古代汉语考研校古代汉语考研真题
古代汉语考研校古代汉语考研真题1、河北大学818古代汉语考研真题材料分析题請仔細閱讀下面一段文字，然後完成後面各題。
[西南大学2011研]古者庖犧氏之王天下也，仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物，於是始作《易》八卦，以垂憲象。
及神農氏結繩為治，而統其事……黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄迒之跡，知分理之可相別異也，初造書契，百工以乂萬品以察，取諸夬。
夬，“揚于王庭”，言文者宣教明化于王者朝庭，君子所以施祿及下，居德則忌也。
倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文；其後形聲相益，即謂之字。
文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。
完成以下各題：（1）以上一段文字選自漢代許慎的著作，請根據這段文字的内容斷定這部書的名稱，並簡介這部書的内容。
（2）上文中的“庖犧氏”，古文獻中又寫作“伏犧氏”，為何有這種差異？（3）上文中的“迒”“書契”“乂”“諸”分別是什麽意思？（4）“文”和“字”在上段引文中有無區別？請予以說明（不能照抄原文而無自己的表述）。
（5）按上段文字提供的材料，說明倉頡是個什麼樣的人物。
答：（1）①书的名称：《说文解字》。
②书的内容：《说文解字》由东汉许慎所著，是中国文字学的奠基之作，收字以小篆为主，便于从字形上说明本义的由来，建立了“六书”理论和文字学原则的540部首。
它是中国第一部系统完备的字典，收字9353个，另有重文1163个，每个字都是先列小篆形体后作说解，先释字义，后说形体结构。
创造了汉字字典的体例，开创了以部首统帅汉字的编纂法。
它为上古音的研究提供了多方面的材料，如谐声偏旁、重文、读若、声训。
它也是一部系统阐明词本义的训诂专著。
（2）古无轻唇音，指的是只有双唇音声母“帮”“滂[p']”“并”“明[m]”，没有唇齿音声母“非[pf]”“敷[pf‘]”“奉[v]”“微[w]”。
唇齿音声母是从双唇音声母演变出来的。
所以“伏”是由“庖”的音演变而来的。
（3）①迒：行走。
②书契：文字。
③乂：安定。
④诸：之于。
（4）有区别。
仓颉初造文字，是按照物类画出形体，所以叫作文，随后又造出合体的会意字、形声字，以扩充文字的数量，这些文字就叫作字。
它叫字，是说它来自文的孳生，使文字的数量增多。
（5）仓颉是中国原始象形文字的创造者，中国官吏制度及姓氏的草创人之一。
传说他仰观天象，俯察万物，首创了“鸟迹书”震惊尘寰，堪称人文始祖。
相传当初仓颉也用结绳记事，绳结虽有大小和形状区别，但年久月深，难于辨识，曾造成黄帝同炎帝一次谈判的失利。
为此仓颉深感愧疚，遂辞官出游，遍访智者，寻求记事的好方法。
几年之后，他返归故里，独居村西深沟之中，仰观奎星环曲走势，俯看龟背纹理、鸟兽爪痕、山川形貌和手掌指纹，从中受到启迪，根据事物形状创造了象形文字，揭开了人类文明的新纪元。
他的上述行为说明他是一个善于观察，勇于探索的人。
七、简答题1简要解释“六书”并作评价。
[北京大学2013研]答：（1）现在通行的“六书”理论为许慎《说文解字》中所定义的“六书”。
下面简要介绍：①象形：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。
”②指事：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。
”③会意：“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。
”④形声：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
”⑤转注：“转注者，建类一首，同意相授，考老是也。
”后代对许慎所作“转注”的定义，在理解上众说纷纭，意见不一，但对所举“考老”两个字倒是认同的。
⑥假借：“假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
”许慎对假借下的定义最好理解，其意是说，本来没有这个字，依托读音才把事义寄托在该字上。
但他所举的两个字例，后人大多认为不属假借，与许慎的定义不符。
