小学音乐德育优秀课例 《小乌鸦爱妈妈》
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案
2024年小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《音乐乐园》第二章《动物音乐会》中的《小乌鸦爱妈妈》。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解小乌鸦的习性，感受母爱的伟大，培养孩子的音乐节奏感和歌唱能力。
详细内容包括歌曲的学习、歌词的理解、节奏的掌握以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的歌唱表演能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词和旋律的学习，舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲中节奏的把握，尤其是八分音符和休止符的运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、小乌鸦玩偶、教学课件。
学生准备：歌词本、彩色笔、小乌鸦头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演小乌鸦妈妈，与学生互动，引导学生了解小乌鸦的习性，导入新课。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
c. 教师示范演唱，学生跟唱，注意歌曲的情感表达。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生练习歌曲中的难点节奏。
b. 学生分组进行节奏游戏，巩固所学节奏。
4. 舞蹈动作学习（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生模仿学习。
b. 学生跟随音乐，练习舞蹈动作。
5. 随堂练习（5分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师点评并指导。
b. 学生分组表演，展示学习成果。
b. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌词卡片：歌词重点词语，如“小乌鸦”、“妈妈”、“爱”等。
3. 节奏卡片：歌曲中的难点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小乌鸦爱妈妈》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
中班优质音乐课教案《小乌鸦爱妈妈》
中班优质音乐课教案《小乌鸦爱妈妈》
教案名称：《小乌鸦爱妈妈》音乐课教案
教案目标：通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，引导孩子们了解家庭的温暖与亲情，培养孩子的音乐欣赏能力和良好情感。
教学内容：《小乌鸦爱妈妈》音乐欣赏和歌曲解析
教学时长：约30分钟
教学准备：音响设备、CD或MP3音乐文件
教学步骤：
引入：向学生简单介绍《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，告诉他们这是一首表达小乌鸦对
妈妈深深的爱的歌曲。
然后通过问题引导学生思考：我们在家里对父母的爱表达有哪
些方式？
音乐欣赏：播放《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，让学生静静地聆听。
可以通过适当的动
作或肢体表达来配合歌曲，让学生更加融入歌曲的情感表达中。
歌曲解析：播放完整首歌曲后，以问答形式让学生参与讨论，引导他们理解歌曲的主
题和情感表达。
例如：
1. 歌曲中的“小乌鸦”是怎样表达对妈妈的爱的？
2. 歌曲中传递给我们的家庭和亲情有哪些感受？
3. 你觉得这首歌曲传递的情感和你平时对妈妈的感受是否相似？
音乐活动：让学生自由创造，通过歌曲中的旋律或歌词来表达自己对妈妈的爱。
可以
让学生分组创编一段简短的动作，配合歌曲演示给其他同学看，并给予表扬和鼓励。
总结：通过本堂课的学习，让学生对妈妈的爱有更深的感悟。
鼓励学生在平时多表达
对家人的爱和关心，传递温暖和欢乐。
拓展活动：可以将学生分成小组，让他们选择自己喜欢的歌曲，并设计一份合唱表演，表达对父母的感恩之情。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）《小乌鸦爱妈妈》篇1教学内容：学唱《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。
3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。
教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：学生的情感教育。
教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。
）二、教授新课1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。
）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。
生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示课件）（1）、认一认 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍①、 x②、x–2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。
）3、初次完整聆听歌曲并揭题。
（设计意图：让学生初步感受歌曲。
）4、再次聆听，随乐拍手。
5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。
）（1）、师范唱旋律。
（2）、师教唱旋律。
（请你找出你熟悉的音。
）（3）、师生接龙唱旋律。
（师唱前半句，生唱后半句。
）（4）、师生齐唱旋律。
6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。
）（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。
（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。
（3）、完整跟琴演唱歌曲。
（4）、处理歌曲。
（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，感受歌曲的旋律与节奏。
2.学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色与情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：小乌鸦、小乌鸦妈妈头饰。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿说出乌鸦。
2.向幼儿介绍乌鸦的特点，如：聪明、孝顺等。
3.引导幼儿讨论乌鸦与妈妈之间的关系，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.分组讨论歌曲中的角色与情感，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
4.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。
5.分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音与节奏。
（三）歌曲表演1.将幼儿分为两组，一组扮演小乌鸦，一组扮演小乌鸦妈妈。
2.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲情感。
4.表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿积极参与。
2.邀请幼儿分享在歌曲表演中的感受，引导幼儿关注歌曲情感。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.在教学导入环节，可以更加生动有趣地引导幼儿谈论乌鸦，提高幼儿的兴趣。
2.在歌曲演唱环节，部分幼儿对节奏与旋律的掌握仍有困难，需要加强个别辅导。
3.在歌曲表演环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入角色，提高表演效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的情感表达。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用恰当的动作表现小乌鸦与妈妈的情感。
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》优秀3篇
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》优秀3篇篇一：幼儿园大班音乐教案设计《小乌鸦爱妈妈》篇一活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在干什么？2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
（1）欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
（2）欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
（3）欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
音乐优质教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
音乐优质教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自音乐教材《小乌鸦爱妈妈》。
