奇妙的碳物质
新版沪教版九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳教案

奇妙的二氧化碳课题第2节奇妙的二氧化碳课型实验探究课时第1课时教学目标知识与技能:1、认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;2、认识化合反应和分解反应的特点;3、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用,以及对人类生产生活的意义。
过程与方法:1、初步学会运用各种媒体获取信息;初步学会用归纳,概括等方法对获取的信息进行加工处理。
情感态度价值观:关注温室效应,能从身边的事做起,为保护环境作出贡献。
教学重点认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。
教学难点运用各种媒体获取信息,并对信息进行加工处理。
课前准备仪器:试管、塑料瓶、集气瓶、导管、酒精灯等药品:石蕊试剂、水、汽水等直接引入:这节课,我们来学习奇妙的二氧化碳提问:观察课本图片信息,完成下列表格:大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径自学拓展视野,思考下列问题:1、温室效应的产生。
2、温室效应的危害。
3、如何防治温室效应。
小结:二氧化碳对环境的影响——温室效应(全球气候变暖问题)①产生原因:由于现代社会的发展,人口不断增长,化石燃料燃烧过多,再加上人和动植物的呼吸,使空气中二氧化碳含量过多,就造成了温室效应。
②危害:温室效应对人类的生存环境会产生不良的影响。
如果地球的气温上升,将导致冰川融化,海平面上升,一些沿海城市会被淹没;有的地方会炎热得无法居住,气温上升也会使更多的水蒸气进入大气,一些富饶的土地变成沙漠;近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。
③防止措施:a.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料;b.更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源;c.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。
(a、b两项都是从源头上控制,c是从吸收二氧化碳的角度进行控制)巩固练习:1.“全球变暖”列为“汉语盘点2007”年度国际关键词第一位,与此相关的环境问题是()A.酸雨 B.温室效应 C.白色污染 D.臭氧层衰竭提问:1、通过预习,结合生活经验,你已经知道了二氧化碳的那些性质?2、同学们对其中的那些问题感兴趣?明确探究的问题探究1:如何用实验说明二氧化碳的密度比空气的密度大?拟备实验:1、简易天平测量法。
奇妙的二氧化碳-优秀教案

奇妙的二氧化碳-优秀教案第2章身边的化学物质第2节奇异的二氧化碳【教案目标】学问与技能:1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用,以及对人类生产生活的意义。
2、知道二氧化碳的主要物理性质和用途。
3、把握二氧化碳的化学性质和试验室制法。
过程与办法:通过有关二氧化碳性质的试验,培养设计、观看、描述试验的能力,进一步学习科学探索的办法。
情感态度与价值观:通过对二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活、生产的意义的了解,培养对环境的关注重识及理论联系实际的办法。
【教案重点】二氧化碳的主要性质。
【教案难点】试验探索二氧化碳的性质;二氧化碳的试验室制法。
【教案办法】讲授法,试验探索法,沟通研究法。
【教案过程】【导入】有一种物质,农夫说它是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建造师们却称它为“粉刷匠”;环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”,这种物质是什么呢?一、自然界中的二氧化碳【讲解】正是因为这样一个循环作用,自然界中二氧化碳的含量保持恒定,以体积算,占空气体积的0.03%。
【拓展视野】温室效应随着工业生产的进展和人们生活水平的提高,煤、石油、自然气消耗量急剧增强,释放的所谓的“温室效应”。
“温室效应”对人类的生存环境会产生不良影响。
如地球的气温升高,将导致冰川溶化,海平面升高,一些沿海城市会被沉没;有的地方会炎热得无法居住;气温升高,还会使更多的水蒸气进入大气,一些富裕的土地将变成沙漠。
有的科学家认为近年来日益严峻的全球厄尔尼诺现象也与“温室效应”有关。
二、二氧化碳的奇异变化【展示】展示一瓶可乐,并打开,可以看到许多气体冒出,这些气体就是二氧化碳。
1.二氧化碳的三态变化【讲解】在通常情况下,二氧化碳是一种无群、无味的气体,密度比空气大,能溶于水。
在20℃时,将二氧化碳加压到5.73×106Pa 即可变成无群液体。