（2）评价汉人提出“六书”这个名称后，一般人都认为它是六种造字方法，但这种说法在明清时受到了挑战，如戴震就提出了“指事、象形、形声、会意四者，字之体也；转注、假借二者，字之用也。
”这就是“四体二用”说。
“四体二用”说直到现在仍有很大的影响。
现在一般都认为“指事、象形、形声、会意”为造字法，“转注、假借”为用字法。
2举例说明形声字形旁对整字字义的影响。
[北京大学2012研]答：形旁，又称为义符，是组成形声字的一部分，表示字的意义。
形旁是标示形声字字义的最重要的部分。
（1）形旁对字义的作用①标示种属关系。
种属关系即义符提示被构字的类别，是形声字义符最主要的一种表义类型。
例如：包含“艹”“鸟”“疒”等形符的字多是具体的草名、鸟名和疾病名。
②标示事物与事物所发出的动作的关系。
被构字所表示的动作行为，是由义符所表示的事物发出的。
例如：如从“亻”的有“伐”“仿”“伏”等。
③标示事物与事物状态的关系。
这些义符大多是表示具体事物名的，如：“贝”“虫”“车”“足”“衤”等，被构字表示这些事物的状态。
④标示物品与其所用材料的关系。
义符表示某种材料，被构字表示用这种材料制作的物品。
如：从“艹”的有“蓐”“苫”“蓑”“芯”等。
⑤标示整体与部分的关系。
义符表示某种事物，被构字表示这种事物的一部分。
如：“艹”表示植物；“月”（肉）表示人体；“阝”表示山峦之类等。
⑥标示事物与其所造成状态的关系。
义符表示某种事物，被构字表示与这种事物有关的某种状态。
此类的状态不是义符所代表的事物所具有的，而是其引起的。
例如：从“饣”的“饱”，从“酉”的“醉”“酩”“酊”等。
（2）形旁表意的局限形旁系统曾作为形声系统子系统的类聚标志，但发展至今却只能作为人们辨识形声字义的一个粗疏笼统的信号，形声字的形旁发生失“义”和记号化，表意也有其局限：①只能表示一个笼统、粗疏、不确定的义类，不能具体到某个意义，需通过字音、上下文暗示。
如：“恭”“尴”“尬”等。
②部分常用形声字由于客观事物或字形、字义的发展变化，形旁失去了它的表义作用。
如“骄”“验”，原指马，现指骄傲、检验。
3说文解字的文字学和辞书学价值。
[北京语言大学2011研]答：《说文解字》是中国第一部系统较为完备的字典，共收字9353个，另有重文1163个。
它的价值主要体现在文字学和辞书学两个方面：（1）文字学方面《说文解字》尊重汉字发展的客观规律，对汉字的说解大部分是可信的。
它收录了汉代能见到的古文字，是研究古汉语和古文字学极为重要的资料。
由于许慎的收集和整理，使得一大批篆文形体能够系统地保存下来，使我们能够了解到汉字形体演变和古今字义变化的基本情况，这是许慎的一大功绩。
（2）辞书方面许慎对篆文的形体构造加以分析和归类，从中概括出540个偏旁部首，把《说文解字》所收的9353个字分别列入540个部首中去，这也是他的一大创造，对后世字典、词典编排的部首检字法有极深远的影响和启发。
4结合具体实例，论述《说文解字》的体例。
[南京大学2012研]答：《说文解字》的作者是东汉许慎。
许慎释篆文形体，只说解他认为的本义。
《说文解字》首创部首编排法，把9353个字归入540个部首。
《说文解字》是中国文字学的奠基之作，中国第一部系统完备的字典。
该书的体例为：先列小篆形体，然后进行说解。
说解方式是先释字义，后分析形体结构。
如“天”字先列篆体，义是“颠也，至高无上”，其形体结构为“从一大”。
按许慎的观点，“天”是一个会意字，许慎未看到“天”的甲骨金文，其释义和分析形体结构都是错的。
“天”在金文中，是一个指事字，本义为人头，后代“刑天”即砍了头的人。
所以《说文解字》中字的本义是许慎认为的本义。
再如“为”，说文解释为“母猴也。
其为禽好爪。
爪，母猴象也。
下腹为母猴形。
”许慎认为是个象形字，事实上“为”是个会意字，上象人手，下为象形，是人牵象劳作的意思。
5什么是“六书”？请谈谈你将如何结合汉字的结构规律进行对外汉字教学。
[武汉大学2012研]答：（1）六书汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。
六书分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借。
六书说是最早的关于汉字构造的系统理论。
六书是后来的人分析汉字而归纳出来的系统。
六书中，象形、指事、会意、形声是造字之法，而转注、假借则是用字之法。
