新课标通用2018届高考一轮复习9选用、仿用、变换句式扩展语句压缩语段课件(语文)
考点39
考点40
考点41
考点42
考点43
试做真题
萃取高招 对点精炼
2.(2015课标全国Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一 句是( ) 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素 等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼 烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等 现象, ,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短 时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾 了。 A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句, 压缩语段
我师父说,选句关键在“选”,核心是“用”。先“定调”,即根 据语境确定语句的倾向及基调;再“梳纹”,即体察前后语句的结 构及内在纹理,从而确定语句的形式;然后抓“提示”,即抓住文段 中表示语境的词语。如此,“选”可“定”矣!各位都知道练写字的 基本功“描红”吧,“描红”就是依样画葫芦,是“仿写”的灵魂,是 最笨拙但也最有效的办法。
考频
考纲 考点
扩展 语句, 压缩 语段
考题示例 考查趋势 考题特点:扩展有组词成句、扩 句成段两种;以话题阐释、场景 描述、新闻点评为基本题型,以 扩展语 充实结构,再造场景为基本特 ☆☆☆☆☆ 句 征。 考题趋向:扩展语句与连贯、修 辞、得体整合考查为新常态。 考题特点:压缩考查以提炼、整 合信息为特征,以归纳、概括、 整合为核心;考题贴近校园、贴 压缩语 近民生、贴近热点。 ☆☆☆☆☆ 段 考题趋向:新闻类压缩、语段类 压缩、定义类压缩是主干题型; 不排除压缩与图文转换整合的 题目现身考题。
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【答案】 A 本题考查选用句式与语言表达连贯。就本题而言,A 项是一个假设关系复句,既呼应了上面的“尾气”,又水到渠成地 引发下文“我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动”,故正 确;B项“现有汽车的改造并不是必须的”意味着前面曾提及汽车 改造问题,可是上文的话题只谈到油品,没有谈到改造汽车,且下文 也没有谈到改造汽车的问题,故此项与上下文不接;C项“再加上对 现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上” 应与下文呼应,然而,下文只是谈油品质量升级,没有谈汽车改造,故 该项与下文也不连贯;D项“不管是否改造现有汽车,其尾气中的相 关污染物排放都将减少10%”的表达方式孤立地看是合逻辑的,但 放在本文段中就需要添加“至少”之类的量度性词语。
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【答案】 C 本题考查选用句式与语言表达连贯。从选项看,“这 些兴奋性的刺激”和“大脑”在前文都已经出现过,而“内啡肽” 在前文中未见,比较突兀,这样“内啡肽”在前面作主语的B项可首 先排除;A、D两项虽然主语不同,但都是“把”字句。“内啡肽” 原来是动词“释放”的宾语,如把“把”的宾语“内啡肽”提到动 词“释放出”的前面,这样它与下一句句头“内啡肽”的距离就远 了,衔接上也不自然;而C项是“释放出内啡肽”,下一句马上接 “内啡肽如何”就很顺,比起A、D两项当然更恰当;另外,“使”字 句的使用说明了大脑释放内啡肽的原因,也符合上下文语义。故答 案用、 变换 句式
考题示例 考查趋势 考题特点:选用句式与连贯排序 整合考查。 选用句 2015 课标 ★★★☆☆ 考题趋向:整合考查趋势不变, 式 全国Ⅰ· 15 但与得体、 修辞考查整合渐行渐 近。 考题特点:与修辞、连贯得体等 仿用句 整合考查。 ☆☆☆☆☆ 式 考查趋向:与简明、生动整合考 查。 考题特点:以句段重组为考查主 变换句 力题型。 ☆☆☆☆☆ 式 考题趋向:与语言准确、简明、 得体整合考查。
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考点39选用句式 1.(2015课标全国Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句 是( ) 随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。 有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只 要使用符合新标准的汽油和柴油, 。有鉴于此, 我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减 少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不 是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减 少10%以上 D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
“仿”,既要形“似”,更要神“似”。川剧有“变脸”艺术,倏忽 之间就给观众展示多种“脸谱”,令人目瞪口呆。但摘下“面具”, 还是本相。句式变换也如此。就句式而言,“变”只是形式,不变的 是原意。 我师父还说,“扩展”就像“蹦极”,虽可在空中翻腾,跃动,但脚上 始终有一根绳子。“扩展”也这样啊!先要确定方向,向哪“蹦”, 再做足“动作”,就是突出重点;还要形象丰满,漂亮潇洒。大家想 想,是否是这样? 师父常说,农村饥饿年代,曾有一个词让人怦然心动,那就是“捞干 的”,“压缩”就是“捞干”。“干的”是什么呢?是信息,是观点, 是数据,是图景。总之,“干”就是语段的核心因素,是语段的“领 队”。明了此点,“压缩”,有什么可怕的? 山东大学 董慧娜
