《大海啊故乡》教学设计
大海啊故乡音乐课教案6篇
大海啊故乡音乐课教案6篇很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的大海啊故乡音乐课教案6篇，供大家参考。
大海啊故乡音乐课教案篇1歌曲《大海啊故乡》教学内容：学习歌曲《大海啊故乡》教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学准备：课件电子琴教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：猜谜语师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。
师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？二、欣赏《大海啊故乡》交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《大海啊故乡》歌曲所表达的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一定的音乐基础知识，如节奏、音高、旋律等。
二、教学内容1. 歌曲背景：《大海啊故乡》是一首表达对故乡思念之情的歌曲，歌曲以大海为背景，寓意着广阔的故乡之情。
2. 歌曲结构：本歌曲为AB结构，旋律优美，节奏抒情。
3. 音乐要素：学习歌曲中的音高、节奏、旋律等基本音乐要素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱，音乐要素的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏、旋律的准确性。
四、教学方法1. 采用集体教学法，让学生在合唱中感受歌曲的美妙。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高音乐技能。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏、音高、旋律等音乐要素。
3. 演唱练习：学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
4. 分组练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：学生进行课堂展示，教师进行点评和指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》，表现出对故乡的热爱之情。
2. 学生能够理解并掌握歌曲中的音乐要素，如音高、节奏、旋律等。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2. 教学音响：用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲节奏、音高、旋律等音乐要素。
2. 第二课时：分组练习合唱，进行课堂展示。
3. 第三课时：总结评价，进行歌曲表演。
九、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时进行调整教学方法和节奏，以保证教学效果。
大海啊故乡教案(10篇)
大海啊故乡教案（10篇）小学音乐大海啊故乡教案篇一教学目标：1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。
2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。
师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。
今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。
二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐）1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地）2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。
师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
三、学唱歌曲1、跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
（课件出示节奏）2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。
3、填词纠正4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）5、完整的演唱歌曲。
《 大海啊故乡》教案设计
《大海啊故乡》教案设计一、教学目标1. 让学生通过学习《大海啊故乡》，理解歌曲的背景和意义，感受大海和故乡之间的深厚情感。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生思考自己对故乡和家乡的情感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《大海啊故乡》是一首表达对故乡深深思念的歌曲，歌曲以大海为背景，通过歌词和旋律表达了对故乡的眷恋和热爱。
2. 歌曲结构分析：歌曲由四个乐段组成，旋律优美流畅，歌词深情动人。
3. 歌词和旋律的学习：学生跟唱歌曲，学习歌词和旋律，理解歌曲的表达情感。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解歌曲的情感。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟学，通过模仿提高学生的演唱技巧。
3. 练习法：学生分组练习演唱，教师进行指导和评价。
四、教学步骤1. 歌曲导入：教师播放《大海啊故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解歌曲的情感。
3. 歌词和旋律学习：学生跟唱歌曲，学习歌词和旋律，教师进行指导和纠正。
4. 演唱练习：学生分组进行演唱练习，教师进行指导和评价。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，包括发音、节奏、音准等方面。
2. 学生学习评价：教师对学生的学习态度和学习效果进行评价，包括课堂表现、练习情况等方面。
3. 学生反馈评价：学生对自己的学习进行评价，包括对歌曲的理解、演唱技巧的掌握等方面。
六、教学资源1. 音频资料：《大海啊故乡》歌曲音频。
2. 视频资料：关于大海和故乡的相关视频资料。
3. 教材：音乐教材《大海啊故乡》。
4. 乐器：钢琴、吉他等。
七、教学环境1. 教室：音乐教室，配备音响、钢琴、吉他等乐器。
2. 座位：学生座位按小组形式排列，便于分组练习。
3. 教学设备：投影仪、音响等。
八、教学安全1. 教师应确保学生在演唱过程中不发生意外，如摔倒、碰撞等。
大海啊故乡教案优秀11篇
大海啊故乡教案优秀11篇《大海啊，故乡》教学设计篇一作者单位：湖北省宜昌市秭归县水田坝初级中学教学目标：1. 能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；2. 准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。
教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱教学难点：准确把握三拍子的节奏教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏教具准备：录音机、磁带、风琴、打击乐器教学过程：一、谈话导入：同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲身体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进《大海啊，故乡》，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！二、初步感受：1. 初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复；2. 读词并正音；3. 跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？学生：安静的、沉睡的、雄伟的。
（答案不要求统一，只要是真情实感）4. 歌曲简介：《大海啊，故乡》作于1983年，王立平词曲，是电影片《大海的呼唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
三、新歌学习：1. 教师弹琴，学生哼唱，找出难点；2. 突破难点：旋律12 1.76反复记号3/4拍转换到4/4拍3. 齐唱四、拓展：1. 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章；2. 慢三舞步感受三拍子的特点；3. 打击乐器为歌曲伴奏；4. 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。
五、小结：总结优点，指出不足，提出希望。
教学后记：1.《大海啊，故乡》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对3/4拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这一系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。
2.令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐课原来也可以这么上？！优美的散文配上《大海啊，故乡》的主旋律，让人身临其境，意犹未尽。
高中音乐大海啊故乡教案范文
高中音乐《大海啊，故乡》教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解《大海啊，故乡》的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者简介等。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情，提高学生的音乐素养。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的声乐技巧和音乐表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《大海啊，故乡》的旋律、歌词及其表达的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《大海啊，故乡》的乐谱、歌词及相关背景资料。
