动物儿歌说课稿
部编版一年级语文下册 动物儿歌(说课稿)
部编版一年级语文下册《动物儿歌》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是部编版一年级语文下册《动物儿歌》这一课。
在这堂课中，我将通过说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等方法，带领学生们一起探索动物世界的奥秘，领略自然的美妙。
一、说教材《动物儿歌》是一年级下册第一单元的第二篇课文，是一篇以儿歌形式呈现的识字课。
课文中生动形象地描绘了六种动物的特点和习性，展现了一个充满活力和生机的动物世界。
这篇课文有七个自然段，每段话包含一个动物形象和相关的文字。
每段话的结构相似，具有鲜明的节奏感和韵律感，易于诵读和背诵。
二、说教学目标1.知识与能力：认识本课12个生字，重点掌握“蜻、蜓、迷、藏、造、运、池”等汉字的音形义。
通过朗读和背诵课文，培养学生语言表达和审美能力。
2.过程与方法：通过朗读儿歌、游戏互动、情境表演等多种教学方法，引导学生感知和理解儿歌内容，培养学生的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对动物的喜爱之情，培养热爱大自然的情操。
同时，让学生在学习过程中体验合作与成功的喜悦。
三、说教学重难点1.教学重点：掌握本课12个生字，正确流利地朗读课文，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。
2.教学难点：理解课文中一些较为抽象的词语，如“飞舞”、“游来游去”等。
通过情境表演等方式，帮助学生理解词语含义，进而深入体会儿歌内涵。
四、说教法学法1.教法：本课将采用情境教学法、朗读指导法、游戏互动法等多种教学方法，通过多媒体辅助手段，引导学生进入课文情境，感受儿歌的韵律和美感。
同时，结合游戏互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字和儿歌内容。
2.学法：本课将引导学生采用自主学习法、合作学习法、表演学习法等多种学习方法，通过自主朗读、小组合作、情境表演等方式，发挥学生的主体性和创造性，让学生在学习过程中体验合作与成功的喜悦。
五、说教学过程1.导入新课：通过播放动物声音或展示动物图片的方式，引导学生进入课文情境。
人教版动物儿歌说课稿
人教版动物儿歌说课稿一、说课背景与目标在人教版小学语文教材中，动物儿歌是针对低年级学生设计的课程内容，旨在通过生动有趣的儿歌形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，同时培养他们对动物的认识和爱护动物的情感。
本说课稿将以一首具体的动物儿歌为例，阐述教学目标、教学内容、教学方法和过程以及评价方式。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确朗读儿歌，理解儿歌内容，并能够认识儿歌中出现的动物名称及基本特征。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；通过观察和想象，提高学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对动物的兴趣，培养他们爱护动物、保护环境的情感态度。
三、教学内容本次课程选取的动物儿歌为《小熊过桥》，儿歌内容如下：小熊过桥，摇摇晃晃，小鸭子跟着，嘎嘎嘎嘎。
小狗在后头，汪汪汪汪，小猫笑嘻嘻，喵喵喵喵。
通过对儿歌的学习，学生将了解到不同动物的叫声和行为特点，同时学会用语言描述动物的基本特征。
四、教学方法与过程1. 导入新课- 通过展示动物图片，引起学生对动物的兴趣。
- 与学生进行有关动物的简单问答，复习已学过的动物名称。
2. 朗读儿歌- 教师首先示范朗读儿歌，注意语音语调的抑扬顿挫。
- 学生跟读，教师纠正发音不准确的地方。
3. 理解内容- 分析儿歌中的句子结构和词汇含义。
- 讨论儿歌中描述的动物特点和行为。