（2）汉字的形体和意义有着极大关联在对外汉语汉字教学过程中，将“六书说”的理论直接搬上讲台，显然是不合理的，因为汉字造字方法是针对古文字而言，在现代汉语中，许多汉字经过简化之后，没有古文字基础，即便是中国学生也很难理解。
虽然如此，但教师在教学时仍然可以就具体的字进行剖析，引起学生的兴趣，并加深他们对汉字的理解与印象。
如可以告诉学生，凡是有“木”这个部件的字都与树木或木材制品有关，有“口”这个部件的字都与嘴巴有关。
辨析“涉”与“陟”，可以告诉学生，两个字都有“步”，都是与走路有关，但是区别在于“涉”与“水”有关，是趟水过河，“陟”与“阜”（土山）有关，表示登高。
（3）结合汉字的结构规律进行对外汉字教学在对外汉字教学中，根据汉字的结构规律，要注意两点：①要把握汉字的构成规律和基本理论，利用汉字的表意和表音功能识记汉字。
汉字以表意为主，分析汉字一定要着重其形。
另一方面要利用汉字的表音功能识记汉字，这是以拼音文字为母语的学习者的长处。
②要注意按照汉字的笔画、部件、整字三个层次，从笔画、笔顺、部件、框架结构四个方面进行汉字教学。
6按载体性质，简述战国文字的主要类别及代表性材料。
[中山大学2013研] 答：已出土的战国文字有铜器铭文、石器文字、货币文字、玺印文字、简帛文字、陶文以及盟书等。
这些文字的名称有些是从书写材料的角度提出来的，如铜器铭文、石器文字、简帛文字和陶文，有些是从书写内容和用途的角度提出来的，如玺印文字、货币文字和盟书等。
（1）铜器铭文。
战国早期的铜器铭文和春秋时期的铜器铭文内容大致相同。
在战国时期的铜器铭文中，最发达的是兵器铭文，兵器铭文占的比重大，与当时的战争形势有关。
（2）石器铭文。
石器铭文指刻和写在石器上的文字。
（3）货币文字。
战国时期，各国的生产和交换都得到了迅速的发展，促进了货币的大量发行。
货币文字即当时货币上的文字，如“郢爯”等。
（4）玺印文字。
玺印在秦以前统称玺，秦始皇时期，规定天子印称玺，私人印只能称章。
战国玺不分公私皆称古玺，秦以后除皇上、皇后外皆称印。
古玺有官玺、私名玺、成语玺。
官玺反映官员的身份或职能部门的名称，私玺出现的姓氏很多，成语玺反映了人们的一种道德修养，如“敬事”“敬命”“修身”。
（5）简帛文字。
在纸发明以前，人们长期以简和帛作为书写材料。
简，即竹简，还有木简，竹简字是用墨笔在竹简上书写，然后用绳子编起来。
帛书是把字写在丝织的帛上，简帛容易腐烂，难以保存。
（6）陶文。
陶文即陶器上的文字，陶文大多数是器物烧制前用玺印按捺上去的，只有少数是刻上去的。
（7）盟书。
盟书又称载书，是春秋战国时期诸侯或卿大夫订立盟誓时写在简策、玉片或石片上的盟辞。
7何為“六書”？何為“四體二用”？請舉例說明。
考研真题
中南大学2004硕士研究生入学考试试题（古代汉语）一、名词解释题（32分）1、合韵2、三十六字母3、《广韵》4、反切5、《说文解字》6、古今字7、衍文8、疏二、简答题（43分）1、写出《十三经注疏》的具体书名及其主要注疏者。
（13分）2、举例说明许慎“六书”的基本概念并略加评论（10分）3、举例说明什么是词的本义和引申义，为什么要分析词的本义和引申义？（10分）4、举例说明古代汉语判断句的形式。
（10分）三、指出下列句子中的特殊语法现象及其语法意义（每题2分，共20分）1、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。
（《庄子·百川灌河》）2、阳货欲见孔子，孔子不见。
《论语·阳货欲见孔子》3、士为知己者用，女为悦己者容。
（司马迁《报任安书》）4、郭隗先生对曰：“……天下闻王朝其贤臣，天下之士必归于燕矣。
”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”《战国策·燕昭王求士》5、吏当广所失亡多，为虐所生得，当斩。
赎为庶人。
（《史记、李将军列传》）6、永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。
（柳宗元《捕蛇者说》）7、商君亡至关下，欲舍客舍。
（《史记·商君列传》）8、荆人欲袭宋，使人先表澭水《吕氏春秋·察今》9、邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。
