1古诗二首《春游湖》
宋 徐俯
（1075～1141）宋代官员，江西派著名诗人之一。字师川，自号东湖居 士，原籍洪州分宁（江西修水县）人，后迁居德兴天门村。徐禧之子，黄 庭坚之甥。因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。绍兴二年 （1132），赐进士出身。三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院 事，官至参知政事。后以事提举洞霄宫。工诗词，著有《东湖集》，不传。
双飞燕子几时回
双飞燕子几时回？
双飞的燕子是什么时候回来的呢？
夹岸桃花蘸水开
夹பைடு நூலகம்桃花蘸水开。 两岸的桃花像蘸着水在盛开。
春雨断桥人不度
春雨断桥人不渡， 春雨绵绵，湖水上涨，将桥淹没了，游人不能过河。
小舟撑出柳阴来
小舟撑出柳阴来。
正在人们为难的时候，柳阴深处，撑出一只小船来，供人们游赏。
《春游湖》古诗赏析
《春游湖》古诗赏析《春游湖》古诗赏析春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
夹岸：两岸。
蘸水：碰到了湖水。
断桥：把桥面淹没了。
度：与渡同意通用。
双飞燕子几时回①？夹岸桃花蘸水开②。
春雨断桥人不渡③，小舟撑出柳阴来。
[解释]：①这句意思是：转眼之间春意已经很浓了。
•②夹岸--两岸。
蘸水--碰到了湖水。
这句形容湖水高涨，使岸上低垂的桃花轻轻贴着水面开放。
③断桥--把桥面淹没了。
度--同渡。
[赏析]：燕子来了，象征着春天的来临。
诗人遇上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：双飞的燕子啊，你们是几时回来的？这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
蘸是沾着水面。
但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在春雨断桥的地方。
一条小溪上面，平常架着小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。
人不度，就是游人不能度过。
对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。
可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。
经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。
赏析：1、春游湖的夹岸桃花蘸水开的蘸用的十分传神,请作简要赏析。
答：拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。
2、小舟撑出柳阴来一句表现了作者什么心情？答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。
春游湖古诗原文及赏析
春游湖古诗原文及赏析春游湖描写出了春天的气息，春天的美好景象。
yuwenmi小编整理了春游湖古诗，欢迎欣赏与借鉴。
春游湖【宋】徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸zhàn水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
注释⑴湖：指杭州西湖⑵夹岸：两岸。
⑶蘸(zhàn)水：贴着水面开放。
湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。
⑷断桥：指湖水漫过桥面。
⑸度：与“渡”通用，走过。
⑹撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。
译文一对对燕子，你们什么时候飞回来的?小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。
下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。
赏析：《春游湖》是宋朝诗人徐俯创作的一首七言绝句。
诗人在一场大雨过后来到西湖边游览。
他看到天空中有成双成对的燕子飞舞，这才想到原来春天已经来临。
诗人来到西湖岸边，他看桃树枝低垂进湖面，粉嫩的桃花盛开在枝头。
诗人想走过小桥到湖岸对面去看看，没想到湖水因为春雨的缘故上涨了很多，淹没了小桥。
正在无可奈何的时候，一只小船从柳荫深处慢慢开过来，正好可以载着他到对岸欣赏风景。
这首诗突出体现了诗人善于抓住事物的本质来加以表现的写作手法。
他通过燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
这首诗后两句尤为著名。
由桥断而见水涨，由舟小而见湖宽。
充分体现了中国艺术的两个重要审美特点：一是写景在秀丽之外须有幽淡之致。
桃花开、燕双飞，固然明媚，但若无断桥，便少了趣味;二是以实写虚，虚实相生。
小舟撑出柳阴，满湖春色已全然展现在人们面前。
春游湖原文、翻译及赏析
春游湖原文、翻译及赏析春游湖原文、翻译及赏析《春游湖》是宋代诗人徐俯的一首七言绝句。
诗通过燕子归来，桃花盛开．描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
以下是小编整理的春游湖原文、翻译及赏析，希望对大家有所帮助。
原文：春游湖宋代徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
译文双飞的燕子啊，你是什么时候回来的呢？湖边的桃花就像是沾着水开放的。
在那小桥上，由于春水上涨，游人不能过去了，正在犯愁的时候，恰好从那柳阴深处，撑出一只小船来。
注释夹岸：两岸。
蘸水：碰到了湖水。
断桥：把桥面淹没了。
度：与“渡”同意通用。
赏析：燕子来了，象征着春天的来临。
诗人遇上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
蘸是沾着水面。
但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在“春雨断桥”的地方。
一条小溪上面，平常架着小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。
“人不度”，就是游人不能渡过。
对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。
可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。
经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。
要点指引前人认为“蘸”字用的尖新小巧，恰如其分地表现了桃花依水的状态。