4. 角色扮演- 学生分组，每组选择儿歌中的一个动物角色进行扮演。
- 每组用所学的语言知识描述自己的角色，并进行表演。
5. 创作新儿歌- 鼓励学生运用已学知识，创作属于自己的动物儿歌。
- 学生之间互相交流创作内容，并进行分享。
五、评价与反馈1. 过程性评价- 观察学生在小组活动中的参与程度和合作情况。
- 通过提问和讨论，了解学生对儿歌内容的理解程度。
2. 结果性评价- 检查学生朗读儿歌的准确性和表现力。
- 评价学生创作的新儿歌的创意和语言运用。
3. 反馈与总结- 教师对学生的表现给予及时反馈，指出优点和需要改进的地方。
2024年动物儿歌说课稿
2024年动物儿歌说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是××小学的××老师，今天我将为大家带来一堂关于2024年动物儿歌的说课。
一、说教材本节课的教材是一本2024年动物儿歌的绘本。
该绘本内容丰富、图文结合，通过儿歌的形式，介绍了各种动物的特点、生活习性等内容。
通过这本绘本，孩子们能够在愉快的歌谣中学习动物知识，培养音乐的欣赏能力，同时也能够激发孩子们的想象力和创造力。
二、说教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1. 知识目标：① 学生能够认识并正确朗读绘本中的动物名称；② 学生能够听懂儿歌中的内容，并理解其中的动物知识。
2. 能力目标：① 学生能够正确演唱儿歌，并配合简单的动作；② 学生能够通过欣赏音乐，培养音乐的表现力和感受力。
3. 情感目标：通过儿歌的形式，培养学生对大自然、动物的热爱，激发学生的想象力和创造力。
三、说教学重难点本节课的教学重点是帮助学生认识并正确朗读绘本中的动物名称，并能够正确演唱儿歌。
教学难点在于如何让学生通过儿歌的形式欣赏音乐，培养音乐的表现力和感受力。
四、说教学过程本节课分为导入、展示、讲解、学唱、巩固和拓展等环节。
1.导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，我会通过放映一段关于动物的视频来导入本课的内容。
我将选取一些有趣的动物视频片段，让学生在欣赏的同时，猜一猜这些动物的名称，并简单讲解一下它们的特点和习性。
2.展示（10分钟）我会向学生展示一本2024年动物儿歌的绘本，并请学生仔细观看绘本中的动物形象和名称。
为了更好地激发学生的学习兴趣，我会以学生为主角，将人物形象融入到绘本中，让学生感受到他们与动物的亲近感。
3.讲解（15分钟）在讲解环节中，我会使用简洁明了的语言，向学生解释绘本中的动物知识。
我会通过文字配图的方式，逐一介绍每个动物的名称、特点和习性，并给予相应的示范动作。
同时，我会利用幻灯片和实物等辅助教具来帮助学生更好地理解和记忆动物的名称和特点。
《动物儿歌》说课稿部编版 小班音乐《动物歌》说课稿
《动物儿歌》说课稿一、教学内容本节课我们将学习小班音乐课中的《动物歌》。
通过歌曲的方式来认识不同的动物及其特征，培养学生对动物的兴趣，同时提高他们的听力和语言表达能力。
二、教学目标•知识与技能：–能够听懂歌曲中的动物名称，并能说出对应的动物特征；–能够模仿歌曲中的动物动作；–能够正确地演唱《动物歌》。
•情感态度与价值观：–培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识；–培养学生的合作意识和团队精神。
•学科与学科内容：–小班音乐课；–通过歌曲了解动物及其特征。
三、教学重点与难点•教学重点：–让学生正确听懂歌曲并能说出对应的动物特征；–培养学生的合作能力和口语表达能力。
•教学难点：–学生能否正确模仿动物动作；–学生能否准确地演唱歌曲。
四、教学准备•大屏幕或投影仪；•歌曲《动物歌》的音频或视频资源；•与歌曲相关的图片、绘本或玩具。
五、教学过程1. 导入环节（5分钟）•让学生围坐在一起，制造一个愉快的氛围；•通过唤起学生对动物的兴趣，引出本节课要学习的歌曲《动物歌》。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放歌曲《动物歌》的音频或视频；•提醒学生聆听、观看，并尽可能跟随歌曲的节奏。
