让学生体会到你的爱
教师要让学生感受到你的关注与爱
教师要让学生感受到你的关注与爱作者：吕文虎来源：《亚太教育》2015年第17期摘 ;要：著名教育家叶圣陶先生说：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。
我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。
”教师就是要把学生当朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，真正让学生感受到你的关注。
人与人之间的关系是相互的，只有让学生感受到你的爱，他才会理解、信任、接受你，才会尊重、爱戴你，才会受你感染，听从你的教育。
关键词：关注;关心;尊重;信任一、让学生感受到你的关注著名教育家叶圣陶先生说：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。
我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。
”教师就是要把学生当做朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，真正让学生感受到你的关注。
1.人格上尊重学生。
教师要在人格上尊重学生，首先要做到的就是以平等的态度来对待学生。
不要做昂起头高高在上的俯视者，而是应和学生站在统一战线，在这条青年的战线上允许他们犯错误，给他们机会来改正这些错误。
对孩子而言，犯错是他们人生道路上必不可少的一种独特风景，只要纠正得当，也会成为他们日后的一大财富。
教师要做的就是让这个风景成为财富，而不是抹杀这个风景。
其次教师在人格上尊重学生还要做到多听，多沟通。
现在的孩子接触外界的机会和形式都非常多，他们有着非常丰富的眼界，对世界的认识也格外的独特，他们坚强，独立，个性显著，内心世界很是丰富活跃，面对这样的学生，教师要充当好一个倾听者，鼓励学生勇于说出自己的内心感受，提出自己独到的见解，在听的过程中，培养学生独立思考问题，解决问题的能力，培养他们的主动性。
2.感情上关心学生。
关心学生首先要做到的就是爱护学生，这种爱护不仅仅是对学生嘘寒问暖，也不仅仅是学习成绩的提高，真正的爱护是多层面的，除了生活上的照顾，学习上的辅导，更多的应该是精神上的鼓舞，品行上的“扶德”，心理上的“扶健”。
让学生看见你的爱教师读书心得
让学生看见你的爱教师读书心得亲爱的学生们，我希望能与你们分享我作为一名教师阅读书籍的心得体会。
阅读对于我的个人和专业发展都起到了至关重要的作用。
通过阅读，我不仅能够扩大自己的知识面，还能够不断提升自己的教学水平。
以下是一些我在阅读过程中学到的重要经验和心得，希望对你们有所帮助。
1.选择适合自己的书籍：每个人的兴趣和需求各不相同，所以在选择阅读材料时，你们应该选择与自己所学科目、兴趣爱好或者个人发展目标相关的书籍。
这样可以让阅读变得更加有趣和有意义。
2.深入研读：不要只是匆匆浏览或者将读过的书籍随意翻翻就算了。
要想真正从书籍中获得收获，我们需要耐心、细致地阅读，并思考书中所包含的思想和观点。
可以用笔记、批注等方式记录下重要的观点和想法。
3.学会质疑和思考：阅读不仅是被动地接受信息，更要有思考和质疑的能力。
我们应该学会与书中的作者对话，并提出自己的看法和问题。
这样可以帮助我们更好地理解和应用所读的内容。
4.将所学应用到实践中：阅读只有与实践结合，才能真正发挥其价值。
当我们从书籍中学到一些好的教学方法或者思想时，不妨尝试将其应用到实际的教学中。
通过实践，我们可以更好地理解和巩固所学的知识。
5.与他人分享和讨论：阅读后，我们可以通过与他人分享和讨论，来增进我们的理解和思考。
可以与同学、老师或者其他感兴趣的人一起组织读书会，讨论书中的观点和思想。
这样可以启发我们的思维，拓宽我们的视野。
最后，我希望你们能够养成良好的阅读习惯，并将所学应用到实践中。
阅读不仅是一种知识的获取方式，更是一种思想的交流和启发的方式。
希望你们能够通过阅读，不断提升自己的学术水平和个人素养。
