1-课程导引及基础知识
七年级上册物理知识点大全
七年级上册物理知识点大全本文档旨在提供七年级上册物理课程的知识点概述，帮助学生更好地掌握物理学的基础知识。
1. 物理学导引- 物理学的定义和研究对象- 物理学的重要性和应用领域2. 基本物理量和单位- 长度、质量、时间和温度的基本量纲和单位- 用国际单位制测量物理量的方法和注意事项3. 运动学- 物体的位置和运动的概念- 平直线运动的描述和计算- 加速度和加速度的计算4. 力和运动- 力的概念和特性- 牛顿第一定律和惯性的概念- 牛顿第二定律和力的计算- 牛顿第三定律和作用力的相互作用5. 能量和功- 能量的概念和分类- 动能和势能的概念和计算- 功的定义和计算- 功率的概念和计算6. 压力和密度- 压力的概念和计算- 压强和流体压力的计算7. 浮力和浮力原理- 物体在液体中的浮沉规律- 浮力的概念和计算- 浮力原理的应用8. 轻杆平衡原理- 轻杆平衡原理的概念和条件- 杠杆和平衡杠杆的计算方法9. 简单机械- 机械的定义和分类- 杠杆、滑轮和斜面的原理和应用10. 物体的内能和热量- 内能和热量的概念- 热传递的方式- 温度和热量的关系11. 导热和传热- 热导率和导热的概念和计算- 传热的方式和计算12. 光的传播- 光的传播方式和光的直线传播- 光的折射和反射13. 镜和透镜- 平面镜、凸透镜和凹透镜的特性和应用- 镜和透镜的成像规律和计算14. 颜色和光的干涉- 光的干涉和衍射现象- 彩色光的合成和分解15. 电流和电路- 电流和电荷的概念和计算- 串联和并联电路的特性和计算16. 物体的静电- 电荷和静电的概念- 电荷的分布和静电荷的计算17. 磁场和磁力- 磁铁的特性和磁场的概念- 磁场对带电粒子的作用力18. 难点解析和应用题解答以上是七年级上册物理学的知识点大全。
通过学习本文档中的知识，同学们可以对物理学的基本概念和原理有一个全面的了解，为后续学习打下坚实的基础。
中学语文教学论复习要点整理.doc
四个学段：1一2年级，3—4年级，5—6年级，7—9年级中学语文教学论绪论（中学语文课程与教学论）研究对象：就是屮学语文教育阶段屮课程与教学领域的矛盾及其运动。
1.其存在于屮学语文教育的特定阶段。
2.其特定对象是屮学语文的课程与教学。
任务：就是要揭示出中学语文课程与教学及整个中学语文课程教育的基本规律。
性质：中学语文课程与教学论是一门综合性的学科，是一门实践性的学科。
内容：基本围绕着中学语文课程与中学语文教学两个最为重要的领域。
价值：中学语文课程与教学论：1•丰富了教育科学；2.是中学语文课程及其教学实践的理论依据；3.是中学语文老师教育的必修课程。
研究方法：主耍是教育科学研究法，包插：观察法，调查法，个案法，实验法。
原则：①实事求是（不能脱离中学语文课程与教学的实际）；②尊重联系（具有很强的综合性，需要运用跨域、联结、综合、比较思维，从与教育科学、心理科学、语文科学等的联系出发）；③注意发展第一章：中学语文课程的性质和目标中学语文课程是中学阶段教育阶段对学生继续实施母语教育的课程。
一、性质1.在我国，语文教育指的是汉语文教育。
我国是一个多民族、多语言的国家，但汉语是中华民族的共同语。
所以，语文教育实际上是关于祖国语言的教育活动，通常称为“母语教育”。
2.在我国古代学校教育中并没有以独立的语文课程为基础的语文教育活动。
3.我国中学语文课程的设立始于1903年（光绪二十九年）。
张隆华先生所言国语、国文，就是我国结束封建帝制后直至1949年中华人民共和国成立之前中小学语文课程的名称。
“国语”为小学、屮学语文课程，“国文”为高屮语文课程。
4.我国基础教育中的母语课程使用“语文”这一名称，准确的解释应是我国著名语文教育家叶圣陶先生的说法。
（p2）5.什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上的文字叫书面语言。
语就是口头语言, 文就是书面语言。
把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
6.屮学语文课程的性质：语文课就是语言课，是中华民族共同语（也即母语）的教养课。
项目导引课、项目探究课和项目展示课
项目导引课、项目探究课和项目展示课是一种新型的教学形式，在教育教学中起着越来越重要的作用。
它们通过以学生为中心的学习方式，培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作精神。
本文将分别对这三种课程进行介绍和分析，探讨它们的特点和教学效果，以及如何在实际教学中有效地运用。
一、项目导引课1. 项目导引课是指在课程开始阶段，教师向学生介绍项目的主题、目标和任务等内容，让学生对整个项目有一个整体的了解。