《吕氏春秋·奇鬼》10、野语有之曰：“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。
（《壮子·百川灌河》）四、标点下列短文并翻译成现代汉语。
（35分）1、标点下列短文（15分）子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰不吾知也如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子晒之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何晒由也曰为国以礼其言不让是故晒之唯求则非邦也与安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大2、将下列一段话翻译成现代汉语（20分）文中空格为打不出的繁体字。
王宁古代汉语考研题库
王宁古代汉语考研题库王宁教授是中国著名的古代汉语学者，其研究领域广泛，包括古代汉语语法、词汇学等。
以下是根据王宁教授的研究方向，为考研学生准备的古代汉语题库内容：# 一、古代汉语语法题库1. 名词解释题：- 请解释“偏正结构”在古代汉语中的含义及其应用。
- 解释“使动用法”在古代汉语中的特点和例句。
2. 选择题：- 下列句子中使用了“意动用法”的是哪一个？A. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”B. 孟子曰：“仁者见之谓之仁。
”C. 韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。
”3. 简答题：- 简述古代汉语中“谓语前置”的语法现象及其原因。
4. 翻译题：- 将下列古文翻译成现代汉语，并解释其中的特殊语法现象：“古之欲明明德于天下者，先治其国。
”# 二、古代汉语词汇题库1. 名词解释题：- 解释“之”在古代汉语中的多种用法及其意义。
2. 选择题：- 下列哪个词在古代汉语中表示“但是”？A. 然而B. 虽然C. 既而3. 填空题：- 请在下列句子中填入合适的古代汉语词汇：“________，温故而知新。
”4. 解释题：- 解释“不亦说乎”中的“说”字在古代汉语中的含义。
# 三、古代汉语句式题库1. 名词解释题：- 请解释“宾语前置”句式在古代汉语中的特点。
2. 分析题：- 分析下列句子的句式结构，并指出其特殊之处：“君子喻于义，小人喻于利。
”3. 改错题：- 下列句子中存在句式使用不当，请指出并改正：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。
’”4. 综合应用题：- 根据所学知识，构造一个“被动句”的例子，并解释其结构。
# 结语通过以上题库的练习，考研学生可以加深对古代汉语语法、词汇和句式的理解和应用能力。
希望每位学生都能够在考研的道路上取得优异的成绩。
请注意，以上内容仅为示例，实际的题库内容应根据王宁教授的研究成果和教学大纲进行编制。
2022年西南大学历年考研真题古代汉语
西南师范大学古代汉语一、名词解释（15分）1、清浊2、互文3、同源字4、以事为名5、《史记》三家注二、将下列古中文隶定成现代中文，异体字则改写成通行正体；然后用六书分析其构造，并指出其本义。
（15分）12 3 45 6 衝78910三、解释下列加点旳词，并指出其词性。
（20分）1、遂散六国之纵，使之西面事秦，功施．至今。
（《谏逐客书》）延续2、菑川王美人怀子而不乳．。
（《史记·扁鹊仓公列传》）生子3、虽才怀随和，行若由夷，终不可认为荣，实足以见笑而自点．耳。
（《抱任安书》）玷污4、天帝之季女，名曰瑶姬，未行而亡，封．于巫山之阳。
（《水经注·江水》）埋葬5、尔贡包茅不入，王祭不供，无以缩酒，寡人是徵．。
（《左传·僖公四年》）责问6、浴乎沂，风．乎舞雩，詠而归。
（《论语·先进》）乘凉7、井蛙不可以语于海者，拘于虚．也。
（《庄子·秋水》）通“墟”，指所居之地8、天子暨公卿辅弼之臣，宁令從．谀承意。
（《史记·及黯列传》）怂恿9、下臣不幸，蜀．当戎行，无所逃避。
（《左传·成公二年》）碰巧10、如必自为而后用之，是率天下而路．也。
（《孟子·滕文公上》）奔走于道路四、下列例中有词类活用、宾语前置、介宾短语、一般名词作状语、尊称、被动句式等语法现象，共十处，请一一指出。