祝愿你们阅读愉快，取得更大的成就！。
让学生摸得着你的爱
让学生摸得着你的爱金水区农业路小学杨欢当我在郑立萍老师的《把班级还给学生》这本书上再次看到“让学生摸得着你的爱”，我不禁由心底感到赞同！以前看过一个调查报告，内容大概是：老师都说爱学生，并用行动爱着学生。
可是，当问卷调查到学生的时候，结果太出乎意料了，绝大部分的学生表示老师不爱他们！或许，当老师看到这些报告结果的时候，会觉得学生真是一群“白眼狼”！哈哈，其实我也为那部分感觉比窦娥冤的老师感到有些冤，起得比鸡早，睡得比猫晚，力没少出，心没有少费，到头来还落个这下场，确实让人感觉挺可怜的！不过，作为一个旁观者，我认为不是学生不领情，而是老师没有给他领情的机会！作为一个老师，我认为有爱就应该大声说出来，让学生知道、理解。
我建议让老师们有爱就大声说出来的理由如下：1、我们有时表现出爱学生的行为，让学生误解。
作为老师的我们不是喜剧演员，我们是怀着严谨的态度传播着知识，因此在课堂上我们的表情和动作没有喜剧演员那么夸张吸引学生的眼球；在课下，我们又匆匆忙忙地赶到办公室办公，很少时间跟学生一起玩耍，在学生面前展现我们日常生活的一面，因此在学生眼中我们就成为呆板、老套的代名词。
2、我们对学生的有些爱是隐形的，无法让学生看到。
比如说新学期到校前，你一个人早早来到教室，辛辛苦苦打扫、整理教室，来迎接孩子！这些准备工作虽然是你辛辛苦苦流汗做出来的，假如你不说谁知道呢？他们不知道，又怎么会感恩你，体会到你对他们的爱呢？结果只能是孩子们高高兴兴地来到干净整洁的教室，理所应当地享受着着一切。
除非特别细心的孩子会问起，是谁把教室打扫这么干净，谁谁把我的桌椅擦得如此明亮！嘻嘻，当然这么细心的孩子很少了！所以，面对学生那理所当然享受的样子，你想得到一句“谢谢”很难哦！你就只能只能哑巴吃黄连啦！3、学生不懂得感恩。
现在家庭中都是一个孩子，人家都在家当皇帝和公主习惯了，哪里知道教室的地面和桌椅上会落上灰尘，哪里会想到您会劳累了一早上只为了迎接他们的到来呢？4、语言独特的魅力，拉近师生距离。
怎样才能让学生感受到你的爱呢
怎样才能让学生感受到你的爱城关镇中心学校徐敏小学生都是亲师的，学校是他们走出家庭迈向社会的缓冲带，教师则是这个缓冲带秩序和规则的建立者和监督员。
在学校，学生学习知识，感受探索的乐趣和成功的喜悦，渴望得到他人的肯定，赞赏，也体验着承受压力的滋味和人际交往中的酸甜苦辣。
在教师的喜怒哀乐和言谈举止的耳濡目染下，学生一天天明理、知事、乐学、上进。
教师特殊的位置决定教师的爱不能像家长那样专注于一两个孩子。
教师的爱应该是一种广泛的博爱，一种催人上进的理性的爱，一种散发着人性光茫的宽容的爱。
做到这几点，很不容易，人有百性，教师也有百性，但我们应尽量做到以下几点：一、以平和的心态对全体学生施以公正、平等的爱。
教育的首要目的就是塑造健康向上的人格，教师公平与否，直接影响着学生的处事方式。
世上没有绝对的公平，但在小范围内，我们可以做到，无论这个学生家境如何，资质如何，行为习惯如何，教师均一视同仁，生活上关心爱护，学习上严格耐心。
有进步及时表扬，有错误及时指正，不因喜欢而过誉或包庇，不因厌恶而无视或夸大。
有了平和的心态，你才会以心灵塑造心灵，以感情融化感情，以笑容改变笑容。
有了平和的心态你才会用爱心、细心、耐心去发现学生身上的闪光点，用各种机会表达、流露对每一个学生的信任和期待，用爱去激励和发掘学生的潜能，让学生知道老师“望生成龙”、“盼生成凤”的愿望。
有了平和的心态你才会坚持正面教育，做到语调平和，态度和蔼，循循善诱，注意倾听学生对自己的缺点、错误的认识，指导他如何改正，不说出伤害学生自尊心的话。
即使在教育过程中偶有过激行为，过后也会另找时间与学生交谈，并向他道歉，让他体会到老师对他改正缺点的满怀期望及对他人格的尊重。
二、以理性的心态对学生施以催人上进的爱。
教师的职责就是在传授知识的过程中实现学生知识与技能、情感、态度、价值观的共同进步。
表扬、奖励是爱的表现，批评、惩戒也是爱的另一种表现，学生的成长过程必然会经历波折，不可能一味的表扬，也不可能一味的批评，关键是把握好表扬与批评的时机和程度，只要是有利于学生健康成长的方法手段都可以使用，既使学生暂时无法完全理解。
