册上相关习题。
课后反思：本节课通过图片引导学生学习乘法算式，让学生在实际操作中理解乘法的意义。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析图片信息，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能掌握看图写乘法算式的方法。
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片，编写相应的乘法和除法算式，并能正确计算出结果。
2.过程与方法目标：学生能够借助图片的信息，灵活运用乘法和除法的方法解决问题。
3.情感、态度与价值观目标：学生能够体验到数学在生活中的实际应用，培养对数学的兴趣和探究的态度。
二、教学重点与难点•重点：学生能够观察图片，将问题转化为乘法和除法算式，并计算出结果。
•难点：学生能够灵活运用乘法和除法的方法解决实际问题。
三、教学准备1.教师准备：沪教版二年级上册教材、课件、小白板、彩色粉笔。
2.学生准备：学生课本、作业本、笔。
四、教学过程1. 导入新知教师将教材上与本课相关的图片呈现给学生，鼓励学生观察并主动提问，引导学生思考如何利用图中的信息进行计算。
教师引导学生回忆乘法和除法的定义和运算规则。
2. 学习新内容教师通过示范和实例引导学生学习如何通过观察图片编写乘法算式。
教师提醒学生注意图片中的关键信息，并引导学生进行乘法计算。
教师用清晰简洁的语言为学生解释算式的意义和计算的过程。
示例：有5个篮球，每个篮球上都有3个标记，那么一共有多少个标记？（教师呈现相关图片）解答过程：•这道题可以用乘法来表示：5个篮球 × 每个篮球上的标记数3 = ?•我们将5和3相乘得到：5 × 3 = 15。
•所以，一共有15个标记。
教师引导学生思考如何通过观察图片编写除法算式，并进行计算。
示例：有15个篮球和5个小组，把篮球均分给每个小组，每个小组分到多少个篮球？（教师呈现相关图片）解答过程：•这道题可以用除法来表示：15个篮球 ÷ 5个小组 = ?•我们将15除以5得到：15 ÷ 5 = 3。
•所以，每个小组分到3个篮球。
3. 拓展练习教师将更多的图片题目推送给学生，要求学生独立观察并编写相应的乘法或除法算式，并进行计算。
教师可以在小白板上展示学生的答案，并逐一点评。
二年级上册数学教案-2.2 乘法 除法一(看图写乘法算式) ▏沪教版 (1)
看图写乘法算式教学内容：二年级第一学期课题：看图写乘法算式教学目标：（一）知识与目标1、能够通过看图编乘法题，进一步理解乘法的意义。
2、能够根据点图写出乘法算式。
（二）过程与方法1、通过对同一组点图写出不同的乘法算式，进一步理解交换的思想。
（三）情感与态度1、通过对同一事物从不同角度的观察，理解乘法交换的意义。
2、培养发散性思维。
教学重点：看图写乘法算式，进一步理解乘法的意义。
教学难点：根据实物、点图写出一组乘法算式，进一步理解乘法交换律。
教学具准备：教学课件教学过程：一、复习引入【找朋友】根据图示写算式朋友师：小朋友们，通过前几节课的学习，我们知道了计算同数连加时，可以用乘法算式来表示，知道了几个几就是几乘几，下面我请小朋友来描述下以下图片，并填上空格。
，=，×= ++师：小朋友们觉得这样计算麻烦不麻烦啊？那有没有哪位聪明的小朋友能告诉老师一个又快又准确得办法？= ×（出板书）小结：图片里的小圆片总数没有变，只是从不同的角度看。
8个3就是3个8。
在乘法算式中，交换因数的位置，积不变。
有时候交换因数的位置更方便计算。
二、探究新知1、出示蛋糕图师：前两天老师带大家去游乐场转了转，现在啊，我们来到小卖部里看一看，这里有许多小零食，也蕴藏着很多的数学问题。
师：小朋友们，这里一共有几块饼干啊？生：8块。
师：那你们能不能看图写出两道乘法算式呢？（生回答）出板书：4×2=8（块）2×4=8（块）师：你是怎么想的？想1：横过来看，每行有2块，有4行，一共有8块饼干，是4个2，所以算式是4×2=8（块）想2：竖过来看，每列有4块，有2列，一共有8块饼干，是2个4，所以算式是2×4=8（块）师：那为什么同一幅图能列出2个不同的乘法算式？生：因为是从不同角度去看的（横过来看和竖过来看）师：那么，同学们，这两个算式表示的意思一样吗？算式中的2、4、8又分别代表什么意思呢？两道算式又有什么相同和不同之处呢？小结：小朋友从不同的方向观察饼干图，所以看到的每一份的数量是不同的，相应的份数也就不同，所以得到了不同的乘法算式，但结果是相同的，4×2和2×4只是因数的位置交换了，积不变。