具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的背景和创作意义；学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等；通过实践活动，培养学生们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐知识的兴趣，了解简单的音乐理论知识。
3. 培养学生团队协作能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。
2. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词和音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导学生关注乌鸦的叫声，激发学生对音乐的兴趣。
学生模仿乌鸦叫声，体验音乐的节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲旋律。
教师分句教唱，学生跟随学唱，注意音准、节奏的掌握。
学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 音乐理论知识学习（10分钟）教师简要讲解音符、节奏等基本音乐知识。
学生跟随教师练习识谱，熟悉音乐符号。
4. 歌曲演唱与展示（15分钟）学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
学生分组演唱，展示学习成果。
学生自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识，如音符、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并向家人展示。
2. 答案：正确演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，进一步培养音乐兴趣和团队协作能力。
重点和难点解析1. 歌曲中部分旋律的掌握，如高音、连音等。
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第四单元《亲情歌谣》。
具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的基本旋律和歌词；学习简单的乐理知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，提高学生的道德素养。
3. 学习简单的乐理知识，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音符的识别与演唱。
2. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引发学生对家庭亲情的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分句教唱歌曲，让学生跟唱，并注意指导学生的音准和节奏。
c. 学习歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等，并在实践中运用。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：分组练习歌曲，互相纠正、评价，提高演唱水平。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注重点节奏。
3. 歌词：将歌词分段展示，突出重点词汇。
4. 乐理知识：简要介绍音符、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频或音频。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他亲情歌曲，进行家庭亲情主题的绘画或写作创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音符的识别与演唱。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
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莱阳市吕格庄中心初级中学小学部王坤坤
教材分析：
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第五册中第8课的教学内容之一。
这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。
我们人类孝敬长辈、赡养老人，常怀感恩之心，也是“反哺”的典型表现。
这是维系人类社会和谐发展的一条重要纽带。
歌曲融音乐、文学、思品、社会等学科为一体。
因此，本课除了音乐自身的学科特色外，思想性、情感性是这课的最大特点。
它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。
教育学生懂得爱、学会爱。
《小乌鸦爱妈妈》歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。
旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行，节奏由密到疏。
三段歌词形象生动,寓意深刻。
教学目标：
1、学会演唱歌曲
2、创编歌表演，培养学生的创新能力
3、培养学生有感情的演唱歌曲，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教学重难点：
1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。
使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等
课时安排：1课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、创设情景，引入新课
师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？
生：想！
师：那老师请你们一起来听听这首歌曲：
播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的
【音乐旋律】
师：这首曲子好听吗？
生：好听！
师：说起这首歌还有个感人的故事呢！
1、播放多媒体课件
（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。
乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。
可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。
从此，它们每天也出去找食物，自己舍不得先吃，而先喂给乌鸦妈妈。
”后来，这个感人的故事一直被人们传诵着——这就是今天我们要学习的新歌——《小乌鸦爱妈妈》。
[设计意图]：音画结合激趣。
利用电教媒体，结合教师动情的故事讲述，把歌曲设置在一个特定的情境中，让学生也不知不觉，情不自禁的置身于歌曲情境中。
三、新课教学：
1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢（聆听第一段音乐）
得出答案：“小乌鸦赶回家了！”
2、问“赶回家干什么呢？是不是忘记拿什么了？”（听第二段音乐）
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃！”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦？（听第三段音乐）
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，
*听一听，唱一唱*
1、完整地听一次音乐（动画）
2、老师教唱一段音乐（钢琴）
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的？（着急）哪些词语表现了小乌鸦着急的心情？“急急忙忙”“赶”
启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢？（伤心、难过）看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢？（高兴、幸福）
6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱？（高兴、肯定）
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、德育渗透：
师：学完这首歌曲，你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。
据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
人们不禁表扬它，赞美它，歌颂它。
同学们，这段歌曲我们应该用怎样的语气来演唱
学生：赞美，歌颂。
师：小乌鸦是一种动物，它都懂得爱自己的妈妈，那我们是怎样对待我们的妈妈呢？
生：(自行举例说明）
师：同学们说的很好，其实爱的方式有很多，只要我们用心去做，爱就在我们的身边。
我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。
请看大屏幕。
（播放广告：关爱老人
用心开始）
师：你有什么想说的？
生：（言之有理即可）
师：爱无处不在，
让我们将爱心传递下去。
今天晚上我们也学着片中的小朋友给
妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。
【设计意图：】在歌唱教学的同时，不忘对学生进行德育渗透，教育学生要永远保留对妈妈的那份爱、那份真情和感动，以实际行动去报答母亲，回报社会。
五、教师小结：
师：同学们，在现实生活中，我们每个人的妈妈都有着不同的年龄，不同的职业，但我们的妈妈都是非常的爱我们。
愿我们多多关心我们的长辈，做一些力所能及的事情，让我们的妈妈也能感受到我们的爱。
今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到高兴，相信大家以后会做的更好！
（随《小乌鸦爱妈妈》的音乐，离开教室。
）。