（10分）1、冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。
”（《论语·子路》）2、擐甲执兵，固即死也。
病未即死，吾子勉之。
（《左传·成公二年》）3，物物而不物于物，则胡可得而累邪？（《庄子·山木》）4、古者天下散乱，莫之能一。
（《史记·秦始皇本纪》）5、群臣后应者，臣请剑斩之。
（《汉书·霍光传》）五、诗词格律题。
（10分）1、请指出下面王维《观猎》这首律诗旳平仄，用圈号○表出可平可则旳字，并指出诗中旳一处拗救（要指出何字拗，何字救。
汉语言文学专业考研资料——古代汉语试题
A相似关系 B因果关系 C动静关系 D时空关系（9)下列加下划线的词语中与其它各项不同的一组是（ )A凡民有丧，匍匐救之。
B好直谏，数犯主之颜色。
C合散消息兮，安有常则？ D壁有瑕，请指示王.（10）同义词“比/周”的差异主要体现在（ )A范围广狭不同 B性状情态不同C程度轻重不同 D感情色彩不同二、填空（每空１分，共15分)（1)汉字是属于体系的文字。
（2)所谓古今词义的变化主要指同一个词表示的基本意义或理性意义和一些古今并不相同.（3）《左传》是一部体历史著作，相传其作者是。
（4）词义引申的基本规律是由特殊到一般，由到。
（5）同义词间差异主要表现在三方面，一是词的差异，二是的差异，三是情感色彩的差异.（6)《经传释词》是清王引之着，是一本着重研究先秦和汉代经传中特殊用法的著作。
（7）近人张相着，汇集了唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊语词537个,是我们阅读和研究古典诗词曲的重要参考书和工具书.（8）“匍匐、参差、萧条、狼藉"属于古代汉语复音词中的。
（9）“宋何罪之有？”这句话中的“之”的语法作用是。
（10)“郄克伤于矢，流血及屦.”属于古代汉语中的句式。
（11）“愬—诉、俛—俯、泪—涙,”三组字前字和后字属于关系.三、解释句中划线的词(每题１分，共20分）（1）夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（2）爱共叔段,欲立之，亟请于武公,公弗许.（3）愿无伐善，无施劳。
（4）老者安之，朋友信之，少者怀之。
（5）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎。
(6）如或知尔,则何以哉？（7）不义不昵,厚将崩。
（8）千乘之国，摄乎大国之间,加之以师旅，因之以饥馑。
（9）颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。
（10）宗庙之事，如会同,端章甫,愿为小相焉。
（11)对曰：“异乎三子者之撰。
”（12）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑夫人将启之. （13）孔子曰：“求！无乃尔是过与？（14）姜氏何厌之有，不如早为之所，无使滋蔓。
考研古代汉语试题库
考研古代汉语题库7、 下列句中，“以”用作连词，表示后一项动作是前一项动作的目的或结果的一句是（）A 命子封帅车二百乘以伐京。
B 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
C 卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其车，尽破之以归秦。
D 信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。
”8、 下列句中，“为”作介词，引进动作行为的服务对象的一句是（ ）A 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
B 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
C 旦日飨士卒，为击破沛公军。
D 寡君使群臣为鲁、卫请，且无令舆师陷入君地。
9、 下列句中，“然”作连词，表示转折的一句是（ A 自始合，苟有险，余必下推车。
子岂识之？然子病矣。
寒，然而不王者，未之有也。
C 鞅复见孝公，益愈，然而未中旨。
D 是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？10、 下列句中，“则”作连词，表示后项的行为、情况是前项动作施事者未曾料到、一般译为 “原来已经”的一句是（）A 东道之不通，则是康公绝我好也。
