健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用
•护理天地窑糖尿病新世界2016年12月DOI:10.16658/ki.1672-4062.2016.23.158健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用戴素文福建省红炭山矿业有限责任公司永定矿区医院，福建龙岩364110[摘要]目的观察与分析在糖尿病的护理路径中应用健康教育的效果。
方法选取该院在2013年7月一2015年7月间所收治的糖尿病患者122例作为临床对象，随机分成对照组、观察组。
对照组予以常规护理干预，观察组予以健康教育干预，观察与比较临床护理效果和依从性。
结果通过实施不同护理路径后，观察组的护理满意程度、依从性皆比对照组髙。
经统计学分析差异有统计学意义(P<0.05)。
结论对糖尿病临床患者实施健康教育的护理路径，可以有效提升患者的护理满意程度以及依从性，故可在临床上予以广泛性推广。
[关键词]健康教育；临床护理路径；糖尿病[中图分类号]R473.5 [文献标识码]A[文章编号]1672-4062(2016)12(a)-0158-03糖尿病在临床上属于常见病和多发病，具有全身性和终身性，此疾病的发病率会伴随人类在生活水平上的提升和人口的老龄化以及生活方式上发生的变化等逐渐增高，依照世界卫生组织对其统计，当前全世界有1.5亿以上的人群患有糖尿病，并且国内的发病率已经占有世界的第2位。
近些年，发病逐渐呈年轻化的为2型糖尿病，当前糖尿病已经是发达国家的第3大非传染性临床疾病。
发病的原因主要是：因为胰岛素缺少充足的分泌或是缺失胰岛素所致，长时间的蛋白质和脂肪等紊乱性代谢对多器官造成损伤，致使肾和眼以及心脑血管相关组织或器官形成慢性且为进行性的病变，具有着较高的致残率、病死率，为患者的家属带去了沉重的经济负担，且对健康造成重度威胁。
现今，伴随健康教育在临床护理路径之中的持续深人，尤其是糖尿病临床患者在人院至出院实施系统化、组织性等临床护理路径的有效干预，对患者认知疾病状况、依从性等有了改善，实现对护理疗效的提升，直接提高了临床患者对于护理措施的实施满意程度，将并发症产生率、致死率、致残率等降低，明显提升了生活方面的质量[1]。
因此，该院选取在2013年7月一2015年7月间所收治的糖尿病患者122例作为临床对象，予以健康教育干预且展开应用分析，现报道如下。
1资料与方法1.1 一般资料选取该院在2013年7月一2015年7月间所收治[作者简介]戴素文（1973.7-)，女，福建永定人，大专，主管护师，研究方向：内科护理。
的糖尿病患者122例作为临床资料，随机分成对照组(49例）、观察组(73例）。
所有患者、家属皆是在知情的情况下参与该次临床研究，且一致的签署了知情同意书。
在对照组中有28例为男性、21例为女性，年龄集中在35~76岁间，平均年龄约(55.4±12.26)岁，病程在2~ 35年间，平均病程为18.4年;在观察组中有53例为男性、20例为女性，年龄集中在40~80岁间，平均年龄约(60.1±11.99)岁，病程在3~37年间，平均病程为18.9年。
比较两组临床患者的基本资料(性别和年龄及病程等），差异无统计学意义(P>0.05)，具有一定的可比性。
1.2方法对照组实施常规护理，主要是护理者不定时、定时针对患者予以糖尿病临床知识、实现治疗的方法、饮食与运动的指导、防治并发症、预后等多项内容的健康宣教;观察组实施健康教育的护理，进而提升护理的临床效果，以确保临床护理工作的质量[2]，具体实施如下。
1.2.1住院时护理者要积极且主动的对新人院的患者进行迎接，依照患者的基本资料及状况，以简单的语言对患者、家属进行住院环境、配套设施详细性介绍，在住院的期间要遵照医院的规章制度以及作息时间等，同时消除临床患者对于住院环境所产生的陌生感和紧张以及焦虑等情绪，增强临床护理者、患者间的交流，及时回答患者所提出的一切问题，进而减少了医疗纠纷产生率。