“春雨断桥人不渡” 不仅暗示了这天是绵绵春雨之后的晴天，使“燕子双飞”有了物候的意味，夹岸的.桃花更显出了雨后的鲜红欲滴，而且映照了“蘸”字，因为水涨高了，岸边桃树半浸水中，所以桃花才贴着水面怒放，映的水上也是一片嫣红。
春游湖古诗的意思翻译
春游湖古诗的意思翻译
春游湖古诗的意思翻译
春游湖
宋代：徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
(渡一作：度)
译文
双飞的燕子啊，你们是几时回来的？岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像蘸水开放。
春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处缓缓驶出。
注释
湖：指杭州西湖
夹岸：两岸。
蘸（zhàn）水：贴着水面开放。
断桥：指湖水漫过桥面。
度：与“渡”通用，走过。
撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。
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春游湖
6
国学知乎馆赏析：
燕子来了，象征着春天的来临。
“双飞燕子几时回”，一句问候，表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。
再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
一个“蘸”字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。
后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。
雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳阴中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。
这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。
注释：
夹岸：两岸。
蘸（zh àn）水：贴着水面开放。
湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。
断桥：指湖水漫过桥面。
度：与“渡”通用，走过。
春游湖
︹宋︺徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟
撑出柳阴
来。
《春游湖》徐俯原文阅读赏析
徐俯是宋代江西派著名诗人之一。
早期诗风受黄庭坚影响，崇尚瘦硬，强调活法，要求"字字有来处"，提倡"夺胎换骨，点铁成金"。
晚年的徐俯，在诗歌创作中力求创新，诗风趋向平实自然，清新淡雅，别具一格。
本期和诗友分享一首他的《春游湖》。
这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。
春游湖徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出绿阴来。
注释⑴湖：指杭州西湖⑵夹岸：两岸。
⑶蘸（zhàn）水：贴着水面开放。
湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。
⑷断桥：指湖水漫过桥面。
⑸度：与“渡”通用，走过。
⑹撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。
译文一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。
下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。
“夹岸桃花蘸水开”一句中哪个字最传神？请简要分析。
答：“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了，沾到水面的情景（或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景）；另一方面也写出下过春雨，桃花被打湿，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情（或“喜爱之情”）。
赏析：本诗通过燕子归来，桃花盛开．描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
诗以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪安排构图。
“双飞燕子几时回”，燕子是一种候鸟它来了，象征着春天也来临。
诗人看到一对双飞的衔泥燕子，惊喜的问道：“小燕子，你们什么时候回来的呀？”这一问，问的恰到好处，生动俏皮，惊讶和喜爱之情不予言表，读来回味无穷。
“夹岸桃花蘸水开”，夹岸：两岸。
蘸水：碰到了湖水。
忽如一夜春风来,千树万树桃花开。
诗人再放眼一看，春天果然来了，湖边的桃花盛开了，争奇斗艳，鲜红似锦。
二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》(春游湖)解析知识巩固 ppt课件
《春游湖》解析
春游湖 徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
词解： 夹岸：两岸。 蘸水：碰到了湖水。 断桥：把桥面淹没了。 度：渡过
诗句解读： 双飞燕子几时回①？ 夹岸桃花蘸水开②。 春雨断桥人不渡③， 小舟撑出柳阴来。
解释： ①这句意思是：转眼之间春意已经很浓了。 ②这句形容湖水就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
轻贴着水面开放。 ③这句意思是：断桥把桥面淹没了。
知识问答：
1、春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”字 写得非常好，请你说说好在哪里呢。
答：“蘸”字生动形象地写出桃花开得繁 密；写出了桃花的美丽。 2、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么 心情？
答：表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的 春天，抒发了作者喜悦的心情。
古诗《春游湖》赏析
古诗《春游湖》赏析春游湖【宋代】徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
（渡一作：度）作者简介徐俯（1075～1141）宋代官员，江西派著名诗人之一。
字师川，自号东湖居士，原籍洪州分宁（江西修水县）人，后迁居德兴天门村。
徐禧之子，黄庭坚之甥。