通过讨论和交流，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生提出问题和研究方向。
2. 项目导引课的特点是注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和问题意识。
通过导引课，学生对项目有了一个初步的认识，为后续的研究和探究奠定了基础。
3. 在实际教学中，教师可以结合多媒体、案例分析等方式，使学生更加直观地了解项目的内容和意义，同时也可以通过小组讨论等形式，让学生在交流中逐渐形成自己的思考和观点。
二、项目探究课1. 项目探究课是指在项目进行过程中，教师引导学生进行深入的探究和研究，帮助学生解决实际问题，提高学生的问题解决能力和创新能力。
2. 项目探究课的特点是突出学生的主体地位，通过探究课，学生在实际的研究中不断提出问题、寻找答案，形成自己的独立思考能力。
3. 在实际教学中，教师可以通过实验、调研、讨论等方式，引导学生深入研究和思考，也可以通过教师的点拨和引导，帮助学生克服问题，实现项目的目标。
三、项目展示课1. 项目展示课是指在项目完成后，学生向全班或老师展示自己的研究成果和心得体会。
通过展示，学生能够加深对项目的理解，同时也可以借此机会与他人交流，提高自己的表达能力和交流能力。
2. 项目展示课的特点是呈现学生研究成果的也可以评价学生的研究能力和团队合作能力。
通过展示课，学生能够体验到成果的喜悦，同时也能够接受他人的评价和批评，促进自己的成长。
3. 在实际教学中，教师可以通过布置展示任务，指导学生进行PPT制作、实物展示等方式，让学生在展示中得到锻炼和提高。
地理七年级全册知识点总结
地理七年级全册知识点总结地理七年级全册是初中地理课程的基础教材，旨在帮助学生建立地理学科的基本概念和基础知识。
以下是对该册知识点的总结。
第一单元：地理学科导引地理学科的定义和研究对象，包括人文地理和自然地理两个方面。
人文地理主要研究人类活动与地理环境的关系，自然地理主要研究地球的自然现象和自然资源。
第二单元：地球的形状与地球仪地球是一个近似于椭球体的三维物体，它有北极和南极两个极点，以及赤道和经线等标志线。
地球仪是一种模拟地球形状和位置的工具，可以帮助我们了解地球的各个方面。
第三单元：地球的运动地球有自转和公转两种运动。
自转使得地球有昼夜交替和地理经度的概念；公转使得地球有四季变化和地理纬度的概念。
第四单元：地球的大气圈地球的大气圈包括对流层、平流层、臭氧层等不同层次。
大气圈的存在使得地球具有气候、天气和大气环境等特征。
第五单元：地球的水圈地球的水圈包括海洋、湖泊、河流和地下水等。
水圈是地球上水循环的过程，也是生命存在和发展的重要条件。
第六单元：地球的陆地与板块构造地球的陆地分布在各个板块上，板块构造理论解释了地球上的地震、火山和山脉等现象。
同时，地球的陆地也是人类活动和经济发展的重要空间。
第七单元：地球的资源与环境地球的资源包括自然资源和人文资源，如矿产资源、能源资源和文化资源等。
地球的环境问题包括气候变化、环境污染和生态破坏等，需要我们共同保护和管理。
第八单元：中国的地理环境中国是一个地域广阔、地理环境多样的国家，包括高山、高原、平原、河流和湖泊等自然地理特征。
这些地理环境对中国的自然资源分布、经济发展和人口分布等都有重要影响。
第九单元：中国的自然地理中国的自然地理包括南北地形的差异、气候带的分布和自然资源的分布等。
这些自然地理特征对中国的农业、工业和交通运输等方面产生重要影响。
第十单元：中国的人文地理中国的人文地理包括人口分布、民族分布和文化地理等。
这些人文地理特征对中国的社会发展、文化传承和城市规划等方面有重要影响。
汉语言文学专业本科课程设置
汉语言文学专业本科课程设置引言汉语言文学专业是以培养学生对汉语言文字及其文学的综合研究能力为目标的本科专业，其课程设置旨在培养学生扎实的汉语言文学理论基础，提升其文学研究和创作能力，培养具有较高文学素养和创新能力的专业人才。
本文将对汉语言文学专业的本科课程设置进行详细介绍。
一、必修课程1.汉语书写导引：通过系统的学习汉字演化历史、基本笔画和构造规律，培养学生标准书写汉字的能力。
2.古代汉语：介绍古汉语的基本语法、词汇和常见文体，培养学生阅读和研究古代文献的能力。
3.现代汉语：学习现代汉语语法、词汇和交际技巧，培养学生在现代社会中的语言运用能力。
4.文学概论：系统介绍文学的基本概念、流派和发展历程，培养学生对文学形式和风格的鉴赏能力。
5.文学批评导论：引导学生学习和运用文学批评理论，培养学生对文学作品的批评能力。
6.中国古代文学：介绍中国古代文学的代表作品和文学理论，培养学生对古代文学作品的分析和解读能力。