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萃取高招 对点精炼
【高手悟道】 解答此类问题应注意: 首先要解决“是什么”的问 题,即语段有什么信息。解答这类题,一是要明辨信息,辨析语序。 就语段内容看,信息传递的基本规律是先说旧信息,再说新信息。 如第1题,第1句旧信息在前,新信息在后;就选项看,四句话均为陈述 大脑在某些刺激下释放出内啡肽,而且句子结构大致相同,故要考 虑如何排列,即明确主语是什么,宾语是什么,如此,则语序可定。其 次,要梳理文脉,体察语境,确定语境重点,如第1题,语境为油品质量 对汽车尾气排放的影响,明确此点,即可确定语境重点在于“推进 成品油质量升级”的重要性。再次,借助标志,善于排除,代入验证。 如第2题,语段中有“等现象”一词,则后面衔接的只能是“这些”, 然后再辨析C项与D项的差异,则答案显而易见。
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(定稿)扩展语句 压缩语段96张课件
3
毕业典礼上， 同学们一齐高唱 一齐高唱《 毕业典礼上 ， 同学们 一齐高唱 《 毕业 歌声铿锵有力 气贯长虹， 铿锵有力， 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白 云驻足，大河止步。 云驻足，大河止步。
考试前夕， 独坐窗前， 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 歌声， 那歌声， 嘹亮动人， 的 歌声 ， 那歌声 ， 嘹亮动人 ， 似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
苏东坡系着眉州父老的期望，携 苏东坡系着眉州父老的期望， 着黄州惠州儋州的风情，带着文章太 着黄州惠州儋州的风情， 守的英气，唱着“大江东去”的壮歌， 守的英气，唱着“大江东去”的壮歌， 穿过千年的时空向我走来。 穿过千年的时空向我走来。
22
4、好书总是给你以深刻的启迪。 、好书总是给你以深刻的启迪。 要求：扩展这个句子的谓语部分， 要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的 部分主要讲“好书”的作用，要用到比喻、 部分主要讲“好书”的作用，要用到比喻、 比拟、排比三种辞格，不少于 字 比拟、排比三种辞格，不少于30字。 好书总是送你一把钥匙， 好书总是送你一把钥匙，帮你打开 迷惘的心锁；给你一泓清泉， 迷惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生 命之树长青；赠你一颗启明星， 命之树长青；赠你一颗启明星，引领你 走向洒满阳光的征程,给你以深刻的启迪。 走向洒满阳光的征程 给你以深刻的启迪。 给你以深刻的启迪
扩展语句三种基本类型
一、句意的丰富， 句意的丰富， 二、情景的再现， 情景的再现， 三、话题的拓展。 话题的拓展。
13
一、句意的丰富
对一个结构简单的句子， 对一个结构简单的句子，通过加修饰成 份，或通过加修辞手法使之具体生动起来， 或通过加修辞手法使之具体生动起来， 以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
毕业典礼上， 同学们一齐高唱 一齐高唱《 毕业典礼上 ， 同学们 一齐高唱 《 毕业 歌声铿锵有力 气贯长虹， 铿锵有力， 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白 云驻足，大河止步。 云驻足，大河止步。
考试前夕， 独坐窗前， 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 歌声， 那歌声， 嘹亮动人， 的 歌声 ， 那歌声 ， 嘹亮动人 ， 似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
苏东坡系着眉州父老的期望，携 苏东坡系着眉州父老的期望， 着黄州惠州儋州的风情，带着文章太 着黄州惠州儋州的风情， 守的英气，唱着“大江东去”的壮歌， 守的英气，唱着“大江东去”的壮歌， 穿过千年的时空向我走来。 穿过千年的时空向我走来。
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4、好书总是给你以深刻的启迪。 、好书总是给你以深刻的启迪。 要求：扩展这个句子的谓语部分， 要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的 部分主要讲“好书”的作用，要用到比喻、 部分主要讲“好书”的作用，要用到比喻、 比拟、排比三种辞格，不少于 字 比拟、排比三种辞格，不少于30字。 好书总是送你一把钥匙， 好书总是送你一把钥匙，帮你打开 迷惘的心锁；给你一泓清泉， 迷惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生 命之树长青；赠你一颗启明星， 命之树长青；赠你一颗启明星，引领你 走向洒满阳光的征程,给你以深刻的启迪。 走向洒满阳光的征程 给你以深刻的启迪。 给你以深刻的启迪
扩展语句三种基本类型
一、句意的丰富， 句意的丰富， 二、情景的再现， 情景的再现， 三、话题的拓展。 话题的拓展。
13
一、句意的丰富
对一个结构简单的句子， 对一个结构简单的句子，通过加修饰成 份，或通过加修辞手法使之具体生动起来， 或通过加修辞手法使之具体生动起来， 以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习
压缩语段、扩展语句
核心素养目标