B 于是至则围王离。
C 欲速则不达。
D 使子路反见之, 至则行矣。
11、 下列句中，“而”作连词，用于主语和谓语之间，表示转折意味的一句是（ ）A 管氏而知礼，孰不知礼？B 相鼠有皮，人而无仪。
人而无仪，不死何为？C 子而思报父母之仇，臣而思报君之灘，其有敢不尽力者乎？D 子产而死，谁其嗣之？12、 在“滕君，则诚贤君（）”和“王无罪岁，斯天下之民至（）”句中，括号里使用的句末 语气词应该依次是（）A 也，焉B 矣，焉C 矣，也D 耳，矣13、 在“晋国，天下莫强（）”和“孟尝君问：’冯公有亲（）？’ ”何中，括号里使用的句末语一、单项选择题1、 下列句中，“之”用作指示代词的一句是（） AS:否，以票易之。
B 大天而思之，孰与物畜而制之？C 仆诚以著此书，藏之名山，传之其人。
D 此车一人殿之，可以成事。
2、 下列句中，“其”作人称代词的一句是（）A 子曰：“不在其位、不谋其政。
首都师范大学739古代汉语与中国古代文学+841中国书法的历史和理论2015到2003,2001二十八套考研真题
二、简答题 (每题15分 ,共 3O分 )
1、 简述南朝碑刻及其艺术特色。 2、 简述西晋时期的书体书势著述及其理论价值。
三、论述题 (每 题35分 ,共 TO分 )
1、
论晚明行草。
2、
结合具体材料 ,试 论苏轼、萸庭坚、米芾太于继承与创新的思想。
考试科 日代码 :8⒋ 1
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首都师范大学 nO1o年
阳货欲见孔子,孔 子不见 。归孔子豚 。孔子时其亡也而往拜之。遇诸途。谓孔子 口 :“ 来 !
予 与尔言 。曰:怀 其宝而迷其邦,可 谓仁乎 ?曰 :不 可。——好从事而亟失时,可 谓 即 乎?
曰:不 可 。—— 日月逝矣,岁 不我与 。”孔子曰: “喏 !吾 将仕矣 。” (《 论语 ·阳货》)
(一 )
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑 是银河落九天。(李 白 《望庐
山瀑布》)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只 缘身在此山中。(苏轼 《题西
林壁》)
考试科 目代码:T39
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请将答案注明题号写在:答题纸上,试 题纸上做答元效 。
∶四、说明下列各字的造字‘方法: (每 字1分 ,共 iO分 )
身 本 署 步 瓜 秉 亦 牟 判 册 1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
1O、
五、解 释下列划∷线的字词,井翻译甸子: -每题3分 ,共 15分 ) l、 国人莫敢言,道 路以目。(《 国语·周语上》) ∶2、 颍考叔,纯孝也,爱其母,鲍及庄公。(《 左传·隐公元年》) 3、 人死,则 曰: “非我也,立也。”。(《 孟子·梁惠王上》)
王宁《古代汉语》配套题库【名校考研真题+模拟试题】【圣才出品】
第一部分名校考研真题一、填空题1．甲骨文是通行于________、________的文字。
【答案】殷商时代、刻写在龟甲兽骨上的文字【解析】甲骨文是中国最早的成型文字，指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字。
因为主要刻在龟甲和兽骨上所以称为甲骨文。
2．我国的第一部字典是________，这部字典把汉字分为__部，结构分析基本上是以________字体为依据。
【答案】《说文解字》；540；小篆【解析】我国的第一部系统完备的字典是《说文解字》，作者是东汉许慎。
这部书是中国文字学的奠基之作，收字9353个，将其归入540部首，另有重文1163个。
每个字都是先列小篆，然后进行解说，先释字义，后说形体结构。
3．古汉字演变为现代汉字的转折点是________。
【答案】秦隶【解析】秦隶又叫古隶，是秦代运用的隶书。
秦代篆、隶并用，小篆是官方运用的标准字体，用于比较隆重的场合；秦隶是下级人员用于日常书写的辅助性字体。
秦隶是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点，在汉字发展史上具有划时代的意义。