在-56.6℃、5.27×105 Pa时变为固体。
空气中的二度高于-78℃时,雪花状的固态二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。
钻石的秘密碳元素的奇妙结构

钻石的秘密碳元素的奇妙结构钻石的秘密:碳元素的奇妙结构在地球深处孕育出的钻石,向我们展示了碳元素的奇妙结构及其引人入胜的秘密。
作为地球上最坚硬、最耐久的物质之一,钻石不仅令人着迷,而且在各个领域都发挥着重要作用。
钻石是一种由坚硬的碳组成的宝石,其主要成分是由碳原子通过特殊的结构排列而构成的。
每个碳原子通过共价键与四个邻近的碳原子相连接,形成了一个稳定的晶体结构。
这种结构被称为钻石的立方晶系。
与其他常见的碳形态如石墨不同,钻石的碳原子以随机的顺序堆积在一起,形成了非常紧密的结构。
钻石的独特结构使其具有许多优异的性质。
首先,钻石是地球上最坚硬的物质之一,这意味着它具有卓越的耐磨性和耐腐蚀性。
这也是为什么钻石常被用来制造珠宝和工业切割工具的原因。
其次,钻石表面的折射率非常高,使得它在光线照射下呈现出迷人的闪耀效果。
这也是为什么钻石被人们视为珠宝的理想选择。
此外,钻石还具有良好的导热性和电绝缘性,使其在电子领域中有着广泛的应用。
尽管钻石在地球上形成的时间需要数亿年,但其主要原料碳却是地球上丰富、广泛存在的元素。
碳元素能够以多种形式存在,如钻石、石墨和纳米管等。
这些不同形态的碳元素取决于其结构和晶格排列方式。
钻石最早是在地壳深处的地幔中形成的,通过地壳的运动和火山喷发将其带到地表。
这个过程经历了极高的温度和压力,才使碳元素转化为稳定的钻石结构。
因此,钻石可以被视为地球深处的奇妙结晶,是地球演化过程中的珍贵产物。
除了地球上自然形成的钻石外,现代科学也开发出了人造钻石的制造方法。
通过模拟地球内部的高温高压环境,人们可以在实验室中合成钻石。
这种人造钻石与天然钻石在结构和性质上几乎无法区分。
人造钻石的制造过程不仅为宝石市场提供了更多的选择,还为科研领域提供了宝贵的材料。
尽管钻石的确是地球上最坚硬的物质之一,但是在最近的研究中,科学家们发现一种新的材料,其硬度超过了钻石。
这种材料被称为超硬石墨相,由类似钻石的碳结构组成。
2024年新沪教版九年级上册化学课件 第5章 奇妙的二氧化碳第3节 自然界中的碳循环

2.二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性,但空气中的二氧化碳超过正常含量时,会 对人体产生一定的影响,例如,久未开启的菜窖和深井中二氧化碳 含量可能较高,人在进入之前要检测其中的二氧化碳含量,避免损 害健康。人群密集的地方,应注意通风换气。
空气中二氧化碳的体积 分数
对人体的影响
气闷、头晕、心悸 气喘、头痛、眩晕 神志不清,呼吸逐渐停止,以致死亡
3.温室效应
为实现我国的“双碳”目标,同学 们要树立从我做起,从当下做起 的观念,在日常生活中尽可能直 接或间接减少碳排放,为节能减 排作出贡献。
典例2 我国郑重承诺:“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值, 努力争取2060年前实现碳中和”。碳中和的目标是通过植树造林、 节能减排等形式抵消二氧化碳排放量,实现二氧化碳的“零排放”。 下列行为不利于实现碳中和的是( C ) A.教科书循环使用 B.用自行车代替汽车上下班出行 C.大力推广使用干冰实现人工增雨,缓解旱情 D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
第5章 奇妙的二氧化碳
第3节 自然界中的碳循环
九上化学 HJ
1.能利用二氧化碳的性质分析、说明其对自然界和人类生产生活的 影响。 2.能以自然界中的碳循环为例,认识物质在自然界中可以相互转化 及其对维持人类生活与生态平衡的重要意义。 3.能初步形成资源回收、保护环境的意识,践行节能减排、绿色低 碳的生活方式。
[解析] A项可以减少树木的砍伐,增大二氧化碳的吸收量; B、D项均可减少二氧化碳的排放,都利于实现碳中和。 C项使用干冰实现人工增雨,会增加空气中二氧化碳的含量,不利 于实现氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。下列对于 碳、氧循环的认识不正确的是( C ) A.变化观:碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量转化 B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素的质量不变 C.微粒观:绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加 D.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相 对稳定
碳燃烧的实验现象

碳燃烧的实验现象
嘿,朋友们!今天咱来聊聊碳燃烧的实验现象,这可有意思啦!