3. 歌曲分析与动物特征讨论（15分钟）•结合歌曲的音乐与歌词，跟学生一起分析歌曲中的动物及其特征；•通过问题引导，让学生说出每个动物的名称，并说出对应的特征，例如：猫咪会喵喵叫，喜欢吃鱼等。
4. 动物特征模仿（15分钟）•指导学生模仿歌曲中的动物动作，例如：学会模仿猫咪的喵喵叫声，学会模仿兔子的跳跃动作等；•通过师生互动和合作，让学生更好地模仿和表达。
5. 歌曲演唱（15分钟）•分组让学生一起演唱歌曲《动物歌》；•鼓励学生自由发挥，在演唱中展现自己的创造力和表达能力。
6. 合作活动（15分钟）•制作动物面具或手偶，让学生分组合作完成；•每个小组选择一个动物角色，表演出对应的动作和声音。
六、教学小结通过本堂课的学习，学生通过歌曲和活动的方式认识了不同的动物及其特征，并进行了合作和表达。
动物儿歌说课稿范文2篇
动物儿歌说课稿范文动物儿歌说课稿范文精选2篇（一）标题：动物儿歌说课稿一、说教材分析本节课所使用的教材是一本动物儿歌绘本，共包含十首儿歌，每首儿歌都以一个具体的动物为主题，通过简单的歌词和优美的旋律，让幼儿轻松愉快地了解各类动物，并提高他们的听力、语言和表达能力。
通过歌曲，幼儿可以感受到动物的形态、特征以及生活习性，培养对动物的兴趣和喜爱，同时也促进他们的情感发展和动手能力的提高。
二、说学情分析本节课教学对象是4-5岁的幼儿，他们对于动物的认知较为简单和有限，因此需要通过生动的歌曲来展示动物的形象和特征。
幼儿的注意力和集中力比较短暂，因此授课过程中需要运用多媒体和教具来吸引他们的注意力，并激发他们的参与欲望。
三、说教学目标1. 思维目标：通过本节课的学习，幼儿能够了解各类动物的形态特征，增加对动物的认知和兴趣。
2. 能力目标：通过合唱和模仿歌曲动物的动作，能够培养幼儿的音乐表达能力和动手能力。
3. 情感目标：通过愉快的歌曲和动物形象的展示，培养幼儿的情感发展和群体意识。
四、说教学重点和难点1. 教学重点：教学重点是培养幼儿对动物形象的认知和兴趣，通过歌曲和动作模仿来激发幼儿的表达欲望和积极性。
2. 教学难点：教学难点是如何通过合唱和模仿动物的动作来培养幼儿的音乐表达能力和动手能力，并激发他们对于动物的情感认同。
五、说教学过程1. 创设情境：先播放一段美丽的动物音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，然后向幼儿展示一些动物图片，激发他们对动物的好奇心和想法。
2. 引入歌曲：引入一首关于动物的儿歌，通过简单的歌词和旋律介绍该动物的特征和生活习性，然后带领幼儿一起合唱，并教给他们一些简单的动作，如：拍手、扇动翅膀等。
3. 观察与模仿：播放一段动物视频或展示一些动物的动作图片，让幼儿观察并模仿动物的动作，增加他们对动物的认知和了解。
4. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组扮演一个动物，通过合唱和模仿动物的动作，展示他们对动物形象的认知和表达能力。
《 动物儿歌》说课稿
《动物儿歌》说课稿11 说教材《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，展现了各种动物的活动场景。
教材以简洁明快的语言，生动形象的画面，激发学生对动物世界的兴趣和热爱。
111 教材的地位和作用本儿歌是语文学习的重要内容，有助于培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，为后续的阅读和写作打下基础。
112 教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读儿歌，认识儿歌中提到的动物名称和相关生字。
过程与方法目标：通过朗读、背诵，培养学生的语感和记忆能力。
情感态度与价值观目标：感受动物世界的神奇和有趣，激发学生对大自然的热爱之情。
12 说教法直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生直观感受动物的形象和特点。
