单亲大学生社会化问题的成因及对策
大学生社会化现状及产生原因分析
大学生社会化现状及产生原因分析以大学生社会化为切入点，通过对当代大学生社会化现状进行调查，进而对产生此现状的原因进行深入分析，最终提出大学生社会化发展的有效途径，并提出通过促进当代大学生社会化以解决大学生就业难问题，这为解决大学生就业难问题提供了可供参考的研究视角。
大学生就业社会化现状产生原因社会实践随着我国高等教育的迅猛发展，高等教育毛入学率已经从1998年的9.8%增长到2008年的23%，我国高等教育已经从精英化教育转变为大众化教育。
随之而来的是大学毕业生迅速增加，2009年全国普通高校毕业生人数达到611万人，大学生就业难已经成为当代大学生和社会必须面对的一个现实问题。
大学生就业困难，一方面是由于高校扩招及社会经济转型带来的影响；另一方面，大学生不能很好地适应社会，不能满足用人单位的要求，大学生社会化不足，也是制约大学生就业的主要因素。
一、大学生社会化的内涵、特征及现状1.大学生社会化的内涵及特征社会化是阐释个人与社会之间联系的一个关键概念。
从广义上看，人的社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，理解和认同社会规范和制度，培养自己的社会角色，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。
大学生社会化是指大学生在中学阶段社会化的基础上，以校园文化为依托，通过进一步学习先进的科学文化知识和各种技能，不断融入社会、适应社会、服务社会，从而使社会文化得以积累和延续、社会结构得以维持和发展、大学生个性得以形成和完善的过程。
从过程上看，它大致包括两个方面的含义，即一方面，是大学生个体内化到社会之中，使自身融入到社会中去，与社会形成一体化；另一方面，是社会对大学生实施教化，使大学生成为社会所需要的合格成员。
2.大学生社会化的现状由于我国社会经济急速转型，传统家庭结构改变以及受到不当的教育模式的影响，大学生普遍存在社会化不足的现象。
大学生社会化不足主要表现为：第一，缺乏群体意识。
单亲家庭问题学生教育中存在的问题及应对措施-最新教育资料
单亲家庭问题学生教育中存在的问题及应对措施所谓单亲家庭,主要是指因离婚、死亡、遗弃、分居或其他原因导致缺少配偶一方的家庭。
近年来,我国社会中的离婚现象已经越来越普遍。
因为父母离婚造成单亲家庭的学生数量也呈现出上升趋势。
笔者试从教师角度,对单亲家庭问题学生的教育工作进行探讨。
一、单亲家庭问题学生教育中存在的问题及其成因在学校教育过程中,我们发现存在着这么一部分“问题学生”,他们在校内外的不良表现尤为突出:不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物,等等。
虽经老师多次教育帮助,仍屡教屡犯。
经过一段时间的跟踪调查、了解、分析后,知道这些孩子中大多数来自于不健全的家庭。
另据有关部门统计,在青少年犯罪中,单亲子女也占了多数。
这些不争的事实告诉我们,单亲子女的教育问题已经变得日趋紧迫。
单亲家庭之所以会出现为数众多的问题学生,成因主要有三点:①学生生活在非正常的家庭环境中。
父母的争吵、打骂,在子女的供养、教育等问题上意见不一致,互相推诿、扯皮造成养而不教、放任不管,或把孩子当成“出气筒”,稍不如意就谩骂斥责,甚至拳脚相加。
孩子失去家庭的温暖,得不到完整的父母之爱。
这样的家庭不但对孩子的教育无力,而且孩子精神上承受沉重的打击因而变得孤僻、性格忧郁、意志薄弱,导致破罐破摔、自由散漫、无进取心。
②因家庭失去管教导致孩子流向社会。
由于受社会上不良因素的影响及一些道德不良的人教唆和一些不健康文艺作品、封建愚昧落后的社会现象的侵蚀。
对于学生来说,整个社会都是一所大学校,处处都有他们的“老师”,在电视机、录像机、游戏机、麻将室、台球室、KTV厅等地方,这些“老师”往往比讲台前的老师具有更大的吸引力,有更大的影响力。