1、语言建构与运用：扩展语句：要求学生能够丰富给定的句子或语段，增加细节、修饰语或背景信 息，使表达更加生动、具体和完整，这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段：则需要学生提炼信息，去除冗余，保持语段核心意义的同时，使表达更加精炼和准确，体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升：扩展和压缩的过程，实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义，判断哪些信息是核心，哪些是补充，从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造：在扩展语句时，学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加优美 和富有表现力，展现审美鉴赏力；同时，创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感，即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解：通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段，学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解，还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承，促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人
民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展，最终达至民心相通，文化相融。
第一步：明 “一带一路”，是语段核心话题，围绕此话题，语段对
（二）、新闻的特点 ①时效性：迅速及时。(“新”)
②真实性：用事实说话。
③客观性：相对。
知识讲解
三、新闻6要素：五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)
核心素养目标
1、语言建构与运用：扩展语句：要求学生能够丰富给定的句子或语段，增加细节、修饰语或背景信 息，使表达更加生动、具体和完整，这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段：则需要学生提炼信息，去除冗余，保持语段核心意义的同时，使表达更加精炼和准确，体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升：扩展和压缩的过程，实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义，判断哪些信息是核心，哪些是补充，从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造：在扩展语句时，学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加优美 和富有表现力，展现审美鉴赏力；同时，创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感，即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解：通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段，学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解，还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承，促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人
民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展，最终达至民心相通，文化相融。
第一步：明 “一带一路”，是语段核心话题，围绕此话题，语段对
（二）、新闻的特点 ①时效性：迅速及时。(“新”)
②真实性：用事实说话。
③客观性：相对。
知识讲解
三、新闻6要素：五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)
【名师辅导】语文高考复习专题突破精品课件：扩展语句 压缩语段(49张ppt)
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
பைடு நூலகம்
语言知识和语言表达
从近几年高考卷看，扩展语句、压缩语段有如下特点： 1．考查形式多样。 扩展语句主要考查想象、联想和语言表达能力，要求
想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。设题形式多
有变化，话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的 常见形式，根据古诗句意境扩展是近年来的一个新趋向。
第一部分
语言知识和语言表达
这个句子结构非常简单。句子显得苍白、单调，缺乏 活力，如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语， 使人明白“什么样的鸟怎样飞走了”，这样句子就丰富多 了。 答案示例：荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水 面像箭一样地往远处飞走了。
第一部分
语言知识和语言表达
就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合 理地推导出一定结论的类型。这种类型的题目限制性较大， 只能在一定的范围内得出一种较固定的结论，难度较大。 例如： 【例】 填写合适的语句，完成下面一段话。
在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横
生的滋味来。
第一部分
语言知识和语言表达
【例2】 不超过50字。
(2011·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣
女”，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③ 答：_______________________________________ [解析] 解 答 本 题 要 注 意 三 点 ： (1) 要 围 绕 “ 竹 喧 ”“ 归 ”“ 浣女 ” 三个关键词展开描述； (2) 要使用恰当
第一部分
语言知识和语言表达