7.中国现当代文学：介绍中国现当代文学的代表作品和流派，培养学生对现当代文学作品的阅读和评论能力。
8.汉字文化：系统学习汉字的起源、演变和文化内涵，培养学生对汉字文化的理解和鉴赏能力。
9.汉语修辞学：学习和掌握汉语修辞手法和修辞理论，培养学生的文学创作和评论能力。
10.汉语语音与韵律：介绍汉语语音学和韵律学的基本知识，培养学生对汉语语音和韵律的敏感性和准确性。
二、选修课程1.古代文学研究方法：介绍古代文学研究的方法和技巧，培养学生对古代文献的研究和分析能力。
2.现当代文学研究方法：介绍现当代文学研究的方法和技巧，培养学生对现当代文学作品的研究能力。
3.文学与社会：探讨文学与社会的关系，分析文学作品在社会中的作用和影响。
4.汉字书法：学习基本的汉字书法技巧，培养学生的书法表现和欣赏能力。
5.现代汉语写作：培养学生在现代社会中进行有效书面表达的能力。
6.汉字拼音与输入法：学习和掌握汉字拼音和输入法的基本知识和技巧，提高学生的汉语输入效率。
第一二三单元教学设计讨论导引++2022-2023学年统编版高中语文必修上册
统编教材必修上第一二三单元教学设计讨论导引一、关于“学习任务群”与“真实情境”（一）阅读下面几段话，结合自己的教学实践，想一个教学设计的框架，使之能用这些话进行阐释。
1.语文学习任务群，以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。
2.新课标在“课程实施与评价”部分指出: “关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究地学习。
”3.新课标在“学业水平考试与高考命题建议”中对“情境”的内涵进行的阐释: “真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。
语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。
个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动……社会生活情境指向校内外具体的社会生活……学科认知情境指向学生探究语文学科本体的相关问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。
”4.所谓‘情境’，指的是课堂教学内容涉及的语境。
所谓‘真实’，指的是这种语境对学生而言是真实的，是他们在继续学习和今后生活中能够遇到的，也就是能引起他们联想，启发他们往下思考，从而在这个思考过程中获得需要的方法，积累必要的资源，丰富语言文字运用的经验。
我把这个真实情境概括为，从所思所想出发，以能思能想启迪，向应思应想前进。
（王宁）（二）自从高中课标颁布以后，任务群教学有席卷一切之势，特别是各种观摩课、示范课、比赛课、交流课，好像非多篇组合就羞于展示了。
对此，你从自己的教学实践出发，说说看法。
二、关于教材（统编教材必修上前三个单元）（一）下面是教材单元任务的设计和分析，你是否认同分析的内容？你是否愿意按教材中的单元任务设计组织教学？为什么？1.必修上第一单元单元学习任务一：作品中哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读，欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就青春的价值这一话题展开讨论。
“学案导引-自主学习”教学模式的实践与探索
、
明确 目标 ， 引导 学 生 建构 知识
教师在备课时 ， 应认真钻 研教材 ， 这样在
【 环节 １ 】播放 建设银行 营业 大厅 自动 门
２１年第 ２ ０１ 期
教育研究与评论 ・ 技术教育
开关 的视 频 ， 对其 中的传 感器加 特写镜 头 ， 并
展示控制 电子元 件和 电动机 。然 后学生 完成 学案上 的题 目：
后， 系统 的 结 构 发 生 了 变化 ， 系统 的 自平 衡 能力也发生 了变 化 ， 当系 统 的 自平 衡 能力 能 有效抵抗外 界 的干扰 时 ， 乒乓 球 就可 以在 线 上 保持 稳 定 了 ， 而 自然 地 引 出 稳 定 性 的 从
概念。
实 际
水位 为
量， 水流量为
３ 自动 门控 制 系统 的 系统框 图是 ： ）
— —
验“ 乓球走 钢丝 ” 乒 。开始 时 ， 乓球 在 细线 乒 【 环节 ２播 放人 工控制水箱水位 的视频 ， 】 然后让学生做学案 ：
上放 置并不稳 住 ， 当在 乒乓 球 的下 方挂 上 一 个较 重的物体 后 ， 乓 球就 可 以在 细线 上稳 乒 定 。这样 一来 ， 学生 的学 习兴趣 一 下子 被调 动 了起 来 ， 后 教 师 再 提 出 问题 ： 何 物 体 然 任 都有维持 其原有 平衡 状 态 的能 力 ， 什 么一 为