在住院的当日，需告知临床患者要有规律性的生活，针对身体状况良好的患者，可适当的实施锻炼，对患者的饮食作出合理性指导，将糖尿病的健康知识类宣传手册发放给患者，确保患者能够以较佳的心158 糖尿病新世界DIABETES NEW WORLD糖尿病新世界2016年12月•护理天地窑态去配合医生完成治疗[2]。
1.2.2住院后在住院的第2天开始，临床医护工作者要配合患者做各项检查。
与此同时，做好对应检查的准备工作。
在检查之前需告知临床患者应该检查的所有项目以及花费的时间与方法及目的、在临床上所具有的意义，令患者充分掌握该次检查的目的进而做好相应配合的工作。
针对检查的项目应告知临床患者应该注意的事项，从而确保检查结果的真实性、有效性。
对患者的用药予以合理指导，需对用药的剂量、时间、方法予以注意，且指导临床患者对服药之后的疗效和不良反应的处理，告诉他们胰岛素在临床上的种类，掌握注射胰岛素的技术和用药的方法[3]。
1.2.3饮食、运动的指导针对糖尿病临床患者要积极对血糖进行控制，主要是控制甜食，食用高纤维的食物。
依照患者对热量的摄取控制在125.4 kJ,明确每天饮食的总量和具体食物后，依照每天三餐的1/5、2/5、2/5比例去制定饮食的最终方案，确保患者有均衡的营养，做到粗细粮的科学搭配。
例如:多食用低血糖指数的蔬菜，黄瓜和青菜等;水果，柚子和青苹果等;蛋白，瘦肉和鱼类等；主食要选取荞麦面或是燕麦面等制作的馒头，还可吃米饭，但需控制摄人量。
规避产生低血糖、高血糖。
需严格控制的食物有:蔗糖和糖果以及蜂蜜等。
同时，多食用含纤维素类食物，豆制品、新鲜的蔬菜。
主要有:粗粮和蔬菜以及豆类。
但是国内食品多数是运用米糠和麦糟与玉米皮，还有海藻植物制作而成，具有较好的降血糖、降血脂功效。
此外，要对个人卫生加强注意，防止有感染出现。
做适当性的运动，可助于康复疾病。
针对临床患者，进行运动也是十分重要的，能够提升胰岛素相关敏感性，对血糖、脂肪的代谢有改善作用，且有助于对疾病的并发症产生予以预防，实现机体的免疫功能增强，对患者的紧张或焦虑等不良情绪予以缓解。
每天的运动最好是在用餐过后的1h开展，注意随身携带着含糖量较低的食物，避免出现低血糖现象[3]。
1.2.4出院后的指导患者在住院之后，护理者要指导他们对血糖和尿糖进行正确的检测，且对正常血糖、尿糖的范围值予以掌握，且做好相应记录。
指导他们在出院之后饮食的合理搭配，适量予以锻炼。
同时掌握服用降糖药物的方法和注射胰岛素的方法以及处理低血糖的反应。
需要定期的进行复查，且将血糖、尿糖的检查记录值上报给医生，有利于对用药剂量做出更好的调整'1.3观察指标以调查问卷形式掌握临床患者对治疗的依从性，且评价患者、家属对于临床护理工作的满意程度，对观察指标予以分析。
1.4统计方法该次临床分析的数据由SPSS 17.0统计学软件完成相关处理，使用(X依s冤表示计量资料，实施t检验；以(%)表示临床中计数资料，实施字2检验，P<〇.〇5表示差异有统计学意义。
2结果2.1比较临床患者对治疗的依从性经护理路径的实施后，观察组完全依从为53例(72.60%)、部分依从为18例（24.66%)、完全不依从2例(2.74%)，依从率为71例(97.26%);对照组完全依从为15例(30.61%)、部分依从为22例(44.90%)、完全不依从12例(24.49%)，依从率为37例(75.51%)。
从数据中可知，观察组对治疗的依从性明显比对照组高。
经统计学分析，差异有统计学意义(X2=13.6536, P<0.05)。
2.2比较两组临床患者的满意程度在实施护理后，观察组非常满意为48例(65.75%)、满意为23例(31.51%)、不满意为2例(2.74%)，满意程度为71例(97.26%);对照组非常满意为8例（16.33%)、满意为25例（51.02%)、不满意为16例（32.65%)，满意程度为33例(67.35%)。
从数据中可知，观察组满意程度比对照组高。
经统计学分析，差异有统计学意义(X2=20.8594，P<0.05)。
3讨论临床健康教育护理路径主要是由医护工作者对患者、家属予以公共卫生等知识的宣传，协助患者掌握糖尿病的发病原因和机制等，对饮食结构和作息时间以及用药知识作出合理化安排，使患者对病情予以充分掌握，以积极的态度配合临床医生治疗工作。