③学校教育工作存在缺点与失误。
学校教育是培养良好品德、预防和矫正不良品德、向学生传授文化科学知识的主要阵地。
然而由于受应试教育的影响,教育行政部门、学校对教师工作的评价出现偏差,考试成绩的好坏直接与教师的名利挂钩,给教师造成了很大的压力。
单亲家庭大学生的心理现状及对策研究
单亲家庭大学生的心理现状及对策研究随着社会的不断发展，单亲家庭在我们的生活中逐渐增多。
在单亲家庭长大的孩子，尤其是单亲家庭大学生，常常面临着许多心理问题和困难。
他们需要面对父母的离异带来的心理创伤，需要独自承担家庭的经济和心理负担，同时还需要在学业和社交方面取得成功。
针对这些问题，本文将对单亲家庭大学生的心理现状进行深入探讨，并提出一些可行的对策，以帮助他们更好地面对自己的处境。
1. 心理创伤单亲家庭大学生常常面临父母离异带来的心理创伤。
他们可能会感到孤独、自责、无力承受，甚至产生自卑和焦虑等负面情绪。
这些心理问题会对他们的学业和生活造成严重影响，甚至会导致抑郁和其他心理障碍的发生。
2. 经济负担由于家庭中只有一个成年人承担家庭的经济负担，单亲家庭大学生往往需要自己打工挣钱来支付学费和生活费。
这种经济压力会让他们感到沉重，甚至影响到他们的学业和社交活动。
3. 学业和社交压力与其他同龄人相比，单亲家庭大学生可能会感到更大的学业和社交压力。
他们需要兼顾学习和家庭责任，同时还需要处理好与同学和朋友的关系，这种压力常常会让他们感到疲惫和无力应对。
1. 心理辅导针对单亲家庭大学生的心理问题，学校可以加强心理辅导服务，提供专业的心理咨询和辅导，帮助他们处理好父母离异带来的心理创伤。
学校还可以组织一些心理疏导活动，让学生们有机会倾诉和宣泄自己的情绪，减轻内心的负担。
2. 经济支持学校可以设立专门的奖学金和助学金，专门面向单亲家庭大学生，帮助他们缓解经济压力。
学校还可以开展一些就业培训和实习实践活动，帮助这些学生提升就业能力，增加经济来源。
3. 社会关怀社会各界可以加大对单亲家庭大学生的关注和支持力度，建立起一套完善的社会支持体系。
可以通过设立专门的组织和平台，提供他们交流和互助的机会，让他们感受到社会的温暖和关爱。
4. 学习辅导学校可以建立起一套完善的学习辅导体系，通过开设专门的学习辅导班和课程，向单亲家庭大学生提供全方位的学习帮助，帮助他们克服学业困难，提高学习成绩。
单亲学生教育对策分析报告
单亲学生教育对策分析报告引言随着社会发展和家庭结构的变化，单亲家庭中的学生数量越来越多。
这些单亲学生面临着特殊的家庭教育环境，他们常常需要面对更多的困境和挑战。
为了提高这些学生的教育质量，我们需要制定一系列针对单亲学生的教育对策。
本报告将分析单亲学生教育的挑战，并提出相应的对策。
1. 单亲学生教育挑战分析1.1 家庭环境不稳定单亲家庭常常面临家庭环境不稳定的问题，这对单亲学生的成长和学习造成了一定的影响。
由于缺乏另一位家长的支持和照顾，单亲家庭可能面临更多的经济和心理压力，这可能会影响到单亲学生的学习状态和学业成绩。
1.2 缺乏家庭支持由于家庭的特殊结构，单亲学生常常缺乏家庭支持。
和传统的家庭相比，单亲家庭中的学生可能没有人监督他们的学习进度，也没有人鼓励他们的学习成就。
这种缺乏支持的状态可能会导致单亲学生产生学习动力不足、学习目标不明确等问题。
1.3 社会认同感缺失单亲家庭中的学生可能面临着社会认同感缺失的问题。
和有双亲的同学相比，他们可能在家庭背景、经济条件等方面存在差异，这可能导致他们在学校和同学之间缺乏归属感，甚至遭受排挤和歧视。
2. 单亲学生教育对策2.1 家庭教育支持为了解决家庭环境不稳定和缺乏家庭支持的问题，教育部门可以加强与单亲家庭的沟通，提供相应的家庭教育指导。
可以开设家庭教育培训课程，向单亲家长传授育儿知识和教育技巧，帮助他们更好地照顾和教育孩子。
同时，可以建立家校合作机制，让学校与家庭更密切地合作，共同关注单亲学生的成长和学习。
2.2 学校教育支持学校也可以为单亲学生提供特殊的教育支持。