例如 ， 教师在设计“ 控制系统 的工作过程 与方式 ” 第～课时 的学案 时 ， 要明确该 课时 的 学 习 目标 ： 分析典型控制 案例 ， 熟悉简单 的开
环控制系统 的基本组成和简单 的工作过程 。
合起来 ， 使教学更有针 对性和实效性 ， 而达 从
到预期教学 目标 的课堂教学模式。
专业导学类的课程
专业导学类的课程导学是一种以引导学生主动学习为核心的教学方法，通过提供学习导引、解答疑惑和开展讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在现代教育中，专业导学类的课程越来越受到学生和教师的关注。
本文将介绍几个常见的专业导学类课程，包括导学的定义、目标、内容和教学方法等。
一、导学课程的定义和目标导学课程是指通过导学教学方法，引导学生主动学习并提高其学习能力和解决问题的能力的课程。
导学课程的目标是帮助学生理解和掌握专业知识，培养学生的思维能力和创新精神，提高学生的综合素质和自主学习能力。
二、导学课程的内容1. 学习导引：导学课程的重要内容之一是提供学习导引。
学习导引包括课程大纲、教学目标、学习方法和学习资源等，帮助学生了解课程的整体安排和学习要求，为学生的学习提供指导。
2. 知识讲解：导学课程还包括对专业知识的讲解。
讲解内容可以是基础知识、理论知识或实践技能等，通过讲解帮助学生建立起对知识的基本理解，并为后续学习打下基础。
3. 问题解答：导学课程中还可以开展问题解答环节。
通过学生提出问题，教师解答问题，帮助学生排除学习中的疑惑，进一步加深对知识的理解。
4. 学习评价：导学课程中的学习评价是对学生学习情况的检查和总结。
可以通过作业、考试、讨论等形式对学生的学习成果进行评价，帮助学生发现自身的不足，进一步提高学习效果。
三、导学课程的教学方法1. 引导式教学：导学课程强调引导学生主动学习，教师在教学过程中起到引导和辅助的作用。
教师可以通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生积极思考和参与学习。
2. 互动式教学：导学课程注重学生与教师之间的互动。
教师可以通过小组讨论、合作学习等方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
3. 实践性教学：导学课程强调学以致用，通过实践环节帮助学生将学到的知识应用到实际问题中。
可以组织实验、实习、实地考察等活动，提高学生的实践能力和问题解决能力。
四、导学课程的价值和意义导学课程对学生的学习有着积极的影响。
大学物理大一知识点总结
大学物理大一知识点总结导引：大学物理是一门重要的基础课程，为学习其他专业课程奠定了坚实的基础。
大一学期，我们接触到了很多物理学的基本概念和理论，本文将对大一物理课程的主要知识点进行总结和回顾，帮助我们巩固学习成果，为未来的学习打下坚实基础。
第一章：力学力学是物理学的基础，它研究物体的运动和相互作用。
在大一学期，我们主要学习了以下几个重要的力学知识点：1. 牛顿定律牛顿第一定律：物体保持匀速直线运动或静止，除非有外力作用。
牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。
2. 物体的运动匀速直线运动：速度恒定，位移与时间成正比。
匀加速直线运动：速度随时间变化，位移与时间平方成正比。
3. 力的作用和分解力的作用：力可以改变物体的形状、大小、方向和速度。
力的分解：一个力可以分解为多个力的合力，通过正余弦定理可以计算各个分力的大小和方向。
第二章：热学热学是研究热量和热能转化的物理学科。
在大一学期，我们学习了以下热学知识点：1. 温度和热量温度：物体的热平衡状态，是物体内部微观粒子的平均动能。
热量：热能的传递方式，由高温物体传递给低温物体。
2. 理想气体状态方程理想气体状态方程：PV = nRT ，P为压强，V为体积，n为物质的物质的量，R为气体常数，T为温度。
3. 热力学定律第一热力学定律：能量守恒定律，热量传递和功对环境的变化之和恒为零。
第二热力学定律：热气流传递的方向是高温到低温的。
第三章：光学光学是研究光和光与物质相互作用的学科。
在大一学期，我们学习了以下光学知识点：1. 光的传播和成像光的传播方式：直线传播、反射和折射。
成像原理：反射成像和透镜成像，可用于解释镜子和凸透镜的成像原理。
2. 光的干涉和衍射干涉：光的波动性质在相遇时会干涉或加强。
衍射：光的波动性质在绕过障碍物时发生弯曲和扩散。
3. 光的色散和偏振色散：光在通过介质时，不同波长的光具有不同的折射率。
