大学新生心理适应

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大学新生入学心理适应与常见的心理问题及解决方法

大学新生入学心理适应与常见的心理问题及解决方法

大学新生入学心理适应与常见的心理问题及解决方法大学阶段是一个向成熟过渡的阶段,在此阶段中,大学生的心理状态尚未稳定,心理表现比成人更为敏感复杂,受环境、情绪和社会因素等的影响,引发许多心理问题,所以新生应该做好入学心理适应。

下面是小编整理的大学新生入学心理适应与常见的心理问题及解决方法,欢迎阅读。

大学新生入学心理适应01适应新的生活环境大学生活是集体生活,又是独立生活,要树立正确的生活观念。

首先,思想上要独立。

不要再妄想父母或他人的帮助,清楚明白地告诉自己要学会独立,自己的事情自己做。

其次,充分熟悉校园环境,接受了这个环境就是在适应的路上迈出了一大步。

第三,学会利用校园里的资源,比如图书馆、体育场、专题讲座……让它们成为自我成长的助力。

02适应新的学习生活大学与高中学习大不同变化一:内容多了变化二:老师管得少了变化三:讲课快了变化四:教室、同学不固定了这就需要我们转变学习方法“放羊式”的大学学习方式可能会让很多新生一时间无法适应,其实从现在开始,就要自己管自己。

①学习要自主大学老师的角色定位是“引路人”,自学是大学学习的主要特征,大学课堂学的是“知识的精要”,不仅上课所学的要靠你的自觉性去消化吸收,整个的知识体系也要靠自己去补充完善。

② 制订学习计划制订一个学习计划,以月或周为单位(便于执行),列明具体的科目和计划学习的内容。

03适应新的人际关系环境(1)大学宿舍大学室友是最有可能成为挚友的人,因此我们需要善待室友,学会尊重、宽容、忍让、关心。

处理好与室友的关系,请记住以下三个建议:1. 宿舍是大家的,你和室友就像家人,相互迁、宽容、接纳就很重要。

2. 学会尊重别人,不探究别人的隐私。

3. 学会换位思考、体谅他人。

因为小事和室友闹矛盾不值得。

(2)自己的班级大学的班级虽然没有固定的教室,但大学同学的情谊却可以无比坚固。

①重视新生见面会班级新生见面会上,同学们的自我介绍要用心听,记住每位同学的样子和名字,这是一种礼貌和尊重,也是一种人际交往的技巧。

大学新生适应(心理健康教育

大学新生适应(心理健康教育
大学新生适应
• 大学新生适应概述 • 心理健康教育在大学新生适应中的作
用 • 大学新生适应的策略与技巧 • 大学新生适应的资源与支持 • 大学新生适应的案例分享
01
大学新生适应概述
大学新生的心理特点
自我意识增强
追求个性与独立
大学新生通常处于青春期后期,自我 意识逐渐增强,开始独立思考和判断。
大学新生渴望展现自己的个性,追求 独立自主的生活和学习方式。
奠定未来发展基础
良好的大学新生适应可以 为未来的职业发展和社会 融入奠定坚实基础。
大学新生适应的挑战与困难
人际关系不适
面对来自不同地方、背景的同学, 大学新生可能面临人际关系不适 的问题。
学习压力与焦虑
大学课程设置、教学方法和学习 要求不同于高中,部分大学新生 可能面临学习压力和焦虑。
生活自理能力不足
家庭成员提供关系网络的支持,如推 荐就业、介绍实习等,帮助新生拓展 人际关系和职业发展机会。
情感支持
生活照顾
经验传授
关系网络
家庭成员给予关心和支持,帮助新生 适应大学生活,缓解焦虑和压力。
家庭成员分享经验和建议,帮助新生 避免走弯路,更快地适应大学生活。
05
大学新生适应的案例分享
成功适应大学的案例分析
财务管理
制定合理的消费计划,合理安排生活费用, 避免过度消费。
独立生活能力培养
学会独立处理日常生活事务,如洗衣、做饭、 打扫卫生等。
社交活动参与
积极参加各类社团和活动,扩大社交圈,丰 富课余生活。
人际关系适应的策略与技巧
尊重他人
沟通技巧
学会尊重他人的观点和 习惯,避免冲突和摩擦。
学会倾听和表达,有效 沟通,增进相互理解。