可以成立单亲学生关爱小组，由专门的老师负责关注单亲学生的学习情况、心理状态等，并提供必要的帮助和支持。
此外，学校可以开设针对单亲学生的学习辅导班，提供额外的学习机会和资源，帮助他们提高学习成绩。
2.3 提升社会认同感为了提升单亲学生的社会认同感，学校可以开展多元化的课外活动，让单亲学生有机会融入学校和同学之中。
离异家庭大学生的心理现状及教育对策
一、离异家庭大学生心理问题成因1.社会因素的影响。
社会对离婚现象存在一定的偏见,周遭的议论和评价都会在这些学生的心理上造成强烈的反感。
他们往往认为出身于这样的家庭是见不得人的,这用社会环境给予离异家庭子女的心理暗示就成为了他们的心理负担。
2.家庭因素的影响。
家庭是性格养成的摇篮。
父母早年离异,对子女在少儿时期正确人生观、价值观的形成产生了负面的影响。
父母的教育方式对孩子性格的形成具有直接的影响。
温暖的家庭环境给予孩子健全的人格和正确的是非观;相反,在破碎的家庭会使孩子形成扭曲人格和偏差的观念,消极的对待人生。
3.自身主观因素的影响。
其实并不是所有生活在离异家庭的学生都是问题学生,都会出现心理问题。
有一些学生可能在逆境中直面人生,自强自立,但也有大多数离异家庭的学生不能正确的理解父母离异,想法和行为也比较极端,受到生活的变化冲击,他们不善于调节和宣泄,大多选择消极的抵抗,自暴自弃,不求上进,回避现实,认为人生没有美满和幸福可言,出现价值偏差。
二、离异家庭大学生的家庭背景及教育方式1.父母离异后双方相互推卸,谁也不管子女,把孩子当成了乒乓球,有的还把孩子推给老人抚养。
这种家庭往往使孩子易变得自卑、腼腆、孤独、内向,没有归属感。
2.有的家长虽然抚养孩子但责任心不强,对孩子漠不关心,放任自流,连孩子上不上学都不加理睬,更谈不上家庭教育,这中家庭的孩子在校表现有行为自我、懒散,难于管教。
3.有的家长忙于生计,管理子女力不从心,也没有时间。
这样的家长大多对孩子百依百顺,只注重在物质上满足孩子的需求,处处迁就以弥补其感情上的缺失,而忽视子女的心理需求和思想教育,这种家庭的孩子大骄横任性、自私自利。
三、离异家庭大学生的心理特点及表现1.抑郁逆反心理。
表现为:从不向人表露自己的真实想法,过分的自我封闭,或心理抑郁, 或行为粗暴。
他们常常会把父母的离异作为参考,评价人和事,因此不轻易相信别人,从不表白自己的心愿,不爱和同学接触, 不善言谈, 出现矛盾不能和老师沟通。
关于单亲家庭大学生社会化问题探讨
关于单亲家庭大学生社会化问题探讨【摘要】单亲家庭大学生作为构成校园群体一个有机组成部分，对其进行有效培养将从侧面构成衡量大学教学质量的一个重要指标。
从最近十年的文献研究发现，单亲家庭大学生在有效社会化方面存在不同层次的心理和社会化问题。
本文就针对这些问题提出具有针对性且有效的社会工作者介入策略。
【关键词】单亲家庭大学生；社会化；社会工作者；策略一、前言按照上海社科院家庭研究中心主任徐安琪研究员校正过的离婚率计算方法，中国大陆2010年离婚率为1.37‰。
这个比率乘以我国现在近14亿的人口基数，可以推算出我国现在单亲家庭的数量，随之而导致的单亲大学生也构成了大学生群体的一个有机组成部分。
对他们进行有效的培养也成为学者和社会关注的焦点，于是在社会学和心理学领域出现了庞杂的对他们的研究成果。
近十年，心理学领域对单亲大学生的研究文献有47篇，社会学领域对单亲大学生的研究近有19篇。
心理学中重要的研究成果有：王挺等人的《单亲大学生明尼苏达多项人格调查表测试结果》，盖笑松等人的《母离异对子心理发展的影响：计票式文献分析途径的研究》，林洵怡等人的《离异家庭儿童发展性研究综述》等等。
这些研究无论是从定量还是定性的角度研究，得出的结果都说明单亲大学生在心理方面存在相对较严重的问题，集中表现以下几方面：躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性等指标都高于完全家庭的大学生等。
同时进一步研究还得出单亲对女大学生的负面影响要超过男大学生。