以爱为源,开启每个学生的心灵
以爱为源，开启每个学生的心灵在这个物质丰富、信息爆炸的时代，每个人都在追逐着名利权势，为生活奔波劳碌。
在燥热的都市中，许多人的内心早已变得冰冷和麻木。
尤其是学生们，他们承受着来自学业、人际关系、家庭等各方面的压力，内心深处往往存着许多不为外人所见的痛苦和困扰。
在这样的情况下，我们怎样才能让学生们找到内心的安宁？如何帮助他们找到迷失的方向，重拾对生活的热爱？我们要通过教育和关怀，让学生感受到爱。
在学校和家庭里，教育者和家长应该给予学生更多的关怀和理解，以真诚的爱心去对待他们。
每个学生都是独一无二的个体，他们需要得到自己的尊重和认可。
在学校里，老师应该倾听学生的心声，了解他们的困扰和烦恼，用真诚的关怀去支持他们。
在家庭中，父母应该给予孩子更多的陪伴和关心，懂得用正确的方式去引导他们，教会他们如何去面对困难和挑战。
只有当学生感受到爱的包容和力量，才能让他们的心灵得到解放和成长。
我们要在教育中注入更多的爱的元素。
教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品德和情感。
在课堂教学中，老师应该注重培养学生的爱心和同理心，让他们学会关心和帮助他人。
通过课外活动和社会实践，让学生亲身体验到爱的力量，明白爱的意义和价值。
让学生从小就懂得尊重和包容他人，懂得珍惜和感恩所拥有的一切。
只有这样，才能让学生的心灵变得更加纯净和美好。
我们还要注重培养学生的自我价值和自信心。
每个学生都是独一无二的存在，他们都有自己的特长和价值。
在教育中，我们要善于用爱心去发现和培育学生的潜能，让他们找到自己的人生方向和目标。
老师和家长要给予学生更多的鼓励和支持，让他们敢于追求自己的梦想，敢于面对各种挑战和困难。
只有当学生懂得自爱和自信，才能真正找到内心的平静和坚强，才能拥有积极的人生态度和心态。
我们要通过爱的力量去帮助那些处于困境中的学生。
在人生的道路上，每个人都会遇到挫折和困难，特别是对一些贫困、孤独和失落的学生来说，需要得到更多爱的关怀和帮助。
用心关爱学生,让学生心中充满爱
用心关爱学生，让学生心中充满爱教育是一项伟大的事业，而教师是这项事业中最伟大的群体之一。
他们用心去教育和教导学生，塑造学生的未来，传播爱与知识。
在这个信息爆炸的时代，学生面对着各种各样的挑战和诱惑，他们需要更多的关爱和指引。
用心关爱学生，让学生心中充满爱，是每一位教师应尽的责任和使命。
用心关爱学生，需要教师用温暖的言语和真诚的笑容去对待每一个学生。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的家庭背景、性格和生活经历。
有些学生可能来自单亲家庭，有些学生可能在学业上遇到困难，有些学生可能因为家庭关系而感到孤独。
教师需要了解每个学生的特点和需求，用心去倾听他们的内心声音，给予他们鼓励和支持。
只有当学生感受到教师的关心和爱意时，他们才会在学习和成长的路上变得更加坚定和积极。
用心关爱学生，需要教师用耐心和耐心去引导和教育学生。
每一个学生都有自己的学习方式和学习步伐，有些学生学得快，有些学生学得慢。
而且，一些学生可能在性格上比较内向，不愿意表达自己的想法和感受。
在这样的情况下，教师需要用爱心和耐心去引导学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法，帮助他们克服各种困难和挑战。
教师需要在学习上细心指导学生，给予他们针对性的建议和帮助，让他们在学习过程中感受到成就感和自信心，从而激发他们更大的学习潜力和动力。
用心关爱学生，需要教师用智慧和创新去激发学生的学习兴趣和潜能。
学生是需要被激发和启发的，他们渴望学到更多的知识和技能，渴望成为更好的自己。
教师需要用智慧和创新去设计各类吸引学生的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣和意义。
教师可以通过多媒体技术和故事讲解的方式让学生了解知识，通过实验和实践的方式让学生体验知识，通过游戏和竞赛的方式激发学生的学习兴趣和创造力。