医护工作者也要增强患者在心理、卫生等方面的教育，令患者维持最佳心态，处于标准卫生条件之中，对饮食予以严格性控制，确保吸人营养的有效性，不会对糖尿病的治疗造成影响吒该次临床研究，对观察组予以健康教育其满意程度为97.26%，和对照组实施常规护理的满意程度为67.35%相比，差异有统计学意义(P<0.05)。
同时，观察组比对照组对治疗的依从性要高，故极易看出，在糖尿病的临床护理中应用健康教育，可以将其作为提升临床(下转第168页）DIABETES NEW WORLD 糖尿病新世界159•护理天地窑糖尿病新世界2016年12月病变，主要特点为高血糖，长期高血糖会使患者出现各种急慢性并发症，增加患者治疗压力。
饮食控制可有效控制患者高血糖，改善高血糖状态，将机体的靶细胞组织对胰岛素敏感度降低[6]，减少饿性酮症；而适量运动可以促进下肢血液循环，改善病症，排出体内堆积毒素，使血糖保持稳定;健康宣教与心理护理可消除患者不良情绪，提高对糖尿病的认识，掌握更多关于糖尿病的知识，从而提高用药依从性。
该次研究结果显示，实验组血糖与血脂在综合护理干预后均得到改善与控制，改善度优于对照组，差异具有统计学意义(P<〇.〇5)，实验组用药依从率93.3%，对照组为66.7%，实验组高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)，在生活质量改善上实验组同样优于对照组，证明了综合护理干预效果显著。
综上所述，糖尿病足患者通过合理饮食、适量运动、血糖监测以及心理干预、健康指导等综合护理干预，改善了血糖与血脂，为治疗创造了有利条件，缩短了治疗时间，值得临床采用。
[参考文献][1] 吴橙香,燕建军.护理干预对糖尿病视网膜病变光凝治疗患者依从性的影响[J].当代医学,2011(20):2-4.[2] 陆世清,杨兴萍.社区护理干预对糖尿病患者治疗依从性的影响[J].现代医药卫生,2012(9):1325-1326.[3] 张微.综合性护理干预对2型糖尿病患者治疗依从性及血糖的影响[J].中国现代医生,2012(9):114-115，117.[4] 梁曼，沈静.护理干预对妊娠合并糖尿病患者治疗依从性的影响[J].当代护士:学术版，2010(6):23-24.[5] 王文萍.综合性护理干预对2型糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响[J].中国现代医生,2016(6):126-128. [6] 张丽艳.护理干预对2型糖尿病患者治疗依从性和生活质量的影响[J].中国初级卫生保健,2016(6):83-84.(收稿日期：2016-09-09)(上接第159页）患者对护理满意程度的极佳方法。
临床护理路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用
项 ， 岛素的正确识别 、 ， 胰 保存 胰岛素笔 的有 效清洁保养、 注射部位 、 时间， 低血糖反应的 防治 ， 并教会患者减轻注射疼痛的技巧。
（ 心理疗法 ： 时发 现并 消除患者 的 ７ ） 及 不 良心 理 ， 助 患者 和 家属 正 确 对待 疾 帮 病， 鼓励 患者参 加适当的体力劳动和社会
意 事 项 。如 果 发 生 低 血 糖 应 采 取 的措 施 ，
谢 指 标 改 善 ， 理 由被 动 变 为 主 动 ， 患 护 使 者 得 到 最佳 护 理 服 务 ， 为预 防 并 发 症 创 造
了有 利 条 件 。 关键词 临床护 理路 径 糖 尿 病 患 者 健 康 教 育 ｄｉ １ ． ９ ９ ｊ ｉ ｎ １０ —６ ４ ． ０ ２ ｏ：０ ３ ６ ／．ｓ ． ０ ７ ｓ １ｘ ２ １ ．
者及 家 属 进 行 连 续 、 态 、 范 的 教 育 。 动 规 教 育 方式 包 括 个 体 化 、 对 一 、 一 图片 、 字 文
（ 胰岛素注射方法 ： ６ ） 使用胰岛素 的种 类、 注射方 法和不 良反 应 的预 防、 范操 示
４３０ ５ １０河 南 卫 辉 市 人 民 医 院 内三 科
Ｏ２． ３１ ３
并通知医生调整每餐胰岛素 的剂量 ， 备好
甜点 ， 同时 ， 交代家属经常关心患者 ， 督促 其按时用药并监督患者饮食控制状况 。