相关社会学的研究主要从行为科学的角度对单亲大学生的行为进行了考察，重要的研究成果有：郑信军等人的《家庭处境不利儿童的社会性发展研究述评》，李醒东的《心理健康教育与道德教育过程中的价值错位》等等。
同样这些研究结果也表现出一致性：单亲大学生在行为上表现偏差，在综合能力表现出相对较差。
二、导致单亲大学生问题的原因（1）家庭因素是导致单亲大学生社会化出现问题的根本原因。
他们在成长中经历了家庭的破裂和亲情的丧失，在精神上受到了巨大的打击，因此很容易形成人格上的障碍，进而在社会化方面存在较大困难。
单亲家庭大学生的心理现状及对策研究
单亲家庭大学生的心理现状及对策研究【摘要】本文主要研究了单亲家庭大学生的心理现状及对策。
通过对单亲家庭大学生心理现状的分析和问题原因的探究，发现他们普遍存在焦虑、孤独等问题。
针对这些问题，提出了有效对策，并给出了建议，如加强情感支持和社会支持。
通过对单亲家庭大学生心理健康的建议，希望能够帮助他们更好地适应大学生活。
最后总结了本文的研究成果，并展望了未来研究的方向。
本研究对于了解单亲家庭大学生的心理现状，以及提出有效对策和建议具有一定的指导意义。
【关键词】单亲家庭、大学生、心理现状、心理问题、对策、建议、支持、总结、展望1. 引言1.1 研究背景单亲家庭大学生的心理现状及对策研究引言单亲家庭在当代社会已经成为一个常见的家庭类型。
根据统计数据显示，单亲家庭的数量正在逐年增加。
单亲家庭的儿童和青少年面临着许多心理和社会压力，这些问题可能会伴随他们一生。
在当前的研究中，对于单亲家庭大学生的心理现状及应对措施的研究却相对较少。
单亲家庭大学生作为成年人，他们可能对单亲家庭的影响有着更深层次的感受和体会。
他们在面对学业压力、职业发展、人际关系等方面可能会出现不同寻常的心理问题。
研究单亲家庭大学生的心理现状及对策，对于帮助他们更好地适应大学生活，提高心理健康水平具有重要的现实意义。
通过深入探讨单亲家庭大学生的心理现状，可以为相关教育机构和家庭提供更科学的对策和建议。
本研究旨在全面了解单亲家庭大学生的心理现状，探究其中的问题原因，提出有效的对策，并为提高单亲家庭大学生的心理健康提供具体建议。
1.2 研究目的研究目的：通过深入分析单亲家庭大学生的心理现状及问题原因，探讨针对性的有效对策，为提高这一群体的心理健康水平提供科学依据和指导。
具体目的包括：1. 揭示单亲家庭大学生心理健康现状，了解其心理问题类型和程度；2. 探究单亲家庭大学生心理问题的根源及影响因素，分析其特点和规律；3. 提出可行的、有效的对策和措施，针对性地改善单亲家庭大学生的心理健康状态；4. 提出增强单亲家庭大学生情感支持和社会支持的建议，探讨支持对其心理健康的重要性。
单亲家庭大学生的心理现状及对策研究
单亲家庭大学生的心理现状及对策研究摘要：本研究通过对单亲家庭大学生的心理现状进行分析，探讨其形成原因，并提出相应的解决对策。
结果表明，单亲家庭大学生成长环境不同于完整家庭，单亲家庭大学生面对的心理压力与问题更加复杂和困难，其主要问题表现为自我压抑、焦虑、孤独感、自卑等。
为了解决这些问题，应加强教育部门和社会机构的关注，建立更加完善的心理咨询机制，引导单亲家庭大学生积极参与校内外活动，培养自信心，增强社交能力，实现身心健康平衡。
Introduction近年来，随着社会经济的发展和家庭结构的多样化，单亲家庭越来越多地出现在社会中。
单亲家庭由于家庭结构的特殊性和特殊的家庭环境，对家庭成员的生活都带来了一定的影响。
尤其是对孩子成长和发展产生了比较直接的影响。
目前，单亲家庭大学生已成为一个群体。
与一般大学生相比，单亲家庭大学生在学习和生活等方面面临着更加复杂和困难的问题。
本文旨在对单亲家庭大学生的心理现状及对策进行分析。
1. 家庭环境单亲家庭大学生的家庭环境比一般完整家庭要复杂，更多的是由家庭变故等原因所导致的。
单亲家庭大学生缺乏充分的家庭支持和关注，而成长环境可能较为单调和缺乏安全感。