大学新生心理适应问题案例

大学新生心理适应问题案例

大学新生心理适应问题案例一、案例简介大一新生刚步入大学校园,还未从以前的学习、生活习惯中转变,要适应新的校园环境,新的文化知识,新的人际关系,必将会出现一些适应不良的症状。

如果不及时采取措施,自我调节能力较差的学生可能会从此自甘堕落,会对今后的大学生活产生重大影响,这也是大一新生的一个普遍现象。

因此,作为辅导员要及时采取必要合理的措施,用耐心爱心关心帮助学生树立目标、确定方向,重塑理想,尽快适应大学生活。

2018级王某刚刚入学的新生,进入学校之后相对其他学生来说适应的比较快。

在军训期间,根据个人的兴趣爱好参加了学生社团组织。

随后,军训结束,大学生活步入正轨后,发现紧凑的课程与大量的社团工作相碰撞,特别是对当前开设的专业课程,学习起来比较困难,每天繁忙的学生工作压力和课业压力成了王某的两座大山。

新学期开学不久,学院学生会陆续组织了系列活动。

王某作为学生会其中一名成员,承担着自己所负责的工作,占用了大量的个人时间,忙到深夜已成了家常便饭,更严重的是各个任务背后所带来的精神压力。

时常觉得每天的忙碌并没有意义,反倒成为了自己的负担,每天都在因为任务无法完成的担忧中度过。

针对他的这种情况,辅导员和班主任都分别与他进行了谈话。

在交流过程中,发现王某对时间的安排没有条理,做事流程把握不清楚,很多工作原本很快可以完成,他却耗费了大量时间,而他精神上的压力也与时间的分配和使用密切相关。

因此,再此基础上,辅导员详细了解了他每天的学习、工作计划,不仅在横向上提示他如何安排各项事务,而且在纵向上针对每件事,提示他如何提高效率,同时,鼓励他树立信心。

通过与其谈话后,经常询问他每天各项事务的安排情况,发现他在时间分配方面有了较大的进步,完成工作更有效率,心理负担也减轻很多。

二、案例分析(1)大学新生初入校园,脱离了高中时期束缚式的管理模式,来到相对自由自主的大学,心理和生理层面都发生了不小的变化,很多学生会产生不适应的消极心理。

大学新生心理适应的任务和内容

大学新生心理适应的任务和内容

大学新生心理适应的任务和内容大学新生要迈好大学生活的第一步,必须做好两件事:一是适应新生活,二是谋求新发展。

要适应大学生活和学习 , 就必须在新的生活环境中学会独立、学会协调、学会平衡;在新的学习环境中找到方向 , 探索方法;在新的人际环境中学会交往、学会做人。

总之,一句话,就是要学会生活、学会学习、学会交往、学会做人。

(一)适应适应1、学会生活如何认识和协调大学生活?怎样维护自己平静的心情 ? 你心里有数吗?(1)积极适应大学生活大学的学习、生活开始了,要遭遇哪些问题,应怎样应对?你知道吗?(2)学会管理日常生活独立的标志之一就是能管理好自己的生活。

你知道如何管理生活吗?(3)学会维护心理平衡生活并非老是笑脸和阳光 , 如何对待寻常和失意的日子?2、学会学习进入大学 , 你有新的学习目标了吗 ? 你会有意识地去探索新的学习方法吗 ? 你知道如何在变化中不断调整自己的学习吗 ?(1)确立学习目标当你学习因失去目标而懈怠时 , 知道如何为自己找到一个新的学习目标吗 ? (2)应对学习变化学会应变 , 首先要学会在变化中学 , 你做得怎么样 ?(3)探索学习方法“工欲善其事,必先利其器”, 你知道如何有效学习吗 ?3、学会交往结交新朋友 , 发展新友谊 , 自自然然和异性同学友好相处 , 是大一学生所渴望的。

不过你懂得交往的艺术和方法吗 ?(1)结交新朋友新的友谊在建立之前需要花时间去彼此适应 , 有哪些问题值得注意的呢 ?(2)掌握交往之道交往艺术影响交往的质量 , 你懂得交往的艺术吗 ?(3)学会与异性自然交往与异性同学交往 , 有人感到害羞 , 有人害怕 , 有人……你知道如何和异性交往吗 ?4、学会做人要成为一个受社会欢迎的人 , 宽容与合作是做人的基本品质。