你想想看,一块黑乎乎的碳,平时看着不咋起眼,可一旦让它燃烧起来,那场面,啧啧啧,可壮观了!
把碳放在火上,刚开始的时候,它好像还有点害羞似的,没啥大动静。
但过不了一会儿,你就会发现它开始发红啦,就像一个小红灯笼似的,这是不是很神奇呀?然后呢,随着温度越来越高,那碳就越来越红,红得发亮呢!
这时候,你可千万别眨眼哦!因为接下来就会有一缕缕的烟冒出来啦,那烟就像小妖怪似的,扭扭曲曲地往上飘。
哎呀,这场景像不像西游记里妖怪出场的画面呀?哈哈!
慢慢的,那碳燃烧得越来越旺,火焰也窜起来啦!那火焰跳动的样子,就像在跳舞一样,一会儿高,一会儿低,可调皮了呢!你说这碳燃烧咋就这么有活力呢?
而且啊,你凑近了还能听到噼里啪啦的声音呢,就像放小鞭炮似的,可热闹啦!这声音仿佛在告诉我们,它正在努力地燃烧自己,释放出能量呢!
燃烧后的碳会变成什么呢?会变成一小堆灰烬呀!这就好像一个大力士干完了一场大活儿,累得不行,躺在那儿休息呢!这灰烬看着没啥用,可它也是碳燃烧的见证呀!
你说这碳燃烧的实验现象是不是特别有趣?它能让我们看到物质的奇妙变化,感受到能量的转换。
这就好比我们的生活,有时候看似平淡无奇,但只要给点“火”,就能绽放出不一样的光彩!所以呀,我们可不要小瞧身边的任何东西,说不定哪天它就能给我们带来惊喜呢!就像这碳一样,燃烧起来,那可是相当震撼的!大家一定要亲自去体验体验哦,相信你们会爱上这个神奇的实验现象的!。
四年级下册第二单元的作文碳纳米管天梯

四年级下册第二单元的作文碳纳米管天梯全文共8篇示例,供读者参考篇1标题:碳纳米管天梯真神奇!大家好啊,我是小明,我最近学习了一个超级无敌酷炫的新知识,就是"碳纳米管天梯"!老师说这可是科学家们最新的发明哦。
听名字就感觉很高级很神秘对吧?我当时脑洞大开,想象碳纳米管天梯一定长得超炫酷!碳纳米管天梯是由一种叫"碳纳米管"的超小型材料制成的。
纳米可是比头发丝还要小上百万倍呢!想想看,构建这种小到肉眼无法看见的微型天梯是多么了不起的事情啊。
那么,科学家为什么要发明这种微型天梯呢?原来它的作用非常神奇!就像它名字里的"天梯"那样,碳纳米管天梯可以帮助电子在材料内自由穿梭,就像人们爬梯子一样轻松自在。
这使得材料里的电能传输变得超级高效!有了碳纳米管天梯,科学家们就能研发出全新的电路和芯片。
想象一下,电脑、手机会变得又小又强大,真是太酷炫了!不过,最令我兴奋的是,碳纳米管天梯未来可能会让科幻电影里的场景成真——我们能穿上纳米机器人衣服,去探索人体内部的神奇世界!就像钢铁侠一样酷吧?不过,制造碳纳米管天梯可是一件非常不容易的事情。
首先,科学家们要先把石墨(就是铅笔芯的那种材料)加热到非常高的温度,才能让碳原子自己聚集形成管状结构。
这需要高超的控温技术。
其次,他们还需要一些特殊的方法,让管状碳原子精准对接,组装成纳米天梯。
错过一点就会无法正常工作哦。
这就好比是用肉眼无法看见的小小积木搭建超级大楼一样困难呢!最后,要想让纳米天梯大规模生产和使用,还需要耗费大量的人力物力。
所以现在碳纳米管天梯还非常昂贵和稀缺。
不过,相信未来一定会有更先进的技术问世,届时这些微型奇迹就能像空气一样普及了。
总之,我超级喜欢碳纳米管天梯这个发明!虽然现在看来有点遥不可及,但它未来一定能带来翻天覆地的变化,让人类的生活更美好。