4．______是在象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。
【答案】指事【解析】指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。
用这种方法造的字就是指事字。
5．明确提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”的是明代的________。
【答案】陈第【解析】陈第著有《毛诗古音考》等，开中国古音韵学研究之先河。
他反对朱熹的叶韵说，认为《诗经》《楚辞》反映的是古音，不能以唐宋今音为标准随音改读来求韵脚的谐合。
他明确提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移”的观点。
他考证古音，以《诗经》《楚辞》韵例作为本证，以周秦汉魏韵文、谐声、读若、直音、异文、又读等材料作为旁证，二者交相考辨，证实古音本读。
条分缕析，主次分明。
他还对《诗经》韵例做了分析，指出《说文》谐声与《诗经》韵的统一关系。
陈氏彻底扫清了叶音说的谬误，对清代古音学家有巨大影响。
古代汉语精选名校考研真题和典型常考题-汉字形体演变与构形分析【圣才出品】
故为行来之来。《诗》曰：‘诒我来麰。’凡来之属皆从来，洛哀切。” （2）形声字。本义为牛颈下垂的肉。 【解析】许慎《说文解字》：“胡，牛颔垂也。从肉古声，户孤切。” （3）会意字。本义为生育。 【解析】许慎《说文解字》：“字，乳也。从子在宀下，子亦声。”字即生育，字形采用
“子、宀”会义。
4．请指出以下汉字的形体构造各属于六书中的哪一种。[中国传媒大学 2014 研]
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答： 修，形声；甘，指事；祭，会意；先，会意；念，形声。 的，形声；碧，形声；鹿，象形；看，会意；臭，会意。
5．根据“六书”理论分析下列汉字的古字形和本义。[武汉大学 2011 研] （1）败 （2）斤 （3）元 （4）载 （5）寸 答：（1）败，会意。从贝，从攴。本义为“毁坏，搞坏”。 （2）斤，象形，本义为“砍木头用的斧子”。 （3）元，会意。从一，从兀。本义为“头”。 （4）载，形声。从车，声。本义为“乘车”。 （5）寸，指事。从又，从一。本义为“中医切脉，称距离手腕一寸长的部位为‘寸口’， 简称‘寸’”。
6．说明下列汉字的结构属于六书中的哪一种。[河北大学 2012 研] （1）本
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（2）征 （3）及 （4）沐 （5）刃 （6）上 （7）信 （8）集 （9）栽 （10）日 答：（1）本，指事。小篆字形，从“木”，下面的一横是加上的符号，指明树根之所在。 本义是草木的根或靠根的茎干。 （2）征，形声。从彳，正声。从彳，表示与行走有关。甲骨文从彳，从足。本义是到 很远的地方去，远行。 （3）及，会意。甲骨文字形，从人，从手。表示后面的人赶上来用手抓住前面的人。 本义是追赶上，抓住。 （4）沐，形声。从水，木声。本义是洗头发。 （5）刃，指事。小篆字形，在刀上加一点，表示刀锋所在。本义是刀口，刀锋。 （6）上，指事。小篆字形。下面的“一”表示位置的界线，线上一短横表示在上面的 意思。本义是高处、上面。 （7）信，会意。从人，从言。人的言论应当是诚实的。本义是真心诚意。 （8）集，会意。字形采用“隹、木”会意。集，是“雧”的异体字，省略了两个“隹”。 （9）栽，形声。从木，声。本义是筑墙立板。
考研古代汉语试题及答案
考研古代汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. “之乎者也”中“之”的用法是：A. 代词B. 助词C. 动词D. 形容词答案：B2. “学而时习之，不亦说乎？”出自：A. 《诗经》B. 《论语》C. 《孟子》D. 《大学》答案：B3. 下列句子中“于”字的用法与其他三项不同的是：A. 子路问于孔子B. 于我如浮云C. 子曰：学而时习之D. 子不语怪力乱神答案：C4. “君子坦荡荡，小人长戚戚”中的“长”字的意思是：A. 经常B. 长久C. 长处D. 长度答案：A5. “不以规矩，不能成方圆”中的“规”和“矩”分别指：A. 圆规和直尺B. 规则和方法C. 法律和道德D. 工具和工具答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. “桃之夭夭，灼灼其华”出自《诗经》中的______。