（） 时 评 价 ： 估 患 者对 所 学 护 理 知 ９及 评
识的掌握及运用情况 ， 患者讨论 已取得 与 的进步 ， 目前存在 的问题 及 改进 意见 ， 并 继续给予相应知识的教育与强化指导 ， 责
６ ％ 一８ ％ 为 基 本 掌 握 ， ０ 为 不 了 ０ Ｏ ＜６ ％
临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用
士 长将 全科监 护仪 、注射泵 、输液泵 、治疗车 、暖瓶 、病号服 等所有 物 品，分配 到各组 ，包干到组 并责任 到人 。各个 小组 自主实行 床头交 接班 ，交新人 、术前 、卧床及有 特殊病 情变化 的患者 ，如护士 长参 加 本组 早交班 ，应先 向新人患者 介绍护士 长 ，然后再介绍 组长及 白班的 责任 护士 ，检 查术前 准备工作 是否完善 ，卧床 患者 的皮 肤情况 ，有病 情变 化的患 者要详细 交班 ，如 发热 的患者 ，要 交代体 温的变化 及护理 措 施。然 后 ，对 各种仪 器及 物品 的交接 ，总结反 馈 。对 于那些 新人 ］ 院的病 人 ，接诊护士 都要亲 自护送 到病 房 ，并测量好生 命体征 、体重 后 ，通 知医生接诊 。责任 护士必 须尽快熟 悉并且 了解 自己所 管的病 人 的基本 情况 ，在病 人人 科２ ， 内 ，向病 人 自我介 绍 ，介 绍科 主任 、 ４时
程 ”活 动 的 实践 方法 与 效果 ［ｌ Ｊ． 管理 杂 志 ， １ ， （） ０ — １ 护理 ２ ０１ ９： ９ ０ ０ ６
６１ ． １
我 们对护 理人员 的工作制 定 了安 全管理 制度 、护理会诊 制度 、患 者应急 预案 、质量检查 标准等 等～系列 的规章制 度 ，使得护 理人 员的
理质量 ，使 全科形成一种 自控 、互控 、院控 的监督系统 。
３讨 论
员配置 ，并减少护 理 人员的一些 不必要 的非护理 工作 ，以最大 限度地 提 高 人 员的 利用 率 。本 科对 护理 人 员进 行 了分组 ，并每 组有 组长 负 责 ，并且为 了保 证对 患者护理 工作的完 整性和连 续性 ，我科 白夜班各 组都有 护理人 员人上班 。组长 主要负 责监督指导 及协助 责任护士 为患
临床护理路径在妊娠糖尿病健康教育中的应用
临床护理路径 （ Ｎ 是 一种跨 学科 的、 Ｃ Ｐ） 综合 的整体 医疗 护 理模式 ， 依据 每 日护理计划标准 ， 为一类特殊患者所设定的住 院 期间进行健康教 育 的路线 图或 表格 … 。随 着 医学模 式 的转 变 和医疗技术的进步 ， 人们对健康 的需求不 断增加 ， 护理人员必须 从以人为本的整体护理理念 出发 ， 以患者 为中心 ， 从人文背景等
况、 有无并 发 症 和胎 儿 状 况 ， 对 其 存 在 的 问 题进 一 步 强 化 针
指导 。
的健康教育的需求 。而妊娠 糖尿 病 （ Ｄ 是孕 后初 次发 生或 Ｇ Ｍ） 诊断不 同程度 的对 碳水 化合 物耐 受差 而致 的一 类暂 时性糖 尿 病 。随着现代生活 模式 的改 变 ， 发病 率 不断 上升 ， 害性 其 危 也受到大家 的重视 。为探讨 Ｃ Ｐ在 Ｇ Ｍ患者健康教育 中的效 Ｎ Ｄ 果， 选取本科从 ２ １ ０ ０年 １月 到 ２ １ ０ ０年 １ ２月住 院的 Ｇ Ｍ 患者 Ｄ ６ ５例作 为研究对 象 ， 用 临床护理路 径进行 健康教育 ， 应 现将 情
・
１６・ ５
Ｔ ＯＤＡＹ ＮＵ Ｅ， ｖ ｍｂ ｒ ２ １ ， ． １ ＲＳ Ｎｏ ｅ ｅ ， ０ １ Ｎｏ １
※健 康 教 育
临床 护 理 路径在 妊娠 糖 尿病 健康 教 育 中的应 用
王 丽 陈 蕾
摘要 目的 探讨应 用临床护理路径健康教育 法对妊娠糖尿病 患者的教育效果 。方法 将 ２０ ０ ９年 １月 一 ０ ９年 １ ２０ ２月住 院治疗的
况报告如下 。 １ 资料 与方法
１２ ３ 观 察指标 ．．
包 括疾病知识 、 相关 技能 的达标 率 、 者 的 患
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