2. 自我压抑由于单亲家庭存在缺失的家庭情感投射，单亲家庭大学生存在对社会的困惑，对自身问题的否认，以及对感情的抑制等问题。
长期的自我压抑不仅无法改变问题，反而会加重对心理健康的损害。
3. 焦虑单亲家庭大学生的家庭环境和成长经历往往较为复杂，具有较高的社会心理风险，因此具有相对较高的焦虑倾向。
单亲家庭大学生生活和成长压力大，常常处在高度紧张和焦虑的状态之中。
4. 孤独感由于单亲家庭的缺点，使单亲家庭大学生往往显得孤独和自闭。
单亲家庭大学生的生活压力大，缺乏充分的交流和倾诉的机会和载体，使其更加孤独。
5. 自卑单亲家庭大学生长期的孤立和不良的生活环境，往往会引起其自卑心理的加重。
自卑心理的主要表现为敏感、脆弱、自尊心低下等。
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第29卷 第1期2008年3月长春工业大学学报(高教研究版)Journal of Changchun University of Technology (Higher Education Study Edition )Vol 129 No.1Mar 12008单亲大学生社会化问题的成因及对策王雪军(吉林工程技术师范学院社会科学系,吉林长春130052) [摘 要] 单亲大学生社会化问题的出现,既有家庭原因,又有学校教育和社会方面的原因。
解决单亲大学生社会化问题,必须充分发挥思想政治教育的功能和作用,引导单亲大学生参加丰富多彩的文化活动和社会实践活动,深入开展心理健康教育和社交礼仪教育,同时大力开展和谐家庭建设,并以政府为主体建立完善的针对单亲家庭的社会支持体系。
[关键词] 单亲大学生;社会化问题;成因;对策 [作者简介] 王雪军(1973-),男,吉林工程技术师范学院社科系副主任、副教授,主要从事思想政治教育研究。
[基金项目] 2007年吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“单亲大学生社会化问题的发展趋势与对策研究”。
当代大学生是国家宝贵的人才资源,在他们身上担负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
当代大学生群体的社会化进程和水平如何,直接关系到社会主义和谐社会的建设水平,关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现。
就目前来看,当代大学生社会化的主流是好的,他们积极向上,拥护党的领导,关心国家建设,关注国内外大事,具有助人为乐、无私奉献的精神。
但另一方面,随着外来文化的不断进入、社会主义市场经济的不断发展、网络技术的突飞猛进、就业形势的复杂化和多样化,部分大学生特别是单亲大学生在社会化成长中遇到了很多障碍,出现了一些问题。
主要表现为:政治信仰迷茫,理想信念缺失;价值观念扭曲,品格修养不良;社会适应能力较弱,社会责任意识较差;法制观念淡薄,违法犯罪率相对较高;心理素质脆弱,心理障碍突出。
随着我国对外开放的进一步扩大,多元文化不断涌现,网络负面影响日益加深,若缺少及时、科学、有效的引导和教育,会使这些单亲大学生的心理素质更加脆弱,心理压力继续增大,政治素质和道德素质走向滑坡,甚至走上违法犯罪的道路。
因此,深入研究单亲大学生社会化问题的成因,并针对问题及其成因提出解决对策,对于促进单亲大学生社会化成长,增强他们的各方面素质和能力,以及为构建社会主义和谐社会培养高素质创新型人才,都具有重大的现实意义。
一、单亲大学生社会化问题的成因(一)家庭因素的影响家庭因素是导致单亲大学生社会化出现问题的根本原因。
我国单亲家庭大致可分为两类:一类是离异家庭,另一类是父母一方去世的残缺家庭。
这两类家庭的具体成因又多种多样,因此对子女成长造成的负面影响也各不相同。
但无论是何种原因导致的单亲家庭,对子女的社会化成长都是不利的。
生活在单亲家庭中的子女,面临着亲情的残缺和教养的失衡,他们体会不到完整家庭所具有的温馨的生活环境,感受不到和谐的家庭气氛,缺少足够的家庭温暖和良好的家庭教育。