说不定有一天,就连我们小朋友做作业也能借助纳米机器人呢!到时候我们就能躺平了,嘻嘻。
碳14测年原理
碳14测年原理宝子,今天咱们来唠唠一个超级有趣的东西——碳 - 14测年原理。
你知道吗?这就像是一个能让我们和古老时光对话的神奇魔法呢。
咱先来说说碳这个元素哈。
碳就像是大自然里的一个大家族,有好多不同类型的成员。
其中呢,碳 - 14这个小家伙特别调皮。
它呀,是在大气层里不断地产生的。
你看,宇宙射线就像一群调皮的小精灵,它们冲进大气层,和大气层里的氮原子一碰撞,“嗖”的一下,就把氮原子变成了碳 - 14。
这个过程就像是一场奇妙的魔法变身秀呢。
然后呢,这个新诞生的碳 - 14就开始在地球上到处溜达啦。
它会混进二氧化碳里,就像一个小间谍混进了大部队。
植物在进行光合作用的时候啊,可分不清哪个是普通的二氧化碳,哪个是带着碳 - 14的二氧化碳,就一股脑儿地把它们都吸收了。
这植物就像是一个天真无邪的小娃娃,啥都往家里带。
动物呢,又吃植物,这样碳 - 14就从植物转移到了动物身上。
于是啊,地球上所有的生物体内都有了碳 - 14这个小标记。
可是呢,碳 - 14这个小家伙不太安分。
它会慢慢地衰变,就像一个慢慢在消耗能量的小电池。
它衰变的速度那可是相当稳定的,就像一个超级守时的小闹钟。
大概每过5730年,碳 - 14的含量就会减少一半。
这就像是一个倒计时的沙漏,时间一到,沙子就会少一半。
当一个生物活着的时候,它体内的碳 - 14含量是相对稳定的。
因为它一直在和外界进行物质交换,就像一个开着门的小屋子,新的碳 - 14不断进来,旧的也不断出去。
但是呢,一旦这个生物死了,它就像是关上了大门,不再和外界交换碳了。
这时候,它体内的碳 - 14就只能自己衰变,而且没有新的补充了。
那科学家们怎么利用这个来测年呢?嘿这就很巧妙啦。
他们就像一群聪明的侦探,通过测量生物遗体或者文物里碳 - 14的含量,然后和活着的时候的正常含量作比较。
比如说,要是发现一个古老的木头里碳 - 14的含量只有现在活着的树木的四分之一了,那就能算出这个木头已经死了大概两个5730年啦,也就是11460年。
碳原子的四种类型
碳原子的四种类型
嘿,朋友们!今天咱来聊聊碳原子的四种类型,这可真是个神奇的小世界呀!
你看,这第一种类型就像是个老实巴交的“老黄牛”,稳定又可靠。
它在各种物质里默默奉献着自己,从不张扬。
就好比我们生活中的那些默默付出的人,虽然不起眼,但却至关重要。
再说说第二种类型,那简直就是个机灵的“小猴子”,活泼好动,充满了变化和可能性。
它总能带来一些意想不到的反应和变化,让整个化学世界变得丰富多彩起来。
这不就像我们身边那些古灵精怪,总能想出新奇点子的朋友嘛!
然后是第三种类型,那可是个厉害的“大将军”啊!它有着独特的性质和作用,在一些特定的场合里大显身手,发挥着关键的作用。
这就如同我们在某个领域特别厉害的专家,一出手就能解决难题。
最后一种类型呢,就像是个神秘的“魔法师”。
它的存在有时候让人捉摸不透,但又充满了魅力。
它能创造出一些奇妙的现象和物质,让我们惊叹不已。
这像不像生活中那些偶尔给我们带来惊喜的人或事呀?