对照组各 １０例 ， ２ 对照组给予常规 健康教 育 ， 观察组按 临床护理路径进行健 康教 育。比较 两组健康教 育达标率 、 患者 满意度及住 院时间、 院费用、 住 并发症及血糖情况。结果 ： 观察组各考 察指标 均优 于对照组 （ Ｐ＜０ ０ ） ． １ 。结论 ： 临床 护理路 径应 用于糖尿 将 病患者健康教 育 中， 可提 高患者 自我保健 意识及 满意度 ， 少住 院时间， 减 降低 住院 费用与并发症发生率 ， 高生存质量 。 提
【 关键词 】 糖尿病 ； 健康教育 ； 护理路径
中图分 类号 ： ４ ３ ５ Ｒ ７ ． 文献标识码 ： Ｂ ＤＯＩ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １０ ：０ ３ ６ ／．ｓ ．０ ６—７５ ．０ ２ １ ．７ ｓ ２ ６ ２ １ ． ９０ ３ 文章编号 ｔ０ ６— ２ ６ ２ １ ）９— １９—０ １０ ７ ５ （０ ２ １ ０ ０ ２
齐鲁护理杂志 ２ １ 年第 １ ０２ ８卷第 １ 期 ９
表 １ 两组患者干预后 Ｓ Ｉ ＱＬ 评分比较 （ ， ） 分 ±
３ 讨 论
在的问题制订 、 实施 院外指方案 。 院外指导方式的多元化可满足不 同患者 的需求 。面对 面 交谈适用于时间充裕 、 交通方便韵 患者 ， 双方不仅 能 了解 言语
１９ １ ６．
［ ］ 王斌． ２ 肿瘤康 复［ ］ 国外医学： Ｊ． 物理 医学与康复 学分 册 ，
２０ ２ （ ）２． ０４，４ １ ：４
的问题应记录下来 请教专家后再及 时回复 。院外 指导 的内容 应体 现个 体化的原则 。肿瘤 患者 由于 年龄 、 化程 度 、 文 疾病 、
技巧 和 良好的语言 表达 能力 。在指 导过程 中态 度应 诚恳 ， 耐心倾 听患者倾诉 ， 细致解答患者 提出 的问题 ， 于超 出专 业 对
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用
注：与对照组 比较 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 。
（ 下转第 １ ３ ７页 Ｊ
护 理 研
究
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ －１ ３ ７－
０ ． ５— ６年 ；空腹 血糖 １ １ ～２ ２ ｍ ｍｏ ｌ ／ Ｌ 。观察 组 ４ ０例 ，其 中
男 ｌ ９例 ，女 ２ １例 ；年 龄 ５ ２—６ ５岁 ，平 均 年 龄 （ ６ ３ ． １± ７ ． ８ ）岁 ；病程 １ ～ ６年 ；空腹 血糖 １ ２—２ ３ ｍ ｍ ｏ ｌ ／ Ｌ 。两组患
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
加重 呼吸衰 竭 ］ 。同时临床研 究结 果提 示 胃肠道 营养可 以 改善病人或 动物免疫功能 ，而静脉 营养却无此 发现 。因此 ， 对 于机械通 气的病人 ，护士要鼓励并协 助其积极 主动进餐 ， 进食 营养丰富多纤 维 素易 消化 的半 流 汁 ，鼓励 多饮水 ，进 食３ ０ ａ ｒ ｉ ｎ后 ，再 用 无 创 呼 吸 机 ，护 士 应 在 患 者 床 旁 观 察
护 理 研 究
Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・１ ３ ５・
临床 护 理 路 径 在 糖尿 病 患 者 健 康 教 育 中的 应 用
王丽波 关 崇 智
应用临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育
应用临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育【摘要】目的了解临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。
方法选取糖尿病患者68例，将其分为实验组和对照组。
运用临床护理路径进行健康教育，观察2组健康知识掌握情况和患者及家属对护理服务满意度情况。