相反,他们在成长中经历了家庭的破裂和亲情的丧失,在精神上受到了巨大的打击,因此很容易形成人格上的障碍,如自卑、孤僻、乖戾、嫉妒、冷漠等,情绪波动较大,甚至形成带有反抗性、攻击性特征的行为。
很多单亲大学生在生活交往中表现得十分敏感、多疑,很难与别人建立起融洽的关系,甚至逃避与他人的接触,逃避社会。
而且,由于他们经历家庭结构的裂变,在心理方面已形成较大的创伤,因此他们在心理素质上比双亲大学生更脆弱,心理障碍问题也比双亲大学生更为突出。
在调查中我们发现,很多单亲大学生都不同程度地患有焦虑症、恐怖症、神经衰弱、抑郁性神经病等严重心理失常病症,而这些病症与他们遭遇家庭变故的打击密切相关。
(二)学校教育因素的影响单亲大学生与其他所有大学生一样,从小学到大学所接受的正规学校教育中,基本上都是单纯的文化知识教育,不仅缺少心理健康教育,甚至连思想政治教育都不足。
而心理健康教育和思想政治教育正是促进一个人社会化成长的必不可少的途径,在实现人的人格社会化、政治社会化和道德社会化方面发挥着不可替代的作用。
虽然部分学校开设了心理健康教育课程,但基本上形同虚设。
心理健康教育的缺失,使学生特别是单亲学生更容易出现的心理障碍和心理疾病得不到及时调整和解决,由此造成社会化问题。
而思想政治教育的缺失更为严重,我国的教育方针把“德育”摆在首位,但在教育实践活动中,“德育”的首要地位远没有体现出来,有限的教育内容和活动形式又缺少针对性和实效性,很难产生感染力和号召力。
思想政治教育的缺失,导致包括单亲大学生在内的所有大学生的政治敏感性、价值观念、道德观念难以提升,抑制了他们辨别是非能力和抵御诱惑能力的提高,而这对于单亲大学生来说更是如此。
另外,我国目前的学校教育与家庭教育相互隔绝,两者之间基本没有沟通,特别是单亲大学生,学校与家长之间的沟通更有一定难度,因此学生在学校出现的问题家长不知道,在家里出现的问题学校不知道,从而很难通过学校与家庭密切配合及时解决学生社会化成长中出现的问题。
(三)社会因素的影响单亲大学生社会化问题的出现也与众多社会因素有关。
其中主要的社会性因素有三个方面:一是社会文化的多元性对单亲大学生的价值观念和道德观念产生影响。
我们正在建设社会主义先进性文化,但目前文化建设中呈现出的多元性,在帮助单亲大学生提高文化素质的同时,又在某种意义上扭曲了他们的价值观念和道德观念。
例如,单亲大学生与双亲大学生相比更喜欢上网,很多单亲大学生沉迷于网络游戏和虚假、暴力、色情信息,长此以往,很容易导致政治信仰迷茫、理想信念缺失,甚至走上违法犯罪的道路。
二是市场经济的负面效应对单亲大学生造成了精神上的冲击。
市场经济是我国经济体制改革的必然选择,但市场经济负面效应的影响也很大,如贫富差距的扩大、就业形势的严峻、腐败问题的出现,都很容易使单亲大学生产生精神上的压力,甚至对未来失去信心。
三是守旧、落后的世俗观念使单亲大学生产生巨大的心理压力。
虽然中国单亲家庭所占比例没有西方一些国家单亲家庭比例高,但中国守旧、落后的世俗观念根深蒂固,人们往往对单亲家庭特别是离异家庭及其子女存在偏见,从而给单亲子女带来巨大的心理压力,并容易使他们产生心理障碍和心理疾病。
四是中西方意识形态斗争对单亲大学生思想和行为产生重要影响。
随着经济全球化浪潮的不断推进和我国对外开放的不断深化,中西方意识形态领域的斗争带有复杂性和长期性,西方敌对势力与我们争夺的一个重要群体对象就是当代大学生。
他们时刻不忘向我们的青年大学生兜售其政治观点、价值观念、思想文化和生活方式,而单亲大学生由于特殊的生活经历和较低的辨别能力很容易在头脑中认同西方的意识形态,从而在思想和行为上出现社会化问题。
二、解决单亲大学生社会化问题的对策(一)充分发挥思想政治教育在单亲大学生社会化成长中的功能和作用要解决单亲大学生社会化成长中遇到的问题,帮助他们提高自身社会化水平,首先必须充分发挥思想政治教育的功能和作用。