古语云“人无德不立。

”大学生该如何培养自已的优良的品德呢 ?(2)学会宽容对于宽容 , 你知道它的表现 , 它的价值吗 ? 你知道如何去宽容他人吗 ?(3)加强合作分工越来越精细的社会也离不开相互合作,你能与人很好的合作吗?(二)发展大一学生发展的主要任务包括:(l) 训练自己的思维,使之渐渐成熟;(2) 客观认识自己,培养自信心和自控力;(3) 在群体中学会融入社会;(4) 提高自己的创造力。

大学生适应心理心得体会(6篇)

大学生适应心理心得体会(6篇)

大学生适应心理心得体会(6篇)大学生适应心理心得体会篇1此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风,扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉,滋润了我几度迷惘徘徊的心灵;就像冲破晓雾的第一道阳光,使我豁然开朗!我相信在此次的培训中,我不仅仅学到了很多心理学理论知识,而且学到了正确对待生活的方式,学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力,它让我建立了积极向上的健康心态,以健康的心态工作、学习、生活,碰到问题不消极对待,而是想办法解决,学会了情绪调节,使我更有效、用心地适应社会。

当应对消极的生活事件时,我学会了换个角度思考问题;当应对残酷的生活现实时,我学会了换个角度说服自我;当工作受到挫折时,我努力调整自我的心态,增强抗挫折的潜力,做情绪和压力的主人。

并学会做出客观的分析,正确的决定,哪些方面是不可改变的,哪些方面是能够透过自我的努力加以改变的,对于那些不可改变的事情,说服自我愉快地理解,对于能够改变的地方,尽自我潜力做出改变,乐观对待发生的心理冲突,做到胸怀坦荡,乐观开朗。

如果我们是树,那么心理健康就是阳光,只有拥有阳光灿烂的心态,才能在人生的道路上播撒快乐,收获幸福!新的教育实践要求每一位教师都就应从自身的心理健康的角度,完善自我的人格,提升自我的人格魅力。

一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。

现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,应对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,一些教师产生心理冲突和压抑感。

教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对幼儿产生不良影响。

透过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,要用科学知识调整自我心态,使自我始终处于用心乐观,要善于调控情绪,学会缓解心理压力,持续心理的平衡,掌握心理调节的方法,个性是在幼儿面前应控制自我的消极情绪,不把挫折感带进教室,更不要发泄在幼儿身上。

教师就应选取适宜的时候、合理的方式宣泄自我的情绪,以饱满的工作热情,丰富的情感,健康的情绪投入到教学、工作中去。

关于大学新生适应期的阶段、心理表现及调节方法探析

关于大学新生适应期的阶段、心理表现及调节方法探析

一、大学新生适应期的阶段表现及不适应的心理表现(一)适应期的阶段表现1.兴奋期高考的成功,使同学们在入校后的一个时期内仍沉浸在喜悦激动之中。

处在这一阶段,往往情绪活跃,急于了解同学和周围的环境,对未来的学习生活充满自信与幻想,但这时对将会遇到的困难和问题缺乏足够的精神准备。

2.困惑期在进入正常的学习轨道之后,会遇到各种意想不到的困难和问题,因而感到失落、焦虑、自卑、苦恼和困惑,心理上出现不平衡,有的同学甚至怀疑自己的素质和能力。

3.调整期遇到困难和问题的同学,在经历一段困惑与消沉之后会重新振作起来。

通过反思,同学们会重新鼓起前进的勇气,确立奋斗的目标,查找问题的症结,确定相应的对策,进行新的探索和调整,不断获得新的进步和经验。

4.稳定期通过主观努力,解决了不适应的问题,熟悉和适应了新的环境,摆正了自己在集体中的位置,情绪恢复平静,心理达到平衡,各方面关系趋向协调,学习、生活走向有序。

大学新生“适应期”的长短因人而异,一般在半年至1年。

(二)常见的“不适应”心理表现1.地理阻隔——思乡情绪想家,几乎是每一位外地大学新生会遇到的,由于思念家乡、父母亲人、中学生活和昔日朋友,常常心烦意乱,难以集中精力学习。