[解析] [答案]
答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构 (示例一 )粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
பைடு நூலகம்
语言知识和语言表达
从近几年高考卷看，扩展语句、压缩语段有如下特点： 1．考查形式多样。 扩展语句主要考查想象、联想和语言表达能力，要求
想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。设题形式多
有变化，话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的 常见形式，根据古诗句意境扩展是近年来的一个新趋向。
第一部分
语言知识和语言表达
这个句子结构非常简单。句子显得苍白、单调，缺乏 活力，如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上状语， 使人明白“什么样的鸟怎样飞走了”，这样句子就丰富多 了。 答案示例：荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水 面像箭一样地往远处飞走了。
第一部分
语言知识和语言表达
就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合 理地推导出一定结论的类型。这种类型的题目限制性较大， 只能在一定的范围内得出一种较固定的结论，难度较大。 例如： 【例】 填写合适的语句，完成下面一段话。
在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横
生的滋味来。
第一部分
语言知识和语言表达
【例2】 不超过50字。
(2011·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣
女”，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③ 答：_______________________________________ [解析] 解 答 本 题 要 注 意 三 点 ： (1) 要 围 绕 “ 竹 喧 ”“ 归 ”“ 浣女 ” 三个关键词展开描述； (2) 要使用恰当
第一部分
语言知识和语言表达
[解析] [答案]
答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构 (示例一 )粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上
高三语文(人教版-)一轮复习：扩展语句-压缩语段名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
栏
为 0.1～1 克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见
目
链
距离低于 1 千米，而轻雾能见距离在 1 千米到 10 千米之间，给人朦
接
胧飘渺的感觉。
锁定高考
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成
悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现
象，但大气混浊，空气相对湿度小于 80%, 水平能见距离明显缩短，
链
创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过 9000
接
万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力
的青春正能量。
_____________________________________________________________________
接
(示例二)(千里为重，)两江碧水波连波福泽永被(11字)
(广大为庆，)四围青山绿叠绿爽籁长存(11字)
高考解密
【例⑦】 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要
替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
栏
要求：①老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对
目
链
___________________________________________________________
接
锁定高考
解析：首先确定本题的扩展中心为“银杏树”，然后，把其他几个
词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子即可。
答案：(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树(拟人)在初冬
栏
疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人(比喻)。(42 字)
2018届高考语文选用仿用变换句式专题复习(通用版)(2)语文课件PPT
蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石 清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。
解析:本题考查变换句式和语言的得体。变换句式的原则和基本要求: ①不得改变原意,必要时个别文字可以变动(增、删、换、调),但变动 不要太多。尽量避免重复,可用指示代词简化。②避免张冠李戴。每 一种句式都有相对应的同义句式,如长句和短句、主动和被动等。要 按照对应的关系去变换句式。 ③防止顾此失彼。变换句式是为了适 应特定的语言环境,优化语言表达的,所以要注意变换后整个语段的通 顺和合理。 答案:(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像 鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长 的,那双眼睛可有精神啦!