第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
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全球IP与本地IP
详解
甲住江西仪器厂 职工宿舍1栋201室 乙住北京化工厂 职工宿舍1栋201室
全球IP：不能重复 本地IP：可以重复 发送信息时写对方的全球IP or 本地IP？ 寄信时如何写地址？
2013-8-8
RedFlag Linux 4
2008年
Windows 2003 Server
2005年
Windows XP Linux 红旗桌面版
2013-8-8
Asianux 3
Other Server
9
Client
Windows Server
Computer Networking Technology
课程目标
5
组网步骤示例
某企业新近成立，需要组建内部局域网并 通过ADSL拨号接入Internet。
企业的电子商务网站已经制作完成，希望能够提供给
互联网用户访问。 为满足办公需要，企业购入了一台激光打印机，希望 能在局域网内共享。 企业拥有10余台个人电脑，均需访问互联网。 由于工作需要，部分员工可能在出差过程中通过互联 网访问企业内部网络。
28
DHCP
是否用过？ 使客户端能自动配置网络
IP地址、子网掩码
默认网关
DNS服务器
169.254.xxx.xxx?
2013-8-8
Computer Networking Technology
29
Web
what is web?
2013-8-8
Computer Networking Technology
Computer Networking Technology
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操作系统中的TCP/IP参数？
网络IP地址（每个连接至少一个） 与IP地址对应的网络掩码 默认网关（每机一个，只需设置一次） DNS服务器地址（每机只需设置一次，含 多个DNS服务器，默认第一个起作用）
2013-8-8
2013-8-8 Computer Networking Technology 7
网络拓扑
VPN/代理 或者NAT 202.35.16.28 192.168.1.1 交换机 Internet主机 Internet
……
WEB
2013-8-8
DHCP
Printer
内网主机1
内网主机n
8
Computer Networking Technology 代理或NAT：实现共享上网
DNS(1), DHCP(1), Web(2)
FTP(2), Email(2), 其他(1-2)
交换机与路由器 3周 Windows网络服务搭建 1周 大作业 第14周，(周六或周日全天 ) 大作业答辩/综合实验 2周
Computer Networking Technology 13
2013-8-8
Computer Networking Technology
6
需求分析
企业刚起步，不会在网络建设上投入大量经费 仅需组建一个局部网络，没有必要划分子网 需配置一台打印服务器，使所有员工都能在个人 电脑上使用打印机 需构建一台DHCP服务器，使各主机自动获取IP 需构建一台Web服务器，存放企业电子商务网站 的内容并对外开放 对外使用一个共享的Internet出口 如何共享 提供虚拟专用网络服务(VPN)，使外地员工能通 过Internet访问企业内部网络
Computer Networking Technology
26
网络服务
传统计算机网络采用“服务器-客户端”模 式(C/S) ，由客户端使用服务器提供的各种 网络服务，包括：
DNS (域名服务)
DHCP(动态主机配置服务) Web(网站访问服务)
FTP(文件传输服务)
Email(电子邮件服务)
网络号 主机号 16382个网络 128.1.0.0至191.255.255.254 65000台主机 主机号 254台主机
C D
E
2013-8-8
1 1 0 网络号 200万个网络 192.0.1.0至223.255.255.254 1 1 1 0 1 1 1 1 0 组播 224.0.0.0至239.255.255.255 保留 240.0.0.0至247.255.255.255
小型企业网 校园网
2013-8-8
Computer Networking Technology
4
课程简介
网络架构步骤
需求分析 网络拓扑设计
网络服务搭建
服务器OS和网络服务软件
网络设备连接与配置 交换机与路由器 网络连接与网络服务测试
客户端OS及软件
2013-8-8
Computer Networking Technology
教学目标
搭建网络服务