朗读指导法：引导学生有感情地朗读儿歌，体会儿歌的韵律和节奏。
121 学法自主学习法：学生自主认读生字，初步了解儿歌内容。
合作学习法：小组合作交流，共同探讨问题，提高学习效果。
13 说教学过程131 导入新课通过播放动物的声音或展示动物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
132 初读儿歌教师范读，学生跟读，然后学生自主朗读，初步感知儿歌内容。
133 学习生字利用多种方法，如字形分析、偏旁归类等，帮助学生认识生字。
134 理解儿歌引导学生结合图片和生活实际，理解儿歌中动物的活动特点。
135 朗读背诵采用多种形式朗读，如个别读、小组读、全班读等，让学生在朗读中感受儿歌的韵律，进而背诵儿歌。
136 拓展延伸让学生说说自己还知道哪些动物的活动，仿照儿歌的形式说一说。
14 说板书设计将儿歌中的动物名称和活动特点以简洁明了的方式呈现在黑板上，帮助学生记忆和理解。
总之，通过以上的说课设计，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。
动物儿歌说课稿一等奖
动物儿歌说课稿一等奖动物儿歌说课稿一、说教材本课是一节小学音乐课，教材为一首动物儿歌《小猫追小鸟》。
这是一首非常活泼欢快的儿歌，通过描述小猫追逐小鸟的情景，让孩子们在欢乐的氛围中感受动物的快乐与活力。
本课将通过唱歌和舞蹈的形式，让学生全身心地参与进来，充分发展其音乐感知和动感表现能力。
二、说教学目标1.知识与技能目标①认识和掌握儿歌的歌词和曲调；②从自身动作及声音的特点出发，模仿和表现动物的形象。
2.过程与方法通过创设情境，引发学生的兴趣，激发其参与的积极性。
采用互动教学法，让学生在师导下自由表演，发现问题，解决问题。
3.情感态度与价值观帮助学生培养对动物的关爱和保护意识，体验与动物之间的和谐共处，培养团队合作意识。
三、说教学重难点1.教学重点①发展学生的音乐感知能力；②通过唱歌和舞蹈表现，掌握儿歌的情感，形象地模仿和表现动物。
2.教学难点帮助学生理解儿歌的节奏和曲调，并通过舞蹈形式表现出来。
四、说教学过程Step 1 导入新课1.启发性问题：请同学们想一想，你们有没有听过一首儿歌，其中有小猫追小鸟的故事呢？你们觉得这样的歌会是怎样的呢？2.展示教学目标：通过学习本节课的儿歌，你们将会认识到小猫和小鸟的快乐与活力，还能自由发挥自己的创造力，通过表演形式展示出来。
Step 2 听、认1.播放儿歌：现在，请同学们闭上眼睛，倾听一首儿歌《小猫追小鸟》，让我们一起进入小猫和小鸟的世界。
2.反复播放：播放完一遍后，再次播放儿歌，引导学生跟随节奏和曲调一起哼唱，感受歌曲的欢快节奏。
Step 3 感悟、接触1.创设情境，引发兴趣：请同学们闭上眼睛，想象一下小猫和小鸟的欢快追逐。
那么，你们有什么想法和感觉呢？2.小组交流：任意分组，让学生互动交流，共同商讨表演小猫和小鸟的形象、动作和声音，鼓励他们自由发挥创造力。
Step 4 探究、表演1.合作创作：同学们根据小组讨论的结果，分别扮演小猫和小鸟，自由创作表演形象、动作和声音。
动物儿歌说课稿
动物儿歌说课稿一、说教材分析《动物儿歌》是适合幼儿园中班的一本针对动物主题的儿歌绘本。
本书共收录了十首经典的动物儿歌，包括《小母鸡下蛋了》、《小黑猫》等。
每首儿歌都围绕动物的生活习性和特点进行描写，内容浅显易懂，既能培养幼儿对动物的认知，又能激发他们的兴趣。
通过本书，幼儿可以通过歌唱来学习动物的形态、生活习性以及与人的关系，并能通过歌曲动听的旋律来记忆歌词，使教学更加生动有趣。
同时，本书的绘图也很精美，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐和动物的热爱。
二、说学情分析《动物儿歌》适合中班幼儿的学习特点和认知水平。
中班幼儿对于动物已有一定的认知基础，但对于动物的习性、特点等还处于初步了解的阶段。
通过学习歌曲，能够培养幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力以及对动物的认知能力和生活体验。