结果实验组满意率、疾病相关知识和相关技能掌握情况明显高于对照组。
结论对糖尿病患者应用临床护理路径进行健康教育，将生活方式调整到最佳状态，能有效提高健康教育的效果。
【关键词】临床护理路径；健康教育；糖尿病临床护理路径（cnp）是适应新形势的一种崭新的护理模式，它是指医院里一组成员共同针对某病种的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格工序、准确时间要求的照护计划，能够指导护士有预见性地、主动地工作，同时也使患者自觉参与疾病治疗护理过程。
糖尿病是一种慢性终身代谢性疾病，目前尚无根治办法，血糖长期控制欠佳容易引起全身各种并发症，而全面有效控制血糖并非只需药物就能达到治疗效果，做好糖尿病患者的健康教育是关系患者控制糖尿病病情、提高生活质量不可缺少的重要部分。
我科采用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育，实际工作中深受患者和家属欢迎，取得了良好的效果。
1 资料与方法1.1 临床资料选择2012年1-7月我院收治的2型糖尿病患者68例，其中男38例，女30例，年龄60-86岁，病程5-25年。
文化程度：小学18%，中学58%，大专以上24%。
意识清醒，无意识障碍，无严重心、肝、肾疾病患者。
实验组和对照组各34例，2组患者在病情、年龄、性别、文化程度等方面比较无统计学意义，具有可比性。
1.2 方法入院后对照组我们采用一般的健康教育方法，即入院由责任护士发放有关疾病资料，评估患者基本情况，每周进行疾病知识、药物治疗、并发症等宣教1次，责任护士在每日巡视病房、护理查房时解答患者的疑问并予以心理护理；教会患者注射胰岛素的方法，最后进行出院指导。
1.3 临床护理路径实施方法实验组采用护理路径模式进行健康教育，具体如下：由责任护士在向患者做入院介绍的同时发放我科自制的健康教育路径表，解释健康教育路径表的内容和作用，悬挂于患者床尾，每天根据路径表上的时间要求、宣教内容由责任护士进行健康教育。
临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用体会
法、 内容 、 服务 用语 及 态 度 进行 了规 范 ， 取 ４名 经 选 验 丰富 、 工作 能力 强 、 务好 的责 任护 士参 与病例 的 业
ｄ ｉ １ ． ９ ９ ｊｉｓ ６ ４３ ６ ． ０ ２ ０ ０ ２ ｏ ： ０ ３ ６ ／ ．ｓｎ １ ７ — ７ ８ ２ １ ． ４． ３
对 糖 尿 病 患 者 应 用 临 床 护 理 路 径 进 行 健 康
糖 尿 病 为 慢 性 终 身 性 疾 病 ， 康 教 育 被 视 为 综 健
・
３ ２ ３ ・
中 国 临 床 护理 ２ １ ０ ２年 ７月 第 ４卷第 ４期 Ｃ ｉｅｅＣ ｉｉ ｌ ｒ ｇ ｈｎ ｓ ｌ ｃ ， ｎ ａ Ｎｕ
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临 床护 理 路 径 在 糖 尿病 患者 健 康 教 育 中 的应 用体 会
Ｅ ｅ ｉｎ ｅ ｏｆｃ ｃ ａ ｅ ｐ ｔ ｎ ｔ ｅ ｈ ａｔ ｄｕ ａ ｉ ｆ ｘｐ ｒｅ ｃ ｌ ａｌ ｒ ａ ｈ ｉ ｈ ｅ ｌｈ ｅ ｃ ｔｏｎ ｏ ｉ ｎｉ ｃ ｐ ｔｅ ｔ ｉｈ ｄｉｂ ｔ ｓ ａ ｉｎ ｓ ｗ ｔ ａ ｅ ｅ
吴 顺 琴
作 者 单 位 ： ７ ０ ０ 河 南 开封 ， 南 省 河 南 大 学 淮 河 医 院 内科 办 ４５０ 河
【 要】 目的 摘
探 讨 应 用 临 床 护 理 路 径 对 糖 尿 病 患 者 实 施 健 康 教 育 的 效 果 。方 法 将 ２０ ０９
年 １ Ｏ月 一 ２ １ ０ １年 ６ 在 我 院 内分 泌 科 住 院 的 ３ ５ 糖 尿 病 患 者 随机 分 为 ２组 。 对 照组 １０例 实 施 月 １例 ５
临床护理路径在老年糖尿病健康教育中的应用
要 ］ 目的 ： 探索临床护理路径在老年糖尿病健康教育中的应用效果 。方法 ： 随机将 ７ ８例老年糖尿病患者分 为对 照组