你想想看,要是没有这四种类型的碳原子,我们的世界会变成什么样呢?那肯定会少了很多精彩和奇妙啊!没有那些稳定的结构,东西都不牢固啦;没有那些活泼的变化,生活多无趣呀;没有那些关键的作用,很多事情都没法完成咯;没有那些神秘的魅力,世界该多单调啊!
所以说呀,这碳原子的四种类型可真是太重要啦!它们就像是一个完美的团队,各自发挥着自己的优势,共同构建出了我们这个丰富多彩的世界。
我们得好好珍惜它们,好好探索它们的奥秘,不是吗?它们就像是隐藏在微观世界里的宝藏,等待着我们去发掘呢!你难道不想去深入了解一下吗?相信你一旦走进这个神奇的世界,就一定会被深深吸引,感叹大自然的鬼斧神工啊!。
奇妙的二氧化碳教学设计
第三节奇妙的二氧化碳(第一课时教案)学习目标:1认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质;了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用,以及对人类生产生活的意义2初步学会运用各种媒体获取信息;初步学会用归纳,概括等方法对获取的信息进行加工处理3激发好奇心和探究欲,发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。
学习重点:1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。
2.运用各种媒体获取信息,并对信息进行加工处理。
课前准备:通读本节教材,对感兴趣的问题进行讨论思考等探究,搜集相关知识,准备课堂讨论。
学习过程:引入:片断1:上课前先让我们一起欣赏一段录像——可口可乐广告。
学生观看投影,讨论:片中涉及的物质——二氧化碳。
片断2 :奇妙的二氧化碳呈现学习目标:1.奇妙之一:空气中的CO2保持相对稳定2.妙之二:二氧化碳的“三态”变化3.奇妙之三:二氧化碳与水发生的“变化” …… 课堂学习:片断3:奇妙之一:空气中的二氧化碳保持相对稳定讨论:空气中的二氧化碳% 1.能不能更多,能不能更少2.会不会更多,会不会更少等针对学生讨论内容穿插资料:①温室效应,②二氧化碳对生命活动的影响,③二氧化碳的循环…片断4:归纳:片断5:奇妙之二:二氧化碳的“三态变化” 讨论:1.二氧化碳颜色、状态、气味(说出简要理由)2.二氧化碳三态变化有何特点3.干冰有何妙用等针对学生讨论内容穿插资料:①二氧化碳的三态变化(干冰的生成过程)等,②干冰图片,③干冰人工降雨…。
学生归纳:二氧化碳的三态变化片断6:奇妙之三:二氧化碳与水的“变化” 讨论:1.二氧化碳能不能溶于水2.二氧化碳溶于水有没有发生化学变化等(提示学生最好能设计出实验方案或摆出事实根据)演示实验:1.二氧化碳溶于水2.二氧化碳与水反应归纳:1.二氧化碳能溶于水,1体积水可以溶解1体积的二氧化碳,增加压强可以溶解得更多一些2.二氧化碳溶于水时一部分与水发生如下反应CO2+H2O→H2CO3H2CO3→H2O+CO2 课堂小结:片断7:二氧化碳真奇妙1.然界物质循环离不开它2.独特”的三态变化3.奇妙的与水的“变化” 课堂反馈:学生分组讨论:二氧化碳奇妙在何处(根据已学知识和生活经验讨论)选择课堂生成性资源进一步探究播放文字资料:在某农村,曾经发生过这样一件事:一家挖了一口井,很深,大约有十四、五米,因为施工人员在施工时曾在井内烧火,而家人不知。
石墨的碳原子杂化方式
石墨的碳原子杂化方式
嘿,你知道吗,石墨可是个神奇的东西啊!那里面的碳原子杂化方式,就像是一场奇妙的舞蹈!碳原子,这些小小的家伙,它们通过独特的方式组合在一起,形成了石墨这一令人着迷的物质。