只有当学生在学习中感受到快乐和成就时，他们才会愿意投入更多的时间和精力去学习，从而取得更好的学习成绩和发展空间。
用心关爱学生，需要教师用责任和担当去引导和教化学生。
让学生感受到你的爱
让学生感受到你的爱前一段时间，我校开展了“标兵示范班班主任交流会，”在会上，这些老师真可称得上是“八仙过海，各显神通，”大家听后不断地鼓掌，我更是心服口服。
看到这些老师如此煞费苦心地讲授自己的教学经验，我仿佛迷路的孩子找到了家，高兴得不得了，摩拳擦掌就想试试哪招更好使。
这不机会终于来了……这天，轮到我们班值周了，我给学生安排岗位。
安排完岗位后，我说；“没岗位的学生值日。
”话音还没落，就听到有学生嚷嚷道：“反正我不值日，呜呜。
”我一看是上学期转来的刘恒岩，简直是胡搅蛮缠，我顿时火冒三丈，把他狠狠地训斥了一番，可他还是不服气。
我让其他同学先放学了，把他单独留了下来。
看到他仰着头，满脸委屈，一边抽泣着，一边拿袖子抹着眼泪与鼻涕，我真是又好气又好笑。
我让自己先平静下来：硬的不行，那就来软的吧。
我想起了交流会上一位老师的高招：用肢体语言来表示你对孩子的关心和爱护，让孩子在爱抚中承认错误，认识到自己的不足。
嗯，就用这个方法试试。
于是我走到他身边，楼着他的肩很久没说话。
开始他还有些不自然，过了一会儿，他说：“老师，我错了。
其实我也想站岗。
”“那你说说为什么老师不给你安排岗位呢？”“我太好动，管不住自己，老师怕我给班级抹黑。
”他的声音很小。
“还有一点你不知道，那是因为值周也是一件很累、很苦的事情，因为你小，老师没舍得让你去值周。
”我拉着他的手告诉他，“再说，你想站岗应该跟老师正面提或者私下里说，怎么能在同学面前大喊大叫呢？”“嗯，老师那你能让我站岗吗？”看着他那期待的目光，我点了点头。
“老师我一定会做好的﹗”他站起来大声地说。
我知道，这件事把我们的心拉近了很多。
从此，当学生犯错误时，我都会楼着他们的肩膀教育他们，都收到了很好的效果。
其实仔细想想，孩子就是孩子，不管他的个头大小，也不管他年级高低，他都需要老师的爱。
而我们老师往往忽视了爱的最基本的表达方式，那就是肢体的接触。
所以我奉劝所有的教师，不要吝啬您的手：用它摸摸学生的头，亲昵地掐一下学生的脸，拉起学生的手，一个轻轻的拥抱都会让学生感受到你的爱，这样，你的教育就会收到事半功倍的效果。
把爱种在学生心田
把爱种在学生心田爱，是人类永恒不变的主题，也是教育的灵魂。
在教育中，爱是一种情感态度，一种人格力量，一种心灵的感召。
把爱种在学生心田，是每一个教育工作者义不容辞的责任和使命。
如何才能在学生心田种下爱的种子呢？这需要我们共同努力，从师生、家庭、社会等多个方面着手，用真情和关怀滋养学生心田，让他们在爱的庇护下茁壮成长。
作为教育工作者，我们要做到爱学生、尊重学生。
教师是学生心灵的引路人，教育者要有爱心，要用心去关爱每一个学生。
在教学过程中，要对待每一个学生一视同仁，尊重学生的个性和差异，让每一个学生都能找到自己的位置，展现自己的光彩。
在与学生的相处中，要多关心他们的成长和困惑，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。
只有教师用爱心对待学生，学生才能真正感受到来自师长的关怀，才会懂得如何去爱别人。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭需要为孩子营造温馨的成长环境，培养孩子感恩父母、尊重长辈、关爱同龄人的良好态度。
家长要以身作则，给孩子树立崇高的道德榜样，用爱心教育孩子，让孩子在温暖的家庭环境中感受到父母的爱，建立起对父母和家庭的依恋和归属感。
只有家庭中有爱，孩子才会信任他人，容纳他人的爱，也才能学会如何去爱他人。
学校和社会也是培养学生爱的重要场所。
学校和社会应该营造和谐的人际关系，倡导学生乐于助人、关心他人、团结友爱的氛围。
学校可以开设心理健康课程，引导学生学会关爱他人，解决人际冲突。
社会则可以举办各种公益活动，让学生亲身参与，并从中体会到爱与被爱的力量。