和试验组 ， 对照组采用常规健康教育方法 ， 试验组采用临床护理路 经进行健康教育方法 。结果 ： 试验组平均住 院天数 、 血糖 达标 率、 护理技能 、 知识掌握情况和患者满意度 明显优于对照组。结论 ： 老年糖尿病患者应用临床护理路径进行健康教育 ， 对 体现了以 患者为 中心的理念 ， 缩短了患者平均住 院天数 ， 提高患者血糖达标率 、 护理技能 、 知识掌握情况和满意度。
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５ ４・ ６
吉 林 医学 ２ １ ０ ０年 ２月 第 ３ １卷第 ４期
注意力听音乐法等 ， 鼓励表达感受 ， 减轻心理压力。适 当应用 止痛剂 ， 护士应教会患者镇痛泵的使用方法 ， 并观察管道是否 通畅 ， 讲解止痛剂 的种类 ， 剂量、 效果 、 成瘾性 ， 巡视病 房时观 察止痛泵使 用情况 。
用医药，０ ７２ １ ）５ ． ２０ ，（ １ ：７
肠通术后患者 多食易消化 营养丰 富食 物 ， 少量 多餐注意
营养搭配 ， 不吃 生 、 坚硬 食物 ， 免进食产 气和 刺激 性食 冷、 避
物， 饮食要有规律 ， 当锻 炼 ， 适 定期复查 ， 护士可以把电话号码 留给患者 ， 方便他们 不用 出门就会 得到护理指导 ， 如果有带引
复快 ， 住院时间短 。正确 的术前术后 指导及人 院宣教 和出院 指导 ， 护士做好耐心细致 的护理工作 ， 充分的术前 准备 和精 心
体， 易消化 ， 易吞 咽， 如汤 、 汁、 汁、 果 菜 肉汁 等； ４天可进半 第
的术后护理 ， 使医生 、 士、 者 、 护 患 患者 家属 能够成 为统 一整 体， 保证了手术治疗的顺利进行 ， 达到了预期 目的。
临床护理路径在初发糖尿病患者健康教育中的应用
４７ ５
行功 能恢 复锻炼 时 ， 要注 意 锻炼的方 式 和方 法 ， 一定 只有 这样 才能 有住 院患者 发生跌 倒 的原 因既有主 观原 因 ， 有客观 原 因； 也 既有 生 理 因素 ， 有病理 因素 。 也 因此 ， 患者 发生跌 倒事 故 ， 往往 是多 种 因素的叠 加
产生的， 其跌倒的发生率与高危险因素的数量呈正相关， 因此， 护理人员在
预 防住院 患者 跌倒 时 ， 应全 面地 、 也 多方面 地抓起 。
对易 引起住院患者 发生跌倒 的高 危险 陛因素进行准确 的评估 ， 是有 效 降 低患者 发生跌倒 的必要措 施 。 护理 人员可详 细列 出如高 龄 、 神 障碍 、 精 感
种会使患者发生跌倒的药物 ， 当对患者使用上述药物时 ， 要对患者及其家 属进 行提醒 ， 其缓 幔起 身和改 变体位 。 嘱 第五 ， 人 员要 指导 和协助 患者 护理 进行功能恢复锻炼， 由于骨科患者的肢体， 大多存在一定程度的活动障碍 ， 因此 ， 对其进行适当的指导和协助是非常有必要的， 这样不仅能够使患者 采取正确的方法进行锻炼， 提高效果， 还能有效地预防跌倒的发生。
３ 预 防措施 ３１ 正确评估 高危险性 因素 ．
加照 明 ， 地面要 时刻 保持 干燥 ， 所 、 在厕 走廊和病 床旁 边 ， 可设置 扶手 ， 厕所 内使 用坐 式马桶 ， 不可 挪移 的障碍 物的地方 ， 用醒 目的颜色 给予警 示 ， 有 要 对于 具有精 神 障碍 的患者 ， 可在 其床 边 没置护 栏 、 束带 或派专 人看管 。 约 第 四， 对患者 神志 产生 较大影 响 的药物 ， 要限制 使用 ， 并尽量 避免 同时使 用多
健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果
健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果【摘要】目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。
方法：选取2021年8月-2022年4月我院收治的糖尿病患者80例，随机分为两组，对照组40例，观察组40例，对照组实施常规的护理，观察组在常规护理的基础上进行健康教育临床护理路径。
观察和比较两组间糖尿病患者满意率、低血糖发生率，监测两组空腹前与餐后2h血糖水平。