2.请你根据下面的书面材料,以讲座主持人的身份,向同学们介绍主 讲人。要求:不得改变材料原意,不超过150字。
南京大学经济学院邀请时寒冰来校作“中国经济趋势”专题讲座。 时寒冰主要个人资料如下: ①时寒冰,男,生于1972年2月,现居上海,博士,南京大学客座教授。 ②系经济趋势判断领域的领军人物。 ③尤以财经评论见长,系中央电视台特约评论员。 ④其专著《当次贷危机改变世界——中国怎么办》等在海内外销量 如虹。
解题指津
1.长句变短句的答题步骤: (1)提取主干。要把长句的主干提取出来,如该句表意不很明确,可再提 取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。 (2)切分枝叶。首先由大到小,先看有几层修饰、限制成分;其次找到每 一层的动词谓语和对应的主语(原句缺少的要补充出来),然后形成独立 的分句。 (3)分层调整。在不改变原意的情况下,添加必要的词语和上下文之间衔 接的词语;删除不必要的虚词及重复性词语;然后按照句子内部的顺序调 整语序、句序,组成连贯的句群。 (4)根据题干要求,检查答案。①看意义有没有发生变化,②看是否符合 题目要求,③看表达是否规范。 2.短句变长句的答题方法: (1)找到或建构一个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为“支架”。 (2)将其余内容合理地变成附加成分,如定语、状语等。删除与主干等重 复的信息。 (3)将附加成分按恰当的顺序添加到作为“支架”的主干上。
解析:本题考查变换句式和语言的得体。变换句式的原则和基本要求: ①不得改变原意,必要时个别文字可以变动(增、删、换、调),但变动 不要太多。尽量避免重复,可用指示代词简化。②避免张冠李戴。每 一种句式都有相对应的同义句式,如长句和短句、主动和被动等。要 按照对应的关系去变换句式。 ③防止顾此失彼。变换句式是为了适 应特定的语言环境,优化语言表达的,所以要注意变换后整个语段的通 顺和合理。 答案:(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像 鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长 的,那双眼睛可有精神啦!
2.请你根据下面的书面材料,以讲座主持人的身份,向同学们介绍主 讲人。要求:不得改变材料原意,不超过150字。
南京大学经济学院邀请时寒冰来校作“中国经济趋势”专题讲座。 时寒冰主要个人资料如下: ①时寒冰,男,生于1972年2月,现居上海,博士,南京大学客座教授。 ②系经济趋势判断领域的领军人物。 ③尤以财经评论见长,系中央电视台特约评论员。 ④其专著《当次贷危机改变世界——中国怎么办》等在海内外销量 如虹。
解题指津
1.长句变短句的答题步骤: (1)提取主干。要把长句的主干提取出来,如该句表意不很明确,可再提 取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。 (2)切分枝叶。首先由大到小,先看有几层修饰、限制成分;其次找到每 一层的动词谓语和对应的主语(原句缺少的要补充出来),然后形成独立 的分句。 (3)分层调整。在不改变原意的情况下,添加必要的词语和上下文之间衔 接的词语;删除不必要的虚词及重复性词语;然后按照句子内部的顺序调 整语序、句序,组成连贯的句群。 (4)根据题干要求,检查答案。①看意义有没有发生变化,②看是否符合 题目要求,③看表达是否规范。 2.短句变长句的答题方法: (1)找到或建构一个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为“支架”。 (2)将其余内容合理地变成附加成分,如定语、状语等。删除与主干等重 复的信息。 (3)将附加成分按恰当的顺序添加到作为“支架”的主干上。
2018届高考一轮语文复习：选用、仿用、变换句式ppt (2)
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高三一轮总复习
【解题思维】 第一步，审题干，所补句子，必须与前面的句子格式一 致，才能构成排比句，而且要与整个语境和谐一致。第二步，抽主干，前面 “与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某 事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的，而且从“古卷 残页”“穿越时空”看，应是古代的文人诗家。第三步，写答案，按照此思 路，就可较容易地想出答案。
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66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加�
【通用版】2018届高考语文一轮复习：专题13-选用、仿用、变换句式ppt课件包(74张)
考点解读
择句复位
Байду номын сангаас
择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连 贯的一句话。择句复位题与连贯题有交叉,一般都是定位选句,大多采用客 观题的形式。
解题指津
选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合 能力。如何做好这类题目,可以从下面几个方面考虑: 1.从话题保持一致的角度选用 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围 绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。 2.从情调氛围一致的角度选用 所提供语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调。应根据语段具体 内容,使之在语段中保持情调氛围的一致。 3.从结构一致、音韵一致的角度选用 要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构,可以增强语势,加强语言 的连贯性。音节和谐常常表现在两个方面:一是句式整齐匀称,音节协调;二是上下 文押韵。 4.从表达要合乎事理、语境的角度选用 语言表达要符合事理,句子之间的关系要符合事物的内在逻辑。无论叙事、状物还 是说理,在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的 过程中违背了事理的逻辑,就必然会影响到语句的连贯性。 5.从时间、空间一致的角度选用 要注意事情的先后顺序,事情的叙述必须有一定的顺序,如时间、空间、逻辑等,否 则就破坏了分句间的逻辑关系,造成结构混乱,并影响句意的表达。