此外，幼儿园正处于幼儿发展的关键期，他们的注意力不稳定，喜欢稀奇古怪、生动有趣的活动。
《动物儿歌》正是针对这一特点，通过歌曲和动物形象的结合，调动幼儿的积极性，使他们在愉快的氛围中学习，激发他们对动物的兴趣，培养他们的学习主动性。
三、说教学目标1.认知目标：通过学习《动物儿歌》，使幼儿能够认识典型的动物形态、特点和习性，进一步完善对动物的认知体系。
2.情感目标：通过歌曲的学唱和欣赏，培养幼儿对音乐和动物的情感，增加他们的情感体验。
3.技能目标：通过幼儿模仿动物的动作、表达动物的声音等活动，培养他们的语言表达和动作协调能力。
四、说教学重难点1.教学重点：通过歌曲的学唱和情感体验，培养幼儿对动物的认知。
2.教学难点：通过简单的比喻手法，让幼儿理解儿歌中的隐喻和象征意义等较为抽象的概念。
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《动物儿歌》说课稿
各位老师：
大家好，很荣幸能成为大家中的一员，昨天老教师的精彩的教学，让我受益匪浅。
也感受到了做老师的快乐和不易，在吸取了前辈们的经验精华后，我准备了这一节课《动物儿歌》，下面是就本节课教学设计及分析进行以简述：一、教材分析
《动物儿歌》是人教版小学语文一年级下册识字单元的第5课，本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。
了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。
感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。
在完成了第一课时"认识生字，书写生字，初读课文，"的基础上，进行第二课时的教学，下面说说我对第二课时的教学设计。
二．教学目标
根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 1.知识与技能：认识“蜻、蜓”等12个生字；利用形
声字的规律识字。
2.方法与过程：正确，流利地朗读儿歌。
3.情感态度价值观：了解这些小动物的特点和生活习性，培养朋友爱护小动物的爱心。
三、教学重、难点
本着课程标准，在吃透教材、了解学生对利用汉语拼音认识汉字已经有了一定基础，也对借助图片认读比较感兴趣的特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解虫字旁形声字的特点。
通过借助形声字的特点理解字词的意思。
四、教学准备
本课的PPT,字卡，动物头饰。
五、教学方法
在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。
针对自己对教材的理解，我选择了一些个人认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。
1. 诵读法。
"读书百遍，其义自现"，运用多种形式的读来达到理解
课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。
2.直观法。
根据课文内容，借助多媒体课件，向学生展示昆虫的图片，培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。
3.表演法。
在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。
六、教学基本流程
1.出示字谜，引出儿歌中所涉及到的小动物。
再通过借助拼音、图片让学生多种形式的认读生字词。
2.让学生观察生字词，让学生自己总结形声字的特点，运用形声的规律识记“虫”字旁的生字。
再由“找朋友”的组词游戏，加强识记生字。
3.结合图片，进行说话练习。
指导学生运用“谁在哪儿干什么？”的句式，说说儿歌。
根据图片和句式结构，让学生扩展创编儿歌。
4.播放音乐，角色朗读，加入动作，轻声的背诵课文。
七、学生作业
1、背诵课文和“读读记记”中的词语。