随着对环境的适应、班集体的形成、年龄的增长和年级的升迁,思乡情绪会逐渐淡化。

一般在第一个寒假返校之后情况会有很大好转。

2.理想与现实的反差——幻灭感部分同学没能考入自己钟爱的专业或学校,使职业理想难以实现。

部分同学进入大学后重新评价自己的专业兴趣和自身条件,发觉与实际所学专业不一致,由此产生挫折感。

大学现实环境和生活与中学时代的想象存在反差,导致部分同学产生失望感。

解决由于理想与现实之间的反差而造成的诸如专业思想、环境适应等问题,是应予重视的任务。

3.理想“间断”——迷茫感考大学的目标实现后,部分同学失去了新的目标和追求,出现“理想间歇期”,不愿意学习,不思进取,无所事事,厌倦生活。

顺利渡过“理想间歇期”至关重要,因为“有了理想,就等于有了灵魂”,实现人生的价值,首先需要鼓起理想的风帆。

大学新生适应心理课教案

大学新生适应心理课教案

教学对象:大学一年级新生教学目标:1. 了解大学生活的特点和挑战,帮助学生树立正确的自我认知。

2. 培养学生良好的情绪管理能力,学会调整心态,适应新环境。

3. 提高学生的人际交往技巧,促进良好的人际关系建立。

4. 帮助学生明确学习目标,提高学习效率。

教学课时:2课时教学准备:1. 多媒体课件2. 小组讨论卡片3. 情绪管理技巧手册教学过程:第一课时一、导入1. 通过播放校园生活片段,激发学生对大学生活的兴趣。

2. 引导学生思考:进入大学后,你期待的是什么?可能会遇到哪些挑战?二、讲授内容1. 大学生活的特点:- 自主管理:学生需要学会自我管理时间、生活和学习。

- 学业压力:课程难度加大,学习任务更加繁重。

- 人际交往:面对来自不同地域、性格的同学,如何建立良好的人际关系?2. 情绪管理:- 讲解情绪管理的概念和重要性。

- 介绍情绪管理的方法,如积极暗示、合理宣泄、转移注意力等。

3. 人际交往技巧:- 分析人际交往中的常见问题,如沟通障碍、冲突处理等。

- 传授人际交往技巧,如倾听、表达、赞美、求助等。

三、小组讨论1. 将学生分成小组,讨论以下问题:- 如何在大学生活中调整心态,应对学业压力?- 如何与不同性格的同学建立良好的人际关系?2. 各小组分享讨论成果,教师点评并总结。

四、总结与作业1. 总结本节课的重点内容,强调情绪管理、人际交往技巧的重要性。

2. 布置作业:每人写一篇关于自己适应大学生活的计划,包括学习、生活、人际交往等方面。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生分享自己的适应计划实施情况。

2. 针对学生在实施计划过程中遇到的问题,进行讨论和解答。

二、讲授内容1. 学习方法:- 介绍科学的学习方法,如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等。

- 强调学习方法的重要性,提高学习效率。

2. 生活习惯:- 讲解良好的生活习惯对身心健康的益处。

- 传授养成良好生活习惯的方法,如规律作息、合理饮食、适度运动等。

大学新生心理适应常见问题及原因调节方法

大学新生心理适应常见问题及原因调节方法

大学新生心理适应常见问题及原因调节方法大学新生心理适应常见问题及原因(一)生活与环境适应问题。

对于大多数新生来说,上大学是第一次远离父母来到一个陌生的环境。

自己能否合理、有效地安排日常生活是生活适应的重要内容。

(二)人际适应问题。

进入大学前,许多人没有真正过过集体生活,无须处理人际相处问题。

(三)学习适应问题。

学习的适应问题主要表现在学习动机不适应、学习能力不适应和教育教学模式不适应等三个方面。

(四)自我适应问题。

自我适应问题主要表现为自我认识不清楚,自我意识不客观。

新生正处于自我同一性形成的关键时期,自我意识逐渐增强,但由于生活阅历较少,往往不能对自己进行客观评价,容易出现理想与现实脱节、自我发展目标不明确等问题。

第一个心理准备:现在该学会一个人走了我们每一位考上大学的孩子都经历了幼儿园、小学、中学的每一阶段,但在此前的每个阶段我们都伴随着父母的陪伴、老师的陪伴,大学的生活与以前的状态完全不同,我们远离父母,也许没了父母的唠叨,但也没了他们为你准备的可口饭菜,洗烫整齐的衣物,老师不再时刻关注你、提醒你。