绿绒似的苔类”,可见前一句子的主语应该是“石头”,由此排除了A 和C项。D项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”,因此选D 项。
2.(2011· 北京卷)在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① ,是纳西人最 ,上面
择句复位
Байду номын сангаас
择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连 贯的一句话。择句复位题与连贯题有交叉,一般都是定位选句,大多采用客 观题的形式。
解题指津
选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合 能力。如何做好这类题目,可以从下面几个方面考虑: 1.从话题保持一致的角度选用 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围 绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。 2.从情调氛围一致的角度选用 所提供语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调。应根据语段具体 内容,使之在语段中保持情调氛围的一致。 3.从结构一致、音韵一致的角度选用 要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构,可以增强语势,加强语言 的连贯性。音节和谐常常表现在两个方面:一是句式整齐匀称,音节协调;二是上下 文押韵。 4.从表达要合乎事理、语境的角度选用 语言表达要符合事理,句子之间的关系要符合事物的内在逻辑。无论叙事、状物还 是说理,在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的 过程中违背了事理的逻辑,就必然会影响到语句的连贯性。 5.从时间、空间一致的角度选用 要注意事情的先后顺序,事情的叙述必须有一定的顺序,如时间、空间、逻辑等,否 则就破坏了分句间的逻辑关系,造成结构混乱,并影响句意的表达。
绿绒似的苔类”,可见前一句子的主语应该是“石头”,由此排除了A 和C项。D项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”,因此选D 项。
2.(2011· 北京卷)在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① ,是纳西人最 ,上面
2018届高考语文选用仿用变换句式专题复习(通用版)(4)优秀PPT课件
专题十三 选用、仿用、变换句式 高考体验——把握高考考情 感知高考真题
考情概览
年份
考查内容
命题分析
全国卷:依照下面的 示例,自选话题,另写 2012 两句话,要求使用拟 人的修辞手法,句式 与示例相同。
1.题型:主观题为主,题型不断创新。本考点中考查 选用句式一般采用选择题形式,仿用句式、变换句 式采用主观题型;仿用句式是考查热点;仿用句式不 断有新题型出现。 2.命题趋势: 仿用句式在2012年之前新课标卷每年
解析:本题考查变换句式的能力。画线部分的三个句子都运用了 比喻的修辞手法,语言生动、形象,但陈述主语不同。改写时,可 以考虑统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。 注意不要改变原意,并且要符合题干要求。 答案:(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激Байду номын сангаас诗兴;若墨 池,供我笔走龙蛇。
解析:C 解答此题注意陈述对象的承接,横线前面“心跳加速、唾液 及汗液分泌增多”属于“兴奋性的刺激”,横线后面为“内啡肽”, 选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。
3.(2013·全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比 喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
解析:解答本题,首先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法,尤其 是分句之间内在的逻辑关系;然后依样画“葫芦”。特别注意比喻贴 切,句式与示例相同,语句通顺。 答案:(示例)坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白 雪而不屈服。
4.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不
8.(2015·山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式 一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4分)
考情概览
年份
考查内容
命题分析
全国卷:依照下面的 示例,自选话题,另写 2012 两句话,要求使用拟 人的修辞手法,句式 与示例相同。
1.题型:主观题为主,题型不断创新。本考点中考查 选用句式一般采用选择题形式,仿用句式、变换句 式采用主观题型;仿用句式是考查热点;仿用句式不 断有新题型出现。 2.命题趋势: 仿用句式在2012年之前新课标卷每年
解析:本题考查变换句式的能力。画线部分的三个句子都运用了 比喻的修辞手法,语言生动、形象,但陈述主语不同。改写时,可 以考虑统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。 注意不要改变原意,并且要符合题干要求。 答案:(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激Байду номын сангаас诗兴;若墨 池,供我笔走龙蛇。
解析:C 解答此题注意陈述对象的承接,横线前面“心跳加速、唾液 及汗液分泌增多”属于“兴奋性的刺激”,横线后面为“内啡肽”, 选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。