通过开展思想政治教育,引导单亲大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们增强政治观念、法制观念和道德观念,更好地实现政治社会化和道德社会化。
需要注意的是,思想政治教育必须具有针对性和可操作性,要增强教育的实效性、号召力和感染力,坚决避免空洞的说教。
同时,要在教育活动中加强师生互动,突出学生在教育活动中的主体地位,教师要学会与学生沟通,倾听学生的心声,及时准确地把握他们的思想脉搏。
另外,必须充分发挥高校思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,要因材施教,有意识地针对单亲大学生社会化进程中的具体问题开展相应的教育教学工作,方法和手段要灵活多样,要注重调动单亲大学生学习的积极性和创造性,真正实现思想上的认同和情感上的升华。
(二)引导单亲大学生参加丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动良好的校园文化设施建设是一所高校文化氛围和人文精神的具体体现,也是培养学生文化素质和人文精神的必不可少的要素,在帮助大学生实现社会化成长中发挥着重要作用。
因此,高校应努力建设完善的校园文化设施,充分发挥学生会、学生社团的作用,组织开展一系列高雅、文明、多元、丰富的校园文化活动,使单亲大学生在环境熏染和文化活动中强化积极行为,弱化消极行为。
有些校园文化活动的开展应从单亲大学生的精神需求出发,创造出和谐的文化氛围,帮助他们塑造完美的人格和培养健康的心理素质,树立正确的价值观念。
同时,要充分发挥重大节日、纪念日、爱国主义教育基地、领袖人物、重大历史事件等隐性“教材”的功能和作用,广泛深入开展参观、考察、调研、志愿者服务等各种社会实践活动,培养单亲大学生各方面素质和能力,特别是使单亲大学生在潜移默化中认同先进的社会主义政治制度和政治体制,进一步推动单亲大学生的政治社会化。
(三)深入开展心理健康教育和社交礼仪教育由于经历家庭结构裂变,又缺少有效的社会支持,单亲大学生往往亲情欠缺,在高校中属于弱势群体,他们心理素质比较脆弱,心理障碍问题较为突出。
为此,学校要从单亲大学生入学开始,调查了解他们的家庭状况,并结合他们各自的具体情况,为他们建立心理健康档案。
心理健康教育工作者和单亲大学生之间要架起感情的桥梁,要坚持相互信任、相互平等、积极倾听、尊重差异和保密的原则,引导他们主动展示自己的长处,发挥自身的优势,帮助他们调整心理结构,排除心理障碍,治疗心理疾病,恢复心理平衡,维护心理健康。
有条件的高校可以建立导师制,这样可在生活、学习和精神上给予他们更多的关心和帮助,更好地激发他们的潜能。
另外,应通过开展社交礼仪教育,培养单亲大学生健康、完美的人格,使他们增强自信心,更好地与社会、与他人交往,增强适应社会的能力,成为符合社会需要的人。
(四)大力开展和谐家庭建设单亲大学生社会化问题与家庭环境密不可分,大力开展和谐家庭建设,降低单亲家庭比例,可从根源上减少单亲大学生数量,降低大学生社会化问题的发生率。
我国改革开放以来,随着社会的发展和时代的进步,国民的价值观念、生活方式发生了很大的变化,婚姻家庭关系也随之发生了巨大的变化。
据国家民政部调查统计的数据显示,我国离婚率呈逐年上升之势,其中2007年全国民政部门办理的离婚登记140.4万对(不含法院部门办理的调解和判决离婚),比2006年增长18.2%。
可以说,在未来相当长一段时期内,中国离婚率还会持续上升,这对控制单亲大学生数量及其社会化问题极为不利。
但是,我们仍需要作出积极努力,大力开展和谐家庭建设,加强家庭成员的家庭意识教育,民政部门和司法部门要具有高度的社会责任感,本着建设和谐家庭与和谐社会的原则,在调解家庭婚姻关系时竭力控制离婚率上升。
对于已经形成的单亲家庭,无论是家长还是子女都要以正确的心态面对现实,努力调整心理结构和心理压力,创造条件建设新的家庭环境和亲情关系,并以良好的精神状态投入到新的学习、生活和工作中。