生活学习都如你自己所愿,在此种情形下,如果不能很好的融入新的环境,我们就会出现“适应障碍”,所以现在我们需要有这样的心理准备:“学会一个人走”。

一个人走意味着虽心里牵挂爸爸妈妈,但并不因为这份牵挂裹足不前,而是心怀感恩的背上行囊上路;一个人走意味着学会承担与规划,承担自己的生活琐事独立生活,规划学习与未来,学会学习;一个人走意味着做一个健全的,有独立人格的人,不因为别人的不接纳而贬低自己陷入自卑情绪,也不因为别人的喜欢而高估自己而自傲,所以一个人走并不孤单。

第二个心理准备:调整好理想与现实的落差每个人对未来总是充满幻想和憧憬,所以很多新生刚入学时,都会对大学的环境感到或多或少的失望,这是因为在上大学之前,大家已经把大学校园理想化,当我们踏入校园后才发现:校园没有想象中的大、图书馆藏书不够多、教室不漂亮、宿舍楼很破、网速很慢、老师谈吐也缺乏睿智、风趣......看着这些你有的只是抱怨,因为抱怨可能就想逃离,因为我们用一个消极的态度去看待周围的一切。

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大学新生心理适应
作者:马洁班级:物流A1405
摘要:心理学家沃尔曼对适应作了如下的定义:“一种与环境融洽和谐的关系,包括满足一
个人的绝大多数需要,并且拥有符合要求所必需的行为变化,以便一个人能与环境建立起一
种融洽和谐的关系。


校园的文化环境包括校园内的政治、经济等社会心理气氛、生活方式、课外活动等。


中体现在校风、班风和学风上。

一般来说,优越的科研条件,雄厚的师资队伍,周密的教学
环节,勤奋的学习风气,丰富的文体活动,多样的社会实践,为大学生的健康成长提供了良
好的文化环境。

所以,大学生一方面要尽快适应大学的文化环境,另一方面从自己做起,去
为良好的校园文化环境添彩。

这,便是我们的自我修养上的发展了。

关键词:大学新生心理适应新生适应不良综合症自主学习尊重他人
经历了“黑色七月”的洗礼,我们终于踏入了大学的门槛,正式成为了一个大学生。

可惜,我们还没能高兴多久,就迎来了新的问题。

在过去的求学生涯中,从来都是老师让我们学,我们才去学;而上了大学后,发现与过去的日子有着很大的差别,例如:以前每天都是排的满满的课表,现在却是东一节西一节的,有着很大的空闲时间;以前大家都是学习、学习、再学习,完全没有做其他事情的时间,而现在,我们不光有大把的空闲时间,就连辅导员也建议我们常出去走走,不要闷在寝室里;以前,学校的规矩很严,禁制很多,而现在,学校里四处可见牵手的小情侣,也有不少同学聚在教学楼前的广场上练大合唱……
面对这样鲜明的变化,我们不仅深深的思考——我们究竟该怎样做,才会不虚度自己的大学生涯?我想,这不单单是我会思考的问题,包括我的同学,历年来的广大大一新生们都会思考他。

而这,便是我今天要说的主题——大学新生心理适应如何去做。

一、心理分析
进入大学的新生在较长一段时间内不能很好地适应学校新的环境,由此引起的心理上的焦虑感、罪恶感、疲倦感、烦乱感、无聊感、无用感和行为上的不良症状,这种现象被称为“新生适应不良综合症”。

也有研究者把大一这段时间称为“心理间歇期”。

具体表现为自我定位的摇摆、奋斗目标的迷茫、新生活方式适应困难、社交困惑等。

心理学家沃尔曼对适应作了如下的定义:“一种与环境融洽和谐的关系,包括满足一个人的绝大多数需要,并且拥有符合要求所必需的行为变化,以便一个人能与环境建立起一种融洽和谐的关系。


二、具体表现
相对中学而言,大学是一个全新的环境,大一学生要面对一系列变化:
(1)适应新的学习环境学习环境的变化主要表现为学习目的的多样性;学习内容的
专业性、探索性;学习方式的全方位性;学习态度的自主性、自觉性。

没有了老师的压迫,又该如何来学呢?
(2)适应新的生活环境由父母照顾到自我照顾,在学习的同时还要学会处理日常事
务。

就像离家的雏鹰,该学会自己飞翔了。

与此同时,我们也将真正的踏入社会,身边的种种诱惑与艰险,也要靠自己来判断和面对了。

(3)适应新的人际环境大学是以集体生活为特征的,来自全国各地、兴趣爱好各异、
生活习惯不同的同学共同生活,难免产生矛盾;大学生交往不再受父母老师的限制,交往的范围扩大,但是心理的闭锁性特点使得大学生相互之间的交往不如中学融洽,处理人际关系相对困难;同时,恋爱问题也提上议事日程。