3.(2013·全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比 喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
解析:解答本题,首先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法,尤其 是分句之间内在的逻辑关系;然后依样画“葫芦”。特别注意比喻贴 切,句式与示例相同,语句通顺。 答案:(示例)坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白 雪而不屈服。
4.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不
8.(2015·山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式 一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4分)
2018届高考一轮语文复习：选用、仿用、变换句式ppt (1)
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高三一轮总复习
【答案】 我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在 比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻 视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
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高三一轮总复习
[方法归纳] 长短句变换“3步骤” 1．找准主干句，暂放一边。“主干句”是指重要的表现中心的句子，不 简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。之所以“暂放一边”，一 是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不在中间，二 是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了 长变短的三分之二。
高三一轮总复习
考点3
变换句式
专 题 提 能 限 时 练
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高三一轮总复习
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求 的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变 句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句变换、 句子重组、整散句变换等3大题型。
整 整句散句交错运用，则兼两 散 者之长，既整齐和谐，又富 结 于变化，更能使表意深刻， 合 语意贯通
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高三一轮总复习
[典题试做] 1．(散句变整句)(2015· 福建卷)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排 比句。(要求：不得改变原意。)(3分) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我 奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的 领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在 为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记 焦裕禄的。
2018版高三语文一轮复习考情解读知识通关题型突破能力提升专题9选用仿用变换句式扩展语句压缩语段课件
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语文 知识全通关 6
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专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段
考向4 对联式 对联是我国民族文化中的一朵奇葩,它句式整齐、韵律和谐、对仗工整、感情浓郁。在高
考题中融入对联,其目的是考查相关的文学、文化常识,它在客观上要求考生要掌握一定的人文 知识。有些考生对这一考查方式感到很棘手,其实对联考查的内容主要是仿写句子,考生只要把 握了对联在格律方面的要求,再运用自己积累的知识,就能胸有成竹地面对高考。 怎样拟写对联 1.了解对联格律要求,注意结构对称。首先是字数相等;然后是词性相同,不仅要实词对实词,虚 词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等;最后是结构相称。 2.审清题目要求,注意主题一致。考生仿写的句子与例句不仅要意义相关,而且所涉及的事物也 要相对或相关。如【典例9】中,考生仿写的内容要与括号中的两位人物相关。
1.近年,选用句式题受到命题者青睐,除了和语言表达 简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动类题结合考查 外,又出现了单独命题的趋势。因此,对于这一考点,考 生要加强复习力度。 2.仿用、变换句式题在近年的课标地区不曾单独考查, 但不排除出现新题型和与其他考点结合起来设题考 查的可能,因此考生在复习备考时对该考点并不能放 松警惕。
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专题九 选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段
5.看是否敬谦错位。 如:你是老师最器重的大弟子,竟然剽窃他人学术成果,丧失了学术研究的底线,真是忝列 门墙。 “忝列门墙”意为“愧在师门”,只能用于自谦的场合,不能用于批评对方。 有些成语用于特定的交际场合,或作为敬辞,只能用于对方、他人;或作为谦辞,只能用于 自己。如果把握不准,便会犯敬谦错位的错误。弄清成语的敬谦态度,弄准句子所呈现的 人际关系,就能避免犯这种错误。