你想想看,碳原子就如同一个个灵动的小精灵,它们在自己的世界里欢快地跳跃、组合。
在石墨中,碳原子采用了一种叫做 sp2 杂化的方式。
这就好像是小精灵们找到了一种特别的舞蹈步伐,它们按照这个特定的节奏和方式排列起来。
sp2 杂化让碳原子形成了平面的六边形结构,这可不是一般的六边形哦,这是充满魔力的六边形!这些六边形一层一层地堆叠起来,就构成了石墨那独特的层状结构。
这就如同是用无数个神奇的六边形拼图拼成了一幅壮观的画卷。
这种层状结构带来了石墨许多独特的性质。
石墨可以导电,哇,这多厉害呀!就好像这些碳原子小精灵手牵手形成了一条导电的通道。
而且石墨还很滑溜,感觉就像是给这些碳原子小精灵抹了油一样,让它们可以轻松地相互滑动。
难道你不觉得这很神奇吗?这小小的碳原子,通过这样特别的杂化方式,竟然能创造出石墨这么有意思的物质。
这就像是一个小小的魔法,在我们的身边悄然发生着。
我们的世界充满了这样的奇妙,不是吗?从微小的碳原子到庞大的宇宙,每一处都有着让人惊叹的奥秘。
我们应该怀着好奇和敬畏的心,去探索这些未知,去发现更多的神奇。
所以说,石墨的碳原子杂化方式真的是太有趣、太独特了,它让我们看到了物质世界的丰富多彩和无穷魅力啊!。
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奇妙的碳物质深度剖析我们已经知道,透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的单质,它们都有哪些性质呢?它们的性质相同吗?今天让我们走进碳单质的家族。
金刚石事实上,它是天然存在的最硬的物质。
石墨石墨很软,有滑腻感。
此外,石墨还具有优良的导电性能。
木炭生活中我们常常用到的木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的,它具有疏松多孔的结构,因此具有吸附能力。
奇妙的碳中高考例题拓展提高石墨天然的石墨矿床在世界各地都有发现。
主要的产地是韩国、奥地利、朝鲜和俄罗斯。
石墨的柔软性几乎与金刚石的硬性同样著称。
它很容易被粉碎,并有滑腻的感觉。
石墨晶体的横断面呈六角(六边)形,密度是2.26克/厘米3。
石墨虽然是一种非金属,但它是电的相当好的导体。
石墨的同一层中碳原子的键合情况:在同一层中,每个碳原子仅与那层中的其它三个碳原子成键。
这些键由碳原子之间的共价单键和双键组成。
当用这样的成键形式表示时,会出现三种不同的等效的模型。
在这三种的每一种中,某些是碳-碳单键,而另一些则是双键。
但是,并没有任何实验证据证明在同一石墨层中有这样截然不同的两种键型。
相反,证据表明,所有这些键都是等同的。
石墨的各层具有共振结构,其中碳-碳键介于单键和双键之间。
石墨的每一层都是强烈键合的共价网状结构。
正同金刚石的情况一样,这种结构使石墨具有很高的熔点,约3600℃。
由于同层中碳原子之间的强共价键,使其很难沿层的方向拉开。
因此,所含的碳原子以石墨形式存在的碳纤维的强度是很高的。
在石墨中,各碳原子层之间的距离太大,难于生成共价键,它们是通过弱色散力结合在一起的。
这种力是由各层中电子的运动所产生的,各层间的这种弱引力说明了石墨的柔软性,而它的滑腻感则是由于一层在另一层上滑动的结果。
平均说来,石墨中的层间距离比它们在金刚石中的距离要长一些,因此石墨具有较低的密度。
每个碳原子层中的流动电子使石墨成为电的相当好的导体。
同金刚石一样,石墨不溶于任何的普通溶剂中。