同学的恋爱以及自己面临的恋爱,使人际关系变得更加复杂。

对此,我们又该如何去应对呢?
(4)适应新的管理环境管理环境的变化主要体现在教学管理制度、就业制度、管理
制度等方面。

尤其在管理方法上,大学对学生的管理不如中学严格,尽管有辅导员、班主任,但是他们的职责主要是通过指导、组织开展多种活动培养学生的自主、自立、自理能力,生活上也只会在大的方面加以指导,其余的便要靠自己了。

(5)适应新的校园文化环境校园的文化环境包括校园内的政治、经济等社会心理气
氛、生活方式、课外活动等。

集中体现在校风、班风和学风上。

一般来说,优越的科研条件,雄厚的师资队伍,周密的教学环节,勤奋的学习风气,丰富的文体活动,多样的社会实践,为大学生的健康成长提供了良好的文化环境。

所以,大学生一方面要尽快适应大学的文化环境,另一方面从自己做起,去为良好的校园文化环境添彩。

这,便是我们的自我修养上的发展了。

三、解决策略
面对如此多的问题,我们有该如何去做呢?是迎难而上,积极的面对一切,还是就此放弃,逃避现实呢?我相信,大部分的同学都会选择前一种吧,面对艰险,又有谁甘心轻言放弃呢?
相对于这些问题,我也做出了具体如下的方法来应对:
(1)摸索适应大学的学习方法和以往的填鸭式教育不同,大学讲究的是自主学习。

老师上课时要认真的听讲,是每个人都应该做到的,但是,不上课的时间我们又该怎么做呢?大学的老师可不再会巴巴的揪着人不放了。

这时候,就要依靠同学们的自觉性,来自主学习,课前的预习和课后的复习,自然是必不可少的环节。

同时,也要充分的利用身边的资源,向老师同学请教是一方面,还可以去学校的图书馆查询相关的知识,开拓我们的视野,增加我们的文化底蕴。

再说了,图书馆的学习氛围也不是一般的好,即整洁又安静,看到身边的同学都在拿着书认真地学习,你也不好意思拿着手机在一边玩不是?
(2)尽快提高生活自理能力学会自己洗衣服、做清洁,学会辨别商品的好坏、真假,
这个也可以请教同学。

做出一个合理的计划安排表,今日事今日毕,前往别拖到明天。

同时,也要打好同寝室人的关系,可别你自己是打理好了,却被其他人给孤立了,这可是真正的得不偿失啊。

(3)掌握沟通技巧,学会主动大家都是为了求学而来到这个学校的,其中不少人都
是背井离乡,在陌生的环境里,闹免会感到羞涩。

这时候,我们就要主动出击,大胆的搭话,拉近相互间的距离,做到与人为善,这样,自然就会有很多的朋友了。

此外,我们也要主动地同学校里的其他工作人员交流。

大学就是社会的缩影,大学里的各个部门,就是社会里的各个场景,这是我们未来所必须经历的一切。

因此,要懂得尊重他人,哪怕是最不起眼的扫地的阿姨也不要忽视,为有懂得尊重别人的人,才会得到他人的尊重。

(4)要有一个远大的理想做人,要有自己的理想,有了理想,才有了人生的目标;
有了人生的目标,才有了前进的动力;有了前进的动力,有了充满希望的明天。

因此,树立一个远大的理想,并为此而奋斗,是每个大学生都应做到的事。

四、结语
面对崭新的大学生活,我们要发挥自身的力量,努力融入其中,完善自我,超越自我。

要在我们充满无限未来的人生中,添上出彩的一笔,或与现在的我们还无法做到十全十美,但也一定要在很久很久以后,再回想今日的时光时,不会后悔。

参考文献:
[1]黄希庭等.《大学生心理学》.上海人民出版社.1992.
[2]卢家楣.《高校教育的心理学》.上海交通大学出版社.1991.
[3]潘菽.《教育心理学》.北京人民教育出版社.1991.
[4]李福宝.大学新生思想政治工作略论[J].黄石教育学院学报,2006,(3):38-40.
[5]董玉刚.胡春湘.职业规划教育在大学新生适应教育中的导向作用[J].中共郑州市委党校学报,2009,(6):160-162.。

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