DHCP, DNS,HTTP, FTP,EMAIL 交换机与路由器
连接和配置网络设备
了解网络规划的基本步骤
大作业/综合实验目标
培养综合素质和创新能力 分析、表达、归纳、讲解、撰写能力 搜索资料、甄别资料能力 团队协作能力
2013-8-8 Computer Networking Technology 10
2013-8-8 Computer Networking Technology 20
IP地址及其表示方法
IP地址相当于“邮寄地址”，是为每个连接在 Internet上的主机分配的一个在全世界范围唯一的 地址。 IP地址由网络号(net-id)和主机号(host-id)组成。 在Internet中，先按IP地址的net-id字段找到主机所 在的网络，再按host-id找到主机。 (网络号国家城市; 主机号街道号码) IP地址长度为32 bits，以圆点分隔分成四组， 每组8位，以10进制值表示。如：210.35.205.52。这 种表示方法称为点分十进制。
大作业完成步骤
分组 自由分组第2周上课时确定 资料搜集与实验准备 2-13周教学过程中 大作业(综合实验) 第14周开始实施
2013-8-8
Computer Networking Technology
15
课程资源
1. 课件和相关软件下载： ftp://210.35.205.52 用户名：lijidown 密码：public
30
FTP
用过？
2013-8-8
Computer Networking Technology
自定义：SCSI(SATA) or IDE硬盘
编辑虚拟机配置
调整内存大小：主机内存的一半
插入虚拟光盘 .iso文件 更改网络链接类型（难点）
在虚拟机中安装Asianux
2013-8-8 Computer Networking Technology 19
VMware网卡链接类型（难点）
架构一个安全的WEB网站 设计并实现稳定且功能完整的校园网FTP服务 设计并实现一个校园网电子邮件服务系统
成绩偏低
大作业分组与分工
2~3人一组，分工明确；分工为打分依据之一
大作业答辩（根据各班教学要求选择）
制作PPT，各组抽取1人上台答辩
2013-8-8 Computer Networking Technology 14
2013-8-8
Computer Networking Technology
16
课程需要的基础知识
VMware使用 IP地址 常用网络服务 Windows网络配置 Asianux网络配置 其他要求 网线制作
Computer Networking Technology 17
Computer Networking Technology
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下列地址分别属于哪类？ 168.125.32.9 58.12.16.154 218.25.64.18
B A C
将第1个数转为二进制
2013-8-8
Computer Networking Technology
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局域网与本地IP地址
IP地址的数目 vs. 全球人口 232=40亿 vs. 70亿 学校对外只有若干宽带出口(每个出口对应1个全 球IP)，那么学校内部的计算机是否需要IP地址？ 对于仅在机构内部使用的计算机可由本机构为 其分配本地IP地址。 以下地址作为专用的本地IP地址： 10/8（10.0.0.0到10.255.255.255） 172.16/12（172.16.0.0到172.31.255.255） 192.168/16（192.168.0.0到192.168.255.255）
课程培养目标
企业网络系统规划、管理人员
财政金融类企业网络系统管理与维护 安全
网络系统工程类公司的技术人才
各类企业规划和部署网络 提供企业网络管理与维护服务
2013-8-8
Computer Networking Technology
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主要教学内容
搭建网络服务，基于Asian Linux
2013-8-8 Computer Networking Technology 21
IP地址的分类 IP地址分为A、B、C、D和E五类，其区别是用于表
示网络号的二进制位数不同。
0 7 8 15 16 23 24 31
A B
0 1 0
网络号 126个网络
主机号 1.0.0.0至126.255.255.254 1700万台主机
第1章 课程导引与基础知识
江西财经大学信息管理学院 《组网技术》课程组