结果：观察组糖尿病患者满意率高于对照组（P<0.05）。
观察组低于对照组（P<0.05）。
护理前组间比较差异不大（P>0.05）；护理后比较具有差异性（P<0.05）。
结论：健康教育临床护理路径在糖尿病护理中可有效地提高患者的疾病知识认知情况，有助于改善患者的血糖水平，临床效果显著，值得推广和应用。
【关键词】健康教育；临床护理路径；糖尿病；护理；应用效果Application effect of health education clinical nursing pathway in diabetes nursingTian GuoshiPeople's Hospital of Mishan, Heilongjiang Province, 158300, Mishan, Heilongjiang Province[Abstract] Objective: To explore the application effect of health education clinical nursing pathway in diabetes nursing. Methods: 80 patients with diabetes admitted to our hospital from August 2021 toApril 2022 were randomly pided into two groups: the control group (40 cases) and the observation group (40 cases). The control groupreceived routine nursing care, and the observation group received health education and clinical nursing path based on routine nursing care. Observe and compare the satisfaction rate of diabetes patients and the incidence of hypoglycemia between the two groups, and monitor the blood glucose levels before and 2 hours after meals in the two groups.Results: The satisfaction rate of diabetes patients in the observation group was higher than that in the control group (P<0.05). The observation group was lower than the control group (P<0.05). There was no significant difference between groups before nursing (P>0.05); There were differences after nursing (P<0.05). Conclusion: Theclinical nursing path of health education can effectively improve the patients' cognition of disease knowledge in diabetes nursing, and help to improve the patients' blood sugar level. The clinical effect is significant, and it is worth popularizing and applying.[Key words] Health education; Clinical nursing pathway; Diabetes; nursing; Application effect糖尿病在当今社会中常见疾病之一,是因为身体内血糖过高,胰岛功能障碍等引起的[1]。