答案：《周南·桃夭》2. “不愤不启，不悱不发”是孔子在《论语》中提出的教育原则，其中“愤”指的是______。
答案：心求通而未得3. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子》中的______。
答案：《梁惠王下》4. “青青子衿，悠悠我心”中的“子衿”指的是______。
答案：学子的衣领5. “君子和而不同，小人同而不和”出自《论语》中的______。
答案：《子张》三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述《诗经》中的“赋、比、兴”三种表现手法。
答案：赋是直接陈述事物，比是通过类比来表达，兴则是通过触景生情来引发联想。
2. 孔子提出的“仁”的概念是什么？答案：仁是指人与人之间的相互关爱和尊重，是儒家思想的核心。
3. 解释《孟子》中“性善论”的基本观点。
答案：性善论认为人的本性是善良的，后天的环境和教育会影响人的行为。
4. 《大学》中“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的顺序和意义是什么？答案：这是儒家思想中的修身治国平天下的八个步骤，从个人修养到治理国家，再到实现天下大同。
四、翻译题（每题10分，共20分）1. 翻译《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”。
古代汉语考研专用习题系列：选择题
单项选择1.下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是( )A.响：回声--声音B.色：脸色--颜色C.狱：案件--监狱D.坟：土堆--坟墓2.下列各组字中,都属于形声字的一组是( )A.山至行B.莫明字C.召放囿D.从取鱼3．古文字阶段的主要字体有（）A.甲骨文金文隶书草书B.甲骨文大篆楷书六国古文C.甲骨文金文小篆六国古文D.甲骨文大篆草书行书4.我国最早的、通过系统分析小篆字形来确定本义的专著是（）A.《说文解字》B.《尔雅》C.《汉书》D.《周礼》5. 下列各组字中，属古今字的一组是（）A.莫暮B.后後C.归馈D.灾災6．联绵词根据读音的特点可以分为四类，其中主要的两类是（）A.双声联绵词和双声叠韵联绵词B.叠韵联绵词和双声叠韵联绵词C.双声联绵词和叠韵联绵词D.双声叠韵联绵词和非双声叠韵联绵词7．下列各组字，都属于会意字的一组是( )A.甘朝问篇B.即戒休及C.行莫亦大D.雷人集各8.许慎为“六书”所下的定义中“建类一首，同意相受”指（）A.会意B.指事C.转注D.假借9．下列复音词中，属于联绵词的是（）A.犹豫B.险阻C.独特D.饥饿10.下列句子中有偏义复词的是（）A.都城过百雉，国之害也。
B.齐人有冯谖者，贫乏不能自存。
C.丈夫亦爱怜其少子乎？D.今有一人，入人园圃，窃其桃李。
11. 现在所说的六书一般是采用（）A.许慎的次序，班固的名称B.许慎的次序，郑众的名称C.许慎的名称，班固的次序D.许慎的名称，郑众的次序12.下列复音词中，是联绵词的是（）A.狐疑B.出入C.非常D.其实13.下列各组字中，都是形声字的一组是( )A.隻逐戒武B.修腾徒切C.曰亦甘刃D.取莫狱祭14.下列各组字中，属异体字的一组是( )A.罢疲B.辟避C.煖暖D.反返15.《郑伯克段于鄢》：“公闻其期，曰：‘可矣。
’命子封帅车二百乘以伐京。
”句中“以”的词性属( )A.介词B.连词C.语气词D.语气副词16.下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义转移的一例是( )A.臭：气味--秽气B.子: 儿女--儿子C.钱：农具--货币D.河：黄河--水系总称17.“六书”的名称最早出现在（）A.《说文解字·叙》B.《汉书·艺文志》C.《周礼·地官·保氏》18.《说文解字·叙》中所谓“视而可识，察而见意”，指的是“六书”中的（）A.象形B.指事C.会意D.转注19.下列句子，不属于判断句的一句是( )A.是社稷之臣也。