同样,当在氧中燃烧时,它生成二氧化碳。
天然石墨的最重要的用途是涂在浇铸金属用的铸模上。
石墨还可以增加钢中的含碳量,制造用于熔炼钢和其它金属的粘土-石墨坩埚。
所有这些用途都利用了石墨具有极高熔点这个性质。
石墨是非常好的润滑剂,有时把石墨与凡士林或马达油混和在一起制成石墨润滑剂,它可以用来代替石油润滑剂润滑在高温下运行的机器部件。
当石墨在纸上划过时,就能留下灰色条纹或痕迹,在制造“铅”笔时,先要把石墨研成粉末并与粘土混和,然后制成棒状,铅笔的硬度取决于制造过程中粘土的相对用量。
人造石墨最重要的用途是制造电弧炼钢炉中的电极。
人造石墨电极也被用于电解食盐水溶液来生产氯和氢氧化钠。
石墨不与酸、碱、有机溶剂或无机溶剂起反应,这个特点使它广泛应用于食品、化工、石油等工业的各种工艺过程的设备中。
石墨还被用于核反应堆中。
如果把某些人造纤维与塑性树脂混和并在压力下加热,它们就能成为碳纤维。
这些纤维中的碳是以石墨的形式存在的。
碳纤维的密度比钢低,但是强度和硬度都比钢好。
它们被用于收音机的舱板和折翼,以及用在气象卫星和通讯卫星中。
在体育用品中,碳纤维用于制造高尔夫球的棍棒、网球拍、钓鱼竿和自行车的三角架。
金刚石世界上最著名的金刚石产地在南部非洲。
这个地区的金刚石常常存在死火山的喷井中。
人们认为它们是在极高的温度和压强下慢慢地形成的。
开采出来的金刚石并没有宝石的外形和光彩,通过切割和磨光等工艺才给它们以光耀的外形。
世界最大钻石——库里南一号。
1905年,南非的总理矿区,发现了一块重3106克拉(计算钻石大小重量的单位,1 克拉=0.2克)的钻石原石,这一发现震惊世界,于是把此钻石以矿主之名——托马斯·库里南爵士命名。
当时南非尚为英国殖民地,人们决定将此钻石运回英国,朝贡英王爱德华七世。
为安全起见,保了75万英镑的保险。
但实际保的是一只空盒,而真正的钻石却用另外一只纸盒,只用普通挂号就寄回英国了。
这颗3106克拉的钻石运回英国后,皇家请了当时最负盛名的荷兰切割师安斯切尔兄弟,经过多月的揣摩研究,终于决定如何切割这颗钻石。
定夺之后,将此钻石运到荷兰去切,英王派军舰护航,仍用了“金蝉脱壳”之计,军舰所护的只是空柜,而真正的钻石,却被安斯切尔放在裤袋内,坐普通火车和渡轮,安全到了荷兰工厂。
当安斯切尔凝神屏住呼吸,正要一锤敲下去把钻石切开时,因紧张过度,当场晕倒,最后经多次努力终于成功,两兄弟把它切成9颗大钻石和96颗较小的钻石。
这9颗大钻石中,最大的一颗被切成梨形,重530克拉,镶在英王权杖上,取名为“库里南一号”,并被称为“非洲之星”。
人造金刚石与天然金刚石在化学上是完全等同的,但它们是在实验室中生产出来的。
它们是在对石墨以及作为溶剂和催化剂的金属施以极高的压强(5500大气压)和高温(2000℃)约一天的时间后制得的。
金刚石是最硬的物料。
它是碳的最密集的形式,密度大约是水的3.5倍。
它的硬度(抗磨性)和密度都可以用它的结构来解释。
注意,每个碳原子都与其它的四个最靠近的近邻形成四面体的取向,这种类型的结构能使晶体在三维空间中有很高的强度。
这种刚性结构给金刚石以硬度。
由于原子之间的小距离而造成的紧密性给金刚石以极高的密度。
金刚石的共价网状结构是它具有极高熔点的原因。
由于所有的价电子都被用来形成了共价键,因而没有一个可以自由移动。
这解释了金刚石为什么是电的非导体。
由于它极高的硬度,金刚石被用于切割、钻孔和研磨。
金刚石常被用来作为经久耐用的唱机针头。
金刚石是最好的热导体。
完整的金刚石单晶的导热性是银和铜的导热性的5倍(银和铜是最好的金属导体)。
