幼儿园课件：图形找家精美PPT
小班科学活动图形宝宝找家课件
一、说教材
（一）教材分析：《纲要》中指出科学教育应在 生活中选择幼儿熟悉的事物和问题作为科学研究 的对象。
幼儿对周围的环境和事物充满着好奇心和探索的 欲望。而图形是孩子们生活中接触到的事物，生 活中也隐藏着各种图形，因此我设计了这一活动。
（二）学情分析
小班幼儿年龄在3岁左右，思维以具体形象为 主要，以可看、可动的事物为感知和理解的对 象，本次活动通过让幼儿运用多种感官，多种 方式来学习探索活动，充分调动幼儿的好奇心 和学习兴趣。
三、说教法
情景教 学法
教法 检验法
启发引 导法
Байду номын сангаас演示法
四、说学法
多感官 参与法
展示法
学法
操作法
交流讨 论法
五、说活动过程
（一）哭声导入，激发兴趣。
（二）复习图形。
（三）按图形分类。 （四）操作活动，图形宝宝找家。
（五）游戏活动，图形宝宝找家。
（三）说活动目标
认知目标 • 熟悉常见的三角形、圆形 能 长方 形，能按图形来进行分类。
能力目标 • 通过图形操作、游戏，发展幼儿的 归类能力。
情感目标 • 体验操作的乐趣。
（四）说活动重难点
活动重点：能按图形来进行分类。 活动难点：通过操作、游戏发展幼儿的归类能力。
二、说活动准备
图形 图形宝宝的家
《小动物找家》PPT小班数学课件
当幼儿们找到自己认为正确的房子时，老师会检查他们的选择是否正 确。如果有错误，老师会引导幼儿重新寻找正确的房子。
游戏结束与总结
01
游戏结束
当所有幼儿都找到自己的家后，游戏结束。老师可以播放欢快的音乐，
庆祝幼儿们成功找到家。
02 03
总结与回顾
老师组织幼儿们围坐在一起，回顾游戏过程，分享游戏中的趣事和感受 。同时，老师可以引导幼儿思考游戏中涉及的数学概念，如数字与数量 的对应关系等。
04
互动环节设计
观察和描述动物特征活动
பைடு நூலகம்
动物形象展示
特征比较
通过PPT展示各种小动物的图片，引 导幼儿仔细观察动物的外貌特征。
引导幼儿比较不同动物之间的特征差 异，培养他们的观察力和分辨能力。
特征描述
鼓励幼儿用简单的语言描述动物的颜 色、形状、大小等特征。
动物分类和排序游戏
动物分类
指导幼儿根据动物的特征进行分 类，例如按颜色、大小、习性等
延伸活动推荐
组织幼儿进行小动物手工制作，锻炼 动手能力；开展小动物主题的角色扮 演游戏，培养幼儿的社交能力和想象 力。
06
总结回顾与展望未来
本次课程成果总结回顾
学习目标达成
通过本次课程，小朋友们成功掌 握了数的大小比较、数的顺序等 基础知识，实现了预期的学习目
标。
课堂氛围积极
课程中，小朋友们表现出浓厚的 兴趣，积极参与互动，课堂氛围
寻找家园：设定任务挑战，要求幼儿 根据动物的习性找到它们的家园，并 放置在正确的位置上。
通过以上互动环节的设计，可以让幼 儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识 ，同时培养他们的观察力、思维能力 和动手操作能力。
幼儿园小班数学活动《小动物找家》PPT课件
号房？
ppt课件
7
我是3星瓢 虫小朋友猜 一猜我住几
号房？
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8
让瓢虫回到家。
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9
1星瓢虫，
你哭什么呀？
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小朋友送2星瓢虫回家。
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Байду номын сангаас
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总结活动过程
结束活动
总结活动过程，结束活动
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4
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小班数学：小动物找家
陈惠平
ppt课件
1
老师提问：这几位客人长的一样吗？数点子，并用数字表示。
1？ ？2 ？3
ppt课件
2
提问：1、2、3号小鹰分别pp住t课件在什么形状的房子里？ 3
能按点子数目匹配相应数量的实物
ppt课件
4
能按点子数目匹配相应数量的实物
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5
6
我是2星瓢 虫小朋友猜 一猜我住几
《瓢虫找家》PPT课件小班数学
数的概念和计数方
法
通过瓢虫的数量和斑点数，引入 了数的概念和计数方法，让学生 初步了解数学中的基本概念。
比较大小和数量关
系
通过比较不同数量瓢虫的大小和 数量关系，让学生理解数学中的 比较和排序概念。
拓展延伸：自然界中其他有趣数学现象分享
蜂巢的数学奥秘
介绍了蜂巢的六边形结构，解释了这种结构在数学上的优越性和在 自然界中的普遍性。
PPT上展示不同数量的瓢虫和对应的数字“家”，幼儿需要根据瓢 虫的数量将其“送回家”，锻炼数数和匹配能力。
数字捉迷藏
PPT上展示一些物品或图形，并标出总数，然后隐藏部分物品，让 幼儿猜测隐藏的数量，提高数数和推理能力。
拓展：认识更多数字及数量
认识数字11-20
01
在幼儿掌握1-10的基础上，逐步引入11-20的数字认知，通过
运用数学知识解决问题
引导学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如计算购物花费、测量物体尺寸 等，提高他们的数学应用能力。
尝试数学创作和探索
鼓励学生尝试数学创作和探索，如设计有趣的数学游戏、制作数学模型等，激发他们的 数学兴趣和创造力。
THANKS
谢谢
形状和空间
利用瓢虫的形状和它在寻 找家时遇到的不同形状的 物体，帮助幼儿认识形状 和空间。
比较和排序
引导幼儿比较瓢虫的大小 、颜色等特征，并进行简 单的排序活动。
教学目标与要求
知识目标
掌握数字和数量的基本概念，认识形 状和空间，能进行简单的比较和排序 。
能力目标
情感目标
培养幼儿的同情心和爱心，懂得珍故事，让幼儿感受到家的温 暖和重要性。
瓢虫益害性
识别瓢虫的益害性，了 解哪些瓢虫对农作物有 益，哪些可能造成危害 。
幼儿园说课稿：图形找家
教学资料参考范本幼儿园说课稿：图形找家撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________今天我说课的内容是《图形找家》，下面我将从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个方面进行说课。
一、教学理念幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。
活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。
活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。
二、教材分析《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。
这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。
从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。
三、活动目标通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知能力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：1.充分调动幼儿的积极性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。
2.在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手能力。
3.培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。
四、活动准备为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。
1.幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个（家门分别为各种图形）2.幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。
1062.省示范幼儿园图形宝宝找家 (大班数学教案)
图形宝宝找家（数学）班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。
数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。
打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。
重点：在这次活动中要实现的几个目的：1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。
2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。
准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。
教师准备：教师演用放大的一套。
活动过程：在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。