2. 学生准备：带好音乐课本、练习本、文具等。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大海啊，故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景知识，包括歌曲的创作背景、作者简介等。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词及其表达的情感。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的合唱练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生展示合唱成果，教师点评并指导改进。
五、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习态度、参与度、掌握程度等，为下一步的教学提供参考。
教师应关注学生在学习过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。
六、教学延伸1. 让学生欣赏其他有关家乡、大自然的歌曲，如《故乡的云》、《故乡的月》等，感受不同歌曲风格与情感表达。
2. 组织学生进行歌曲创作比赛，以小组或个人形式创作关于家乡、大自然的歌曲，培养学生的创新能力和音乐素养。
七、作业布置1. 让学生课后复习歌曲《大海啊，故乡》，加强记忆和熟练度。
2. 让学生收集关于家乡、大自然的歌曲，下节课分享给同学们。
八、课程评价1. 教师对学生的课堂表现、歌曲学唱效果进行评价，关注学生的声乐技巧、音乐表现力和创新能力。
2. 学生互评，鼓励同学们相互鼓励、学习，提高音乐素养。
九、教学拓展1. 组织学生进行音乐沙龙，邀请专业音乐人士进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
2. 开展校园音乐比赛，让学生有更多机会展示自己的音乐才华。
大海啊故乡教案
大海啊故乡教案《大海啊故乡》是电影《大海在呼唤》的插曲。
表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲真挚的感情。
下面是大海啊故乡教案，随小编一起看一下吧。
大海啊故乡教案篇一：教学目标：1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。
2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音?生：是海浪声。
师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。
今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。
二、初听歌曲《大海啊故乡》(播放音乐)1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的?(速度稍慢、深情舒缓地)2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗? (三拍子)介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗?3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。
师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
三、学唱歌曲1、跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
(课件出示节奏)2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。
3、填词纠正4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?(大海啊大海，就像妈妈一样)师：这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化?(音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪)师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢?(更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切)5、完整的演唱歌曲。
小学音乐大海啊故乡教案
小学音乐大海啊故乡教案小学音乐大海啊故乡教案（精选10篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺收集整理的小学音乐大海啊故乡教案，欢迎大家分享。
小学音乐大海啊故乡教案篇1《大海啊故乡》这是一首短小、优美的抒情歌曲。
歌词简洁，歌曲在结构上也颇具特色除去反复部分和尾声，前后只有四个乐句。
前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴实无华。
后两个乐句为第二段，表达了对大海的思念和赞美。
歌曲采用三拍子写成，但因为切分和附点节奏的巧妙运用，使旋律似大海波涛、连绵起伏、富有变化和发展，抒发了人们对哺育我们成长的祖国和故乡的热爱和依恋。
教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》教学目标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。
教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲;2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。
教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。
教学过程：一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的?2、看一看：大海有关图片。
二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。
2、初听歌曲，说一说，有什么感受?3、采用听唱学唱歌曲：(1)跟录音学唱。
(2)生试唱，老师纠正错误的地方。
(3)指名唱，其他学生点评。
4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵?5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱;齐唱;师评价。
三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少?2、欣赏有关“三峡”系列景色(图片等)3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱?(生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题)4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
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《大海啊故乡》教学设计
一、学习目标
1．能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。
2．欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
二、教学重点
能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。
三、教学难点
1．典型的节奏型。
2．能用不同的情绪，唱法分层表现歌曲。
四、教学准备
钢琴、多媒体课件。
五、教学过程
（一）导入新课
师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音
生：是海浪声。
师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。
今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。
（二）初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐）
1．仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何速度是怎样的
（速度稍慢、深情舒缓地）
2．你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗（三拍子）
介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗3．请同学用深情的，起伏荡漾地声音朗读歌词。
师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
（三）学唱歌曲
1．跟琴学唱歌谱。
找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
(课件出示节奏)
2．用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。
3．填词纠正。
4．这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里
（大海啊大海，就像妈妈一样）
师：这两句的音与前两句相比较怎样表现了歌者情感怎样的变化
（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢
（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）
5．加入尾声，作渐慢，渐弱的处理。
6．完整的演唱歌曲。
（四）总结
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。
生命源于海洋、音乐源于生命。
同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！。