在金刚石中,热是通过振动的能量从一个碳原子到第二个碳原子的传递进行传导的。
在完整的金刚石单晶中,进行这个过程的效率很高。
碳原子的质量很小,把原子束缚在一起的力很强,因此能够容易地把振动的运动从一个原子传给另一个原子。
它的不导电性结合着它的优良的导热性使金刚石在半导体装置方面很有用。
金刚石在普通溶剂中是不溶解的。
在1722年,法国化学家拉瓦锡在纯氧中燃烧了一块透明的金刚石,得到了产物二氧化碳。
这个实验向他证明金刚石中含有碳。
英国化学家史密森·坦纳物特在1797年重复了这个实验,他称了金刚石和生成的二氧化碳的质量,从二氧化碳的质量表明,金刚石是纯净的碳。
活性炭与防毒面具防毒面具作为一种防御性的保护器具问世几十年来,不仅广泛应用于军事上,而且也是我们科学实验在某险恶环境中从事工作的一个不可缺少的工具。
说起它的诞生,还有一段有趣的故事呢!。
早在第一次世界大战的1915年,欧洲各参战国军事力量相差无几,使战争表面上处于相持状态。
德帝国主义为了在军事上取得进展,首先在战场上施放了一种有毒气体——氯气,使英法两国军队吃亏不小。
为了惩罚德军的这种行径,英法两国就以同样的方法“回敬”了德军,一时间整个欧洲战场毒气滚滚,一场化学战就这样开始了。
怎样使自己的士兵不被毒气伤害而更有效地消灭敌人呢?这一严重而又急迫的问题摆在各国军队的指挥者面前。
能否找到一种物质来同时对付多种毒气以减轻士兵的负担而赢得战争的胜利呢?各国化学家都在致力研究。
俄国化学家谢宁斯基首先想到了制糖工业中用来吸附杂质和色素的木炭。
他冒着生命危险进行了实验。
他用装有木炭的布包堵住自己的呼吸道,钻进充满氯气和光气实验室,他的两个助手屏住呼吸守候在门边,只要听见门铃响,说明他们的导师已坚持不住了,应赶快抢救出来,然而铃却迟迟未响。
“该不是他已经出事了吧?”一个助手已沉不住气了。
“不会的,若是那样,他早该拉铃了。
”另一个与教授共事多年的助手不相信有那回事。
可是,铃,还是一动不动!正在两位助手都感到害怕而欲打开房门时,门开了,谢宁斯基举着两只被木炭染黑的手高兴地跑出来,“成功了,成功了……”兴奋地与两位助手拥抱成一团。
用活性炭作吸附剂的轻型防毒面具就这样诞生了,它的样子虽说不中看,可是每当敌人施放毒气时,俄国士兵就立即戴上它在毒气中打退敌人的一次次冲锋。
今天的防毒面具和它问世的时候不大一样,它主要由橡皮面罩、呼吸管、滤毒罐三部分组成。
面罩上有眼镜,橡皮管内有两个通道,一根吸气管受入气活瓣的控制,只能吸气不能呼气,另一根呼气管刚好相反,受出气活瓣控制,只供出气而不能吸气。
滤毒罐内有活性炭层、化学吸收层及过滤层。
活性炭主要用于吸附毒气,化学层用来中和毒气,过滤层用多层纱布做成,用于清除空气中的尘埃。
活性炭是碳的另一种形式,它具有多孔性,有很大的内表面,其表面积可以高达2000米2/克。
这个很大的表面积使活性炭可用来吸附液体的或气体的实物。
活性炭可以由各种各样含碳物料制得,这些物料先要进行干馏。
用来吸附气体的活性炭必须具有微孔结构,椰子和其它坚果是制取这类活性炭的最好原料。
活性炭气体吸附剂被用在防毒面具中;它也用在工业生产过程中以回收挥发性溶剂的蒸气和除去气体中的杂质;还可以用来除去办公室、餐馆、剧场等大型空气调节系统中环流空气中的气味;也常用在人们的日常生活中。
用于吸附液相中的杂质的活性炭,可用于食品和化学产品加工过程中,被用来精制蔗糖、甜菜糖和玉米糖浆;它也用于城市生活用水和工业用水的水处理中,以吸附会给水带来讨厌气味和味道的的有害物料和杂质。