只有在这样的环境中，学生才能感受到社会的爱和支持，形成正确的人际关系观，懂得如何去爱社会，回报社会。
作为学生，要从自身出发，主动培养爱的素质。
要懂得爱自己，尊重自己，珍惜自己的成长机会。
同时也要学会尊重他人，理解他人，与他人和谐相处。
只有懂得爱己，才能懂得爱人。
只有培养出良好的爱的品质，学生才能体会到爱的力量，懂得如何去爱别人。
在这个充满挑战和竞争的社会里，爱是可以连接人与人之间的桥梁，也是培育人的成长的肥料。
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让学生体会到你的爱
让学生体会到你的爱
教育是生命对生命的唤醒。
作为一名小学教师，我们的教育对象是天真、烂漫的孩子们。
他们正处于人生中的春天，是人生中最美好的年华。
他们也是这个世界上最纯真、最善感的一类人。
作为一名小学教师，要想和学生建立一种和谐的师生关系，必须首先让他们从心理上接受我们、喜欢我们。
同时，也只有拥有了学生的喜欢和信赖，我们的教学工作才能顺利开展，才能实现我们的教育目标。
怎样才能攻破学生的“心理防线”，让他们把我们——他们的教师当成可以信赖的人呢？下面这几件小的案例或许可以给您启发：案例一：关注学生的身体健康，并抓住机会表达你对他们的关爱。
昨天上午，我们班的两个同学因为生病没来上课，作为班主任的我知道后立刻给他们打了电话，详细地询问了他们的身体状况，并表示希望他们尽快康复返校。
下午，这两个同学健康归来，我立刻
号召其他同学向他们的康复表示祝贺。
在全班同学热烈的掌声中，我看到这两个学生感动得眼神，也看到其他同学真诚的微笑。
结果在今天下午的作文中，就有同学将这件小事情写在了作文中，并说明从这件事情上，自己看到了老师对同学们身体健康的关注，知道了原来老师对他们如此关心。
看来，要想赢得学生的喜欢和信任，并不是多么困难的事。
关键是我们要有一颗热爱学生的心，并善于抓着表达我们爱心的机会。
这一点，对培养良好的师生关系很重要。
案例二：抓住小事情点燃学生的“上进心”，并让他体会到成功的乐趣。
为了帮助学生养成良好的作业习惯，我们每位教师都是煞费苦心，但现实却是总有几个同学不能达到预设的目标。
怎么办呢？实践证明，过多的批评是没有多少实际意义的，我们要善于运用表扬的力量。
我们班的王春润同学就是一个很典型的例子。
几乎每位任课教师都反映他有完不成作业的坏习惯。
那天，我们学校组织集体劳动，王春润同学表现非常积极。
他不仅完成了自己负责的劳动任务，还去热情地帮助别人。
看到这种情况，我乘机当着全班同学的面对他进行了表扬，我看到王春润同学不好意思地低下了头，但脸上却写着喜悦。
课下，我找到他，告诉他如果用这种认真负责的精神对待自己的学习，
一定会有更多的老师和同学喜欢自己，他也会品尝到更多成功的喜悦。
接下来的一节课，王春润同学学习非常认真，回答问题也很积极。
尤其值得一提的是，这几天他的作业都能按时完成。
看来，我们每位教师都不要忘记表扬这剂良药，它也许比指责和批评更有效。
案例三：拉近与学生的心理距离，让自己成为他们可信任的朋友。
今天下午第一节下课后，班长王伟奇告诉我，高华同学说老师对她有意见，做事情时喜欢针对她。
高华同学是一个比较敏感的同学，头脑比较聪明，但是学习习惯不好。
我经常在课堂或课下对她提出批评，要求她改正。
看来这几天我盯她盯得比较紧，给她造成了错觉。
第二节课间，我立刻找到了高华同学，向她做出了解释，并强调老师和喜欢别的同学一样喜欢她，希望她不要让老师失望。
并进而强调，老师之所以对她要求的严格一些，是想帮助她尽快成为一个各方面优秀的学生。
她微笑的对我点点头，表示以后上课不会再做小动作，课下会认真完成作业。
看到她蹦蹦跳跳地跑回了教室，我心中涌起了一种成功的喜悦。
以上三个例子都是发生在我们日常教学中的小事情，但小事情中往往蕴含着很好的教育契机。
是否能成为一个优秀的老师，关键
是看我们是否时时刻刻从学生的角度思考问题，真心的去爱他们，并抓住一些很小的教育细节对他们实施教育。
我想，只要我们长久的坚持下去，学生一定会体会到我们对他们的爱，这样，和谐的师生关系自然就形成了。
让学生体会到你对他的爱，真的很重要！。