教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。
因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。
接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。
教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。
教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。
游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。
大象说：我要有单数编号的图形。
小鸡说：我要有四条边的图形。
小老鼠说：我要红色的图形。
小狮子说：最后的三个图形给我。
在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。
教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。
这部分用的是教师的放大的教具。
过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。
教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。
小班数学-图形宝宝找家
小班数学－图形宝宝找家
XX课件小班数学：图形宝宝找家教学目标：·继续学习认识几何图形（圆形正方形三角形），区分图形的大小。
·能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
教学准备：（认知准备）认识了圆形正方形三角形(材料准备)幼儿操作材料包（），相应的彩色图形纸，浆糊重点与难点：图形与影子配对教学过程：一说说我认识的图形：·出示彩色图形，引导幼儿观察：你看到了什么？有哪些图形？这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同大小不同）数一数：每种图形各有几个？二图形和我捉迷藏：·出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形？三图形宝宝找家：·根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
·要和彩色的图形宝宝形状大小相同。
四幼儿操作：·巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。
五结束活动：整理学习用品XX课件。
2024年幼儿园中班数学活动《给小动物找家》课件
2024年幼儿园中班数学活动《给小动物找家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《生活中的数学》第二节《给小动物找家》。
教学内容主要包括：认识图形（圆形、正方形、三角形），理解图形之间的空间关系，以及运用这些图形为小动物找到合适的家。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，使他们在生活中发现数学的乐趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形之间的空间关系，为小动物找到合适的家。
教学重点：认识基本图形，学会用图形为小动物找家。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的环境，发现各种图形，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物玩具，提出问题：“小动物们找不到家了，我们可以用哪些图形为他们搭建一个家呢？”引导幼儿观察、思考，然后讲解如何用圆形、正方形、三角形为小动物找家。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图形卡片，让幼儿自己尝试为小动物找家。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，合作完成一个为小动物找家的主题作品。
教师观察各小组的活动情况，给予适当的指导和鼓励。
5. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，分享为小动物找家的过程和经验。
六、板书设计1. 在黑板上挂出小动物玩具和图形卡片。
2. 用不同颜色的粉笔在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，为小动物制作一个家。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，运用圆形、正方形、三角形等图形，为小动物搭建一个富有创意的家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知、空间想象力等方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
(优秀课件)-幼儿园课件：图形宝宝找家
图形宝宝找家（数学）班级情况：本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。
数学《图形找家》这次教育活动，采用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。
打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。
重点：在这次活动中要实现的几个目的：1、在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。
2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。
准备：幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。
教师准备：教师演用放大的一套。
活动过程：在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。
教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。
因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。
接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。
教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。
教师通过这种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。
游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。
大象说：我要有单数编号的图形。
小鸡说：我要有四条边的图形。
小老鼠说：我要红色的图形。
小狮子说：最后的三个图形给我。
在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。
教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。
这部分用的是教师的放大的教具。
过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。
教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。
幼儿园小班数学有趣的图形PPT课件(2024)
图形的分类
根据图形的不同特征，可以将其分为平面图形和立体图形两大类。平面图形如 圆形、三角形、正方形等；立体图形如球体、长方体、圆柱体等。
2024/1/29
4
图形在生活中的应用
01
02
03
建筑领域
建筑师运用各种图形设计 出美观实用的建筑，如房 屋、桥梁、道路等。
2024/1/29
艺术领域
艺术家运用图形创作出丰 富多彩的绘画、雕塑等艺 术作品。
家长参与孩子学习建议提供
鼓励孩子在生活中寻找和识别各种图 形，如家具、玩具、建筑物等中的图 形元素，增强孩子对图形的感知和认 识。
鼓励孩子尝试使用图形来描述和表达 自己的想法和创意，如画图、制作手 工艺品等，提高孩子的创造力和想象 力。
与孩子一起进行图形的拼搭和拆分游 戏，引导孩子理解图形之间的关系， 锻炼孩子的动手能力和空间思维能力 。
幼儿园小班数学有趣的图形 PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 图形世界概述 • 基本图形认知 • 组合图形创意 • 图形变换游戏 • 空间观念培养 • 总结回顾与拓展延伸
2
01 图形世界概述
2024/1/29
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图形定义与分类
图形的定义
图形是由点、线、面等元素构成的形象，具有形状、大小和位置等属性。
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性质：具有稳定性和多样性（
按角分类有锐角、直角、钝角
三角形）。
03
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生活中的三角形物体：如三明
治、交通标志中的警告标志等
。
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工程中的三角形结构：如桥梁
的桁架结构、起重机的三角形
支架等。
06
10