因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。
绍兴二年（1132），赐进士出身。
三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院事，官至参知政事。
后以事提举洞霄宫。
工诗词，著有《东湖集》，不传。
注释湖：指杭州西湖。
夹岸：两岸。
蘸（zhàn）水：贴着水面开放。
断桥：指湖水漫过桥面。
度：与“渡”通用，走过。
撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。
译文双飞的燕子啊，你们是几时回来的？岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像蘸水开放。
春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处缓缓驶出。
赏析这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。
这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经称赞：“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。
”诗人游湖，是早春天气。
何以见得？有诗为证。
燕子是一种候鸟。
它来了，象征着春天的来临。
诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！然而还没有写出“游”字，突破这个难关，得有巧妙的构思。
诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。
诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在“春雨断桥”的地方。
《春游湖》古诗赏析
《春游湖》古诗赏析《春游湖》古诗赏析1双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
夹岸：水的两岸。
蘸水开：湖中水满，两岸的桃花好像是蘸着水开放。
断桥：被水淹没的桥。
度：过。
成双成对的燕子是什么时候回来的呢？两岸的桃花像蘸着水在盛开。
春雨绵绵，湖水上涨，将桥淹没了，游人不能过河。
正在人们为难的时候，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。
徐俯(1075-1141)字师川，号东湖居士，洪州分宁(今江西修水)人。
是北宋诗人黄庭坚的外甥。
因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。
绍兴二年(1132)，赐进士出身。
三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院事，官至参知政事。
后以事提举洞霄宫。
工诗词。
这样的小诗，风韵翩翩，给人一种清新的感觉。
这首诗在当时就颇为流传，稍后于他的南宋诗人曾经“解道春江断桥句，旧时闻说徐师川。
”诗人游湖，是早春天气。
何以见得？有诗为证。
燕子是一种候鸟。
它来了，象征着春天的来临。
诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！然而还没有写出“游”字，突破这个难关，得有巧妙的构思。
诗句不能象记叙文那样直接表达，而是应该选出一个画面，用鲜明的形象，使读者理解到确实是春游湖边。
诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在“春雨断桥”的地方。
一条小溪上面，平常架着小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。
“人不度”，就是游人不能度过。
对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。
小学一年级语文《春游湖》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《春游湖》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《春游湖》原文春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
译文：一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。
下了几天雨，河水涨起来沉没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。
解释：湖：指杭州西湖夹岸：两岸。
蘸（zhàn）水：贴着水面开放。
湖中水满，岸边桃树枝条弯下来遇到水面，桃花似乎是蘸着水开放。
断桥：指湖水漫过桥面。
度：与“渡”通用，走过。
撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。
【篇二】小学一年级语文《春游湖》教案教学目的：1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过看图读诗，感受春天的美景，喜爱生活的情趣。
教学重点：1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：通过看图读诗，感受春天的美景，喜爱生活的情趣。
教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1、教师启发谈话：同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化？指生自由发言。
春天是暖和的，是布满生气的，是美妙的。
自古就有很多歌颂赞美春天的诗文，今日，我们就来学习一首《春游湖》。
2、板书课题春天的颜色真是五彩缤纷，春天的湖畔，春意更加浓郁，诗人是如何描写春天游湖时的情景的呢？二、初读课文，读正确，读流利。
教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。
自己试读课文。
对比格里的生字画出文中的生字，同桌间相互读一读，读准字音。
出示生字卡，开火车读生字。
三、细读课文，读懂诗句。
１、你肯定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。
（生自由读诗句）２、指名学生读诗句。
（请读的好的学生配上音乐再读一读）你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？（这首诗从春雨的角度写春，有情有景，生气盎然，俏皮的问候点出了小燕子给人带来了春天的气息，还有桃花映水的姿势跃然纸上，湖水高涨，使岸上低垂的桃花轻轻贴着睡面开放。